高職院校法制教育的問(wèn)題與改革探析

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摘要：新時(shí)期，學(xué)生的法律素養(yǎng)作為在社會(huì)中立足的重要條件，顯得極為重要。因此，高職院校要堅(jiān)持社會(huì)主義法制建設(shè)理論，不斷完善法制教育的內(nèi)容與方式，為培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)提供保障。基于此，文章將重點(diǎn)探討高職院校法制教育改革的具體策略。

關(guān)鍵詞：法律素養(yǎng)；高職院校；法制教育；改革策略

學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，高職院校在法制教育上要不斷與時(shí)俱進(jìn)，積極弘揚(yáng)憲法精神，將黨的各項(xiàng)法律政策與方針落實(shí)下去，將培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，對(duì)法制教育進(jìn)行準(zhǔn)確定位、不斷優(yōu)化法制教學(xué)的方式，完善法制教育的內(nèi)容，建立科學(xué)的法制教學(xué)課程，為高職學(xué)生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高職院校法制教育存在的不足

（一）法制教育課程不完善，高職學(xué)生的法律意識(shí)不強(qiáng)

從高職院校法制教育課程來(lái)看，許多的高職院校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的法制教育課程，只是針對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)的法律知識(shí)課程，這對(duì)于高職學(xué)生的法律知識(shí)培養(yǎng)是非常不利的。許多高職學(xué)生在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有從根本上重視法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為法律知識(shí)學(xué)習(xí)枯燥乏味，且實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)并不多，造成了認(rèn)知偏差，導(dǎo)致許多學(xué)生的法律素質(zhì)不高，在生活中遇到諸多的困難。如，自我保護(hù)意識(shí)不夠，網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象、網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生。其中，有的高職學(xué)生法律意識(shí)淡薄導(dǎo)致上當(dāng)受騙等信息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)道，更甚者在接受高等職業(yè)教育之后進(jìn)入職場(chǎng)，上當(dāng)受騙導(dǎo)致背負(fù)巨額債務(wù)，被法院列為“失信被執(zhí)行人”，影響終身，讓人深感遺憾。因此，在信息化背景下完善傳統(tǒng)的法治素質(zhì)教育，打破陳舊的法治素養(yǎng)培養(yǎng)理念，增加信息化培養(yǎng)新路徑勢(shì)在必行。

（二）法制教育缺位，學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象增多

隨著時(shí)代的發(fā)展，高職法制教育觀(guān)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要，但是高職院校在學(xué)生法制教育中還存在缺位的情況，導(dǎo)致學(xué)生的法制觀(guān)念不強(qiáng)，高職學(xué)生違法犯罪事件屢屢發(fā)生，這也說(shuō)明了高職院校在法制教育上沒(méi)有引起足夠重視，對(duì)高職學(xué)生的法律知識(shí)教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大部分高職院校法制教育的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，對(duì)法制教育還不夠重視，沒(méi)有真正地將法制教育落實(shí)到位，導(dǎo)致學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象層出不窮。網(wǎng)絡(luò)時(shí)展下，許多的高職學(xué)生開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取自己需要的信息，但是，在高職學(xué)生群體中，每年出現(xiàn)的關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)被騙”“網(wǎng)絡(luò)暴力”“泄露機(jī)密”的事件不斷地增加，這也說(shuō)明了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高職學(xué)生的違法犯罪案例在不斷地上升，許多的高職學(xué)生成為違法犯罪的當(dāng)事人，這都是由于高職學(xué)生對(duì)法律的學(xué)習(xí)不夠、法律知識(shí)淡薄造成的［1］。與此同時(shí)，許多的高職學(xué)生由于自我保護(hù)意識(shí)較弱，成了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的受害者，比如，在最近幾年，高職學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)貸款”“網(wǎng)絡(luò)隱私”“網(wǎng)絡(luò)傳銷(xiāo)”等侵害事件頻頻發(fā)生，這也說(shuō)明了由于許多的高職學(xué)生的法律素養(yǎng)淡薄，在社會(huì)中處于不利的地位。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，為高職學(xué)生的違法犯罪提供了有利環(huán)境，造成高職學(xué)生犯罪事件的頻發(fā)。

