社區(qū)服務(wù)感想精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社區(qū)服務(wù)感想主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

關(guān)鍵詞：社區(qū)矯正；未成年人；社區(qū)檢察

一、社區(qū)矯正、社區(qū)檢察及未成年矯正人員特點(diǎn)概述

社區(qū)矯正是指將符合法定條件的人員放置于社區(qū)內(nèi)，由專門國家機(jī)關(guān)在一定的期限內(nèi)對其進(jìn)行犯罪心理和行為惡習(xí)的矯正，促進(jìn)其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。依據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》之規(guī)定，由縣級司法行政機(jī)關(guān)社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)對社區(qū)矯正人員進(jìn)行監(jiān)督管理和教育幫助，由司法所承擔(dān)社區(qū)矯正日常工作。

為進(jìn)一步延伸檢察機(jī)關(guān)法律監(jiān)督觸角，促進(jìn)檢力下沉，上海市基層檢察系統(tǒng)于2011年相繼開展了以在社區(qū)設(shè)立派駐檢察室的方式，使檢察工作融入基層、貼近社區(qū)群眾。依據(jù)工作方案，依法監(jiān)督所在轄區(qū)的社區(qū)矯正工作被作為派駐檢察室的工作職責(zé)之一。派駐檢察室通過監(jiān)督監(jiān)外服刑人員各項(xiàng)監(jiān)管和矯正措施的落實(shí)情況，促進(jìn)司法行政機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)。

二、司法行政機(jī)關(guān)在開展未成年人社區(qū)矯正工作中存在的問題

（一）社區(qū)矯正干部不熟悉法律法規(guī)

依據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》三十三條之規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲被判處五年有期徒刑以下刑罰的社區(qū)矯正人員，也適用關(guān)于未成年人社區(qū)矯正的各項(xiàng)規(guī)定。筆者在對司法所進(jìn)行日常檢察監(jiān)督中發(fā)現(xiàn)，部分司法所專職矯正干部未認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)，將納入社區(qū)矯正時已年滿十八周歲，但犯罪時未滿十八周歲且被判處五年有期徒刑以下刑罰的人員認(rèn)定為成年人進(jìn)而開展社區(qū)矯正工作，從而造成公開宣告以及矯正措施等不符合法律規(guī)定的問題，嚴(yán)重侵犯了未成年矯正人員的合法權(quán)益。

（二）與成年人分開進(jìn)行集中教育、社區(qū)服務(wù)難以得到落實(shí)

《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》中規(guī)定，社區(qū)矯正人員每月參加教育學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)時間均不得少于八小時。依據(jù)未成年人分開矯正的原則，司法應(yīng)組織未成年矯正人員單獨(dú)進(jìn)行集中教育、社區(qū)服務(wù)。但由于司法所工作人員較少，單獨(dú)組織未成年人進(jìn)行集中教育、社區(qū)服務(wù)需付出大量精力，故部分司法所將列管的未成年矯正人員與成年矯正人員一起進(jìn)行集中教育、社區(qū)服務(wù)。由于未成年人易受外界影響，與成年矯正人員的接觸極易造成交叉感染，故極大的增加了未成年矯正人員重犯的機(jī)率。同時筆者在工作中還發(fā)現(xiàn)，部分司法所雖未將未成年矯正人員與成年矯正人員一起進(jìn)行集中教育，但僅對未成年矯正人員進(jìn)行個別教育，變相導(dǎo)致集中教育時間無法達(dá)到法律規(guī)定的要求。

（三）未成年人矯正方案針對性不強(qiáng)

部分司法所在思想上一直未能對未成年人的矯正工作予以重視，在實(shí)際工作中往往將成年矯正人員的格式化矯正方案略經(jīng)調(diào)整后直接適用于未成年人的矯正方案上，未針對未成年人的基本情況、認(rèn)罪態(tài)度、心理特點(diǎn)、家庭狀況以及犯罪原因等制定個性化的矯正方案，也未依據(jù)未成年人在矯正期間的表現(xiàn)而變更矯正方案，從而造成矯正方案在實(shí)際矯正過程中流于形式。

（四）缺乏適合未成年人特點(diǎn)的社區(qū)矯正項(xiàng)目

目前各司法所均未能有針對未成年人身心特點(diǎn)的矯正項(xiàng)目，一般均采取與成年人基本相同的矯正項(xiàng)目，即定期報(bào)到、心理咨詢、參與社區(qū)服務(wù)、思想教育。由于這些普通的矯正項(xiàng)目對未成年矯正人員的吸引力不強(qiáng)，故矯正工作往往不能突破未成年人的心理戒備，難以取得他們的信賴，最終導(dǎo)致矯正工作停留于表面。

三、發(fā)揮社區(qū)檢察職能，加強(qiáng)未成年人社區(qū)矯正的檢察監(jiān)督

（一）對未成年人矯正工作的基礎(chǔ)監(jiān)督

1、事前審查法律文書

社區(qū)檢察部門在收到法院、監(jiān)獄等部門送達(dá)的有關(guān)矯正對象的法律文書后，應(yīng)及時審查該對象是否屬于《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》中規(guī)定的未成年人矯正對象。派駐檢察室也應(yīng)提前與矯正人員居住地司法所矯正專職干部進(jìn)行溝通聯(lián)系，從而確保司法所對未成年人開展的各項(xiàng)矯正活動始終符合法律規(guī)定。

2、事中參與宣告、檢察臺賬、走訪談話

（1）參加列管宣告

派駐檢察室應(yīng)充分發(fā)揮其扎根基層的優(yōu)勢，派員參加未成年人的列管宣告會。在宣告前與司法所溝通列管宣告方案，在宣告過程中檢察宣告場所、到場人員、宣告程序、宣告內(nèi)容的合法情況。

（2）定期檢察司法所臺賬、與矯正人員進(jìn)行談話

派駐檢察室應(yīng)定期至司法所走訪，檢察未成年矯正人員的矯正臺賬并與矯正人員進(jìn)行談話，周期以每月為宜。筆者認(rèn)為個性化矯正方案及思想教育、社區(qū)服務(wù)情況應(yīng)為檢察監(jiān)督重點(diǎn)。在開展對未成年人矯正方案的檢察監(jiān)督中，首先應(yīng)通過檢察矯正臺賬監(jiān)督司法所有無對未成年矯正人員開展過包括成長經(jīng)歷、家庭背景、社會關(guān)系的社會調(diào)查，并形成書面化的調(diào)查報(bào)告。其次應(yīng)通過接觸心理輔導(dǎo)師、與矯正專職干部談話等方式，檢察司法所有無對未成年矯正人員開展犯罪心理、犯罪原因的分析，查找矯正人員犯罪的根源。最后通過檢察司法所為未成年人制定的矯正方案，監(jiān)督該方案是否符合未成年矯正人員的實(shí)際情況，矯正措施是否具有高效針對性。此外，在動態(tài)的檢察過程中，要實(shí)時監(jiān)督司法所有無依據(jù)未成年矯正人員的實(shí)時表現(xiàn)對矯正方案予以實(shí)時更改，以確保矯正方案始終具有針對性。在開展對未成年矯正人員進(jìn)行的思想教育、社區(qū)服務(wù)的檢察監(jiān)督中，首先應(yīng)通過主動參加思想教育、社區(qū)服務(wù)活動來監(jiān)督該活動開展是否具有針對性、保密性。其次應(yīng)通過檢察司法所臺賬來監(jiān)督教育活動、社區(qū)服務(wù)開展的次數(shù)、時長是否符合法律的規(guī)定。最后通過與矯正對象談話來監(jiān)督司法所開展的思想教育、社區(qū)服務(wù)活動是否取得效果，以及司法所在開展社區(qū)矯正工作中是否存在侵害未成年人權(quán)益及其他違規(guī)現(xiàn)象。

