公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

根據(jù)市委主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于廣泛組織輔導(dǎo)員進(jìn)行宣講輔導(dǎo)的通知》(遂委主題教育辦發(fā)〔XX〕13號(hào))要求，現(xiàn)將我局組建宣講輔導(dǎo)員及培訓(xùn)工作情況報(bào)告如下：

一、隊(duì)伍組建

結(jié)合環(huán)保工作實(shí)際，迅即組建了由傅小斌任局領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)員、譚文任局機(jī)關(guān)各科室輔導(dǎo)員、張凱任市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心站輔導(dǎo)員、康曉陽(yáng)任市環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法支隊(duì)輔導(dǎo)員、李相成任市環(huán)境保護(hù)宣傳教育信息中心輔導(dǎo)員的主題教育宣講輔導(dǎo)員隊(duì)伍，確保每個(gè)黨支部都有一名輔導(dǎo)員，使主題教育活動(dòng)在全局學(xué)習(xí)階段的宣講工作廣泛、深入、有序開展。

二、培訓(xùn)工作

5月23日下午，我局舉辦主題教育活動(dòng)宣講輔導(dǎo)員第一次集中培訓(xùn)會(huì)，黨組成員、總工程師付小斌在會(huì)上傳達(dá)了市委主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于組織宣講輔導(dǎo)的精神和要求。作為局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部宣講員，付小斌圍繞建設(shè)“大而美、富而強(qiáng)、優(yōu)而雅”的新遂寧參訓(xùn)人員作了宣講輔導(dǎo)，從宣講內(nèi)容、形式、目的效果等方面向各宣講輔導(dǎo)員提出了要求：一是正確認(rèn)識(shí)開展宣講輔導(dǎo)的重要性和必要性;二是準(zhǔn)確把握宣講輔導(dǎo)的主要內(nèi)容，圍繞中國(guó)夢(mèng)教育和“三五”工程，以多種形式開展宣講輔導(dǎo);三是積極宣傳動(dòng)員科室成員立足自身工作崗位，通過(guò)交流討論、撰寫征文、演講比賽等方式深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第2篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

陽(yáng)春三月，春光明媚，在這個(gè)美好的季節(jié)里，我市**年市直公務(wù)員初任培訓(xùn)班今天開班了，我代表市國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)中心全體干部職工向大家表示熱烈地歡迎，并對(duì)你們加入到公務(wù)員隊(duì)伍表示由衷的祝賀！新錄用公務(wù)員參加初任培訓(xùn)是法定培訓(xùn)，《國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)暫行條例》明確規(guī)定：“初任培訓(xùn)合格者方能任職定級(jí)，不合格或未參加培訓(xùn)的不能任職定級(jí)。

初任培訓(xùn)的目的就是幫助大家實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以適應(yīng)工作要求。所以，初任培訓(xùn)是新錄用公務(wù)員上崗之前必不可少的重要內(nèi)容。

為做好公務(wù)員初任培訓(xùn)，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。從**年元月份起，我們對(duì)處在全省領(lǐng)先地位的公務(wù)員初任培訓(xùn)和科長(zhǎng)任職培訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，針對(duì)公務(wù)員初任培訓(xùn)和科長(zhǎng)任職培訓(xùn)新的需求，設(shè)計(jì)了新的教學(xué)計(jì)劃，擬定了教學(xué)大綱，聘請(qǐng)大學(xué)教師、教授、專家著手編寫公務(wù)員培訓(xùn)教材。現(xiàn)在我們拿到的這本《公務(wù)員培訓(xùn)講義》，是在**年省人事廳委托我們組織編寫的×××《科級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)教程》基礎(chǔ)上重新編寫的。這次編寫，在內(nèi)容上吸收了**年8月以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等方面的新經(jīng)驗(yàn)、新舉措和新的思想觀念，特別是**同志“三個(gè)代表”重要思想和十六大報(bào)告，保持了教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。

我們這期初任培訓(xùn)班，按照新的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)新錄用人員特點(diǎn)，把轉(zhuǎn)換角色、規(guī)范行為、明確職責(zé)、樹立公仆意識(shí)、做合格公務(wù)員作為培訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，設(shè)置了公務(wù)員制度和法規(guī)、行為規(guī)范、行政管理職責(zé)和程序。心理調(diào)整、角色轉(zhuǎn)換、必備業(yè)務(wù)能力等×××多門課程。通過(guò)培訓(xùn)使大家認(rèn)識(shí)到作為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，了解自己的義務(wù)、權(quán)利和職責(zé)，掌握依法處理行政業(yè)務(wù)、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，為做合格公務(wù)員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在教師的選聘上，我們從××學(xué)院、××黨校、政府部門聘請(qǐng)了既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷的教師任教，其中有市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)和在政府部門工作的負(fù)責(zé)同志，有長(zhǎng)期從事干部培訓(xùn)教學(xué)工作的教授和老師。我們對(duì)教師的備課、教學(xué)設(shè)計(jì)等提出了建議，并同每位教師進(jìn)行了教學(xué)磋商，力求使整體培訓(xùn)教學(xué)達(dá)到最佳效果。

在培訓(xùn)宏觀管理上，按照市委組織部、市人事局的要求，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)登記制度。每位參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)科目、課時(shí)、成績(jī)以及鑒定都要在《國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)證書》和《國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)登記表》上進(jìn)行登記，并由組織人事部門驗(yàn)印生效，以此作為初任公務(wù)員任職定級(jí)的依據(jù)。

在教學(xué)管理上，我們制定了嚴(yán)格規(guī)范的管理制度。設(shè)立一名班主任跟班聽課。每日進(jìn)行考勤，嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度。建立班委會(huì)，發(fā)揮學(xué)員主體作用，實(shí)現(xiàn)自我管理。

這期培訓(xùn)班共安排21天，其中電子政務(wù)培訓(xùn)10天，從今天開班到25日結(jié)束。由于授課內(nèi)容多、時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，希望大家要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺遵守紀(jì)律，服從管理，配合教學(xué)人員開展好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)教學(xué)管理人員要牢固樹立現(xiàn)代培訓(xùn)理念，以學(xué)員需求為導(dǎo)向，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重培訓(xùn)質(zhì)量，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。要注意聽取學(xué)員對(duì)教學(xué)工作的意見，及時(shí)改進(jìn)工作，搞好服務(wù)。

同志們，盡管我們做了大量的準(zhǔn)備工作，由于我們的能力、水平所限，肯定還有許多不盡人意的地方，請(qǐng)同志們給予理解和支持，特別是歡迎大家多提寶貴意見，以便我們進(jìn)一步改進(jìn)、做好今后的培訓(xùn)教學(xué)工作。

第3篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

彭崇谷同志充分肯定了湖南省公務(wù)員管理部門2011年在深入實(shí)施公務(wù)員法，開展公務(wù)員法執(zhí)法檢查、完善公務(wù)員考錄制度，推行公務(wù)員集中面試、開展帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)做人民滿意公務(wù)員活動(dòng)，評(píng)選表彰第五屆全省人民滿意的公務(wù)員集體和人民滿意的公務(wù)員、做好績(jī)效評(píng)估和為民辦實(shí)事考核工作，促進(jìn)省委省政府決策部署的貫徹落實(shí)、探索建立公務(wù)員績(jī)效考核制度，組織開展大規(guī)模培訓(xùn)等方面取得的成績(jī)。他要求全省行政機(jī)關(guān)公務(wù)員管理部門在2012年的工作中，一是要適應(yīng)形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)公務(wù)員管理工作的責(zé)任感和使命感；二是要完善措施，加強(qiáng)管理，大力推進(jìn)公務(wù)員制度建設(shè)；三是要強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)新考核，全面提升公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)；四是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成特色，扎實(shí)開展“帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)做人民滿意公務(wù)員”活動(dòng)。

易仲民同志傳達(dá)了全國(guó)行政機(jī)關(guān)公務(wù)員管理工作會(huì)議精神，全面總結(jié)了2011年湖南省行政機(jī)關(guān)公務(wù)員管理工作情況，要求全省行政機(jī)關(guān)2012年公務(wù)員管理工作要以迎接黨的十勝利召開為主線，以績(jī)效評(píng)估為依托，以加強(qiáng)公務(wù)員考核為手段，全面深入實(shí)施公務(wù)員法，扎實(shí)推進(jìn)公務(wù)員隊(duì)伍思想道德建設(shè)、能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動(dòng)公務(wù)員管理工作上水平、上臺(tái)階。

一是要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民、人民滿意的根本目標(biāo)，大力加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。要建立開展“帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)做人民滿意公務(wù)員”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制；要積極推進(jìn)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)；要進(jìn)一步優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍來(lái)源結(jié)構(gòu)；要努力創(chuàng)新公務(wù)員考核工作；要大力開展公務(wù)員培訓(xùn)工作；要切實(shí)加強(qiáng)基層公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。

二是要積極探索，穩(wěn)慎試點(diǎn)，進(jìn)一步健全完善公務(wù)員管理機(jī)制。要積極開展行政執(zhí)法類公務(wù)員管理工作試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)；要進(jìn)一步完善公務(wù)員考試錄用機(jī)制；要進(jìn)一步開展從基層公開遴選公務(wù)員工作；要不斷健全公務(wù)員激勵(lì)約束機(jī)制。

三是要圍繞黨和政府工作大局，認(rèn)真做好績(jī)效評(píng)估和為民辦實(shí)事考核工作。要科學(xué)制定評(píng)估方案和指標(biāo)體系； 要加強(qiáng)日?？己嗽u(píng)估；要做好年終評(píng)估工作；要開展績(jī)效評(píng)估和為民辦實(shí)事工作的經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)表彰。

四是要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成工作合力，扎實(shí)推進(jìn)公務(wù)員管理基礎(chǔ)工作。要扎實(shí)開展公務(wù)員管理信息系統(tǒng)建設(shè)；要繼續(xù)做好公務(wù)員統(tǒng)計(jì)工作；要認(rèn)真做好公務(wù)員日常登記管理工作；要嚴(yán)格規(guī)范參照公務(wù)員法管理工作；要深化公務(wù)員管理基礎(chǔ)理論和重要課題研究。

