班主任成長(zhǎng)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】高中生 班主任 班級(jí)管理 青春 成長(zhǎng)

一、細(xì)心、寬容、傾聽(tīng)，是班主任開(kāi)啟高中生青春心扉的三件法寶

班主任只有細(xì)心的發(fā)現(xiàn)、寬容的理解、耐心的傾聽(tīng)，才能真正讓學(xué)生們由衷地從內(nèi)心接納你，自主地親近你，讓你融入他們微妙的青春世界中，為今后的管理打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名高中班主任，要想管理好班級(jí)，帶領(lǐng)好班集體中的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，就一定要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察、寬容的理解、用心的傾聽(tīng)，才能從根本上了解學(xué)生的言語(yǔ)行為，拉近與學(xué)生的距離，更好地融入學(xué)生的內(nèi)心世界，為以后更好地進(jìn)行班級(jí)管理奠定良好基礎(chǔ)。一名合格的班主任，不僅僅是一名單純的針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為的班級(jí)管理者，更應(yīng)該是學(xué)生的好朋友、慈祥的長(zhǎng)輩、學(xué)習(xí)的偶像、青春的指引者等。而作為15歲至18歲的高中生，在經(jīng)歷過(guò)6年的小學(xué)、3年的初中學(xué)習(xí)之后，對(duì)于一般的學(xué)校和班級(jí)管理規(guī)章準(zhǔn)則都已經(jīng)了然于心了，小大人的思維模式已經(jīng)逐漸嶄露頭角，更多的問(wèn)題則是來(lái)自他們這個(gè)青春年紀(jì)的心理與生理的迷惑，學(xué)習(xí)上逐漸從小學(xué)、初中的填灌或死記硬背式轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼈?cè)重學(xué)習(xí)的方法與技巧，以不變應(yīng)萬(wàn)變的學(xué)習(xí)模式，他們一時(shí)之間難以適應(yīng)。因此，班主任要學(xué)會(huì)用細(xì)心的觀察、寬容的理解、耐心的傾聽(tīng)作為貼近高中學(xué)生們的牽引，走近他們青春的空間，融入他們青春的色彩，跟他們打成一片，為順利進(jìn)行班級(jí)管理打下良好基礎(chǔ)。

二、共同分享，一起探討，是班主任掌握高中生青春心理動(dòng)態(tài)的最好方法

班主任要把那些正能量的人物青春的事跡拿來(lái)與學(xué)生們共同分享，讓學(xué)生從別人的青春故事中找到自己的身影，一起探討關(guān)于青春、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于人生、關(guān)于未來(lái)的種種設(shè)想，從心理上開(kāi)始指引學(xué)生們的行為思考，突破班級(jí)管理中學(xué)生們的心底防線。

在現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技新時(shí)代中，幾乎每個(gè)學(xué)生都擁有一部智能手機(jī)、一臺(tái)平板電腦，而網(wǎng)絡(luò)世界的千姿百態(tài)、魚(yú)龍混雜，時(shí)刻考驗(yàn)著高中生的自我約束能力、自控力，極度考驗(yàn)他們面對(duì)虛幻誘惑時(shí)候的個(gè)人自制能力。作為班級(jí)管理者的班主任，這個(gè)時(shí)候就要在細(xì)心發(fā)現(xiàn)、寬容對(duì)待、耐心傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一步的分享式管理，與學(xué)生一起探討當(dāng)前遇到的種種困惑、疑慮等，根據(jù)學(xué)生們的青春動(dòng)態(tài)，結(jié)合當(dāng)前的實(shí)事熱點(diǎn)新聞、影片、歌曲、電視節(jié)目等，開(kāi)展一些充滿著青春正能量的事跡宣講和欣賞活動(dòng)。畢竟人生只有一次，青春也只有一次，每個(gè)人的青春軌跡都是一道獨(dú)特而唯一的風(fēng)景，是不可替代的，但是卻可以借鑒、學(xué)習(xí)的。通過(guò)共同分享、一起探討，班主任與學(xué)生的心貼得更近、更緊了，整個(gè)班集體就是一個(gè)和諧的大家庭，親切、友善、分享，共同成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，在青春的歲月中留下鮮艷的色彩，班級(jí)管理工作更加順心如意。

三、有計(jì)劃，有夢(mèng)想，是班主任為高中生青春之航揚(yáng)起的風(fēng)帆

通過(guò)前期的融合掌握，班主任已經(jīng)與學(xué)生們?nèi)跒橐惑w，接下來(lái)就要制訂青春成長(zhǎng)計(jì)劃，樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，從而揚(yáng)起青春之帆，到達(dá)成功的彼岸。

第2篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]班主任工作“七心”“六力”

[中圖分類號(hào)]G635[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2016）090122

班主任受學(xué)校的委托，全面負(fù)責(zé)教育和管理一個(gè)班集體，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育工作的依靠力量和基層骨干，班主任是班級(jí)工作的主導(dǎo)力量。面對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生，思想活躍、求知欲強(qiáng)、信息接受量大、心理變化復(fù)雜等特點(diǎn)，要做好班主任工作，必須要具有這樣一些能力和素質(zhì)，即“七心”“六力”。

一、“七心”

1.信心。對(duì)班務(wù)工作必須要有信心，不管接什么樣的班，都要有相信自己能把班務(wù)工作搞好的自信心。班主任的自信心能激發(fā)學(xué)生自信。而這種自信來(lái)源于吃苦耐勞的精神，來(lái)源于自己對(duì)班上的情況是否熟悉，也來(lái)源于謙虛向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度和自己是否有能團(tuán)結(jié)各科教師一同搞好班務(wù)工作的協(xié)調(diào)能力。

2.熱心。只有熱心于班務(wù)工作，才能密切與學(xué)生的關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向；只有腳踏實(shí)地地?zé)嵝拈_(kāi)展班務(wù)工作，熱心于對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)生才會(huì)真正接觸你、喜歡你。班主任才能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能使班級(jí)增強(qiáng)凝聚力。