（3）事后進(jìn)行回訪跟蹤

《刑修（八）》第二百七十五條規(guī)定：“犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對相關(guān)犯罪記錄予以封存”。故派駐檢察室應(yīng)在未成年人矯正期滿后通過走訪、談話、回訪等形式檢察司法所是否對未成年人的矯正檔案予以封存并進(jìn)行妥善保管。在后續(xù)的跟蹤監(jiān)督過程中，派駐檢察室還應(yīng)通過各種方式監(jiān)督司法所有無違規(guī)為他人查詢或提供未成年矯正人員的個人信息及犯罪記錄，從而確保未成年矯正人員的犯罪記錄不被泄露，切實(shí)保護(hù)未成年矯正人員的權(quán)利。

（二）對未成年人矯正工作的上層監(jiān)督

司法所要在社區(qū)矯正工作中創(chuàng)立適合未成年人的矯正項(xiàng)目，如豐富集中教育內(nèi)容，完善社區(qū)服務(wù)形式等，均受到了基礎(chǔ)設(shè)施、經(jīng)費(fèi)等問題的限制，而這些問題僅通過派駐檢察室與司法所基礎(chǔ)層面的溝通往往難以得到妥善處理。因此檢察機(jī)關(guān)可通過上層級別的溝通聯(lián)系，如通過聯(lián)席會議、檢察公函、檢察建議等方式向司法行政主管部門提出具體的監(jiān)督建議。

1、集中教育問題

筆者工作的派駐檢察室轄區(qū)六個司法所僅有三名未成年矯正人員，且列管于三個不同的司法所。若三個司法所針對該三名矯正人員各自開辟場所、聘請老師進(jìn)行集中教育，既浪費(fèi)司法行政資源，同時由于矯正資源的分散化，也難以保證社區(qū)矯正的效果。故可向司法行政主管部門一是建議參照成年人的類別化管理方式將一定區(qū)域內(nèi)的未成年矯正人員進(jìn)行分類，將同一類別的未成年矯正人員集中在一起進(jìn)行教育，通過整合各個司法所的行政司法資源，探索適合未成年人的矯正項(xiàng)目。二是建議司法行政主管部門開設(shè)一個專門為未成年人進(jìn)行集中教育的場所，配備相應(yīng)的電教設(shè)備、學(xué)習(xí)資料，并要求矯正人員在上課過程中認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容及感想。這樣既可將未成年人與成年人分開進(jìn)行集中教育，也可保證集中教育的時間，提高集中教育的質(zhì)量。三是建議在教育的內(nèi)容方面，應(yīng)不局限于授課、講座的形式，還可組織未成年人觀看先進(jìn)事跡報(bào)告會、參觀思想政治教育、法制教育基地等，同時還可開展法律知識競賽，有關(guān)理想道德的演講比賽等活動，為其提供受教育及展示教育成果的機(jī)會。

2、社區(qū)服務(wù)問題

司法所在開展社區(qū)服務(wù)的工作過程中存有兩大困難，一是單憑司法所的力量無法找到適宜未成年人單獨(dú)勞動的場所，二是由于要分開矯正，導(dǎo)致司法所需另行單獨(dú)安排人員至勞動場所進(jìn)行監(jiān)督。這兩方面的因素制約了未成年人社區(qū)服務(wù)開展的深化，造成社區(qū)服務(wù)形式單一、勞動量過輕、勞動時間達(dá)不到法律標(biāo)準(zhǔn)的問題。解決這些問題，筆者認(rèn)為可建議司法行政主管部門開展以下三方面的工作：

（1）服務(wù)場所專門化。建議司法行政主管部門為未成年矯正人員設(shè)立專門的社區(qū)服務(wù)基地，讓未成年矯正人員以青年志愿者的身份參加勞動，這樣既改變以往社區(qū)服務(wù)散亂無固定場所、不易于監(jiān)管的狀況，更有利于社區(qū)服務(wù)實(shí)現(xiàn)基地化、規(guī)范化。

（2）服務(wù)形式多樣化。社區(qū)服務(wù)的形式不應(yīng)僅局限于打掃衛(wèi)生，而應(yīng)將服務(wù)形式進(jìn)行多樣化，讓未成年矯正人員更多的參與到社會活動中去。故建議司法行政部門可不定期的組織未成年矯正人員參加義務(wù)植樹、社區(qū)巡邏等活動，培養(yǎng)其社會責(zé)任感；也可組織未成年矯正人員以志愿者的身份參加社會公益性文藝演出、獻(xiàn)愛心等活動，給未成年矯正人員提供一個作貢獻(xiàn)的機(jī)會，讓其產(chǎn)生社會融合感。

第2篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

姚柏良議員身為體育教師,一直以來,將田徑場上鍥而不舍、奮力拚搏的運(yùn)動精神,轉(zhuǎn)化成為居民排憂解難、爭取權(quán)益的力量。擔(dān)任觀塘平田區(qū)議員一年多的時間以來,他為平田區(qū)居民做了諸多好事、實(shí)事。他說:做區(qū)議員是參與社會的一種表現(xiàn),不應(yīng)為名、為利,而應(yīng)該盡一份責(zé)任,為社區(qū)作貢獻(xiàn)。深愛體育運(yùn)動,同樣也深愛社區(qū)服務(wù)的姚柏良議員深信:運(yùn)動,生命因此而亮麗;服務(wù),生命因此而炫出色彩。

服務(wù)社區(qū)顯熱心

在香港區(qū)議會,具有雙重角色的議員或許很多,但是作為一名體育教師同時又是區(qū)議員的,相對來說,不是很多。姚柏良議員即是區(qū)議會里一道獨(dú)特的風(fēng)景線,在服務(wù)社區(qū)方面也有著獨(dú)到的方法與見解。

姚柏良議員服務(wù)的社區(qū),居民居住的大多為公共房屋。房屋署通過招標(biāo)聘請一些管理公司管理,在招標(biāo)過程中,往往出價(jià)低者獲得管理資格?！斑@些中標(biāo)的管理公司在實(shí)際工作中更注重人員的配合,而為了更好地提高工作效率,所以作為議員的我們就要監(jiān)督他們做好工作,讓社區(qū)居民得以安居樂業(yè)?！?/p>

一直以來,姚柏良議員盡自己最大的能力從事社區(qū)工作,“有沒有做具體工作、有沒有真正工作、有沒有用心工作等等,居民心中都很清楚?！币Π亓甲h員十分關(guān)注居民亟待解決的事宜,熱心幫助每一個尋求幫助的居民?！霸谏鐓^(qū)工作,小事、大事都有,小到居民看不懂一封信要我們幫忙,但是無論大、小事,我都竭力幫助他們,讓他們滿意?！?/p>

