航天事業(yè)的重要性精選(九篇)
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第1篇：航天事業(yè)的重要性范文
中科院院士戚發(fā)軔認(rèn)為，"目前北斗導(dǎo)航定位系統(tǒng)用戶太少，資源浪費(fèi)驚人。這說(shuō)明我們的衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)發(fā)展嚴(yán)重滯后，這個(gè)問(wèn)題必須引起國(guó)家有關(guān)部門的高度重視"。航天科技集團(tuán)公司副總經(jīng)理馬興瑞的專題報(bào)告提供了這樣一組數(shù)字：全球衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)總收益從1996-2003年以平均每年13％的速度持續(xù)增長(zhǎng)，2003年達(dá)到910億美元；預(yù)計(jì)到2010年，全球衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)2000億美元，其中衛(wèi)星服務(wù)業(yè)占到70％以上。在2003年全球衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)的910億美元收益中，衛(wèi)星制造業(yè)占11％，發(fā)射服務(wù)業(yè)占4％，衛(wèi)星設(shè)備制造業(yè)占24％，衛(wèi)星運(yùn)營(yíng)服務(wù)業(yè)占61％。也就是說(shuō)，衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)85％的份額是屬于衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的。
那么，衛(wèi)星應(yīng)用我們差在哪？
王禮恒院士指出，如不加快研究開發(fā)衛(wèi)星應(yīng)用系統(tǒng)，弄得不好，將來(lái)電視直播衛(wèi)星發(fā)射后也會(huì)面臨同樣的問(wèn)題。好在這個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)航天系統(tǒng)幾位院士的呼吁，已引起國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，正在責(zé)成有關(guān)部門認(rèn)真調(diào)研，加以解決。
戚發(fā)軔院士指出了我國(guó)衛(wèi)星應(yīng)用發(fā)展滯后的原因，一是觀念落后，二是缺乏頂層設(shè)計(jì)。觀念落后，是指一些人特別是一些部門的領(lǐng)導(dǎo)還認(rèn)識(shí)不到衛(wèi)星應(yīng)用的重要性；缺乏頂層設(shè)計(jì)，是指國(guó)家對(duì)衛(wèi)星應(yīng)用缺乏宏觀指導(dǎo)，責(zé)任主體缺位，造成了“應(yīng)用衛(wèi)星和衛(wèi)星應(yīng)用相互脫節(jié)、相互制約”的局面。他認(rèn)為，要加強(qiáng)衛(wèi)星應(yīng)用的頂層設(shè)計(jì)，在體制上、機(jī)制上理順各方面的關(guān)系；要以需求拉動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不能光靠國(guó)家投資；要在技術(shù)上過(guò)關(guān)，研制出適合用戶需要的終端產(chǎn)品。中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展到今天，僅靠航天器―――火箭、衛(wèi)星、飛船本身技術(shù)的創(chuàng)新是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能推動(dòng)航天應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的，只有重視航天應(yīng)用技術(shù)，具體講，就是衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新，才能推動(dòng)衛(wèi)星應(yīng)用產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
第2篇：航天事業(yè)的重要性范文
刻都在與無(wú)聊做著“生死搏斗”。在期待春節(jié)晚會(huì)與我再次相見(jiàn)。終于盼到了8點(diǎn)，晚會(huì)就快開始了。但此時(shí)的心情更為激動(dòng)，一想到再次與春節(jié)晚會(huì)相見(jiàn)，心里樂(lè)開了花。在“度秒如年”的等待中，心中有一種莫名其妙的感覺(jué)，在心中蕩漾！“節(jié)目開始了！”我雀躍中高呼。“好景不常在，好花不常開”，精彩的節(jié)目在眼前流過(guò)。我的心依然流露新的期待——新年的鐘聲！家里的人漸漸的入睡了。而我的心依然在翻騰，期待那一刻。盼望著，盼望著……皇天不負(fù)苦心人，終于到了2002年的最后一分。此時(shí)心里碧波蕩漾，癢癢的，百感交加。我和節(jié)目主持人李詠守著2002年的回憶，而面臨2003年的挑戰(zhàn)！期待是幸福的，期待是醉人，期待是無(wú)情的。只有，有耐心的人才能得到最后的快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們點(diǎn)燃希望之火，期待明天會(huì)更好！博興二小初一二班張亞楠每個(gè)人都有期待的時(shí)候。期待的時(shí)候是那么漫長(zhǎng)！僅一個(gè)小時(shí)，也會(huì)感到無(wú)比漫長(zhǎng)。期待的時(shí)候心里的感覺(jué)是那么令人激動(dòng)，那么令人心潮澎湃，那么令人神往！今天是臘月二十九。有一件事，那就是看到了2002年的最后一秒，看到了2003年的第一秒，看到了新一年在向我招手。我在期待……同樣，我也感到期待的無(wú)奈，但我有信心。我在期待的時(shí)間里也不甘寂寞，一會(huì)兒看看電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一會(huì)兒打打球。我每時(shí)每刻都在與無(wú)聊做著“生死搏斗”。在期待春節(jié)晚會(huì)與我再次相見(jiàn)。終于盼到了8點(diǎn)，晚會(huì)就快開始了。但此時(shí)的心情更為激動(dòng)，一想到再次與春節(jié)晚會(huì)相見(jiàn)，心里樂(lè)開了花。在“度秒如年”的等待中，心中有一種莫名其妙的感覺(jué)，在心中蕩漾！“節(jié)目開始了！”我雀躍中高呼。“好景不常在，好花不常開”，精彩的節(jié)目在眼前流過(guò)。我的心依然流露新的期待——新年的鐘聲！家里的人漸漸的入睡了。而我的心依然在翻騰，期待那一刻。盼望著，盼望著……皇天不負(fù)苦心人，終于到了2002年的最后一分。此時(shí)心里碧波蕩漾，癢癢的，百感交加。我和節(jié)目主持人李詠守著2002年的回憶，而面臨2003年的挑戰(zhàn)！期待是幸福的，期待是醉人，期待是無(wú)情的。只有，有耐心的人才能得到最后的快樂(lè)。同學(xué)們，讓我們點(diǎn)燃希望之火，期待明天會(huì)更好！
期待是什么？有人說(shuō)，期待是希望；有人說(shuō)，期待是美好事物的源泉；有人說(shuō)，期待是人成功的引導(dǎo)思想等等。每個(gè)人都有對(duì)同一事物同一個(gè)詞抱于不同態(tài)度，各抒不同觀點(diǎn)，這就是現(xiàn)實(shí)。期待是什么沒(méi)有一個(gè)唯一定義，隨著人們的想法而改變。
期待是生命的動(dòng)力，有別人的期待也有自己的定位。別人的期待對(duì)自己有一種無(wú)法抵抗的推力，成為自己背后的“幕后黑手”；自己的定位是自身充實(shí)的體現(xiàn)，展現(xiàn)自己在理想面前的自信“英姿”。
有一位登山者在攀越珠峰前人們對(duì)他充滿期待，希望他登上峰頂。當(dāng)他在爬到距離峰頂前的600米處，他停下了而返回。人們覺(jué)得非?？上?，為什么不堅(jiān)持下去，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，但他卻說(shuō)：“這已是我登山紀(jì)錄里最好最高的一次了。我并沒(méi)有覺(jué)得遺憾，反而感到很自豪，我已經(jīng)滿足了。”可見(jiàn)別人期待雖是動(dòng)力，可最主要的還是自己的定位，使自己無(wú)遺憾。
期待是一種樂(lè)觀、積極向上、充滿美好的精神。要正確對(duì)待期待，就要加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，開拓自己的視野，加寬自己的胸襟，這樣，期待就會(huì)像美好的夢(mèng)境一樣，讓你置身于五彩繽紛的世界里。
楊利偉是我國(guó)一位出色的航天飛行員，他為航天事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，努力地奮斗使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的宇航員。在“神舟五號(hào)”飛升之前，楊利偉要為飛行做好準(zhǔn)備：克服“空間運(yùn)動(dòng)病”，離心機(jī)訓(xùn)練，水上應(yīng)急訓(xùn)練，控制體重等。每一件都使他身心疲憊，甚至在飛升后，經(jīng)過(guò)“黑障”時(shí)還差點(diǎn)有生命危險(xiǎn)，他為航天事業(yè)多么盡心盡力啊！由于中國(guó)人民對(duì)他的期待令他充滿自信，克服困難，勇敢地飛上天空；由于他自己對(duì)自己的要求，對(duì)航天事業(yè)的盡職，對(duì)飛升的渴望，對(duì)中國(guó)發(fā)展的期待，令他成為中國(guó)人民心中的英雄！
