新教師發(fā)言稿精選(九篇)
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第1篇：新教師發(fā)言稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
下午好！
我很榮幸代表新加入**縣第*中學(xué)的教師上臺發(fā)言。首先我代表新教師要感謝**縣*中給我們一個實現(xiàn)人生抱負(fù)的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺，我們都為能成為這個大家庭中的成員，而感到高興和自豪。現(xiàn)在，請允許我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！并對可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎！
老師們，同學(xué)們！新學(xué)期已經(jīng)開始，人生的新篇章也已打開！我認(rèn)為，作為新教師、新班主任，這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么三句：
第一句，教師應(yīng)以教書為職責(zé)，以育人為使命。
所謂"師者，傳道、授業(yè)、解惑也"。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答是教師的工作職責(zé)；努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人是教師從事教學(xué)工作的使命。
第二句，為人師表是教師的本份。
"學(xué)高僅能為師，身正方能為范"。所謂言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
第三句，終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。
"問渠哪得清如許，唯有源頭活水來"。要給學(xué)生一碗水，教師就必須是一條源源不斷的自來水。更何況當(dāng)今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。我們新教師不但要向書本學(xué)，也要向老教師請教，我們相信以老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，將會給我們以更加厚實的滋養(yǎng)。
作為一名新教師，走上三尺講臺，傳道授業(yè)解惑是我們最初的夢想。如今夢想實現(xiàn)，我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任。"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，成為一名新教師是我們的機遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給學(xué)生，真誠地為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。這里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)；這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪！
我們相信--我們青年教師一定不會辜負(fù)老教師的希望與厚愛！
我們相信--我們青年教師更不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求與培養(yǎng)！
第2篇：新教師發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
上午好！我是今年新進教師，柴XX,來自高一化學(xué)組。非常榮幸，在開學(xué)典禮的今天，作為新教師代表在這里發(fā)言。
首先，請允許我代表新老師向給我們提供實現(xiàn)人生抱負(fù)機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。
能夠成為一名教師，我們是幸福的；能夠成為二中的教師，我們更是深感自豪。從我們踏上三尺講臺的那一刻起，我們就肩負(fù)了教書育人的圣神職責(zé)。我們深感責(zé)任重大，我們必須努力進取。在此，請允許我代表全體新教師鄭重承諾，在今后的工作中努力做到以下四點：
一、做一名合格的教師
我們將以老教師為榜樣，虛心請教、刻苦專研、努力探索本學(xué)科的教學(xué)方法，做到因材施教，爭取在最短的時間內(nèi)讓自己的教學(xué)步入正軌。
二、做一名品德高尚的教師
古人云："學(xué)高為師，身正為范".一名優(yōu)秀的教師不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德情懷。我們要以自己的人格去塑造學(xué)生的人格，用自己的道德情感去喚醒學(xué)生的道德情感。"言傳不如身教"我們將銘記于心。
三、做一名有責(zé)任感的教師