未擔(dān)任議員之前,姚柏良先生早已從事社區(qū)的義工服務(wù),SARS事件中,他主動找到口罩及漂白水,率先向居民派發(fā)?！澳菚r我才發(fā)現(xiàn),自己這樣投入地為街坊服務(wù),是因?yàn)榕c他們產(chǎn)生了深厚的感情。”其后在街坊們的要求下,他決定參加2003年的區(qū)議會選舉,在2003年的選舉中,很多街坊自發(fā)組織為姚柏良先生派發(fā)傳單助選,從中可以看出姚柏良先生廣受街坊喜愛,可惜最終落敗,他自己倒沒過于沮喪,但街坊們都難過得哭個不停,紛紛激勵他發(fā)揚(yáng)體育運(yùn)動的奮力拚搏精神,再接再勵、勇往直前。在2007年的議會選舉中,姚柏良先生憑藉長期體育運(yùn)動鍛煉的健碩的體魄,施展了“五分鐘洗一層樓”的本領(lǐng),順利贏得觀塘平田區(qū)議席。

自2008年1月上任以來,一年多的議員生涯中,姚柏良議員最大的感受是“任重而道遠(yuǎn)”。他說:“社區(qū)里的大小事務(wù)都與我有關(guān),但決定權(quán)不在我的手中,我要做的就是將居民亟需解決的事向議會和有關(guān)部門反應(yīng),希望早日得以解決?！币Π亓甲h員服務(wù)社會的同時,不忘將自身的專業(yè)知識貫穿其中,雖然與擔(dān)任多屆的議員相比,他在處理事務(wù)時或許不太熟練,經(jīng)驗(yàn)也許不太充足,但他一直虛心地向其它議員學(xué)習(xí)、交流,同時他將體育運(yùn)動中鍥而不舍的精神帶入社區(qū)服務(wù),營造快速、快捷的服務(wù)理念,并創(chuàng)新性地引進(jìn)教育理念,以期為更多的居民造福。

青少年工作特關(guān)注

姚柏良議員一直致力于青少年工作,未參選議員時,一直做教師和青少年工作,十分了解青少年思想、心理活動,如今擔(dān)任區(qū)議會議員的他,把之前青少年工作的經(jīng)驗(yàn)引入社區(qū)服務(wù)中。在社區(qū)工作中,他經(jīng)常組織籃球、足球等體育運(yùn)動,以推動青少年參與其中。如今,每年他都利用寒暑假或?qū)W生考試前夕在社區(qū)組織功課輔導(dǎo)班,幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)相關(guān)課程?！霸谄教飬^(qū)有一個會址,我們利用這個場地做一些公共培訓(xùn)。我通過自己做教師積累的網(wǎng)絡(luò)找一些大學(xué)生開辦暑期輔導(dǎo)班,有英文輔導(dǎo)班、中文輔導(dǎo)班、暑期作業(yè)輔導(dǎo)班等,其實(shí)開辦輔導(dǎo)班在我還未當(dāng)議員時就有?！币Π亓甲h員說,“我長期做青少年工作,有一定的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò),讓大學(xué)生參與社區(qū),為社區(qū)學(xué)生輔導(dǎo)功課,一方面可以讓大學(xué)生有一個鍛煉的機(jī)會,另一方面,社區(qū)學(xué)生的成績能得以提高。如今,我們已申請成立了社區(qū)圖書館,政府及時提供大量的書籍,方便了社區(qū)居民的業(yè)余文化生活?！?/p>

在姚柏良議員的建議和積極推動下,成立了藍(lán)田社區(qū)家長協(xié)進(jìn)會,這是全港第一家社區(qū)性質(zhì)的家長會,姚柏良先生擔(dān)任創(chuàng)會顧問。家長會的成立,切實(shí)把教育延伸到社區(qū),有效地加強(qiáng)了家長與學(xué)生的交流,更好地體現(xiàn)了社區(qū)服務(wù)的細(xì)致與貼心。姚柏良議員語重心長地說:“家長工作很重要,青少年直接與他們溝通、交流不是很容易,而通過成立家長會,組織家長們與學(xué)生參與一些活動,對推動青少年工作的成效相對來說要好一點(diǎn)。我希望透過建立這樣一個家長平臺,能達(dá)到兩方面的作用。一方面讓家長們將教育子女方面的困難與成效相互分享,以達(dá)到交流、學(xué)習(xí)的目的,增進(jìn)家長與家長、家長與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的了解與溝通;另一方面,我們可以組織一些有教育意義、符合青少年需要的活動,讓他們更健康地成長?！背闪⒓议L會是一個很好的教育理念,讓家長與孩子得以悉心地溝通,讓孩子得以更健康地成長。“我們舉辦的一些假期補(bǔ)習(xí)工作,都是邀請大學(xué)生義工,費(fèi)用很便宜,家長的負(fù)擔(dān)不大?！币Π亓甲h員為社區(qū)青少年所做的事切實(shí)從家長的角度考慮,既減輕了家長的負(fù)擔(dān),又讓孩子學(xué)到了相應(yīng)的知識,而招募的大學(xué)生義工在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,也獲得了自身的提升,可謂是一舉三得的好事。

早在學(xué)生時代,姚柏良先生已積極開展青少年工作并加入了青年大學(xué)生協(xié)會,進(jìn)入后的第一年即成為干事,第二年即擔(dān)任主席。在青少年工作上,他可謂經(jīng)驗(yàn)豐富,正因?yàn)槿绱?他才會創(chuàng)新性地將青少年工作引進(jìn)社區(qū)服務(wù)中。他關(guān)心青少年一代的發(fā)展,努力解決青少年學(xué)習(xí)上、生活上、思想上的問題,通過與家長的緊密聯(lián)系,讓家長與孩子得以更好的交流與溝通,他不愧為青少年的知音、家長的知己。

回饋社會多感想

雖然姚柏良先生擔(dān)任議員的時間不長,但是其早已行走在服務(wù)社會的道路上。面對如何看待回饋社會,他有自己的看法:“我認(rèn)為,每一個人安頓好自己后,應(yīng)盡自己最大的能力幫助別人,對社會多一點(diǎn)承擔(dān)?！币Π亓枷壬?wù)社區(qū)并不是為了所謂的名與利,而是真正把服務(wù)的思想與理念貫徹其中?！拔易錾鐓^(qū)工作不是為了居民的選票,而是希望真正為居民服務(wù),我要讓居民感受到我是在為他們做實(shí)事?！睒銓?shí)的話語中,顯示出姚柏良先生一顆真誠為社區(qū)服務(wù)的熱心與決心。

一年多的議員生涯,姚柏良議員做了很多社區(qū)工作。在每兩月一期的工作報(bào)告中,可以看出他積極為爭取社區(qū)內(nèi)設(shè)施改善而努力。

社區(qū)居民投訴、切實(shí)關(guān)心居民健康等方面而不遺余力。在如今流行的甲型H1N1流感事件中,他提倡“預(yù)防甲型H1N1流感、切勿掉以輕心”的思想,雖然目前甲型H1N1流感病毒相對而言比較平緩,但是姚柏良議員認(rèn)為千萬不能掉以輕心,他除了要求清潔公司加強(qiáng)屋清潔與消毒外,還一直在社區(qū)出海報(bào)、派發(fā)口罩、消毒濕紙巾以及舉辦講座等,以提高居民抗疫意識、加強(qiáng)個人與環(huán)境衛(wèi)生。

姚柏良議員為社區(qū)所做的每一件事都關(guān)乎居民的需求、社區(qū)的發(fā)展,他從居民的切身利益出發(fā),從造福社區(qū)出發(fā),不為名利,而為盡自己最大的能力幫助居民,他認(rèn)為回饋社會是一種責(zé)任,更是一種義務(wù)。