期待其實(shí)就是每個(gè)人對(duì)事物或人的一種思想愿望，并不確實(shí)存在。不過(guò)卻是一種成功、美好之中的至關(guān)重要的物質(zhì)，期待就是那么簡(jiǎn)單而重要。
點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信
當(dāng)人們?cè)谑浪诇\薄的喧囂中慢慢淪陷時(shí)，誠(chéng)信二字也就貶值了。
還記得讀古文時(shí)，向教師詢問(wèn)“尾生之約”的故事，教師講解后，我們卻不約而同笑起來(lái)。老師臉色略變，沒(méi)笑也沒(méi)說(shuō)什么，只輕輕嘆一口氣。瞬間大家的笑聲有了停頓，那聲嘆息里分明隱藏著些許苦澀，也許幾千年來(lái)的讀書人在關(guān)于“誠(chéng)信”的問(wèn)題上，都只能留下一聲嘆息。
誠(chéng)信真就變得如此卑微了嗎？我不信。在漫漫人海中，點(diǎn)一盞心燈，開始尋覓誠(chéng)信。其實(shí)，不是所有的誠(chéng)信都流失在人心的沙漠里。誠(chéng)信依然在那些純樸美麗的人們心中生根發(fā)芽。你看……
誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時(shí)的輕輕的一笑。
誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?。誠(chéng)信是為徘徊在路邊的陌生人指路后，看到他臉上的粲然一笑。
誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。失去誠(chéng)信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題被。事件發(fā)生后，東芝對(duì)美國(guó)用戶實(shí)行經(jīng)濟(jì)陪償，對(duì)東南亞用戶卻一拖再拖，妄圖輕描淡寫敷衍了事。這種“給美國(guó)人美金，給中國(guó)人補(bǔ)丁”的做法引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈不滿，結(jié)果是東芝銷售額暴跌，從此無(wú)法在東南亞市場(chǎng)上立足。
難道這還不足以說(shuō)明誠(chéng)信的重要性么？話說(shuō)回來(lái)，人生苦短，更當(dāng)以誠(chéng)為本。再聰明的人最多也只能蒙人幾十年。然后，所有的偽裝、心機(jī)都將在時(shí)間面前萎縮一個(gè)不堪回首的笑話。終將如雪泥鴻爪，慢慢無(wú)痕。要想從平凡中閃出輝煌，只能堅(jiān)持誠(chéng)信的原則。別忘了，我們?yōu)槿艘粓?chǎng)也不過(guò)幾十年光陰，與其庸庸碌碌虛度人生，哪如坦蕩蕩，氣昂昂，捧一顆誠(chéng)心，做一次真人？那么，縱然是短短的一瞬，也會(huì)因它真實(shí)的美麗而燦爛一生了嗎？
第3篇：航天事業(yè)的重要性范文
我國(guó)的航天事業(yè)起源于五十年代中期，經(jīng)過(guò)大半個(gè)世紀(jì)的建設(shè)改革，逐步形成較為齊全的航天科技隊(duì)伍。航天企業(yè)不同于其他一般企業(yè)，從經(jīng)營(yíng)方向看，它是專門為我國(guó)國(guó)防建設(shè)服務(wù)的，提供裝備和技術(shù)支持的工業(yè)部門，不過(guò)如今的航天企業(yè)也逐步轉(zhuǎn)向面向全社會(huì)，實(shí)現(xiàn)軍民結(jié)合。從企業(yè)方向來(lái)看，航天企業(yè)大多是高科技的大中型企業(yè)，統(tǒng)籌多門學(xué)科，以追尋最新高科技為目標(biāo)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供高科技保障。從經(jīng)營(yíng)方式上看，航天企業(yè)必須堅(jiān)持社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合，生產(chǎn)產(chǎn)品一般具有風(fēng)險(xiǎn)高、程序復(fù)雜、壟斷性強(qiáng)等特點(diǎn)，難以形成規(guī)模效益。從經(jīng)營(yíng)環(huán)境上看，由于航天企業(yè)的特殊性，工程設(shè)施的需要，地域分布十分分散，一般都分布在沿海三線較落后的地區(qū)。最后因?yàn)槲覈?guó)航天企?I一般都是傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)，深受傳統(tǒng)觀念影響，在經(jīng)費(fèi)和業(yè)務(wù)上都是被動(dòng)等待，不懂如何在市場(chǎng)潮流中站穩(wěn)腳跟，沒(méi)有意識(shí)到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，造成航天人才流失嚴(yán)重。
大多航天企業(yè)對(duì)戰(zhàn)略規(guī)劃工作的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，無(wú)法做出正確有效的理論指導(dǎo)。因此，航天企業(yè)制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)航天科技新體系，抓住機(jī)遇，大膽創(chuàng)新，是推進(jìn)我國(guó)成為航天強(qiáng)國(guó)的重要步驟。
二、影響航天企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的因素
（1）政治法律環(huán)境。對(duì)航天企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃影響最重要的因素是政治法律大環(huán)境。航天企業(yè)的發(fā)展方向與決定、理念與產(chǎn)品都應(yīng)根據(jù)當(dāng)下的國(guó)際政治形勢(shì)、軍事情況而制定。同時(shí)根據(jù)我國(guó)國(guó)防政策和我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，以軍民結(jié)合的原則制定企業(yè)戰(zhàn)略。
此外還受我國(guó)與美國(guó)等大國(guó)之間的關(guān)系、貨幣政策調(diào)整、我國(guó)稅法變革等因素影響。
（2）我國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。航天企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定要依據(jù)當(dāng)前國(guó)家的經(jīng)濟(jì)條件，企業(yè)所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)設(shè)施、交通運(yùn)輸和通訊條件、能源供給情況、商業(yè)分布等對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃也是對(duì)企業(yè)有著十分重要的影響因素。“十二五”期間政府出臺(tái)了一系列減稅措施為航天企業(yè)創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
（3）技術(shù)水平?？萍及l(fā)展極大的改變了人類生活及生產(chǎn)方式。但是由于航天技術(shù)較為特殊，使得技術(shù)交流方面存在一定困難，航天人才也十分短缺。在規(guī)劃企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，既要考慮到現(xiàn)有的資源配置，又要加強(qiáng)科技創(chuàng)新，處理好戰(zhàn)略成本與科技水平間的關(guān)系。
（4）社會(huì)文化環(huán)境。社會(huì)文化環(huán)境對(duì)人類有著潛移默化的影響。航天人一般都具有吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于拼搏的精神，具有強(qiáng)烈的民族歸屬感和愛(ài)國(guó)情懷，我國(guó)的航天精神以“獨(dú)立自主、大力協(xié)同、無(wú)私奉獻(xiàn)”為代表，航天企業(yè)應(yīng)大力提倡創(chuàng)造良好的工作氛圍，增強(qiáng)航天人的企業(yè)認(rèn)同感。
（5）企業(yè)微觀環(huán)境。除了國(guó)際國(guó)內(nèi)的大環(huán)境影響因素外，企業(yè)自身的微觀環(huán)境對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃也十分重要。一般從行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況、企業(yè)性質(zhì)和優(yōu)勢(shì)、消費(fèi)者需求、合作商及利益集團(tuán)等多個(gè)方面考量，分析企業(yè)的不足，準(zhǔn)確的制定適合每個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。
三、航天企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的思路