"師者，所以傳道授業(yè)解惑也".我們需要有高度的責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，精心備課、細(xì)心講解、耐心答疑，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活中的好朋友。
四、做一名真正的鳳岡二中人
鳳岡二中的發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。我們將繼承和發(fā)揚二中的優(yōu)良傳統(tǒng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，努力奮斗，對學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。在這個舞臺上實現(xiàn)自己的人生價值。
作為一名老師我想對同學(xué)們說：沒有永遠的最后，只有暫時的落后，每天進步一點點，堅持，就會成功。無論昨天的你怎樣都已經(jīng)過去。
新學(xué)期，新起點，新的希望，新的征程。我相信經(jīng)歷過磨練的我們會更加的成熟與自信！就讓我們期待明天更為豐碩的成果吧！在更為激勵的競爭中乘風(fēng)破浪，盡展二中風(fēng)采。在我們?nèi)w師生的努力下二中的明天會更加輝煌！
開學(xué)典禮新教師代表發(fā)言稿（二）
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言，一起迎接高石碑二中新學(xué)期的開學(xué)。告別了冬天的嚴(yán)寒，暖意洋洋的春天向我們展開了笑臉；結(jié)束了假期的休整，美麗的校園又充滿了歡聲笑語。新的學(xué)期，新的起點，新的希望。對于學(xué)校，對于教師，對于學(xué)生而言，都是嶄新的一頁篇章。新學(xué)期，大家都滿懷希望，帶著憧憬，懷著激動，攜著興奮，又重新回到了久別的校園。
作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會孜孜不倦，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進??；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量。用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的"心靈之樂",用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！并力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說："我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生！""人間春色本無價，筆底耕耘總有情"只要從內(nèi)心深處充滿了對教育事業(yè)的無限忠誠，用實際行動逐步的耕耘，加之不斷的進取與努力，就能實現(xiàn)我們教師人生的價值，同時也培育出新時代的一批批天之嬌子和祖國的棟梁。
作為教師，我們早已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我們愿傾我們所能，全力以赴，去教育好學(xué)生。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想與榮譽都與學(xué)生連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
在此，我也代表全體教師向全校學(xué)生作出承諾和表態(tài)。一，積極主動的學(xué)習(xí)。俗話說：要給學(xué)生一杯水，教師自身就要有一桶水。也常聽說：活到老，學(xué)到老。身為一名教師，在新學(xué)期的教學(xué)崗位上，我們會一如既往，繼續(xù)發(fā)揚刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材思想內(nèi)涵和精髓，把握教材思路，靈活運用教材教法，用豐厚的知識底蘊把學(xué)生教好，培育好，引導(dǎo)好。在平時規(guī)定的學(xué)習(xí)時間里認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，做好各種記錄和筆記，并在業(yè)余的時間里做到經(jīng)常撰論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思，及時記下教學(xué)心得，不斷提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)修養(yǎng)，使自己在教育教學(xué)的崗位上不斷進步，不斷提高。二，做好日常的備課、上課與批改工作。新學(xué)期，我們也會同以往一樣，做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材教法又同時備學(xué)生。在課堂中充分利用好有限的時間，向教學(xué)的主陣地——課堂的40分鐘要成績、要效率。