社區(qū)教育實(shí)施方案精選(九篇)

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第1篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

一、基本情況及工作目標(biāo)

該項(xiàng)目總規(guī)劃占地100余畝，其中活動(dòng)中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地約30余畝，二中用地50余畝，中職校用地20余畝。根據(jù)又快又好建設(shè)新教育園區(qū)要求，縣政府成立縣教育教育園區(qū)建設(shè)工作項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組，同時(shí)成立相應(yīng)的辦公室，對(duì)整體搬遷工作進(jìn)行明確分工。

根據(jù)場(chǎng)地情況及本著生態(tài)、文化、現(xiàn)代的中學(xué)校園規(guī)劃方案，教育園區(qū)兩所學(xué)校分別分成教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、文化休閑區(qū)、生活服務(wù)區(qū)等功能區(qū)域。其中：二中，總建筑面積21425.9㎡。其中：一期工程總建筑面積17125.9㎡，二期總建筑面積4300㎡；中職校，總建筑面積13436.5㎡。項(xiàng)目總投資約5686.7萬(wàn)元。

園區(qū)內(nèi)校園建筑物的分布按照既有利于校園景觀的要求，又有利于建設(shè)、運(yùn)輸、人流疏散，安全和管理等進(jìn)行規(guī)劃。

根據(jù)本項(xiàng)目的功能特點(diǎn)分別采用鋼筋砼框架結(jié)構(gòu)和磚混結(jié)構(gòu)，教學(xué)綜合樓，學(xué)生食堂內(nèi)部為大空間，跨度較大，因此采用鋼筋砼框架結(jié)構(gòu)體系建筑。學(xué)生宿舍樓內(nèi)部為小空間，跨度小，因此采用磚混結(jié)構(gòu)體系建筑。

校園總平面布置指導(dǎo)思想，滿足功能需要，合理布置校園內(nèi)的道路，使人流線路短捷、通暢。遵循國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，防火、防噪聲等有關(guān)規(guī)定，滿足衛(wèi)生、安全和消防要求。建筑物外形采用新穎、簡(jiǎn)潔的建筑風(fēng)格，按有關(guān)規(guī)范確定建筑物的間距，兼顧道路、綠化的協(xié)調(diào)和搭配。

二、項(xiàng)目建設(shè)及資金管理

為加強(qiáng)項(xiàng)目管理，保證項(xiàng)目建設(shè)按時(shí)、按質(zhì)完成，項(xiàng)目落實(shí)后，我縣將確定專人具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目法人的組建，項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃與用款計(jì)劃的審批，項(xiàng)目建設(shè)監(jiān)督、外部環(huán)境的協(xié)調(diào)及項(xiàng)目竣工驗(yàn)收等工作。

為規(guī)范項(xiàng)目法人行為，明確其責(zé)、權(quán)、利，提高投資效益，項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目法人責(zé)任制，并簽訂項(xiàng)目責(zé)任書。項(xiàng)目法人內(nèi)設(shè)工程部、財(cái)務(wù)部和監(jiān)理室，明確各自分工，互相聯(lián)系。工程部負(fù)責(zé)建設(shè)，財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)和統(tǒng)計(jì)工作。監(jiān)理室設(shè)調(diào)度投資監(jiān)理、質(zhì)量監(jiān)理和進(jìn)度監(jiān)理，投資監(jiān)理對(duì)項(xiàng)目費(fèi)用支出實(shí)行監(jiān)理；質(zhì)量監(jiān)理對(duì)工程建設(shè)質(zhì)量和設(shè)備及其安裝質(zhì)量實(shí)行管理；進(jìn)度監(jiān)理對(duì)工程進(jìn)度實(shí)行管理。

第2篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

1 過(guò)程性評(píng)價(jià)的價(jià)值取向?qū)Ρ?/p>

研究新課程下的學(xué)生評(píng)價(jià)，首先要弄清楚的一個(gè)問(wèn)題，便是為什么要進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)以及用什么樣的價(jià)值觀念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià).從學(xué)生評(píng)價(jià)的價(jià)值取向來(lái)看，我們可以把迄今為止紛繁復(fù)雜的評(píng)價(jià)歸納為三種，即目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)、過(guò)程取向的評(píng)價(jià)和主體取向的評(píng)價(jià).

1.1 目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)

曾幾何時(shí)，“目標(biāo)測(cè)試”與“排名”是學(xué)校與老師的寵兒.除了測(cè)驗(yàn)與排名，老師與學(xué)生之間、老師與家長(zhǎng)甚至家長(zhǎng)與子女之間似乎都找不到別的更有討論價(jià)值的話題.其實(shí)，“目標(biāo)測(cè)試”與“排名”都是目標(biāo)取向評(píng)價(jià)的具體體現(xiàn)，它把評(píng)價(jià)視為將課程計(jì)劃或教學(xué)結(jié)果和預(yù)定課程目標(biāo)相對(duì)照的過(guò)程，這一理論的主要代表人物是泰勒.目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)以“自然科學(xué)范式”為理論基礎(chǔ)，追求評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)化.因而這種評(píng)價(jià)的基本方法論就是“量化研究”方法，它在本質(zhì)上是受“科技理性”或“工具理性”支配的，其核心是追求對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象的有效控制和改進(jìn).這種評(píng)價(jià)的缺陷在于“忽略了人的行為的主體性、創(chuàng)造性和不可預(yù)測(cè)性，忽略了過(guò)程本身的價(jià)值，對(duì)于人的高級(jí)心理過(guò)程而言它的作用非常有限”.

1.2 過(guò)程取向的評(píng)價(jià)

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)主張凡是具有教育價(jià)值的結(jié)果，都應(yīng)當(dāng)受到評(píng)價(jià)的支持與肯定.過(guò)程取向的評(píng)價(jià)以美國(guó)的斯克里文和英國(guó)的斯騰豪斯為代表.在方法論上，這種取向的評(píng)價(jià)既支持.“量化研究”方法，也倡導(dǎo)“質(zhì)性研究”方法.過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受“實(shí)踐理性”支配的，“它強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者的交互作用，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)情境的理解，強(qiáng)調(diào)過(guò)程本身的價(jià)值”.比如，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特別強(qiáng)調(diào)生成性目標(biāo)與生成性主題的核心地位，它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者與具體情境的交互作用，因此，盡管要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)先規(guī)劃與設(shè)計(jì)，但更強(qiáng)調(diào)隨著活動(dòng)過(guò)程的展開(kāi)和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標(biāo)、新的主題，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的過(guò)程取向，其評(píng)價(jià)也應(yīng)珍視過(guò)程的價(jià)值.

