線上教學(xué)幫扶方案精選(九篇)

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第1篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

作為“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”，廣東省首批“粵教云”項(xiàng)目計(jì)劃示范應(yīng)用試驗(yàn)區(qū)，天河區(qū)信息化工作以促進(jìn)師生能力提升、教學(xué)質(zhì)量提高、教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)開展信息技術(shù)與課程深度融合探究。

當(dāng)今時(shí)代，信息技術(shù)對行業(yè)的顛覆性變革越來越廣泛。教育者應(yīng)該順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的趨勢，以學(xué)校、教師、學(xué)生為中心，通過微創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新，不斷變革管理方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，形成信息時(shí)代學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的新模式、新形態(tài)、新常態(tài)。

以信息技術(shù)精準(zhǔn)扶貧

2009年，天河區(qū)派出一支骨干教師隊(duì)伍，與林芝的7個(gè)縣8個(gè)教師進(jìn)行了深度交流，幫助他們打造了一個(gè)教育信息化團(tuán)隊(duì)。“心相連，E相牽”，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，培訓(xùn)從一次性的培訓(xùn)和單次的培訓(xùn)，變成了長線的培訓(xùn)和多方的培訓(xùn)，各方面都覺得沒有增加教學(xué)負(fù)擔(dān)。林芝的教師非常喜歡團(tuán)隊(duì)共同研討，天河派出的教師回到廣州后也能夠在網(wǎng)絡(luò)上迅速快捷地對他們進(jìn)行指導(dǎo)。

華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開發(fā)出“手機(jī)教師網(wǎng)”后，天河區(qū)教育局迅速將之應(yīng)用于援疆。2016年10月，他們與華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院組織專家與技術(shù)團(tuán)隊(duì)，前往新疆喀什地區(qū)疏附縣塔什米力克鄉(xiāng)。東圃幼兒園梁斐然老師在塔什米力克中心幼兒園開展了古詩活動(dòng)《詠鵝》，華陽小學(xué)余志敏老師上了一節(jié)示范課《連加》，第七十五中學(xué)周偉澤老師上了一節(jié)示范課《同底數(shù)冪的乘法》。本次研修活動(dòng)以技術(shù)為依托，全程進(jìn)行了手機(jī)實(shí)時(shí)直播以及延時(shí)點(diǎn)播?？κ矎V大的教師、教研員和教育局主管領(lǐng)導(dǎo)利用手機(jī)終端分享最新的教改成果；天河區(qū)廣大教師同時(shí)觀摩送教活動(dòng)全程，為援疆結(jié)對學(xué)校線上線下開展精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)探索了有效的模式；新疆的家長也能便捷地看到實(shí)況，體會(huì)到社會(huì)各個(gè)方面對孩子教育的重視和關(guān)懷。利用“手機(jī)教師網(wǎng)”技術(shù)搭建天河與喀什基礎(chǔ)教育校本研修平臺(tái)，是東西部結(jié)對學(xué)校開展校本研修的有效嘗試，也是對喀什教育教學(xué)可持續(xù)精準(zhǔn)幫扶的一種新思路。

在V東省內(nèi)，2016年，天河區(qū)教育局對雷州教師的“一師一優(yōu)課”“同課異構(gòu)”培訓(xùn)，也進(jìn)行了創(chuàng)新的線上加線下幫扶形式。他們采用了先進(jìn)的UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，它包括了目標(biāo)、評(píng)價(jià)、資源、活動(dòng)、數(shù)據(jù)，做到了非常好的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式，所以在交流中最困難的實(shí)時(shí)展現(xiàn)已經(jīng)被克服了。在雷州，他們用手機(jī)隨時(shí)組織互動(dòng)與微課，用大屏幕同步展示學(xué)習(xí)結(jié)果，讓互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)線上線下課堂，讓每個(gè)人融入、分享、收獲?；顒?dòng)結(jié)果也呈現(xiàn)在UMU 互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上，通過線上問卷系統(tǒng)，教師們在手機(jī)上對各小組的匯報(bào)進(jìn)行了投票，暢所欲言活動(dòng)收獲與感悟。這一次培訓(xùn)結(jié)束后，天河區(qū)的指導(dǎo)教師和雷州的學(xué)習(xí)教師共同形成了教研團(tuán)隊(duì)。

2017年2月15日，“天河100”融合創(chuàng)新第一季第一期手機(jī)直播課堂正式開課，共同參與的區(qū)域包括：廣州市天河區(qū)、白云區(qū)、興寧市、雷州市、連山縣、新疆疏附縣。第一期手機(jī)直播課堂涵蓋了語數(shù)英、音樂、綜合實(shí)踐、經(jīng)典教育等多個(gè)中小學(xué)學(xué)科，由天河區(qū)10名特級(jí)教師、正高級(jí)教師以及來自對口幫扶的興寧、雷州2位教師打頭陣。手機(jī)直播課堂一共9期，除去暑假7、8月，從今年2月起每月一期。每期官方直播教師10人，自愿報(bào)名直播的教師不限。每期的特邀嘉賓由高校、中小學(xué)、研究支持機(jī)構(gòu)各1人組成，將從10名直播教師中選出1名進(jìn)入2018年1月的總決賽，并從9名總決賽參與教師中選出第一季的冠亞季軍。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，第一期課程12節(jié)課，訪問量前五名的是廣東、江蘇、北京、山東、浙江的用戶，其中體育東小學(xué)的一節(jié)課在線人數(shù)峰值達(dá)到300人。如果說“天河部落”實(shí)現(xiàn)了教師之間用文字、圖片的相互對話、相互開放，拆掉了教師之間的一堵墻，那么“天河100”的手機(jī)直播，也許能讓教師用視頻直播拆掉另外一堵墻，實(shí)現(xiàn)教師常態(tài)課堂和社會(huì)的相互對話、相互開放。

在長年的實(shí)踐中，理論框架也漸漸浮現(xiàn)。據(jù)廣州市天河區(qū)教育局副調(diào)研員張偉春介紹，區(qū)教育局的《以教育信息化推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧研究》課題設(shè)計(jì)正處于論證階段。該課題屬于2017年度全國教育科學(xué)規(guī)劃國家重點(diǎn)招標(biāo)課題的子課題。研究假設(shè)：運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)跨界融合能實(shí)現(xiàn)教育扶貧的系統(tǒng)和有效，運(yùn)用他組織和自組織相結(jié)合的工作路線能實(shí)現(xiàn)教育扶貧的精準(zhǔn)和可持續(xù)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)IP的保護(hù)和轉(zhuǎn)移能提高參與教育精準(zhǔn)扶貧治理各方的積極性。創(chuàng)新點(diǎn)突出表現(xiàn)在：技術(shù)集群支持的教育治理理念創(chuàng)新教育精準(zhǔn)扶貧和教育信息化推進(jìn)的體制和機(jī)制，眾連、眾包、眾智和眾創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)+思維在教育精準(zhǔn)扶貧中的實(shí)踐和常態(tài)應(yīng)用模式構(gòu)建。

以先進(jìn)技術(shù)助推深度變革

近年來，天河區(qū)以項(xiàng)目應(yīng)用驅(qū)動(dòng)信息化發(fā)展創(chuàng)新的成果是有目共睹的。

――2012年，區(qū)教育局與華南師范大學(xué)聯(lián)合開發(fā)了“天云”應(yīng)用融合、協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，搭建起高校與中小學(xué)校協(xié)作創(chuàng)新的平臺(tái)?！疤煸啤本哂泻Ａ績?yōu)質(zhì)教學(xué)資源，能滿足教師智能備課、互動(dòng)上課、布置/檢查作業(yè)、學(xué)情跟蹤與分析等核心需求，適用于師生開展基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的創(chuàng)新教學(xué)模式研究與實(shí)踐。目前，區(qū)26所實(shí)驗(yàn)學(xué)校與華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院已經(jīng)開展了11個(gè)項(xiàng)目，其中4個(gè)進(jìn)入結(jié)項(xiàng)階段，微課及翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目已獲得廣州數(shù)字教育城應(yīng)用推廣經(jīng)費(fèi)。

――2013年，區(qū)教育局印發(fā)《廣州市天河區(qū)教育信息化中心組建設(shè)方案（試行）》，現(xiàn)已有核心組成員10人，中心組成員369人。搭建了核心組、中心組的活動(dòng)管理平臺(tái)――信息左岸（）。活動(dòng)以校內(nèi)、校際迭代方式開展，采取自下而上為主的發(fā)起方式。

――區(qū)教育局積極參與教育部中央電化教育館未來教育課題項(xiàng)目，研究的方向是區(qū)域教師信息化教學(xué)能力發(fā)展整體推進(jìn)的方法與策略研究，形成了一套區(qū)域教師信息技術(shù)能力提升的策略、方法和運(yùn)行機(jī)制。目前已完成信息化領(lǐng)導(dǎo)力、運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行高級(jí)思維、21世紀(jì)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)三門課程培訓(xùn)，開始進(jìn)入學(xué)科融合研究階段。

“十三五”期間，天河區(qū)教育局將以提升學(xué)生學(xué)業(yè)成就和核心素養(yǎng)為核心，采取從個(gè)體發(fā)展到協(xié)同發(fā)展，從模糊發(fā)展到精準(zhǔn)發(fā)展的技術(shù)路線，推動(dòng)信息技術(shù)在日常教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的針對性、創(chuàng)造性應(yīng)用。

――加大教師之間的協(xié)同。將“一師一優(yōu)課，一課一名師”、微課、慕課、創(chuàng)課等活動(dòng)作為教師琢磨與切磋的抓手，讓技術(shù)為我所用，讓活動(dòng)開花結(jié)果。

――探索區(qū)域幫扶和協(xié)同創(chuàng)新。繼續(xù)實(shí)施“天云”項(xiàng)目，探索區(qū)域結(jié)對幫扶、中小學(xué)校與華南師范大學(xué)等高校的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。

――用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教與學(xué)。將學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)應(yīng)用于教師改M行動(dòng)，建立從數(shù)據(jù)采集分析到教學(xué)研究改進(jìn)的路線，通過對作業(yè)、考試等伴隨式數(shù)據(jù)的比較、聚類和差異分析，緊扣教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)師生發(fā)展從模糊走向精準(zhǔn)。

