法制意識全文(5篇)

【摘要】隨著我國經濟的飛速發(fā)展，科學技術不斷提升，我國人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在此過程中，法律一直發(fā)揮著至關重要的作用，因此必須要培養(yǎng)并逐步提高國民的法制意識。大學生作為社會中的重要群體，培養(yǎng)他們的法制意識具有重要的意義。本文以此為出發(fā)點，對培養(yǎng)大學生法制意識的重要意義進行了闡述，并借助網絡技術提出培養(yǎng)和提高大學生法制意識的建議。

【關鍵詞】網絡教育；大學生；法治意識

一、網絡教育背景下大學生法制意識教育概述

（一）網絡教育在互聯網迅速發(fā)展的時代，“互聯網＋”的模式應運而生，各個領域搭上互聯網的快車，創(chuàng)新發(fā)展模式，加快發(fā)展速度，教育也不例外。網絡教育從字面上理解是指每個教育機構通過運用互聯網技術，向廣大求學者提供各種教育培訓；對其進行深度剖析，網絡教育涵蓋展開教育培訓整個過程中的所有服務內容，如教育培訓前對學習者的組織活動，或者教育培訓后對學習者開展的鞏固練習服務等。

（二）大學生法制意識教育法制意識是一種特殊的社會意識，是指社會成員對法律、法規(guī)以及相關的法律現象的自我認知與理解。大學生處于當今這個科技發(fā)達的時代，將面臨著更多的挑戰(zhàn)與誘惑，法制意識相對薄弱的大學生群體，時常走上犯罪的道路，因此受到社會與眾多學者的關注。為了提升大學生的法制意識，我國高等院校從1986年開始逐步推行并加強法律教育，但從現在大學生的法制意識現狀來看，現行的法制教育并未取得良好的效果，大學生違法亂紀行為依舊居高不下。因此，高校必須認識到提升當代大學生法制意識的重要性，轉變傳統(tǒng)的教學模式，在傳授相關法律法規(guī)或法律條文的基礎上，側重培養(yǎng)大學生的法制意識。

二、培養(yǎng)當代大學生法律意識的重要性

（一）順應時展的要求時代的發(fā)展與變遷，使得高校教育變得越來越重要，相應的國家與人民也對高校教育提出了更高的要求和期待。高校不僅需要承擔起教育學生專業(yè)知識與技能的責任，更要擔負起培養(yǎng)大學生法律意識的責任，引導學生樹立正確的法律意識，讓當代大學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，避免學生由于法律意識淡薄而做出違法亂紀的事情，為家庭與國家造成極大的損失。

摘要：新時期，學生的法律素養(yǎng)作為在社會中立足的重要條件，顯得極為重要。因此，高職院校要堅持社會主義法制建設理論，不斷完善法制教育的內容與方式，為培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)提供保障?；诖?，文章將重點探討高職院校法制教育改革的具體策略。

關鍵詞：法律素養(yǎng)；高職院校；法制教育；改革策略

學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，高職院校在法制教育上要不斷與時俱進，積極弘揚憲法精神，將黨的各項法律政策與方針落實下去，將培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要目標，對法制教育進行準確定位、不斷優(yōu)化法制教學的方式，完善法制教育的內容，建立科學的法制教學課程，為高職學生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)營造良好的學習環(huán)境。

一、學生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高職院校法制教育存在的不足

（一）法制教育課程不完善，高職學生的法律意識不強

從高職院校法制教育課程來看，許多的高職院校并沒有開設專門的法制教育課程，只是針對法學專業(yè)的學生開設相關的法律知識課程，這對于高職學生的法律知識培養(yǎng)是非常不利的。許多高職學生在學習中也沒有從根本上重視法律知識的學習，認為法律知識學習枯燥乏味，且實際運用的機會并不多，造成了認知偏差，導致許多學生的法律素質不高，在生活中遇到諸多的困難。如，自我保護意識不夠，網絡詐騙現象、網絡違法犯罪行為時有發(fā)生。其中，有的高職學生法律意識淡薄導致上當受騙等信息時常見諸報道，更甚者在接受高等職業(yè)教育之后進入職場，上當受騙導致背負巨額債務，被法院列為“失信被執(zhí)行人”，影響終身，讓人深感遺憾。因此，在信息化背景下完善傳統(tǒng)的法治素質教育，打破陳舊的法治素養(yǎng)培養(yǎng)理念，增加信息化培養(yǎng)新路徑勢在必行。