在課后做到作業(yè)及時批改，針對學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題和不足，做好進一步的鞏固與加深和必要的講評。我們會以"認(rèn)真細(xì)致的備好課，扎實有效的上好課，及時正確的做好批改，針對問題做好講評"為指導(dǎo)和宗旨去投身教學(xué)，服務(wù)學(xué)生。三、提高教師的為人師表和師德師風(fēng)的自身修養(yǎng)。"學(xué)高為師，德高為范。"教師的崗位雖看似平凡，但卻是"授知育人又塑心"的一項偉大、光榮又艱巨的工程。因此，我們教師還會繼續(xù)加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在平日的工作中，樹立正確的思想，培養(yǎng)高尚的情操，提升自身的師德，再塑良好的師風(fēng)，在辛勤耕耘的學(xué)校大舞臺上，做一名品、德、才、行合格并優(yōu)秀的教師。為我們的教師隊伍增光添彩。
良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著教師還應(yīng)該樹立一個遠大的理想。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，只有有理想的教師才是積極進取的教師，才能在教育教學(xué)的崗位上飛得更高，飛得更遠，才能真正體會到"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界。
但人生非坦途。教師應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，也許工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的人生大舞臺。所以，拿出你"天生我才必有用"的信心，拿出你"吹盡黃沙始到金"的毅力，拿出你"直掛云帆濟滄海"的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
第3篇：新教師發(fā)言稿范文
大家好！
很榮幸，在今天這個特別的日子里，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，一起慶祝中學(xué)今秋的開學(xué)。
作為之一，有著悠久的辦學(xué)歷史、深厚的文化底蘊和與時俱進的創(chuàng)新精神。
當(dāng)我作為一名新教師懷著興奮而緊張的心情跨入中學(xué)時，我看到了機會和挑戰(zhàn)。今天的中學(xué)樓宇聳立、大道坦蕩、環(huán)境幽雅、莘莘學(xué)子風(fēng)華正茂、各位老師桃李芬芳。學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新不斷、蓬勃發(fā)展。更重要的是來自領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的期待和信任，給我們提供了施展才華的用武之地。
作為一名新教師，在新一學(xué)期新的起點上，我們將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：
第一，教書育人，為人師表?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛樾陆處煾鼞?yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)工作，精心備課，細(xì)心講解，耐心解答學(xué)生的課業(yè)問題?！暗赂邽閹煟碚秊榉??！彼^言傳不如身教，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣，以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識，以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感，以自己的道德行動去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。
第二，終身學(xué)習(xí)，不斷探索?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！碑?dāng)今世界，知識更新日益加快，知識獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，這樣才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師，我們不但要向書本學(xué)，更要向老教師請教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝為榜樣，讓自己快速成長起來。
第三，盡心盡責(zé)，服務(wù)學(xué)生。作為新教師，我們會把更多的責(zé)任心、愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去對待每一位學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的好朋友。