3.愛(ài)心。要真正關(guān)心、理解學(xué)生，就必須熱愛(ài)學(xué)生，就必須正視學(xué)生的不足，善意地幫助他們，與學(xué)生感情融洽。不要把學(xué)生看成待灌的“瓶”，而要把學(xué)生看成待燃的“火”。只有班主任用“愛(ài)”去溫暖學(xué)生時(shí)，“火”才會(huì)熊熊燃燒，才會(huì)使喪失了自信心的學(xué)生、有錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作和迅速改正。因此，特別是對(duì)待后進(jìn)生，更應(yīng)該多給予他們溫暖，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)心他們，使他們成長(zhǎng)起來(lái)?！罢\(chéng)信所至，金石為開(kāi)”，“火”總會(huì)燃起來(lái)的。

4.嚴(yán)心。對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不只是表現(xiàn)在對(duì)他們各方面的關(guān)心上，更不是姑息、放任，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤置若罔聞，或者順?biāo)浦?，或者迎合不正確的心理，而應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)他們諸方面的嚴(yán)格要求上。因此，班主任既應(yīng)該是“慈母”，又應(yīng)該是“嚴(yán)父”，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤一定要批評(píng)，嚴(yán)令改正。

5.細(xì)心。學(xué)生因年齡、性別、家庭、環(huán)境等的不同，往往各有不同的秉性和脾氣。有的懦弱，有的剽悍；有的靦腆，有的大膽；有的外露，有的內(nèi)向。作為班主任，應(yīng)對(duì)學(xué)生的情況了如指掌，不但應(yīng)對(duì)他們的性格了解，而且，對(duì)他們的愛(ài)好、家庭也應(yīng)加以摸底。

6.耐心。要忍耐，要善待，要有博大的胸懷，特別是對(duì)后進(jìn)生決不能急于求成，因?yàn)樗麄兊霓D(zhuǎn)變有一個(gè)過(guò)程。根據(jù)中學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，他們對(duì)問(wèn)題的解決方法存在不穩(wěn)定性、動(dòng)搖性，犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤都會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反復(fù)性，對(duì)于他們不能過(guò)于苛刻，否則“欲速則不達(dá)”。

7.閑心。對(duì)學(xué)生的要求不僅是學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)其集體榮譽(yù)感教育和愛(ài)國(guó)主義教育。教師要有更多的心思去組織學(xué)生開(kāi)展各種有益有趣的活動(dòng)，在“寓教于樂(lè)中”培養(yǎng)其良好的品質(zhì)，陶冶其美好的情操和提高其各種能力。這就需要有閑心――閑適的心情去面對(duì)學(xué)生的天真活潑。

二、“六力”

1.“世事洞明”的觀察力。開(kāi)展工作前要充分了解學(xué)校的情況，觀察外部大氣候及對(duì)學(xué)生的影響，思考本班情況，對(duì)學(xué)生察言觀色，利用教育規(guī)律從教育形勢(shì)的發(fā)展中找到工作的立足點(diǎn)。

2.“高瞻遠(yuǎn)矚”的預(yù)見(jiàn)力。班務(wù)工作要有長(zhǎng)計(jì)劃短安排，不能急功近利，治標(biāo)不治本。每完成一次計(jì)劃就要預(yù)見(jiàn)下一次活動(dòng)或教育的效果如何，把一些可能發(fā)生的不良事件處理在萌芽狀態(tài)，否則班主任就像消防員，到處滅火。

3.“博采眾長(zhǎng)”的綜合能力。要發(fā)揮全體科任教師的整體效應(yīng)，用整體優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)個(gè)體的不足。對(duì)學(xué)生的教育是全方位的，科任教師對(duì)學(xué)生的了解也應(yīng)是全方位的。班主任應(yīng)取人之長(zhǎng)，并團(tuán)結(jié)全體科任教師聯(lián)合作戰(zhàn)，而且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體，自己教育自己，自己管理自己。

4.“知人善任”的向心力。善于培養(yǎng)班干部，特別是正副班長(zhǎng)的使用要慎重，要堅(jiān)持原則，不徇私情，表率作用不夠的要及時(shí)調(diào)換。在工作實(shí)踐中培養(yǎng)幫助他們成長(zhǎng)，樹(shù)立他們的威信，發(fā)揮班委的作用，使其自主管理班級(jí)。

5.“去偽存真”的鑒別力。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要慎重，不調(diào)查單憑印象急于下結(jié)論是不對(duì)的。看一個(gè)學(xué)生不僅要看當(dāng)著教師怎樣，還要看背著教師又是怎樣，堅(jiān)持實(shí)事求是的作風(fēng)才不會(huì)冤枉學(xué)生，才會(huì)公正評(píng)價(jià)學(xué)生，才有說(shuō)服力。

第3篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：初中班主任 工作問(wèn)題 班級(jí)管理

【分類號(hào)】G635.1

班主任對(duì)于一個(gè)班級(jí)的建設(shè)有著極其重大的意義，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，往往能夠直接反映班主任其自身的班級(jí)管理能力。特別是對(duì)于初中生這一較為特殊的人群來(lái)說(shuō)，他們正處在青春期階段，班主任的正確引導(dǎo)可以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人生道路產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，對(duì)于目前初中班主任工作中的問(wèn)題，需要足夠重視，總結(jié)問(wèn)題根源，了解學(xué)生情況，并充分考慮，采取科學(xué)合理的班級(jí)管理措施。

一、初中班主任工作的主要現(xiàn)存問(wèn)題

（一）學(xué)生正處于敏感期

“敏感期”在很大程度上指的是學(xué)生的心理敏感期。在學(xué)生步入初中階段之后，受到青春期的影響，其生理發(fā)育發(fā)生了較大的改變，與此同時(shí)，其心理成長(zhǎng)也正面臨著了重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。很多初中生在這一時(shí)期表現(xiàn)得十分叛逆，對(duì)于家長(zhǎng)以及教師的話語(yǔ)有很強(qiáng)的排斥感，這直接增大了班主任進(jìn)行日常班級(jí)管理工作的難度。而除了叛逆心理之外，還有一些學(xué)生存在著茫然無(wú)措感，急需要得到班主任的指引與開(kāi)導(dǎo)，這讓初中班主任的工作變得異常繁重。

（二）教育工作過(guò)于嚴(yán)厲

許多初中班主任在學(xué)生心中留下的印象是嚴(yán)厲，由于扮演的角色不同，相比于其他普通的任課教師，班主任往往會(huì)更加讓學(xué)生懼怕。造成這種現(xiàn)象的原因是班主任的日常教育工作方式存在著一定的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不慈，或者慈不外露，使得班級(jí)管理工作中，學(xué)生聽(tīng)從班主任語(yǔ)言僅僅是由于畏懼，卻無(wú)其他感情。特別是在初中生青春期叛逆心理的影響下，班主任一味地嚴(yán)厲，很難讓學(xué)生心服口服，學(xué)生僅僅是唯唯諾諾地表面應(yīng)承。在新課改之后，更注重“亦師亦友”的教學(xué)思想，以嚴(yán)厲為主的班主任工作方針顯得越來(lái)越不合時(shí)宜。