1.3 主體取向的評(píng)價(jià)

主體取向的評(píng)價(jià)認(rèn)為，評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者、教師與學(xué)生共同建構(gòu)意義的過(guò)程.這種取向的評(píng)價(jià)反對(duì)量化評(píng)價(jià)方法，主張質(zhì)的評(píng)價(jià).主體取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受“解放理性”支配的，它倡導(dǎo)對(duì)評(píng)價(jià)情境的理解而不是控制.“評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者、教師與學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中是一種‘交互主體’的關(guān)系，評(píng)價(jià)過(guò)程是一種民主參與、協(xié)商和交往的過(guò)程.”比如，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流，而家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生則使得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有更多的了解，教師也能從家長(zhǎng)那里得到更多有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的信息.

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)由于其操作的簡(jiǎn)便在過(guò)去占據(jù)了非常重要的地位，但是這種取向的評(píng)價(jià)只追求結(jié)果，忽視了過(guò)程的價(jià)值.過(guò)程取向和主體取向的評(píng)價(jià)都承認(rèn)評(píng)價(jià)本身就是一個(gè)過(guò)程.其中主體取向的評(píng)價(jià)主張使用完全質(zhì)性方法，但是使用質(zhì)性方法，不僅在觀念上人們接受起來(lái)需要一個(gè)過(guò)程，而且因?yàn)樗膹?fù)雜性，在操作上也存在非常大的問(wèn)題，需要逐步探討和推進(jìn).所以，既提倡質(zhì)性方法、又支持使用量化方法的過(guò)程取向的評(píng)價(jià)就比較現(xiàn)實(shí)可行.

2 過(guò)程性評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)的依據(jù)――三維目標(biāo)

每節(jié)課都應(yīng)該有特定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)三維教學(xué)目標(biāo)的是完成過(guò)程性評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)的依據(jù).

例如，人教版高中物理第一冊(cè)第一章《力》第四節(jié)《摩擦力》的第一課時(shí)的教學(xué)，分析教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，該節(jié)課屬于基礎(chǔ)性課程，重點(diǎn)是讓學(xué)生知道滑動(dòng)摩擦力產(chǎn)生的條件，知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，并理解滑動(dòng)摩擦力和壓力的關(guān)系.摩擦力是高中力學(xué)三類常見(jiàn)的力之一，是受力分析的基礎(chǔ).因此本節(jié)課的成敗對(duì)以后學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用、動(dòng)能定理的應(yīng)用以及摩擦力做功與產(chǎn)生熱能的關(guān)系等問(wèn)題都將帶來(lái)影響.

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)知道了力的基本性質(zhì)、力有三要素；也對(duì)摩擦力有了基本的概念.本節(jié)課注重知識(shí)內(nèi)容的探究過(guò)程，并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過(guò)程，并結(jié)合生活中的現(xiàn)象，正確理解摩擦力的規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

從學(xué)情和教材分析的基礎(chǔ)出發(fā)，我們可以設(shè)計(jì)如下三維目標(biāo)：

2.1 知識(shí)與技能

（1）知道摩擦力的分類和產(chǎn)生條件.

（2）知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān).能夠?qū)?wèn)題提出有根據(jù)的猜想，能在實(shí)驗(yàn)里搜集數(shù)據(jù)和證據(jù)，驗(yàn)證自己的猜想.

（3）理解滑動(dòng)摩擦力跟壓力成正比.

（4）能夠計(jì)算摩擦力的大小，并能判斷其方向.

2.2 過(guò)程與方法

（1）通過(guò)觀察物理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題

（2）學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納摩擦力產(chǎn)生的條件，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解釋具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力.

（3）通過(guò)討論、回顧等教學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)成進(jìn)行交流與反思的習(xí)慣.

（4）體會(huì)通過(guò)控制變量法研究問(wèn)題.

2.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)探究、問(wèn)題思考和游戲互動(dòng)等主體活動(dòng)，激發(fā)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性和責(zé)任感；激發(fā)對(duì)科學(xué)的求知欲和探索自然界物理學(xué)原理的興趣，樂(lè)于參與觀察、敢于實(shí)驗(yàn)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)在探索物理規(guī)律中的作用和方法.

（2）通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、交流討論等養(yǎng)成合作精神，感受學(xué)生實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng).

（3）在理解摩擦力在日常生活中的應(yīng)用時(shí)，領(lǐng)略自然界的和諧與奇妙，提升價(jià)值觀.

在明確的三維目標(biāo)下，我們的評(píng)價(jià)就有了依據(jù)，可以做到盡可能的科學(xué).

3 高中物理探究式教學(xué)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)的步驟

3.1 確定研究對(duì)象

教師在實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)時(shí)所選取的研究對(duì)象要具有針對(duì)性，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等，熟悉了學(xué)生的基本情況，才能更好的實(shí)施評(píng)價(jià).學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查采用問(wèn)卷法和訪談法，它是教師對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)掌握一手資料的方法，它能讓教師熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)背景，以便采取不同的教學(xué)模式，達(dá)到以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教.

3.2 評(píng)價(jià)信息的收集

實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)要特別注意評(píng)價(jià)信息的收集，評(píng)價(jià)信息的收集是過(guò)程性評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié).收集學(xué)生的評(píng)價(jià)信息，主要是學(xué)生的作業(yè)、考試卷、問(wèn)卷調(diào)查表、課堂記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告、小論文和小制作等反映學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r的原始資料，還有教師對(duì)上述內(nèi)容的評(píng)價(jià)信息，如教師給出的分?jǐn)?shù)、評(píng)語(yǔ)、改進(jìn)意見(jiàn)等，學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，還有家長(zhǎng)參與的評(píng)價(jià)也是重要的評(píng)價(jià)信息.評(píng)價(jià)信息收集的多少和質(zhì)量的高低直接關(guān)系到評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性、客觀性.