第4篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

一、服務(wù)型政府行政模式對(duì)我國(guó)公務(wù)員能力建設(shè)的影響

公務(wù)員是政府第一資源，是政府職能的具體履行者。服務(wù)型政府創(chuàng)建必然對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍的能力建設(shè)產(chǎn)生重大影響。

（一）服務(wù)型政府要求公務(wù)員創(chuàng)新治理理念。由現(xiàn)行管制型政府走向服務(wù)型政府，政府及其公務(wù)員必須改變“公民義務(wù)本位，政府權(quán)利本位”“為民作主”“官即管”“凡服務(wù)必由已出”等傳統(tǒng)觀念，樹立“以人為本”的政府管理思想，樹立“有限型政府”“有效型政府”“民主型政府”“企業(yè)型政府”“治理型政府”等新理念，努力做到“向人民學(xué)習(xí)，為人民服務(wù)，請(qǐng)人民評(píng)判，讓人民滿意”。

（二）服務(wù)型政府要求政府及其公務(wù)員不斷改進(jìn)及創(chuàng)新公共決策機(jī)制。政府必須建立和完善重大行政決策的調(diào)研制度，按照政策制定的科學(xué)要求，深入調(diào)研，優(yōu)化方案以提高決策的科學(xué)化程度。同時(shí)還要建立和完善重大決策的專家咨詢制度、法定程序制度、征求意見制度、聽證和公開制度、可行性和不可行性論證制度等，以提高決策的民主化程度。

（三）服務(wù)型政府要求公務(wù)員依法行政合理行政。合法行政合理行政是行政法的兩大基本原則，是政府及其公務(wù)員在行政管理中必須遵循的基本行為準(zhǔn)則。服務(wù)型政府強(qiáng)調(diào)政府由法而生，受法所控，依法行事，承法之責(zé)；政府服務(wù)須程序化、規(guī)范化，公務(wù)員實(shí)施行政行為既要合法，也要合乎正義；遵循公平、公正、公開原則，不得濫用自由裁量權(quán)。

（四）服務(wù)型政府要求公務(wù)員的行政行為公開透明。服務(wù)型政府是透明政府、櫥窗式政府或魚缸式政府。政府行為在陽(yáng)光下操作，因此在服務(wù)型政府中，政府管理和服務(wù)的運(yùn)作方式是公開透明的。政府向社會(huì)公開各項(xiàng)規(guī)章制度、辦事程序、期限和結(jié)果，實(shí)行決策公示預(yù)告、聽證和通報(bào)等一系列政務(wù)公開制度，將公務(wù)員的行為納入公眾視線接受公眾監(jiān)督。

（五）服務(wù)型政府是責(zé)任型政府，公務(wù)員是責(zé)任型公務(wù)員。在服務(wù)型政府模式下，政府責(zé)任主要體現(xiàn)在政府及其公務(wù)員盡心盡力為公眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)上，但如果政府及其公務(wù)員未盡其責(zé)出現(xiàn)服務(wù)不佳、服務(wù)失敗并導(dǎo)致重大損失時(shí)，則須承擔(dān)法定的救濟(jì)責(zé)任。因此，把“服務(wù)”從管制型政府視角下的恩賜轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)型政府視角下的責(zé)任，這是觀念上質(zhì)的飛躍也是對(duì)公務(wù)員提出的一種高要求。

二、服務(wù)型政府模式下公務(wù)員的核心能力框架

確定公務(wù)員核心能力框架既有利于公務(wù)員自身努力，也有利于公務(wù)員的培訓(xùn)選拔任用及考核。我國(guó)對(duì)公務(wù)員核心能力構(gòu)成的認(rèn)識(shí)過(guò)程，集中體現(xiàn)在不同時(shí)期公務(wù)員培訓(xùn)目標(biāo)及重點(diǎn)的變化上。十七大以后首次全國(guó)人事廳局長(zhǎng)會(huì)的召開，是一個(gè)對(duì)黨的十六大以來(lái)人事工作進(jìn)行全面總結(jié)，根據(jù)十七大報(bào)告，明確未來(lái)5年人事工作發(fā)展思路。更好地實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略成為人事工作的主線、著力構(gòu)建人事公共服務(wù)體系、人事工作吹響改革創(chuàng)新號(hào)角是此次會(huì)議的亮點(diǎn)。

從以上對(duì)近年來(lái)公務(wù)員核心能力構(gòu)成認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單梳理中不難看出我國(guó)對(duì)公務(wù)員核心能力構(gòu)成的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，公務(wù)員核心能力的內(nèi)容既相對(duì)穩(wěn)定又與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)了政治文明建設(shè)的方向，和親民、愛民、為民的政策取向。這些認(rèn)識(shí)對(duì)服務(wù)型政府模式下公務(wù)員核心能力框架的確定具有指針作用和決定意義。那么在服務(wù)型政府模式下公務(wù)員核心能力框架究竟如何？應(yīng)充分考慮如下因素：

一是核心能力與非核心能力。服務(wù)型政府對(duì)公務(wù)員的能力要求很多，但要重點(diǎn)建設(shè)和提升的是圍繞服務(wù)職能構(gòu)筑的核心能力集群。所謂核心能力是指公務(wù)員履行職責(zé)完成使命所需要的最基本最本質(zhì)具有決定意義的能力。依據(jù)其指向的對(duì)象范圍不同可將其劃分為全體公務(wù)員通用核心能力（適宜全體公務(wù)員）、部分公務(wù)員通用核心能力（適宜某類公務(wù)員如領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)類或某一特定職類）、特定公務(wù)員的核心能力（適宜某一特定職位）。

二是普遍與特殊。即要甄別哪些是所有公務(wù)員應(yīng)共同具備的核心能力，哪些是特定公務(wù)員應(yīng)具備的特殊核心能力。以特殊性為例，領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)兩類公務(wù)員的工作雖有交叉重疊之處，但其核心能力差異還是顯著的。領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)類公務(wù)員須高屋建瓴、總攬全局、判斷形勢(shì)、科學(xué)決策、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面等，而非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)類公務(wù)員則主要履行崗位職責(zé)、完成好職位具體工作處理、日常具體事務(wù)。因此，相對(duì)側(cè)重執(zhí)行能力及直接面向公眾的服務(wù)能力。特殊性還包括特定職位的特定核心能力，如寫作能力之于文秘類公務(wù)員，外語(yǔ)能力之于涉外類公務(wù)員。

三是具體與抽象。對(duì)公務(wù)員核心能力要求的表述如果過(guò)于抽象、籠統(tǒng)和寬泛就不便于操作，難于規(guī)范，不利于實(shí)踐應(yīng)用。因此，其表述應(yīng)盡可能簡(jiǎn)明扼要，具體明確。

四是絕對(duì)與相對(duì)。公務(wù)員無(wú)論其身處何位都是國(guó)家的行政管理者，對(duì)其核心能力的要求總有許多共同之處，這是絕對(duì)的；由于公務(wù)員職位眾多，越是職級(jí)接近，工作性質(zhì)相近的職務(wù)，對(duì)任職公務(wù)員核心能力要求越相近。因此，公務(wù)員能力差別又是相對(duì)的。另外各種能力劃分也非絕對(duì)的，也存在一定的交叉重疊包含關(guān)系。

五是穩(wěn)定與發(fā)展。在一個(gè)特定的社會(huì)歷史時(shí)期公務(wù)員核心能力的主要內(nèi)容應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，但隨著政府職能的轉(zhuǎn)變和行政環(huán)境的變遷，又須不斷跟進(jìn)及時(shí)調(diào)整。我國(guó)近年來(lái)對(duì)公務(wù)員提出的能力要求，較好地反映了服務(wù)型政府的內(nèi)在本質(zhì)，符合我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)加以總結(jié)補(bǔ)充和完善。

三、創(chuàng)建服務(wù)型政府進(jìn)程中強(qiáng)化公務(wù)員核心能力建設(shè)的舉措

服務(wù)型政府創(chuàng)建是政府以轉(zhuǎn)變職能為核心的一次重大變革和自我轉(zhuǎn)型，在此進(jìn)程中必然要求公務(wù)員隊(duì)伍的素質(zhì)，尤其是能力素質(zhì)及時(shí)跟進(jìn)。因此，國(guó)家必須聚合各種有效力量多管齊下，強(qiáng)化公務(wù)員核心能力建設(shè)。

（一）轉(zhuǎn)變觀念培育新的行政理念強(qiáng)化服務(wù)精神。強(qiáng)化公務(wù)員能力建設(shè)，必須以轉(zhuǎn)變能力觀念為前提，要克服傳統(tǒng)的以“官本位”或“權(quán)本位”為核心理念繁衍的“關(guān)系本位”，以學(xué)而優(yōu)則仕為導(dǎo)向的“學(xué)歷本位”等理念障礙。樹立能力本位的核心觀念，各級(jí)政府還要加大對(duì)公務(wù)員的觀念教育，促其克服諸如“官即管”“政府萬(wàn)能”等管制型政府觀念，牢固樹立“以民為本、以客為尊”依法行政等服務(wù)型政府理念，努力增強(qiáng)政府公信力、親和力及公務(wù)員的服務(wù)精神。

（二）營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，打造學(xué)習(xí)型公務(wù)員隊(duì)伍。政府應(yīng)通過(guò)建章立制創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府。通過(guò)制度安排物質(zhì)精神鼓勵(lì)等激發(fā)廣大公務(wù)員的學(xué)習(xí)熱情，激勵(lì)他們依照服務(wù)型政府的要求，在實(shí)踐中加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、自我磨練、不斷提升能力，實(shí)踐鍛煉、學(xué)習(xí)理論、效仿榜樣和反思自省等都是自我提升能力的有效途徑。

（三）改革和完善公務(wù)員制度。我國(guó)公務(wù)員制度建設(shè)盡管成就不小，但其缺憾亦不少，如考試錄用中的暗箱操作；職位分類制度的不完善；公務(wù)員考核獎(jiǎng)懲中的非客觀化、非標(biāo)準(zhǔn)化、非科學(xué)化；公務(wù)員職務(wù)任免升降中的隨意性；長(zhǎng)官意志性和非民主性；公務(wù)員培訓(xùn)中的非規(guī)范化和非法制化；回避制度的形式化；工資福利制度的激勵(lì)作用有限等。其中公務(wù)員分類制度、考核制度和職務(wù)升降任免制度因存在缺陷，成為公務(wù)員能力建設(shè)的制度障礙。