后 記

姚柏良議員作為一名體育教師,一直推動社區(qū)體育運(yùn)動的發(fā)展,他自己除了熱愛體育運(yùn)動之外,還喜愛旅游和交友,他說:“我喜歡結(jié)交不同的朋友,而參加交流活動和旅游均可交很多朋友。”他的樂觀、開朗也吸引了與他相處的人,也許這就是姚柏良議員廣受居民喜愛的原因所在。

面對今后的發(fā)展規(guī)劃時,姚柏良議員早已成竹在胸,他說:“目前在社區(qū)工作的義工、議員年長者居多,我希望推動更多的年輕人參與其中,這樣能讓年輕人對社會有一定的承擔(dān),能多為社會服務(wù),能多為香港的發(fā)展作貢獻(xiàn)?！痹捳Z中,可以看出姚柏良議員早已規(guī)劃好今后的道路。在服務(wù)社區(qū)的“賽場”上,他會一如既往地發(fā)揮體育運(yùn)動鍥而不舍、奮力拚搏的精神,敢為人先、不斷創(chuàng)新,隨著發(fā)令槍的響聲,大步奔跑,直至終點(diǎn)。 (沈默程書香)

第3篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

看過上屆青協(xié)文書方案等資料，那是受益匪淺。大一，我一直疏于對活動方案的整理，認(rèn)為是敷衍與應(yīng)付，現(xiàn)在看來這總結(jié)還是必不可少。

看過各活動方案的資料后，我對方案的整理現(xiàn)在有了重新的認(rèn)識。

總結(jié)前人也是對自己的完善，再說下自己對活動的感想吧：

1. 上屆活動充實(shí)，不能說新穎非凡，但是都挺有意義的，可以看得出效果也不錯，特別是上次東莞理工義診之行和東坑義診。

2. 安排詳密，包括事前準(zhǔn)備，安排，活動過程和活動結(jié)束后的總結(jié)分析等等，這也都是個志愿者努力的結(jié)果。

3. 眾所周知，志愿者是青協(xié)的活力所在，是青協(xié)的中堅(jiān)力量，他們是辛苦的，但是這其中提及到這群可愛的人的字眼很少，屬于他們的活動更少，有的也是“不斷提高我校志愿者的綜合素質(zhì)”。

4. 青協(xié)的服務(wù)精神是“奉獻(xiàn)，友愛，互助，共進(jìn)”，但是我看到的主要是奉獻(xiàn)，我們作為青協(xié)的干部，是不是也要適當(dāng)提高“共進(jìn)”的理解。

看得出上屆的青協(xié)成員努力，活動有效果，工作成績評價(jià)不低，這也給我們新一屆的新成員以動力。不過我們有信心，大家攜手共進(jìn)，一定能全力打造一屆讓社區(qū)，學(xué)校和同學(xué)滿意的新青協(xié)！

本人接觸青協(xié)時間不多,以下幾點(diǎn)純屬個人理解

Ø 最大的是志愿者熱情問題，說是我們活動新穎與否的問題，說是辛苦強(qiáng)度問題，說是志愿者個人境界問題，說是其他干部問題，當(dāng)然，這不可否認(rèn)。但是，我覺得根本上是我們沒能給他們一種歸屬感，一個家的概念。當(dāng)然，這不是一兩天，一兩個活動的事情，這需要我們大家長期的努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

Ø 都說志愿者是青協(xié)的活力所在，不管志愿者加入青協(xié)的理念是什么，但是我覺得，既然大家相信青協(xié)，選擇青協(xié)，我們作為干部，就應(yīng)該創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓他們學(xué)習(xí)更多知識，雖然這很大程度上要靠個人去發(fā)掘，但是我們還是應(yīng)該為他們創(chuàng)造舞臺。

Ø 或許更多的時候，我們應(yīng)該多聽聽志愿者的心聲，更好的了解青協(xié)，而非間接。

二、新學(xué)期工作計(jì)劃

（一）服務(wù)部慣例任務(wù)

1. 準(zhǔn)確明了傳達(dá)協(xié)會相關(guān)通知，不斷完善信息的傳達(dá)，更好更快地讓志愿者了解有關(guān)活動等相關(guān)情況；

2. 加強(qiáng)各隊(duì)長間的聯(lián)系與交流，最好是能更多地接觸志愿者；

3. 不斷完善方案的整理；

4. 認(rèn)真完善志愿者的服務(wù)時間；

5. 不斷提高志愿者對社區(qū)服務(wù)的了解和實(shí)踐，特別是大朗醫(yī)院基地的服務(wù)；

6. 加強(qiáng)與各部門間的聯(lián)系；

多關(guān)注校園內(nèi)的不便之處，為有需要指出提供方便，同時也能更好的完善校園。

（二）服務(wù)部新活動計(jì)劃

1. 為加強(qiáng)新一屆志愿者的交流，歸屬，計(jì)劃組織10屆新生參加銀屏嘴登山活動；

2. 為提高的志愿者文化服務(wù)理念，可以面向志愿者開展二院青協(xié)口號征集有獎活動，或者是征文比賽（可是是校園節(jié)能，可以是志愿者感悟等等，主題另商），或者是書畫比賽；

3. 協(xié)會聯(lián)合，由我們主辦，聯(lián)合學(xué)校各個協(xié)會進(jìn)行知識宣傳，像攝影，像地貧等等協(xié)會。不過這有點(diǎn)搶了社聯(lián)的工作；

4. 尋求贊助，設(shè)計(jì)，訂購屬于我們自己二院分會的志愿者工作服，這也能提高志愿者的歸屬感，能提高二院分會的影響力或者說品牌，總之，個人覺得這個還是有必要；

第4篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

當(dāng)代，受中國傳統(tǒng)“望子成龍、望女成鳳”以及“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想影響，絕大多數(shù)家長過重關(guān)注孩子學(xué)習(xí)課本知識的能力即智商，而忽略了孩子心理的健康發(fā)展以及性格品格特征即情商。家長的“偏見”固然影響著學(xué)校的教學(xué)重心，因此要徹底變革就需要家長首先轉(zhuǎn)變這種“功利”觀念，中國自古重視德育：“為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”“父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭，長幼序，友與朋；君則敬，臣則忠。”由此可見，德育換言之就是懂得如何正確處理人與人之間的關(guān)系，個人掌握提高知識水平的同時提高道德水平尤為重要。當(dāng)孩子步入學(xué)堂成為學(xué)生，家長需轉(zhuǎn)換德育方式。學(xué)校是育人的場所，要充分相信學(xué)校、教師，主動了解學(xué)校有關(guān)德育的活動及方式。把握學(xué)校開展家長會、交流會的時機(jī)，及時與教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通自己有關(guān)德育的意見與感想。同時，還可以向教師提供學(xué)生在家里的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)校表現(xiàn)，客觀分析評價(jià)學(xué)生的成長發(fā)展中出現(xiàn)的問題，及時與學(xué)生溝通，疏導(dǎo)問題，解決問退，使學(xué)生健康發(fā)展。社區(qū)就是由一個個家庭組成的，每一個家庭都要融入社區(qū)這個大家庭中。家長要與社區(qū)成員建立友好的鄰里關(guān)系，鼓勵孩子融入其中，在與別家孩子的玩耍中懂得合作、有愛、互助；與長者的接觸中懂得禮貌、尊敬；與弱者的交流中懂得體諒、同情與關(guān)心。讓孩子自主地與社區(qū)這一小社會中的各類人群接觸，在切實(shí)的生活交流中獲取到道德認(rèn)知。同時積極參與社區(qū)組織的各類公益活動，為建設(shè)社區(qū)和諧友好氛圍貢獻(xiàn)自己的力量。