3.3 評(píng)價(jià)方法

過(guò)程性評(píng)價(jià)的方法有觀察法、訪談法、行為描述法、測(cè)驗(yàn)法、隨堂記錄卡、成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)法、自評(píng)、互評(píng)、質(zhì)性評(píng)價(jià)法等，究競(jìng)選取哪一種方法，要根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)確定.在物理課堂的教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，一般采取隨堂記錄卡.隨堂記錄卡的使用具有典型性，在某一堂課中如果某一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)良好或很差時(shí)可以選擇使用，但是它不具有普遍性.在評(píng)價(jià)之前，還要設(shè)計(jì)好評(píng)價(jià)工具.評(píng)價(jià)工具一般是評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)表的設(shè)計(jì)要依據(jù)條目清晰性，不僅要反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度，要體現(xiàn)質(zhì)性評(píng)價(jià)的理念，還要考慮評(píng)價(jià)主體多元化的需要.

3.4 評(píng)價(jià)效果的分析

第3篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

一、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建和諧社區(qū)為主線，以普及災(zāi)害預(yù)防、救護(hù)知識(shí)和救助技能為重點(diǎn)，以深入開(kāi)展應(yīng)急科普宣教活動(dòng)為載體，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面提高社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)能力，維護(hù)廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

根據(jù)民政部提出的“綜合減災(zāi)示范社區(qū)”標(biāo)準(zhǔn)要求，按照典型示范、穩(wěn)步推進(jìn)的方式，積極開(kāi)展“全國(guó)綜合減災(zāi)示范社區(qū)”創(chuàng)建工作，不斷完善社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)處置預(yù)案，健全防災(zāi)減災(zāi)隊(duì)伍，提高應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害的能力，確保完成我鎮(zhèn)“綜合減災(zāi)示范社區(qū)”創(chuàng)建工作。

三、創(chuàng)建任務(wù)

（一）建立健全減災(zāi)組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。各村要成立相應(yīng)的減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織專門班子，及時(shí)制定“綜合減災(zāi)示范社區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，明確減災(zāi)目標(biāo)，制定減災(zāi)計(jì)劃和實(shí)施方案，使減災(zāi)工作做到組織到位，任務(wù)明確，責(zé)任落實(shí)。

（二）修訂編制村災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案。各村要在4月底前修訂完善村災(zāi)害救助應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)一步明確村災(zāi)害應(yīng)急的組織指揮體系、職責(zé)任務(wù)、應(yīng)急準(zhǔn)備、預(yù)警預(yù)報(bào)與信息管理、應(yīng)急響應(yīng)、災(zāi)后救助與恢復(fù)重建等方面的內(nèi)容，并組織村民開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練，使村民掌握必要的緊急疏散、自救互救、醫(yī)療救護(hù)等技能，以及消防滅火、電力搶修、煤氣搶修等急救技術(shù)。

（三）設(shè)置各種村減災(zāi)避災(zāi)（難）場(chǎng)所和設(shè)施。加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)工程建設(shè)。一是設(shè)置村災(zāi)害避難場(chǎng)所。利用公園、綠地、廣場(chǎng)、學(xué)校操場(chǎng)等空曠地劃定避災(zāi)（難）場(chǎng)所；指定具有抗震、抗臺(tái)風(fēng)、耐燃燒等性能良好的大型公共設(shè)施作緊急情況時(shí)的避災(zāi)（難）場(chǎng)所；在人員較為集中的場(chǎng)所和地段劃定緊急疏散通道；保持避災(zāi)（難）場(chǎng)所及緊急疏散通道的完好，并按照規(guī)范設(shè)置明顯標(biāo)志。二是購(gòu)置急救器材、照明器材、滅火器材、逃生設(shè)備等必要的防災(zāi)減災(zāi)設(shè)備，各村要結(jié)合本村實(shí)際情況至少購(gòu)置兩種以上的防災(zāi)減災(zāi)設(shè)備。三是設(shè)置逃生導(dǎo)向標(biāo)志等設(shè)施，并定期進(jìn)行檢查維護(hù)。四是治理村內(nèi)災(zāi)害隱患點(diǎn)，盡早排除各種災(zāi)害隱患。

（四）深入開(kāi)展各種形式的防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)。宣傳教育的形式可采取集中宣傳與分散教育相結(jié)合的形式進(jìn)行。每年的“5·12防災(zāi)減災(zāi)日”期間由縣減災(zāi)委統(tǒng)一組織防災(zāi)減災(zāi)宣傳；平時(shí)由各村根據(jù)實(shí)情分別進(jìn)行，可采取專家講座、文藝表演、播放專題片、發(fā)放宣傳資料、組織流動(dòng)宣傳車、出版黑板報(bào)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和掛圖等多種形式開(kāi)展村減災(zāi)宣傳，對(duì)村民進(jìn)行減災(zāi)安全教育，使村民了解減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)減災(zāi)意識(shí)。宣傳教育的內(nèi)容主要是宣傳防災(zāi)減災(zāi)的法律法規(guī)，防災(zāi)避災(zāi)的常規(guī)知識(shí)，逃生自救互救技能技巧等。

（五）督促轄區(qū)家庭做好防災(zāi)準(zhǔn)備。結(jié)合村自然地理?xiàng)l件和面臨的主要災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，針對(duì)家庭成員、住宅、環(huán)境等具體情況，制定多種緊急避險(xiǎn)方案，編列緊急情況下攜帶物品清單，配備必要的滅火設(shè)備、逃生工具、對(duì)外聯(lián)絡(luò)工具等應(yīng)急設(shè)備。

（六）組建村減災(zāi)志愿者服務(wù)隊(duì)伍。各村都要組建一支10人以上的村減災(zāi)志愿者服務(wù)隊(duì)伍，人員主要由村組干部、基層民兵和其他志愿人員組成，主要任務(wù)是結(jié)合本村實(shí)際情況，參與減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，遇有災(zāi)害事件及時(shí)匯報(bào)，同時(shí)協(xié)助村干部做好災(zāi)害應(yīng)急準(zhǔn)備、緊急救援和群眾轉(zhuǎn)移安置工作。

（七）建立災(zāi)害信息報(bào)告、告知制度。各村要建立專職或兼職災(zāi)害信息員隊(duì)伍，適時(shí)組織專業(yè)培訓(xùn)和參加技能鑒定，確保能及時(shí)、準(zhǔn)確提供災(zāi)害性預(yù)報(bào)預(yù)警、災(zāi)情的第一手信息。各村要將災(zāi)害性天氣預(yù)報(bào)預(yù)警、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)報(bào)預(yù)警、群眾緊急轉(zhuǎn)移安置等災(zāi)害相關(guān)信息通過(guò)各種傳媒途徑及時(shí)告知村民，確保社區(qū)居民快速有效獲取災(zāi)害信息。

