教研教改工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：教研教改工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè) 工作室制 教學(xué)模式

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)IT人才的需求在相應(yīng)增長(zhǎng)，全國(guó)各高校為順應(yīng)市場(chǎng)變化的需要，開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成規(guī)?；癄顟B(tài)。特別是近年來(lái)，大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生走向市場(chǎng)，市場(chǎng)已從IT人才的需求饑渴型轉(zhuǎn)化為理智的選擇。當(dāng)前，一方面是大量的用人單位對(duì)可以直接從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)第一線的應(yīng)用型、技能型的高級(jí)實(shí)用人才的“一將難求”，另一方面是大量應(yīng)屆畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)操作技能薄弱而導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。多年來(lái)被人才需求掩蓋的教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)問(wèn)題顯現(xiàn)，這不得不促使我們對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐與教學(xué)進(jìn)行反思。

一、高職計(jì)算機(jī)教育教學(xué)模式的現(xiàn)狀

1.學(xué)生基礎(chǔ)偏弱，參差不齊，使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著社會(huì)發(fā)展的需要，職業(yè)院校和民辦院校越來(lái)越普及，學(xué)生的生源越來(lái)越少，導(dǎo)致招收的學(xué)生普遍基本功較差，不愿意主動(dòng)接受理論專(zhuān)業(yè)知識(shí)。顯然，原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)狀況。

2.傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式以機(jī)房為場(chǎng)所組織教學(xué)，學(xué)生缺乏操作能力。目前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程大都是在機(jī)房完成的，社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)較少，學(xué)生接觸不到企業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的實(shí)際流程和相關(guān)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及售后服務(wù)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作需求。

3.專(zhuān)業(yè)內(nèi)容過(guò)于廣泛，學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)不明確。隨著IT行業(yè)的飛速發(fā)展，用人單位對(duì)IT人才的需求從每樣都懂一些轉(zhuǎn)向精通某一具體方向，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是開(kāi)設(shè)大量的課程，采取“大鍋飯”似的教學(xué)方法，導(dǎo)致在就業(yè)上沒(méi)有凸顯自己的能力。

面對(duì)以上現(xiàn)存問(wèn)題，如何應(yīng)對(duì)呢？我們嘗試建立“工作室制”的項(xiàng)目化教學(xué)模式，這將是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的一條重要途徑。

二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)“工作室制”教學(xué)模式的構(gòu)建

目前用人單位對(duì)IT人才的需求是具有創(chuàng)新能力和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的精英人才，“工作室制”的教學(xué)模式能較好地化解計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐之間的矛盾，能夠填補(bǔ)人才培養(yǎng)的層次性空白。下面著重介紹構(gòu)建計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)工作室的設(shè)置形式、運(yùn)作方式和管理模式。

1.工作室的設(shè)置形式。通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向、專(zhuān)業(yè)崗位群的職業(yè)工作崗位分析，在確立的專(zhuān)業(yè)核心課程的基礎(chǔ)上，建立與專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位方向相對(duì)應(yīng)的，以教學(xué)、科研、項(xiàng)目為主要內(nèi)容的，以個(gè)人負(fù)責(zé)制或項(xiàng)目負(fù)責(zé)制互為依托的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作室。根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方向，我們將分別建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)工作室、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)工作室、動(dòng)漫開(kāi)發(fā)工作室和多媒體制作工作室。各個(gè)工作室以項(xiàng)目中不同崗位和頂崗實(shí)習(xí)為主要教學(xué)內(nèi)容，建立以具體項(xiàng)目案例為主軸，專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心，崗位角色鮮明的教學(xué)模式。通過(guò)教學(xué)各環(huán)節(jié)的作業(yè)要領(lǐng)、作業(yè)內(nèi)容和考核辦法的明確化，實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)的目標(biāo)化。

2.工作室的運(yùn)作方式。在進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)之前，建立“工作室制”專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，向師生推廣“工作室制”人才培養(yǎng)模式，制定“工作室制”實(shí)施辦法及各項(xiàng)管理制度。

首先，開(kāi)展“工作室”導(dǎo)師申報(bào)，組建工作室。工作室的申報(bào)內(nèi)容包括工作室建立的價(jià)值與意義、建立工作室的基本思路、工作室專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、“工作室”年度工作計(jì)劃、聘期內(nèi)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和工作室預(yù)期成果等。

其次，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣申請(qǐng)加入工作室。工作室教學(xué)實(shí)行雙向選擇的形式，工作室在學(xué)生進(jìn)入前應(yīng)向?qū)W生宣傳和公布工作室的職業(yè)崗位方向及教學(xué)課題項(xiàng)目。

具體的組建過(guò)程如圖1所示。

3.工作室的管理模式。在構(gòu)建工作室之初，需要制定工作室的系列規(guī)章制度，通過(guò)切實(shí)可行的制度，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的管理、績(jī)效評(píng)估、獎(jiǎng)懲等方面進(jìn)行細(xì)化，對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)制度、教學(xué)管理制度、績(jī)效考核制度、設(shè)備管理制度、學(xué)生管理制度進(jìn)行完善和修訂，調(diào)動(dòng)各部門(mén)的積極性，為“工作室制”提供制度保障。

三、“工作室制”教學(xué)模式中需重點(diǎn)解決的問(wèn)題

1.師資隊(duì)伍的建設(shè)?！肮ぷ魇抑啤苯虒W(xué)模式意味著教師要從原先擔(dān)任一到兩門(mén)課程的教學(xué)轉(zhuǎn)向全面負(fù)責(zé)或協(xié)助指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和企業(yè)實(shí)踐。因此，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、分批次地安排相關(guān)教師到企業(yè)一線兼職和掛職鍛煉，讓這些教師在企業(yè)實(shí)際工作中掌握本專(zhuān)業(yè)方向較新的技能和方法，為有效實(shí)施“工作室制”人才培養(yǎng)模式打下基礎(chǔ)。

2.項(xiàng)目來(lái)源的保證。在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中應(yīng)用“工作室制”的教學(xué)模式，需要有充足的項(xiàng)目作為工作室運(yùn)作的基本保障。這些項(xiàng)目應(yīng)該盡量采用來(lái)自企事業(yè)單位的真實(shí)項(xiàng)目，只有通過(guò)真實(shí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和分析，才能讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)工作情境，真正實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)，這就需要進(jìn)一步加大校企合作的力度。

3.工作室實(shí)踐環(huán)境建設(shè)。工作室的實(shí)踐環(huán)境建設(shè)的好壞會(huì)直接影響到教學(xué)水平的高低。在工作室的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)初期，學(xué)院應(yīng)提供教學(xué)、試驗(yàn)場(chǎng)地、辦公等基本運(yùn)作條件和一定的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持，保證各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。

四、結(jié)語(yǔ)

“工作室制”這一教學(xué)模式是既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能充分體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知主體作用的雙主模式。信息工程系經(jīng)過(guò)一年的導(dǎo)師工作室教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)有了很多變化，2013年畢業(yè)的12級(jí)學(xué)生對(duì)口就業(yè)率明顯提高，教師的教學(xué)能力上了一個(gè)層次，教學(xué)互動(dòng)明顯增強(qiáng)。由此可知，采用“工作室制”教學(xué)模式無(wú)疑是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的一種新型、有效的模式。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚秋華.高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作室制教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].教育與職業(yè)，2009（2）：111-112.