二、學(xué)校

學(xué)校身為教育活動最主要的場所，必須充滿責(zé)任心，挑起育人的擔(dān)子。當(dāng)今德育活動的低劣效果與學(xué)校的態(tài)度有著深深的聯(lián)系，學(xué)校不能僅僅為了執(zhí)行國家政策、完成下達(dá)的任務(wù)而開展德育活動；也不是天天掛著大而全的口號，不加思索過好估計(jì)德育效果。而要去思考切實(shí)有效的、適合學(xué)校自身情況的德育活動范式。要對學(xué)生進(jìn)行德育，教師自身要有較高的師德，每個深愛自己孩子的家長將孩子送入校園，學(xué)校要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，教師要善待每一個學(xué)生，我深受一句話的觸動：“每個人都身懷天賦，但如果用不會爬樹的能力來評判一只魚，它終其一生以為自己愚蠢。”身為教師，不能簡單地以學(xué)習(xí)能力來評判一個學(xué)生，自身道德修養(yǎng)能力更可貴?？鬃訋浊昵岸级靡虿氖┙?，重視青少年個性的培養(yǎng)、自身人格的形成。要求每個學(xué)生都取得高分都有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是不可能的事情，不能因?qū)W習(xí)能力而過分表現(xiàn)對學(xué)生的“喜惡”，這只會拉遠(yuǎn)學(xué)生與教師之間的距離，讓教師與學(xué)生的溝通無法實(shí)現(xiàn)。教師必須改變以往主要的德育方式：即什么該做什么不該做，要將學(xué)生帶入真實(shí)的情景體驗(yàn)中，開展情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)等多種有趣的活動，讓學(xué)生切身感受行為帶給自身及他人的感受，從而理解其中的該與不該。德育活動中對話交流尤為重要，實(shí)現(xiàn)良好效果的對話，必須搭建一個平等的交流平臺，即學(xué)生要敢說、愿意說。人是情感動物，只要教師真切地關(guān)懷，發(fā)自內(nèi)心地去傾聽學(xué)生的心聲、理解學(xué)生的想法，就一定能搭好這一平臺。學(xué)校和家長都是為學(xué)生利益而考慮的，站在同一利益出發(fā)點(diǎn)上，家長是愿意與學(xué)校溝通的，因此學(xué)校為了做好與家長的交流與溝通，可以多多開展交流活動，有家長會、座談會、單獨(dú)的家長約見、家訪、親子活動等多種形式。積極耐心聽取家長的意見，對于家長不滿或有疑惑的地方給予及時回應(yīng)。

三、社區(qū)

社區(qū)是隨著社會發(fā)展而出現(xiàn)的并越來越重要的社會組織形態(tài)，良好的社區(qū)環(huán)境對青少年品格的形成有著巨大的影響，必須發(fā)揮出其廣大的社區(qū)服務(wù)功能，從大的方面說，開展德育活動，有以下幾個方面注意：

1.必須堅(jiān)持“以人為本，服務(wù)居民”的原則，德育不僅僅有關(guān)青少年，還與社區(qū)的和諧與其成員的道德修養(yǎng)有著直接聯(lián)系，而社區(qū)環(huán)境也深深影響著成員的感受與感悟。

2.充分調(diào)動社區(qū)的組織資源：居委會、業(yè)主委員會、文化體育類社團(tuán)、志愿者協(xié)會等等；合理調(diào)配社區(qū)的人力資源，社區(qū)工作人員要完善多元的協(xié)商與溝通渠道，增進(jìn)不同認(rèn)識主體之間的交流，為德育活動營造健康和諧友好的氛圍。

3.積極發(fā)展社區(qū)教育，重視道德教育，關(guān)心社區(qū)成員心理健康，倡導(dǎo)科學(xué)的生活方式。改善工作人員服務(wù)的態(tài)度以及工作服務(wù)質(zhì)量，與社區(qū)各成員家庭構(gòu)建融洽的互動關(guān)系，不斷完善公益性群眾文化設(shè)施，開展豐富多彩、健康有益的文化活動，根據(jù)社區(qū)的特征及成員的需要開展德育活動積極宣傳德育的重要性，大力邀請各家庭成員的參與，提升社區(qū)公眾的德育認(rèn)識水平，為青少年的成長創(chuàng)建一個良好的德育氛圍。為學(xué)生開辟社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生及家長融入到社區(qū)志愿者協(xié)會，讓青少年置身于各種公益活動中，為其提高自身感知、理解、分析能力創(chuàng)造良好的條件。

四、結(jié)語

第5篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

3月4日，主席在看望出席全國政協(xié)十屆四次會議的政協(xié)委員時，發(fā)表了關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的講話，指出了引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀的重要性和必要性，并且將這種榮辱觀精辟地概括為“八榮八恥”。這一重要論述汲取了中華民族傳統(tǒng)文化的精華，闡述了構(gòu)建社會主義和諧社會的一個根本性問題，生動體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下依法治國與以德治國的有機(jī)結(jié)合。

我們這些身在異鄉(xiāng)的海外學(xué)子，也要系統(tǒng)深入地理解社會主義榮辱觀，結(jié)合獨(dú)特的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和自身實(shí)際，把“八榮八恥”作為思想道德修養(yǎng)的一面鏡子。

海外學(xué)子要想成為思想高尚的人，首先必須堅(jiān)持“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥”。能夠有機(jī)會到海外學(xué)習(xí)深造，固然離不開個人的努力。然而，我們不能忘記，正是祖國和人民提供良好的教育條件、健康的成長環(huán)境，我們才有可能來到國外學(xué)習(xí)知識，開闊視野。祖國和人民，是海外學(xué)子拼搏奮斗的力量源泉；服務(wù)于祖國和人民，進(jìn)而讓中華民族為人類作出更大的貢獻(xiàn)，是海外學(xué)子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的根本目的。

身居海外，在熱愛祖國、服務(wù)人民的原則性問題上樹立正確的榮辱觀，就顯得尤為重要。每一位海外學(xué)子，都應(yīng)當(dāng)是中國的“民間大使”，應(yīng)該利用和外國人一起學(xué)習(xí)工作的獨(dú)特條件，宣傳中國文化，宣傳中國改革開放的成就，讓世界了解中國；站在以熱愛祖國、服務(wù)人民為榮的道德高地，既受益于人類文明的一切成果，又自覺抵制落后、腐朽思想的侵襲。

處在優(yōu)越的環(huán)境當(dāng)中，未必能成長為優(yōu)秀的人才。樹立“以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的思想，是海外學(xué)子成才的必要條件。要想在專業(yè)學(xué)習(xí)上取得好的成績，離不開對于科學(xué)本身的崇尚，更離不開腳踏實(shí)地的辛勤勞動。樹立崇尚科學(xué)的世界觀，就要時時刻刻用科學(xué)的方法認(rèn)識世界、改造世界。同樣，做實(shí)驗(yàn)、寫文章，不等于樹立了“以辛勤勞動為榮”的思想，海外學(xué)子還應(yīng)當(dāng)積極參加義務(wù)勞動和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)服務(wù)，促進(jìn)所在國家和中國的文化交流。 “以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”，是任何一個健康社會的道德基石。中國古代，就有“人而無信，不知其可”的說法，把是否誠實(shí)守信作為衡量一個人道德品質(zhì)的核心標(biāo)準(zhǔn)。海外學(xué)子理應(yīng)發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)集體主義精神，誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助。

