會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育的實(shí)施途徑

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摘要：會(huì)計(jì)行業(yè)對(duì)職業(yè)道德的要求十分嚴(yán)格，要想成為一名稱職的會(huì)計(jì)除了具備專業(yè)素養(yǎng)以外，還需要擁有高水平的職業(yè)道德意識(shí)，所以在高校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校有必要開展針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育，提升學(xué)生的道德水平，讓學(xué)生懂得自覺(jué)遵守職業(yè)道德，本文分析高校開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的相關(guān)問(wèn)題，提出有效的實(shí)施方案及途徑。

關(guān)鍵詞：高校會(huì)計(jì)；職業(yè)道德；實(shí)施途徑

大學(xué)生是即將踏入社會(huì)的新人，他們的道德職業(yè)道德水平直接影響著整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，他們中有很大一部分人將要面臨財(cái)務(wù)類的工作，如果這些人沒(méi)有足夠高的職業(yè)道德水平，那么將會(huì)給所在的單位，甚至于社會(huì)帶來(lái)很大的負(fù)面影響，對(duì)于這一類人，高校有責(zé)任也有必要開展相關(guān)的職業(yè)道德教育，當(dāng)然如何有效開展會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育，就成了一個(gè)難題。

一、高校開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育重要性

大學(xué)生的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)與社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)息息相關(guān)，雖然這兩點(diǎn)作為大學(xué)生的必修課，可是因?yàn)槎喾矫娴脑颍髮W(xué)期間的課程中往往側(cè)重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而忽視職業(yè)道德的教育?？墒侨绻麖拈L(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去看待這個(gè)問(wèn)題的話，那么這個(gè)在高校期間被忽視的地方就顯得十分重要，尤其是對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，他們?cè)谔と肷鐣?huì)后會(huì)面臨更多的經(jīng)濟(jì)、金錢上的誘惑，如果這個(gè)時(shí)候他們?cè)诼殬I(yè)道德上有所欠缺，那么就會(huì)給單位、社會(huì)造成嚴(yán)重?fù)p失，所以由此來(lái)看職業(yè)道德教育十分重要。

二、高校開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育所面臨的問(wèn)題

（一）高校學(xué)生主觀意識(shí)形成

大學(xué)生基本上已經(jīng)全部踏入成年階段，在這個(gè)階段，他們已經(jīng)形成十分完善的人生觀和價(jià)值觀，所以想要在他們現(xiàn)有的意識(shí)上提升他們的職業(yè)道德水平，雖然不是完全沒(méi)有可能，但是很難改變他們對(duì)這個(gè)社會(huì)現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)。意識(shí)固化后，學(xué)生就會(huì)有自我懈怠的消極心理，以自我意識(shí)為真理，用主觀意識(shí)去看待生活，而職業(yè)道德與學(xué)生的生活密不可分，如果學(xué)生不能自覺(jué)學(xué)習(xí)職業(yè)道德教育，那生活的一些負(fù)面影響會(huì)不斷地降低大學(xué)生的職業(yè)道德水平。

（二）學(xué)校不夠重視

因?yàn)槲覈?guó)社會(huì)正處在一個(gè)飛速發(fā)展的階段，所以社會(huì)在建設(shè)的時(shí)候硬性大量需求專業(yè)技能型人才，所以高校在培養(yǎng)人才的時(shí)候，往往很容易忽視學(xué)生的職業(yè)道德水平，甚至有些學(xué)校完全摒棄會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育，專攻專業(yè)技能，這樣一來(lái)就造成了對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教育中的空白，而也正是因?yàn)楦咝?duì)職業(yè)道德教育的忽視，也直接造成了高校中缺少相關(guān)專業(yè)的人才、老師，這樣忽視職業(yè)道德教育，同樣也會(huì)影響學(xué)生，讓學(xué)生在心里認(rèn)為職業(yè)道德教育沒(méi)有必要，這樣一來(lái)高校不會(huì)主動(dòng)發(fā)展道德思想教育，二來(lái)學(xué)生無(wú)法自覺(jué)遵守職業(yè)道德，形成惡性循環(huán)，最終會(huì)人才大量流失。

