網(wǎng)絡(luò)教育下的大學生法制意識培養(yǎng)與提高

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【摘要】隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科學技術(shù)不斷提升，我國人民的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。在此過程中，法律一直發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此必須要培養(yǎng)并逐步提高國民的法制意識。大學生作為社會中的重要群體，培養(yǎng)他們的法制意識具有重要的意義。本文以此為出發(fā)點，對培養(yǎng)大學生法制意識的重要意義進行了闡述，并借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提出培養(yǎng)和提高大學生法制意識的建議。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育；大學生；法治意識

一、網(wǎng)絡(luò)教育背景下大學生法制意識教育概述

（一）網(wǎng)絡(luò)教育在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的時代，“互聯(lián)網(wǎng)＋”的模式應(yīng)運而生，各個領(lǐng)域搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車，創(chuàng)新發(fā)展模式，加快發(fā)展速度，教育也不例外。網(wǎng)絡(luò)教育從字面上理解是指每個教育機構(gòu)通過運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，向廣大求學者提供各種教育培訓；對其進行深度剖析，網(wǎng)絡(luò)教育涵蓋展開教育培訓整個過程中的所有服務(wù)內(nèi)容，如教育培訓前對學習者的組織活動，或者教育培訓后對學習者開展的鞏固練習服務(wù)等。

（二）大學生法制意識教育法制意識是一種特殊的社會意識，是指社會成員對法律、法規(guī)以及相關(guān)的法律現(xiàn)象的自我認知與理解。大學生處于當今這個科技發(fā)達的時代，將面臨著更多的挑戰(zhàn)與誘惑，法制意識相對薄弱的大學生群體，時常走上犯罪的道路，因此受到社會與眾多學者的關(guān)注。為了提升大學生的法制意識，我國高等院校從1986年開始逐步推行并加強法律教育，但從現(xiàn)在大學生的法制意識現(xiàn)狀來看，現(xiàn)行的法制教育并未取得良好的效果，大學生違法亂紀行為依舊居高不下。因此，高校必須認識到提升當代大學生法制意識的重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在傳授相關(guān)法律法規(guī)或法律條文的基礎(chǔ)上，側(cè)重培養(yǎng)大學生的法制意識。

二、培養(yǎng)當代大學生法律意識的重要性

（一）順應(yīng)時展的要求時代的發(fā)展與變遷，使得高校教育變得越來越重要，相應(yīng)的國家與人民也對高校教育提出了更高的要求和期待。高校不僅需要承擔起教育學生專業(yè)知識與技能的責任，更要擔負起培養(yǎng)大學生法律意識的責任，引導學生樹立正確的法律意識，讓當代大學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，避免學生由于法律意識淡薄而做出違法亂紀的事情，為家庭與國家造成極大的損失。

（二）提高大學生鑒別風險的能力大學生法制意識教育的基礎(chǔ)就是向大學生講解我國現(xiàn)行的法律制度以及法律規(guī)則，學生們在學習的過程中，不僅了解了相關(guān)的法律知識，也會提高自身的風險防范意識，無論是在校期間還是離校就業(yè)后，都將以國家的法律法規(guī)為準繩，約束自身行為，在復雜多變的社會中盡量規(guī)避各種風險，并有能力應(yīng)對可能發(fā)生的各種風險。當然，大學生作為一個家庭中的重要組成部門，他們法制意識的提升，將間接地影響到自己的父母以及其他親屬，帶動整個家庭提升法制意識，家庭的法制意識塑造對整個社會走向法制化將起到至關(guān)重要的作用。

（三）構(gòu)建良好的校園環(huán)境對于學生而言，校園是學生的第二個家，校園環(huán)境的塑造對學生的健康成長具有重要意義。為了給大學生們構(gòu)建良好的校園環(huán)境，高校必須不斷提升大學生的法制意識，加強思想政治教育，規(guī)范學生的日常行為，降低校園發(fā)生各種不良事件的幾率。

三、當代大學生法制意識現(xiàn)狀

在我國，大多數(shù)學生在進入大學后才首次離開父母，開始獨立生活。大學生在進入大學后，面對突然涌現(xiàn)的新的生活環(huán)境、新的交際圈以及各種新鮮的事物，他們的思維方式以及個人行為方式在這時會發(fā)生較為顯著的變化，與此同時，他們也逐漸形成和完善自我意識與法制意識。

四、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下大學生法律意識培養(yǎng)和提升途徑

（一）向大學生傳授學習法律知識的方式方法大學生在學習法律知識時，由于相關(guān)具體的法律條款晦澀難懂，專業(yè)名詞容易混淆，增加了他們學習法律知識的難度，也極大地降低了學生的學習興趣。因此，教師應(yīng)注重學習法律知識方式方法的傳授，讓他們能夠提高學習效率。首先，每個學生都有自己的特點，因此學習方法也要因人而異，教師可以為學生們提供多種方式，讓他們選擇更加適合自己的方式；其次，需要強調(diào)法律知識的基礎(chǔ)是法律條款，只有在了解相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，才能逐漸培養(yǎng)起法律意識，才能在日常生活中用法律來約束自己的行為；再次，在學習相關(guān)知識后要積極完成課后的測試題，對一些需要討論的重點、難點在小組中進行討論，加深對知識點的認識與理解；最后，提醒學生們要多關(guān)注社會熱點問題，并了解其中蘊含的法律內(nèi)涵，在具體的社會案例中提升自己的法制意識。