在教學(xué)這條路上，我們才剛剛起步，前面要走的路不會一馬平川，但我們堅信，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們齊心協(xié)力的配合下，我們一定會迅速成熟起來，成為一名合格的人民教師，成為中學(xué)的驕傲！
第4篇：新教師發(fā)言稿范文
大家上午好！遙想XX年8月，我們?yōu)閹熈?，滿懷憧憬。新師上任，忙碌間，只想三頭六臂。歷經(jīng)一年，稚嫩漸褪。教育如旅，酸甜苦辣，我隨之成長。和大家分享的，是四個詞。
第一個詞是“勤學(xué)”。作為新教師，區(qū)、校組織的培訓(xùn)活動席卷而來。那么，以怎樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)呢？猶記第一次集中培訓(xùn)就有作業(yè)，即尋找美麗教師的訪談。一開始我把它當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)時我的想法是：堆積如山的作業(yè)還沒批改，班容還沒布置，每天還有備不完的課，做不完的ppt，居然還要花時間去完成培訓(xùn)作業(yè)。所以，我抱著做任務(wù)的心態(tài)去完成。但是，當(dāng)我在與美麗教師訪談之后，我才發(fā)現(xiàn)了這次作業(yè)的用心良苦。這次訪談，讓我得到了名師從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，少走了許多彎路。以后，我都秉著“去了就要有所收獲”的心態(tài)學(xué)習(xí)，積極了，學(xué)得也就多了。
第二個詞是“多問”。剛工作時，我每天手忙腳亂，焦頭爛額。我的指導(dǎo)老師成了我的“藍貓?zhí)詺馊枴?。無論大事小事，我都請教師傅，師傅也總傾囊相授。比如，一年級學(xué)生值日做得一團糟，我以身代勞，卻身心疲憊。我請教了我的師傅，知道了值日時要分工明確，由扶到放。我根據(jù)學(xué)生的特點給他們分工，力氣大的擺桌子、提水，個子高的擦黑板，細(xì)心的掃地；前三次，我示范并帶著孩子們做，后來偶爾指點。一兩個月后，我完全放手，孩子們各司其職，紅旗朵朵。不僅僅是師傅，學(xué)校里的所有老師都是我的“良師益友”。整隊不當(dāng)，問體育老師；黑板報不會，問美術(shù)老師；ppt做不了，問信息技術(shù)老師……在他們的無私幫助下，我才得以在工作中事半功倍。
第三個詞是“踐行”。即勇于實踐，敢于嘗試。在平日認(rèn)真?zhèn)湔n上課的同時，我們要牢牢把握校教研組教學(xué)展示活動、區(qū)新教師課堂展示的機會，多多參加區(qū)里的比賽。也許有人會不屑，因為新教師第一年的榮譽不為評職稱所用。然而，榮譽是輕的，成長是重的。在磨課中，教研員及學(xué)校教研團隊的幫助會讓我們對教學(xué)有全新的體會，對自我成長有加速式的提高。以我自己為例，我從第一節(jié)學(xué)校隨堂課的初生牛犢不怕虎，到校教學(xué)研討課的受挫與困惑，再到區(qū)里新教師交流課的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，最后回歸到區(qū)里新教師匯報課的淡定從容，我最大的感受就是承擔(dān)展示課很辛苦，但是苦得有價值！有了這樣的磨課歷程，我對xx區(qū)倡導(dǎo)的“學(xué)本課堂”的教育理念、教學(xué)方式從道聽途說到切身體會，從認(rèn)知淺薄到反躬自省，受益匪淺。
第5篇：新教師發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
經(jīng)過一個愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的學(xué)期。在這個流光溢彩的日子里，為了追求理想，為了汲取知識，我們齊聚在雙鳧鋪中心小學(xué)這艘正待待航的航船上。今天我很榮欣有這樣一個機會坐在這里代表新教師發(fā)言。首先，我要感謝雙鳧鋪中心小學(xué)給了我這樣一個展示自我的舞臺。
作為一名新老師，我深知以后要走的路還很長，特別是對于學(xué)音樂專業(yè)的我來說，教小學(xué)除音樂以外的課程，不僅是對自己的一次挑戰(zhàn)，同時也是自己的一次成長。但我深信，勤能補拙，在未來的日子里，我將以"師者，傳到授業(yè)解惑也！"來時時提醒自己，務(wù)必以嚴(yán)瑾，務(wù)實，勤奮的態(tài)度來對待教學(xué)工作。精心備課，細(xì)心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德。智。體全面發(fā)展的人。
在我看來，首先，作為一名老師，為人師表是教師的本分。教師應(yīng)該成為學(xué)生的道德榜樣。無論是從道德意識，道德感情，還是道德行為上面。為此，我將嚴(yán)格要求自己，從自身做起，努力成為學(xué)生的好榜樣。