（四）進(jìn)一步推進(jìn)公務(wù)員能力培訓(xùn)。重視公務(wù)員能力培訓(xùn)是近年來(lái)西方各國(guó)公務(wù)員制度改革的趨勢(shì)。創(chuàng)建服務(wù)型政府必須高度重視對(duì)公務(wù)員的能力培訓(xùn)，各地各級(jí)政府必須采取有力措施加大投入，解決教材師資經(jīng)費(fèi)等問題，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。

一是要突出培訓(xùn)重點(diǎn)，即著力提升各類公務(wù)員在服務(wù)型政府模式下所需要的核心能力。

二是突出針對(duì)性，培訓(xùn)前要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員的能力需求調(diào)查，依據(jù)調(diào)查因人培訓(xùn)、因崗培訓(xùn)、應(yīng)需施訓(xùn)，培訓(xùn)后要重視效果，追蹤反饋。

三是不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段，應(yīng)借鑒國(guó)外現(xiàn)代培訓(xùn)模式及先進(jìn)技術(shù)。提倡雙講式、研討式、案例式、調(diào)研式、現(xiàn)場(chǎng)式、情景模擬等靈活性、互動(dòng)性、碰撞性、啟發(fā)性教學(xué)方式，廣泛采用多媒體、電子信息、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)等無(wú)紙化技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的交流與共享。

四是建立健全培訓(xùn)的激勵(lì)約束機(jī)制，借鑒韓國(guó)等國(guó)的做法，通過(guò)立法建制將公務(wù)員在培訓(xùn)中的表現(xiàn)及成績(jī)作為其考核任職定級(jí)晉升的重要依據(jù)，嚴(yán)格管束、嚴(yán)明紀(jì)律。

第5篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：基層公務(wù)員；雙因素理論；激勵(lì)

基層公務(wù)員是服務(wù)型政府建設(shè)的執(zhí)行者、新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)者、行政工作開展的先行者、服務(wù)群眾的領(lǐng)頭兵、責(zé)任追究的首選人和化解危機(jī)的消防員。對(duì)基層公務(wù)員的激勵(lì)是否及時(shí)和充分，直接影響著基層政府執(zhí)行能力的強(qiáng)弱、行政效率的高低、干群關(guān)系的好壞和人員素質(zhì)的高低。河南省是全國(guó)第一人口大省，近年招考公務(wù)員報(bào)名都在20萬(wàn)人以上，考生在追逐大城市熱門崗位的同時(shí)，一些基層偏遠(yuǎn)的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗位門可羅雀，貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)招人難留人難問題成為基層近年反映的熱點(diǎn)難題之一。那么，如何解決這一問題呢？筆者嘗試用雙因素理論進(jìn)行了分析。

一、雙因素理論的內(nèi)涵

“雙因素論”是美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格提出的，20世紀(jì)50年代末，他就工人對(duì)與工作的滿意度進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人們有三種心理，一種是滿意，一種是沒有不滿意，還有一種是不滿意。他對(duì)這三種狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查和分析，得出了影響人們工作滿意度的“雙因素理論”。即“保健因素和激勵(lì)因素”。保健因素指工作的外部環(huán)境，如薪金、管理方式、地位、安全、工作環(huán)境、政策與行政管理、人際關(guān)系等；保健因素的存在能夠使人“沒有不滿意”，好比可以防止疾病，但是不能治病。激勵(lì)因素是指工作本身，如工作本身的滿意，賞識(shí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)的可能性、責(zé)任、成就等。激勵(lì)因素則可以提高工作積極性，改善工作績(jī)效。

二、基于雙因素理論的河南省基層公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制分析

北宋文學(xué)家蘇洵在《心術(shù)》中提出：“為將之道，當(dāng)先治心，水不激不躍，人不激不奮?！币粋€(gè)缺乏激勵(lì)的人，只能發(fā)揮出自身潛能的20%―30%，然而一個(gè)得到充分激勵(lì)的人，則能發(fā)揮出自身潛能的80%―90%。如果每個(gè)基層公務(wù)員都能得到充分激勵(lì)，那么他們的工作成效無(wú)疑將大道一個(gè)新高度。

（一）河南省基層公務(wù)員激勵(lì)中保健因素的分析

1、工資待遇低，影響工作積極性。公務(wù)員工資在全國(guó)應(yīng)當(dāng)處于中上水平，但是，也僅限于在發(fā)達(dá)地區(qū)和城市。河南省公務(wù)員待遇一直處于相對(duì)低下的水平，有關(guān)人員在接受采訪時(shí)曾表示，河南省公務(wù)員待遇在全國(guó)排倒數(shù)第一。那么處于基層的公務(wù)員就更是苦不堪言。

2、“鐵飯碗”和缺乏負(fù)激勵(lì)，引起職業(yè)倦怠。大多數(shù)報(bào)考公務(wù)員的人都認(rèn)為考進(jìn)“體制內(nèi)”，只要不違反國(guó)家法律和組織紀(jì)律，就一輩子不會(huì)被辭退，相比企業(yè)的合同制，公務(wù)員實(shí)在是穩(wěn)定性較高的工作。目前，全國(guó)有多個(gè)省份先后試行了公務(wù)員聘任制，有人據(jù)此揣測(cè)“公務(wù)員聘任制或?qū)⒋蚱啤F飯碗’”，這種猜測(cè)過(guò)于理想化了。

（二）河南省基層公務(wù)員激勵(lì)中激勵(lì)因素的分析

1、對(duì)工作的滿意度。大多數(shù)基層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，基層公務(wù)員事務(wù)性工作較多，對(duì)于學(xué)歷、專業(yè)的要求不高，招錄時(shí)不易設(shè)置過(guò)高的門檻。近年來(lái)，河南省公務(wù)員主管部門集思廣益，建立了一系列向基層傾斜的招錄政策，放寬了基層公務(wù)員招錄的年齡限制、專業(yè)限制和學(xué)歷要求。這在一定程度上緩解了基層單位用人難的問題，但也使得一些只是為了謀求一個(gè)安穩(wěn)工作得考生將目標(biāo)瞄向了基層公務(wù)員崗位。

2、職業(yè)發(fā)展前景。河南省公務(wù)員管理部門公示數(shù)據(jù)顯示，截至到2013年，科級(jí)以下干部占河南省公務(wù)員總數(shù)的91%，在縣級(jí)以下組織機(jī)構(gòu)工作的占河南省公務(wù)員總數(shù)的53%。公務(wù)員職級(jí)晉升跟單位級(jí)別有直接的關(guān)系，公務(wù)員所在單位的層次直接決定了公務(wù)員職級(jí)的最高限，特別在縣級(jí)以下組織機(jī)構(gòu)中，科處級(jí)干部配置較少發(fā)展空間狹窄，受干部職數(shù)的限制，大多數(shù)到基層打拼的公務(wù)員晉升概率不高，形成職務(wù)晉升的“天花板”效應(yīng)，進(jìn)而導(dǎo)致有效激勵(lì)不足，使工作積極性減退、工作效率低下，也使得群眾對(duì)政府機(jī)關(guān)留下了“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的印象，嚴(yán)重影響政府形象。

三、基于雙因素理論的河南省基層公務(wù)員激勵(lì)策略

對(duì)基層公務(wù)員激勵(lì)的目的在于提高基層公務(wù)員的工作積極性，更好的為群眾服務(wù)，扭轉(zhuǎn)群眾對(duì)于基層政府的不良印象，改善由于激勵(lì)機(jī)制不完善而引起的消極腐敗現(xiàn)象，提高行政工作的效率。這要求我們不斷完善“保健因素”和“激勵(lì)因素”，讓廣大基層公務(wù)員“沒有不滿意”，并且使廣大基層公務(wù)員得到及時(shí)、充分的激勵(lì)。

（一）保健因素的完善

1、提高基層公務(wù)員對(duì)報(bào)酬的滿意度。個(gè)人對(duì)于報(bào)酬的滿意度沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，主要受個(gè)人主觀感受的影響，一般來(lái)說(shuō)，它主要取決于兩個(gè)主要因素：一是個(gè)人認(rèn)為報(bào)酬對(duì)自身的價(jià)值大小，二是個(gè)人認(rèn)為報(bào)酬公平與否。基層公務(wù)員認(rèn)為得到的報(bào)酬對(duì)自己的價(jià)值越大，或者認(rèn)為得到的報(bào)酬越公平，對(duì)于報(bào)酬的滿意度也就越高，報(bào)酬也就越能起到激勵(lì)作用。

2、引入良性競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)個(gè)人感到參與競(jìng)爭(zhēng)能實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值時(shí)，必然會(huì)被激發(fā)在心動(dòng)上給予更多的投入。在公務(wù)員隊(duì)伍中，當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)個(gè)體爭(zhēng)取有限的利益資源時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制會(huì)成為非常有效的外部動(dòng)力機(jī)制。

3、堅(jiān)持以人為本，分類管理的原則。以人為本就是讓人們自主、自信、自強(qiáng)，不斷地開發(fā)自身資源，讓自己發(fā)揮無(wú)限的潛能，河南省基層政府部門應(yīng)當(dāng)借鑒成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，將“以人為本”原則運(yùn)用到基層公務(wù)員管理實(shí)踐中去，將基層公務(wù)員當(dāng)作基層政府最寶貴的財(cái)富。

（二）激勵(lì)因素

1、完善培訓(xùn)制度，加強(qiáng)部門間的合作交流。河南省公務(wù)員管理部門可以向陜西省咸陽(yáng)市學(xué)習(xí)，在全省范圍內(nèi)抽調(diào)有代表性地區(qū)的基層公務(wù)員進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，通過(guò)發(fā)放問卷、召開座談會(huì)、個(gè)別訪談等形式，全方位聽取意見建議，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)的崗位需求和個(gè)人需求，形成《教育需求培訓(xùn)報(bào)告》，根據(jù)報(bào)告內(nèi)容，制定“菜單式”的培訓(xùn)選題供選擇，確保培訓(xùn)的針對(duì)性。