航天企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略主要可歸納為以下四大點(diǎn)，即面向市場(chǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，航天為本綜合發(fā)展，科技創(chuàng)新管理進(jìn)步，質(zhì)量制勝高效規(guī)范。
（1）軍民結(jié)合，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。航天企業(yè)可以從軍民結(jié)合的方向規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略，這是航天企業(yè)的獨(dú)特性。將軍品的生產(chǎn)和科研發(fā)展放在首位，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，充分利用現(xiàn)有資源配置，使航天企業(yè)的各方面優(yōu)勢(shì)的利用和發(fā)揮實(shí)現(xiàn)最大化，促進(jìn)企業(yè)與國(guó)家、物質(zhì)與精神的雙贏局面。
航天企業(yè)還需要意識(shí)到市場(chǎng)的重要性，樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)觀念，將競(jìng)爭(zhēng)觀念擺在企業(yè)戰(zhàn)略的明顯位置，強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)，提高經(jīng)營(yíng)管理水平，努力尋找自身出路。在保證科研產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，將工作重心逐步轉(zhuǎn)移到市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)上來(lái)，做到自立自強(qiáng)，創(chuàng)新拼搏，發(fā)揮企業(yè)最大的優(yōu)勢(shì)，在世界航天領(lǐng)域占據(jù)一席位置。
（2）實(shí)事求是，樹立全局觀念。企業(yè)應(yīng)先全面了解和分析自身的發(fā)展情況，從全局的角度出發(fā)，實(shí)事求是，系統(tǒng)客觀的規(guī)劃發(fā)展戰(zhàn)略，使其能夠協(xié)調(diào)企業(yè)各方面，具有可操作性，不脫離實(shí)際又有一定風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)力，保證社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)兼顧。
企業(yè)戰(zhàn)略的規(guī)劃還應(yīng)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，地區(qū)實(shí)際情況相適應(yīng)相結(jié)合，創(chuàng)造良好發(fā)展的大環(huán)境，減少企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
第4篇：航天事業(yè)的重要性范文
沒(méi)過(guò)多久，青蛙經(jīng)過(guò)紅玫瑰身旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)凋謝，葉子和花瓣都掉光了。青蛙說(shuō)：“你看起來(lái)很不好，發(fā)生了什么事？”紅玫瑰答道：“自從你走后，蟲子每天都在啃食我，我再也無(wú)法恢復(fù)往日的美麗了。”青蛙說(shuō)：“當(dāng)然了，我在這里的時(shí)候幫你把蟲子都吃掉，你才成了花園里最美麗的花。”
玫瑰雖然艷麗，但少不了青蛙的幫助；青蛙雖然丑陋，但可以讓玫瑰展現(xiàn)無(wú)窮的美麗與風(fēng)采。是的，任何成功的背后總會(huì)有許多“支持者”，這些“支持者”看似無(wú)關(guān)緊要，但它們都為最后的成功立下了汗馬功勞，沒(méi)有這些“支持者”，任何成功都是虛偽的，都是靠不住的。
我不禁想起了冰心的一首詩(shī)：
“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
正如詩(shī)中提到的，花的成功引來(lái)了人們驚羨的目光，卻忘記了花的艷麗是因?yàn)樗难孔龀龅木薮筘暙I(xiàn)，沒(méi)有芽的犧牲就換不來(lái)花兒的美麗。
同樣，當(dāng)你漫步在歷史的長(zhǎng)廊中，也會(huì)感受到這一深刻的道理。秦末楚漢相爭(zhēng)，楚霸王項(xiàng)羽幾乎掌握了全國(guó)的兵力與地盤，可最后還是輸了，其中有一條重要的原因就是項(xiàng)羽集團(tuán)中，互相猜疑，爾虞我詐，弄得四分五裂，最后一敗涂地。而劉邦集團(tuán)則團(tuán)結(jié)互助，終于山河歸漢。這正說(shuō)明了成功背后“支持者”的重要性。假若劉邦背后的謀士與武將不輔佐劉邦，那么劉邦會(huì)一統(tǒng)天下嗎？歷史不能假設(shè)，但我們知道答案是否定的。
第5篇：航天事業(yè)的重要性范文
一、情境導(dǎo)入法：情境導(dǎo)入法是創(chuàng)設(shè)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的種種情景，在預(yù)設(shè)的情境中，使學(xué)生深入角色，認(rèn)真思考，挖掘潛力，啟迪智慧，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容的再生過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)。情境導(dǎo)入可通過(guò)多媒體聲、像、圖、文，構(gòu)架生動(dòng)形象的情景，展示與本節(jié)內(nèi)容息息相關(guān)的經(jīng)典圖片，放經(jīng)典視頻，及經(jīng)典音樂(lè)、幽默、故事、漫畫等手段實(shí)現(xiàn)。通過(guò)感官刺激，可以提高學(xué)生關(guān)注力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如講《乙醇》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，先放一段經(jīng)典動(dòng)畫：酒香不怕巷子深，牧童指向杏花村；然后幾個(gè)酗酒者左搖右擺從杏花村出來(lái)，撞電線桿后的醉話連篇；酒后駕駛造成人員傷亡車禍現(xiàn)場(chǎng)悲慘而又滑稽的場(chǎng)面；交通警察如何進(jìn)行酒后駕駛檢測(cè)等場(chǎng)景，讓同學(xué)們對(duì)乙醇的有關(guān)知識(shí)產(chǎn)生興趣，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)乙醇的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)就會(huì)取得良好的效果?？傊槍?duì)情境不同，教師可以用學(xué)生熟悉的、比較感興趣的生活實(shí)際中事例創(chuàng)設(shè)情景。俗話說(shuō)興趣是最好的老師，這樣更容易讓學(xué)生接受，更容易產(chǎn)生共鳴，更容易進(jìn)入情境。本節(jié)教學(xué)任務(wù)就會(huì)在不知不覺(jué)中順利完成。
二、熱點(diǎn)導(dǎo)入法：熱點(diǎn)導(dǎo)入法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇當(dāng)下社會(huì)非常關(guān)注而學(xué)生也非常熟悉的熱點(diǎn)問(wèn)題讓學(xué)生分析，一步步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行思考、分析的課堂導(dǎo)入方法。由于該熱點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生非常熟悉，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的信心，激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，回答問(wèn)題的興趣。處于既能體現(xiàn)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，又能滿足了自己的表現(xiàn)欲，學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容就會(huì)特別熱心、投入、熱烈，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)就更容易實(shí)現(xiàn)，學(xué)生既能體驗(yàn)知識(shí)再生的過(guò)程，也能充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)。比如化學(xué)課堂講《新型無(wú)機(jī)非金屬材料》內(nèi)容時(shí)，課前先放一段神六、神七的視頻，再放一段嫦娥一號(hào)奔月的視頻，激發(fā)同學(xué)們對(duì)航空航天事業(yè)的熱愛(ài)和愛(ài)國(guó)熱情，并通過(guò)對(duì)我國(guó)航空航天事業(yè)發(fā)展迅速的狀況進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解"材料"科學(xué)的發(fā)展對(duì)航空航天技術(shù)發(fā)展的極大影響，認(rèn)識(shí)"材料"科學(xué)發(fā)展的重要性，從而導(dǎo)入新課，分析《新型無(wú)機(jī)非金屬材料》。