其次，作為一名老師，只有終生學(xué)習(xí)，不斷提升和完善自己，才能成為學(xué)生知識的源頭活水。這也是教師的根本，為此，我們不但要向書本學(xué)，更要向有經(jīng)驗的教師請教，同時也要不恥下問，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。
此刻，我想對親愛的同學(xué)們說，你們都是獨一無二的，沒有永遠的差生，讓我們每天進步一點點，堅持就會成功。無論你的過去怎么樣，他已經(jīng)成為了歷史，我們應(yīng)該抓住今天，更好地迎接明天，為今天而努力，為明天而奮斗。
最后，我代表全體新老師祝各位同學(xué)在新的學(xué)期學(xué)習(xí)進步，健康成長！祝愿老師們工作順利，萬事如意！
謝謝大家！
2013年9月3
李小美
小學(xué)開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！
當(dāng)初春的第一縷新綠悄然爬上枝頭的時候，當(dāng)河水里的潮聲越來越和諧圓潤的時候，我們告別了愉快的和寒假生活，又迎來了生機勃勃的新學(xué)年。
新學(xué)期就這樣開始了，宛若新蕾在不知不覺中悄然燦爛地綻放，面對新形勢和新挑戰(zhàn)，我們也該樹立起新的希望，新的決心。為此，在這里，我想向同學(xué)們提出幾點準(zhǔn)則：
一、希望同學(xué)們熱愛學(xué)校，尊敬老師。學(xué)校為你們的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境，大家要愛護校園，熱愛勞動，堅決不破壞學(xué)校的一草一木和公共設(shè)施。
二、在學(xué)習(xí)方面，大家都知道一個學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，改掉學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，不浪費課堂上的一分一秒，在同學(xué)中開展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動，人人要下決心做一名好學(xué)生。在這要特別提醒那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，成績較差的同學(xué)，要加倍努力，改頭換面！
三、希望你們注意安全。生命是一個鮮活的詞語，它組成了一首快樂的詩，它構(gòu)成了一句溫馨的話語，在我們生命的搖籃中，珍藏著最美麗的陽光。所以要珍愛生命。牢固樹立安全第一的意識，提高自己的安全防范能力，積極鍛煉身體，不斷增強體質(zhì)，與周圍環(huán)境和諧相處，共建平安校園。
同時，在新的學(xué)期里，咱們學(xué)校的全體教師依然會發(fā)揚"和諧、文明、求實、進取的校風(fēng)和敬業(yè)實干的學(xué)校精神，平等耐心地對待每一位同學(xué)，促使你們成才、成功，也希望同學(xué)們尊重老師，有事多和老師們交流，建立起和諧民主的師生關(guān)系。
第6篇：新教師發(fā)言稿范文
金色九月，陽光明媚，秋風(fēng)送爽。合著秋的節(jié)拍,伴著豐收的氣息,今天，我們又一次在九月的金色陽光里迎來了一個新的學(xué)期和一批新的同學(xué)。當(dāng)邁進我們煥然一新的校園時，我相信大家跟我一樣驚喜，一樣歡快。是的，親愛的同學(xué)們因為你們的天真爛漫，因為你們的歡聲笑語我們的校園才會更加充滿生機。首先我謹(jǐn)代表全體老師熱烈歡迎新同學(xué)的加入，同時也向所有同學(xué)問好，并真誠地說一句：歡迎你們回到校園。
同學(xué)們，在你們的身邊，有一群工作踏實，富有責(zé)任感的老師，他們用自己的腳，時刻丈量著現(xiàn)實與你們的理想之間的距離，你們向理想彼岸前進的每一小步，都給了他們無限的動力與希望。作為老師，我們早已做好了準(zhǔn)備，我們將孜孜不倦地開拓、進取、創(chuàng)新，我們將矢志不移為你們傳道授業(yè)解惑，我們將一如既往地引導(dǎo)你們求真、向善、尚美。這是我們的職責(zé)，也是我們工作的價值所在。
同時，我們也殷切地希望同學(xué)們，志存高遠，樹立遠大理想，將自己的理想與學(xué)校的榮譽、社會的發(fā)展、國家的興旺聯(lián)系起來。你們正處在繼往開來的新時代,良好的開端是成功的一半。一個好的開始，意味著同學(xué)們應(yīng)該帶著一顆溫暖明亮的心走入我們的集體。一個好的開始，還意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個遠大的理想，，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的境界。
老師們、同學(xué)們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每一人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，開始一段新的征程。拿出你"天生我才必有用"的信心，拿出你"吹盡黃沙始到金"的毅力，拿出你"直掛云帆濟滄海"的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
第7篇：新教師發(fā)言稿范文
大家新年好!