2、打破晉升“天花板”，拓寬基層公務(wù)員晉升通道和渠道。

遴選制。近年來(lái)，為了突破基層公務(wù)員晉升的“天花板”，河南省出臺(tái)了黨政機(jī)關(guān)公開遴選實(shí)施意見，規(guī)定省市直機(jī)關(guān)遴選科級(jí)以下公務(wù)員，原則上應(yīng)從下級(jí)機(jī)關(guān)公開遴選，或從具有兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員中考試錄用，但是從2015年河南省省直機(jī)關(guān)公開遴選公務(wù)員簡(jiǎn)章中不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，遴選總?cè)藬?shù)為183人，需要兩年以上基層工作經(jīng)歷的人員僅占總?cè)藬?shù)的十分之一左右，并且絕大多數(shù)職位都要求全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷，然而與此同時(shí)，河南省2015招錄的基層公務(wù)員僅需要大專及以上學(xué)歷，甚至對(duì)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)招錄公務(wù)員的學(xué)歷層次最低可到高中或中專畢業(yè)，這就意味著，有資格參加公開遴選的基層公務(wù)員只是鳳毛麟角，硬性的學(xué)歷規(guī)定就已經(jīng)將一大批有能力的優(yōu)秀的基層公務(wù)員拒之門外。（作者單位：青島大學(xué)公共管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉秋霞.河南省基層公務(wù)員激勵(lì)不足問題研究[D].河南大學(xué)，2010

[2] 劉影.基于雙因素理論的公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制分析[J].前沿，2014，Z3：148-150

[3] 徐新奎.河南省解決基層招人難留人難的實(shí)踐探索[J].人才資源開發(fā)，2014，11：24-25

第6篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

一、主要成效及特點(diǎn)

從*年至*年三年間，全市共完成40,592人次國(guó)家公務(wù)員年度考核，其中評(píng)出優(yōu)秀等次國(guó)家公務(wù)員6,476人次，占參加考核人數(shù)的15.95%，稱職等次33,362人次，占參加考核人數(shù)的82.19%，基本稱職等次144人次，占0.35%，不稱職等次94人次，占0.23%，未確定等次516人次，占1.27%，辭退9人，占0.02%。幾年來(lái)，由于市直機(jī)關(guān)各部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家公務(wù)員考核暫行規(guī)定》和《吉林市國(guó)家公務(wù)員年度量化考核暫行辦法》，人事部門認(rèn)真履行管理職責(zé)，取得了一定成效。

（一）公務(wù)員考核效益的體系初步形成。市直機(jī)關(guān)各部門不斷改進(jìn)考核方法，效益考核的指標(biāo)體系已經(jīng)初步形成。建立和完善了公務(wù)員考核的共性標(biāo)準(zhǔn)體系。把德、能、勤、績(jī)、廉進(jìn)行量化，作為公務(wù)員考核的共性內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)考核人員進(jìn)行量化賦分，建立和完善了公務(wù)員考核個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)體系。研究制定了各級(jí)各類公務(wù)員職務(wù)崗位職責(zé)，分層次、分類別、分職位進(jìn)行崗位職責(zé)分析，準(zhǔn)確判斷考核對(duì)象能力；建立和完善了公務(wù)員考核技術(shù)指標(biāo)體系。借鑒現(xiàn)代人才評(píng)價(jià)技術(shù)，心理學(xué)，行為科學(xué)理論，對(duì)公務(wù)員內(nèi)在品德、職業(yè)能力、價(jià)值觀、組織技能等評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系，對(duì)各種渠道獲得的信息進(jìn)行分析處理，以評(píng)價(jià)，預(yù)測(cè)考察對(duì)象工作潛能和對(duì)擬任職務(wù)適應(yīng)程度，最大限度的減少了考察中不確定因素和人為因素影響。如市公安局將年度考核與崗位目標(biāo)責(zé)任制結(jié)合，對(duì)全年任務(wù)完成情況逐項(xiàng)打分，然后按照警種和職位根據(jù)得分多少進(jìn)行排位確定等次，考核結(jié)果令人十分信服。

（二）公務(wù)員考核效益辦法開始實(shí)施。從*年市直公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)意見出臺(tái)以來(lái)，在市直機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員年度考核中全部實(shí)行了量化考核，由市人事局提出指導(dǎo)性意見，各部門按照量化考核實(shí)施辦法，考核要素能量化的全面進(jìn)行細(xì)化分解，不宜量化的，以定性分析為體系，分為好、較好、一般三個(gè)層次。實(shí)行間接量化，進(jìn)行分級(jí)比較考核，定量與定性考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評(píng)議相結(jié)合，改進(jìn)了傳統(tǒng)的考核方法，為客觀公正評(píng)價(jià)公務(wù)員提供了比較科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)。市衛(wèi)生局為了搞好年度量化考核，加大了平時(shí)考核力度，采取了日記實(shí)，月總結(jié)，季評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行平時(shí)考核，局領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每季度調(diào)閱工作紀(jì)實(shí)手冊(cè)，并認(rèn)真填寫季度評(píng)價(jià)，為年度量化考核奠定了基礎(chǔ)。市審計(jì)局為了使量化考核更具有針對(duì)性，將綜合處室和業(yè)務(wù)處室分開進(jìn)行考核，對(duì)業(yè)務(wù)處室按業(yè)務(wù)量進(jìn)行打分，對(duì)綜合處室按服務(wù)質(zhì)量量化打分，確保了考核結(jié)果的真實(shí)性。

（三）公務(wù)員考核效益的機(jī)制初步建立。由于建立了以工作目標(biāo)責(zé)任制為主要載體，以工作實(shí)績(jī)?yōu)楹诵牡牧炕笜?biāo)體系，公務(wù)員考核效益的機(jī)制也得到了創(chuàng)新。一是建立了優(yōu)秀公務(wù)員的獎(jiǎng)勵(lì)公示制度，通過(guò)量化考核評(píng)為優(yōu)秀等次的國(guó)家公務(wù)員必須在本單位公示三至五天時(shí)間，不經(jīng)過(guò)公示的不得評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員；二是基本稱職、不稱職公務(wù)員誡勉談話和離崗培訓(xùn)制度。對(duì)年終考核評(píng)為基本稱職和不稱職的公務(wù)員由單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡勉談話，離崗培訓(xùn)時(shí)間不少于7天，對(duì)不按規(guī)定參加培訓(xùn)，培訓(xùn)考試不合格的公務(wù)員，年終考核不得評(píng)為稱職等次；三是政務(wù)公開考核和年度考核結(jié)果掛鉤制度，對(duì)政務(wù)公開評(píng)為優(yōu)秀等次單位，年終考核優(yōu)秀指標(biāo)提高2－3個(gè)百分點(diǎn)，凡是政務(wù)公開年度考核不合格的單位，優(yōu)秀比例降低2至3個(gè)百分點(diǎn)；四是考核的通報(bào)制度，每年都要對(duì)考核情況進(jìn)行一次通報(bào)，好的給予表?yè)P(yáng)，差的進(jìn)行批評(píng)，使考核工作始終健康發(fā)展。

（四）公務(wù)員考核效益的結(jié)果得到了合理的運(yùn)用。為了使考核效益既起到現(xiàn)實(shí)的激勵(lì)約束作用，又能起到內(nèi)在的長(zhǎng)期教育作用，積極拓寬考核效益結(jié)果使用范圍，加大考核結(jié)果使用力度，做到激勵(lì)與懲罰并用，對(duì)年度考核獲得優(yōu)秀等次的國(guó)家公務(wù)員給予了嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)，并發(fā)300元獎(jiǎng)金，對(duì)連續(xù)三年考核優(yōu)秀的國(guó)家公務(wù)員給予記三等功一次，并提前晉升級(jí)別工資，對(duì)考核結(jié)果未達(dá)到稱職以上等次的國(guó)家公務(wù)員進(jìn)行誡勉談話，離崗集中培訓(xùn)7天時(shí)間，發(fā)揮考核的警示作用，從懲處中吸取教訓(xùn)，接受教育，盡快進(jìn)入合格行列。

二、存在問題及原因

盡管市直機(jī)關(guān)國(guó)家公務(wù)員在考核效益方面進(jìn)行了一些探索，取得了一些成績(jī)，但也存在一些問題，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

（一）對(duì)考核效益的重視程度還不夠高。市直機(jī)關(guān)個(gè)別部門對(duì)公務(wù)員的考核工作認(rèn)識(shí)不高，重視不夠。在組織公務(wù)員考核工作中，缺乏積極主動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神，而是等精神，靠文件。上級(jí)如何部署就如何干的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，組織考核中缺乏積極主動(dòng)，周密安排，而是靠發(fā)個(gè)文件，收個(gè)表格，裝進(jìn)檔案就算完成任務(wù)，結(jié)果導(dǎo)致“考核工作年年搞，評(píng)完就完成任務(wù)，問題不見少”的局面，造成了公務(wù)員隊(duì)伍缺乏活力，作用發(fā)揮不突出，政績(jī)不顯著。還有的單位年終考核不成立考核組織，不研究制定考核方案，不召開會(huì)議安排部署考核工作，不及時(shí)向考核對(duì)象反饋意見，使考核工作中出現(xiàn)了優(yōu)秀比例名額按比例分配，優(yōu)秀等次人員評(píng)比“輪流做莊”，稱職等次人員“平臺(tái)”過(guò)大等現(xiàn)象，不能有效地避免和解決考核中遇到的憑“印象”、“關(guān)系”、“人緣”評(píng)價(jià)公務(wù)員等問題，在一定程度上助長(zhǎng)了“忙人更忙，閑人更閑，一樣掙錢”，干多干少，干好干壞一個(gè)樣的不良風(fēng)氣，嚴(yán)重挫傷了廣大公務(wù)員的積極性和考核應(yīng)有的效力和作用。