（三）法制課程內(nèi)容設(shè)置不完善，缺少踐行法律的行為

當(dāng)前，高職學(xué)生的學(xué)業(yè)較重，許多學(xué)生專(zhuān)注于對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)法制課程學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，其關(guān)鍵的原因還是法制課程內(nèi)容設(shè)置不夠完善，缺乏理論知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，課程不具有吸引力，許多學(xué)生對(duì)這一課程的學(xué)習(xí)積極性不高，即便是學(xué)習(xí)，也只是停留在表面的理論知識(shí)學(xué)習(xí)層面，對(duì)于法律實(shí)踐行動(dòng)是非常少的。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)生在法律知識(shí)學(xué)習(xí)中，法律教育與實(shí)踐是相脫離的，高職院校教育注重學(xué)生的法律知識(shí)掌握與理解情況，對(duì)于法律知識(shí)的社會(huì)運(yùn)用并沒(méi)有引起足夠的重視，導(dǎo)致許多的學(xué)生可以理解法律知識(shí)，但是在具體生活中運(yùn)用的時(shí)候，卻不知所措，沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上造成了高職院校法律知識(shí)教育與實(shí)際脫節(jié)的情況。二是高職院校對(duì)法律知識(shí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)設(shè)較少，學(xué)生并沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)參與到實(shí)踐活動(dòng)中，沒(méi)有形成良好的法律知識(shí)教育氛圍。

二、學(xué)生法律素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的高職院校法制教育改革策略

（一）對(duì)法制教育進(jìn)行準(zhǔn)確定位，完善法制教育理論

許多高職院校在法制教育的認(rèn)識(shí)上還存在這樣的誤區(qū)：法制教育與德育教育之間屬于隸屬關(guān)系，認(rèn)為法制教育是沒(méi)有獨(dú)立性的地位的。這種定位與實(shí)際發(fā)展是不相符合的，也是片面的，因此，高職院校在法制教育中難以達(dá)到理想化的效果。眾所周知，法制教育作為國(guó)家高度關(guān)注的教育課題之一，在黨的十八大以來(lái)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了社會(huì)主義法制建設(shè)的重大意義，明確提出了建設(shè)法治中國(guó)的重要性，因此，高職院校要緊緊圍繞黨的社會(huì)主義法制建設(shè)的要求與目標(biāo)，對(duì)高職院校法制教育進(jìn)行準(zhǔn)確定位，不斷優(yōu)化素質(zhì)教育理論，將法律作為素質(zhì)教育的重要研究?jī)?nèi)容，為高職院校法制教育的開(kāi)展提供方向。