（三）班級(jí)凝聚力較低

一個(gè)班級(jí)便是一個(gè)大家庭，每一位學(xué)生之間均是友好的關(guān)系。但在現(xiàn)代文化潮流的影響下，很多學(xué)生卻沒(méi)有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，容易以個(gè)人為中心，責(zé)任心培養(yǎng)十分缺乏。比如說(shuō)現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，很多學(xué)生將主要的精力都放在了網(wǎng)絡(luò)游戲、潮流明星之上，對(duì)于自身的學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)活動(dòng)并不是很關(guān)心，并且在心中產(chǎn)生了“自己是班級(jí)中可有可無(wú)的一人”這種想法，如此一來(lái)，班級(jí)凝聚力也就十分低下。另外，如今獨(dú)生子女家庭非常多，很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生存在溺愛(ài)的情況致使學(xué)生容易形成自我的思想，從小便養(yǎng)成較為任性的習(xí)慣，在班級(jí)中常常會(huì)不顧他人的感受，集體榮譽(yù)感較為缺失。在多重因素的影響下，如今班主任的管理工作中建立班級(jí)凝聚力成為一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，這在一定程度上進(jìn)一步加大了初中班主任的工作難度。

二、初中班主任工作問(wèn)題解決對(duì)策

（一）加強(qiáng)班會(huì)活動(dòng)建設(shè)

班會(huì)的開(kāi)展具有了解學(xué)生現(xiàn)狀、交流學(xué)生感情、提高班級(jí)凝聚力以及豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活等多重職能，因此要做好初中班級(jí)工作，首要任務(wù)便是加強(qiáng)班會(huì)活動(dòng)建設(shè)，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)的方式糾正學(xué)生日常生活中的各種問(wèn)題。班會(huì)活動(dòng)的主題通常靈活多變，包含了班級(jí)建設(shè)以及學(xué)生生活的多個(gè)方面。比如說(shuō)在制定班級(jí)規(guī)章制度的時(shí)候，可以通過(guò)班會(huì)活動(dòng)的方式，將全班學(xué)生聚集在一起，集思廣益，共同參與到每一項(xiàng)規(guī)章制度的討論中。這樣不僅可以讓學(xué)生更好地遵循規(guī)章制度，也能夠使其產(chǎn)生較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感與歸屬感，從心底認(rèn)為自己是班集體的一份子。另外，開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的目的還包括了班委選舉、學(xué)結(jié)、興趣培養(yǎng)等等。班主任在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中需要注意，班主任的身份地位需要盡量弱化，使每一個(gè)學(xué)生自己做集體的“小主人”，盡量避免班主任在班會(huì)中的過(guò)多干預(yù)，在一些條件允許的主題班會(huì)中，甚至可以完全由學(xué)生完成。

（二）豐富班級(jí)工作方式

在以往，班主任的工作方式通常是以說(shuō)教為主，在學(xué)生犯錯(cuò)之后大多會(huì)通過(guò)較為嚴(yán)厲的手段去處罰學(xué)生，雖然暫時(shí)對(duì)其起到了一定的震懾效果，但長(zhǎng)期成效卻并不明顯。特別是現(xiàn)今許多初中生為獨(dú)生子女，本身的性格就較為乖戾，更需要班主任在嚴(yán)厲的基礎(chǔ)上通過(guò)愛(ài)心、耐心、溫情讓學(xué)生感受到來(lái)自于班主任以及整個(gè)班集體的溫暖。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，應(yīng)該與其耐心溝通交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況，分析成績(jī)較差的原因，幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，掌握學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于比較調(diào)皮的學(xué)生，班主任應(yīng)該耐心開(kāi)導(dǎo)，引導(dǎo)其保持平和的心態(tài)，或者通過(guò)唱歌、運(yùn)動(dòng)等方式讓情緒得以發(fā)泄。如果個(gè)別學(xué)生對(duì)班主任存在一定的誤解，則可以曉之以情，動(dòng)之以理，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)心來(lái)融化學(xué)生的心墻，拉近學(xué)生與班主任之間的距離。

（三）塑造積極班集體氛圍

初中生的心理還沒(méi)有成長(zhǎng)到一個(gè)較為成熟的階段，當(dāng)遇到困難時(shí)，學(xué)生十分容易產(chǎn)生氣餒的情緒并放棄。最為典型的便是很多初中生的學(xué)習(xí)成績(jī)有過(guò)一次不理想的經(jīng)歷之后，便對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情，甚至直接放棄學(xué)習(xí)。因此，班主任的日常工作中還需要塑造起積極向上的集體氛圍，讓每一名學(xué)生都擁有向前的動(dòng)力。首先，班主任可以了解每一位學(xué)生的成績(jī)、生活、特長(zhǎng)、愛(ài)好等，分析學(xué)生受挫的原因，掌握讓每一位學(xué)生重獲積極性的切入點(diǎn)。其次，班主任可以通過(guò)班會(huì)活動(dòng)、單獨(dú)交流、趣味競(jìng)賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到這些活動(dòng)當(dāng)中，在活動(dòng)中獲得成就感，找到自信。最后，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生制定短期、中期以及長(zhǎng)期的成長(zhǎng)計(jì)劃，并定期總結(jié)自己的提升，幫助學(xué)生長(zhǎng)期性地保持對(duì)未來(lái)的積極性與自信，最終形成一個(gè)健康、積極、向上的班集體氛圍。

結(jié)束語(yǔ)：

青春期對(duì)于每一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)充滿了好奇、懵懂與未知，而要讓青春的“雨季”變成綻放的“花季”，班主任將起到十分重要的作用。面對(duì)當(dāng)前初中生心理階段特殊、班主任工作僵化、班級(jí)凝聚力不夠等初中班主任工作問(wèn)題，需要班主任采取相對(duì)應(yīng)的解決措施，以生為本、以建設(shè)班級(jí)為本，將班主任的威嚴(yán)與耐心、慈愛(ài)相結(jié)合，幫助學(xué)生健康順利地度過(guò)人生的關(guān)鍵階段。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曹偉星.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對(duì)策[J].新課程（教研版），2010，（3）：127-128.

