入學教育中職業(yè)生涯規(guī)劃教學的必要性

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了入學教育中職業(yè)生涯規(guī)劃教學的必要性范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：在大學生就業(yè)形勢日漸嚴峻的今天，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育被越來越多的高校所重視。很多高校開設了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，但是對于大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育應該盡早，因此從大一新生的入學教育開始就應該增加有關職業(yè)生涯規(guī)劃方面的內容，為大學生進入新環(huán)境有效學習打下基礎。本文將對新生入學教育中有關職業(yè)生涯規(guī)劃方面的內容進行探討。

關鍵詞：新生；入學教育；職業(yè)生涯規(guī)劃

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育被越來越多的高校所重視，剛剛進入高校的大學生如何及時進行角色轉化，合理規(guī)劃大學生活是他們馬上需要去做的。幫助大一新生認識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性要從新生入學教育開始。因此，在新生入學教育上開設專門的職業(yè)生涯規(guī)劃的內容，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育盡可能的提前是非常有必要的。

1大學新生入學后存在的問題

1.1角色轉換慢，不適應大學學習方式及管理模式

對于剛經(jīng)歷高考來到大學的新生們，從被父母照顧老師督促的高中生轉化成一切都要靠自己來完成學習和生活的大學生，很多人是很難適應的。大學不同于高中的學習方式和管理模式，導致很多學生對大學生活無法適應，對大學學習失去信心。在大學，自主學習、主動學習是大學學習的主要方式。課前預習、課后復習，甚至是課后作業(yè)都不是老師強制要求去做的事情。沒有來自老師和家長的壓力，很多大一新生覺得大學學習很輕松，他們一下子從緊張的高考備戰(zhàn)狀態(tài)中放松下來，在學習上很容易失去方向。

1.2沒有職業(yè)目標，大學生活學習缺少動力

大部分的學生在進入大學以前，他們的目標很明確就是高考。當進入大學，很多學生突然失去了目標，即使一些學生希望通過大學學習將來能夠獲得一份理想的工作，但他們也認為這應該是畢業(yè)前才要去考慮的事情。大學生缺少學習目標，讓他們茫然沒有動力，這也是大一新生普遍存在的問題。

1.3對所學專業(yè)認識較少，對未來發(fā)展茫然不知

根據(jù)調查，大學生在高考填報志愿時更重視的是學校的選擇，而忽視專業(yè)上的選擇，很多學生的專業(yè)都是根據(jù)家長建議填報的，學生對所學專業(yè)認識較少。自己所學專業(yè)的培養(yǎng)方向、專業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)領域、專業(yè)對口崗位的能力需求等都不清楚，甚至很多學生到大學畢業(yè)都不知道自己專業(yè)適合發(fā)展的領域有哪些。大學生對于所學專業(yè)認識不清，導致對未來發(fā)展茫然不知。

2新生入學教育引入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性

2.1傳統(tǒng)入學教育內容無法滿足學生需要

目前，各高校對于大一新生都會進行入學教學，但大部分教育僅限于安全教育、校史教育、校紀校規(guī)等基礎信息及規(guī)定的普及和教育，這些教育基本以講座的方式進行，形式單一且時間較短。新生教育中缺少有關了解職業(yè)生涯規(guī)劃重要性、樹立職業(yè)目標的必要性等相關內容，這些對于大一新生角色的轉化并有效學習是非常有必要的。因此，新生入學教育應該增加有關職業(yè)生涯規(guī)劃方面的內容，幫助大一新生了解大學學習和生活，盡快適應大學生活。

2.2學生需要盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識

大一新生入校后，很多學生認為求職、就業(yè)離他們很遙遠，因此大一新生認為職業(yè)生涯規(guī)劃教育進行的太早?？墒?，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育并不能等同于找工作，它更重要的作用在于幫助學生更好地認識自我，確立職業(yè)目標，科學規(guī)劃大學生活，增強學生就業(yè)競爭力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。根據(jù)職業(yè)發(fā)展目標做好自己的各種規(guī)劃，這對于提高大學生學習積極性、增強學習動力是很重要的。

2.3學生需要了解所學專業(yè)、認識自我，盡早樹立職業(yè)目標

一些大學畢業(yè)生在求職時不能客觀評價自己，不知道與專業(yè)對口的就業(yè)范圍，不具備企業(yè)需要的求職能力，這些都是導致畢業(yè)生無法找到理想工作的原因。而對于新生入學進行的職業(yè)生涯規(guī)劃教育就是要讓他們知道學會職業(yè)生涯規(guī)劃的方法對于他們的大學學習及畢業(yè)求職有多么重要的意義。讓他們一進校就開始重視職業(yè)生涯規(guī)劃的學習，主動自覺地學習自我認識的方法，積極了解所學專業(yè)的相關內容，明白盡早樹立職業(yè)目標的重要性。

3增強新生入學教育中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議

3.1延長入學教育時間，杜絕教育內容形式化

學校從根本上要重視新生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，杜絕將職業(yè)生涯規(guī)劃教育形式化。很多學校對于新生的入學教育時間都限制在半個月內，甚至更短，有關內容只能進行一次講座，新生入學教育流于形式，達不到應有的效果。因此，延長職業(yè)生涯規(guī)化入學教育的時間，教學內容更加具體和充實，讓大一新生一入校就知曉職業(yè)生涯規(guī)劃對于大學學習及未來職業(yè)發(fā)展的重要性。

3.2增強教育內容的個體性、專業(yè)性

大一新生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育基本上是大班講座式的授課模式，這導致教學內容專業(yè)針對性不強、個性化指導不夠。因此，應根據(jù)不同專業(yè)設置講授內容，增加專業(yè)性，提高學生的學習興趣，增強學生對于職業(yè)生涯規(guī)劃的重視度。除此之外，可以針對不同學生特點進行分析，一入學就建立個人職業(yè)生涯規(guī)劃檔案，幫助他們一入校就對自己的興趣、性格、能力等有初步了解，為將來的全程化職業(yè)生涯規(guī)劃教育打好基礎。

3.3創(chuàng)新教育模式，增強職業(yè)生涯規(guī)劃的吸引力

新生入學教育基本采取講座的方式進行，一次性參與人多，針對性不高，學生提不起興趣。因此，新生入學教育可以采取多種形式，除了教師講授外，可以對新生進行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專業(yè)測評，針對不同專業(yè)進行團體輔導，甚至可以一入校就安排學生進入實習基地參觀走訪，近距離了解企業(yè)情況及具體崗位工作內容。

作者：江潔 單位：西安工程大學