對教育信息化的思考

天河教育人對教育信息化有特別的情感，不忘初心，一直用心做，實(shí)在做?；仡檨頃r(shí)路，他們有不少的深度思考：

天河區(qū)教育信息化的指導(dǎo)思想：

區(qū)域：育人為本，集成創(chuàng)新；頂層設(shè)計(jì)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；融合互聯(lián)，移動(dòng)泛在。

學(xué)校：頂層設(shè)計(jì)，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，混合學(xué)習(xí)，迭代求精。

技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵是技術(shù)平臺(tái)能否和管理常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)等流程融合。

以往的“百校扶百?！薄扒７銮！?，是一種“從上而下”的體制安排的幫扶任務(wù)，現(xiàn)在我們利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就可以使教師組織團(tuán)體和教師組織團(tuán)體之間，實(shí)現(xiàn)共同幫扶，共同進(jìn)步。

我們更希望、更倡導(dǎo)的是教師錄微課，先講好一分鐘的課，因?yàn)槟苤v好一分鐘，才有可能講好四十分鐘。在微課上，可以先講某幾個(gè)或某一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，再講好某幾節(jié)典型課。

有5%的教師是熱之者，即真的愿意干而且能干的人，有15%-20%的教師是好之者，有80%的教師是知之者。我們希望在用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教育扶貧的過程中，多一點(diǎn)真誠，少一點(diǎn)套路，讓有“知本”、有品牌的教師做領(lǐng)頭人。

第2篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

一、抓好疫情防控重點(diǎn)環(huán)節(jié)

1、聚焦“防輸入、防擴(kuò)散、防輸出”，繼續(xù)嚴(yán)格管控重點(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位，實(shí)施網(wǎng)格化管理、地毯式排查，嚴(yán)格查控外來人員，實(shí)行重點(diǎn)監(jiān)控人員動(dòng)態(tài)管理和信息共享，防止疫情擴(kuò)散蔓延。

2、取消赤峰市入境及市域內(nèi)全部公路卡口，運(yùn)用“大數(shù)據(jù)+人工排查”相結(jié)合的方式，實(shí)施車輛抵達(dá)地末端查驗(yàn)，切實(shí)做到“不漏一車、不漏一人”。車輛抵達(dá)地的黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)、個(gè)體工商戶及嘎查村、社區(qū)要負(fù)責(zé)做好司乘人員信息登記、體溫檢測、消毒消殺工作，并將人員車輛信息報(bào)送至旗縣區(qū)指揮部，對于有發(fā)熱、咳嗽等不適癥狀人員要及時(shí)上報(bào)并按有關(guān)程序辦理。

二、有力有序地推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)

3、認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)出臺(tái)的支持防控疫情重點(diǎn)保障企業(yè)和受疫情影響生產(chǎn)經(jīng)營困難中小企業(yè)健康發(fā)展15條措施，在全面調(diào)查疫情對我市不同行業(yè)、不同企業(yè)經(jīng)營管理和運(yùn)行影響的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市實(shí)際，加快制定針對性強(qiáng)的援企穩(wěn)崗扶持政策。

4、對已開復(fù)工但存在生產(chǎn)經(jīng)營困難的企業(yè)、對有開復(fù)工意愿但受疫情影響的企業(yè)，主動(dòng)開展幫扶和服務(wù)，一企一策制定解決方案，切實(shí)幫助企業(yè)渡過難關(guān)。

5、加大金融支持企業(yè)力度，啟動(dòng)駐赤金融機(jī)構(gòu)助力中小企業(yè)抗擊疫情、復(fù)工復(fù)產(chǎn)、健康發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)。

6、加強(qiáng)疫情對服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的影響評(píng)估論證，制定具有針對性的具體措施，有序放開生活業(yè)和生產(chǎn)業(yè)，暢通企業(yè)復(fù)產(chǎn)復(fù)工鏈條。

7、高度關(guān)注房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展，抓緊制定中心城區(qū)土地出讓計(jì)劃、商品房線上交易方案、在建樓盤復(fù)工方案。

三、抓好春季農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)

8、切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)資儲(chǔ)備供應(yīng)，將種子、苗木、化肥、農(nóng)藥等農(nóng)資生產(chǎn)企業(yè)全部納入復(fù)工復(fù)產(chǎn)企業(yè)名單，在做好防護(hù)措施的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)農(nóng)資門市正常開業(yè)，多渠道聯(lián)系貨源，千方百計(jì)保障春耕備耕。疫情期間，推行農(nóng)資企業(yè)與經(jīng)銷商統(tǒng)一集中送貨上門服務(wù)。

9、推進(jìn)春季畜牧業(yè)生產(chǎn)，全力保障種畜禽、飼草料、獸藥等物資供應(yīng)和調(diào)運(yùn)。

10、加強(qiáng)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，及時(shí)氣象信息，組織科技人員開展線上生產(chǎn)指導(dǎo)、種植飼養(yǎng)管理、疫病防控等技術(shù)服務(wù)。

11、全力抓好設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)正在生產(chǎn)的溫室大棚管理，推動(dòng)閑置溫室大棚恢復(fù)生產(chǎn)，制定鼓勵(lì)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的扶持政策，采取針對性強(qiáng)的措施，暢通市場銷售渠道，防止農(nóng)產(chǎn)品滯銷。

四、統(tǒng)籌抓好其他重大傳染病防控

12、全力做好非洲豬瘟、口蹄疫、高致病性禽流感、布病、鼠疫等疫情防控應(yīng)對準(zhǔn)備工作。

五、保障人流、物流有序暢通

13、嚴(yán)格執(zhí)行“三不一優(yōu)先”“一斷三不斷”交通管控要求，全面放開市內(nèi)貨物運(yùn)輸，研究制定有序恢復(fù)市內(nèi)公路客運(yùn)班線、城市公交的實(shí)施方案，取消中心城區(qū)道路交通管制措施，實(shí)現(xiàn)市內(nèi)非重點(diǎn)人群自由流動(dòng)。

14、對進(jìn)入我市的外地車輛，取消公路卡口查驗(yàn)環(huán)節(jié)，一律實(shí)施車輛抵達(dá)地末端查驗(yàn)，做好相關(guān)登記；

對我市赴外地車輛，簡化程序發(fā)放通行證，確保過往車輛便捷通行。

15、做好農(nóng)牧民工等重點(diǎn)人群返崗的對接服務(wù)，全面支持市內(nèi)非疫區(qū)人員返工返崗，制定具體工作方案。

16、切實(shí)推動(dòng)物流樞紐正常運(yùn)行，準(zhǔn)許物流企業(yè)在落實(shí)好防控措施的基礎(chǔ)上，開展正常的經(jīng)營活動(dòng)。

六、做好民生保障工作

17、積極做好重點(diǎn)人群就業(yè)服務(wù)，制定高校和用人單位網(wǎng)上供需對接、開展線上專項(xiàng)招聘、精準(zhǔn)服務(wù)用工緊缺企業(yè)等政策措施。

18、做好市場保供，加強(qiáng)市場監(jiān)測調(diào)度，切實(shí)抓好蔬菜、肉蛋奶、糧油等生活必需品供應(yīng)。

19、穩(wěn)定市場商品價(jià)格，嚴(yán)厲打擊哄抬物價(jià)、制假售假、囤積居奇等違法犯罪行為。

20、聚焦攻克脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)最后堡壘，制定今年全市脫貧攻堅(jiān)指導(dǎo)意見，明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，細(xì)化措施，落實(shí)責(zé)任，確保脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)決戰(zhàn)決勝。

21、加強(qiáng)農(nóng)村牧區(qū)人居環(huán)境整治，結(jié)合推進(jìn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，明確今年工作任務(wù)。

22、落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”要求，制定線上授課、線上輔導(dǎo)、線上答疑、線上自習(xí)的實(shí)施方案，最大限度減少疫情對學(xué)校正常教學(xué)的影響。

23、針對醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域在疫情防控中暴露出的短板，研究制定加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)制、強(qiáng)化衛(wèi)生領(lǐng)域基層基礎(chǔ)建設(shè)、完善公共衛(wèi)生服務(wù)體系、醫(yī)用設(shè)備采購和物資儲(chǔ)備等具體措施。

七、加大穩(wěn)投資力度

24、加快推動(dòng)重大項(xiàng)目建設(shè)，列出今年擬實(shí)施的重點(diǎn)項(xiàng)目清單，建立重大項(xiàng)目包聯(lián)機(jī)制，逐個(gè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)解決開復(fù)工前困難問題，確保在具備條件時(shí)及時(shí)開復(fù)工建設(shè)。

25、加快推進(jìn)項(xiàng)目前期工作，梳理前期項(xiàng)目清單，推行投資項(xiàng)目承諾制和部門代辦制，利用線上平臺(tái)推行“不見面”審批，有序組織開展實(shí)地勘察、現(xiàn)場查驗(yàn)等線下前期工作，切實(shí)做到快審快批。

26、做好地方債券爭取工作，加大地債前期工作力度，積極推動(dòng)地方債券盡快落實(shí)到項(xiàng)目建設(shè)上。

27、加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目儲(chǔ)備，結(jié)合“十四五”規(guī)劃和各專項(xiàng)規(guī)劃編制，動(dòng)態(tài)謀劃儲(chǔ)備一批補(bǔ)短板、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、增后勁的高質(zhì)量發(fā)展項(xiàng)目。

八、穩(wěn)定促進(jìn)居民消費(fèi)和外貿(mào)外資

28、推動(dòng)服務(wù)消費(fèi)提質(zhì)擴(kuò)容，制定我市擴(kuò)大消費(fèi)、振興服務(wù)業(yè)發(fā)展的具體措施，加快釋放各領(lǐng)域的消費(fèi)潛力和需求。

29、圍繞商貿(mào)服務(wù)型國家物流樞紐承載城市功能定位，加大專業(yè)市場建設(shè)，盡快出臺(tái)我市中心城區(qū)專業(yè)市場布局規(guī)劃和今年專業(yè)市場建設(shè)計(jì)劃，打造區(qū)域性物資采購中心。

30、營造良好對外貿(mào)易發(fā)展環(huán)境，支持外經(jīng)貿(mào)企業(yè)盡快復(fù)工生產(chǎn)，加快跨境電商交易，穩(wěn)定外資外貿(mào)。

九、引導(dǎo)穩(wěn)定社會(huì)預(yù)期

31、加大新聞宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)和輿情管理，及時(shí)回應(yīng)熱點(diǎn)關(guān)切，增強(qiáng)社會(huì)各界抗擊疫情、恢復(fù)生產(chǎn)的信心。