不可否認(rèn)，由于歷史原因和許多法律制度還不完善，當(dāng)今中國社會的某些領(lǐng)域道德失范，一些損人利己、見利忘義的人不以為恥，反以為榮。海外學(xué)子可以在學(xué)習(xí)工作之余，把發(fā)達(dá)國家促進(jìn)社會團(tuán)結(jié)互助、確保學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)健康運(yùn)作的一套法律和制度介紹到國內(nèi)。同時，可以結(jié)合自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)，深入了解外國大學(xué)、公司等機(jī)構(gòu)內(nèi)部比較成熟的運(yùn)作方式，把某些可供借鑒的辦法介紹給國內(nèi)的同行，并且在本人回國創(chuàng)業(yè)和為國服務(wù)的過程當(dāng)中，盡可能地嘗試這些辦法，促進(jìn)本行業(yè)、本學(xué)科相關(guān)制度的完善，為建立良好的道德風(fēng)尚奠定堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)。

海外學(xué)子還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥”。絕大多數(shù)海外學(xué)子都是遵紀(jì)守法的，艱苦奮斗是海外學(xué)子的精神主流?？墒?，也有少數(shù)中國留學(xué)生沉溺于聲色犬馬，不思進(jìn)取，個別人甚至走上了犯罪道路。“八榮八恥”的要求，可以說是給這少數(shù)人敲了一記警鐘。海外學(xué)子不僅要做到自己遵紀(jì)守法、艱苦奮斗，而且要在華人社區(qū)中營造健康的輿論環(huán)境，形成相互勉勵、攜手前進(jìn)的良好局面。

第6篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

關(guān)鍵詞 預(yù)防途徑 化解機(jī)制 調(diào)解方法

如何提早地預(yù)防社區(qū)矛盾的出現(xiàn)，積極地控制矛盾的進(jìn)一步發(fā)展，有效地遏制矛盾性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，合理地化解已出現(xiàn)的矛盾，使社區(qū)糾紛及時化解、社區(qū)矛盾有效控制，避免社區(qū)矛盾擴(kuò)大、蔓延，這就需要對社區(qū)可能發(fā)生的糾紛、沖突和矛盾進(jìn)行有效的預(yù)防，在“預(yù)防為主，防控結(jié)合”的原則下，構(gòu)建一套社區(qū)矛盾預(yù)防、疏導(dǎo)和化解機(jī)制和方法。

一、社區(qū)矛盾的預(yù)防途徑

社區(qū)矛盾的產(chǎn)生最初大多是由于信息不暢、溝通不到位所造成的。因此，除涉及重大利益關(guān)系，社會突發(fā)事件、體制成因等方面的問題外，對由鄰里瑣事、街坊糾紛、家庭矛盾、社區(qū)服務(wù)、管理等瑣事小事所引發(fā)的矛盾，特別需要有效的預(yù)防機(jī)制來化解。

（一）搭建暢通民意的服務(wù)平臺

在社區(qū)矛盾表現(xiàn)形式上，因?yàn)樯鐓^(qū)管理不規(guī)范、服務(wù)不到位、社區(qū)居民利益考慮不周全而引發(fā)的意見、情緒糾紛等淺表性問題，如果處理不當(dāng)、察覺不明，很容易積累居民怨氣，導(dǎo)致不滿，引發(fā)沖突，積累矛盾。對此類問題，應(yīng)該構(gòu)建一個表達(dá)居民呼聲、回應(yīng)呼聲、疏導(dǎo)呼聲的動態(tài)管理機(jī)制和預(yù)防配套措施，提供一個社區(qū)居民發(fā)表意見、暢談感想、吐露真情、宣泄情緒的途徑。

1.社區(qū)意見箱。居民以匿名信箋的方式，將自己的意見或建議投送到指定的、專門收集社區(qū)居民信息的意見箱中，來表達(dá)自己對某個問題或具體事件的看法或建議。這是社區(qū)信息采集最傳統(tǒng)的方式，也是充分利用“黑箱理論”來聯(lián)結(jié)社區(qū)居民和社區(qū)管理機(jī)構(gòu)的一種方式。

2.民意調(diào)查。在社區(qū)開展社情民意調(diào)查，包含涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會、百姓生活、突發(fā)事件和干部績效考核等多方面內(nèi)容的調(diào)查。以調(diào)查表或量表的形式，了解居民的需求和存在的問題，分析居民的觀點(diǎn)態(tài)度、思想傾向和意見要求，預(yù)測可能出現(xiàn)的矛盾糾紛，及早制定預(yù)防措施和化解矛盾的方法途徑。

3.定期走訪制。社區(qū)居委會或社區(qū)工作站工作人員，通過定期對居民住戶的走訪，深入社區(qū)，了解居民情況、排憂解難、切實(shí)維護(hù)群眾的合法權(quán)益，預(yù)防社區(qū)矛盾糾紛，維護(hù)社區(qū)的穩(wěn)定、和諧、安全。

（二）理順關(guān)系，預(yù)防矛盾

鑒于目前社區(qū)矛盾形式具有多樣性、矛盾主體具有多元性、矛盾積累具有漸變性、矛盾發(fā)生具有突發(fā)性、矛盾擴(kuò)散具有連帶性等特點(diǎn)，要對不同矛盾主體和關(guān)涉方進(jìn)行多渠道溝通、多方協(xié)調(diào)，理順矛盾關(guān)涉方的關(guān)系。

1.建立零距離社區(qū)工作模式。不同類型的社區(qū)的矛盾具有不同的表現(xiàn)形式，同一社區(qū)因社區(qū)主體的不同而形態(tài)多樣。因此社區(qū)矛盾和社區(qū)糾紛的類型和表現(xiàn)形式應(yīng)仔細(xì)分析，所采取的方式應(yīng)多樣化，具體方法要具有針對性。同時，根據(jù)社區(qū)矛盾可能的發(fā)展方向、變化形式和轉(zhuǎn)化傾向，做好分析預(yù)測，建立預(yù)防機(jī)制。在具體矛盾溝通協(xié)調(diào)方式包括“零距離辦公室”“社區(qū)懇談會”“社區(qū)參與活動”。

2.重視柔性調(diào)節(jié)方式。社區(qū)矛盾的溝通化解知識一個必要的方面，初次還需要對一時無法化解的矛盾進(jìn)行疏導(dǎo)，使矛盾不至于因?yàn)槊苤黧w的個人情緒、看待問題的態(tài)度、認(rèn)識的觀點(diǎn)而積累、積聚。在疏導(dǎo)過程中，減少心理壓力和情緒沖動，使柔性引導(dǎo)得以進(jìn)一步發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體而言，社區(qū)矛盾的疏導(dǎo)調(diào)節(jié)方式包括“社區(qū)談心室”“社區(qū)心理咨詢室”“社區(qū)工作聯(lián)席會”“站”。

3.完善社區(qū)教育體系。建立社區(qū)矛盾的協(xié)調(diào)預(yù)防機(jī)制、構(gòu)建社區(qū)矛盾協(xié)調(diào)平臺，對于疏導(dǎo)社區(qū)矛盾，給社區(qū)居民營造一個利益表達(dá)的合理途徑，在構(gòu)建“和諧社區(qū)、平安社區(qū)”方面是非常重要的。而完善社區(qū)教育是社區(qū)建設(shè)的長效機(jī)制，也是預(yù)防社區(qū)矛盾的主要途徑，具體包括社區(qū)學(xué)校、志愿者活動、社區(qū)俱樂部和老年活動站等方面。