[2]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化課題開(kāi)發(fā)指南[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

第2篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一、分管德育工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)

協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好日常德育管理工作，分管學(xué)校師生的政治思想教育、教師考勤、文體活動(dòng)、校園環(huán)境與安全工作。其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針及國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行落實(shí)上級(jí)的指示和學(xué)校的各項(xiàng)決議。審核所分管職能部門(mén)的計(jì)劃、總結(jié)和對(duì)師生的獎(jiǎng)懲決定。

2、組織實(shí)施有關(guān)德育的規(guī)章制度，負(fù)責(zé)組織落實(shí)、檢查、評(píng)估。負(fù)責(zé)抓好教職工和學(xué)生的評(píng)先、評(píng)優(yōu)工作；負(fù)責(zé)對(duì)師生違紀(jì)事件及時(shí)處理、公布。

3、組織制定德育的各種工作方案、計(jì)劃、措施，并抓好落實(shí)工作。負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)定期召開(kāi)德育研討會(huì)、班主任工作座談會(huì)、校園現(xiàn)狀分析會(huì)、寄宿生情況匯報(bào)會(huì)等德育工作會(huì)議。

4、組織開(kāi)展德育研究工作，每學(xué)年主持召開(kāi)1-2次德育論文、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 匯編德育研究成果，并向上級(jí)刊物、年會(huì)等推薦優(yōu)秀論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5、抓好校園文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、校園安全，確保師生平安，避免發(fā)生校內(nèi)安全突發(fā)性事件。

6、負(fù)責(zé)抓好教職工的考勤工作,執(zhí)行教職工請(qǐng)假制度,抓

好每學(xué)期統(tǒng)計(jì)和公布教職工出勤情況，按政策規(guī)定提出教職工曠教曠工處理意見(jiàn)。協(xié)助校黨支部做好教職工的計(jì)劃生育工作。

7、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，領(lǐng)導(dǎo)德育部門(mén)做好每周一上午的升旗儀式活動(dòng)和其它系列活動(dòng)。

8、負(fù)責(zé)對(duì)大隊(duì)部、年級(jí)組長(zhǎng)和班主任日常工作的指導(dǎo)、檢查、考核。根據(jù)實(shí)際情況，做好班主任的選配和安排。

9、完成校長(zhǎng)交辦的其它工作。

二、分管后勤工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)

協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好學(xué)校的后勤系統(tǒng)保障工作。分管學(xué)校的校舍、環(huán)境和基本設(shè)施規(guī)劃建設(shè)，后勤系統(tǒng)管理與服務(wù)，后勤資源規(guī)劃與配置，財(cái)務(wù)審核與創(chuàng)收，辦公室、電教部門(mén)、衛(wèi)生室等工作。主管總務(wù)處及其職能部門(mén)，協(xié)管實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館硬件建設(shè)。其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議，落實(shí)后勤供應(yīng)保障的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。

2、負(fù)責(zé)抓好制定后勤工作的計(jì)劃和實(shí)施方案，并組織貫徹落實(shí)和檢查督促。審核所主管職能部門(mén)的計(jì)劃（包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。根據(jù)干部職工的思想狀況、業(yè)務(wù)水平能力和工作需要，做好人員選配和工作安排。

3、認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)頒布的財(cái)務(wù)政策規(guī)定，健全財(cái)務(wù)制度，協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)源節(jié)流，理好財(cái)、管好財(cái)，堅(jiān)持艱苦創(chuàng)校、勤儉辦學(xué)原則，加強(qiáng)廉政建設(shè)。審核有關(guān)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，組織做好學(xué)生注冊(cè)收費(fèi)工作。

4、執(zhí)行購(gòu)物用物審批制度，審批低值易耗品的采購(gòu)計(jì)劃及固定資產(chǎn)報(bào)廢工作。組織抓好大宗物資采購(gòu)，并做好校務(wù)公開(kāi)工作。

5、負(fù)責(zé)調(diào)研和制訂學(xué)?；窘ㄔO(shè)統(tǒng)一規(guī)劃，負(fù)責(zé)審核基建合同和預(yù)決算，安排好平時(shí)修繕。

6、負(fù)責(zé)規(guī)劃校園綠化、美化工作，優(yōu)化校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)后勤服務(wù)人員的教育和培訓(xùn)，樹(shù)立良好的服務(wù)育人形象，努力為師生的學(xué)習(xí)、工作、生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

7、組織制訂后勤安全工作計(jì)劃，嚴(yán)防食物中毒，保障各類(lèi)設(shè)備安全。

8、完成校長(zhǎng)交辦的其它工作。

三、分管教學(xué)工作副校長(zhǎng)主要職責(zé)

協(xié)助校長(zhǎng)組織抓好學(xué)校的日常教學(xué)、教研、教改和教務(wù)工作。分管學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、教科研、教改、培訓(xùn)、招生等工作，主管教務(wù)處、教研組、幼兒園、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等，其主要職責(zé)是：

1、協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，

執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和學(xué)校各項(xiàng)決議，落實(shí)“教學(xué)中心、質(zhì)量第一”的各項(xiàng)計(jì)劃、措施。審核所分管職能部門(mén)的計(jì)劃（包括實(shí)施方案和執(zhí)行情況）和總結(jié)。

2、負(fù)責(zé)抓好制定教學(xué)工作計(jì)劃和教研教改方案，并組織實(shí)施和檢查落實(shí)。審定教務(wù)處、教研組工作計(jì)劃、總結(jié)。根據(jù)教師的思想狀況、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平和工作需要，做好各科任教師的選配和安排。

3、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。經(jīng)常組織檢查教師備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等工作情況。經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)情況作出評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，組織觀摩教學(xué)，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、任課教師、學(xué)生代表等會(huì)議，了解和掌握教學(xué)情況，針對(duì)存在問(wèn)題，提出改正措施，探索教學(xué)模式，組織教研教改活動(dòng)。

5、負(fù)責(zé)組織落實(shí)招生計(jì)劃，完成招生任務(wù)，負(fù)責(zé)組織新生入學(xué)編班工作。貫徹落實(shí)學(xué)籍管理規(guī)定和程序，審批學(xué)籍變動(dòng)和學(xué)生考勤曠課處理意見(jiàn)，組織抓好學(xué)籍管理和鞏固率工作。

6、組織做好教師的教學(xué)考評(píng)、業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育等工作。

7、審核教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料的增添計(jì)劃，負(fù)責(zé)審批教學(xué)、