（二）法制教育缺位，學生違法犯罪現象增多

一、依法治教的內涵

依法治教的內涵：完善好教育管理法制法規(guī)，不斷提高教育管理的專業(yè)水平，實現學校法制化現代化管理水平，依法維護好學校、教師、學生的合法利益，保證學校教育事業(yè)、科研事業(yè)的順利發(fā)展。依法治教的工作重點在于優(yōu)化學校辦學的專業(yè)結構、課程結構、打造出政治理論過硬、思想功底深厚、熟悉中國國情發(fā)展的學校專業(yè)團隊，不斷創(chuàng)新學校法制人才的培養(yǎng)機制，提高學校、老師、學生的法律意識和法律素養(yǎng)，為提供人才保障和智力支持提供支撐。全面推行學校規(guī)章制度為重點，實現學校法制工作常態(tài)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的發(fā)展。為培養(yǎng)出社會所需要的專業(yè)人才和具有法律知識素養(yǎng)的公民提供保證。

二、學生管理實現法制化的必要性

隨著社會法制化進程的加快，法制無處不在，無時不有，無論是從宏觀的角度出發(fā)，還是微觀的角度呈現，加強學生法制化管理都是時代賦予學校的職責，更是高校更好發(fā)展的客觀要求。

（一）社會主義依法治國的延伸

學校作為社會生活中的重要組成部分，更是科技、文化、思想的輻射源。法制化水平的健全和完善對整個社會發(fā)展來說都具有重要的影響。同時學生是我國未來經濟發(fā)展和社會進步的重要力量，他們的言行舉止對整個社會都具有很強的示范作用，同時關系到社會主義法制進程的成敗。

（二）學校自身辦學方向的內在要求

摘要：思政課程向廣大學生傳授正確的理論思想、科學的思維方式、理性的認知模式，通過講述馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，引導學生如何正確地看待世界，為學生的學習提供指引和學習動力。思政課程作為中國特色教育體系中的重要一環(huán)，受到黨中央的高度重視。隨著教育模式的不斷改革，中職學校思政課堂不斷融入法制教育，幫助中職學生養(yǎng)成正確的價值觀念，學會做人處事的道理。本文致力于分析中職思政課堂的科學內涵，指出在法制教育融入建設過程中容易存在的誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，提出具有理論和實踐意義的中職思政建設思路與對策。

關鍵詞：中職學院；思政課堂；法制教育；滲透策略

陶行知先生說：“以情動人，以行帶人，以智教人，以德育人?！币虼恕傲⒌聵淙恕薄皾櫸锛殶o聲”，讓學生把所學的知識內化于心，是課程育人的本質。然而中職教育作為一個人成長過程中重要的環(huán)節(jié)，擔負著人格塑造和認知形成的關鍵作用。然而由于思政課程與其他課程不同，中職學生往往對于思政課堂的教學重視程度較低，出現開小差、打瞌睡的現象。并且，我國未成年人犯罪的人數逐漸上升。如何讓中職學生形成正確的價值觀念，能夠知法、懂法成為了中職學校教學的難點。因此，在思政課堂上融入法制教育已經成為中職教育改革的必然途徑。

一、何為“思政”

“思政”，即思想政治。從心理學角度來看，“思政”就是認知，即個人對于事物的整體認識，包括但不限于知覺、感覺、相關知識了解、有關記憶、相關聯的情感等等各種與該事物有關的個人認識。從哲學角度來看，“思政”就是思想與思維，即個人對于事物的喜好，對于觀點的判斷，對于規(guī)律的把握，是個人的認識論和方法論。從經濟學角度看，“思政”就是價值觀，是如何取舍，如何衡量比較兩種不同事物重要性的觀點，是價值判斷的依據[1]。從上述的分析不難看出，“思政”好比樹木的根與本，是人的行為和認知的總綱，把握這大方向，有指導作用和指引作用?！八颊?，是無用之用，對一個人起到提綱挈領的作用。思想政治糊里糊涂，人就渾渾噩噩；思想政治明明白白，人就有了主心骨，有了精氣神，遇事就不慌張，遇難題就不逃避，遇到順境就不迷失方向，遇到難事也不固步不前。