第3篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

摸清底數(shù)，夯實(shí)精準(zhǔn)脫貧基礎(chǔ)。2016年初，春化鎮(zhèn)經(jīng)過多次調(diào)查梳理，確認(rèn)四道溝村、下草帽村、樺樹村3個(gè)貧困村，建檔立卡貧困人口296戶、454人。嚴(yán)格按照“兩公示一公告”“一高一低一無”的精準(zhǔn)扶貧識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，做好建檔立卡“回頭看”工作，及時(shí)發(fā)放及填寫扶貧手冊，使幫扶責(zé)任人留下痕跡材料，規(guī)范扶貧工作程序。該鎮(zhèn)在貧困村醒目位置懸掛“精準(zhǔn)扶貧責(zé)任公示卡”，在h群活動(dòng)室院內(nèi)設(shè)立“春化鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧宣傳欄”，讓貧困戶第一時(shí)間了解包保負(fù)責(zé)人、包保部門、幫扶措施等信息，做到底數(shù)清、問題清、監(jiān)督實(shí)，為精準(zhǔn)脫貧夯實(shí)基礎(chǔ)。

優(yōu)化布局，因地制宜選好扶貧產(chǎn)業(yè)。該鎮(zhèn)引進(jìn)總投資3500萬元的東方蜂業(yè)集團(tuán)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)項(xiàng)目，集科研、加工、銷售等于一體，通過“企業(yè)+合作社+農(nóng)戶”的經(jīng)營模式，全面提高蜂產(chǎn)品附加值，增加農(nóng)戶收入。圍繞琿春市旅游文化基地建設(shè)，投資400萬元，在四道溝村推進(jìn)自駕游營地項(xiàng)目，目前已完成選址和可行性研究報(bào)告編制。積極推進(jìn)投資400萬元的西土門子村食用菌深加工項(xiàng)目，打造綠色環(huán)?？勺匪菹到y(tǒng)的高附加值木耳產(chǎn)品。投資100萬元，建設(shè)面積為450平方米的電商旅游服務(wù)中心。目前已與京東、天貓等電商平臺(tái)達(dá)成協(xié)議，開設(shè)春化館，線上線下同步銷售春化土特產(chǎn)。投資70萬元，在四道溝村建設(shè)占地10公頃的軟棗獼猴桃產(chǎn)業(yè)園。與延邊大學(xué)合作建立產(chǎn)、學(xué)、研一體的教學(xué)實(shí)踐基地，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)展干果和果汁深加工。

一村一品，一戶一業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧全覆蓋。該鎮(zhèn)爭取資金714萬元，大力發(fā)展黃牛養(yǎng)殖、木耳種植等項(xiàng)目，提高村集體經(jīng)濟(jì)造血能力。梨樹溝、河?xùn)|等5個(gè)村黃牛養(yǎng)殖規(guī)模達(dá)到185頭。預(yù)計(jì)今年出欄73頭，實(shí)現(xiàn)收益40余萬元。蘭家、鎮(zhèn)安嶺等8個(gè)村，今年發(fā)展地摘木耳60萬袋，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)收入60萬元。上草帽村和五道溝村的30千瓦分布式光伏發(fā)電項(xiàng)目，已并網(wǎng)發(fā)電，年收入達(dá)到6.2萬元，可持續(xù)25年。目前，全鎮(zhèn)20個(gè)行政村均有扶貧項(xiàng)目。

民生導(dǎo)向，穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)。該鎮(zhèn)在脫貧攻堅(jiān)中以民生為導(dǎo)向，積極爭取資金著力實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升群眾獲得感、幸福感。2016年，共爭取項(xiàng)目資金8963.7萬元。其中，道路交通建設(shè)資金2718萬元，水利設(shè)施建設(shè)資金2040萬元，水毀設(shè)施、堤防、房屋、機(jī)耕路、橋建設(shè)資金1500萬元，棚改附屬建設(shè)項(xiàng)目資金1400萬元，產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目資金714萬元，教育中轉(zhuǎn)房394萬元，改廁項(xiàng)目資金143萬元，房屋建設(shè)等資金54.7萬元。爭取財(cái)政資金780萬元，為省道沿線村屯四道溝、鎮(zhèn)安嶺、五道溝等3個(gè)村更換房蓋、粉刷墻體，安裝500盞太陽能路燈，建設(shè)景觀小品。強(qiáng)化村屯環(huán)境衛(wèi)生整治工作力度，制定各村環(huán)境整治實(shí)施方案，將省道沿線按照行政區(qū)域劃分責(zé)任區(qū)，由各村安排專人負(fù)責(zé)清理，保證省道沿線清潔。今年還將建設(shè)8公里的分水嶺和草坪村水泥路、四道溝村水泥路、東興鎮(zhèn)等4個(gè)村黨群活動(dòng)室和文化娛樂小廣場等設(shè)施。

第4篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

一、總體要求

以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為統(tǒng)領(lǐng)，以深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以促進(jìn)貧困群眾增收為目標(biāo)，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)扶貧工作中的基礎(chǔ)性作用，落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展要求，瞄準(zhǔn)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)需求，以現(xiàn)代都市型農(nóng)業(yè)和特色高效農(nóng)業(yè)為方向，大力發(fā)展科技農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、品牌農(nóng)業(yè)、質(zhì)量農(nóng)業(yè)，加快推進(jìn)“一減四增”，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培強(qiáng)特色產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模，提高質(zhì)量效益，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，構(gòu)建帶貧防貧機(jī)制，不斷提升農(nóng)業(yè)扶貧產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，為鞏固提升脫貧攻堅(jiān)成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升扶貧特色產(chǎn)業(yè)綜合效益

（一）優(yōu)化調(diào)整特色種植業(yè)。制定實(shí)施特色種植業(yè)（含水果）精準(zhǔn)扶貧年度工作方案，落實(shí)“一減四增”要求，在全區(qū)建設(shè)一批特色種植和良種繁育基地。按照“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品、一戶一策”要求,對紫山懷小米、博遠(yuǎn)、秋景、喆興、現(xiàn)海5個(gè)產(chǎn)業(yè)扶貧園搞好扶貧帶貧示范作用；對32個(gè)蔬菜產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目149個(gè)蔬菜大棚加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)，搞好風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)警，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷銜接，發(fā)揮好效益引領(lǐng)作用；對51個(gè)產(chǎn)業(yè)扶貧基地加強(qiáng)指導(dǎo)，加大貧困戶從業(yè)就業(yè)示范引導(dǎo)作用；指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)，加快推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)，發(fā)展蔬菜、中藥材、食用菌、特色雜糧、水果等特色高效種植產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化、精品化和品牌化發(fā)展。（責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)科、蔬菜科、經(jīng)作站、種子管理站，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（二）做大做強(qiáng)特色養(yǎng)殖業(yè)。制定實(shí)施特色養(yǎng)殖業(yè)精準(zhǔn)扶貧年度工作方案，在鄉(xiāng)發(fā)展肉雞、肉驢等養(yǎng)殖扶貧項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，在其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)發(fā)展家禽、肉牛和肉羊養(yǎng)殖，支持各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村發(fā)展特色養(yǎng)殖。（責(zé)任單位：畜牧科、各基層動(dòng)檢站）

（三）大力提升農(nóng)產(chǎn)品加工能力。大力培育發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地初加工，引導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極扶持孟德、廣興、可利爾等各類新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體建設(shè)儲(chǔ)藏、保鮮、烘干、分級(jí)、包裝設(shè)施，提升產(chǎn)后處理能力，使產(chǎn)品更適宜進(jìn)入精深加工。（責(zé)任單位：產(chǎn)業(yè)化辦，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（四）培育壯大農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)。指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村依托特色農(nóng)業(yè)、農(nóng)事景觀、人文景觀等資源，發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、康養(yǎng)健身、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、體驗(yàn)農(nóng)業(yè)等多元業(yè)態(tài)。一是對名關(guān)鎮(zhèn)南石口食用菌加強(qiáng)技術(shù)扶持指導(dǎo)，打造成我區(qū)食用菌生產(chǎn)示范基地。二是加強(qiáng)休閑農(nóng)業(yè)品牌創(chuàng)建培育工作，開發(fā)廣府、王邊特色鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品，做好宣傳推介；三是打造休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游精品景點(diǎn)線路，抓好西部以博坤家庭農(nóng)場、博遠(yuǎn)智慧農(nóng)業(yè)園區(qū)、劉窯核桃基地、永合會(huì)萬畝油菜花基地和東部以耐思、科瀚、相知農(nóng)場、垂釣中心等節(jié)點(diǎn)為主的兩條休閑農(nóng)業(yè)精品線路，提升我區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)附加值。（責(zé)任單位：環(huán)保站、各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

三、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)帶貧主體培育，提升產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)能力

（一）培強(qiáng)新型經(jīng)營主體。立足資源稟賦，圍繞全鏈條需求，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，以高科技、高質(zhì)量、高成長性為標(biāo)準(zhǔn)，積極開展農(nóng)業(yè)大招商，主動(dòng)對接大企業(yè)、大集團(tuán)，積極引進(jìn)培育能夠支持帶動(dòng)扶貧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目。做好招商項(xiàng)目跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，確保項(xiàng)目早落地、早建設(shè)、早投產(chǎn)。（責(zé)任單位：產(chǎn)業(yè)化辦、項(xiàng)目辦）