（二）優(yōu)化教學安排和教學方法教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，科學安排授課內(nèi)容，改進授課方法，充分調(diào)動學生的學習積極性與熱情。在教學安排上，一方面，對每章節(jié)的課程內(nèi)容進行詳細的講解，重點解讀法律條款，對其中的關(guān)鍵部分深入剖析，讓學生們對法律有一個初步的認識與了解；同時要注意隨時更新課程內(nèi)容，將最新的法律觀點、文獻等上傳到網(wǎng)絡(luò)課堂上的共享中心，積極構(gòu)建知識體系；另一方面，收集并上傳最新的案例，因為大多數(shù)非法律專業(yè)學生法律基礎(chǔ)薄弱，對很多法律概念和原理的認識不夠，但法律概念和原理又是學習法律的基礎(chǔ)，不得不教，通過把案例運用到網(wǎng)絡(luò)課堂教學中，以案例說法，既生動又有效果?？梢栽诿抗?jié)課程的欄目中加入一些現(xiàn)實案例的小視頻，方便學生課后回顧課堂內(nèi)容時加深對法律條款的理解與認識。這樣能讓學生們清楚該條款的適用范圍，明白在現(xiàn)實生活中發(fā)生什么樣的情景時會運用到該條款。在教學方法上，要改變傳統(tǒng)的教學方法，增加與學生之間的互動環(huán)節(jié)，采用啟發(fā)式教學，轉(zhuǎn)變以往在課堂上教師是主體的現(xiàn)狀，使大學生成為網(wǎng)絡(luò)課堂的主人，教師主要發(fā)揮引導作用，讓學生學會自主思考和學習，借助所學的法律知識解釋案件的內(nèi)容，將法律知識和現(xiàn)實案例結(jié)合在一起，加深印象與記憶。與此同時，在進行網(wǎng)絡(luò)課堂的教學過程中，要注意系統(tǒng)的升級換代，使用現(xiàn)代化的教學工具開展教學，可以模擬法庭，用角色扮演的方式情境再現(xiàn)，使得大學生深刻理解案件的內(nèi)容，并站在理性的角度去審視法律。

（三）建立法制教育手機微平臺在時代的發(fā)展下，手機逐漸取代電腦成為越來越普及的終端，而手機上的APP功能也越來越強大，備受人們的青睞。尤其是微信和微博，提供了聊天、視頻、朋友圈等聊天溝通、展現(xiàn)自我的平臺，重新定義了人們的溝通方式和生活習慣。高校建立法治教育，有必要認識到這些新興平臺的重要性，順應(yīng)時代的發(fā)展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)模式下的“微”平臺宣傳普法，開展法治教育工作。由于學生們能夠通過手機終端及時進行復習和鞏固，有利于法律知識記憶的加深。而這個高校普法平臺簡單實用，有很強的及時性和互動性，可以使普法工作融入到大學生生活的方方面面，在潛移默化中進行影響，勢必提高法律宣傳和服務(wù)方面的效果。這樣一個橫跨微信、微博、網(wǎng)站的三位一體的、優(yōu)勢互補的平臺，能在大學生法律意識培養(yǎng)和提升中起到事半功倍的效果，值得大力推廣。在手機微平臺的功能建設(shè)上，應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)和移動端的優(yōu)勢，貼近大學生的生活和原有普法方式的痛點，構(gòu)建一個集交流、學習、通訊、查詢下載資料、在線咨詢服務(wù)等于一體的高集成性平臺，打造一個大學生普法教育的前沿基地。高?？梢酝ㄟ^微平臺上的在線咨詢或者律師熱線，為大學生提供免費的解答咨詢服務(wù)，解決相關(guān)法律問題，增強大學生認識法律、了解法律、使用法律的機會，使守法懂法落實到每個大學生身上。

五、結(jié)論

大學生是未來社會主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，是國家的未來與希望。法律是保障國家長治久安、健康有序發(fā)展的前提，大學生法制意識的培養(yǎng)和提升直接關(guān)系到我國依法治國方針的落實，也影響著法治中國的建設(shè)進程。因此，高校必須高度重視大學生法制意識的培養(yǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)的手段，通過向大學生傳授學習法律知識的方式方法、優(yōu)化教學安排和教學方法以及建立法制教育手機微平臺等途徑，切實做到讓每一位大學生知法、懂法、守法。

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作者：施益華 單位：浙江傳媒學院繼續(xù)教育學院