實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材使用和處理，提高各功能室的管理水平和使用效益。

第3篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一、當(dāng)好在管理網(wǎng)絡(luò)中的角色

教務(wù)主任是聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)和教師的中間環(huán)節(jié),起中介作用,具體說(shuō)來(lái)要當(dāng)好三種角色:

1.相對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)是下級(jí)。在貫徹落實(shí)教學(xué)工作決策方面起中介作用,是協(xié)助者。

首先,要接受校長(zhǎng)發(fā)出的工作指令,并傳輸給教研組加以貫徹執(zhí)行;其次把反饋信息傳遞給校長(zhǎng),以調(diào)整、強(qiáng)化工作指令;再次,抓好教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修、經(jīng)驗(yàn)交流、參觀訪問(wèn)等途徑提高他們的整體素質(zhì),并重視發(fā)揮他們?cè)诮萄薪谈闹械墓歉蓭ь^作用。如我校開(kāi)展的課堂教學(xué)“三優(yōu)化、一提高”活動(dòng),教務(wù)主任積極貫徹領(lǐng)導(dǎo)指令,精心組織,學(xué)校中層以上干部和教研組長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)教學(xué)理論,率先上校級(jí)研究課,撰寫(xiě)課堂教學(xué)“三優(yōu)化”論文,促進(jìn)了學(xué)校教研教改的深化,取得了顯著成績(jī),受到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2.相對(duì)基層又是上級(jí),起領(lǐng)導(dǎo)作用,是管理者。

教務(wù)主任工作頭緒紛繁,從工作計(jì)劃的擬定、檢查到活動(dòng)的布置、落實(shí),從教學(xué)常規(guī)檢查到教學(xué)工作和質(zhì)量的考核評(píng)定,從學(xué)籍管理、課務(wù)管理的科學(xué)化規(guī)范化到指導(dǎo)教師的教研工作,千頭萬(wàn)緒,十分繁雜。因此,教務(wù)主任必須有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力,學(xué)會(huì)“彈鋼琴”,才能履行好領(lǐng)導(dǎo)和管理的職責(zé)。

3.在形成工作合力方面,起紐帶作用,是協(xié)調(diào)者。

一是指導(dǎo)年級(jí)組、教研組開(kāi)展教學(xué)研究工作。既要了解同一年級(jí)中不同學(xué)科的教學(xué)情況,針對(duì)各學(xué)科教學(xué)的不同水平和質(zhì)量作分析研究,進(jìn)行指導(dǎo),又要了解同一學(xué)科在不同年級(jí)的教學(xué)情況,針對(duì)同一學(xué)科教學(xué)中存在的差異作分析指導(dǎo),還要通過(guò)年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)聯(lián)席教研會(huì)等形式,分析研究教師工作,共同探討教研教改方案。二是加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等工作的管理,經(jīng)常聽(tīng)取教師對(duì)這些部門(mén)的意見(jiàn),指導(dǎo)各室人員熱誠(chéng)周到地為教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如去年,我校實(shí)驗(yàn)室被市教儀站評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,圖書(shū)室在服務(wù)育人工作中成績(jī)突出,多次獲得市級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是協(xié)同政教處抓好德育工作,促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。由于各部門(mén)全局觀念強(qiáng),分工協(xié)作,形成合力,提高了教書(shū)育人效能。

二、當(dāng)好在目標(biāo)實(shí)施中的角色

教務(wù)主任既是學(xué)校工作目標(biāo)的執(zhí)行者,又是實(shí)施目標(biāo)的指揮者,主要要當(dāng)好如下角色:

1.在決策中起傳遞信息作用,是參謀者。

從工作計(jì)劃的制定看,要根據(jù)過(guò)去的情況和上級(jí)要求提出新的設(shè)想,作為決策依據(jù);要協(xié)助校長(zhǎng)深入群眾聽(tīng)取師生意見(jiàn),作為決策的基礎(chǔ);還要提供整理各種工作信息,作為決策的參考。從計(jì)劃的修訂看,要向校長(zhǎng)提供計(jì)劃實(shí)施的正反兩方面的情況,并作調(diào)查研究,修正計(jì)劃,減少偏差和失誤。最后還要做好總結(jié),積累資料,為以后的決策提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.在執(zhí)行中起組織作用,是調(diào)度者。

一是常規(guī)調(diào)度,根據(jù)總體安排制定工作規(guī)劃。分步貫徹落實(shí),并調(diào)度人力、物力組織實(shí)施,使決策變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。二是臨時(shí)調(diào)度,即隨機(jī)管理,如上級(jí)臨時(shí)檢查、教師病事假或突發(fā)事件,都要緊急調(diào)度。這就要求教務(wù)主任有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,善于當(dāng)機(jī)立斷。

3.在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上起糾偏固本的指向作用,是督導(dǎo)者。

要全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,確保學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一要抓督促,督促各教研組和教師制訂工作計(jì)劃,定期檢查執(zhí)行情況,期末搞好總結(jié)交流。二要抓評(píng)估,對(duì)教研組的工作以及教師的教學(xué)態(tài)度、能力、效果等進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績(jī),糾正偏差,根據(jù)績(jī)效評(píng)比表彰。三要抓指導(dǎo),幫助教師提高政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教書(shū)育人的事業(yè)心和責(zé)任感,激勵(lì)他們?yōu)榻逃聵I(yè)建功立業(yè)。

三、當(dāng)好“為師師表”的角色

教務(wù)主任要順利地開(kāi)展工作,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),就必須樹(shù)立威信,贏得老師的信賴(lài),具有凝聚力和號(hào)召力。要做到這一點(diǎn),關(guān)鍵是要以身作則,“為師師表”。

1.在政治思想上要成為表率

做到“三講兩全”:講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,全面貫徹黨的教育方針,全心全意為師生服務(wù)。堅(jiān)持“三不”:不、不拈輕怕重、不違反原則。要求老師敬業(yè)奉獻(xiàn),如多年來(lái)我一直要求自己比老師奉獻(xiàn)得多,堅(jiān)持在畢業(yè)班任教語(yǔ)文,任勞任怨,不惜犧牲個(gè)人利益。要求老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,我一直要求自己比老師執(zhí)行得更好。

2.在工作作風(fēng)上要成為表率

執(zhí)行制度,落實(shí)規(guī)范,講究一個(gè)“實(shí)”字。工作要踏實(shí)務(wù)實(shí),切不可搭花架子,流于形式。制定的計(jì)劃要一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí)、一項(xiàng)一項(xiàng)檢查、一項(xiàng)一項(xiàng)總結(jié),要辦實(shí)事,就必須深入群眾,深入教學(xué)一線,不能浮于表面。多年來(lái),我堅(jiān)持參加教研組活動(dòng),每學(xué)期聽(tīng)課都在40節(jié)以上,并及時(shí)與上課老師交換聽(tīng)課意見(jiàn)。每學(xué)期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)兩次,廣泛聽(tīng)取師生反映。取得了教學(xué)的第一手資料,就為制定切實(shí)可行的教研教改方案提供了充分的依據(jù)。銳意進(jìn)取,面向教育現(xiàn)代化,講究一個(gè)“新”字,只有開(kāi)拓創(chuàng)新,才能實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,全面提高教育質(zhì)量。近年來(lái),我多次作教學(xué)理論講座,向本校教師介紹課堂教學(xué)的新理論、新經(jīng)驗(yàn)、新方法,反對(duì)因循守舊。每學(xué)期都在全校開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)和練兵活動(dòng),求實(shí)創(chuàng)新出成果,學(xué)校教育質(zhì)量一年比一年高,教師在市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文也一年比一年多。