[2] 錢珍梅.淺談加強(qiáng)初中班主任班級(jí)管理的幾點(diǎn)方法[J].新課程（教研版），2010，（2）：248-249.

第4篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任

首先不要把做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任看的很難，要有敢于學(xué)習(xí)的欲望；其次不要總拿“過(guò)來(lái)人”自己上學(xué)的經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)生，要學(xué)習(xí)新形勢(shì)下班級(jí)管理的高招；第三要注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學(xué)問(wèn)，處處值得學(xué)習(xí)。

另外，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，尤其要側(cè)重學(xué)，學(xué)什么？適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級(jí)管理相似的教育案例，多讀一些和班級(jí)管理、班主任相關(guān)的報(bào)刊雜志，多學(xué)一些心理知識(shí)，盡可能多的參加教育方面的活動(dòng)，多觀察身邊的班主任，看看同事有什么管理的妙招……這些學(xué)習(xí)帶來(lái)的充實(shí)感和臨陣的具體應(yīng)用，能讓我們的班主任工作順利開(kāi)展。

二、做一個(gè)有智慧的班主任

在研究、實(shí)施管理班級(jí)的時(shí)候，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)一些“火花”，這些“火花”，我們把握了、利用了，就會(huì)成為我們的閃光點(diǎn)，就是一種智慧。

做一名有智慧的班主任，才具有在管理學(xué)生的過(guò)程中斗智斗勇取勝的把握，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物多，尤其是新事物，再加上年齡的特點(diǎn)，他們甚至感覺(jué)比老師要“聰明”，尤其當(dāng)一些小聰明耍成功的時(shí)候，管理的難度會(huì)更高?！吧咭怀?，師高一丈”在知識(shí)傳授上，我們可以毫無(wú)保留，但在管理上，我們要想法設(shè)法，運(yùn)用智慧的能量一直走在他們的前面。

三、做一個(gè)善于總結(jié)的班主任

持之以恒地寫(xiě)班級(jí)日記，把每一天班級(jí)發(fā)生的事情和對(duì)這些事情的思考、研究及解決方法在進(jìn)班級(jí)日記里。不做好認(rèn)真的總結(jié)，不把握事情的公平真實(shí)，肯定是不能獲得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的認(rèn)可的。

我們平時(shí)搞一些活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的即使很好，不做好總結(jié)也是難以形成“持續(xù)”發(fā)展的原因之一。最起碼，表?yè)P(yáng)積極分子必不可少，何況總結(jié)的過(guò)程，也是自己反思積累的過(guò)程。

四、做一個(gè)有愛(ài)心的班主任

我們做班主任，普遍感到的是累，尤其是認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生付出了很多“愛(ài)”并不能被學(xué)生理解、接受的時(shí)候，那種落寞、那種失望會(huì)進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺(jué)，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒。所以，作為班主任，我們要付出愛(ài)心，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛(ài)！所以，我們做班主任首先要保證自己真的愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛(ài)！

每天堅(jiān)持考勤、跟操，僅僅是體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校紀(jì)律的遵守，即使你每天都例行公事去宿舍檢查，這里面學(xué)生是感受不到你的愛(ài)的。我們不妨在檢查的同時(shí)真的來(lái)關(guān)心一下某些學(xué)生的飲食、甚至給予必要的幫助；冬初春始的時(shí)候碰到穿的單薄的學(xué)生，用一句噓寒問(wèn)暖來(lái)傳遞自己的愛(ài)心；班會(huì)上不要永遠(yuǎn)批評(píng)指責(zé)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)中不留痕跡的點(diǎn)出自己因?yàn)閻?ài)他們而付出的艱辛……愛(ài)的力量是巨大的，學(xué)生因愛(ài)而生的對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和對(duì)我們的尊敬，才是班級(jí)管理的劑。

五、做一個(gè)重視師德的班主任

學(xué)生不僅具有超強(qiáng)的模仿能力，也具有很高的聯(lián)想能力和創(chuàng)造意識(shí)，毋庸置疑的說(shuō)，一個(gè)班級(jí)的風(fēng)格、一個(gè)班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)，往往和班主任有更大的聯(lián)系。 如果我們不注意自己的師德修養(yǎng)，不重視自己在學(xué)生心目中的形象，我們的班規(guī)再好，我們的要求再嚴(yán)，“搗亂分子”仍將是層出不窮，在他們的身上，你會(huì)看到來(lái)自我們的一些被放大的師德缺陷。

如果路上碰到學(xué)生和我們打招呼，微笑和回敬會(huì)提升我們的親和力，冷漠或隨便的哼一聲會(huì)永遠(yuǎn)的阻礙學(xué)生再次的禮貌。這是細(xì)節(jié)，更是一種師德的體現(xiàn)，當(dāng)我們埋怨學(xué)生沒(méi)有禮貌的時(shí)候，是否想過(guò)自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度呢？此外，自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，一言一行，都是塑造自身師德，提升自己人格魅力的關(guān)鍵所在??！

六、如果以上做不到.請(qǐng)堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

第5篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，解放思想，講求實(shí)效，全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，深入推進(jìn)我?！敖虒W(xué)提質(zhì)增效年”活動(dòng)，全面實(shí)施“內(nèi)涵強(qiáng)師”行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。

二、研訓(xùn)安排

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主持

7.8上午各辦公室休學(xué)典禮準(zhǔn)備研訓(xùn)材料z各教研組組長(zhǎng)

7.8下午會(huì)議室各科質(zhì)量分析和學(xué)情研究學(xué)科組長(zhǎng)

7.9上午會(huì)議室“教學(xué)提質(zhì)增效年”茶話會(huì)（教研組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、工會(huì)組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、課堂教學(xué)研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓(xùn)心得交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、新課程理論交流、辯課等等）zz

7.9下午電腦室1專題學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡配置工作方案》zz

7.10上午會(huì)議室1、專題講座：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》2、教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃（制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容）zz

7.10下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫(xiě)培訓(xùn)心得。3、撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)，提交到區(qū)教中心郵箱zz）z

暑假相關(guān)地點(diǎn)1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓(xùn)；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓(xùn)；3、全體教師在家進(jìn)行自主研修，撰寫(xiě)研修心得。