（八）強(qiáng)化弱勢(shì)群體應(yīng)急保護(hù)措施。在遇有災(zāi)害緊急情況時(shí)，要對(duì)兒童、老年人、病患者、殘疾人等弱勢(shì)群體采取有效的保護(hù)措施，切實(shí)保證弱勢(shì)群體能夠及時(shí)得到救助和妥善安置。

四、時(shí)間安排

準(zhǔn)備階段（2月20日－3月20日）

（一）成立創(chuàng)建全國(guó)綜合減災(zāi)示范社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）確定創(chuàng)建社區(qū)，上報(bào)創(chuàng)建名單；

（三）對(duì)照民政部印發(fā)的《全國(guó)“減災(zāi)示范社區(qū)”標(biāo)準(zhǔn)》制定實(shí)施方案。

推進(jìn)階段（3月20日－5月20日）

（一）各創(chuàng)建社區(qū)對(duì)照民政部印發(fā)的《全國(guó)“減災(zāi)示范社區(qū)”標(biāo)準(zhǔn)》逐項(xiàng)落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)；

（二）鎮(zhèn)減災(zāi)委辦公室進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

自查驗(yàn)收階段（5月20日－6月30日）

（一）對(duì)照民政部印發(fā)的《全國(guó)“減災(zāi)示范社區(qū)”標(biāo)準(zhǔn)》，組織進(jìn)行減災(zāi)示范社區(qū)自查驗(yàn)收。

（二）各村根據(jù)自查情況，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)整改，并完善各種資料檔案；

（三）鎮(zhèn)減災(zāi)委辦公室選擇示范社區(qū)向縣民政局申報(bào)全國(guó)減災(zāi)示范社區(qū)。

接受縣市檢查驗(yàn)收（6月30日－7月30日）。

五、工作要求

第4篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

一、指導(dǎo)思想

以鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以“人人學(xué)習(xí)·促進(jìn)發(fā)展”為主題，宣傳終身教育思想，樹(shù)立全民終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展。全面落實(shí)科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，堅(jiān)持政府主導(dǎo)與社會(huì)各方參與相結(jié)合、終身教育體系與國(guó)民教育體系相結(jié)合、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)與文明城市創(chuàng)建相結(jié)合，促進(jìn)市民素質(zhì)和城市文明程度的提高，激發(fā)城市創(chuàng)新活力，全面推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

二、活動(dòng)時(shí)間 三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：顧 瑛 區(qū)政府副區(qū)長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：于東溟 區(qū)教育局局長(zhǎng)

李秀紅 區(qū)教育局黨委書記

王貴寶 區(qū)政府督導(dǎo)室主任、教育局副局長(zhǎng)

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街主管教育鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)、主任

成 員：區(qū)委宣傳部、區(qū)委組織部、區(qū)文明辦、區(qū)教育局、區(qū)人事局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局、區(qū)科技局、區(qū)文體局、區(qū)新聞出版局、區(qū)民政局、區(qū)總工會(huì)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等部門的負(fù)責(zé)人。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育局，辦公室主任由王貴寶擔(dān)任。各委辦局、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街應(yīng)參照區(qū)級(jí)機(jī)構(gòu)成立本部門的全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并制定實(shí)施方案。各基層單位要成立本單位的全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組并制定實(shí)施方案。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、“活動(dòng)周”主題：人人學(xué)習(xí)·促進(jìn)發(fā)展。

2、“活動(dòng)周”主體：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街、區(qū)直機(jī)關(guān)、企、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、大中專院校、文化場(chǎng)館、社區(qū)等。根據(jù)不同的群體，組織開(kāi)展具有自身特色的全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、主要活動(dòng)： （2）培訓(xùn)活動(dòng)：根據(jù)各職能部門業(yè)務(wù)特點(diǎn)組織有針對(duì)性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

（3）專家講座：聘請(qǐng)國(guó)家、省、市專家講座。

（4）教育成果展覽：各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街、社區(qū)舉辦創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市成果展。

（5）區(qū)新聞部門報(bào)道活動(dòng)情況。

五、活動(dòng)要求

1、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，做好動(dòng)員組織工作，制定并下發(fā)文件，開(kāi)展豐富多彩、富有實(shí)效的活動(dòng)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街負(fù)責(zé)屬地內(nèi)的企事業(yè)單位和駐區(qū)單位“活動(dòng)周”的發(fā)動(dòng)、組織、指導(dǎo)、檢查工作。

2、區(qū)直各黨政機(jī)關(guān)要認(rèn)真組織機(jī)關(guān)工作人員參加本單位的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、各有關(guān)委、辦、局根據(jù)行業(yè)管理范圍，認(rèn)真組織培訓(xùn)活動(dòng)，部署并總結(jié)所屬單位的“活動(dòng)周”情況。

4、各社會(huì)團(tuán)體要充分發(fā)揮職能作用，制定“活動(dòng)周”實(shí)施方案，積極動(dòng)員組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

5、大專院校要制定活動(dòng)實(shí)施方案，積極組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、區(qū)圖書館、文化館、電影院、少年宮、體育場(chǎng)館等場(chǎng)所在“活動(dòng)周”期間向市民免費(fèi)開(kāi)放。

7、區(qū)新聞媒體要認(rèn)真做好系列宣傳報(bào)道工作，利用報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)廣泛宣傳報(bào)道“活動(dòng)周”情況。

第5篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

宣傳發(fā)動(dòng)（5月9日——6月30日） 1、

召開(kāi)有關(guān)部門、全體干部職工、村組干部大會(huì)，宣布實(shí)施方案，宣布創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和職責(zé)，宣布義務(wù)安全員，安排宣傳內(nèi)容，提出創(chuàng)建活動(dòng)的要求、目標(biāo)和任務(wù)。 2、

利用廣播、電視、板報(bào)和宣傳資料大力宣傳創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、安全生產(chǎn)法規(guī)。 3、

明確創(chuàng)建安全生產(chǎn)文明學(xué)校、示范社區(qū)、村社、企業(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)他們開(kāi)展安全生產(chǎn)自我教育、自我約束、自我管理。擬定祿市街道社區(qū)為安全文明社區(qū)創(chuàng)建單位，山門口村為安全生產(chǎn)文明示范村創(chuàng)建單位，永財(cái)采石場(chǎng)、攔馬石煤礦為安全生產(chǎn)示范企業(yè)創(chuàng)建單位，祿市小學(xué)為安全文明學(xué)校創(chuàng)建單位。 4、