（二）發(fā)展高效社會(huì)化服務(wù)組織。支持協(xié)調(diào)供銷、郵政、農(nóng)業(yè)服務(wù)公司、農(nóng)民合作社等開展農(nóng)資供應(yīng)、土地托管、代耕代種、統(tǒng)防統(tǒng)治、烘干收儲(chǔ)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。鼓勵(lì)中小型服務(wù)組織通過發(fā)展服務(wù)聯(lián)合體、服務(wù)聯(lián)盟等新型組織形式，加強(qiáng)服務(wù)水平和能力建設(shè)，逐步擴(kuò)大市場占有率。引導(dǎo)大型服務(wù)組織通過參股控股、特許加盟等形式，與中小型服務(wù)組織形成穩(wěn)定的利益共同體，形成各有分工、互有側(cè)重、共同發(fā)展格局。全區(qū)社會(huì)化服務(wù)組織達(dá)到30家，耕種收綜合機(jī)械化水平達(dá)到86%。（責(zé)任單位：農(nóng)經(jīng)科、植保站、農(nóng)機(jī)管理科、農(nóng)機(jī)推廣站，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（三）完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。創(chuàng)新完善扶貧資金、長期訂單、股份合作、資產(chǎn)收益、產(chǎn)銷銜接、土地流轉(zhuǎn)托管、公益崗位和就業(yè)幫扶模式。推行以股份合作為紐帶的政府＋金融＋科研＋龍頭＋合作社＋農(nóng)戶“六位一體”新興合作經(jīng)營模式，實(shí)行企業(yè)統(tǒng)一流轉(zhuǎn)土地、基礎(chǔ)設(shè)施、種養(yǎng)品種、技術(shù)指導(dǎo)、品牌打造、加工銷售和農(nóng)戶分戶經(jīng)營管理“六統(tǒng)一分”，把大多數(shù)貧困戶嵌入產(chǎn)業(yè)鏈條，引導(dǎo)帶貧主體和貧困戶依法形成利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)貧困戶與企業(yè)、金融、科技的有效聯(lián)結(jié)。建立完善收益分配機(jī)制，優(yōu)先安排有勞動(dòng)能力貧困戶，通過產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目和引導(dǎo)就業(yè)實(shí)現(xiàn)增收。（責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)科、經(jīng)作站、農(nóng)經(jīng)科、產(chǎn)業(yè)化辦，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（四）壯大集體經(jīng)濟(jì)。鞏固完善農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)制度改革整市試點(diǎn)成果，加快推進(jìn)農(nóng)村集體資產(chǎn)監(jiān)督管理平臺(tái)建設(shè)，逐步增加股份經(jīng)濟(jì)合作社的比重，全面提升試點(diǎn)工作質(zhì)量。鞏固“消零”成果，防止反彈。繼續(xù)實(shí)施“消薄”工程，盤活農(nóng)村集體資產(chǎn)資源，采取股份合作的形式,進(jìn)行資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。盤活政府投資和社會(huì)幫扶到村形成的資產(chǎn)，多舉措、多形式發(fā)展壯大集體經(jīng)濟(jì)。大力發(fā)展農(nóng)村服務(wù)型經(jīng)濟(jì)，通過為農(nóng)戶和各類農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體提前產(chǎn)中產(chǎn)后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及旅游、商貿(mào)流通與市場管理服務(wù)，增加服務(wù)性收入。（責(zé)任單位：農(nóng)經(jīng)科，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站）

四、深化農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，提升創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力

（一）加快農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)《農(nóng)業(yè)創(chuàng)新驛站建設(shè)管理辦法》，每個(gè)驛站輻射帶動(dòng)5個(gè)以上具有一定規(guī)模的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體產(chǎn)業(yè)發(fā)展,幫扶10個(gè)以上貧困或普通農(nóng)戶脫貧增收，使驛站成為縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源和孵化器。深化“十個(gè)一”模式，幫助科研教學(xué)單位研究制定科技人員參與驛站建設(shè)和科技下鄉(xiāng)的扶持政策，建立創(chuàng)新驛站長效機(jī)制。（責(zé)任單位：科教站，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（二）提升農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)水平。落實(shí)《省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)方案》，進(jìn)一步優(yōu)化扶貧產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)體系，幫扶重點(diǎn)向一二三產(chǎn)業(yè)融合、全產(chǎn)業(yè)鏈方向轉(zhuǎn)移，組織開展“十項(xiàng)服務(wù)”。繼續(xù)實(shí)施《區(qū)貧困戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員制度實(shí)施方案》，建立一支指導(dǎo)到位、服務(wù)精準(zhǔn)、幫扶全覆蓋的產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)員隊(duì)伍。進(jìn)一步加大科技扶貧培訓(xùn)力度，培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)扶貧干部、產(chǎn)業(yè)扶貧帶頭人、實(shí)用人才帶頭人、經(jīng)營主體負(fù)責(zé)人和貧困戶200人。（責(zé)任單位：科教站，人事科，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

（三）健全農(nóng)業(yè)科技信息化網(wǎng)絡(luò)。發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)，加快云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)在特色農(nóng)業(yè)中的推廣應(yīng)用。積極參加省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)貫通的農(nóng)技推廣云平臺(tái)，通過配備終端、網(wǎng)絡(luò)書屋、微信公眾號(hào)、手機(jī)APP、12316等及時(shí)指導(dǎo)農(nóng)民群眾科學(xué)合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解答技術(shù)咨詢、推送科技信息，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果在平臺(tái)上、展示、交易。（責(zé)任單位：科教站，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（四）加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范。做好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)防災(zāi)減災(zāi)工作，抓好重大病蟲害防控、制定完善防控預(yù)案應(yīng)對干旱洪澇等氣象災(zāi)害，加強(qiáng)監(jiān)測預(yù)警。依托區(qū)級(jí)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專家團(tuán)隊(duì)建立農(nóng)業(yè)扶貧產(chǎn)業(yè)市場風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，制定風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案，定期價(jià)格、供求信息，指導(dǎo)貧困地區(qū)防范市場風(fēng)險(xiǎn)?？茖W(xué)開展產(chǎn)業(yè)扶貧風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對扶貧主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)面臨的技術(shù)、市場等風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營主體生產(chǎn)、經(jīng)營、帶貧能力和政策措施落實(shí)情況進(jìn)行評(píng)估，制定防范和處置風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對措施，防止產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目盲目跟風(fēng)、一刀切導(dǎo)致失敗造成損失。加強(qiáng)扶貧資金、資產(chǎn)資本監(jiān)督管理，防止出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧失敗風(fēng)險(xiǎn)。（責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)科、技術(shù)站、科教站、財(cái)務(wù)科、蔬菜科、植保站，各區(qū)域站、動(dòng)檢站、農(nóng)經(jīng)站）

五、推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品營銷，提升農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量水平

（一）嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管機(jī)制，完善縣鄉(xiāng)村農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管追溯體系，做好省級(jí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管追溯平臺(tái)應(yīng)用，做到專網(wǎng)專人負(fù)責(zé)。（責(zé)任單位：農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管科、科教站，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（二）強(qiáng)化品牌培樹。制定特色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品目錄，強(qiáng)化品牌設(shè)計(jì)、品牌提升、品牌宣傳，培育1-2個(gè)區(qū)域公用品牌，集中打造一批行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)品牌和特色農(nóng)產(chǎn)品品牌。支持各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在中央、省市媒體、高鐵站平臺(tái)等進(jìn)行產(chǎn)品宣傳，支持鼓勵(lì)品牌農(nóng)產(chǎn)品創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)、講好區(qū)農(nóng)產(chǎn)品品牌故事，擴(kuò)大品牌農(nóng)產(chǎn)品知名度和影響力。（責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)科、蔬菜科、農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管科，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（三）強(qiáng)化產(chǎn)銷銜接。構(gòu)建產(chǎn)銷對接長效機(jī)制，組織參加京津冀蔬菜食用菌產(chǎn)銷對接活動(dòng)和品牌萬里行活動(dòng)。鼓勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立營銷體系，加強(qiáng)與一線城市農(nóng)貿(mào)企業(yè)、批發(fā)市場和大型超市對接合作，拓展區(qū)品牌農(nóng)產(chǎn)品展銷窗口。組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和產(chǎn)品，入駐北京新發(fā)地優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品展銷中心。組織實(shí)施品牌農(nóng)產(chǎn)品“六進(jìn)工程”，開展愛心購買農(nóng)產(chǎn)品公益行動(dòng)。支持舉辦品牌電商促銷宣傳活動(dòng)，支持建立農(nóng)產(chǎn)品電商特色館，打通線上線下產(chǎn)銷對接渠道。（責(zé)任單位：農(nóng)業(yè)科、蔬菜科、環(huán)保站，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

六、抓好定點(diǎn)幫扶工作，確保幫扶政策落實(shí)

搞好定點(diǎn)幫扶工作。扎實(shí)做好區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局在柳村、榆林東、榆林一、東睢寧、趙劉營、杜屯等6個(gè)村精準(zhǔn)扶貧幫扶工作，組織局“一幫一”幫扶責(zé)任人開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，及時(shí)了解到村到戶幫扶措施實(shí)施情況。（責(zé)任單位：局辦公室、局相關(guān)科室）

七、強(qiáng)化組織保障，提升可持續(xù)發(fā)展能力

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)實(shí)行“一全一直一最一中心”工作機(jī)制，將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧作為重要任務(wù)，擺上突出位置。各科室站所要各司其職、各負(fù)其責(zé)、專項(xiàng)謀劃，科室站所負(fù)責(zé)人要具體抓、深入抓，安排得力人員負(fù)責(zé)產(chǎn)業(yè)扶貧工作。要保持產(chǎn)業(yè)扶貧人員隊(duì)伍的穩(wěn)定，抽調(diào)精干人員充實(shí)到產(chǎn)業(yè)扶貧專班中來，建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的產(chǎn)業(yè)扶貧隊(duì)伍。（責(zé)任單位：局屬有關(guān)單位，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（二）建立清單臺(tái)賬。要結(jié)合國家脫貧攻堅(jiān)普查工作，按照“一項(xiàng)任務(wù)、一個(gè)清單、一套措施、一抓到底”的要求，建立健全產(chǎn)業(yè)扶貧任務(wù)清單，對所有鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)情況，逐村逐項(xiàng)建立產(chǎn)業(yè)情況清單。認(rèn)真落實(shí)扶貧產(chǎn)業(yè)各項(xiàng)政策措施，以村為單元因地制宜調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以戶為單元加快落實(shí)特色種養(yǎng)扶貧項(xiàng)目。進(jìn)一步優(yōu)化完善農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目庫，積極參與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目的方案制定、組織實(shí)施、成果驗(yàn)收等工作，實(shí)時(shí)了解執(zhí)行情況，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。（責(zé)任單位：產(chǎn)業(yè)扶貧辦、局屬有關(guān)單位，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

（三）加強(qiáng)調(diào)研督導(dǎo)。在狠抓中央巡視、國家考核、督查巡查和省級(jí)、市級(jí)考核反饋問題整改的基礎(chǔ)上，結(jié)合扶貧產(chǎn)業(yè)問題困難大排查和產(chǎn)業(yè)扶貧“回頭看”工作，圍繞重點(diǎn)工作，針對薄弱環(huán)節(jié)，組織開展多種形式的督導(dǎo)檢查和調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)，分析問題與趨向，研究提出前瞻性意見建議，通過強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板、促提升，落實(shí)高質(zhì)量發(fā)展要求，構(gòu)建農(nóng)業(yè)扶貧產(chǎn)業(yè)長效機(jī)制。（責(zé)任單位：局屬有關(guān)單位，各區(qū)域站、動(dòng)檢站）