第4篇：教研教改工作計(jì)劃范文

本期工作總結(jié)：

一．教學(xué)常規(guī)

1．以檢促教。學(xué)校在9月、10月、11月均按月進(jìn)行了常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教師的備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、師徒結(jié)對(duì)、教研組活動(dòng)及教師和處室的計(jì)劃和總結(jié)上交情況，在檢查過(guò)程中對(duì)部分老師提出了整改要求，這為12月全縣的教學(xué)常規(guī)檢查打下了很好的基礎(chǔ)，教育局常規(guī)檢查組對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)工作給予了很高的評(píng)價(jià)。

2.堅(jiān)持了教學(xué)巡查制度。對(duì)老師的出勤及課堂教學(xué)的監(jiān)控，在傳統(tǒng)的行政值日查堂的基礎(chǔ)上加入了班級(jí)學(xué)生登記，有效地督促老師的課堂組織教學(xué)。今后仍將進(jìn)一步完善這一制度，并做好班級(jí)學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)。

3.老師缺課現(xiàn)象有好轉(zhuǎn)，總請(qǐng)假天數(shù)和缺課數(shù)比去年同期有所減少。

二．教研教改

1.按計(jì)劃開(kāi)展集體備課。

2.公開(kāi)課、比武課開(kāi)展喜憂(yōu)參半。喜的是語(yǔ)、數(shù)、英、政史地、理化生五個(gè)教研組的組內(nèi)公開(kāi)課參與率高，并且都進(jìn)行了組內(nèi)評(píng)課，數(shù)學(xué)組對(duì)趙麗華老師的比武課進(jìn)行了磨課，她也上出了較高水平的課。憂(yōu)的是部分教研組只安排了上課，沒(méi)有進(jìn)行評(píng)課研討。部分參加協(xié)作片比武的老師完成任務(wù)了事，課的質(zhì)量不高，十二個(gè)科目，獲得四個(gè)第一名：殷姍姍（音樂(lè)）、美術(shù)（何彩云）、物理（陳彥）、地理（黃斌），但語(yǔ)數(shù)外三科沒(méi)能取得好名次，這需要在今后加強(qiáng)組內(nèi)磨課研課，發(fā)揮集體的力量。

3.各教研組長(zhǎng)履職能力參差不齊。值得表?yè)P(yáng)的是語(yǔ)文組政史地和理化生組，組內(nèi)師生活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常且有成效。數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組有老師活動(dòng)，但無(wú)學(xué)生活動(dòng)，綜合組有學(xué)生活動(dòng)但無(wú)老師活動(dòng)，常規(guī)檢查開(kāi)展不力。

3.網(wǎng)絡(luò)曬（賽）課參與率低，僅3節(jié)（何彩云、殷姍姍、黃蓮英）。

4.教師在提高教育教學(xué)能力和水平方面缺乏內(nèi)在動(dòng)力，今年僅五位老師通過(guò)信息技術(shù)發(fā)展測(cè)評(píng)。

三．師生活動(dòng)有開(kāi)展，但不夠。

1、本期開(kāi)展的大型活動(dòng)有：七年級(jí)入學(xué)教育；黨員實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)教育；全縣教職工籃球比賽；全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；全縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（成績(jī)不理想）； 跑操比賽；征文競(jìng)賽；四同活動(dòng)。

2、充分利用現(xiàn)有硬件資源和師資開(kāi)展少年宮項(xiàng)目，田徑、籃球、合唱、心理咨詢(xún)、美術(shù)等社團(tuán)活動(dòng)有序開(kāi)展。

下階段工作設(shè)想：

一．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)

1.加強(qiáng)老師出勤管理，一方面從嚴(yán)審批老師請(qǐng)假，盡量做到不請(qǐng)假，少請(qǐng)假，缺課要想法補(bǔ)回。另一方面加強(qiáng)檢查通報(bào)，按制度進(jìn)行懲處。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，注重結(jié)果利用。一是按月開(kāi)展，做到每期至少四次；二是進(jìn)行定量和定性評(píng)價(jià)；三是注重結(jié)果利用，一方面進(jìn)行月檢查通報(bào)，另一方面將檢查結(jié)果納入老師的年終評(píng)比管理，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)只看過(guò)程性資料，不再看終結(jié)性資料。

3.對(duì)課堂教學(xué)管控不嚴(yán)或教育教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生及家長(zhǎng)反應(yīng)不好的老師，校長(zhǎng)室要進(jìn)行約談，無(wú)改變的考慮輪崗或換崗。

二．加強(qiáng)教研教改。

1．各教研組兩個(gè)星期一次的活動(dòng)要更注重成效，不允許布置任務(wù)式的會(huì)議，必須要有實(shí)質(zhì)性的教學(xué)研討以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2. 開(kāi)展概念課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等專(zhuān)題課型研討活動(dòng)。

3．鼓勵(lì)中青年老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。一方面踴躍參加信息技術(shù)發(fā)展測(cè)評(píng)，一方面充分利用學(xué)校錄播室等優(yōu)質(zhì)資源，錄制教學(xué)視頻、微課，積極參與網(wǎng)絡(luò)賽課，并利用現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)行課堂拓展和延伸。

4.著手制定校級(jí)名師、校級(jí)骨干老師的評(píng)選細(xì)則，鼓勵(lì)老師通過(guò)教研教改提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5.示范引領(lǐng)，推進(jìn)高效課堂創(chuàng)建。

6.進(jìn)一步推進(jìn)集體備課。除只有一個(gè)任課老師的科目外所有學(xué)科均應(yīng)開(kāi)展集體備課，所有備課組均應(yīng)制定研究規(guī)劃，充分研究教學(xué)資源，并加以利用，真正提升課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要規(guī)范集體備課常規(guī)管理，做到四定，務(wù)求落到實(shí)處

三．以狠抓畢業(yè)班管理為中心工作，以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為抓手，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1．各科任老師必須認(rèn)真分析本期教學(xué)成績(jī)，總結(jié)得失，結(jié)合學(xué)情做好下期工作計(jì)劃。

2.學(xué)科教師加強(qiáng)集體備課，做到資源共享，考慮在語(yǔ)數(shù)外三科設(shè)置年級(jí)備課組長(zhǎng)，統(tǒng)籌本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資源與考試命題。