再比如講授《蛋白質(zhì)》內(nèi)容時(shí)，先放一段深受含三聚氰氨奶粉毒害的兒童的悲慘畫面，再分析三聚氰氨和蛋白質(zhì)的關(guān)系，講述奶粉中含三聚氰氨的危害，引起同學(xué)們對(duì)不法商人的憤怒、譴責(zé)和對(duì)蛋白質(zhì)有關(guān)知識(shí)的好奇及急于探索的熱情，對(duì)蛋白質(zhì)的性質(zhì)和作用的學(xué)習(xí)，就會(huì)水到渠成，取得良好的效果。
三、問(wèn)題導(dǎo)入法：俗話說(shuō)學(xué)貴有疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。問(wèn)題導(dǎo)入法是以與本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系緊密，同學(xué)們?cè)谌粘躺钪谐Ｓ龅降膯?wèn)題進(jìn)行分層次，多維度提問(wèn)，在學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題根據(jù)已有的社會(huì)、生活及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的欲望和興趣，引導(dǎo)學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的課堂導(dǎo)入方法。由于是常見(jiàn)問(wèn)題，與學(xué)生的生活息息相關(guān)，是每位同學(xué)都想知道答案的問(wèn)題，問(wèn)題的趣味性，知識(shí)性，文學(xué)性，能夠激發(fā)學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)身邊熟悉的問(wèn)題每個(gè)同學(xué)都會(huì)有不同的體驗(yàn)和感受，解決問(wèn)題的方法就會(huì)不同，同學(xué)們討論問(wèn)題時(shí)就會(huì)很熱烈，很容易創(chuàng)造良好的課堂氛圍，讓每位同學(xué)積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，大膽解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，體驗(yàn)知識(shí)再生過(guò)程，順利實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)，完全符合新課標(biāo)對(duì)課堂的要求。比如化學(xué)課講《酸雨及其防治》內(nèi)容時(shí)，教師先展示被酸雨侵蝕的雕像和樹木圖片，被酸雨污染的河流圖片，建筑物被酸雨侵蝕目不忍睹的圖片等，讓學(xué)生了解酸雨的危害，使學(xué)生對(duì)酸雨產(chǎn)生"深惡痛絕"的感覺(jué)，學(xué)生就會(huì)努力查找資料、互相詢問(wèn)探討、認(rèn)真思考和分析生活中還有哪些事物深受酸雨危害，處于保護(hù)自己生存環(huán)境的本能，就會(huì)急切想知道形成酸雨的物質(zhì)有哪些？酸雨成分、性質(zhì)如何，為什么有害？怎樣才能防治酸雨，減輕酸雨對(duì)我們帶來(lái)的危害等相關(guān)內(nèi)容。從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和課堂積極參與意識(shí)，使學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)生查找資料，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中主動(dòng)完成，符合新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的要求。
第6篇：航天事業(yè)的重要性范文
【關(guān)鍵詞】空間機(jī)械手 嵌入式控制系統(tǒng) 硬件 軟件
目前，在工業(yè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用著工業(yè)機(jī)器人，機(jī)械手的控制方式日漸豐富。同時(shí)，在航天技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，空間活動(dòng)呈現(xiàn)出了復(fù)雜性、多樣性等特點(diǎn)，為了滿足復(fù)雜太空活動(dòng)的需求，空間機(jī)械手隨之出現(xiàn)，并迅速發(fā)展。隨著嵌入式系統(tǒng)的發(fā)展，其硬件性能與軟件均不斷完善，各種嵌入式控制系統(tǒng)的重要性日益顯著，并積極應(yīng)用于各種設(shè)備，在此情況下，為了滿足設(shè)備的需求，對(duì)嵌入式系統(tǒng)的要求逐漸增多，急需為用戶提供可靠的、穩(wěn)定的人機(jī)用戶界面。本文主要研究了多自由度空間機(jī)械手嵌入式控制系統(tǒng)，旨在滿足我國(guó)航天活動(dòng)的需求，促進(jìn)我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。
1 機(jī)械手的概況
機(jī)械手作為自動(dòng)操作裝置，通過(guò)模仿人手與手臂，根據(jù)固定程序，實(shí)現(xiàn)了對(duì)物品的抓取與搬運(yùn)。它對(duì)人力實(shí)現(xiàn)了部分或全部替代，在此基礎(chǔ)上，提高了生產(chǎn)的自動(dòng)化與機(jī)械化，保證了生產(chǎn)效率及人身安全。當(dāng)前，機(jī)械手廣泛運(yùn)用于機(jī)械制造、電子、輕工、航天航空與冶金等。機(jī)械手的構(gòu)成主要分為兩部分，一部分為手部，另一部分為運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，根據(jù)后一部分，可以分為不同的種類，如：直角坐標(biāo)式、關(guān)節(jié)式與球坐標(biāo)式等。對(duì)于機(jī)械手而言，其具備的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)數(shù)量稱之為機(jī)械手的自由度，從理論角度來(lái)說(shuō)，為了對(duì)空間中的任意位置與方位的物體進(jìn)行抓取，機(jī)械手的自由度要≥6個(gè)。自由度作為機(jī)械手的重要參數(shù)，其與機(jī)械手的靈活性呈正比，即：自由度越多，靈活性越大，與此同時(shí)，機(jī)械手的適用性更廣、結(jié)構(gòu)愈加復(fù)雜。目前，普遍機(jī)械手的自由度維持在2～3個(gè)。
現(xiàn)階段，空間機(jī)械手主要有兩類，一類為多用途靈巧機(jī)械手，主要用于裝備機(jī)械人宇航員與火星探索機(jī)器人等；另一類為專用夾持器，主要是為了滿足特定任務(wù)的需求，常用于空間站建設(shè)與航天器轉(zhuǎn)運(yùn)等。后者的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、空間便捷、負(fù)載能力較強(qiáng)，但僅適用于少量、特定形狀或者接口物體，未能適應(yīng)復(fù)雜航天作業(yè)的需求，同時(shí)也未能達(dá)到精細(xì)、靈活操作的目的。前者最為顯著的特點(diǎn)便是靈活、適應(yīng)性強(qiáng)，對(duì)不同物體與工具均可抓取，保證了復(fù)雜維修及捕獲任務(wù)的完成，因此，多用途靈巧機(jī)械手成為了空間機(jī)械手研究的重點(diǎn)。本文闡述了多自由度空間機(jī)械手嵌入式控制系統(tǒng)，此時(shí)的機(jī)械手具有輕重量、高靈活度、穩(wěn)定可靠抓取控制等特點(diǎn)。
本文研究的空間機(jī)械手，對(duì)人手的特點(diǎn)進(jìn)行了全面的考慮，在此基礎(chǔ)上，展開了空間機(jī)械手的結(jié)構(gòu)與外形設(shè)計(jì)，其構(gòu)成主要有五根手指、手背蓋板、手指蓋板與手腕，其中手指是由集成于手掌內(nèi)部的直流伺服電機(jī)進(jìn)行驅(qū)動(dòng)的，進(jìn)而每根手指均具備了單獨(dú)動(dòng)作的能力。手指是由各關(guān)節(jié)組成的，如：近指節(jié)、中指節(jié)、指尖、基關(guān)節(jié)、中關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)，內(nèi)部傳動(dòng)是利用四連桿耦合機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，進(jìn)而機(jī)械手具備了5個(gè)自由度。對(duì)于機(jī)械手的手掌部而言，通過(guò)模仿人手曲面，中指基關(guān)節(jié)最高，其余的食指、無(wú)名指與小指基關(guān)節(jié)均較低。如圖1所示。
2 嵌入式系統(tǒng)的概況
嵌入式系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的分支，它的核心為應(yīng)用，基礎(chǔ)為計(jì)算機(jī)，是適用于應(yīng)用系統(tǒng)的專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。此系統(tǒng)基本的要素為嵌入性、專用性與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，其特點(diǎn)有：