第5篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

一、從困境和矛盾中尋找啟示

我校地域偏僻，辦學(xué)條件較差，生源復(fù)雜，是一所“學(xué)困生”大面積集中的學(xué)校，這樣的校情就決定了我們的辦學(xué)策略必須要有自己的特色，要大膽地改革。改革的起點(diǎn)是轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”，難點(diǎn)仍然是“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化問題，這是我們所有工作的中心。不抓住這一關(guān)鍵點(diǎn)，我們就永遠(yuǎn)缺少希望，永遠(yuǎn)在薄弱中掙扎、徘徊！多年來我們就是盯上了“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”這一焦點(diǎn)，在教育教學(xué)過程中緊緊抓住了這一突破口，守住了別人不愿意守的這塊陣地，牽住了別人不容易牽的這個(gè)牛鼻子，才使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量連連攀升。

二、做“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的大手筆

1.統(tǒng)籌課堂內(nèi)外，創(chuàng)設(shè)班級(jí)育人的好環(huán)境

在課堂教學(xué)中，為了將轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”落到實(shí)處，我們實(shí)行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式和分層教學(xué)方法，喚醒生命的潛能，實(shí)現(xiàn)生命的豐盈和成長。分層教學(xué)彰顯育人魅力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生感受到了成功的喜悅，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的幸福。

我校各科教師密切合作、共同探討，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，寓思想教育于基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)之中，做到潤物細(xì)無聲，全面了解學(xué)生，鼓勵(lì)、扶助“學(xué)困生”與貧困生。

學(xué)校成立心理咨詢室，對“學(xué)困生”的心理障礙進(jìn)行定時(shí)定期疏導(dǎo)教育，并通過校報(bào)的“心雨橋”欄目與其進(jìn)行對話，幫其樹立自信心。

2.統(tǒng)籌三個(gè)年級(jí)，引導(dǎo)管理工作協(xié)調(diào)發(fā)展

為了把握好各年級(jí)的工作重點(diǎn)，我們提出：初一當(dāng)作初三抓， 初二查缺補(bǔ)漏防分化，初三目標(biāo)分解人盯人。我們重視每一個(gè)年級(jí)特別是基礎(chǔ)年級(jí)，保持三個(gè)年級(jí)的持續(xù)發(fā)展。

分級(jí)進(jìn)行常規(guī)教育，定期召開年級(jí)組班主任工作會(huì)議，發(fā)揮校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任的核心作用，八仙相聚共商良策。

學(xué)校每學(xué)年對各級(jí)各班“學(xué)困生”進(jìn)行摸底調(diào)查，根據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)，安排其參加學(xué)校的各種興趣班或活動(dòng)，進(jìn)行定向培養(yǎng)。

3.統(tǒng)籌工作環(huán)節(jié)，落實(shí)學(xué)校管理目標(biāo)

落實(shí)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化捆綁責(zé)任制，將其分解給每一位教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。一個(gè)教師至少幫助三個(gè)“學(xué)困生”，三年內(nèi)達(dá)到轉(zhuǎn)化，并將這一目標(biāo)納入考核系統(tǒng)，作為教師評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)。

把轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”確定為教研組、科任教師的專項(xiàng)課題去研究，每一學(xué)年每位教師提供一份調(diào)查報(bào)告。

一學(xué)年一次“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化專項(xiàng)研討會(huì)，匯總、交流“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的方法、措施。

學(xué)校建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤記錄“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化的成效，研討進(jìn)一步轉(zhuǎn)化的方案。

學(xué)校的管理制度中，有一條明確的規(guī)定：不允許任何一個(gè)教師侮辱、體罰、放棄、不公正對待“學(xué)困生”。

學(xué)校在教學(xué)評(píng)價(jià)中，將每位教師轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的實(shí)績作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，并設(shè)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

根據(jù)學(xué)校近6年統(tǒng)計(jì)資料表明，由于我們抓實(shí)抓細(xì)“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作，有242名“學(xué)困生”因?qū)ｍ?xiàng)特長而考上高一級(jí)學(xué)校，有600余名“學(xué)困生”因教師的結(jié)對和優(yōu)生的幫扶轉(zhuǎn)化而進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校就讀。

三、用愛心喚醒和鼓舞“學(xué)困生”

任何人都有愛的需要。據(jù)調(diào)查，“學(xué)困生”之所以學(xué)困，大多是由于家庭教育不當(dāng)、不足或特殊環(huán)境造成的，這些學(xué)生本來就受到過不同程度的傷害，他們最需要的是尊重、真誠的對待和誠懇的幫助。學(xué)校要求，每位教師都應(yīng)當(dāng)公平、公正、坦誠地對待每一位學(xué)生，對待每一位學(xué)生的成長，即使是最差的學(xué)生也不能放棄。要像對待自己的孩子一樣對待每一位“學(xué)困生”。牢牢抓住這把金鑰匙，打開其求知的大門。

第6篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

婦聯(lián)系統(tǒng)慶?！叭恕眹H勞動(dòng)?jì)D女節(jié)97周年活動(dòng)方案

在全區(qū)上下深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)和區(qū)第九次黨代會(huì)精神之際，我們將迎來第97個(gè)“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)。我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)、各單位婦委會(huì)、區(qū)直屬婦代會(huì)將在區(qū)婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，以“愛心幫扶”為主題，舉辦20__年春節(jié)慰問貧困家庭和留守兒童活動(dòng)；以建立“學(xué)習(xí)型家庭”為主題，開展“家庭讀書月”、“父母大課堂”活動(dòng)；以“婦女維權(quán)”為主題，舉辦20__“三八”婦女維權(quán)周活動(dòng)，并結(jié)合本單位實(shí)際，紛紛精心策劃組織豐富多彩的慶?；顒?dòng)，努力營造“推動(dòng)發(fā)展，共享文明”的歡慶氛圍。

區(qū)婦聯(lián)將以“萬個(gè)家庭健身活動(dòng)”為主題，集中組織舉辦20__三八節(jié)女子“羽毛球比賽”和“趣味登山比賽”等大型活動(dòng)；區(qū)委機(jī)關(guān)婦委會(huì)組織全體女職工展開座談會(huì)形式的聯(lián)誼活動(dòng)和“三八節(jié)女子乒乓球比賽”；區(qū)政府機(jī)關(guān)婦委會(huì)將在“三八”節(jié)來臨之前由單位出資聘請專業(yè)講師對婦女群眾進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)女性有關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)婦女職工協(xié)調(diào)家庭和事業(yè)的能力，并組織一次關(guān)愛女性健康的全面檢查；區(qū)黨校婦代會(huì)組織全校女職工積極參加“全員大練兵”活動(dòng)，提高教學(xué)能力、科研水平和服務(wù)管理水平；區(qū)建設(shè)局婦委會(huì)舉行“建文明家庭、做文明市民”演講賽；區(qū)交通局將利用“三八”節(jié)的有利契機(jī)，舉辦座談會(huì)、表彰會(huì)、演講比賽等形式的活動(dòng)，宣傳婦女在交通戰(zhàn)線上的地位、作用和業(yè)績；區(qū)農(nóng)發(fā)局婦委會(huì)將開展新春趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，并組織技術(shù)人員與區(qū)婦聯(lián)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦聯(lián)合舉辦農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；區(qū)文體廣電新聞出版局婦委會(huì)將舉辦小型趣味體育比賽；區(qū)衛(wèi)生局婦委會(huì)組織對女職工進(jìn)行一次免費(fèi)體檢，并開展崗位比武活動(dòng)；區(qū)國稅局婦委會(huì)將在“三八”婦女節(jié)期間開展一次健康知識(shí)講座；區(qū)地稅局婦委會(huì)將在節(jié)前舉辦計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用比賽，以創(chuàng)建國家級(jí)巾幗文明驗(yàn)收活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化巾幗建功活動(dòng)，并就“如何加強(qiáng)稅務(wù)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧稅收”開展“金點(diǎn)子”評(píng)比；[文秘站()一站在手，寫作無憂!]區(qū)國土局婦代會(huì)將在女職工中開展評(píng)選“優(yōu)秀母親“、”優(yōu)秀女兒“活動(dòng)；區(qū)經(jīng)濟(jì)局婦委會(huì)組織開展健身活動(dòng)；區(qū)環(huán)保局婦代會(huì)將聯(lián)合局工、青組織在春節(jié)前開展文娛晚會(huì)；區(qū)供銷社婦代會(huì)將組織全社婦女召開慶“三八”座談會(huì)，提高供銷社婦女整體素質(zhì)；區(qū)工業(yè)區(qū)管委會(huì)婦代會(huì)將于3月2日組織“登山尋寶”活動(dòng)，3月7日舉辦“創(chuàng)造新業(yè)績、樹立新風(fēng)尚、爭做時(shí)代新女性”為主題的演講比賽；祥福鎮(zhèn)婦聯(lián)將組織婦女干部出去參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，增長見識(shí)；城廂鎮(zhèn)婦聯(lián)將在各中小學(xué)開展“我為母親做件事”活動(dòng)；大同鎮(zhèn)婦聯(lián)召開奔小康座談會(huì)；清泉鎮(zhèn)婦聯(lián)以“全民健身”為主題，舉辦趣味體育活動(dòng)；大彎街道婦聯(lián)組織參加大彎街道廣場舞比賽；龍王鎮(zhèn)婦聯(lián)將于3月6日在場鎮(zhèn)擺設(shè)宣傳咨詢點(diǎn)，加強(qiáng)對《婦女兒童合法權(quán)益法》的宣傳；福洪鄉(xiāng)婦聯(lián)將在3月3日開展為孤寡老人洗衣活動(dòng)，在中小學(xué)開展“為母親做一件有意義的事”活動(dòng)。