制定安全生產(chǎn)文明示范村、安全文明學(xué)校、安全生產(chǎn)示范企業(yè)、安全生產(chǎn)示范社區(qū)的創(chuàng)建內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。 （二）

組織實(shí)施（7月1日——11月30 日） 1、

各村（居）委員和各部門、單位建立安全生產(chǎn)制度，落實(shí)職責(zé)，實(shí)行安全生產(chǎn)分工負(fù)責(zé)制。 2、

落實(shí)道路交通義務(wù)員安全員、街道居委會(huì)義務(wù)安全員。各村村主任為該村道路交通義務(wù)安全員。學(xué)校和企業(yè)各落實(shí)一名道路交通義務(wù)安全員和一名安全義務(wù)宣傳員。 3、

對(duì)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)用車、拖拉機(jī)、摩托車、客運(yùn)車實(shí)行登記注冊(cè)，建立違章和事故登記表，創(chuàng)建無(wú)安全事故駕駛員和安全遵章守紀(jì)車輛。 4、

設(shè)立煤礦和非煤礦山重點(diǎn)警示牌和標(biāo)語(yǔ)。 5、

對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任人和義務(wù)安全員、車主和特種行業(yè)人員進(jìn)行分批分期安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)。 6、

堅(jiān)持每月、節(jié)假日和重大活動(dòng)期間開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查。 7、

排查隱患，落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)決整改。 8、

發(fā)現(xiàn)不安全隱患和安全事故及時(shí)報(bào)告。 三、檢查總結(jié)（12月1日——31日） 1、

對(duì)安全生產(chǎn)文明示范村、安全文明學(xué)校、安全生產(chǎn)示范企業(yè)、安全生產(chǎn)示范社區(qū)進(jìn)行檢查。 2、

按年初安全生產(chǎn)責(zé)任書對(duì)鎮(zhèn)所轄單位和村進(jìn)行年終考評(píng)。 3、

第6篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)關(guān)于以基層為重點(diǎn)，大力發(fā)展公益性文化事業(yè)的要求，按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、推進(jìn)社區(qū)服務(wù)管理創(chuàng)新的部署，以滿足群眾生活和學(xué)習(xí)需求、提高居民幸福指數(shù)為目的，以項(xiàng)目化服務(wù)為抓手，創(chuàng)新理念，整合資源，統(tǒng)一管理，扎實(shí)開(kāi)展長(zhǎng)期性、公益性的社區(qū)“老少活動(dòng)家園”民生工程建設(shè)，全面提高社區(qū)服務(wù)水平，打造具有特色的學(xué)習(xí)型、文化型社區(qū)。

目標(biāo)任務(wù)

從2012年起，用兩年時(shí)間，在全街10個(gè)社區(qū)建立社區(qū)“老少活動(dòng)家園”，其中，2012年分別在城南、茶亭、蘭亭、曙光、南園、望江東路和友誼7個(gè)社區(qū)建立“老少活動(dòng)家園”，2013年銀河、東陳崗、太湖新村3個(gè)社區(qū)也要建立“老少活動(dòng)家園”。要建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)社區(qū)“老少活動(dòng)家園”項(xiàng)目在社區(qū)長(zhǎng)期性、常態(tài)化開(kāi)展。

時(shí)間要求

2012年社區(qū)“老少活動(dòng)家園”項(xiàng)目于6月全面啟動(dòng)，10月20日前完成。項(xiàng)目建設(shè)完成的標(biāo)準(zhǔn)為場(chǎng)地裝修完成、設(shè)施設(shè)備到位、人員到崗、制度上墻、各項(xiàng)服務(wù)正常開(kāi)展。10月16日至20日，街道實(shí)施社區(qū)“老少活動(dòng)家園”民生工程項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行檢查，10月底迎接區(qū)民政局、財(cái)政局驗(yàn)收，年底前迎接市級(jí)驗(yàn)收。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1、兒童青少年項(xiàng)目。為社區(qū)內(nèi)兒童、青少年提供課外輔導(dǎo)和教育。各社區(qū)設(shè)計(jì)3項(xiàng)以上服務(wù)項(xiàng)目。

2、老年項(xiàng)目。為社區(qū)中老年人提供琴棋書畫、手工制作等文體康樂(lè)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)支持，提供書報(bào)閱讀、影視戲曲欣賞等文化娛樂(lè)服務(wù)。各社區(qū)設(shè)計(jì)3項(xiàng)以上服務(wù)項(xiàng)目。

3、知識(shí)講座、咨詢和教育類服務(wù)項(xiàng)目。為社區(qū)失業(yè)人員、再就業(yè)人員及其他社區(qū)居民提供技能培訓(xùn)、知識(shí)講座、課程學(xué)習(xí)、指導(dǎo)咨詢、圖書閱覽等服務(wù)項(xiàng)目。各社區(qū)設(shè)計(jì)3項(xiàng)以上服務(wù)項(xiàng)目。

項(xiàng)目要求

1、場(chǎng)地要求。室內(nèi)應(yīng)有多媒體多功能廳1間、兒童多功能活動(dòng)室1間及老年多功能活動(dòng)室1間，每間面積不少于30㎡。條件有限的可設(shè)兩室或合并為一室，但總面積不得少于80㎡。

2、設(shè)施要求。必備設(shè)施為不少于1組書架、1套電教設(shè)備、1臺(tái)電腦、30組課桌椅，100套（張）講座類光碟、不少于1000本普通圖書，不少于500本兒童繪本圖書，1部辦公電話，1個(gè)移動(dòng)硬盤。有條件的社區(qū)可配備其它相關(guān)設(shè)施。

3、活動(dòng)要求。社區(qū)“老少活動(dòng)家園”要實(shí)現(xiàn)有專人管理、有規(guī)章制度、有工作計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有工作成效的“五有”標(biāo)準(zhǔn)。各社區(qū)培育不少于5支社區(qū)社會(huì)組織。有條件的社區(qū)可引入專業(yè)社工服務(wù)機(jī)構(gòu)承接運(yùn)營(yíng)。每月服務(wù)總?cè)舜尾簧儆?00人次，社區(qū)居民對(duì)服務(wù)效率、態(tài)度、質(zhì)量等滿意度測(cè)評(píng)達(dá)到80%以上。