三、暑假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z（校長(zhǎng)）

組員：z（書(shū)記）zz

新聞：zz

四、備注

第6篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

一、新時(shí)期家訪工作的意義

1．家訪是宣傳學(xué)校政策的良好平臺(tái)

隨著教學(xué)改革的深入和素質(zhì)教育的推進(jìn)，很多學(xué)校都有了自己獨(dú)到的教育理念。通過(guò)家訪，班主任可用促膝談心的方式，把學(xué)校的教育現(xiàn)狀和要求及時(shí)地告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校各階段的教育目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度和對(duì)子女的基本要求；也讓家長(zhǎng)懂得如何在家庭中力所能及地做好家庭輔導(dǎo)和教育工作，從而使家庭教育與學(xué)校教育能夠步調(diào)一致。

2．家訪是樹(shù)立教師形象的有效方式

家訪有利于增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)教師及其職業(yè)的崇敬感，密切家校教育的合作關(guān)系。教師按響學(xué)生的門鈴，走進(jìn)學(xué)生的家門，很容易讓家長(zhǎng)和學(xué)生敏銳地感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的重視，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都為之欣喜和感動(dòng)，使家校合作得以親密無(wú)間。作為家訪者，教師要始終帶著一顆真誠(chéng)的心，帶著一切為了學(xué)生的健康發(fā)展的良好愿望到學(xué)生家中。同時(shí)，教師也要注意自身形象，注意自己的穿著打扮是否得體，言談舉止是否文明，盡可能地留給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象。

3．家訪是了解學(xué)生家庭的主要途徑

教育的針對(duì)性是有效教育的必備條件，但教育的針對(duì)性必須建立在對(duì)教育對(duì)象實(shí)際情況充分了解的基礎(chǔ)上。家訪是班主任對(duì)學(xué)生作全面了解的主要途徑。通過(guò)家訪，班主任可以直觀了解和掌握學(xué)生的家庭情況，以及學(xué)生在家中學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)等。同時(shí)家長(zhǎng)也可以通過(guò)班主任的來(lái)訪，了解子女在校學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各方面的情況。通過(guò)交換學(xué)生在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)情況，為學(xué)校和家庭雙方開(kāi)展針對(duì)性教育奠定良好的基礎(chǔ)。

4．家訪是培訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)的重要渠道

現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍欠缺教育子女的方法，加上平時(shí)工作忙，與孩子相處的時(shí)間很少，這使得他們?cè)诮逃⒆訒r(shí)常常感到力不從心。尤其在廣大農(nóng)村地區(qū)，那些外出務(wù)工的家長(zhǎng)將子女留給年邁的父母照看，就更談不上對(duì)子女進(jìn)行有效教育了。許多家長(zhǎng)都渴望得到專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。班主任作為青少年教育的專業(yè)工作者，具有正確的人才培養(yǎng)理念和比較扎實(shí)的教育方法技能，是家庭教育指導(dǎo)的最佳人選。通過(guò)家訪，班主任針對(duì)每一個(gè)家庭的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)，把不同家長(zhǎng)管教子女的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法告訴家長(zhǎng)，這些都是家長(zhǎng)最需要的。

5．家訪是辦人民滿意教育的現(xiàn)實(shí)需要

學(xué)校是服務(wù)單位，學(xué)校的工作要以“為民服務(wù)”為宗旨，“群眾需要什么”“家長(zhǎng)滿意什么”這些都需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任通過(guò)多種途徑才能了解到。只有了解了家長(zhǎng)和社會(huì)的需要，才能提高學(xué)校服務(wù)的質(zhì)量，才能辦讓人民滿意的學(xué)校。而家訪就是一個(gè)重要的了解家庭和社會(huì)需求的途徑。班主任在家訪過(guò)程中，要耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面的意見(jiàn)與建議，能夠當(dāng)面答復(fù)的就當(dāng)面答復(fù)；不能夠當(dāng)面答復(fù)的，先做好記錄，回校后積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，促進(jìn)整改；一時(shí)無(wú)法解決的，要委婉地做好解釋工作，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解和支持。

6．家訪是防止學(xué)生流失的有效手段

現(xiàn)在有些中小學(xué)校，特別是農(nóng)村中小學(xué)校，學(xué)生流失的現(xiàn)象依然嚴(yán)重。這一方面是由于一些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，加上受外界各種因素的影響，無(wú)心向?qū)W造成的。另一方面也是部分家長(zhǎng)由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，加上受到讀書(shū)無(wú)用論的影響，對(duì)孩子中途輟學(xué)聽(tīng)之任之造成的。如何才能有效控輟保學(xué)？轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念是關(guān)鍵。家訪工作，特別是大規(guī)模家訪工作的開(kāi)展，可以在家長(zhǎng)群體中形成強(qiáng)大的義務(wù)教育政策宣傳攻勢(shì)，在社會(huì)中營(yíng)造尊重知識(shí)、重視教育的輿論氛圍。通過(guò)家訪，可以讓家長(zhǎng)更清晰地了解孩子在學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，得到教師的專業(yè)幫助；通過(guò)家訪，也可讓學(xué)生對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)，找回自信，找出自己成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，從而規(guī)劃出適合于自己發(fā)展的道路。在家訪中，班主任還可以動(dòng)員有輟學(xué)苗頭的學(xué)生的親朋好友，一起全方位做這些學(xué)生的思想工作，從而有效地筑起防止學(xué)生流失的堅(jiān)實(shí)屏障。

二、新時(shí)期家訪工作應(yīng)遵循的基本原則

家訪是一門學(xué)問(wèn)，必須講究一定的方法和原則。一次成功的家訪，應(yīng)該讓教師愿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生樂(lè)意；相反，如果不注意基本的原則，家訪不僅不能取得理想的效果，反而還會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。

1．計(jì)劃性原則

俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，家訪工作也要做到有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。一是要提前做好家訪預(yù)約工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)外出務(wù)工都是早出晚歸，班主任家訪之前最好能夠本著方便家長(zhǎng)的原則，與家長(zhǎng)做好家訪預(yù)約工作，讓家長(zhǎng)有心理準(zhǔn)備。同時(shí)，事先約定可以避免浪費(fèi)彼此的時(shí)間，提高工作效率。二要做到有備而來(lái)，使交談能夠順利進(jìn)行。教師在家訪前一定要對(duì)學(xué)生作全面的了解，弄清學(xué)生在校的基本情況，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作息情況、興趣愛(ài)好、理想追求、成績(jī)現(xiàn)狀、科任教師評(píng)價(jià)等。只有對(duì)上述信息做到了心中有數(shù)，才能在家訪時(shí)解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)，做到有的放矢。