二、思政課堂融入法制教育的重要性

思政課程是中國特色教育體系中重要環(huán)節(jié)之一。黨一直對人才教育高度重視，德才兼?zhèn)湟恢笔屈h對人才根本要求。德在才先，而德育的基礎在于思想政治教育，懂法律、講政治才能樹立正確“三觀”，才能讓學生所學之處服務國家、服務社會。隨著教育模式的不斷改革創(chuàng)新，中職思政課堂順應時代的發(fā)展，逐漸融入法制教育，能讓法治觀念深入學生內心，讓學生知法懂法，對于學生身心健康發(fā)展起著關鍵性作用。中職階段的學生思想不夠成熟，價值觀念不夠完善，尚未建立成熟的社會責任觀與人生價值觀，很容易被一些不法分子帶壞，中職學生的自我保護意識較弱，導致學生容易誤入歧途，做出一些違法犯罪的事情。因此，在中職思政課堂中滲透法制教學，能夠幫助中職學生意識到法律的重要性，掌握基礎的法律知識，能夠對事物有一個正確的是非觀念。并且，中職學生通過法制教育能夠知法、守法，保護好自身權益，履行義務，引導中職學生以完整的人格、優(yōu)秀的品格、出色的政治素養(yǎng)走向社會，能夠為建設法治社會貢獻出自己的一份力量與責任[2]。

摘要:法制教育是學校思想政治工作的重要內容。當今，網絡已深刻融入學生的學習、生活和思維之中，網絡為學校法制教育提供了新機遇，有助于促進法制教育模式變革，激活法制教育學習動力，拓展法制教育育人空間，“互聯網+法制教育”成為學校法制教育的必然趨勢。鑒于當前網絡違法犯罪活動頻發(fā)、網絡信息魚龍混雜、教育體制欠缺等影響學校法制教育實效性的問題，需要推進傳統(tǒng)法制教育與網絡法制教育、網絡法律建設與網絡道德建設、網絡硬軟件建設與人才隊伍建設、網絡教育內容與網絡教學形式的“四結合”，切實提升網絡環(huán)境下學校法制教育的實效性。

關鍵詞:法制教育;思想政治教育;網絡環(huán)境

立德樹人是學校思想政治工作的中心任務。在全國教育大會上強調:“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學?！保?］法制教育旨在幫助學生樹立正確的法制意識和科學的法制觀念，是落實立德樹人根本任務的必然要求，是學校思想政治工作的重要組成部分。在當今網絡全面滲透學生的學習、生活與思維各方面的新形勢下，關注網絡環(huán)境下學校法制教育，多措并舉提升新形勢下法制教育實效性，是新時代學校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。

一、網絡成為學校法制教育的新領地

學校法制教育主要是指學校有目的、有計劃、有組織地對學生進行法律知識普及、法律意識培養(yǎng)和法律素質提高的教育過程［2］。學校法制教育主要針對各個學段的所有學生，旨在推動學生群體的法律意識增強、法律知識普及、法律素養(yǎng)提升。法制教育效果與教育媒介作用緊密相連，截至2020年6月，我國網民規(guī)模達9．40億，互聯網普及率達67．0%，我國手機網民規(guī)模達9．40億，網民使用手機上網的比例達99．2%［3］。如今網絡已是學生了解知識、認識社會的新途徑，開辟了學校法制教育的新渠道。

(一)促進學校法制教育模式變革，彌補教育形式單一的缺陷

探尋適應信息發(fā)展需要的教育新模式，是當前學校教育改革亟須解決的緊迫問題。在教育資源較為單一的傳統(tǒng)媒體時代，學校法制教育主要采取的是“一本書、一張嘴、一支筆、一塊板”的“灌輸式”教學模式，因此，教師“獨白”與學生“被動應付”的教學模式難以適應網絡環(huán)境下教育發(fā)展的客觀要求。網絡具有信息資源海量、信息傳播迅速、信息交流便捷等優(yōu)勢，網絡空間蘊含的大數據為學校法制教育提供了全方位信息支持，“互聯網+法制教育”成為學校法制教育發(fā)展的必然模式。因此，網絡社會的快速發(fā)展倒逼傳統(tǒng)法制教育模式的變革，實現由學生被動應付向師生互動探索轉變，在教學相長中增強學習的自主性，提高對法治精神的認識。