4、制度要求。管理制度健全，有相關(guān)服務(wù)計(jì)劃、服務(wù)開(kāi)展、服務(wù)評(píng)估管理制度；有相關(guān)服務(wù)志愿者和服務(wù)組織（社區(qū)社會(huì)組織）的信息檔案、登記備案、年度審核等管理制度；有相關(guān)設(shè)施、設(shè)備日常管理制度。

實(shí)施步驟

1、安排部署階段（6月初至6月30日）。一是成立機(jī)構(gòu)。街道成立實(shí)施社區(qū)“老少活動(dòng)家園”民生工程領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工程的組織、實(shí)施、檢查和考核;二是上報(bào)預(yù)算。各社區(qū)要結(jié)合自身需要，上報(bào)開(kāi)展此項(xiàng)工程的實(shí)施方案、序時(shí)安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和采購(gòu)設(shè)備清單。

2、項(xiàng)目實(shí)施階段（7月1日-10月20日）。

一是開(kāi)展服務(wù)需求調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，設(shè)計(jì)服務(wù)項(xiàng)目。

二是優(yōu)化社區(qū)實(shí)施方案。社區(qū)對(duì)照文件要求，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步討論，于7月10日前繪制出具體的施工效果圖，經(jīng)區(qū)民政局審定后施工。

三是組織工程施工。需要工程施工的社區(qū)按程序上報(bào)批準(zhǔn)實(shí)施，加快工程進(jìn)度，確保按時(shí)驗(yàn)收。

四是購(gòu)置設(shè)備設(shè)施。由區(qū)政府統(tǒng)一打捆招標(biāo)采購(gòu)的設(shè)備，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一匯總上報(bào)。其余相關(guān)設(shè)備的購(gòu)置，街、居嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)施設(shè)備采購(gòu)招標(biāo)程序，規(guī)范實(shí)施。

五是管理服務(wù)人員到位。管理人員從社區(qū)專職工作者中擇優(yōu)配備1名，服務(wù)人員以社區(qū)志愿者為主，設(shè)置3類以上志愿者崗位，招募培訓(xùn)核心志愿者不少于10名、普通志愿者不少于30名。

六是開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。立足現(xiàn)有的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目和群眾社團(tuán)，繼續(xù)規(guī)范開(kāi)展原有服務(wù)項(xiàng)目。積極引進(jìn)和設(shè)計(jì)新的服務(wù)項(xiàng)目，如課業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、“五小”活動(dòng)（小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計(jì)、小論文、小建議）、繪本閱讀、經(jīng)典誦讀、素質(zhì)課程、親子教育、社區(qū)影吧、文體康樂(lè)講座等。

七是健全完善制度。建立各項(xiàng)活動(dòng)制度，做到應(yīng)有盡有。并以統(tǒng)一的標(biāo)牌、制度的方式來(lái)整合空間資源。形成各社區(qū)“老少活動(dòng)家園”各自統(tǒng)一風(fēng)格。

八是整理軟件材料。將領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施方案、調(diào)研報(bào)告、活動(dòng)計(jì)劃、人員信息、工作制度、施工方案、改造效果等開(kāi)展“老少活動(dòng)家園”建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)資料，按順序收集、整理、歸檔，以備檢查驗(yàn)收。

街道領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)此項(xiàng)民生工程工作調(diào)度會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，拿出解決措施。街道領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行督查指導(dǎo)，確保各社區(qū)按照序時(shí)進(jìn)度，保質(zhì)保量、快速推進(jìn)。

3、考評(píng)驗(yàn)收階段（10月21日至10月30日）。開(kāi)展檢查考評(píng)，對(duì)各社區(qū)目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查考核，督促各社區(qū)改進(jìn)工作方法、完善工作制度、及時(shí)改正工作中存在的問(wèn)題，并做好迎接市級(jí)考評(píng)驗(yàn)收的準(zhǔn)備。

相關(guān)要求

（一）認(rèn)真組織落實(shí)。社區(qū)“老少活動(dòng)家園”項(xiàng)目是區(qū)政府民生工程綜合考評(píng)和社區(qū)建設(shè)綜合考評(píng)的重點(diǎn)項(xiàng)目。相關(guān)社區(qū)要按照區(qū)、街的部署要求，務(wù)必按時(shí)完成，確保驗(yàn)收合格。

（二）優(yōu)化整合現(xiàn)有資源。優(yōu)化組合社區(qū)現(xiàn)有的活動(dòng)室、會(huì)議室、圖書室、電子閱覽室、老年學(xué)校、人口學(xué)校、殘疾人康復(fù)站、居家養(yǎng)老服務(wù)中心等現(xiàn)有空間資源，制定裝修施工方案。新建活動(dòng)室力求做到大開(kāi)間、盡力拓展單個(gè)活動(dòng)室面積。并盡量做到敞開(kāi)式，少設(shè)阻隔設(shè)施，在確保安全的前提下，能完全敞開(kāi)的不要設(shè)制墻體和木門等。不能完全敞開(kāi)的使用玻璃門進(jìn)行封閉，提高活動(dòng)室的透明度和開(kāi)放度。

第7篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

一、工作目標(biāo)

全面落實(shí)《2017年xx經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)禁止燃放煙花爆竹工作實(shí)施方案》有關(guān)規(guī)定，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、屬地管理，全民參與”的原則，面向中小學(xué)校、幼兒園、衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、敬（養(yǎng)）老院、文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、宗教寺廟全面開(kāi)展禁止燃放煙花爆竹宣傳教育，切實(shí)保障我區(qū)公共安全，預(yù)防火災(zāi)事故，改善大氣環(huán)境，提升城市文明水平，全面推進(jìn)依法治理進(jìn)程。

二、工作范圍

區(qū)屬各中小學(xué)、幼兒園，衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)，文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，敬（養(yǎng)）老院，宗教寺廟

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

社會(huì)事業(yè)局2017年度“禁放”工作在區(qū)局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立由王軍同志任組長(zhǎng)，中小學(xué)、幼兒園、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)人及局相關(guān)工作人員為成員的“禁放”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局辦公室，全面負(fù)責(zé)實(shí)施本方案。