2．選擇性原則

一是時(shí)間選擇。家訪要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。家訪可在開(kāi)學(xué)初、期中、期末三個(gè)階段分批次進(jìn)行。對(duì)在本地務(wù)工的家長(zhǎng)可以選擇他們下班或者雙休日家訪，對(duì)外出務(wù)工的家長(zhǎng)可選擇節(jié)假日家訪。這樣彼此的時(shí)間都相對(duì)充裕，不至于因倉(cāng)促家訪而無(wú)效果。但是無(wú)論怎樣，家訪的時(shí)間要合理控制，要根據(jù)具體的內(nèi)容適當(dāng)調(diào)節(jié)，一般以半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)為宜。

二是對(duì)象選擇。班主任管理著幾十號(hào)學(xué)生，一下子同時(shí)進(jìn)行家訪是不現(xiàn)實(shí)的。所以，家訪得有個(gè)輕重緩急。比如對(duì)家庭困難學(xué)生、學(xué)困生要優(yōu)先家訪；另外，像學(xué)生進(jìn)步較大時(shí)、學(xué)生連續(xù)違紀(jì)時(shí)、學(xué)生思想波動(dòng)較大時(shí)都要優(yōu)先安排家訪。急的就要優(yōu)先考慮，能緩的可以從長(zhǎng)計(jì)議。

3．靈活性原則

班主任要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解清楚，僅僅依靠登門家訪這種方式是無(wú)法完成的。作為補(bǔ)充手段，在現(xiàn)代通訊技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的新時(shí)期，我們也可以采取電話訪、短、QQ訪等方式進(jìn)行“家訪”。除了組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還可以有針對(duì)性地重點(diǎn)約見(jiàn)部分家長(zhǎng)來(lái)校，這樣既節(jié)省時(shí)間，而且效果也比較明顯。

4．重復(fù)性原則

很多教師認(rèn)為自己到過(guò)學(xué)生家中一次，了解學(xué)生的家庭情況后就無(wú)需再家訪了。其實(shí)這種看法較片面，因?yàn)槭挛锸窃诓粩喟l(fā)展變化的，更何況不斷受外界新生事物影響的青少年學(xué)生，他們可塑性強(qiáng)，多次家訪可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)制止不良行為的演變發(fā)展，達(dá)到良好的教育效果。

5．自律性原則

家訪工作是班主任工作的一部分，因此在開(kāi)展家訪工作中班主任要始終保持一種平常的心態(tài)，本著真心幫助學(xué)生，真誠(chéng)溝通家長(zhǎng)的純潔動(dòng)機(jī)。部分家長(zhǎng)在教師走進(jìn)家庭家訪時(shí)，都自覺(jué)不自覺(jué)地會(huì)請(qǐng)客送禮。這時(shí)，我們教師要堅(jiān)持自律，懂得委婉拒絕。這有助于保持與學(xué)生家長(zhǎng)恰當(dāng)?shù)木嚯x，也有助于樹(shù)立教師的良好形象。

第7篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

一、組建班級(jí)成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)

從學(xué)生入學(xué)的第一天起，我就為每一位同學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)成長(zhǎng)記錄數(shù)據(jù)庫(kù)。數(shù)據(jù)庫(kù)中，包括以下信息：學(xué)生的家庭信息、性別、年齡、身高、體重、考試成績(jī)、榮譽(yù)記錄、任職情況、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、成長(zhǎng)目標(biāo)、成長(zhǎng)總結(jié)、師生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。前十一項(xiàng)較方便填寫(xiě)，我一般是以學(xué)期為單位定期填寫(xiě)，后兩項(xiàng)任務(wù)較大，我一般把文字材料轉(zhuǎn)換成圖片的形式來(lái)保存，原始材料則教給學(xué)生自己保管。另外，像身高、體重、成績(jī)等這些不斷變化的動(dòng)態(tài)信息，我還會(huì)統(tǒng)一繪制折線圖，讓這些信息能一目了然，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生們畢業(yè)之前，我就會(huì)把這些東西打包并命名為“成長(zhǎng)軌跡”，作為畢業(yè)禮物送給他們，每一個(gè)學(xué)生都如獲至寶。

二、主題班會(huì)形式多樣

主題班會(huì)的形式直接關(guān)系到班會(huì)的效果。在信息技術(shù)沒(méi)有到來(lái)之前，班會(huì)的形勢(shì)比較單調(diào)而呆板，通常以“說(shuō)”和“聽(tīng)”為主。學(xué)生的積極性不高，效果自然較差。隨著信息技術(shù)的普及，主題班會(huì)的形式也越來(lái)越多樣。在老師的指導(dǎo)下，主持人通常據(jù)班會(huì)主題，把搜集到的一些文字、圖片、影像資料等制作成課件，展示給大家。這既加大了班會(huì)的容量，也豐富了學(xué)生的視覺(jué)感官，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在一次題為“我愛(ài)我家”的環(huán)保主題班會(huì)上，主持人利用數(shù)碼相機(jī)拍攝了大量的圖片，有長(zhǎng)滿“口香糖雀斑”的地板磚、斷臂的玫瑰花；有寬闊整潔的操場(chǎng)，一塵不染的墻壁；還有認(rèn)真清掃的值日生……并把它們做成課件一一展示出來(lái)?？粗约浩綍r(shí)熟悉的環(huán)境和同學(xué)來(lái)到了屏幕上，學(xué)生們的興趣大增。討論中，他們對(duì)美好的環(huán)境深表愛(ài)惜，同時(shí)也對(duì)自己曾經(jīng)的不雅行為深感慚愧。在輕松活潑的圖片欣賞中達(dá)到了教育的目的。