（二）執(zhí)行考核效益的程序還不夠嚴(yán)格。有的部門不能嚴(yán)格按照考核程序組織考核工作，隨意性較大，有的不按規(guī)定組織述職，評(píng)選優(yōu)秀公務(wù)員不是以政績(jī)論英雄，而是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算；有的組織群眾測(cè)評(píng)不認(rèn)真，敷衍塞責(zé)，走過(guò)場(chǎng)，缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制，還有的對(duì)測(cè)評(píng)中評(píng)為基本稱職和不稱職的公務(wù)員，不按規(guī)定進(jìn)行處理，而是息事寧人，大事化小，小事化了，致使考核工作缺乏權(quán)威性。

（三）考核效益的方式方法單一。調(diào)查中許多同志反映，現(xiàn)在的考核方法不靈活，缺乏科學(xué)性，問卷調(diào)查的208人中，認(rèn)為考核工作一般的有130人，憑測(cè)評(píng)票決定一個(gè)人一年來(lái)的工作不符合實(shí)際，特別是彼此互相不了解，加之工作性質(zhì)、崗位、工作量、難易程度等不相同情況下，給被測(cè)評(píng)者打分，往往是感彩較濃，印象感情分較多，尤其是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，很多部門的公務(wù)員不進(jìn)行述職，互相之間不了解，測(cè)評(píng)時(shí)往往是原則性強(qiáng)，有些公道正派的同志得票較少，而那些不說(shuō)不講，老實(shí)巴交的人得票較多；受工作崗位的影響，審審批批崗位的公務(wù)員得票多一些，而無(wú)職無(wú)權(quán)的綜合處室測(cè)評(píng)得票可能少一些，平時(shí)不太注意人際關(guān)系的公務(wù)員榜上無(wú)名，失去考核效益的真實(shí)性。

（四）考核效益結(jié)果運(yùn)用的力度不夠大。近幾年，盡管市人事局和市直部門對(duì)考核結(jié)果的運(yùn)用做了些努力，但是總體看力度還不夠大，對(duì)于優(yōu)秀公務(wù)員300元獎(jiǎng)金的兌現(xiàn)有的單位發(fā)，有的不發(fā)，有的單位推公以來(lái)一次優(yōu)秀公務(wù)員獎(jiǎng)金沒有發(fā)過(guò)，有的單位發(fā)100，連續(xù)三年評(píng)為優(yōu)秀等次的公務(wù)員晉升一級(jí)級(jí)別工資獎(jiǎng)勵(lì)，只是提前，受獎(jiǎng)?wù)邲]有感到獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)。對(duì)于評(píng)為基本稱職以下等次的國(guó)家公務(wù)員，沒有按規(guī)定做相關(guān)處理，而是怕得罪人，單位面子過(guò)不去，搞下不為例等緣由不了了之。調(diào)查的6個(gè)單位中，除公安局56名同志被評(píng)為基本稱職以下等次按規(guī)定進(jìn)行了崗位培訓(xùn)外，其它5個(gè)部門幾年來(lái)的考核均沒有基本稱職以下等次國(guó)家公務(wù)員。

三、主要對(duì)策和建議

針對(duì)上述問題，為盡快克服考核效益方面存在的缺點(diǎn)毛病及不足，提高國(guó)家公務(wù)員的考核效益，提出如下建議和對(duì)策。

（一）不斷提高市直機(jī)關(guān)市直部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考核效益工作的認(rèn)識(shí)，確實(shí)把考核效益工作當(dāng)作大事來(lái)抓?？己诵б娓愕暮貌缓梅?，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)要真正把效益工作當(dāng)作提高公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)、激勵(lì)公務(wù)員奮發(fā)向上的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)一項(xiàng)事業(yè)抓實(shí)抓好，不能當(dāng)臨時(shí)任務(wù)，當(dāng)負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，要切實(shí)把此項(xiàng)工作列入部門工作的議事日程，要實(shí)行部門領(lǐng)導(dǎo)考核效益工作責(zé)任制，負(fù)責(zé)抓公務(wù)員考核效益工作，年終考核工作結(jié)束后，對(duì)于沒按規(guī)定進(jìn)行考核效益的工作部門領(lǐng)導(dǎo)，除了通報(bào)批評(píng)外，建議組織部不得參加其它優(yōu)秀工作的評(píng)比。

（二）進(jìn)一步完善考核效益體系，進(jìn)一步量化考核內(nèi)容，從源頭上確?？己诵б娴奶岣摺Ｒ浴豆珓?wù)員法》出臺(tái)為契機(jī)，進(jìn)一步完善考核效益體系，在原有考核體系的基礎(chǔ)上逐步形成平時(shí)考核、季度考核、年終考核相互結(jié)合又互有側(cè)重的三期考核體系，在考核內(nèi)容上要結(jié)合職位、崗位、職責(zé)的特點(diǎn)，進(jìn)一步細(xì)化、量化考核內(nèi)容，將原有的述職考核擴(kuò)大為履職考核、績(jī)效考核和誠(chéng)信考核，最大限度地減少公務(wù)員考核中的不確定因素和人為因素的影響。

第7篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：西方；中國(guó)公務(wù)員社會(huì)保障；問題分析；啟示

"社會(huì)保障"一詞最初出現(xiàn)在美國(guó)1935年8月14日頒布的《社會(huì)保障法案》中，而世界上社會(huì)保障的雛形卻是出現(xiàn)在英國(guó)，英國(guó)1601年《濟(jì)貧法》的頒布和實(shí)施，以及"斯品漢姆制"的普及，使英國(guó)最早出現(xiàn)了社會(huì)保障的雛形。19世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)保障事業(yè)在各國(guó)獲得空前發(fā)展，國(guó)際社會(huì)保障的格局越顯成熟。我國(guó)也在1985年9月首次提出"建立起有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)保障制度的雛形"，拉開了中國(guó)社會(huì)保障事業(yè)改革與發(fā)展的序幕。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入和社會(huì)事業(yè)的不斷發(fā)展，中國(guó)的社會(huì)保障制度的改革也在不斷的探索，社會(huì)保障事業(yè)也在改革中不斷的開拓與發(fā)展。于此可以看出社會(huì)保障已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家社會(huì)管理的重要內(nèi)容之一，它的重要性也不言而喻。

公務(wù)員保障機(jī)制主要是給公務(wù)員提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的生活環(huán)境，保障公務(wù)員的各項(xiàng)基本權(quán)利，使公務(wù)員安于其職、樂從其事。我國(guó)自1993年開始建立國(guó)家公務(wù)員制度，經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，逐步建立起有中國(guó)特色的公務(wù)員保障機(jī)制。李和中在其《21世紀(jì)國(guó)家公務(wù)員制度》中對(duì)公務(wù)員的社會(huì)保障進(jìn)行了這樣的定義："公務(wù)員的社會(huì)保障，是指國(guó)家和社會(huì)依據(jù)憲法和其他基本法律規(guī)定，對(duì)公務(wù)員在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力等情況下實(shí)施的物質(zhì)幫助，包括津貼制度、福利制度和社會(huì)保險(xiǎn)制度等內(nèi)容，公務(wù)員只要符合法定條件，都可以從國(guó)家和社會(huì)獲得相應(yīng)的物質(zhì)幫助。"

公務(wù)員保障機(jī)制作為國(guó)家公務(wù)員制度建設(shè)中不可缺少的運(yùn)行機(jī)制之一，它的完善與否，對(duì)于能否吸引以及留住優(yōu)秀人才，提高政府行政效率，促進(jìn)管理科學(xué)化具有十分重要的作用。相較于西方發(fā)達(dá)國(guó)家的公務(wù)員社會(huì)保障機(jī)制發(fā)展之完善，我國(guó)現(xiàn)有的公務(wù)員社會(huì)保障制度規(guī)定都是散見于單行條例、法規(guī)、辦法和通知之中，沒有一部完整的法律來(lái)規(guī)范公務(wù)員社會(huì)保障行為，沒有形成完善統(tǒng)一的公務(wù)員社會(huì)保障法律體系。因此即使對(duì)國(guó)務(wù)院的社會(huì)保障作出了規(guī)定，也會(huì)因?yàn)橐?guī)定過(guò)于籠統(tǒng)和原則化導(dǎo)致實(shí)施的困難。

一、 西方公務(wù)員社會(huì)保障制度的概況

從世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家的公務(wù)員制度來(lái)看，公務(wù)員保障機(jī)制主要包括：工資福利保障、社會(huì)保障、身份保障、工作條件保障、申訴控告保障、培訓(xùn)保障等內(nèi)容。20世紀(jì)80年代以前，多數(shù)國(guó)家公務(wù)員實(shí)行的是獨(dú)立的保障制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度和失業(yè)保險(xiǎn)制度。20世紀(jì)80年代以后，隨著新公共管理運(yùn)動(dòng)的興起，西方國(guó)家對(duì)文官制度進(jìn)行大規(guī)模改革，將公務(wù)員特有的社會(huì)保障納入國(guó)家社會(huì)保障大系統(tǒng)、大體制內(nèi)，希望在社會(huì)中建立單一的社會(huì)保障體制，以便于統(tǒng)一管理。

由于西方發(fā)達(dá)國(guó)家由于建立公務(wù)員制度的歷史比較悠久，在公務(wù)員的社會(huì)保障方面也給予了非常充分的法律和物質(zhì)保障，對(duì)公務(wù)員的各種保障措施也比較完備，甚至有的國(guó)家形成了一種從"搖籃到墳?zāi)?的社會(huì)保障制度，如瑞典、英國(guó)、挪威等，這是一種以國(guó)家為主體的全民普遍保障模式，它主要且鮮明的特點(diǎn)就是保障對(duì)象的普遍性以及保障項(xiàng)目的全面性。

總體上說(shuō)，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)公務(wù)員保障的內(nèi)容都比較全面、系統(tǒng)，涉及公務(wù)員生活和工作的諸多方面，為公務(wù)員解除了后顧之憂，使其安于其職。同時(shí)通過(guò)立法將各項(xiàng)保障內(nèi)容和機(jī)制用法律的形式予以確定，使保障機(jī)制依靠法律的效力而得以協(xié)調(diào)運(yùn)行。另外，在保障制度設(shè)計(jì)的理念上體現(xiàn)出公務(wù)員工作的特殊性，始終保障公務(wù)員的工資水平與私營(yíng)部門相比略高，使公務(wù)員生活無(wú)憂，實(shí)行身份保障以維護(hù)工作的穩(wěn)定性，以保證公務(wù)員對(duì)復(fù)雜工作的適應(yīng)性等。