伴隨著春天的腳步，沐浴著和暖的陽光，懷著對新年的憧憬，我們又迎來新學(xué)期。在此，我向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!向全體同學(xué)表示親切的問候!祝老師們在新的學(xué)年中身體健康、工作順利、家庭幸福!祝愿同學(xué)們新學(xué)期生活愉快、學(xué)習(xí)進步。
“盛世龍騰創(chuàng)佳績，新年蛇舞展宏圖”，回顧過去的一年，我們在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，全體師生共同努力以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持推進新課改，堅持推行素質(zhì)教育，促進學(xué)校各項工作健康穩(wěn)步地發(fā)展，取得了豐碩的成果，學(xué)校獲得“**省經(jīng)典誦讀特色學(xué)校 ”、“ **市綜合實踐活動課程常態(tài)實施優(yōu)秀學(xué)校”、“**市中小學(xué)心理健康教育先進單位”等多項榮譽稱號。學(xué)生參加國家、省、市等各級各項比賽，獲獎達400人次。教師參加賽課、撰寫論文，有108位獲獎。我們實小人敢為人先，與時俱進，積極探索新課程改革新思路，始終走在**市小學(xué)教育教學(xué)課改的前頭，初見成效，成功承辦全市新課改培訓(xùn)活動，有14位老師的示范課得到聽課者的高度贊譽。
龍歲才舒千里目，雞年更上一層樓，讓我們一起向新的目標(biāo)奮進!在此，我希望同學(xué)們在新的學(xué)習(xí)生活中能時刻銘記以下幾點：
1.開好頭，起好步。良好的開端是成功的一半，希望同學(xué)們上好第一堂課，寫好第一份作業(yè)。
2.愛讀書，勤學(xué)習(xí)。“腹有詩書氣自華”，愿書成為你們終生的益友;希望每天都能看到你們捧書駐讀的身影，那是校園中最美的風(fēng)景。好習(xí)慣養(yǎng)鑄成好品德，好基礎(chǔ)才會有好人生。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，勤于思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成功，會在同學(xué)們的真誠付出中播種、開花、結(jié)果!
3.健身心，提素養(yǎng)。正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，樂觀自信，做有益的事情，做有用的人才。
4.講文明，懂禮儀。愿同學(xué)們做一個“快樂文明”的人，加強文明禮儀修養(yǎng)，待人彬彬有禮，關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)會合作。
5.顯個性，展風(fēng)采
第8篇：新教師發(fā)言稿范文
[關(guān)鍵詞]高校教師;信息化教學(xué);實踐知識
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.22.196
[中圖分類號]G645.1 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）22-0-02
1 高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀
國內(nèi)高校在教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展問題上認(rèn)識不同。有的高校上下各級對于該問題給予了高度重視，投入一定的精力去培養(yǎng)教師，教師的信息化教學(xué)能力較高，反之，則收效一般?，F(xiàn)在是一個互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，國內(nèi)高?；径寂鋫淞送晟频木W(wǎng)絡(luò)，教師利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新知識，與其他教師進行交流。一般來說，高校教師通過互聯(lián)網(wǎng)收集資料、素材，更好地開展課堂教學(xué)，另外就是通過網(wǎng)絡(luò)進行交流學(xué)習(xí)，進一步提升自己的專業(yè)素質(zhì)。
有相關(guān)調(diào)查機構(gòu)對高校教師對教學(xué)資源的分享情況進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：有60%的高校愿意把自己的教學(xué)資源放到互聯(lián)網(wǎng)上與他人分享，有約80%的教師愿意通過互聯(lián)網(wǎng)分析其他人的教學(xué)資源。
想要使高校教師信息化教學(xué)有堅實基礎(chǔ)，就必須有一套完善的基本理論與技術(shù)進行“保駕護航”。只有在優(yōu)秀的理論素養(yǎng)下，才能對高校教師的教學(xué)進行正確指導(dǎo)。反過來說，再好的理論素養(yǎng)沒有進行實踐也是枉然，需要搭配過硬的技術(shù)水平使之在課堂上進行實踐，才能保證教師完成教學(xué)的任務(wù)。
2 影響教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的原因