（三）虛擬社區(qū)平臺的構(gòu)建及管理

虛擬社區(qū)是預(yù)防社區(qū)矛盾的途徑之一。它是相對于現(xiàn)實(shí)社區(qū)而言的，在概念上與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)可互通，主要依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，以網(wǎng)上論壇為表達(dá)形式，通過自由發(fā)表評論和意見，參與社區(qū)的建設(shè)和社區(qū)事務(wù)管理，表達(dá)方式包括社區(qū)論壇、網(wǎng)絡(luò)微博、網(wǎng)絡(luò)聊天、微信、跟帖發(fā)表意見和網(wǎng)絡(luò)評論等。

虛擬社區(qū)矛盾的特點(diǎn)是現(xiàn)實(shí)社區(qū)矛盾網(wǎng)絡(luò)化、虛擬社區(qū)矛盾現(xiàn)實(shí)化、網(wǎng)絡(luò)矛盾擴(kuò)大化。針對現(xiàn)實(shí)矛盾網(wǎng)絡(luò)化，一方面要做好社區(qū)矛盾的控制和調(diào)處，使矛盾不出社區(qū)，另一方面就要加強(qiáng)對現(xiàn)實(shí)矛盾向虛擬社區(qū)矛盾的轉(zhuǎn)移和蔓延，盡可能地控制虛擬社區(qū)內(nèi)解決，避免向虛擬社區(qū)外蔓延和擴(kuò)大。這就要求虛擬社區(qū)管理機(jī)構(gòu)或部門及時了解情況、積極引導(dǎo)，通過QQ群、網(wǎng)絡(luò)論壇等途徑進(jìn)行化解。

二、化解社區(qū)矛盾的對策和方法

（一）社區(qū)矛盾的化解機(jī)制

社會各種利益和需求是多元化的，糾紛的主體是多元化的，價(jià)值和文化傳統(tǒng)也是多元化的，而且社區(qū)矛盾糾紛呈現(xiàn)出的諸多新情況、新特點(diǎn)，使得單一的糾紛解決方式已不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此，建立多元化糾紛化解新機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會和人的協(xié)調(diào)發(fā)展，是時代的必然要求。

1.調(diào)節(jié)財(cái)富分配的機(jī)制。實(shí)現(xiàn)社會公平的重要手段，就是調(diào)節(jié)分配制度，切實(shí)提高中等收入階層在全社會人口結(jié)構(gòu)中的比重，使收入分配從金字塔變?yōu)殚蠙烨蛐巍榇?，?yīng)當(dāng)提高一次分配的調(diào)劑能力，充分發(fā)揮稅收調(diào)節(jié)收入過程中的桿桿作用，解決分配不公、貧富懸殊的問題。在二次分配中要講公平，加大對社會保障體系和教育、醫(yī)療等社會公益事業(yè)和社會救助體系的投入。充分調(diào)動社會各方面的積極性，建立社會救助、民間捐贈、慈善事業(yè)志愿行動等各種形式的第三次分配的制度和機(jī)制。

2.促進(jìn)公民平等的機(jī)制。實(shí)現(xiàn)和維護(hù)社會公平，不僅僅是財(cái)富分配等經(jīng)濟(jì)問題，還涉及公民權(quán)利、社會地位、民主施政、自由平等、公共服務(wù)、司法公正等政治和社會內(nèi)容。因此，必須從經(jīng)濟(jì)、政治全方位出發(fā)，建立健全促進(jìn)公民平等的社會機(jī)制，從制度、政策、法律上營造公平的社會環(huán)境。

3.防止滋生腐敗的機(jī)制。腐敗，是影響和破壞社會和諧的頭號死敵。它的泛濫嚴(yán)重?fù)p害黨和政府的公信力，激起群眾怨恨，加深社會矛盾。群體性利益矛盾并不必然發(fā)展為群體性的突發(fā)事件，各類的發(fā)生，往往與一些干部的腐敗和作風(fēng)激化“民怨”有直接關(guān)系。因此要在已取得重大戰(zhàn)果的形式下，乘勝前進(jìn)，在輿論上把腐敗搞臭，在制度上建立健全防止腐敗的社會機(jī)制，切實(shí)把在這個問題上失去的民心收回來。

4.擴(kuò)展人員就業(yè)的機(jī)制。失業(yè)隊(duì)伍是當(dāng)前主要問題。除通過增加投資，維護(hù)社會和諧、穩(wěn)定外，一個突出新增的項(xiàng)目就是擴(kuò)大就業(yè)，要提倡各企業(yè)科學(xué)地安排勞力，擴(kuò)大就業(yè)門路，創(chuàng)造不減員而能增效的經(jīng)驗(yàn)，盡量減少把人員推向社會而加大就壓壓力，這是建立健全各種化解社會矛盾機(jī)制的關(guān)鍵。

（二）社區(qū)矛盾的調(diào)節(jié)方法

1.人民調(diào)解的方法。人民調(diào)解是一種民間調(diào)解制度。人民調(diào)解能及時排解矛盾糾紛、減少和消除矛盾糾紛的誘因，調(diào)解人際關(guān)系、人民調(diào)解主要是調(diào)解公民之間有關(guān)人身、財(cái)產(chǎn)權(quán)益和其他日常生活中發(fā)生的糾紛。在調(diào)解過程中要遵循：依法原則、自愿原則、不限制訴訟原則。有條件的社區(qū)街道的各個居委會、業(yè)主委員應(yīng)按照各自的特點(diǎn)建立調(diào)解網(wǎng)絡(luò)體系和大調(diào)解的格局，為解決人民內(nèi)部矛盾，維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定，發(fā)揮積極的作用，人民調(diào)解被視為社會秩序的“第一道防線”。

2.行政干預(yù)調(diào)解的方法。行政調(diào)解是以行政部門的法定權(quán)利作支撐，解決內(nèi)部矛盾的方法。目前行政調(diào)解的主要方法就是政府各行政部門的接待，然后按行政權(quán)限對接待中遇到的各類問題矛盾予以處理。近幾年來，接待逐年上升，為了更好地處理日益增多的來訪，應(yīng)逐步下放權(quán)利，使接待向區(qū)、街道社區(qū)傾斜，努力實(shí)現(xiàn)把矛盾化解于基層，化解于萌芽的目標(biāo)。

3.司法介入調(diào)解。主要是指人民法院在收案后對民事糾紛的調(diào)解處理。如果調(diào)解成功，調(diào)解后果具有法律效力，雙方當(dāng)事人不得再予以反悔，如果司法調(diào)解不成，將按照法律程序進(jìn)行訴訟判決。盡管司法調(diào)解的成本高，除了耗費(fèi)時間、精力之外，還要花費(fèi)相當(dāng)?shù)呢?cái)力，然而由于司法調(diào)解程序嚴(yán)格，結(jié)果相對公正并具有法律的權(quán)威性，它已成為人們?nèi)找嬉罁?jù)的處理矛盾的選擇方法。

4.傳統(tǒng)調(diào)解方法。社區(qū)矛盾的調(diào)解、化解除了運(yùn)用一些必要的政策法規(guī)外，更多地要將“人情關(guān)系”等倫理因素增加進(jìn)去，多運(yùn)用本土型調(diào)解員來對社區(qū)細(xì)碎矛盾進(jìn)行調(diào)解，譬如家族調(diào)解、親友調(diào)解、鄰里調(diào)解及“民間法官”等方法。這些傳統(tǒng)的調(diào)解方法適合社區(qū)的民情風(fēng)俗，調(diào)解員本身就是社區(qū)群眾其中一員，在處理矛盾、調(diào)解矛盾、調(diào)解糾紛的方式時能夠做到公正、合理。促進(jìn)了調(diào)解的可接受性和矛盾的化解。

5.社會團(tuán)體參與調(diào)解的方法。社會矛盾在很多方面都涉及婦女兒童的權(quán)益、消費(fèi)者權(quán)益。因此需要婦聯(lián)、消費(fèi)者者協(xié)會等眾多社會團(tuán)體參與到矛盾的調(diào)解過程中來，促進(jìn)矛盾高效、便利的化解。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孫建華.城市社區(qū)建設(shè)的矛盾與問題[J].遼東學(xué)院報(bào)，2005.