二、 我國(guó)公務(wù)員保障制度存在的主要問題

20世紀(jì) 80年代后期以來(lái) ，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入，社會(huì)保障制度改革得到全面推進(jìn)。自1993年我國(guó)建立公務(wù)員制度以來(lái)，公務(wù)員的保障機(jī)制得到不斷的完善，公務(wù)員工資福利待遇有了較大幅度的提高，公務(wù)員素質(zhì)培訓(xùn)日益得到重視，公務(wù)員的醫(yī)療保險(xiǎn)、住房改革有了新的舉措，多層次且內(nèi)容比較全面的社會(huì)保障體系逐步建立，己經(jīng)初步形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、獨(dú)立的公務(wù)員保障管理系統(tǒng)。但是由于客觀條件所限，也因公務(wù)員制度實(shí)行的時(shí)間不長(zhǎng)，正處于探索之中，公務(wù)員保障機(jī)制的問題還大量存在，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）公務(wù)員社會(huì)保障制度法制建設(shè)程度不高

我國(guó)現(xiàn)有的公務(wù)員社會(huì)保障制度規(guī)定都是散見于單行條例、法規(guī)、辦法和通知之中，沒有一部完整的法律來(lái)規(guī)范公務(wù)員社會(huì)保障行為，沒有形成完善統(tǒng)一的公務(wù)員社會(huì)保障法律體系。盡管《公務(wù)員法》中有公務(wù)員工資保險(xiǎn)福利制度的原則規(guī)定和大體框架，但這些規(guī)定過(guò)于籠統(tǒng)和原則化，不盡詳細(xì)，實(shí)施起來(lái)有困難。而在企業(yè)社會(huì)保障領(lǐng)域，社會(huì)保障立法工作正穩(wěn)步有序地開展，企業(yè)的社會(huì)保障法律制度已逐步完善，而公務(wù)員社會(huì)保障制度滯后，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。

（二）工資保障水平不高

公務(wù)員最重要的保障就是工資福利保障。在改革開放初期，我國(guó)公務(wù)員的工資水平并不低，可以達(dá)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的中等水平以上，但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高增長(zhǎng)，公務(wù)員的工資增長(zhǎng)相對(duì)較慢。低薪導(dǎo)致了一些不良后果，一方面政府難于吸引留住高層次人才，不利于公務(wù)員隊(duì)伍的穩(wěn)定，造成公務(wù)員心態(tài)不平衡。另一方面誘發(fā)了灰色地帶的存在，使腐敗行為有了生存的空間。此外，公務(wù)員工資無(wú)法按時(shí)發(fā)放的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些無(wú)疑侵犯了公務(wù)員的合法權(quán)益，也影響了公務(wù)員工作的積極性，不能免除其后顧之憂，使其安于其職，更嚴(yán)重的是影響了政府及公務(wù)員在人民群眾中的形象和地位。

（三）社保體制機(jī)制內(nèi)容不健全、不完善

改革開放以來(lái) ，雖然經(jīng)過(guò)多次的機(jī)構(gòu)改革和職能調(diào)整，但由于傳統(tǒng)慣性的影響和多方面的原因，加上我國(guó)公務(wù)員制度實(shí)施的時(shí)間并不長(zhǎng)，公務(wù)員社會(huì)保障機(jī)制的運(yùn)行存在很多問題。在管理上，主要表現(xiàn)在國(guó)家和地方有關(guān)部門缺少綜合規(guī)劃，職能交叉、錯(cuò)位或不到位，政策不一致、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，極大地影響了社保工作的開展和社保基金的征繳。黨政機(jī)關(guān)實(shí)行"國(guó)家保障"制度，不僅使機(jī)關(guān)形成了對(duì)社會(huì)各方面人才的強(qiáng)大吸引力，也強(qiáng)化了"官本位"觀念，使機(jī)關(guān)人才流動(dòng)困難，冗員過(guò)多，效率下降，高技術(shù)高層次的人才難以進(jìn)入社保領(lǐng)域；在資金方面，由于我國(guó)公務(wù)員現(xiàn)行的社會(huì)保障資金大部分來(lái)自國(guó)家財(cái)政，沒有建立公務(wù)員個(gè)人和國(guó)家共同籌資的保障經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。同時(shí)，基金運(yùn)行效率低下，社保基金管理松散及現(xiàn)金撥付上中間環(huán)節(jié)過(guò)多 ，公務(wù)員社保資金雖然投入高但效益差，嚴(yán)重影響了社保工作的開展。在公務(wù)員工資福利制度上，除國(guó)家政策性工資外，由于地區(qū)差異，地方越權(quán)出臺(tái)的津、補(bǔ)貼項(xiàng)目較多，各項(xiàng)津、補(bǔ)貼所占職工工資收入的比重越來(lái)越大，尤其在東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，出現(xiàn)了津、補(bǔ)貼超過(guò)基本工資的現(xiàn)象，國(guó)家通過(guò)工資政策的調(diào)控力被削弱，嚴(yán)重影響了工資政策作為社會(huì)保障調(diào)節(jié)機(jī)制的作用。還有，對(duì)公務(wù)員的權(quán)利救濟(jì)、公務(wù)員的申訴控告制度建設(shè)上沒有法制化，對(duì)公務(wù)員控告處理的期限上沒有明確的規(guī)定，申訴控告制度形同虛設(shè)，公務(wù)員的權(quán)利保障難以落到實(shí)處。

三、西方發(fā)達(dá)國(guó)家公務(wù)員保障制度對(duì)我國(guó)的啟示

（1）健全公務(wù)員社會(huì)保障機(jī)制，完善公務(wù)員的各項(xiàng)保險(xiǎn)制度。我國(guó)公務(wù)員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，可以借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家社會(huì)保障方面的經(jīng)驗(yàn)，將公務(wù)員養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的內(nèi)在規(guī)律與國(guó)情相結(jié)合，積極創(chuàng)新。一是實(shí)施國(guó)家基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。要將公務(wù)員養(yǎng)老保險(xiǎn)與企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)并軌，在待遇上與企業(yè)職工一致，其差別通過(guò)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)來(lái)體現(xiàn)。二是建立國(guó)家公務(wù)員失業(yè)保險(xiǎn)制度。雖然公務(wù)員的身份和職業(yè)依法受到保障，具有相對(duì)穩(wěn)定性，但并不等同于身份的終身制，少量的公務(wù)員失業(yè)仍會(huì)存在。在公務(wù)員失業(yè)后，為解決因中斷收入而面臨的生活困難，政府不僅要提供經(jīng)濟(jì)上援助，同時(shí)還要積極提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

（2）借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家工資制度，改革我國(guó)公務(wù)員的工資結(jié)構(gòu)。在清理和規(guī)范工資以外各項(xiàng)津、補(bǔ)貼，控制工資以外收入過(guò)快增長(zhǎng)的同時(shí)，嚴(yán)格按照正常的增資機(jī)制，保證制度內(nèi)基本工資的合理增長(zhǎng)。同時(shí)，可以考慮按照統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則，通過(guò)建立地區(qū)津貼制度，允許地方在國(guó)家統(tǒng)一工資政策的指導(dǎo)下，根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、生活費(fèi)用價(jià)格變動(dòng)情況，以及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)工資水平，自主決定調(diào)整地區(qū)津貼標(biāo)準(zhǔn)，中央政府通過(guò)轉(zhuǎn)移支付手段進(jìn)行宏觀調(diào)控。

（3）推動(dòng)服務(wù)社會(huì)化。通過(guò)實(shí)行公務(wù)員養(yǎng)老保險(xiǎn)，公務(wù)員繳納一定養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，國(guó)家只需按照固定的比例為在職公務(wù)員繳納保險(xiǎn)費(fèi)，這樣財(cái)政為此安排多少資金是確定的，便于公共財(cái)政預(yù)算安排，國(guó)家的責(zé)任也是有限的。公務(wù)員社會(huì)保障資金由社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)機(jī)構(gòu)集中統(tǒng)一管理和運(yùn)作，可用于特定行業(yè)投資，或參與基金運(yùn)營(yíng)，突出基金的升值。公務(wù)員原來(lái)享有的作為單位福利和服務(wù)的各種事務(wù)一律由社會(huì)組織承擔(dān)，將社會(huì)工作者引到公務(wù)員的養(yǎng)老和其他事務(wù)中來(lái)，減少政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

（4）加快公務(wù)員制度法規(guī)建設(shè)，拓寬公務(wù)員的社會(huì)保障渠道。只有建立健全公務(wù)員的法規(guī)體系，才能使公務(wù)員保障機(jī)制的運(yùn)行走上健康發(fā)展的軌道。在公務(wù)員法規(guī)體系的建設(shè)上，發(fā)達(dá)國(guó)家一般都是先制定公務(wù)員制度的總法或基本法，然后根據(jù)總法和基本準(zhǔn)則制定各種單項(xiàng)法規(guī)及實(shí)施細(xì)則。明確規(guī)定了公務(wù)員工資制度、福利制度、社會(huì)保障制度、培訓(xùn)制度等公務(wù)員管理的一系列內(nèi)容，規(guī)定了公務(wù)員的地位、權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李和中. 21世紀(jì)國(guó)家公務(wù)員制度[M].武漢大學(xué)出版社，2006：1.

[2] 朱慶芳. 初尊賢主編.公務(wù)員法概論[M]. 北京：法律出版社，1992： 89.

[3] 李得志編. 人事行政學(xué)[M].北京：高等教育出版社， 2001.

[4] 宋曉梧. 中國(guó)社會(huì)保障體制改革與發(fā)展報(bào)告[M]. 中國(guó)人民大學(xué)出版社， 2001： 25.

[5] 梁裕凱. 中國(guó)人事管理[M].廣州：中山大學(xué)出版社， 1990： 124

[6] 劉俊林，姜士林. 國(guó)家公務(wù)員制度講座[M].北京：中國(guó)廣播電視出版社， 1998： 150.

