班主任工作規(guī)劃指導(dǎo)思想精選(九篇)

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第1篇：班主任工作規(guī)劃指導(dǎo)思想范文

一、指導(dǎo)思想

在“十三五”期間，全縣教師培訓(xùn)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全力推進(jìn)新課改，堅(jiān)持打造全員參與、整體提升的工作思路，提高教師參與培訓(xùn)工作的積極性和主動(dòng)性。優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，進(jìn)一步提高培訓(xùn)工作的實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)，形成教師培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，完善教師培訓(xùn)考評(píng)制度，秉承培訓(xùn)為教育發(fā)展服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)的理念，突出師德和教學(xué)能力的提升，全面提升我縣教師的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，為全縣教育改革工作提供重要的師資保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過參加多種分層分崗培訓(xùn)，進(jìn)一步提升全縣廣大教師的師德和綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步提升知識(shí)和專業(yè)能力，進(jìn)一步發(fā)展實(shí)踐和應(yīng)用能力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。在“十三五“期間，通過“國(guó)培計(jì)劃”、“區(qū)培計(jì)劃”、“市級(jí)培訓(xùn)”、“全員培訓(xùn)”、“學(xué)歷培訓(xùn)”等多種形式，努力探索提高教師培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效性，為打造一支講師德、愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的專業(yè)教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)，全面推動(dòng)全縣教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。

三、培訓(xùn)任務(wù)

以“促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，提高有效教學(xué)能力”為目標(biāo)，從教師的師德與素養(yǎng)、知識(shí)與技能、實(shí)踐與應(yīng)用合作與探究四個(gè)方面統(tǒng)一組織培訓(xùn)科目。

（一）新教師崗前培訓(xùn)

對(duì)剛招錄的新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，對(duì)工作1-3年的教師開展授課藝術(shù)和技巧培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使他們能夠形成良好的師德，樹立育人為本的教育理念，初步掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法和有效的教學(xué)技能，成為合格的教師。培訓(xùn)的學(xué)時(shí)不低于120學(xué)時(shí)，其中教師職業(yè)道德教育不能低于30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)的內(nèi)容主要以課堂教學(xué)和組織的基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等方面為主，以提高課堂教學(xué)能力為核心，教育教學(xué)中的指導(dǎo)、考核、要求、教學(xué)方法等。

（二）在職教師崗位培訓(xùn)

在職教師的崗位培訓(xùn)主要以師德為中心，重點(diǎn)開展能力的培訓(xùn)。以提高在職教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)施能力為主要目標(biāo)，師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)共同推進(jìn)，師德教育為第一任務(wù)，五年期間累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)，其中師德教育時(shí)間不能低于60學(xué)時(shí)，分年度實(shí)施專題培訓(xùn)。

1.師德教育

第一，重點(diǎn)提高教師的職業(yè)理想和踐行師德能力；第二，提高教師的法治素養(yǎng)以及依法履行職責(zé)的能力；第三，提高教師的安全意識(shí)以及安全技能；第四，提高教師的心理健康以及關(guān)心學(xué)生心理健康的能力。

2.教學(xué)技能培訓(xùn)

第一，有效學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要包括現(xiàn)代知識(shí)觀與學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)、修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)、修訂版教材分析與學(xué)科教學(xué)知識(shí)構(gòu)建、學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題的分析與解決。

第二，有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)，包括現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與因材施教、學(xué)習(xí)心理與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略與有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

第三，有效教學(xué)模式，現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本、有效教學(xué)與教學(xué)模式選擇、以學(xué)定教與先學(xué)后教模式的應(yīng)用、以教導(dǎo)學(xué)與先教后學(xué)模式的運(yùn)用、學(xué)科教學(xué)模式與應(yīng)用的典型案例的研修。

第四，有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用、發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具、課堂學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)方法、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題分析與解決。

第五，有效教學(xué)研究。學(xué)生有效學(xué)習(xí)與教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)科課堂學(xué)習(xí)課例研究、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與行動(dòng)研究、校本課程教學(xué)研究。