（1）作為專用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，其硬件與軟件服務(wù)于特定的對(duì)象與任務(wù)，具有較強(qiáng)的專用性與針對(duì)性；
（2）適應(yīng)了不同工作環(huán)境的需求，在任何環(huán)境下均可工作，具有低成本、低功耗的優(yōu)勢(shì)；
（3）滿足了不同任務(wù)的要求，呈現(xiàn)出了實(shí)時(shí)性與可靠性；
（4）系統(tǒng)配置的接口的電路與對(duì)象系統(tǒng)相一致；
（5）系統(tǒng)采用的開發(fā)工具與方法均具有專用性，在實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中，其編程語(yǔ)言主要為C/C++語(yǔ)言，該語(yǔ)言面向?qū)ο?，可視化開發(fā)，保證了開發(fā)的效率。
近幾年，隨著嵌入式系統(tǒng)的快速發(fā)展，其應(yīng)用日漸廣泛，在各個(gè)領(lǐng)域均扮演著重要的角色，如：工業(yè)控制領(lǐng)域、機(jī)器人領(lǐng)域、醫(yī)療領(lǐng)域等，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及即電子設(shè)備的發(fā)展，為嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用提供了廣闊的空間。
3 機(jī)械手嵌入式控制系統(tǒng)的概況
空間機(jī)械手嵌入式控制系統(tǒng)的構(gòu)成主要包括兩方面，分別為傳感器系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)。二者的具體內(nèi)容如下：
3.1 在傳感器系統(tǒng)方面
該系統(tǒng)是由關(guān)節(jié)力矩傳感器、關(guān)節(jié)位置傳感器與電機(jī)編碼器構(gòu)成的，它為運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)提供了必要的信息，如：手指力矩、位置與速度等。對(duì)于人手而言，其具備豐富的感知能力，因此，對(duì)不同的環(huán)境中的物體，人手均可自如地操作?？臻g機(jī)械手為了具備人手的感知力，利用了傳感系統(tǒng)，此系統(tǒng)具有良好的感知功能直接影響著機(jī)械手的操作性能。傳感器系統(tǒng)屬于閉環(huán)運(yùn)動(dòng)控制策略中的反饋信號(hào)獲取環(huán)節(jié)，需要將傳感信息傳遞至控制器。因此，傳感器系統(tǒng)中傳感器的數(shù)量、性能及種類等均影響著機(jī)械手的性能。
第7篇：航天事業(yè)的重要性范文
航天內(nèi)控管理操作是一項(xiàng)較為長(zhǎng)期的系統(tǒng)化工程，要對(duì)企業(yè)外部資源結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制要素進(jìn)行綜合分析和評(píng)價(jià)，處理好控制目標(biāo)、控制要點(diǎn)以及控制手段等各個(gè)方面的管理要點(diǎn)。（一）控制目標(biāo)。航天企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制目標(biāo)主要是指管理系統(tǒng)下內(nèi)部財(cái)務(wù)管理結(jié)構(gòu)下的組織管理活動(dòng)，要增強(qiáng)與內(nèi)控工作執(zhí)行前期中控制目標(biāo)的一致性、協(xié)調(diào)性。在經(jīng)濟(jì)管理控制中，相關(guān)管理負(fù)責(zé)人和審計(jì)人員只有制定出完善的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)機(jī)制，才能更好地踐行最終的控制成果目標(biāo)。因此，在航天企業(yè)內(nèi)控管理工作的實(shí)施中，要充分掌握基本管理結(jié)構(gòu)各個(gè)控制環(huán)節(jié)的相關(guān)要求，不斷探索企業(yè)的財(cái)務(wù)內(nèi)控目標(biāo)。（二）控制手段。指標(biāo)評(píng)價(jià)在航天企業(yè)內(nèi)控方法中得到了普遍的應(yīng)用。對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部控制管理活動(dòng)而言，手段型指標(biāo)和成果型指標(biāo)的采用是指標(biāo)評(píng)價(jià)的關(guān)注點(diǎn)。其中，手段型指標(biāo)是指崗位倒班、信息審核以及記錄憑證等評(píng)價(jià)指標(biāo)；而應(yīng)付賬款和會(huì)計(jì)信息等是成果型指標(biāo)的內(nèi)容。然而，手段型指標(biāo)要加強(qiáng)與結(jié)果型指標(biāo)的綜合運(yùn)用，更加全面地反映出企業(yè)的業(yè)務(wù)管理活動(dòng)，要對(duì)控制成果性指標(biāo)進(jìn)行深入分析。
二、航天企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制體系所存在的不足之處
（一）缺少完善的內(nèi)部控制制度。在航天事業(yè)工作開展中，財(cái)務(wù)內(nèi)部控制體系的構(gòu)建是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要影響因素。一些航天企業(yè)并不重視財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的建立，管理控制制度的并不科學(xué)、先進(jìn)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制時(shí)效性很難得以體現(xiàn)，無(wú)法進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)的優(yōu)化配置與利用。航天企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度的不完善，引發(fā)了企業(yè)極大地安全風(fēng)險(xiǎn)，而且一些財(cái)務(wù)管理?xiàng)l例制定較為混亂、無(wú)序，企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)環(huán)境有待于進(jìn)一步提升。（二）航天企業(yè)內(nèi)部控制監(jiān)督效能難以發(fā)揮。航天企業(yè)內(nèi)控工作的執(zhí)行要求與市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)要求有著極其緊密的聯(lián)系，主要是由于航天企業(yè)文化體系背景是在各個(gè)組織全體員工下建立的，將企業(yè)目標(biāo)戰(zhàn)略、營(yíng)銷戰(zhàn)略等納為企業(yè)整體文化體系的框架中。但是，在航天企業(yè)的文化背景下，企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制體系的執(zhí)行力度嚴(yán)重缺失，并沒(méi)有建立起高度的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制體系監(jiān)督機(jī)制，在具體財(cái)務(wù)內(nèi)控工作中，內(nèi)部審計(jì)工作有著較大的依賴性，尚未實(shí)現(xiàn)完全獨(dú)立，容易受到各個(gè)部門的約束，企業(yè)內(nèi)部計(jì)劃部門、技術(shù)部門以及宇航部門等組織部門的監(jiān)控力度明顯不足。此外，各個(gè)部門之間也缺少相互交流與協(xié)作，難以形成良好的相互監(jiān)督氛圍。管理模式也存在著較多問(wèn)題，企業(yè)內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)與約束機(jī)制較不完善，薪資福利較不合理，很難調(diào)動(dòng)相關(guān)工作人員的工作熱情。（三）企業(yè)信息化建設(shè)程度不夠深入。在航天企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控體系的構(gòu)建中，信息化建設(shè)管理工作的地位不可估量，對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控水平的提升具有深遠(yuǎn)的意義。但是，航天企業(yè)各個(gè)部門并不明確自身的權(quán)責(zé)范圍，信息傳遞效率并不高，很難信息資源的實(shí)時(shí)與共享，與此同時(shí)，航天企業(yè)內(nèi)部也沒(méi)有設(shè)置獨(dú)立的信息交流平臺(tái)，大大增加了企業(yè)員工查閱并下載資料、文件工作的難度性，對(duì)于一些重大事項(xiàng)，相關(guān)工作人員難以及時(shí)反饋給上層管理者，進(jìn)而造成了極大地財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