[7] 王式亮. 汲取國(guó)外經(jīng)驗(yàn)規(guī)范我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)制[J]. 中國(guó)公務(wù)員， 2001： 1.

[8] 岳桂賢，劉紅霞. 獨(dú)具特色的法國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)[J].中國(guó)公務(wù)員，2001： 2.

[9] 顏莉. 英國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)的新發(fā)展.中國(guó)公務(wù)員[J]. 1997： 4.

第8篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

學(xué)生的根本任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)，為以后走上社會(huì)鍛煉過(guò)硬的本領(lǐng)；而作為一名公務(wù)員，已經(jīng)獨(dú)立走上社會(huì)，就必須勇敢面對(duì)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)，必須獨(dú)立思考，獨(dú)立決斷，具備獨(dú)立處理各種復(fù)雜事務(wù)的本領(lǐng)和信心。作為一名在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的公務(wù)員，我深深地意識(shí)到自己肩上沉甸甸的責(zé)任，一言一行，一舉一動(dòng)，都代表著國(guó)家的形象和人民的利益。學(xué)生肩上的擔(dān)子是比較輕的，所產(chǎn)生的影響也不會(huì)很大，波及面不會(huì)太廣；而作為一名機(jī)關(guān)公務(wù)員，作為一名國(guó)家政策的執(zhí)行者，在執(zhí)行政策時(shí)，稍有不慎，將會(huì)造成不良而廣泛的影響?！吧荒艹惺苤亍?，對(duì)一名剛走出校門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)要求過(guò)高，但既然我走上了這個(gè)崗位，我就應(yīng)該勇敢地面對(duì)，盡快完成這一社會(huì)角色的重要轉(zhuǎn)變。

二、本次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到要做好一名合格公務(wù)員應(yīng)當(dāng)做到以下三個(gè)方面。

一是政治合格。一名合格的公務(wù)員應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，要認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，善于把握正確的前進(jìn)方向，毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路。只有首先解決好方向問題我們才能夠走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。而過(guò)硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此，首先在政治上合格是對(duì)一名公務(wù)員的基本要求。

二是思想合格。加入公務(wù)員隊(duì)伍成為其中一員關(guān)鍵要完成一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，這種思想上的轉(zhuǎn)變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識(shí)上潛在的優(yōu)越感，樹立公仆意識(shí)，把為人民服務(wù)作為工作中的第一宗旨和要?jiǎng)?wù)。我們要充分發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，轉(zhuǎn)變思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)把“萬(wàn)事民為先”作為做好一名合格公務(wù)員的出發(fā)點(diǎn)。

三是業(yè)務(wù)合格。我們的興國(guó)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求我們具備高素質(zhì)，我們要為人民服務(wù)需要我們能力全面，我們要提高政府機(jī)關(guān)辦事效率必須要業(yè)務(wù)過(guò)硬。所以作為一名合格的公務(wù)員一定要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，這是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本，就像再好的汽車不給它加油就等于是一堆廢鐵一樣，業(yè)務(wù)能力的高低對(duì)于一名公務(wù)員至關(guān)重要。

三、這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。

在本次培訓(xùn)中，我了解到十六大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”。對(duì)于新走上工作崗位的學(xué)生來(lái)說(shuō)，擺脫學(xué)校繁重的學(xué)習(xí)壓力，確實(shí)感覺到由衷的輕松，心里自然就有了懈怠，再加上盡快熟悉工作的壓力，更使放松學(xué)習(xí)有了很好的借口。但是，實(shí)際上全新的工作，全新的環(huán)境，更加需要我們努力地學(xué)習(xí)，以盡快適應(yīng)工作的要求；科學(xué)的飛速發(fā)展，社會(huì)的飛速進(jìn)步，人民群眾要求的不斷提高，對(duì)我們的工作不斷提出新的更高的要求；年輕時(shí)期正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

由此可見，今天，學(xué)習(xí)已成為了人們終身的事業(yè)，不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師言傳身教，有同學(xué)們耳濡目染，也有各方的督促和壓力，存在一個(gè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境。但踏入社會(huì)后，情況就不同了，工作很忙，時(shí)間很緊，也沒有人逼迫你，人很容易放松，沒有相當(dāng)?shù)囊懔鸵庵?，沒有持之以恒的決心，是很難順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

四、本次培訓(xùn)使我更加了解到謙虛待人、創(chuàng)造良好工作氛圍的重要性。

第9篇：公務(wù)員培訓(xùn)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：效能政府；人力資源；培訓(xùn)

現(xiàn)代政府應(yīng)該是工作效率高，清正廉明、全心全意為大眾服務(wù)，努力提高我國(guó)國(guó)際地位。加強(qiáng)政府的行政執(zhí)行力建設(shè)，提高政府的行政效能，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。而行政改革和效能建設(shè)的推動(dòng)者就是政府的人力資源，人力資源素質(zhì)的提高對(duì)于建設(shè)效能政府的意義重大，也是行政體制改革的根本出發(fā)點(diǎn)。

一、效能政府建設(shè)的必要性及培訓(xùn)對(duì)建設(shè)效能政府的意義

（一）效能政府建設(shè)的必要性

1、政府自身改革和發(fā)展的客觀要求。提高政府效能一直是政府建設(shè)和改革的重點(diǎn)，在新形勢(shì)下政府效能更加成為政府不容忽視和必須面對(duì)的問題。政府效能涉及政府工作的方方面面，政府的社會(huì)職能增加，社會(huì)責(zé)任增大對(duì)于政府自身的要求也不斷提高。政府效能低下必然會(huì)帶來(lái)不必要的內(nèi)耗，政府就不能很好的完成社會(huì)職責(zé)，對(duì)于政府的對(duì)外形象和我國(guó)政治的發(fā)展以及人民生活水平的提高都有著深遠(yuǎn)的影響。

2、加快行政體制改革的形勢(shì)要求。建設(shè)效能政府是加快行政管理體制改革的題中之義、重中之重。十七大報(bào)告指出“行政管理體制改革主要是著力轉(zhuǎn)變職能、理順關(guān)系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效能，形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制；健全政府職責(zé)體系，完善公共服務(wù)體系，推行電子政務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)；加快推進(jìn)政企分開、政資分開、政事分開、政府與市場(chǎng)中介組織分開，規(guī)范行政行為，加強(qiáng)行政執(zhí)法部門建設(shè)，減少和規(guī)范行政審批，減少政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的干預(yù)；規(guī)范垂直管理部門和地方政府的關(guān)系；加大機(jī)構(gòu)整合力度，探索實(shí)行職能有機(jī)統(tǒng)一的大部門體制，健全部門間協(xié)調(diào)配合機(jī)制；精簡(jiǎn)和規(guī)范各類議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)及其辦事機(jī)構(gòu)，減少行政層次，降低行政成本，著力解決機(jī)構(gòu)重疊、職責(zé)交叉、政出多門問題?！边@一系列改革的實(shí)質(zhì)都是對(duì)于效能政府的客觀要求，是提高政府效能的措施和方法。

（二）培訓(xùn)對(duì)于建設(shè)效能政府的意義

培訓(xùn)是人力資源素質(zhì)提高的有效途徑，效能政府建設(shè)的關(guān)鍵主要是人，人員素質(zhì)的提高是建設(shè)效能政府的前提和基礎(chǔ)。在政府的人員隊(duì)伍建設(shè)中培訓(xùn)是必不可少的，也是突破政府效能瓶頸的主要因素。正確、適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮培訓(xùn)的作用，運(yùn)用高效、實(shí)用的培訓(xùn)方法將成為政府效能提高的強(qiáng)大推動(dòng)力。確定切合實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容、選擇適宜的培訓(xùn)方法、確保所培訓(xùn)的內(nèi)容用于工作、確定可行的培訓(xùn)方案，都為建設(shè)效能政府提供了有效途徑。

二、培訓(xùn)方法在政府人力資源管理中的應(yīng)用

（一）實(shí)踐法

實(shí)踐法是通過(guò)讓公務(wù)員在實(shí)際的工作環(huán)境中親身操作、體驗(yàn)，掌握工作中所需的知識(shí)、技能的培訓(xùn)方法，此方法在政府培訓(xùn)中應(yīng)用較為普遍。這種方法將培訓(xùn)內(nèi)容和工作實(shí)際直接結(jié)合，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，是公務(wù)員培訓(xùn)的有效手段。

實(shí)踐法的主要優(yōu)點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)，受訓(xùn)者邊干邊學(xué)，一般無(wú)需特別準(zhǔn)備教室等培訓(xùn)設(shè)施；二是實(shí)用、有效，受訓(xùn)者通過(guò)實(shí)干來(lái)學(xué)習(xí)，使培訓(xùn)內(nèi)容和受訓(xùn)者將要從事的工作緊密結(jié)合，而且受訓(xùn)者在“干”的過(guò)程中，能迅速得到關(guān)于他們工作行為的反饋和評(píng)價(jià)。實(shí)踐法具體包括如下方法：

1、工作指導(dǎo)法。這種方法是由一位有經(jīng)驗(yàn)的直接主管人員在工作崗位上對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)。這主要適用于剛剛工作的新成員，為使其更好的工作，一般由技術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富、行為道德較好的主管人員進(jìn)行指導(dǎo)。這種方法針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)具體，效果也較好。

2、職務(wù)輪換。職務(wù)輪換是有計(jì)劃的按照大體確定的期限，讓員工或管理人員輪換擔(dān)任若干種不同工作的方法，從而達(dá)到考察公務(wù)員的適應(yīng)性和開發(fā)公務(wù)員多種能力的目的。職務(wù)輪換是通過(guò)橫向的交換，使管理人員或普通公務(wù)員從事另一崗位工作。使他們?cè)谥鸩綄W(xué)會(huì)多種工作技能的同時(shí)，也增強(qiáng)其對(duì)工作間、部門間相互依賴關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并開拓對(duì)組織活動(dòng)更廣闊的視野。