第7篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

（一）教育經(jīng)費(fèi)短缺，教育資源不足

由于我國中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，尤其是貴州是全國欠開發(fā)、欠發(fā)達(dá)程度最深的地區(qū)，教育經(jīng)費(fèi)長期嚴(yán)重短缺，教育投入很少，教育欠賬太久太多，使得教育資源嚴(yán)重不足。一是校園校舍設(shè)施等辦學(xué)硬件不足，沒有足夠的學(xué)位；二是沒有足夠的經(jīng)費(fèi)聘用足夠的教師；三是沒有經(jīng)費(fèi)購置必要的教學(xué)儀器設(shè)備改善辦學(xué)條件和教師待遇，難于辦成較多質(zhì)量優(yōu)良的學(xué)校滿足群眾的需要。比如銅仁城區(qū)的小學(xué)、初中和高中學(xué)校，多數(shù)存在生均校園面積不足、校舍不足、設(shè)備設(shè)施落后且數(shù)量不足、教師數(shù)量不足等辦學(xué)資源不足問題。

（二）城市發(fā)展較快，教育發(fā)展滯后

改革開放以后，尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著西部大開發(fā)以及中央對中西部地區(qū)發(fā)展的重點(diǎn)扶持，中西部地區(qū)的發(fā)展明顯加快，伴隨著城市的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平快速提高，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移得到較好實(shí)現(xiàn)，城市人口快速增加。但是，在此過程中，社會(huì)事業(yè)的發(fā)展并沒有同時(shí)進(jìn)步，教育發(fā)展滯后的矛盾最早凸顯出來。銅仁市城鎮(zhèn)化建設(shè)加快，城市增容迅速。學(xué)校規(guī)劃建設(shè)的速度跟不上人口增長的速度，學(xué)校建設(shè)嚴(yán)重滯后于城鎮(zhèn)建設(shè)。以2012年上半年為例，銅仁市碧江區(qū)外來小學(xué)學(xué)生數(shù)為9171人，占學(xué)生總數(shù)的31.96%；初中外來學(xué)生數(shù)為3700人，占學(xué)生總數(shù)的22.13%。銅仁實(shí)驗(yàn)小學(xué)轄區(qū)，銘君華府、公園道1號(hào)、江華、恒基、萬貨城、板橋新村等小區(qū)先后建成后，未規(guī)劃建設(shè)新的學(xué)校，該校20年也未擴(kuò)大校園規(guī)模。

（三）教育資源不均衡，優(yōu)質(zhì)教育資源不足

從現(xiàn)實(shí)性來講，教育資源的配置是不均衡的，在各個(gè)地區(qū)之間、在城鄉(xiāng)之間、在各個(gè)層級(jí)之間、在各個(gè)學(xué)校之間，形成了明顯的落差。發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市、重點(diǎn)學(xué)校的教育資源在各方面都比較完善，都比落后地區(qū)、比農(nóng)村、比普通學(xué)校占優(yōu)勢。由于教育資源的差異，大多數(shù)家長都不想在激烈的競爭中讓自己的孩子輸在起跑線上。因此，“基礎(chǔ)教育階段的重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校并存，校際辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量的懸殊，引發(fā)了嚴(yán)重的擇?，F(xiàn)象”，“擇校熱”從小學(xué)階段已經(jīng)下移到學(xué)前教育階段，家長為了孩子能有個(gè)好小學(xué)，好初中，好的高中以及高考能有好大學(xué)讀而不斷掀起擇校熱潮，不遺余力。而“擇校熱”帶來的另一個(gè)直接后果，就是優(yōu)質(zhì)名校的大班額現(xiàn)象。

二、解決城市基礎(chǔ)教育大班額和擇?，F(xiàn)象的對策與建議

（一）保障教育資金

根據(jù)教育專項(xiàng)規(guī)劃，及時(shí)制定近期新增學(xué)校建設(shè)資金籌資方案，采取土地資源變現(xiàn)、銀行抵押貸款、足額征收教育附加費(fèi)等方式，拓寬融資渠道，保證基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)資金。認(rèn)真研究國發(fā)2號(hào)文件、武陵山扶貧攻堅(jiān)規(guī)劃中有關(guān)政策，積極做好教育項(xiàng)目的編制和爭取工作，特別是在國家層面爭取將我市的教育發(fā)展作為扶貧攻堅(jiān)的重要內(nèi)容，將破解教育發(fā)展融資難題作為金融服務(wù)方面先行先試的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與辦學(xué)。鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量以贊助、投資、墊資等多種形式參與辦學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策和措施，給予民辦學(xué)校與公辦學(xué)校相同待遇，促進(jìn)民辦教育發(fā)展，緩解公辦義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)壓力。

（二）加強(qiáng)規(guī)劃指導(dǎo)

根據(jù)解決當(dāng)前“大班額”問題和滿足將來的教育需求，及時(shí)制定城市基礎(chǔ)教育建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，并在城鎮(zhèn)總體規(guī)劃修編和新區(qū)開發(fā)、新住宅區(qū)建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃調(diào)整中，補(bǔ)好“中小學(xué)校規(guī)劃課”。在城鎮(zhèn)建設(shè)的立項(xiàng)、規(guī)劃、建設(shè)時(shí)，須充分聽取同級(jí)教育行政部門的意見，確保中小學(xué)建設(shè)規(guī)劃與城市發(fā)展規(guī)劃同步，配套中小學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)與新區(qū)開發(fā)和新住宅區(qū)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)同步。黨委、政府出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)意見，進(jìn)一步明確解決“大班額”的指導(dǎo)原則、近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、步驟措施等要求。政府和教育行政部門制定推進(jìn)中小學(xué)班額控制工作具體的實(shí)施步驟和措施，建立工作臺(tái)賬，理出改擴(kuò)建、新建學(xué)校開工建設(shè)、竣工投入使用清單，有序推進(jìn)相關(guān)工作。真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，做到教育發(fā)展優(yōu)先規(guī)劃、教育工作優(yōu)先研究、教育問題優(yōu)先解決、教育投入優(yōu)先安排、公共資源優(yōu)先滿足。

（三）擴(kuò)充教育資源

著力解決教育資源硬件不足問題，堅(jiān)持立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，分步實(shí)施。近期要抓緊啟動(dòng)中小學(xué)校改擴(kuò)建和新建項(xiàng)目的規(guī)劃和建設(shè)，確保改擴(kuò)建項(xiàng)目在最短時(shí)間內(nèi)投入使用，新建學(xué)校項(xiàng)目工程盡早開工。遠(yuǎn)期要城市發(fā)展構(gòu)架的拓展，在新區(qū)及市政中心等附近地方規(guī)劃新建中小學(xué)，盡快投入使用。同時(shí)，要科學(xué)預(yù)測適齡兒童新增人數(shù)，超前做好新增學(xué)校相關(guān)工作，滿足城市擴(kuò)容需求。制定關(guān)于城區(qū)中小學(xué)校所需人員編制解決方案，及時(shí)配齊各校缺編教師，切實(shí)滿足學(xué)校新增班級(jí)所需繳教師。加強(qiáng)對外交流與合作，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。引導(dǎo)學(xué)校尋求與名校的深度合作，引入名校辦學(xué)理念和教育教學(xué)管理模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)校的比例和總量。同時(shí)，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)名校示范帶動(dòng)作用，推行優(yōu)質(zhì)學(xué)校“幫帶”和“一校多區(qū)”工程，緩解優(yōu)質(zhì)教育總量不足的壓力，努力滿足人民群眾“上好學(xué)”的愿望。

（四）促進(jìn)教育均衡

合理配置教育資源，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。鼓勵(lì)建立學(xué)校聯(lián)盟，提倡對口幫扶，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。均衡配置師資隊(duì)伍。鼓勵(lì)優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，在工資、職稱等方面實(shí)行傾斜政策。提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師素質(zhì)，培養(yǎng)骨干教師，建立校長交流機(jī)制。建立吸引優(yōu)秀人才從事基礎(chǔ)教育的激勵(lì)機(jī)制，適當(dāng)增加鄉(xiāng)村地區(qū)的教師崗位，政府要加大對這些地區(qū)扶持力度，提高貧困地區(qū)教師待遇，盡量縮小同工不同酬現(xiàn)象。

（五）規(guī)范擇校行為

規(guī)范管理，建立完善的學(xué)生學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)行為的監(jiān)督，規(guī)范各級(jí)學(xué)校招生行為。嚴(yán)格按照國家對教育招生制度的相關(guān)規(guī)定實(shí)施招生，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校接收擇校學(xué)生的行為，堅(jiān)決遏制亂招生的現(xiàn)象存在，加強(qiáng)對違規(guī)招生行為的懲處力度。

（六）對學(xué)生家長正確引導(dǎo)

正確地引導(dǎo)社會(huì)和學(xué)生家長，形成良好的教育大環(huán)境。家長要充分認(rèn)識(shí)和了解孩子的實(shí)際情況，樹立科學(xué)的教育觀念，以實(shí)事求是的態(tài)度來對待孩子的學(xué)習(xí)問題，不要盲目的去擇校。建立正確的社會(huì)輿論氛圍，讓社會(huì)和家長認(rèn)識(shí)到，只有適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)校才是好學(xué)校。

三、總結(jié)

第8篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

[關(guān)鍵詞] 高職院校 機(jī)床夾具 課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)效率

《機(jī)床夾具及應(yīng)用》課程是高職院校機(jī)械制造類專業(yè)的主干課程之一，其中定位方案設(shè)計(jì)理論性強(qiáng)，概念抽象難懂，這部分內(nèi)容占了該課程的50%以上，需要大量的實(shí)踐環(huán)節(jié)加以充實(shí)，如開設(shè)車、銑、鉆、鏜夾具的拆裝及精度檢驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)入手加強(qiáng)理解和記憶，提高學(xué)習(xí)信心。而課堂教學(xué)作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主陣地,必須有效利用，以提高學(xué)習(xí)效率，如何組織機(jī)床夾具及應(yīng)用的課堂教學(xué),是提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的關(guān)鍵，下面就結(jié)合機(jī)床夾具及應(yīng)用的課堂教學(xué),談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是有效課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在

1、強(qiáng)調(diào)專業(yè)的重要性來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

大多數(shù)高職學(xué)生在選擇學(xué)習(xí)機(jī)制專業(yè)后根本不知道自己的專業(yè)興趣是什么，以后能做些什么，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中處于盲目狀態(tài)，甚至造成厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象。因此在這個(gè)時(shí)候教師應(yīng)該在整個(gè)教學(xué)過程中大力宣傳機(jī)制專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢，就業(yè)前景，就業(yè)待遇等他們感興趣的話題來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，由要我學(xué)變成我要學(xué)，我想學(xué)。