三、航天企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制體系的相關(guān)建議
（一）不斷提升企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制的認(rèn)知程度。航天企業(yè)各個(gè)部門和相關(guān)管理人員要充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)內(nèi)部控制工作的重要性，不斷提升財(cái)務(wù)內(nèi)部控制觀念的認(rèn)知程度，要將內(nèi)控體系制度作為內(nèi)控工作執(zhí)行環(huán)節(jié)中重要的監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步鞏固自身在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)性地位。眾所周知，航天企業(yè)是國(guó)有經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一部分，對(duì)于國(guó)有經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的提升具有極大地促進(jìn)作用。因此，航天企業(yè)各個(gè)崗位部門要制定出合理的業(yè)務(wù)管理控制目標(biāo)，更好地踐行內(nèi)控工作的執(zhí)行成果，充分考慮資金流、信息流、營(yíng)銷采購(gòu)等因素，構(gòu)建航天企業(yè)良好的企業(yè)文化，促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控工作的正常進(jìn)行。（二）充分發(fā)揮出企業(yè)內(nèi)部控制的監(jiān)督效能。航天企業(yè)要制定出完善的內(nèi)部控制體系監(jiān)督機(jī)制，不斷拓展和延伸企業(yè)業(yè)務(wù)管理的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。在整個(gè)監(jiān)控體系制度中，企業(yè)內(nèi)部控制目標(biāo)要具體細(xì)化到各個(gè)部門、各個(gè)管理小組等的內(nèi)控執(zhí)行目標(biāo)中，形成一種全方位、多角度領(lǐng)域地監(jiān)控內(nèi)監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò)。在具體財(cái)務(wù)內(nèi)部控制工作中，相關(guān)監(jiān)督部門要充分發(fā)揮出自身的監(jiān)督職能，善于站在審計(jì)角度出發(fā)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部宇航部、技術(shù)部以及金融部等聯(lián)系程度，實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)督與管理。同時(shí)，部門之間要保持著高度的協(xié)作與配合，各司其職，相互促進(jìn)、相互制約。此外，要始終圍繞“以人為本”的管理控制原則，實(shí)施人性化管理模式，不斷完善激勵(lì)與約束機(jī)制，充分激發(fā)工作人員的積極性、主動(dòng)性以及創(chuàng)造性，促進(jìn)良好工作氛圍的形成。（三）強(qiáng)化信息化建設(shè)。航天企業(yè)信息化建設(shè)的加強(qiáng)，有利于提升航天企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理水平。深入分析航天企業(yè)的實(shí)際需求，在信息管理系統(tǒng)中，企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門的管理人員要明確自身的權(quán)責(zé)關(guān)系，致力于企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控體系的構(gòu)建中，增強(qiáng)信息資源的實(shí)時(shí)性與共享性。同時(shí)，航天企業(yè)要建立起獨(dú)立性較強(qiáng)的信息交流平臺(tái)，為企業(yè)員工提供查閱文件和信息傳遞的場(chǎng)所，要通過(guò)信息化建設(shè)，明確自身在管理工作中存在的問(wèn)題，并且及時(shí)制定相應(yīng)的改善措施，還要將重大事項(xiàng)第一時(shí)間反饋給上層管理人員，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。（四）將關(guān)鍵點(diǎn)的控制融入到企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控執(zhí)行工作中。航天企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制工作的順利實(shí)施主要得益于關(guān)鍵點(diǎn)的控制而展開的。因此，航天企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控工作的執(zhí)行規(guī)劃、執(zhí)行策略等要充分了解具體活動(dòng)探索適宜的關(guān)鍵點(diǎn)。在采購(gòu)規(guī)劃內(nèi)控執(zhí)行過(guò)程中，要將訂購(gòu)單的審核和授權(quán)歸集到采購(gòu)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)問(wèn)題，在采購(gòu)單價(jià)、具體數(shù)額以及規(guī)模型號(hào)等方面，要加以嚴(yán)格的審查。此外，要有重點(diǎn)性的控制資金流經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的相關(guān)注意事項(xiàng)，尤其在外資引入、信用擔(dān)保、技術(shù)研發(fā)以及投資等專項(xiàng)活動(dòng)中。還要嚴(yán)格規(guī)范航天企業(yè)的工作行為，對(duì)于有損企業(yè)利益行為要加以大力嚴(yán)懲，避免固定資產(chǎn)的大量流失與浪費(fèi)。（五）加大風(fēng)險(xiǎn)管理力度?，F(xiàn)代市場(chǎng)的不穩(wěn)定性比較嚴(yán)重，航天企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中難免會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)的侵蝕，企業(yè)管理者要樹立高度的風(fēng)險(xiǎn)管理觀念，設(shè)置專門的風(fēng)險(xiǎn)管理部門，更好地識(shí)別和預(yù)測(cè)企業(yè)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)性問(wèn)題。同時(shí)，要建立起完善的動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估系統(tǒng)，為企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)管理提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支持。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，加強(qiáng)航天企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制體系的構(gòu)建勢(shì)在必行，可以大大增強(qiáng)航天企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，確保企業(yè)在同行業(yè)領(lǐng)域中永葆生機(jī)與活力。因此，航天企業(yè)要充分結(jié)合自身的行業(yè)特點(diǎn)，制定出完善的財(cái)務(wù)內(nèi)部控制體系，樹立高度的防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加大財(cái)務(wù)內(nèi)部控制監(jiān)督力度，進(jìn)一步強(qiáng)化信息化建設(shè)，加強(qiáng)信息傳遞效率。并且保持內(nèi)部審計(jì)部門高度的獨(dú)立性，保證財(cái)務(wù)內(nèi)控相關(guān)人員高度的專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)全員的共同參與程度，從而實(shí)現(xiàn)航天企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需求。
作者:張蕾蕾 單位:航天恒星科技有限公司
參考文獻(xiàn)：
1]鄔牡丹.企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制管理體系構(gòu)建探究[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2016,(02):103.
[2]郭東方.企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制評(píng)價(jià)體系構(gòu)建探討[J].市場(chǎng)研究,2015,(03):61-62.