三、班級(jí)活動(dòng)豐富多彩

根據(jù)陶行知先生“生活及教育”的觀點(diǎn)，我努力為學(xué)生創(chuàng)造可以受到教育的生活——開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)教育的經(jīng)常性形式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展和班集體的建設(shè)具有重要意義。為了讓活動(dòng)更加豐富多彩。我嘗試著把信息技術(shù)運(yùn)用到了活動(dòng)中來(lái)。最常見(jiàn)的活動(dòng)就是收看視頻。幾年來(lái)，我以多媒體為依托，帶領(lǐng)學(xué)生們收看了大量的視頻，諸如《弟子規(guī)》圖解、百家講壇之于丹《論語(yǔ)》心得、學(xué)習(xí)方法講座、勵(lì)志電影……這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生正確認(rèn)知的形成、良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及身心的健康發(fā)展都有著不可低估的促進(jìn)作用。另外一種較常見(jiàn)的形式是才藝展示。動(dòng)聽(tīng)的音響、優(yōu)美的畫(huà)面，激起了學(xué)生們的表演欲望，“我愛(ài)你。中國(guó)”演唱會(huì)、母親節(jié)感恩演講、“青春舞動(dòng)”舞蹈大賽……一個(gè)個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的自發(fā)組織下完美謝幕。活動(dòng)中，學(xué)生們的個(gè)性得到了充分的展示，班集體的凝聚力也得到了大大的增強(qiáng)。還有一個(gè)我們班級(jí)的特色活動(dòng)：每月一次的“跟我走天下”。我提倡學(xué)生們利用假期去旅游，并攝制富有個(gè)性的旅游錄像，回來(lái)展示給大家。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們已經(jīng)跟隨同學(xué)游覽了風(fēng)光旖旎的三亞、煙雨蒙蒙的西湖、冰天雪地的哈爾濱和雄偉壯觀的尼亞加拉瀑布……這項(xiàng)活動(dòng)，不僅拓寬了學(xué)生的視野，也大大激發(fā)了他們對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)。

四、班級(jí)文學(xué)博客

憑借著自己任教學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，我和學(xué)生們一起組建了一個(gè)班級(jí)文學(xué)博客群。成員以我為中心，以班內(nèi)的文學(xué)愛(ài)好者為主體。成員可以不定期地發(fā)表博文，自由地賞析他人的博文，切磋寫(xiě)作技巧。一年以來(lái)，該群的部分博客點(diǎn)擊率已經(jīng)達(dá)到了十幾萬(wàn)，人氣頗旺。就連一些家長(zhǎng)也抵制不住誘惑，加入到了我們的行列中來(lái)。班內(nèi)也因此形成了一股濃濃的文學(xué)氛圍，大大提高了班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的成績(jī)。

五、三人行網(wǎng)站

第8篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

【九年級(jí)畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃一】 九年級(jí)是關(guān)鍵的一年，為了讓學(xué)生能夠考上理想的高中，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重托。在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。

5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。

二、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3、安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

4、營(yíng)造向上氛圍

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字等。

(2)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部

(1)定期召開(kāi)班干部會(huì)議，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確分配到人。

(3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6、養(yǎng)成良好習(xí)慣

(1)班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。

(2)結(jié)合月考，指導(dǎo)學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(3)采用我的成長(zhǎng)歷程繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī);為每名學(xué)生設(shè)立學(xué)情檔案以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

(4)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)營(yíng)造備考氛圍

1、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，感受初三、愛(ài)上初三、贏得初三等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。

2、在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開(kāi)學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析，擂響初三的戰(zhàn)鼓幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。

(三)確保四項(xiàng)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各自教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次課任教師座談會(huì)，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題，做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。同時(shí)，開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，各抒己見(jiàn)，暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問(wèn)題，并暢談解決問(wèn)題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開(kāi)端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。

2、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。

班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生合作中學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。

3、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。

結(jié)合期中、期末考試成績(jī)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)。充分發(fā)揮家庭教育這個(gè)重要力量，做好學(xué)生思想工作。

作為班主任，自己更要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，在學(xué)校政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行素質(zhì)教育，實(shí)施愛(ài)的教育，為學(xué)生的發(fā)展和健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。

【九年級(jí)畢業(yè)班班主任工作計(jì)劃二】 新的學(xué)期又開(kāi)始了，對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即緊迫又很關(guān)鍵，因?yàn)榧磳⒚媾R人生第一次選擇，也是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此一定要下很大的力氣，抓好班級(jí)各項(xiàng)工作，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。這學(xué)期時(shí)間短暫任務(wù)重，根據(jù)本班特點(diǎn)，特制以下措施：

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學(xué)生都能順利完成九年義務(wù)教育，的學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，特制定此工作計(jì)劃。

二、班級(jí)現(xiàn)狀分析

本學(xué)年繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班九(3)班班主任。全班共72人，其中男生22人，女生50人。本班是九年級(jí)的一個(gè)層次班，大部分學(xué)生還是想讀書(shū)，內(nèi)心深處想學(xué)。有小部分人自覺(jué)性較差，不主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、工作目標(biāo)

結(jié)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有特色的班集體，努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生得到長(zhǎng)足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校。

四、方法措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康的自我意識(shí)的形成，能自覺(jué)抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德。開(kāi)展理想、品德、意志方面的教育，在升學(xué)就業(yè)等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)工作的管理。

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)布置的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，認(rèn)真接受檢查，爭(zhēng)取改正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念。保持教室、校園及公共場(chǎng)所的整潔。本學(xué)期將加強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報(bào)的質(zhì)量。

3、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在體育測(cè)試中能人人過(guò)關(guān)。積極參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和比賽、文藝匯演等活動(dòng)。配合好學(xué)校的團(tuán)支部的工作，爭(zhēng)取在最后一學(xué)年中讓那些原后進(jìn)但進(jìn)步大的學(xué)生戴上團(tuán)徽。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作， 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在。所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解差生的學(xué)習(xí)困難,盡可能地提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī).