（二）優(yōu)化法制教育方式與方法，促進(jìn)法制教育的現(xiàn)代化發(fā)展

高職院校法制教育的開(kāi)展是一個(gè)逐漸完善的過(guò)程，特別是在法制教育的方式方法上要不斷更新與優(yōu)化，確保高職學(xué)生能夠接受，提升法制教育的成效。具體而言，高職院?？梢宰龅揭韵聝牲c(diǎn)：第一，遵循法制教育的規(guī)律。法制教育是一種思想上的認(rèn)同，而不是行為上的約束與規(guī)范，只有從思想上認(rèn)同，學(xué)生才能夠意識(shí)到法制教育學(xué)習(xí)的重要性，在生活學(xué)習(xí)中自覺(jué)養(yǎng)成遵法、學(xué)法、守法的行為，將社會(huì)主義法制觀(guān)念深入到學(xué)生的內(nèi)心，從而內(nèi)化于心，外化于行。高職學(xué)生的法制學(xué)習(xí)環(huán)境不僅局限于學(xué)校，也要在實(shí)際的生活中踐行法制知識(shí)。學(xué)校要開(kāi)設(shè)豐富多樣化的法制實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)，久而久之，學(xué)生的法律素養(yǎng)就會(huì)不斷提升，對(duì)于法律知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用能力就會(huì)更強(qiáng)。比如，在面對(duì)法律事件的時(shí)候，大學(xué)生能夠想到的是通過(guò)法律的途徑來(lái)維權(quán)，而不是通過(guò)一些其他外界行為來(lái)進(jìn)行處理。第二，高職院校法制教育工作的開(kāi)展可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新教育的載體，實(shí)現(xiàn)法制教育的現(xiàn)代化。在教育中將網(wǎng)絡(luò)與法律知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教育，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體資源來(lái)加強(qiáng)對(duì)法制教育知識(shí)的講解與宣傳，讓學(xué)生能夠通過(guò)資料了解到相關(guān)的法律政策與法律事件，認(rèn)識(shí)到法律與社會(huì)生活是緊密相關(guān)的，對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)有更加清楚地認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠了解到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與法律意識(shí)的關(guān)系，讓法律意識(shí)教育能夠貫穿到高職學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，創(chuàng)新教育的模式，將教學(xué)工作與時(shí)代性發(fā)展結(jié)合起來(lái)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，為高職學(xué)生的法律意識(shí)學(xué)習(xí)創(chuàng)建良好的環(huán)境。

（三）改革與完善法制教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)法制教育目標(biāo)

高職院校法制教育系統(tǒng)應(yīng)該包括高職院校的學(xué)科背景、教師隊(duì)伍、教育模式，為高職學(xué)生法律意識(shí)教育培養(yǎng)提供一定的基礎(chǔ)。高職院校在改革法制教育工作中應(yīng)該緊跟時(shí)展的步伐，不斷創(chuàng)新法制教育的內(nèi)容與形式，高職院校法制教育主要停留在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)上，對(duì)法律相關(guān)的案例接觸較少，許多學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏積極性［2］。針對(duì)這種情況，學(xué)校在開(kāi)展法制課程的時(shí)候，需要將法制理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。法制教育應(yīng)該走在社會(huì)法制建設(shè)的前端，與法制建設(shè)在實(shí)踐中保持一致，將理論與實(shí)踐密切地聯(lián)系起來(lái)，從社會(huì)的客觀(guān)規(guī)律來(lái)分析社會(huì)的法律問(wèn)題，促進(jìn)高職學(xué)生積極參與社會(huì)法制實(shí)踐，在實(shí)踐中增強(qiáng)法律意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。對(duì)此，高職院校應(yīng)該對(duì)學(xué)生的法律實(shí)踐運(yùn)用能力引起重視，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用能力。第一，在教育教學(xué)中將法律知識(shí)與生活事例結(jié)合起來(lái)講解，加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解，讓學(xué)生能夠辨別社會(huì)中一些行為是否符合法律要求；第二，積極引導(dǎo)高職學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的法律知識(shí)學(xué)習(xí)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。比如，高職院?？梢栽鲈O(shè)具有意義的法律實(shí)踐活動(dòng)，比如辯論賽、法制教育主題活動(dòng)、法制知識(shí)競(jìng)賽、法制社團(tuán)活動(dòng)等許多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠參與到這樣的活動(dòng)中豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用自己所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。綜上所述，學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，加強(qiáng)高職院校法制教育已經(jīng)成為必然，學(xué)生的法律素養(yǎng)培養(yǎng)關(guān)系到社會(huì)人才的發(fā)展與國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)。因此，高職院校要針對(duì)高職教育與學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育改革，立足于新時(shí)期國(guó)家法制建設(shè)的要求不斷優(yōu)化法制教育內(nèi)容與方法，提升高職院校法制教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

［1］于敏，吳雪飛．大學(xué)生法制教育的有效途徑與模式研究［J］．遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)，2012（3）：47-48．

［2］張旭東，徐燕．高職院校法制教育實(shí)效性研究［J］．商場(chǎng)現(xiàn)代化，2012（1）：215-216．

作者:郭璐 單位:貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院