進(jìn)入大學(xué)校園的大學(xué)生在對自己今后的成功之路上產(chǎn)生了這樣一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為今后的成功就是社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)已不在重要。因此教師可以通過講解往屆高職畢業(yè)生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)來獲取成功的案例，以此來激發(fā)學(xué)生渴望通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)來獲取成功的欲望。比如在第一次授課開始前，先講解一些成功事例，如08級(jí)機(jī)制1班的5名即將畢業(yè)的大學(xué)生，在同一起跑線上走入武漢毅恒重工，企業(yè)開始對他們進(jìn)行了培訓(xùn)和考試，然后分配到不同的崗位，因崗位不同，待遇也不盡相同（考試在90分以上的1名，跟著廠里面的技術(shù)骨干工人加工大型工件，待遇相當(dāng)?shù)目捎^，80到90分的2名，被分配到質(zhì)檢部門待遇一般，而80分以下的2名被分派到了最基本的普車、普銑機(jī)床上，做一些最最基本的東西，待遇較差），這5名學(xué)生剛進(jìn)去就這樣，那幾年以后呢？站在同一起跑線的幾位同學(xué)可能會(huì)發(fā)生突變，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)，月薪上萬，一個(gè)卻是一線的工人，月薪一千多，其實(shí)，這一切都是有因可循的，那就是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐操作決定了你今后的命運(yùn)軌跡。以此例子來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。

2、抓好新課導(dǎo)入

要提高新課教學(xué)的效益，必須用興趣來激活學(xué)生的思維，減輕乃至消除無興趣的學(xué)習(xí)帶來的思想壓力和負(fù)擔(dān)，從而進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入技能是完成新課教學(xué)的首要技能，如何在導(dǎo)入的時(shí)候就能引起學(xué)生的興趣，本文認(rèn)為應(yīng)該考慮到以下幾點(diǎn): 一是用工廠實(shí)際加工零件的事例來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，然后提出大量的實(shí)際問題，讓學(xué)生來思考，這樣做的好處在于能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。比如軸類零件的加工，在車削端面、打中心孔、車外圓時(shí)，分別采用什么裝夾方式，原因是什么？提出問題后在強(qiáng)調(diào)這些是進(jìn)入工廠必須要掌握的知識(shí)，不掌握就會(huì)使自己的命運(yùn)陷入不堪之地，強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，抱著必攻克之的心態(tài)去學(xué)習(xí)，懷著想馬上就到車間去看看，去試試的心理。這樣做對課堂教學(xué)能起到事半功倍的效果。二是先讓學(xué)生搞清本課堂教學(xué)的基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)思路。比如在講授定位方案設(shè)計(jì)時(shí)，先把課堂教學(xué)內(nèi)容分為4大部分，第一部分為本道工序的加工要求分析，第二部分為理限分析，第三部分為定位元件的選取，第四部分為組合定位分析，然后在講解這四個(gè)部分是怎么相互制約、相互聯(lián)系的。比如加工要求是由自由度來控制，定位元件又限制自由度，各個(gè)定位元件限制的自由度是否可靠，這個(gè)就得用組合定位的分析方法來解決。這條主線能夠使學(xué)生大致了解本課堂教學(xué)的基本思路，不會(huì)出現(xiàn)混淆，盲目的去學(xué)習(xí)。

3、課堂講授、動(dòng)畫演示和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合

高職教育不同于普通高等教育，因?yàn)楦呗毥逃饕菫榱伺囵B(yǎng)技術(shù)技能型人才，而以前的普通高等教育是以“學(xué)術(shù)型”、“理論型”作為人才的培養(yǎng)目標(biāo)。因此高職教育應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用的能力，但不能忽視理論教學(xué)，只能是舍去大量的數(shù)學(xué)推導(dǎo)方法，而是用理論結(jié)果來指導(dǎo)實(shí)踐，因此在課程教學(xué)中應(yīng)結(jié)合實(shí)際問題，用理論知識(shí)所得結(jié)果來解決，另外“知識(shí)需要溶入情景之中，才能顯示出活力和美感”，因此課堂教學(xué)中可以把其他課程知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使其更接近實(shí)踐，然后在通過動(dòng)畫演示來激活課堂氣氛，消除抽象概念帶來的枯燥與乏味，讓學(xué)生在理論上學(xué)的知識(shí)和實(shí)際加工零件所用到的知識(shí)能夠有機(jī)的結(jié)合起來?？偨Y(jié)起來就是講授要少而精，接近實(shí)際，動(dòng)畫提高氣氛，消除枯燥，實(shí)踐操作提高技能，加深理論。例如：在講授車床夾具中的雙頂尖定位粗加工外圓面時(shí)，放棄講授大量的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，而是講授用什么機(jī)床？頂尖如何安裝？中心孔的重要性？雞心夾頭的作用？用什么刀具加工、刀具的主偏角對工件的加工精度有何影響？如何測量？這些問題的提出與講解可以行之有效的解決工廠實(shí)踐，在通過動(dòng)畫給學(xué)生形象演示具體的操作過程與注意事項(xiàng)，然后在到校工廠實(shí)際操作，對所學(xué)內(nèi)容用于實(shí)踐，最后讓學(xué)生對加工出現(xiàn)的問題反思并提出行之有效的改進(jìn)方案，讓學(xué)生有種成就感、對知識(shí)有種渴求感，讓學(xué)生明白理論知識(shí)是實(shí)踐操作的有力武器，從而提高學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣?；诖?，高職教學(xué)必須充分體現(xiàn)“以應(yīng)用為目的，以必需、少而精”的原則使其理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，突出知識(shí)的應(yīng)用性，突出培養(yǎng)專業(yè)人才的目的。

4、在課堂教學(xué)中引入適度的獎(jiǎng)懲機(jī)制

利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝、“好面子”、渴望表現(xiàn)自己的心態(tài)，在課堂教學(xué)中引入獎(jiǎng)懲機(jī)制。比如學(xué)生問題回答正確時(shí)，教師給他一個(gè)肯定性評(píng)價(jià)或加分等措施，讓其獲得學(xué)習(xí)后的成就感，這樣對增強(qiáng)學(xué)生答題的積極性和自信心非常有益；而當(dāng)學(xué)生下課后沒有好好復(fù)習(xí)而沒能答出問題時(shí)，教師可以在下一小節(jié)課上課之前讓其到講臺(tái)唱一首歌，同時(shí)要給予鼓勵(lì)，給其解釋為什么這樣做，好處是什么，比如能夠鍛煉你的文藝才能或者鍛煉其敢于表達(dá)的能力、壯大膽量等等，又能讓其他學(xué)生消除疲倦，活躍上課氣氛，還能使其在下課以后好好復(fù)習(xí)本課程的內(nèi)容。

二、師生互信、互動(dòng)合作是提高課堂效率的源泉

信任，是師生和諧相處、高效教學(xué)的前提，而和諧融洽的師生關(guān)系是建立師生互信的關(guān)鍵，教師應(yīng)拋棄傳統(tǒng)教育過分強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”與“教師權(quán)威”的陳腐觀念，以平等、民主的心態(tài)面對學(xué)生。比如，師生相遇時(shí)，教師不妨先開口招呼，平時(shí)多拍拍學(xué)生的肩，多一點(diǎn)善意的微笑等等，而對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，可以采取幫扶行動(dòng)，上課時(shí)多提提他的名字，多以幽默的方式關(guān)愛他，當(dāng)他沒能及時(shí)想出問題的方法時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他，而不是責(zé)備他，笑話他，而在下課時(shí)多與他談心交流，讓其消除自卑心理，搭建心理橋梁。這就印證了“情感如同肥沃的土壤，知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土壤上” 這樣一句老話。

教師應(yīng)該放棄以前那種以教師講，學(xué)生聽為主的傳統(tǒng)模式，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)合作與交流。比如在課堂教學(xué)中將問與答相結(jié)合，將三分之一的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使其反思本課堂的教學(xué)重點(diǎn)，在實(shí)際生產(chǎn)中是否有地方可以改進(jìn)，然后在由教師對不同的觀點(diǎn)和想法加以分析并歸納總結(jié)，給出正確性的回答。這種自主性學(xué)習(xí)氛圍，大大提高了課堂教學(xué)的效率，不僅能夠使教師獲得大量的反饋信息，而且還為教師的下一次備課提供了大量的素材。

三、采用創(chuàng)新的教學(xué)方法

高職院校教學(xué)方法要有利于加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生個(gè)性和才能的全面發(fā)展。教學(xué)有法，但無定法，不斷探索有利于提高教學(xué)效果與質(zhì)量的教學(xué)方法，是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。本文就自己的探索與實(shí)踐總結(jié)如下幾點(diǎn)：

1、簡單明了細(xì)化重要知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)擊破，完全消化

比如在分析理論上應(yīng)限自由度時(shí)，教師可以把知識(shí)點(diǎn)細(xì)分為如何找加工面、如何找出本道工序的加工要求、如何找出各個(gè)加工要求的工序基準(zhǔn)、工序基準(zhǔn)與自由度的關(guān)系4個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，然后在逐個(gè)討論分析，各個(gè)擊破，最后在通過實(shí)戰(zhàn)總結(jié)分析方法。這個(gè)過程既簡單明了，學(xué)生容易消化吸收，又能提高學(xué)生分析問題的能力。

2、巧設(shè)情景，問題引入

文獻(xiàn)［2］提出創(chuàng)設(shè)情景是課堂教學(xué)實(shí)施有效探究的前提，提出問題是課堂教學(xué)實(shí)施有效探究的核心。因此在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)場景能夠大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，在枯燥的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，教師可以利用大量的加工視頻，形象的動(dòng)畫等手段來設(shè)置情景，然后再提出實(shí)際問題讓學(xué)生思考討論。

3、貫穿其他課程，加強(qiáng)應(yīng)用

機(jī)床夾具及應(yīng)用課程是機(jī)制專業(yè)核心課程之一，中間涉及到了機(jī)床、刀具等核心課程的一部分，而對于高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通的能力弱等特點(diǎn)，對前面的專業(yè)課程沒搞透、沒搞清，不能進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，因此需要教師把其他專業(yè)課程通過實(shí)例的方法貫穿起來，使學(xué)生對整個(gè)機(jī)加工過程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的鍛煉。這樣既能讓學(xué)生受益，又能讓教師在專業(yè)知識(shí)方面得到提高。