目前，不少高校的教師都具備很高的學(xué)歷，雖然這些教師有高水平的知識結(jié)構(gòu)，但并沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，只重視理論基礎(chǔ)的授課，輕視知識的實踐訓(xùn)練。此外，學(xué)校對教師培訓(xùn)的時間也遠遠不夠，教師的教學(xué)和研究能力以及師德方面尚未得到全面的培養(yǎng)。提高教師的信息化教學(xué)能力，更多的還是利用培訓(xùn)這種形式進行培養(yǎng)，尚未形成一個系統(tǒng)、完善的信息化教學(xué)能力發(fā)展系統(tǒng)?；诖耍偨Y(jié)得出了目前高校教師在信息化教學(xué)能力發(fā)展中重點表現(xiàn)出的幾個問題。
2.1 信念的缺失
可說，信息化教學(xué)能力的發(fā)展需要作為一項長期的系統(tǒng)工程來進行，而這其中就包含了教師在教育信念、工作態(tài)度、組織行為和興趣愛好等各種的因素發(fā)展與變化。教育信念關(guān)乎每一位教師通過對教育進行思考后對教育事業(yè)的價值判斷和認(rèn)識。
而教育信念還可促進教師其他方面的發(fā)展，這是教師專業(yè)發(fā)展中最為關(guān)鍵的內(nèi)因。倘若缺乏正確的教育信念，那么教師發(fā)展就會成為一種簡單、機械的知識積累和重復(fù)利用的過程，這樣做是無法真正提升高校教師的信息化教學(xué)能力，容易使教師認(rèn)為“教師”只是一份職業(yè)，無法使之為高尚的教育事業(yè)奮斗終生。除此之外，倘若缺乏教育信念，將無法保證學(xué)生發(fā)展順應(yīng)時代要求。當(dāng)下，有不少高校教師認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展是由政府、領(lǐng)導(dǎo)進行安排，如果有安排，那么就進行發(fā)展;如果不安排，那么就不會發(fā)展或很少發(fā)展。如果教師心中存在這樣的意識，那么必定會制約教師自身的發(fā)展。
2.2 支持理念與有效激勵措施的缺失
教師在進行專業(yè)發(fā)展時，不但會受教師自身教育信念的制約，還會受各種外部因素困擾。如果高校的管理者沒有很好地認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，沒有給予足夠的政策、資金支持，就會大大阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展。隨著我國高校的擴招，也有大量高學(xué)歷人才進入到高校教師的行列中，但這些人才很多都不是教育專業(yè)出身，就更需要教師專業(yè)知識技能的培訓(xùn)。這也要求國家與學(xué)校給予更多的政策、資金支持，對這部人給予適當(dāng)?shù)募顧C制，使這些高校教師可做到有計劃、有目的、系統(tǒng)地參與到專業(yè)發(fā)展中來。
2.3 高校教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)體系的缺失
如今，網(wǎng)絡(luò)的提供的資源、服務(wù)讓人目不暇接，但真正為了高校教師專業(yè)發(fā)展的資源卻十分缺乏。其中不乏是針對大學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助教師在管理學(xué)生作業(yè)等的平臺，但專門針對高校教師專業(yè)發(fā)展的卻寥寥無幾。在高校中，教師不僅是一個教師的角色，其實他們也是一個特殊的“學(xué)生群體”。但他們的學(xué)習(xí)方式、自主性、時間分配和資源選取方面與普通在校學(xué)生有著很大區(qū)別，為了使這些教師可不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，就迫切需要一個專門服務(wù)于教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)，可滿足這部分教師的實際需求，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的最大化。
3 提高教師信息化教學(xué)能力的途徑
作為高校教師的核心能力之一的信息化教學(xué)能力，而高校的三大功能包括了教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)。高?；谛畔⒒h(huán)境，想要切實提高教師的教學(xué)能力，提升教學(xué)質(zhì)量，就需要切實改變原先的教育理念，認(rèn)識到在教學(xué)中信息化教學(xué)能力所起到的作用，徹底摒棄“重學(xué)術(shù)研究輕教育教學(xué)、重形式輕效果、重校外培訓(xùn)輕校本培訓(xùn)”的舊觀念。
3.1 加強信息化教學(xué)能力校本培訓(xùn)