3. 加強(qiáng)教師管理，以質(zhì)量為導(dǎo)向，重點(diǎn)查處老師缺課、遲到、早退、無(wú)準(zhǔn)備上課等現(xiàn)象；加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，校長(zhǎng)室和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)每人每周隨堂聽(tīng)課不少于一節(jié)。

第5篇：教研教改工作計(jì)劃范文

自從本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，計(jì)算機(jī)教研室主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃

計(jì)算機(jī)教研室本學(xué)期的工作計(jì)劃分為二個(gè)方面：一是求真務(wù)實(shí)把好教學(xué)關(guān)；二是以人為本抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

二、工作計(jì)劃的執(zhí)行情況

自二月二十七日開(kāi)學(xué)以來(lái)，計(jì)算機(jī)教研室按照學(xué)院的要求，嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)期的工作計(jì)劃：

1、對(duì)本教研室25名任課教師的本學(xué)期授課計(jì)劃提出了新的要求，不但要求制訂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n計(jì)劃，而且要對(duì)教材中重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生自學(xué)內(nèi)容、教材中不適合高職和函授教學(xué)的內(nèi)容以及需要引進(jìn)的新內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明。因此，本學(xué)期授課計(jì)劃的質(zhì)量較之以前有了明顯的提高。

2、通過(guò)定期召開(kāi)的教研會(huì)和不定期的聽(tīng)課活動(dòng)檢查本教研室任課教師的教學(xué)情況、作業(yè)批改情況。通過(guò)聽(tīng)課以及與各班級(jí)學(xué)生的隨時(shí)交流，檢查各任課教師的教學(xué)質(zhì)量、授課進(jìn)度，對(duì)教學(xué)質(zhì)量高的任課教師給予了表?yè)P(yáng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)，并且及時(shí)與任課教師交流，探討教改方法和提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對(duì)學(xué)生提出較大意見(jiàn)的任課教師及時(shí)與高職部協(xié)調(diào)，予以更換。

3、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，計(jì)算機(jī)教研室共定期組織了七次教研活動(dòng)。一是總結(jié)各階段的教學(xué)工作，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行通報(bào)；二是安排下一階段的工作，將學(xué)院的要求及時(shí)傳達(dá)貫徹下去；三是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段考評(píng)，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，采取了自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的考評(píng)方式。

4、協(xié)助函授部和督導(dǎo)室組織了四名教師進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。本學(xué)期畢業(yè)班級(jí)為函計(jì)02專(zhuān)科班，共有畢業(yè)生57名，這四名指導(dǎo)教師均能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)與學(xué)生取得聯(lián)系，將畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作落到實(shí)處。

三、目前仍存在的問(wèn)題

1、任課教師串課現(xiàn)象較普遍。由于任課教師均為兼職教師，因此當(dāng)本職工作與兼職工作相沖突時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)串課現(xiàn)象。

2、部分班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，實(shí)訓(xùn)課中有部分學(xué)生聊天或玩游戲，任課教師檢查不及時(shí)，沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止。。

3、部分任課教師不能按時(shí)參加教研活動(dòng)，有個(gè)別任課教師自開(kāi)學(xué)初至今一直沒(méi)有參加過(guò)教研活動(dòng)。

2006年5月29日

經(jīng)濟(jì)教研室2005-2006學(xué)年第二學(xué)期

期中工作檢查自查報(bào)告

根據(jù)成教院教工大會(huì)精神及本學(xué)期工作計(jì)劃，現(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹教工大會(huì)精神及領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，明確任務(wù)，中心抓好三風(fēng)建設(shè)，組織經(jīng)濟(jì)類(lèi)任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、組織討論、提高教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。

二、做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作

1、推薦任課教師，對(duì)新教師進(jìn)行試講，通過(guò)試講擇優(yōu)上崗，本學(xué)期增加新教師六人，教學(xué)效果均都較好。

2、對(duì)新教師組織參加崗前培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)教工大會(huì)文件，兩部教學(xué)規(guī)范有關(guān)文件，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行；

3、開(kāi)學(xué)前及時(shí)檢查了任課教師的授課計(jì)劃、教案，合格才能上崗。

三、做好正常的教學(xué)工作

1、每周聽(tīng)課二人次以上，截止本周12周，共聽(tīng)課54人次，其中所聽(tīng)試講11人次，對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，都及時(shí)與任課教師進(jìn)行了溝通，保證了教學(xué)質(zhì)量；

2、實(shí)行督導(dǎo)指導(dǎo)制，要求互聽(tīng)課學(xué)期人均二人以上，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng) （2）舉辦公開(kāi)課二次，先后四名教師進(jìn)行了公開(kāi)課講課，共同按一定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，效果較好。

（3）舉辦計(jì)算能力講座六次。

為解決05建管、商英同學(xué)在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)中的計(jì)算能力，開(kāi)學(xué)以來(lái)，共舉辦六次“速算”知識(shí)講座，同學(xué)們?cè)谟?jì)算能力方面有所提高。

（4）進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課選評(píng)工作，正在進(jìn)行。

四、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

1、完成高職部布置的教學(xué)大綱三份；

第6篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一：指導(dǎo)思想:

繼續(xù)貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見(jiàn)》和《新課標(biāo),新理念》,根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求,完善學(xué)校藝術(shù)學(xué)科管理體制和運(yùn)行機(jī)制,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,教學(xué)質(zhì)量與活動(dòng)成效,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改;以教育創(chuàng)新為突破口,加強(qiáng)普及力度,提高普及質(zhì)量.根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn),開(kāi)展一系列符合實(shí)際的,面向全體學(xué)生的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng),使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的局面!

二：主要工作:

1：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《芙蓉區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見(jiàn)》和《新課標(biāo),新理念》以及學(xué)校三年發(fā)展的總體目標(biāo),提高學(xué)生的整體素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展.

2：積極配合學(xué)校教研工作,完成電子教案等教研任務(wù).認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課.

3：落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類(lèi)的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲.

4：健全完善教研組的建設(shè),落實(shí)好五條措施

1)每月一次的備課檢查,要求每位老師課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆).

2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽(tīng)課,每學(xué)期不少于12節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié).

3)每位教學(xué)人員每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié).

4)各學(xué)科要有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題.

5)各學(xué)科本學(xué)期落實(shí)好一項(xiàng)基本功的培訓(xùn).

5：組織落實(shí)好"慶國(guó)慶迎奧運(yùn)"演講比賽.

6：重組校舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校品牌.

7：積極組織好學(xué)生元旦文藝慶?；顒?dòng).

8：積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類(lèi)藝術(shù)比賽,爭(zhēng)取良好的成績(jī).

9：做好校園集體舞的教練與推廣工作.

10：落實(shí)好本組音樂(lè)研究課.

三：具體工作計(jì)劃安排

1：九月份

制定工作計(jì)劃,提前兩周備課;

做好校園集體舞的教練與推廣工作.