3、特別任務(wù)法。通過(guò)為某些受訓(xùn)者分派特別任務(wù)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，此方法常用于管理培訓(xùn)。如行動(dòng)學(xué)習(xí)，是讓受訓(xùn)者將全部時(shí)間用于分析、解決其他部門而非本部門問題的一種課題研究法。受訓(xùn)者4-5人組成一個(gè)小組，定期開會(huì)，就研究進(jìn)展和結(jié)果進(jìn)行討論。這種方法為受訓(xùn)者提供了解決實(shí)際問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，可提高他們分析、解決問題以及制定計(jì)劃的能力。

（二）模擬法

模擬法是以工作中的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，將實(shí)際工作中可利用的資源、約束條件和工作過(guò)程模型化，公務(wù)員在假定的工作情況中參與活動(dòng)。學(xué)習(xí)從事特定工作的行為和技能，提高其處理問題的能力。模擬法的具體方法如下：

1、案例分析法。以現(xiàn)實(shí)問題為對(duì)象，以事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，把實(shí)際中的真實(shí)情景加以典型化處理，使培訓(xùn)者有機(jī)會(huì)對(duì)相應(yīng)的情況進(jìn)行獨(dú)立研究和相互討論、實(shí)踐，以提高培訓(xùn)者分析問題、解決問題的能力。案例（或?qū)嵗┙虒W(xué)，通常有三個(gè)目的：作為講課的補(bǔ)充，用以說(shuō)明政府管理中的某個(gè)概念、原則和基本原理的具體應(yīng)用；作為受訓(xùn)者討論和分析的練習(xí)，用以培養(yǎng)和發(fā)展受訓(xùn)者的能力和技巧；作為對(duì)管理人員的能力進(jìn)行測(cè)試的方法。

2、角色模擬法。為培訓(xùn)者提供真實(shí)的情景，讓某一受訓(xùn)者扮演某些特定的角色，在模擬真實(shí)的環(huán)境中表演，再讓其他培訓(xùn)者對(duì)其表演的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種方法可以幫助培訓(xùn)者換位思考問題，體驗(yàn)各類人物的心理感受，能夠訓(xùn)練受訓(xùn)者的自我控制能力和處理問題的能力。

3、游戲法。由兩個(gè)或更多的受訓(xùn)者在一定規(guī)則的約束下，相互競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到一定目標(biāo)的培訓(xùn)方法，是一種高度結(jié)構(gòu)化的活動(dòng)方式。由于游戲本身的趣味性，這種培訓(xùn)方法能激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)興趣，使人員在不知不覺中學(xué)習(xí)、鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，開拓思路，提高解決問題的能力。游戲法是員工培訓(xùn)中常用的一種輔助訓(xùn)練方法，常用的游戲如“沙漠遇險(xiǎn)”、“海上沉船”、“紅黑游戲”等。

三、對(duì)于建設(shè)效能政府中人力資源培訓(xùn)的建議

（一）靈活、合理運(yùn)用培訓(xùn)方法

根據(jù)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對(duì)象、人員素質(zhì)等綜合因素，靈活、合理地運(yùn)用培訓(xùn)方法。一項(xiàng)培訓(xùn)可以將多種培訓(xùn)方法相結(jié)合，全方位、多角度地運(yùn)用培訓(xùn)方法，既可以消除培訓(xùn)的枯燥感，也可以使培訓(xùn)達(dá)到更好的實(shí)際效果。

1、在崗培訓(xùn)。讓一個(gè)人通過(guò)實(shí)際做某項(xiàng)工作來(lái)學(xué)會(huì)某些技能，提高工作能力。主要方法有教練或?qū)嵙?xí)法，是基層操作人員培訓(xùn)常用的方法，也可設(shè)立助理職務(wù)可用于培養(yǎng)未來(lái)的高層管理人員。還有工作輪換和特別任務(wù)法都適用于在崗培訓(xùn)。在運(yùn)用這些方法中要注意實(shí)施培訓(xùn)的人應(yīng)當(dāng)接受嚴(yán)格的訓(xùn)練，掌握必需的培訓(xùn)資料；對(duì)被選做培訓(xùn)教師的人進(jìn)行有關(guān)指導(dǎo)方法的全面培訓(xùn)。

2、新公務(wù)員的培訓(xùn)。新公務(wù)員的培訓(xùn)主要側(cè)重導(dǎo)向活動(dòng)。對(duì)剛被聘入政府、對(duì)內(nèi)外情況生疏的新公務(wù)員指引方向，使之對(duì)新的工作環(huán)境、條件、人員關(guān)系、應(yīng)盡職責(zé)、工作內(nèi)容、規(guī)章制度、組織的期望有所了解，使其盡快而順利地安下心來(lái)，融合到政府機(jī)構(gòu)中來(lái)投身到工作中去，進(jìn)入職位角色。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，導(dǎo)向活動(dòng)有利于培養(yǎng)公務(wù)員的組織歸屬感。其目的是為了減少新員工的焦慮與困惑；確立恰當(dāng)?shù)墓ぷ髌谕?；培養(yǎng)積極的工作態(tài)度、價(jià)值觀；養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

3、管理人員的培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是學(xué)習(xí)或補(bǔ)充新的管理知識(shí)和先進(jìn)的管理方法；樹立正確的態(tài)度與觀念，以利于更好地領(lǐng)導(dǎo)、管理下級(jí)；提高管理人員在決策、用人、溝通、創(chuàng)新等方面的能力?？偠灾?，通過(guò)傳遞信息、改變態(tài)度、更新知識(shí)，達(dá)到提高管理能力的目的。根據(jù)管理人員的培訓(xùn)目的和管理人員的工作特點(diǎn)，可以綜合運(yùn)用模擬法和游戲法等方法，注重實(shí)際管理能力的培養(yǎng)。

（二）培訓(xùn)變被動(dòng)為主動(dòng)

堅(jiān)持以人為本的價(jià)值導(dǎo)向，服務(wù)于人的發(fā)展理念。與被動(dòng)式培訓(xùn)相對(duì)應(yīng)，主動(dòng)式培訓(xùn)最根本的價(jià)值觀就是以人為本。人既是培訓(xùn)的過(guò)程，也是培訓(xùn)的目標(biāo)，最終都是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。換言之，人是主動(dòng)式培訓(xùn)的核心要素，培訓(xùn)根據(jù)工作中人的需要而設(shè)立，是為了實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展，而不是傳統(tǒng)的以事為中心，為了完成某項(xiàng)任務(wù)而進(jìn)行的突擊式、速成式的“培訓(xùn)”，基于政府戰(zhàn)略目標(biāo)下受訓(xùn)者的合理要求和興趣而進(jìn)行。與以往的培訓(xùn)機(jī)制最大的區(qū)別在于，主動(dòng)式培訓(xùn)是基于受訓(xùn)者在政府戰(zhàn)略目標(biāo)下合理范圍內(nèi)的自愿和興趣。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)相關(guān)主體的主動(dòng)協(xié)商合作而設(shè)置。培訓(xùn)目的在于提高受訓(xùn)者的能力，促進(jìn)人和組織的協(xié)同發(fā)展。

（三）建立有效的人員培訓(xùn)模式

1、從單一的技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)向全方位培訓(xùn)。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中，培訓(xùn)內(nèi)容一般是針對(duì)一項(xiàng)具體的工作中所需的技能和知識(shí)而進(jìn)行的。而在現(xiàn)在乃至未來(lái)的培訓(xùn)中，不僅要求公務(wù)員掌握其工作中所需的知識(shí)和技能，同時(shí)還要求掌握溝通技巧、團(tuán)隊(duì)工作技巧等諸多方面的技巧，甚至包括技術(shù)技能、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人員管理、戰(zhàn)略計(jì)劃等各方面的知識(shí)。

2、建立一個(gè)科學(xué)、合理的培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。做到公平、公正地去評(píng)價(jià)是培訓(xùn)改革的基礎(chǔ)，可以提高教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性。評(píng)價(jià)的目的在于檢查培訓(xùn)效果、培訓(xùn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，以便于改進(jìn)培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，鞭策公務(wù)員積極努力地學(xué)習(xí)。采用的評(píng)價(jià)形式是多方面的，不但要考核理論知識(shí)，還要考核實(shí)際動(dòng)手操作能力。

（四）建設(shè)學(xué)習(xí)型政府

落實(shí)中央十六屆三中全會(huì)提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，政府要不失時(shí)機(jī)的構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府，全面提升政府員工的整體素質(zhì)，努力營(yíng)造公務(wù)員成長(zhǎng)的良好工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。要使每個(gè)公務(wù)員樹立終身學(xué)習(xí)的理念；要不斷強(qiáng)化公務(wù)員的學(xué)習(xí)欲望，灌輸“求知猶如求生”的思想；要掌握良好的學(xué)習(xí)方法，方法比內(nèi)容更重要；要提高公務(wù)員非認(rèn)識(shí)性學(xué)習(xí)的能力，提倡無(wú)意識(shí)性學(xué)習(xí)。只要能堅(jiān)持下去，我們的政府就一定能充滿生機(jī)和活力，一個(gè)學(xué)習(xí)型的人才隊(duì)伍就一定能形成，那么政府效能的提高也就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

效能政府的建設(shè)關(guān)乎政府社會(huì)責(zé)任的完成，關(guān)乎人民利益的實(shí)現(xiàn)，甚至關(guān)乎我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展。除了體制的因素外，公務(wù)員的素質(zhì)和能力成為政府提高效能的關(guān)鍵和瓶頸。對(duì)已有公務(wù)員和新入選的公務(wù)員進(jìn)行多方位、有效的培訓(xùn)是提高政府人員素質(zhì)的可行、有效的途徑。只有一個(gè)積極、健全的政府人員培訓(xùn)體系，才能成為建設(shè)效能政府的后盾，不斷培養(yǎng)出更多符合政府和社會(huì)需要的公務(wù)員人才，充實(shí)公務(wù)員隊(duì)伍，提高公務(wù)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，那么建設(shè)效能型政府的一大關(guān)鍵性問題就迎刃而解了。

參考文獻(xiàn)：

1、郭京生,張立興,潘立.人員培訓(xùn)實(shí)務(wù)手冊(cè)[M].機(jī)械工業(yè)出版社,2002.