第8篇：航天事業(yè)的重要性范文
一、師生平等，良性互動(dòng)
教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。學(xué)生稱老師為“恩師”，把對(duì)自己幫助最大的老師譽(yù)為“良師益友”。身為教師，首先要明確自己和學(xué)生在人格上是完全平等的，尊重學(xué)生，是處理師生關(guān)系的基本原則。如何營(yíng)造平等的師生關(guān)系呢？（1）平時(shí)多與學(xué)生接近，縮短師生之間的距離，如下課后，到學(xué)生當(dāng)中去和他們一起談天說(shuō)地，和他們一起做一些有益的游戲、活動(dòng)等。（2）遇事有耐心，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，課堂上多些微笑。教師臉上的表情是課堂教學(xué)中的“晴雨表”，如果教師表情嚴(yán)肅，那么學(xué)生會(huì)有一種畏懼心理，課堂氣氛就很難活躍起來(lái)，教師上課感到吃力，學(xué)生學(xué)習(xí)也感到壓抑。反之，如果課堂上多帶些微笑，上課時(shí)對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，堅(jiān)持課堂上讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，使他們敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，那么，學(xué)生的積極性就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上就會(huì)形成師生良性互動(dòng)，教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)。
二、挖掘教材，寓教于樂(lè)
品德的內(nèi)化不是憑空實(shí)現(xiàn)的，要以一定的內(nèi)容作為載體。實(shí)踐證明：教學(xué)內(nèi)容越貼近學(xué)生的實(shí)際生活，道德觀念越易被學(xué)生認(rèn)同、接受。教育家贊科夫說(shuō)：“如果真正的、廣闊的生活沖進(jìn)教室的門而來(lái)到課堂上，教室的天地就開闊了”。在教育內(nèi)容的選擇上，我們要真正做到不脫離課標(biāo)，不拘泥教材，讓德育走進(jìn)社會(huì)生活，讓社會(huì)生活走進(jìn)課堂。我在教育內(nèi)容的選擇上注意了幾點(diǎn)：（1）與國(guó)家和本地區(qū)的實(shí)際相結(jié)合，充分體現(xiàn)《品德與社會(huì)》教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性與社會(huì)性。例如：在一次組織六年級(jí)學(xué)生圍繞熱點(diǎn)時(shí)事新聞進(jìn)行專題討論時(shí)，恰逢神舟八號(hào)發(fā)射成功，于是，我選擇了大家共同關(guān)注的“神舟八號(hào)”作為教學(xué)內(nèi)容，主題是“神舟號(hào)的誕生與發(fā)展”。由于這個(gè)話題是當(dāng)時(shí)的新聞焦點(diǎn)，而且學(xué)生以前課上有過(guò)對(duì)“神舟五號(hào)”飛船的了解，加上提前布置學(xué)生收集了有關(guān)資料，課堂上學(xué)生談興高漲，氣氛空前活躍。我又將學(xué)生分組展開討論，展望我國(guó)航天事業(yè)的未來(lái)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生分析時(shí)事的能力，也使他們內(nèi)心熱愛(ài)祖國(guó)的情感在不知不覺(jué)中得到升華。課后作業(yè)是“就這個(gè)話題與父母展開討論”，使學(xué)生做到了從生活中學(xué)習(xí)，到生活中練習(xí)。（2）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)所提供的各種手段，把生活搬進(jìn)課堂。例如在上《日新月異的變化》一課時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生把自己家平時(shí)拍攝的家庭生活的小片斷或自己家中保存的老少幾代人不同年代拍攝的照片帶到課堂，使學(xué)生直觀感受到國(guó)家和自己小家日新月異的變化，增加了教育的真實(shí)感、親近感，更提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）《品德與社會(huì)》教學(xué)的效果如何，關(guān)鍵是看學(xué)生能否把客觀要求內(nèi)化為自我需要，將學(xué)生的“知”轉(zhuǎn)化為“行”。因此，要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，增補(bǔ)認(rèn)知或行為實(shí)踐的練習(xí)，實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。比如上《交通安全你我他》這一課時(shí)，我了解到學(xué)生家中有私家車的不少，就安排學(xué)生以“私家車越來(lái)越多給我們帶來(lái)了什么”為主題向小區(qū)居民了解私家車增多帶來(lái)的好處和弊端，同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合在課堂上認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志向家長(zhǎng)宣傳安全駕駛的重要性，真正做到學(xué)以致用。
三、自制課件，創(chuàng)設(shè)情境
在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，電化教學(xué)手段已悄然走進(jìn)課堂教學(xué)，給其注入了新的活力，促進(jìn)了小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，強(qiáng)化了教育效果?！镀返屡c社會(huì)》教學(xué)中，同樣可以充分發(fā)揮電化教學(xué)的魅力。
第9篇：航天事業(yè)的重要性范文
[關(guān)鍵詞]科學(xué)史 探究能力 科學(xué)素養(yǎng)
[中圖分類號(hào)] G623.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）12-079
當(dāng)今，科學(xué)史知識(shí)對(duì)科學(xué)課程的重要性已普遍受到重視，但在一般的課堂教學(xué)中，教師往往將科學(xué)史以閱讀資料的形式呈現(xiàn)，作為記憶性的知識(shí)傳遞給學(xué)生，僅僅讓學(xué)生去記憶科學(xué)家的姓名而已，這種單一的學(xué)習(xí)方式很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，筆者就如何挖掘科學(xué)史進(jìn)行了積極的探索。
一、將科學(xué)史知識(shí)融入課堂教學(xué)
科學(xué)史的涵蓋面很廣泛，在小學(xué)階段的科學(xué)史教育中，我們要有計(jì)劃、有條理地將科學(xué)史融入課堂中。在學(xué)期初，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，看看科學(xué)史的涵蓋面如何，能否全面地囊括科學(xué)史的多項(xiàng)作用。在每節(jié)課前，教師要作精心的準(zhǔn)備，考慮史實(shí)材料對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是掌握其科學(xué)方法，還是去了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的繼承關(guān)系。課堂教學(xué)中，我們可以運(yùn)用科學(xué)史典型案例和探究式教學(xué)法，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
1.課始導(dǎo)入故事
每一項(xiàng)偉大發(fā)現(xiàn)的背后總藏著一個(gè)動(dòng)人的故事。在課始的導(dǎo)入部分引用科學(xué)家的故事能將學(xué)生的思想聚焦起來(lái)。如，在教學(xué)“電和磁”一課中，可這樣導(dǎo)入：在100多年前，電與人類的生活是完全無(wú)關(guān)的，只在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中偶爾會(huì)用到它。直到1820年，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特做了一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)，才為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。那奧斯特到底做了什么實(shí)驗(yàn)？這一懸念的設(shè)置，激發(fā)了學(xué)生的求知欲與好奇心，促使學(xué)生迫切想知道實(shí)驗(yàn)的名稱，迫切想像科學(xué)家那樣去研究。
2.課中融入故事
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程“重演”
