房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，催動了各行各業(yè)的穩(wěn)定進步，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才是市場急需的人才，需要高校在教學過程中以學生為主體，根據(jù)市場為導向，以行業(yè)的就業(yè)前景為基礎，將培養(yǎng)學生房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)知識應用能力為教學目標，以培育出具有實踐應用同時可以迅速地適應社會需求的人才，為市場提供充足的人才儲備，從而為促進行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展奠定良好的人才基礎。本文從高校培養(yǎng)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才的角度進行了探討，研究具有可行性的教學模式。

關鍵詞：房地產(chǎn)開發(fā)與管理；應用型人才；培養(yǎng)模式

1引言

隨著市場經(jīng)濟的不斷擴大，對人才也提出了新的要求，房地產(chǎn)行業(yè)對于人才的需求也有更新的標準。當前，應用型人才是房地產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展主要需要的人才，而高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)還沒有建立高效科學的教學模式，導致市場中長期缺乏房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的應用型人才，成為了制約行業(yè)發(fā)展的阻礙因素之一。高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)建立以培養(yǎng)應用型人才為主要培養(yǎng)目標的教學模式是符合市場需求的關鍵舉措，能夠促進學生更加迅速地融入房地產(chǎn)市場，與工作崗位接軌，符合社會發(fā)展需求，從而為經(jīng)濟的發(fā)展奠定良好的基礎。

2高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式構建的必要性

隨著房地產(chǎn)市場的不斷擴大，對人才也有了更高的要求，需要高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)出更多具有應用能力的專業(yè)化人才，為行業(yè)市場提供人才基礎，促進房地產(chǎn)市場不斷發(fā)展，為行業(yè)的進步提供穩(wěn)定的動力。

2.1滿足我國房地產(chǎn)市場發(fā)展的需求

在當前我國市場不斷擴大的基礎上，房地產(chǎn)市場對專業(yè)化的應用型人才需求也逐漸增大，因此，需要高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)將培養(yǎng)應用型人才為培養(yǎng)目標，為推動市場發(fā)展奠定堅實基礎，為促進房地產(chǎn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展提供充實的動力。房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才指的是具有進入市場崗位中能夠迅速融入，并且自身擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)的人才。

2.2滿足當前房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標的要求

專業(yè)知識技能應用能力是當前市場對學校培養(yǎng)學生的主要需求之一，隨著高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)對應用型專業(yè)人才的需求缺口擴大，高校以培養(yǎng)學生應用能力為教學任務的重要性愈發(fā)關鍵，明確房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的教學培養(yǎng)目標，以房地產(chǎn)市場需求為主導，及時掌握市場動態(tài)，根據(jù)行業(yè)不同的需求，科學地設置課程教學方案，合理設計專業(yè)課程教學內容，以學生為主體，踐行育人為本的教學理念，從而逐漸完成對學生的培養(yǎng)目標。

3應用型人才培養(yǎng)目標與定位

房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才指的是可以將本專業(yè)知識、技能實際應用在工作崗位上，熟練將房地產(chǎn)開發(fā)與管理知識與能力進行運用的人才。傳統(tǒng)高校教育中多以培養(yǎng)學術性人才為主，沒有把培養(yǎng)應用型人才作為教學目標。但是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)今暴露出來的問題是市場對應用型人才的需求得不到滿足，導致應用型人才的匱乏成為制約行業(yè)穩(wěn)定進步，阻礙行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的因素之一。與此同時，隨著我國高校畢業(yè)生的不斷增多，呈現(xiàn)逐年上漲的趨勢，造成畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境競爭激烈，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大，“一崗難求”成為了現(xiàn)今畢業(yè)生就業(yè)市場最鮮明的寫照。因此，當前國家大力提倡高校進行教學轉型，引導一些高校從傳統(tǒng)的培養(yǎng)學術性人才轉向培養(yǎng)應用型人才，從而發(fā)揮出提高畢業(yè)生就業(yè)率，使學生畢業(yè)后能夠符合市場要求，滿足市場對應用型人才需求的作用。房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)目標需要高校在完成對學生基礎知識體系教學，使學生具有良好的專業(yè)知識的同時，掌握對房地產(chǎn)開發(fā)與管理知識和技能的應用能力，需要專業(yè)課程教學過程中以學生為主體，鍛煉學生對基礎知識技能的熟練應用能力。要求房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)將實踐教學作為重點教學內容，為學生提供充實的實踐平臺，提高學生面對問題與解決問題的能力。從而為學生在實際就業(yè)后能夠迅速地適應就業(yè)崗位，滿足市場對人才的需求，促進行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