關(guān)于教師的信息化教學(xué)能力的培訓(xùn)，需要重點關(guān)注的是要注重培訓(xùn)教師培養(yǎng)和構(gòu)建教學(xué)資源。因為現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展十分迅速，教師學(xué)習(xí)了新的技術(shù)后不一定就能在教學(xué)中運用自如，甚至有一些教師還不能很好地掌握信息技術(shù)。因此，我們現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是如何培養(yǎng)一批既會使用信息技術(shù)又會開展科研活動的教師，并且這部分教師可把信息技術(shù)運用到學(xué)科課程中來。只有徹底地解決這個問題，才可使校本培訓(xùn)得到更好的開展，使更多的教師在培訓(xùn)中受益。此外，學(xué)校還應(yīng)配備完善的軟硬件設(shè)施，依據(jù)學(xué)校目前的實際以及培訓(xùn)的規(guī)模更新或配備相應(yīng)的設(shè)備，以保障培訓(xùn)的進行。
3.2 組織專業(yè)隊伍深入課堂指導(dǎo)教師的信息化教學(xué)
單純圍繞當(dāng)前高校教師的教學(xué)需要來開展校本培訓(xùn)遠遠不足，因為教師接受培訓(xùn)，最關(guān)鍵的地方在于把所學(xué)的技能運用到教學(xué)實踐，將理論與實踐結(jié)合，更好地向?qū)W生傳授知識。因此，校本培訓(xùn)不單只是讓教師掌握好信息技術(shù)的技能，而是讓教師通過學(xué)習(xí)可運用信息技術(shù)以提升信息化教學(xué)能力。學(xué)校方面，可通過組織培訓(xùn)的教師對受培訓(xùn)的教師進修課堂測評，讓培訓(xùn)的教師可在實踐中得到進一步的指導(dǎo)，這樣可讓受培訓(xùn)的教師更快、更好地提高信息化教學(xué)能力。
3.3 積極開展各種信息化教學(xué)能力的比賽
作為高校，可通過舉辦各種信息化教學(xué)能力比賽來檢驗教師在這方面的能力，促進教師運用好信息化教學(xué)，營造良好的使用氛圍，讓教師們都養(yǎng)成自覺使用信息化教學(xué)的習(xí)慣。當(dāng)然，信息化教學(xué)的方式也不是萬能的，在課堂上使用信息化教學(xué)一定要選擇得當(dāng)，不能讓這種教學(xué)方式成為金科玉律，要正確認(rèn)識這種教學(xué)方式的利弊，教師要依據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容等正確使用這種教學(xué)方式。
3.4 正確引導(dǎo)教師進行有效地自學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)觀
教師在進行信息化教學(xué)能力的提升時，除了通過學(xué)校的培養(yǎng)與引導(dǎo)，還需要自覺養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，只有這樣才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。眾所周知，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中提及，學(xué)習(xí)者為學(xué)習(xí)的主體，也是主動的意義建構(gòu)者。基于當(dāng)下的形勢，教師是信息化教學(xué)能力發(fā)展過程中的學(xué)習(xí)者，需要明確教師在這發(fā)展中的主體地位，做到校本培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)兩手抓，以真正提升高校的教師的信息化教學(xué)能力。教師本身也需要跟著發(fā)展，圍繞著學(xué)術(shù)前沿開展各項工作，才能使專業(yè)課程的作用更好地發(fā)揮出來。由此，也要求教師必須樹立“活到老，學(xué)到老”的理念，通過自己的實際行動自覺踐行終身學(xué)習(xí)觀，帶領(lǐng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，一起成長。
4 結(jié) 語
信息化教學(xué)能力的發(fā)展是一項長期系統(tǒng)的工作，在發(fā)展教師的信息化教學(xué)能力時，要尊重這部分教師的主觀能動性，尊重事物發(fā)展的基本規(guī)律，給予信息化教學(xué)實踐高度的重視，使教師得到專業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)提升高等教育質(zhì)量的目的，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，為社會的發(fā)展貢獻出應(yīng)有的力量。
主要參考文獻
第9篇：新教師發(fā)言稿范文
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來了我們國家的第二十一個教師節(jié)。
這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！
記得那年我們初入校園時，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉(zhuǎn)眼間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來，同學(xué)們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對人生；在風(fēng)雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。