科學(xué)史教育重在讓學(xué)生通過(guò)了解科學(xué)的發(fā)展過(guò)程進(jìn)而了解科學(xué)知識(shí)、理解科學(xué)本質(zhì)。在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生親歷或“重演”人類科學(xué)發(fā)展史過(guò)程中關(guān)鍵性、突破性的科學(xué)探究活動(dòng)，是學(xué)習(xí)科學(xué)史的重要方法之一。如，在研究“電和磁”一課中，在導(dǎo)入后教師給學(xué)生提供指南針、小燈泡、電池、電池盒、導(dǎo)線、開關(guān)這些材料，讓學(xué)生先猜測(cè)可能會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，再進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，部分學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針上方且與磁針?lè)较蛞恢拢油娏?，磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷開電流，磁針復(fù)原。接著從多角度來(lái)分析思考觀察到的現(xiàn)象：電流越大，偏轉(zhuǎn)角度越大。最后告訴學(xué)生：“電流產(chǎn)生磁性就是當(dāng)年奧斯特的重大發(fā)現(xiàn)，今天的實(shí)驗(yàn)我們重演了當(dāng)年的那一幕。緊接著向?qū)W生介紹關(guān)于奧斯特研究電和磁的經(jīng)歷：早期他經(jīng)歷了十幾年的研究，一直沒(méi)有獲得科學(xué)證據(jù)。有一次在給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)，這次偶然的發(fā)現(xiàn)在無(wú)數(shù)次的驗(yàn)證中得到了證實(shí)。
學(xué)生的猜測(cè)與當(dāng)時(shí)科學(xué)家的心路歷程相符合，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是“重演”發(fā)現(xiàn)科學(xué)的過(guò)程。通過(guò)“重演”，學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要有心人，需要潛心鉆研、勇于探索的科學(xué)精神。
（2）穿越對(duì)話，角色扮演
在科學(xué)課堂教學(xué)中，當(dāng)我們遇到某些理論性很強(qiáng)、距離學(xué)生的實(shí)際生活很遙遠(yuǎn)的知識(shí)點(diǎn)，或當(dāng)學(xué)生的注意力開始下降時(shí)，可設(shè)計(jì)穿越活動(dòng)讓學(xué)生扮演相應(yīng)的角色，在教師創(chuàng)設(shè)的情境中展開討論學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)不同觀念的比較鑒別，化抽象為具體、化疏遠(yuǎn)為貼近，從而掀起學(xué)習(xí)的熱情。如，教學(xué)“人類認(rèn)識(shí)地球及其運(yùn)動(dòng)的歷史”一課時(shí)，本節(jié)包括四塊內(nèi)容：一是“托勒密的地心說(shuō)”；二是“哥白尼的日心說(shuō)”；三是“討論地心說(shuō)和日心說(shuō)的異同點(diǎn)”；四是“修正對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋”。對(duì)于兩種學(xué)說(shuō)書本中一條一條地羅列得很清楚，如果老師按照常規(guī)的教學(xué)方法，在講臺(tái)上就書本上的觀點(diǎn)照本宣科地講給學(xué)生聽(tīng)，對(duì)于如此抽象的概念學(xué)生往往聽(tīng)得含糊，容易分散注意力。因此在講到這塊知識(shí)時(shí)，可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景：請(qǐng)大家穿越時(shí)空去古希臘、波蘭走走，請(qǐng)一位同學(xué)扮演古希臘天文學(xué)家托勒密，請(qǐng)另一位同學(xué)扮演波蘭天文學(xué)家哥白尼。先請(qǐng)兩位“天文學(xué)家”現(xiàn)身說(shuō)法，分別闡述自己的主要觀點(diǎn)，再由他們引領(lǐng)其他同學(xué)討論兩種觀點(diǎn)的相同和不同之處，最后修正對(duì)晝夜交替現(xiàn)象的解釋。這樣一堂課，學(xué)生完全自主地展開學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得輕松?？茖W(xué)史的內(nèi)容貫穿整節(jié)課，學(xué)生仿佛親臨科學(xué)歷史的長(zhǎng)河。
采用角色扮演的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅能喚起學(xué)生的興趣，提高聽(tīng)課效率，而且能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。通過(guò)科學(xué)史教育能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生批判質(zhì)疑的科學(xué)精神，有利于形成崇尚理性、獨(dú)立思考的意識(shí)。
3.課尾引入故事
以科學(xué)史收尾，既能激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)新知的關(guān)注，更能開拓學(xué)生的課外探索活動(dòng)。如，在學(xué)習(xí)了“磁鐵”單元后，教師布置作業(yè)：隨著科技的發(fā)展，磁鐵更多地應(yīng)用在人們的生活中，其中有一種交通工具就是應(yīng)用了磁鐵的特性設(shè)計(jì)建成的――磁懸浮列車。磁懸浮列車究竟應(yīng)用了怎樣的原理呢？課后同學(xué)們可到閱讀資料庫(kù)或網(wǎng)絡(luò)上搜索答案，尋找自古以來(lái)磁鐵在生活中的應(yīng)用。這樣，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生課外繼續(xù)探究，使其初步體驗(yàn)到科學(xué)、技術(shù)與人們生活的密切聯(lián)系。
二、開拓新渠道，拓寬科學(xué)史領(lǐng)域
1.在專項(xiàng)研究中學(xué)習(xí)科學(xué)史
學(xué)生在科學(xué)課堂中掌握的科學(xué)史具有一定的局限性，教師可引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等途徑來(lái)搜集整理專題性的科學(xué)史展開學(xué)習(xí)。如，在學(xué)習(xí)“微小世界”單元后去搜集人類觀察工具的發(fā)展史；在學(xué)習(xí)“宇宙”單元后去搜集中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展史；在學(xué)習(xí)“時(shí)間的測(cè)量”單元后去搜集計(jì)時(shí)工具的發(fā)展史；等等。這些材料搜集后可以采用多種形式進(jìn)行展示，如：在班隊(duì)課中作交流介紹、開展科學(xué)史知識(shí)競(jìng)賽、編寫科學(xué)史小報(bào)、撰寫科普小論文等。這些活動(dòng)的開展讓學(xué)生直接面向科學(xué)史，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極主動(dòng)性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，充分展現(xiàn)了科學(xué)史教育的價(jià)值，更有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。
2.在專項(xiàng)閱讀時(shí)間中學(xué)習(xí)科學(xué)史
俗話說(shuō)：“讀史明理，以史為鑒。”科普讀物廣泛普及科學(xué)史，它往往由淺入深，通俗易懂，能給人們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，提高人們各方面的知識(shí)素養(yǎng)。首先，教師可在一學(xué)期中給學(xué)生設(shè)定幾本必讀書目，如法布爾的《昆蟲記》《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》等。讓他們每天中午抽半小時(shí)來(lái)閱讀科普讀物，以加深對(duì)多方面科學(xué)史的了解。
3.在“第二課堂”中學(xué)習(xí)科學(xué)史
體驗(yàn)是親歷，是分享；感悟是收獲，是成長(zhǎng)。校外科普?qǐng)鏊ㄋ^第二課堂）架起了課內(nèi)外溝通的橋梁，幫助學(xué)生開辟了獲取最新科技信息的渠道，為他們提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、顯露才華的舞臺(tái)，如參觀博物館、科技館，名人故居等。通過(guò)聆聽(tīng)專業(yè)人員的介紹，通過(guò)閱讀館內(nèi)大量的文字介紹，通過(guò)體驗(yàn)石油勘探、污水處理等活動(dòng)，能較好地了解科學(xué)史，有些活動(dòng)還能與課內(nèi)教學(xué)無(wú)縫鏈接，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
4.整合教材學(xué)習(xí)科學(xué)史
小學(xué)階段各學(xué)科之間存在一定的聯(lián)系，整合學(xué)科進(jìn)行教學(xué)能使科學(xué)史教育錦上添花。如，在教學(xué)“地球的衛(wèi)星――月球”一課時(shí)，可與“科學(xué)泰斗錢學(xué)森”一課結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生了解中國(guó)航天之父錢學(xué)森為中國(guó)航天事業(yè)作出的偉大貢獻(xiàn)。又如，學(xué)習(xí)“能量與太陽(yáng)”時(shí)，結(jié)合鄉(xiāng)土教材學(xué)習(xí)本市豐富的礦產(chǎn)資源“硅藻土”；學(xué)習(xí)“形貌各異的我們”時(shí)，結(jié)合鄉(xiāng)土教材了解人口學(xué)家、教育家的事跡。通過(guò)這些史料的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