4高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式

4.1明確教學目標

要想使房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)出具有良好應用能力的高素質人才，首先需要明確教學目標，將培養(yǎng)學生良好的應用能力作為房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的教學任務。在開展實際教學過程中，教師要重視開展房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)基礎知識教學，應用科學有效的教學理念，并且改善傳統(tǒng)教學模式的弊端，使學生在學習過程中變被動為主動，激發(fā)學生積極性，使學生更多以自主性的學習方式進行學習，從而提高學生的學習效率，提升教師課堂教學效率。并且教師要以房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)知識為核心，靈活應用專業(yè)教材，注重課程設置的連貫性與整體性，促進教學內容科學合理化，結合實際案例，運用學生感興趣的內容激發(fā)學生的學習興趣。同時，在學生學習過程中，要引入行業(yè)動態(tài)進行教學，提高學生行業(yè)敏感度，使學生形成對行業(yè)的興趣。房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)知識教學過程中也要注重對學生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生在掌握充足基礎知識過程后，能夠將知識聯(lián)系實際生活，進行自主探究思考，從而提高學生利用知識創(chuàng)新的能力，加強學生專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)出房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才。

4.2加強實踐教學

房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)要想培養(yǎng)出應用型人才，必須要將實踐教學作為重要的教學內容與環(huán)節(jié)。可以利用校企合作的教學方式開展實踐教學，作為有效提高學生房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)知識與技能應用能力的教學方式，校企合作可以為學生提供充足的專業(yè)知識技能的實踐平臺，高校可以運用校企合作模式，與企業(yè)之間建立良好的合作關系，能夠為學生提供充分展示自己的實踐實習平臺，為學生提供可以鍛煉自身綜合素養(yǎng)的機會，使學生可以體驗到市場競爭的實習氛圍，為學生將來能夠迅速融入企業(yè)、社會市場提供充足的培養(yǎng)空間。通過校企合作模式，房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)課程的設計需要具有更強的針對性，與企業(yè)需求進行科學合理的結合，從而為企業(yè)提供具有針對性需求的應用型人才，將課程對學生的培養(yǎng)與學生實習相結合，促進學生進行全面的房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)知識與實際經(jīng)驗的積累。

4.3加強師資隊伍的建設

作為開展具體教學內容的主體，教師教學水平與方式是否有效對學生的影響是至為關鍵的，因此，要重視對教師隊伍的建設。教師是否擁有良好的實踐應用能力關系著學生應用能力的養(yǎng)成，必須要加強教師的實踐教學能力，引導教師進入企業(yè)進行工作，體驗房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)技能的實踐應用體驗，同時熟悉企業(yè)對人才的需求，針對學生的具體需求對學生開展實際教學，在這種針對性教學的方式下，學生得到更為專業(yè)化的培養(yǎng)，促進學生應用能力的提高，從而為企業(yè)培養(yǎng)出應用型人才。校方可以定期組織教師培訓工作，提高教師的實踐教學能力，訓練教師的應用技能。除此之外，還可以引進企業(yè)專業(yè)技術人才進行技能講解，使學生直觀感受專業(yè)知識與技能的實踐應用，體驗其應用魅力，從而提高師資隊伍的應用實踐能力，提高教學水平，提高學生學習效果，最終達到提高學生實踐能力，培養(yǎng)出房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才。

5結束語

房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)要轉變教學目標，將培養(yǎng)出具有專業(yè)知識與技能的應用型人才為教學任務，注重運用實踐教學的方式，為學生提供實踐平臺，鍛煉學生知識技能應用能力，使學生在校期間能夠積累良好的應用經(jīng)驗，同時要注重加強師資隊伍建設，提高教師的實踐應用能力，從而為培養(yǎng)出應用型人才奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]李永樂，孫燕，呂立剛.房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)本科生實踐能力分析———以財經(jīng)類高校為例[J].工程經(jīng)濟，2019，29（01）：53-57.

[2]郝利光.淺談房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)高素質應用型人才培養(yǎng)模式構建的必要性[J].課程教育研究，2019（07）：41.

[3]郝利光.我國地方高校創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式探索--基于房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)[J].學周刊，2019（17）：185.

[4]鄒江.高校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2019，18（09）：191-192.

作者：張欣 單位：沈陽大學