我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到授之以漁，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。

5、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量

衛(wèi)生、跑操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系

出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)了解，共商對(duì)策，達(dá)到共同管理的目的，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)定中度過(guò)這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

五、針對(duì)畢業(yè)班具體情況加強(qiáng)以下工作

1、 開(kāi)展以自主與責(zé)任教育，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責(zé)任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計(jì)劃，從五個(gè)途徑(認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)小事負(fù)責(zé)、自我評(píng)價(jià)、自我教育〕加強(qiáng)自主與責(zé)任教育。

2、繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成習(xí)慣的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個(gè)樣、有教師與無(wú)教師一個(gè)樣、校內(nèi)與校外一個(gè)樣。

第9篇：班主任成長(zhǎng)計(jì)劃范文

本學(xué)期我在自身各種艱難的前提下接任了初三班主任工作，可以說(shuō)是在無(wú)論從身體到精神，再到家庭的種種壓力下受以重任。心力交瘁、力不從心每天困擾著我。但面對(duì)著校長(zhǎng)的切切信任，主任的殷殷希望，我也只能要緊牙關(guān)，坦然受之，欣然授之。不求有功，但求無(wú)過(guò)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，本學(xué)期是初中最重要的一學(xué)期，要面臨課程緊，任務(wù)重的壓力，如何做好學(xué)生的思想工作，全力以赴為中考做好準(zhǔn)備是本學(xué)期我工作的重中之重?，F(xiàn)制定九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃：

初三(2)班現(xiàn)有59名學(xué)生，住校生42人，通校生17人

一、基本工作要點(diǎn)

1、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的的自我管理能力。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，從"要學(xué)習(xí)"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;愛(ài)學(xué)習(xí)"，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，抓好畢業(yè)班年前學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)、教育的順利進(jìn)行。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好素質(zhì)。

4、積極參加學(xué)校和年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生勞逸結(jié)合，并在活動(dòng)中接受教育。

二、具體措施

1、認(rèn)真上好班會(huì)課。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì)，利用各種形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。結(jié)合黑板報(bào)的宣傳，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的中考目標(biāo)和增強(qiáng)信心。

2、培養(yǎng)和發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。

3、充分利用課堂時(shí)間，將思想教育融入課堂知識(shí)教育中，爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行教育。

4、結(jié)合教師節(jié)、母親節(jié)和父親節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬師長(zhǎng)的教育，讓學(xué)生真正意識(shí)到父母和師長(zhǎng)的苦心，勇于表達(dá)自己的尊敬和愛(ài)意;結(jié)合植樹(shù)節(jié)，進(jìn)行環(huán)保教育;結(jié)合清明節(jié)和五一節(jié)假期，進(jìn)行安全教育。

5、組織參加年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)投入到中招體育考試的備考訓(xùn)練當(dāng)中。

三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

1、出好每一期的黑板報(bào)，以此做好中考的宣傳和鼓勵(lì)學(xué)生勇敢拼搏的斗志。

2、做好新課教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向跟進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，抓弱補(bǔ)差。做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。

3、與各位科任教師齊心協(xié)力共同抓好中考主考科目的新課和復(fù)習(xí)教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)，迎接明年六月份的中考。

6、做好年前學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生順利度過(guò)備考期，中考考上理想學(xué)校。

7、多與家長(zhǎng)溝通。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，動(dòng)員家長(zhǎng)積極配合學(xué)校管理工作和學(xué)生家庭教育。制定嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓每一位家長(zhǎng)都能了解自己孩子的最新動(dòng)向。

最后，我一定踏踏實(shí)實(shí)，在實(shí)際工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻以一名老教師的責(zé)任感要求自己，盡自己微薄又殘喘之力，務(wù)必順利完成學(xué)校交給的帶班任務(wù)，順利送走本班應(yīng)屆畢業(yè)生。

初三上期XX年班主任工作計(jì)劃(二)

九年級(jí)是關(guān)鍵的一年，為了讓學(xué)生能夠考上理想的高中，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的重托。在積極落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的具體情況及畢業(yè)年級(jí)的特殊性，制定本工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求學(xué)生，為提高學(xué)習(xí)成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、全面了解學(xué)生，努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力形成扎實(shí)，競(jìng)爭(zhēng)，拼搏，進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)安排，平衡各科發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。

5、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。

二、工作要點(diǎn)

(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)畢業(yè)班學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

理想教育-----確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

典型教育-----向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊

信心教育-----相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。教育學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認(rèn)認(rèn)真真地讀，每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做，每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。

(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識(shí)都應(yīng)該會(huì)，凡是做過(guò)的題都應(yīng)該對(duì)，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，不僅堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期，以至一直堅(jiān)持下去，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。

3、安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班、團(tuán)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

4、營(yíng)造向上氛圍

(1)制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小組取個(gè)新名字等。

(2)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

5、指導(dǎo)培養(yǎng)干部

(1)定期召開(kāi)班干部會(huì)議，大力開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作中的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。

(2)分工明確、各負(fù)其責(zé)，對(duì)班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)明確分配到人。

(3)精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助干部樹(shù)立威信;第二，鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

6、養(yǎng)成良好習(xí)慣

(1)班級(jí)每周制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為學(xué)生完成任務(wù)的底線。

(2)結(jié)合月考，指導(dǎo)學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(3)采用“我的成長(zhǎng)歷程”繪制成績(jī)曲線，跟蹤每名學(xué)生的成績(jī);為每名學(xué)生設(shè)立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢(shì)學(xué)科與強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

(4)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)營(yíng)造備考氛圍

1、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛(ài)上初三”、“贏得初三”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到學(xué)生自我教育的作用。

2、在不同階段精心設(shè)計(jì)班會(huì)，切實(shí)起到對(duì)學(xué)生加油鼓勁的作用。如開(kāi)學(xué)初結(jié)合上期考試成績(jī)分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫助學(xué)生盡早進(jìn)入緊張的備考狀態(tài)。

(三)確保四項(xiàng)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，

班主任和課任教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好各自教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)一次課任教師座談會(huì)，商議討論本學(xué)期的工作重點(diǎn)和要解決的問(wèn)題，做到月月有目標(biāo)，科科有對(duì)策。同時(shí)，開(kāi)好每周一次的主題班會(huì)。要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人，各抒己見(jiàn)，暢所欲言地提出班級(jí)一周出現(xiàn)的問(wèn)題，并暢談解決問(wèn)題的措施，讓下周工作有一個(gè)好的開(kāi)端。班主任也要預(yù)先想好班會(huì)的主題，掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度，使班會(huì)在一個(gè)良好的氛圍中進(jìn)行。

2、協(xié)助各課任教師做好班級(jí)及學(xué)生思想工作。

班級(jí)工作要細(xì)化到每一個(gè)人，細(xì)心到每一次考試，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵(lì)。利用多種方式方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展一幫一活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)整體水平的提高，讓學(xué)生“合作”中學(xué)習(xí)，在“競(jìng)爭(zhēng)”中提高。

3、重點(diǎn)抓好兩類學(xué)生。鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)取得更好的成績(jī)。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)聯(lián)手給孩子一個(gè)美好的明天。