2：十月份

履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,組建學(xué)校的舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì).

3：十一月份

研究課交流,舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),手風(fēng)琴樂(lè)隊(duì),進(jìn)入常規(guī)訓(xùn);籌備校園元旦慶?；顒?dòng).

4：十二月份

開(kāi)展校園元旦慶?；顒?dòng).(計(jì)劃方案另出)

第7篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一、教學(xué)工作通報(bào)

1、授課任務(wù)安排情況通報(bào)。目前，尚有極少數(shù)課程沒(méi)有安排好任課教師，請(qǐng)相關(guān)院系克服困難，在開(kāi)學(xué)前安排好。

2、上期期末成績(jī)單問(wèn)題通報(bào)。上期期末考試成績(jī)單發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：平時(shí)成績(jī)與卷面成績(jī)的分制不統(tǒng)一；不能及格的直接送分登記為及格；平時(shí)成績(jī)滿(mǎn)分過(guò)多，同一班級(jí)同一課程的平時(shí)成績(jī)比例不同；成績(jī)單隨意改動(dòng)，填寫(xiě)不規(guī)范等。開(kāi)學(xué)時(shí)，教務(wù)處將把不符合規(guī)范的成績(jī)單返給院系部和評(píng)卷教師，請(qǐng)認(rèn)真整改，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的要進(jìn)行相應(yīng)處理。請(qǐng)各院系部認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行自我檢查和整改。

二、教學(xué)工作安排

1、教師課表發(fā)放。課表以3月3日下午的為準(zhǔn)，請(qǐng)各院系部在上課前一天將課表發(fā)放到任課教師手中。

2、開(kāi)學(xué)第一天教學(xué)工作。學(xué)校于3月5日正式上課，要求各任課教師按新規(guī)范備好課，上好第一次課。請(qǐng)各院系部確保上課教師和學(xué)生到位，并對(duì)該天教學(xué)情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果請(qǐng)于當(dāng)天第7節(jié)課前交教務(wù)處。

3、教研教改工作安排。本年度教研教改工作將主要圍繞精品課程建設(shè)、教研教改課題立項(xiàng)與結(jié)題、雙語(yǔ)教學(xué)課程立項(xiàng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位授權(quán)評(píng)估、本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案修訂、新專(zhuān)業(yè)申報(bào)和建設(shè)、省級(jí)教學(xué)名師申報(bào)等方面來(lái)開(kāi)展。各院系部可根據(jù)實(shí)際情況，開(kāi)展工作。

4、教研論文收集。原定于3月9日截止收集的2006年度教研論文征集延期至3月28日，請(qǐng)各院系部認(rèn)真組織，積極參與。

5、實(shí)習(xí)教學(xué)大綱制定。請(qǐng)各院系按下發(fā)的格式和樣本制定好實(shí)綱，于第4周周五前交實(shí)踐管理辦。

6、新增多媒體教室說(shuō)明。寒假期間，學(xué)校在第3教學(xué)樓新增了20個(gè)多媒體教室，但室內(nèi)沒(méi)有安裝電腦，教師上課需自帶電腦。同時(shí)，為延長(zhǎng)多媒體器件的使用壽命，請(qǐng)任課教師務(wù)必按規(guī)程操作。

7、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)考試?？荚噷⒂?月3日9：00—11：00在新校區(qū)一教101教室進(jìn)行，科目為英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；轉(zhuǎn)出人數(shù)不得超過(guò)所在班級(jí)的5%，轉(zhuǎn)入人數(shù)不得超過(guò)轉(zhuǎn)入班級(jí)的10%。3月4日將公布轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生名單，開(kāi)學(xué)后已轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生直接到新班級(jí)上課。

8、補(bǔ)考事宜。開(kāi)學(xué)補(bǔ)考安排在第一周周六、日進(jìn)行，8門(mén)以上不及格者須其家長(zhǎng)到各院系和教務(wù)處進(jìn)行誡勉談話(huà)后再安排補(bǔ)考。

9、評(píng)估工作。評(píng)估辦將以“協(xié)助各部門(mén)推行規(guī)范管理”為宗旨，開(kāi)展各種專(zhuān)項(xiàng)檢查，材料收集則主要利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行。

10、教材發(fā)放。3月3、4日教材以班為單位發(fā)放，請(qǐng)各院系通知班級(jí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到教材室領(lǐng)取。

11、教學(xué)工作、教研室活動(dòng)計(jì)劃上交。請(qǐng)各院系部、各教研室于第二周前分別上交2007年度教學(xué)工作計(jì)劃、教研室活動(dòng)計(jì)劃。

12、精品課程中期檢查。3月15日下午2：00將在化學(xué)與環(huán)境工程系會(huì)議室（二實(shí)驗(yàn)樓東頭308）舉行精品課程實(shí)施情況匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)相關(guān)人員按時(shí)參加。精品課程文字材料請(qǐng)于3月12日前交教研辦。

三、xxx副校長(zhǎng)作重要講話(huà)

第8篇：教研教改工作計(jì)劃范文

一、主要任務(wù)

1、增強(qiáng)教學(xué)中心、課改科研和課堂效率三個(gè)意識(shí)。

2、狠抓師德教育，鼓勵(lì)在職進(jìn)修，開(kāi)展崗位練兵，提高綜合素質(zhì)。

3、完善規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì)。

5、抓好畢業(yè)班和招生兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。

二、工作要求與措施

1、實(shí)施全面質(zhì)量管理。各學(xué)科教師要把握好新課標(biāo)精神和教學(xué)大綱對(duì)本年級(jí)學(xué)生的要求，扎實(shí)作好教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作。對(duì)教材要反復(fù)研讀、思考、領(lǐng)悟，并根據(jù)各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際，精心備課、精心設(shè)計(jì)好學(xué)生智能的“最近發(fā)展區(qū)”，提前一周寫(xiě)好教案。注意加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課、作文課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課的備課。認(rèn)真上好每一節(jié)課，學(xué)生的課堂練習(xí)作業(yè)和家庭作業(yè)要全批全改。在面向全體的同時(shí)，要抽出一定時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化和對(duì)好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)出成果。但平時(shí)不得占用學(xué)生休息、活動(dòng)時(shí)間集體補(bǔ)課。實(shí)施好《學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)方案》，使用好《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告手冊(cè)》，對(duì)所開(kāi)設(shè)的學(xué)科課程、活動(dòng)課程、校本課程都要運(yùn)用分散與集中、平時(shí)與期末相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行綜合考查，各學(xué)科教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)平時(shí)考查、記載。

2、自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。堅(jiān)持以良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，形成良好的班風(fēng)。要關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)暫時(shí)困難或行為習(xí)慣有問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)學(xué)生要從心靈深處熱愛(ài)，并從嚴(yán)要求。任何時(shí)候、如何情況下都不得體罰、變相體罰和挖苦學(xué)生，不得讓學(xué)生站在教室外面聽(tīng)課、作業(yè)。杜絕教學(xué)安全責(zé)任事故。