四、工作內(nèi)容

1.逐級(jí)簽訂《xx市煙花爆竹禁售禁放承諾書》，區(qū)局與區(qū)屬學(xué)校、幼兒園、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、宗教寺廟負(fù)責(zé)人簽訂《xx市煙花爆竹禁售禁放承諾書》。中小學(xué)、幼兒園、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心與教職工、醫(yī)護(hù)人員簽訂禁放承諾書；文化經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、敬（養(yǎng)）老院、宗教寺廟等單位與工作人員、從業(yè)者簽訂禁放承諾書。

2.各中小學(xué)、幼兒園必須在放假前向全體師生發(fā)出《春節(jié)期間不燃放煙花爆竹的倡議書》，加強(qiáng)對(duì)全市中小學(xué)生禁放宣傳教育，使廣大中小學(xué)生遵守《xx市人民政府關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的通告》，不購(gòu)買、不燃放煙花爆竹，并向家長(zhǎng)宣傳禁放規(guī)定。舉報(bào)違反《規(guī)定》和《通告》的行為。把“禁放”宣傳教育做為“安全最后一課”和《寒假至家長(zhǎng)的一封信》的重要內(nèi)容，全面開(kāi)展對(duì)廣大中小學(xué)生宣傳教育。

3.各單位要將《xx市人民政府關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的通告》和《禁止燃放經(jīng)營(yíng)煙花爆竹告知書》打印張貼到單位顯眼位置。利用LED或宣傳欄等宣傳《xx市人民政府關(guān)于禁止燃放煙花爆竹的通告》、《禁止燃放經(jīng)營(yíng)煙花爆竹告知書》和《禁止燃放經(jīng)營(yíng)煙花爆竹宣傳口號(hào)》。

五、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。按照“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，各單位要高度重視，成立“禁放”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，單位主要負(fù)責(zé)人是落實(shí)禁放工作的第一責(zé)任人，要采取有效的措施和手段，落實(shí) “禁放”工作。各單位要切實(shí)做好工作保障，根據(jù)工作需要，確保禁放工作人員落實(shí)到位、經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

第8篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng) 課程實(shí)施 校本管理。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的推進(jìn)與實(shí)施同樣需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和組織。沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與發(fā)起，僅僅依靠教師自發(fā)地研究和組織顯然難以推進(jìn)。因此，校長(zhǎng)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施中首先要成為自覺(jué)的發(fā)起者，領(lǐng)導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)共同學(xué)習(xí)與研究，統(tǒng)籌規(guī)劃和編制學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案，為年級(jí)和班級(jí)課程實(shí)施提供宏觀指導(dǎo)。

（一）充實(shí)和完善教研室的力量，發(fā)揮研發(fā)和指導(dǎo)的職能

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為基礎(chǔ)教育課程改革的新領(lǐng)域，作為一種校本課程，目前還沒(méi)有現(xiàn)成的模式可借鑒，需要學(xué)校在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊探索。

學(xué)?？梢劳薪萄惺遥浞职l(fā)揮教研室的課程研究職能，適當(dāng)充實(shí)教研室的研究人員和研究力量。圍繞著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，教研室可以發(fā)揮其研發(fā)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的職能。

（二）建立課程咨詢委員會(huì)，發(fā)揮專家咨詢和指導(dǎo)作用

校本研究能夠充分發(fā)揮教師群體行動(dòng)研究的優(yōu)勢(shì)，但也難以克服自身理論研究薄弱的缺陷，因此，在一定意義上需要依靠專家的理論培訓(xùn)和指導(dǎo)。學(xué)校在依靠自身內(nèi)在力量教研室的基礎(chǔ)上，成立以專家為主體的學(xué)校課程咨詢委員會(huì)，充分發(fā)揮專家的理論指導(dǎo)、咨詢、審議、評(píng)價(jià)的職能，能夠保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的科學(xué)性和實(shí)效性。

課程咨詢委員會(huì)的主要職能是：審議和論證的職能，課程專家?guī)椭鷮W(xué)校集體論證和審議綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案；培訓(xùn)和指導(dǎo)的職能，課程專家要根據(jù)需要對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行理論培訓(xùn)與指導(dǎo)，不斷提高指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力和水平。

（三）建立相應(yīng)的輔助組織，推進(jìn)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施需要全員參與、合作指導(dǎo)。因此，它客觀上需要學(xué)校建立相應(yīng)的輔助組織──綜合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)委員會(huì)，這一輔助組織能夠從縱向與橫向的層面，將學(xué)校各職能部門、教研組、學(xué)年組以及全體教師有機(jī)地整合起來(lái)，形成以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的全員參與的、立體的、交叉的、開(kāi)放的、合作的、高績(jī)效的階梯型推進(jìn)組織系統(tǒng)，以發(fā)揮教師群體的自主性、創(chuàng)造性與協(xié)同研究與指導(dǎo)的作用。

促進(jìn)委員會(huì)可根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，從縱向的角度自上而下建立起不同層面的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施促進(jìn)委員會(huì)。

宏觀層面的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程促進(jìn)委員會(huì)，由校長(zhǎng)、教育副校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研主任、學(xué)年組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)等人員組成。其職能是從宏觀的層面研究、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體方案。

一、加強(qiáng)政策和制度建設(shè)，增強(qiáng)課程實(shí)施的效度

（一）建立合作的指導(dǎo)體制，為課程實(shí)施提供人力保障

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是全員參與的學(xué)校行為，需要整合校內(nèi)外的人力資源參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的合作指導(dǎo)，因此，學(xué)校需要建立以班主任為主、科任教師為輔、家長(zhǎng)志愿者為補(bǔ)充的合作指導(dǎo)體制，以更好地增強(qiáng)對(duì)學(xué)生主題學(xué)習(xí)、綜合活動(dòng)的集體指導(dǎo)、小組指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)?？梢猿闪⑿?nèi)外合作指導(dǎo)人材庫(kù)，在校內(nèi)廣泛地建立以班主任為主、科任教師為輔的合作指導(dǎo)隊(duì)伍；在校外和社區(qū)建立以家長(zhǎng)志愿者為主、社區(qū)具有一技之長(zhǎng)的志愿者為輔的合作指導(dǎo)隊(duì)伍，形成校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合的合作指導(dǎo)體制，廣泛地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校、家庭和社會(huì)的人力資源，增強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的力量和能力。