3.骨干教師培訓(xùn)

通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)、信息技術(shù)運(yùn)用、專家指導(dǎo)等多種形式，對(duì)教師的創(chuàng)新思維進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)教師的學(xué)科知識(shí)能力以及信息技術(shù)的運(yùn)用能力。提升教師對(duì)問題的分析和解決能力，提升教師的教育科學(xué)研究能力。培養(yǎng)一支熱愛教育事業(yè)、富有開拓創(chuàng)新精神的專業(yè)化教師隊(duì)伍，選送教師參加送教、支教活動(dòng)，促進(jìn)全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，打造具有特色的骨干教師隊(duì)伍。

4.學(xué)歷培訓(xùn)

根據(jù)當(dāng)前全縣教師隊(duì)伍的具體專業(yè)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持在職提升為主、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)為輔，學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則。穩(wěn)步推進(jìn)全縣教師學(xué)歷培訓(xùn)工作，通過實(shí)施教師學(xué)歷培訓(xùn)，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)全縣教師?？苹究莆膽{及以上學(xué)歷者達(dá)到50%以上。

四、培訓(xùn)模式

采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、名師講學(xué)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

第一，根據(jù)縣教育局統(tǒng)一安排，適當(dāng)安排教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)；

第二，根據(jù)縣教育局統(tǒng)一安排，教師自由選擇參加集中培訓(xùn)；

第三，根據(jù)縣教育局統(tǒng)一安排，參加送教下鄉(xiāng)、巡回送教等培訓(xùn)活動(dòng)。

五、培訓(xùn)考核

（一）考核方式。堅(jiān)持過程考核與結(jié)果考核并重，實(shí)行培訓(xùn)前、中、后三個(gè)階段的分段考核方式。在培訓(xùn)之前主要以問題和案例提交為重點(diǎn)，培訓(xùn)過程中主要以教師的參與度作為考核對(duì)象，在培訓(xùn)之后則以崗位實(shí)踐研修為考核重點(diǎn)。

（二）學(xué)時(shí)認(rèn)定。教師參與培訓(xùn)的總學(xué)時(shí)不能少于360學(xué)時(shí)，平均每學(xué)年不能低于72學(xué)時(shí)。其中，新任教師在第一年必須參加至少120學(xué)時(shí)以上的崗前培訓(xùn)，并取得合格證書；正式教師每學(xué)年至少參加72學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，教師如果參加“國(guó)培計(jì)劃”或自治區(qū)、市級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，并且超過72學(xué)時(shí)的，可以免于參加當(dāng)年其它類別的培訓(xùn)。教師參加學(xué)歷培訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書當(dāng)年按照72學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。教師參加本《規(guī)劃》外非教育行政部門統(tǒng)一組織的培訓(xùn)則不予認(rèn)定學(xué)時(shí)。

六、保障條件和激勵(lì)機(jī)制

（一）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：所有教師的培訓(xùn)費(fèi)用根據(jù)學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%進(jìn)行安排，用于教師參與培訓(xùn)計(jì)劃所需的差旅費(fèi)、資料費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)等開支。

（二）根據(jù)縣教育局的要求統(tǒng)一參加相關(guān)考試，統(tǒng)一發(fā)證。

（三）所有在職教師都需要按照要求參加培訓(xùn)，否則在職稱聘任中將低聘或不聘。

（四）所有人員必須按照相關(guān)制度和責(zé)任認(rèn)真完成本階段培訓(xùn)工作，不認(rèn)真完成的，嚴(yán)格按照區(qū)、市、縣的相關(guān)文件精神執(zhí)行。

（五）對(duì)不認(rèn)真參與培訓(xùn)、考試，考試不合格者，實(shí)習(xí)教師不得按時(shí)轉(zhuǎn)正，其它教師則不得推薦晉級(jí)和評(píng)優(yōu)評(píng)先。