3、實(shí)行依法治教。出臺(tái)教學(xué)工作考評(píng)方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，健全規(guī)章制度。平時(shí)教務(wù)處堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)巡查制度。重申，教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、開(kāi)會(huì)，需要臨時(shí)調(diào)課的，必須事先到教務(wù)處登記，經(jīng)同意并安排好后方可進(jìn)行，任何人不得私自調(diào)課，否則視為缺課。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。本學(xué)期，教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)和考評(píng)力度。規(guī)定，每周星期一晚上教師大會(huì)后為教研組、備課組長(zhǎng)例會(huì)時(shí)間。各教研組、備課組要及時(shí)認(rèn)真規(guī)劃好一學(xué)期的各項(xiàng)教研活動(dòng)。要圍繞教研重點(diǎn)課題，切實(shí)組織好日常教育理論學(xué)習(xí)、集體備課、專(zhuān)題討論和研究課的聽(tīng)課評(píng)課等常規(guī)工作。平時(shí)的教研工作要注意做到三個(gè)結(jié)合：一是個(gè)體與群體相結(jié)合，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。二是常規(guī)教研與教改專(zhuān)題研究相結(jié)合，二者不可偏廢。本學(xué)期每位教師除上好一節(jié)規(guī)定的研究課，聽(tīng)課至少30節(jié)（教研組長(zhǎng)40節(jié)）外，教齡不滿(mǎn)五年的年輕教師還必須上好一節(jié)合格課。此外，教務(wù)處還將在后半期組織全校性的優(yōu)質(zhì)課、示范課比賽。低段數(shù)學(xué)組和高段語(yǔ)文組仍按原有的課題進(jìn)行，三是理論學(xué)習(xí)與課改實(shí)踐總結(jié)相結(jié)合。重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用和總結(jié)對(duì)工作的促進(jìn)作用。四是課堂教學(xué)研究與課外活動(dòng)研究相結(jié)合。抓好外語(yǔ)教學(xué)，凸顯辦學(xué)特色

5、抓好畢業(yè)班，確保出口質(zhì)量。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，其高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展。本學(xué)期的畢業(yè)班工作要切實(shí)做到：①實(shí)現(xiàn)一個(gè)要求，即輕負(fù)高質(zhì)目標(biāo)。②完成兩個(gè)指標(biāo)，即合格率100%，語(yǔ)數(shù)雙科優(yōu)生率80%（90分以上）。③注意三個(gè)“不”，即不盲目趕進(jìn)度，不搞題海戰(zhàn)，不擠占其它學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。④強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，即課改意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

6、加強(qiáng)教學(xué)科研，科研興教，特色興校。要注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試教育的陰影中探索生命的歡樂(lè)和和精神的亮色。各教研組要結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，大力開(kāi)展教學(xué)科研，注意研究任何更好地發(fā)揮我校的小班化教學(xué)和分層推進(jìn)等優(yōu)勢(shì)，抓好銜接教育研究、數(shù)學(xué)主體性快樂(lè)教學(xué)研究、語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究等課題研究。并力爭(zhēng)有1-2個(gè)研究課題能在區(qū)以上立項(xiàng)。

7、招生工作。作到日?；?，宣傳經(jīng)?；?。

三、 主要教學(xué)活動(dòng)安排：

時(shí) 間工 作 內(nèi) 容負(fù)責(zé)人（部門(mén)）

第一周

1、學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，正式行課。

2、新生入學(xué)教育、教學(xué)常規(guī)教育。

3、宣講學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。

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p; 4、制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

第二周

工作計(jì)劃,

1、交流和上交學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教研組、備課組計(jì)劃

第三周

1、各興趣小組正式開(kāi)展活動(dòng)。

2、第一學(xué)月工作小結(jié)。

第四周

第五周

教育科研講座（一）：關(guān)于分層教學(xué)若干

問(wèn)題的思考

第六周

第七周

第二學(xué)月工作小結(jié)。

第八周

第九周

第9篇：教研教改工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)村小學(xué)；教改教研；問(wèn)題；對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）17-0-02

隨著課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，教研教改的重要性越來(lái)越被學(xué)校和老師們所認(rèn)同。教研活動(dòng)的開(kāi)展的確對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用。由于種種原因，當(dāng)前農(nóng)村山區(qū)小學(xué)的教研仍然是“工作松散，重教輕研”，甚至只教不研，教師缺乏參與教研的熱情。這種狀況嚴(yán)重阻礙了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并極大地影響課程改革的全面推進(jìn)。現(xiàn)結(jié)合本人所了解到的情況談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

調(diào)查對(duì)象：

東蘭縣東蘭鎮(zhèn)樂(lè)里小學(xué)、達(dá)文小學(xué)、百豪小學(xué)、可立小學(xué)、江洞小學(xué)、拉岜小學(xué)及50名在職任課教師。

一、存在的問(wèn)題

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校的教師年齡偏大，教學(xué)方法陳舊，理念不更新，跟不上課改步伐，教學(xué)質(zhì)量低劣。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）無(wú)教研活動(dòng)

這幾所學(xué)校在一學(xué)期內(nèi)，學(xué)校的教研內(nèi)容僅有1～2次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，而比較偏遠(yuǎn)的百豪小學(xué)一學(xué)期內(nèi)沒(méi)有開(kāi)展過(guò)一次基本的教研活動(dòng)。而且，平時(shí)開(kāi)展的教研活動(dòng)效果也很差。

多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)教研工作沒(méi)有形成制度化，開(kāi)展活動(dòng)不制定具體的計(jì)劃，偶爾開(kāi)展活動(dòng)也多是隨意、盲目地進(jìn)行，而且受調(diào)查的6所學(xué)校中僅有樂(lè)里小學(xué)對(duì)教研工作制定有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲條例，這就使當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的教研工作處在“做與不做一個(gè)樣”、“做好做壞一個(gè)樣”的渙散局面。另外，從調(diào)查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心學(xué)校教研工作程度方面發(fā)現(xiàn)，多數(shù)農(nóng)村學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作都不太過(guò)問(wèn)，既不參與制定教研工作計(jì)劃，平時(shí)參與學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)也很少，使得這些學(xué)校的教研工作無(wú)形中缺少了一種約束力和推動(dòng)力。

（二）無(wú)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

受調(diào)查的50名教師中，大部分教師學(xué)年內(nèi)都沒(méi)有參加過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣級(jí)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和聽(tīng)課活動(dòng)。由于沒(méi)有學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，所以無(wú)法接受新的教改信息，造成多數(shù)教師觀念陳舊，知識(shí)、能力、素質(zhì)難以適應(yīng)新課改的需要。