每個(gè)班級(jí)由一名班主任、一名科任教師、若干名家長(zhǎng)志愿者和社區(qū)人員組成合作指導(dǎo)力量，在指導(dǎo)的過(guò)程中，主要體現(xiàn)“以班主任為主、科任教師為輔、家長(zhǎng)志愿者為補(bǔ)充”的基本原則。班主任教師負(fù)責(zé)全程學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，包括校內(nèi)外有關(guān)活動(dòng)的集體指導(dǎo)、小組指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)；科任教師協(xié)助組織與指導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)校內(nèi)外活動(dòng)的小組指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)；家長(zhǎng)志愿者和社區(qū)人員主要參與學(xué)生校外學(xué)習(xí)活動(dòng)的小組指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。這樣能夠保證學(xué)生得到全面指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，在跟蹤指導(dǎo)的過(guò)程中，不僅能夠充分發(fā)揮校內(nèi)外人力資源的聰明才智和合作指導(dǎo)的能力，提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量與效率，而且還能夠保證學(xué)生在校外的安全。

（二）建立開(kāi)放的教研制度，為課程實(shí)施提供質(zhì)量保證

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，與各學(xué)科課程同樣需要教科研制度作保障，尤其是在起步探索階段，更需要學(xué)校為教師們提供研究、交流、討論的時(shí)間和空間，以確保這一課程高質(zhì)、高效的實(shí)施。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，由于涉及到了全校行為，體現(xiàn)了不同學(xué)科的合作指導(dǎo)，因此她的教科研制度與單一學(xué)科課程教研制度有所不同，她需要以年級(jí)為單位按照同學(xué)年的主題學(xué)習(xí)和主題活動(dòng)，將不同學(xué)科的教師整合起來(lái)，開(kāi)展開(kāi)放的、合作的研究。一般而言，我們需要建立如下開(kāi)放的、多元的教科研制度。

一是建立校級(jí)教科研制度，以學(xué)校為單位，以教研室的人員、學(xué)年組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)為主體，定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討交流活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞著學(xué)年主題學(xué)習(xí)、綜合活動(dòng)的實(shí)施方案、計(jì)劃、過(guò)程、評(píng)價(jià)、管理等問(wèn)題開(kāi)展論證、研討與交流，使學(xué)校能夠宏觀把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)程，做到及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整。

二是建立年級(jí)教科研制度，以學(xué)年為單位，由同學(xué)年組的不同學(xué)科教師組成，定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞著主題學(xué)習(xí)、綜合活動(dòng)的指導(dǎo)問(wèn)題開(kāi)展研討活動(dòng)，做到及時(shí)交流與反饋。

三是建立校內(nèi)外合作的交流研究制度，從學(xué)校到年級(jí)和班級(jí)可以分別建立不同層面的交流研究制度。在學(xué)校的層面上，可以課程開(kāi)發(fā)中心為主，邀請(qǐng)校外相關(guān)的專家、學(xué)者參與綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案的論證、研究、審議、評(píng)價(jià)工作；在年級(jí)的層面上，學(xué)年組長(zhǎng)可根據(jù)學(xué)年主題學(xué)習(xí)、主題活動(dòng)的需要，邀請(qǐng)校內(nèi)專家、學(xué)者、家長(zhǎng)開(kāi)展研究和交流活動(dòng)；在班級(jí)的層面上，以班主任為主，邀請(qǐng)科任教師、家長(zhǎng)開(kāi)展交流活動(dòng)，努力做到及時(shí)反饋信息。

（三）制定必要的規(guī)章制度，為課程實(shí)施提供政策保障

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)3年級(jí)開(kāi)始設(shè)置，每周平均3課時(shí)。國(guó)家以法律條文的形式將其確定下來(lái)，使其在學(xué)校課程設(shè)置中具有了合法地位。那么，學(xué)校需要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，保證這一課程的有效實(shí)施。具體包括如下的規(guī)章制度。

1．制定計(jì)算教師工作量制度

2．制定設(shè)施設(shè)備使用制度

3．制定檢查與評(píng)價(jià)制度

4．制定激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)制度

二、加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提高課程實(shí)施的環(huán)境保障

第9篇：社區(qū)教育實(shí)施方案范文

一、工作開(kāi)展主要情況

⒈成立組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

按照市政府對(duì)消防工作的要求街道制定了排查隱患、清剿火患的具體實(shí)施方案，成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道王書記任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、各社區(qū)主任任小組成員。切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)今年清剿火患工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

⒉制定排查方案，快速動(dòng)員部署。

市政府文件下發(fā)后，街道立即制定清剿火患戰(zhàn)役實(shí)施方案。召集各社區(qū)主要負(fù)責(zé)人，召開(kāi)消防安全專項(xiàng)排查工作會(huì)議，對(duì)專項(xiàng)排查工作進(jìn)行全面部署，要求各社區(qū)明確責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)，確保街道消防安全工作順利進(jìn)行。

⒊廣泛宣傳、營(yíng)造良好氛圍。

各社區(qū)在節(jié)日期間利用板報(bào)、宣傳欄等形式對(duì)本轄區(qū)內(nèi)居民進(jìn)行消防知識(shí)的宣傳教育。這些內(nèi)容豐富、形式多樣、貼近百姓生活實(shí)際的消防宣傳知識(shí)使人們提高了對(duì)消防安全知識(shí)的了解，增強(qiáng)了消防安全的意識(shí)。通過(guò)廣泛的宣傳，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍，有力促進(jìn)了消防安全工作的開(kāi)展。

⒋加強(qiáng)清剿力度、落實(shí)隱患排查

各社區(qū)精心組織人員，在主任帶領(lǐng)下對(duì)轄區(qū)內(nèi)居民樓道、賓館、飯店、藥店、商店、幼兒園等場(chǎng)所進(jìn)行消防安全檢查。重點(diǎn)排查消防安全制度的落實(shí)情況，消防器材準(zhǔn)備情況，消防通道的設(shè)置情況等方面是否存在隱患。通過(guò)排查對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)并要求業(yè)主限期整改，有效控制了動(dòng)態(tài)火災(zāi)隱患，確保了街區(qū)的防火安全。

二、存在的主要問(wèn)題

個(gè)別業(yè)主對(duì)消防安全認(rèn)識(shí)不足，對(duì)火災(zāi)隱患重視不夠，不能很好的實(shí)施有效的消防安全管理。

三、下一年工作重點(diǎn)

1、加大消防宣傳教育力度，使人民群眾形成較深刻的防患意識(shí)，做到消防安全人人監(jiān)督。