四、努力專研、提高教師素養(yǎng)，通過教師魅力感染學(xué)生

1、努力專研本課程的教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n

授課計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，是把握整體內(nèi)容主線的關(guān)鍵，也是教師合理分配課時(shí)的依據(jù)，因此專研授課計(jì)劃是教師的首要工作。本文根據(jù)機(jī)床夾具及應(yīng)用課程理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，教師在處理教材及課堂講授時(shí)應(yīng)注意把握三條線及三條線之間的關(guān)系①定位方案設(shè)計(jì)線24學(xué)時(shí)；②夾緊裝置的選取線10學(xué)時(shí)；③專用機(jī)床夾具設(shè)計(jì)線14學(xué)時(shí)。

定位方案設(shè)計(jì)線與夾緊裝置的設(shè)計(jì)是兩條基礎(chǔ)環(huán)節(jié)線，對以后的專用夾具設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)起到支撐作用。而定位方案線是研究車、銑、鉆、鏜夾具設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，它是按照專用夾具設(shè)計(jì)步驟的順序來安排的，因此學(xué)習(xí)定位方案設(shè)計(jì)的每一個(gè)小節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，因此在授課時(shí)應(yīng)從點(diǎn)到面，從簡單到復(fù)雜，對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)各個(gè)擊破，最后在通過實(shí)例來綜合分析。夾緊裝置的選取時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)工廠實(shí)際的需要重點(diǎn)講解5種典型夾具機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)及運(yùn)用，做到少而精，學(xué)生夠用的程度，而不是去講解大量的數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)，搞暈學(xué)生。在講解車、銑、鉆、鏜夾具設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)做到知識(shí)點(diǎn)從小到大、由多到精、由會(huì)用到精通的程度。

備好課是上好課的前提。對教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，備好課也是教師吸引學(xué)生注意力，用教師的魅力感染學(xué)生的關(guān)鍵所在。因此當(dāng)教師備好課后可以在家的鏡子面前試講，看看自己是否能夠吸引自己，是否能夠讓自己有種興奮感、愉悅感。

2、運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)語言，提高教師的人格魅力

在給高職學(xué)生上課時(shí)切忌照本宣科、板著一本正經(jīng)的樣子講授知識(shí)，避免出現(xiàn)滿堂灌，這樣會(huì)使整個(gè)課堂教學(xué)變得枯燥無味，讓學(xué)生對你產(chǎn)生厭倦，從而失去學(xué)習(xí)的積極性和耐煩性。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生的高度集中力一般只能維持在10-15分鐘，之后會(huì)出現(xiàn)走神、厭學(xué)的心態(tài)，這時(shí)教師可以在此期間插入一個(gè)笑話，或者唱歌等手段來營造輕松活躍的課堂氣氛，消除學(xué)生的疲倦，還可以給學(xué)生留下親切的形象，縮小師生之間的心理距離，利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉四方.新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué)實(shí)施有效探究的實(shí)踐與思考－基于課堂教學(xué)實(shí)施有效探究的案例研究《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》，2008年第07期.

第9篇：線上教學(xué)幫扶方案范文

近幾年以來，XX區(qū)局堅(jiān)持貫徹國家稅務(wù)總局有關(guān)“六員”培訓(xùn)通知的精神，落實(shí)省、市局教育培訓(xùn)制度，根據(jù)我局稅收業(yè)務(wù)人員少，特別是企業(yè)管理員短缺，稅收管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊等實(shí)際舉辦多次崗位技能培訓(xùn)，主要目的是進(jìn)一步提高稅務(wù)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位工作技能。通過培訓(xùn)，效果較顯著，基本上達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將我局在崗位培訓(xùn)上的經(jīng)驗(yàn)做法匯報(bào)如下：

一、主要做法

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子特別重視。我局領(lǐng)導(dǎo)班子一直以來都對干部的培訓(xùn)工作特別重視，特別是崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)。充分利用每年的“兩節(jié)”過后幾周或每月業(yè)務(wù)不緊張的時(shí)間組織培訓(xùn)。在培訓(xùn)前一般都會(huì)召開黨組會(huì)議研究討論了培訓(xùn)的方法、內(nèi)容、時(shí)間、對象等事項(xiàng)，并在培訓(xùn)前一天召開動(dòng)員大會(huì)，向全體干部職工強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重要性，以此引起大家的重視。在培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)到培訓(xùn)會(huì)場視察情況，達(dá)到監(jiān)督效果。一般來說一期培訓(xùn)時(shí)間超過2天的都要組織考試，我局領(lǐng)導(dǎo)親自審核考試題目，嚴(yán)格把關(guān)，考試期間作為主監(jiān)考員，嚴(yán)格考試紀(jì)律。在培訓(xùn)結(jié)束后召開總結(jié)會(huì)議，提出培訓(xùn)的實(shí)際效果、稅干的業(yè)務(wù)薄弱環(huán)節(jié)及今后的努力方向。

（二）授課人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。授課人員主要為機(jī)關(guān)各股室的負(fù)責(zé)人，稅收業(yè)務(wù)理論功底較深，作為歷次培訓(xùn)的主要授課力量，也使他們積累了豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)前都會(huì)根據(jù)最新的稅收政策做好講義及學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，并及時(shí)將材料分發(fā)到每位學(xué)員手中。培訓(xùn)中都能認(rèn)真授課，不馬虎應(yīng)付隨便走過場，講課中注重理論與實(shí)例的結(jié)合，有意識(shí)地不間斷地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，培訓(xùn)課上都留有時(shí)間用于學(xué)員提問，解決工作中的實(shí)際問題，形成良性互動(dòng)，使培訓(xùn)不單調(diào)乏味。培訓(xùn)后安排有關(guān)問題讓學(xué)員課后思考，起到復(fù)習(xí)作用。

（三）“幫扶牽手”提升整體水平。由于我局隊(duì)伍呈現(xiàn)“兩頭冒尖”的形態(tài)，即一部分文憑高素質(zhì)高，一部分文憑又較低，工勤人員多，且部分有安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象。我局在培訓(xùn)期間一是通過“一幫一，一對紅”活動(dòng)，由先進(jìn)帶后進(jìn)，素質(zhì)高的帶較低的，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的帶較弱的“三帶”政策提升整體業(yè)務(wù)水平。二是在訓(xùn)后的日常具體工作上，要求業(yè)務(wù)骨干帶新手，培養(yǎng)新人，我局每年都接收新錄用的大學(xué)生，由于剛走上崗位的畢業(yè)生在實(shí)踐能力方面較欠缺，利用他們素質(zhì)高，上手快的特點(diǎn)，做好傳幫帶工作。三是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包片，機(jī)關(guān)掛鉤基層制度。通過機(jī)關(guān)帶動(dòng)基層，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)干部，黨員帶動(dòng)群眾，在我局內(nèi)部形成了互幫互助的網(wǎng)絡(luò)。

（四）落實(shí)考勤及后勤保障工作。采取人教部門與辦公室互相配合，由人教股嚴(yán)抓考勤，做到每次課前、課后兩次點(diǎn)名，課中不定時(shí)督查，確保整個(gè)培訓(xùn)期間除請假的人員外，其他人員齊整，沒有出現(xiàn)遲到早退曠課的現(xiàn)象。辦公室做好后勤服務(wù)，確保學(xué)員培訓(xùn)所需的紙、筆、飲用水都能及時(shí)保障到位。

（五）制定獎(jiǎng)懲措施促培訓(xùn)。一是對培訓(xùn)人員考試成績優(yōu)異的，給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并作為崗位輪換的依據(jù)之一，對考試不合格的，按有關(guān)規(guī)定給予處罰。二是對授課人員及教案進(jìn)行等級(jí)問卷測評(píng)，由參訓(xùn)人員評(píng)分，對評(píng)選出的優(yōu)秀主講人員和優(yōu)秀教案予以一定獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)評(píng)選過程公開、公平、公正。

二、存在問題及今后打算

經(jīng)過近年來的多次崗位培訓(xùn)，雖然取得了一定的成效，但也存在許多不足。如：由于參加培訓(xùn)人員的文化基礎(chǔ)不一，業(yè)務(wù)水平高低懸殊，造成授課的難易把握困難；師資力量不足，授課人員雖然是局里的業(yè)務(wù)骨干，但授課的方法與能力仍然有差距；部分人員稅收業(yè)務(wù)基本知識(shí)仍未掌握，仍然存在訓(xùn)后的考試不及格現(xiàn)象；培訓(xùn)方式不夠多樣化，主要采取內(nèi)部人員或是邀請稅校講師授課，形式比較單一。今后我局將針對以上問題采取以下措施加以改進(jìn)：

（一）提前定好培訓(xùn)工作的中長期規(guī)劃和目標(biāo)，培訓(xùn)的方式和方法要多樣性，連續(xù)性，實(shí)用性，培訓(xùn)的類型要根據(jù)人員分工不同，有針對性地對行管人員、征管人員、文秘人員、檔案人員、稽查人員、計(jì)算機(jī)管理人員、法規(guī)人員等進(jìn)行分層次培訓(xùn)，切實(shí)使他們掌握稅收征管業(yè)務(wù)的技戰(zhàn)術(shù)，提高工作效率。根據(jù)干部職工的思想政治現(xiàn)狀和稅收業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀來謀劃制定教育培訓(xùn)方案，組織實(shí)施教育培訓(xùn)項(xiàng)目。在培訓(xùn)方式上利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)硬件及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開辟業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專欄，增加視頻教學(xué)、實(shí)時(shí)稅法學(xué)習(xí)、每日一題等多種學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

（二）結(jié)

合稅收工作的特點(diǎn)，多注重稅收政策法規(guī)、內(nèi)部工作流程、法律知識(shí)、外語、財(cái)會(huì)知識(shí)、信息網(wǎng)絡(luò)、國內(nèi)外形勢的培訓(xùn)，結(jié)合稅收工作講究培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性，摒棄無用性和重復(fù)性，對內(nèi)多學(xué)習(xí)了解現(xiàn)行的法規(guī)、政策、同行業(yè)、相關(guān)單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對外要派出人員到有關(guān)院?；蛞M(jìn)有關(guān)學(xué)者、專家組織教學(xué)，從而提高全員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，激活人員的工作欲和創(chuàng)造力，為稅收事業(yè)的發(fā)展注入活力。