（三）無(wú)課題研究

課題研究，無(wú)一人開(kāi)展過(guò)，而教學(xué)論文也極少有人撰寫(xiě)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有7人曾撰寫(xiě)過(guò)論文，但目的都是為要參加職稱(chēng)評(píng)定的年輕教師。從自治區(qū)到縣一級(jí)的教育主管部門(mén)，經(jīng)常宣傳、發(fā)動(dòng)各級(jí)的教師參與教育科研，但多數(shù)的農(nóng)村小學(xué)教師反應(yīng)漠然，造成許多教師理論知識(shí)嚴(yán)重缺乏，整體素質(zhì)無(wú)法提高，嚴(yán)重阻礙了新課程的實(shí)施和農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、造成當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教研現(xiàn)狀的原因

（一）師資力量薄弱

相對(duì)于城區(qū)學(xué)校來(lái)說(shuō)，農(nóng)村學(xué)校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高等問(wèn)題仍然是制約農(nóng)村教育發(fā)展的主要因素。目前農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高，隊(duì)伍不穩(wěn)，仍是十分突出的問(wèn)題。教學(xué)科研水平偏低，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，對(duì)新課程改革中出現(xiàn)的文化沖突普遍感到不適應(yīng)。農(nóng)村教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于城鄉(xiāng)學(xué)校條件差距懸殊，工作不安心，千方百計(jì)想調(diào)入城區(qū)學(xué)?；蛑行男?。

（二）教學(xué)教研管理水平不高，教學(xué)效果不明顯

教育最終還是得向管理要質(zhì)量、向管理要效益。農(nóng)村小學(xué)管理不善是制約農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題。管理，最重要的是對(duì)“人”的管理。人的因素是一切事件中最為重要的因素。目前，農(nóng)村小學(xué)一部分校長(zhǎng)素質(zhì)不高，觀念落后，不圖上進(jìn)，教學(xué)管理水平不高，工作責(zé)任心不強(qiáng)，不上課。如何進(jìn)行教學(xué)管理心中無(wú)底，無(wú)章可循。學(xué)校教學(xué)管理松散，教師工作積極性普遍不高，對(duì)自己的職業(yè)產(chǎn)生倦怠情緒，工作只要能夠應(yīng)付了事。

（三）辦學(xué)規(guī)?？s小是造成這種現(xiàn)狀的客觀因素

當(dāng)前，許多農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)規(guī)模在不斷縮小，教師人數(shù)隨之減少，加之這些學(xué)校被派去支教的老師居多，教師工作不穩(wěn)定，且教師教學(xué)課時(shí)多，缺少參加教研的氛圍。此外，學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，信息不靈，這也制約了學(xué)校教研工作的開(kāi)展。

學(xué)校對(duì)教研促教、科研興教缺乏正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為學(xué)校沒(méi)有能力開(kāi)展。把這項(xiàng)工作推給上一級(jí)教研部門(mén)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)忙于事務(wù)，平時(shí)很少過(guò)問(wèn)學(xué)校教研工作，聽(tīng)、評(píng)課等基本的教研活動(dòng)都難以落實(shí)。大部分學(xué)校由于規(guī)模小，一個(gè)教師要承擔(dān)兩門(mén)以上學(xué)科教學(xué)。教師從備課到批改作業(yè)苦不堪言，教師研究及思考經(jīng)常是一種奢侈的想法。另外，大部分教師對(duì)校本教研認(rèn)識(shí)模糊。

（五）上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)教研工作指導(dǎo)、監(jiān)督力度不夠

教研工作要想開(kāi)展得好，不但必須得到學(xué)校的緊密配合，而且還應(yīng)該得到上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)和監(jiān)督。由于農(nóng)村小學(xué)一般都處在較偏僻的邊遠(yuǎn)地方，上級(jí)教育部門(mén)下基層的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，因此對(duì)學(xué)校教研工作的指導(dǎo)也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，更難說(shuō)有足夠的指導(dǎo)力度。

（六）農(nóng)村小學(xué)教師待遇偏低

農(nóng)村小學(xué)教師基本工資雖然有了保障，但待遇仍然很低，使得教師無(wú)法安心工作，更談不上用心去搞教學(xué)研究。很多學(xué)校由于學(xué)生人數(shù)少，學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足或是以教師緊缺沒(méi)人看班為由，不安排教師外出參加聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，這也嚴(yán)重地影響了教師整體素質(zhì)的提高。

三、解決辦法與對(duì)策

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，重視師資培訓(xùn)工作，加大經(jīng)費(fèi)投入，每學(xué)年都應(yīng)有計(jì)劃地給予教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，不斷地提高農(nóng)村小學(xué)教師教研工作能力和積極性。

（二）農(nóng)村小學(xué)必須端正教育思想，要充分認(rèn)識(shí)教育科研工作在全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要地位，樹(shù)立教研促教、科研興教的觀念，把教研工作列入學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃中，并制定出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲條例，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自指導(dǎo)、監(jiān)督教研工作的開(kāi)展過(guò)程。

（三）教育行政部門(mén)要優(yōu)先解決農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍配備問(wèn)題，要采取多種形式，廣開(kāi)渠道，加大農(nóng)村小學(xué)師資培養(yǎng)的力度。要著力改變教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，教研形式單一現(xiàn)狀，做到精心策劃，確實(shí)改變教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重和教研形式單一現(xiàn)狀，做到精心策劃，確保教研質(zhì)量。

（四）縣教研室，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教導(dǎo)處，要盡快地轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入這些小學(xué)，加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)，積極傳遞外部的教改信息，更好地發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督作用。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教研組的建設(shè)，不斷提高教研組的職能作用。注重教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力的培養(yǎng)，上級(jí)教育部門(mén)應(yīng)定期對(duì)各校的教研組長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)，使他們組織開(kāi)展教研活動(dòng)及協(xié)調(diào)管理學(xué)校教學(xué)工作的能力得到進(jìn)一步提高。

（五）農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)有時(shí)代的緊迫感，充分認(rèn)識(shí)到自身的知識(shí)和能力的不足，積極地參與各種自學(xué)、函授、培訓(xùn)等繼續(xù)教育，并且要積極地參加教育科研，開(kāi)展課題研究，認(rèn)真地撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，不斷地提高自身的理論水平和科研能力。

（六）農(nóng)村山區(qū)小學(xué)要自覺(jué)重建學(xué)校教研制度，建立以校為本的教研機(jī)制，積極營(yíng)造教研氛圍，積極創(chuàng)造教研條件，使教師擺脫事務(wù)型工作的紛擾，有充分的時(shí)間和精力參與各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)。

（七）充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的教研示范和輻射作用，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為基地，積極組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)，帶動(dòng)、輻射農(nóng)村小學(xué)教研工作的開(kāi)展。

（八）學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方針，把交流學(xué)習(xí)作為教學(xué)發(fā)展的活力之源，定期派出一批具有創(chuàng)新精神的教師外出學(xué)習(xí)，然后再在自己的教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)大膽嘗試，真正做到學(xué)以致用有突破，有創(chuàng)新。

（九）充分發(fā)揮現(xiàn)代傳播媒體迅捷、普遍的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)條件的不足。