三、職業(yè)道德教育有效實(shí)施途徑

（一）重視會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育

會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育困難有很大一部分是因?yàn)閷W(xué)校不夠重視的原因，所以要想從根本上改變現(xiàn)狀，那就需要讓高校將學(xué)生職業(yè)道德教育重視起來(lái)，讓高校的專業(yè)教師了解現(xiàn)今社會(huì)要求的不僅僅是技能型人才，而是需要德才兼?zhèn)?，既能夠勝任工作崗位要求，又能夠?jīng)受得住各種誘惑的人才，所以要想提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德水平，高校首先需要將學(xué)生的職業(yè)道德教育重視起來(lái)，這樣才能夠確保一系列的道德水平教育的正常實(shí)施，從而為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生打造完善的職業(yè)道德教育平臺(tái)，給學(xué)生提高職業(yè)道德水平創(chuàng)立良好的條件，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)參與到職業(yè)道德教育的學(xué)習(xí)中去。

（二）樹立正確的職業(yè)道德觀念

在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，一定要強(qiáng)調(diào)正確的職業(yè)道德觀念，因?yàn)閷?duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，自我主觀意識(shí)已經(jīng)在他們的心中根深蒂固，想要改變這種情況，首先得將學(xué)生那些錯(cuò)誤的觀念全部打翻，讓他們明白財(cái)務(wù)人員應(yīng)掌握的職業(yè)道德規(guī)范，與此同時(shí)還要告誡他們不要在工作中出現(xiàn)消極情緒，因?yàn)樵诖罅刻幚頃?huì)計(jì)類專業(yè)相關(guān)工作的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)面臨很多不良情緒，比如煩躁、厭惡、焦慮，甚至有時(shí)候還會(huì)抱怨，而一旦這種消極情緒成為一個(gè)人的主導(dǎo)情緒，那就離觸及職業(yè)道德的底線不遠(yuǎn)了，所以在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的時(shí)候，要不斷地給學(xué)生灌輸正確的職業(yè)觀點(diǎn)、理念。

（三）制定職業(yè)道德教育計(jì)劃

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的時(shí)候，一定要事先制定一整套的教育計(jì)劃，這樣才能不斷強(qiáng)化職業(yè)道德在學(xué)生心里的重要性，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范的意識(shí)。比如在制定的學(xué)期或者學(xué)年，以職業(yè)道德的某一點(diǎn)為中心，利用開展選修課的方式給學(xué)生講解職業(yè)道德的重要性，并在講解的時(shí)候，不斷給學(xué)生樹立擁有良好的職業(yè)道德的作用和益處，貼近學(xué)生個(gè)人生活，用實(shí)際案例警惕學(xué)生，從而達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)道德水平的目的。

（四）建立道德水平檔案制度，提高學(xué)生自覺(jué)性

在對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育的時(shí)候，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，當(dāng)然這并不是一件容易的事情，所以這個(gè)時(shí)候相關(guān)的教師就可以建立道德遵守情況的檔案，借鑒社會(huì)上的征信規(guī)則，為每一個(gè)學(xué)生建立道德遵守的檔案，對(duì)于那些遵守情況良好的學(xué)生，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，相反則進(jìn)行懲罰，不過(guò)高校學(xué)生還處于職業(yè)道德水平的養(yǎng)成階段，所以在制定檔案的時(shí)候可以通過(guò)學(xué)生遵守道德規(guī)范、改正舊習(xí)的情況消除不良記錄，從而提高學(xué)生遵守職業(yè)道德的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

因?yàn)楦咝?huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生會(huì)面臨各種各樣的復(fù)雜問(wèn)題，所以對(duì)于學(xué)生職業(yè)道德水平的教育要從多方面入手，如果在高校學(xué)習(xí)期間，只強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能的培養(yǎng)，那就只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生淡薄職業(yè)道德觀念，最終就有可能導(dǎo)致學(xué)生走上違法犯罪的道路，只有重視學(xué)生道德思想建設(shè)，完善相關(guān)的教育內(nèi)容，才能為社會(huì)培養(yǎng)出專業(yè)技能出眾、道德思想水平高的會(huì)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)

［1］盤洋華.高校會(huì)計(jì)專業(yè)誠(chéng)信教育的途徑探討［J］.廣西教育,2018（31）.

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作者：李蘭 單位：銀川能源學(xué)院