第7篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

一、以信息技術(shù)課為陣地，提供綜合實(shí)踐活動的技術(shù)支持

綜合實(shí)踐活動課程包括四個方面，即：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育。信息技術(shù)教育是綜合實(shí)踐的一部分，是綜合實(shí)踐活動有效實(shí)施的重要手段。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)能使抽象問題形象化，復(fù)雜問題簡單化，靜態(tài)問題動態(tài)化，適合小學(xué)生的認(rèn)知心理，便于激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、探究新知的情感，便于學(xué)生產(chǎn)生想象，突破教學(xué)難點(diǎn)。因此，我們以信息技術(shù)課為主陣地，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種信息技術(shù)技能?，F(xiàn)在3―6年級學(xué)生中，90%以上的學(xué)生會使用word文檔記錄活動材料，80%以上的學(xué)生會使用搜索引擎搜集信息，60%以上的學(xué)生能夠使用powerpoint制作匯報(bào)課件，另有8%左右的孩子能達(dá)到熟練使用powerpoint制作課件并進(jìn)行較高難度的操作如插入圖片和視頻文件等。

二、以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為依托，構(gòu)建綜合實(shí)踐活動的新模式

教學(xué)模式是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的綜合體。一種教學(xué)模式，必然形成一個教學(xué)操作程序、規(guī)則和方法的集合，經(jīng)過系統(tǒng)化分析之后，上升到理論高度，在教學(xué)實(shí)踐中加以具體運(yùn)用。經(jīng)過兩年多的實(shí)驗(yàn)與研究，學(xué)校初步探索和總結(jié)出運(yùn)用信息技術(shù)手段開展海洋綜合實(shí)踐課課堂教學(xué)模式：確定主題、設(shè)計(jì)規(guī)劃――分組協(xié)作、共同探究――動手實(shí)踐、展開活動――制作作品、交流成果――暢談感想、評議改進(jìn)。

三、以開展實(shí)踐活動為契機(jī)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)

在海洋實(shí)踐活動中，我們始終堅(jiān)持“人人參與，人人提高”的活動宗旨，以海洋實(shí)踐活動為主線，借助信息技術(shù)手段，通過豐富多彩的活動形式，讓每一個學(xué)生主動參與到活動之中，并在展示中不斷提高實(shí)踐能力。

1.以問題展牌為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生信息時代的學(xué)習(xí)方式

學(xué)校精心制作了海洋知識問答牌，定期組織學(xué)生提出問題，再由實(shí)驗(yàn)老師提供圖片、錄像、文字之類的資料，尤其是向?qū)W生提供相關(guān)的網(wǎng)址，拓展學(xué)生的探求新知的領(lǐng)域和思想空間，啟發(fā)學(xué)生從中能夠擷取到更多的素材，從而提高他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題以及利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。

2.以學(xué)會活動為生長點(diǎn)，提高學(xué)生信息時代的學(xué)習(xí)能力

學(xué)校建立了與海洋學(xué)科群七個省級學(xué)會相對應(yīng)的“研究學(xué)會”，定期開展專題研究活動。學(xué)校盡力創(chuàng)造條件，啟發(fā)他們選擇適當(dāng)?shù)拿襟w，確定可行的活動方法和方式，使學(xué)生在活動中的自主性得到最充分的發(fā)揮，使個性得到最充分的顯露。在活動中，由于充分使用現(xiàn)代化手段把研究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、應(yīng)用性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)活動方式得到有機(jī)整合，學(xué)生興趣盎然，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力也得到了培養(yǎng)和提高。

3.以牽手大學(xué)為提升點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生信息時代的信息素養(yǎng)

為保證知識的專業(yè)性，我們邀請海大學(xué)生走進(jìn)課堂指導(dǎo)活動。在活動過程中，學(xué)生從海大學(xué)子身上學(xué)到了知識，學(xué)會了信息技術(shù)操作的本領(lǐng)，受到了很好的影響。如在2007年青島市科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)會上，我校海洋經(jīng)濟(jì)學(xué)會的學(xué)生與海洋專家、海大學(xué)生舉行了別開生面的《手拉手，走進(jìn)藍(lán)色海洋――小學(xué)生與專家對話》交流活動。課上學(xué)生們在海大學(xué)生的幫助下，展示了大量的圖片和視頻資料，將大家?guī)У缴衩氐挠锌紫x世界。5位實(shí)驗(yàn)教師也展示了他們課題研究的成果。

4.以特色網(wǎng)站為宣傳點(diǎn)，為學(xué)生提供展示能力的舞臺

為讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握更多的知識，我們創(chuàng)建了山東少年海洋學(xué)校網(wǎng)站。網(wǎng)站內(nèi)容豐富，突出了海洋科學(xué)知識普及和我校學(xué)生海洋科技實(shí)踐活動的成果，是我校開展特色教育的重要陣地。在網(wǎng)站的“探究欄目”里，我們還記載了學(xué)生實(shí)踐活動的方案、活動體會、活動論文等，不僅給學(xué)生們提供了一個交流分享的平臺，而且也為他們提供了一個展示自己研究成果的小天地。

總之，在探索研究的過程中，我們找準(zhǔn)了一個支撐點(diǎn)，既依托學(xué)校的海洋特色，豐富校本研究的內(nèi)涵；抓住了一個突破點(diǎn)，既充分利用海洋所、海大等各種資源合理運(yùn)用信息技術(shù)手段提高學(xué)生的實(shí)踐能力；激起了一個興奮點(diǎn)，既通過豐富多彩的交流展示活動，保持學(xué)生的研究興趣，為實(shí)踐活動積累了豐富的資料和經(jīng)驗(yàn)。立足當(dāng)前，放眼未來，我們將更好地發(fā)揮資源優(yōu)勢，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，讓實(shí)踐活動的碩果開滿校園，讓現(xiàn)代化在綜合實(shí)踐活動中起航遠(yuǎn)行。

第8篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

一、充分開發(fā)與利用好教師資源

教師是最重要的課程資源。教師不僅決定課程資源的選擇和利用，而且自身就是課程實(shí)施的首要的基本條件資源。它不僅為學(xué)生提供了學(xué)好語文、用好語文的典范，而且潛移默化地影響了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高起著不容忽視的作用。在教學(xué)中，要充分把教師的情感資源與語文教學(xué)相結(jié)合。如教《盧溝橋烽火》、《我的戰(zhàn)友》、《豐碑》等愛國篇目時，仿佛親眼目睹英雄們或昂首闊步走向敵人的屠刀，或用自己的胸膛勇敢地?fù)湎蛘趪娚渲訌椀臉尶?，或在敵人?yán)刑拷打之下視死如歸的英雄形象，胸中涌出對英雄的崇敬仰慕之情，只有自己先被感動，才能以這一感動走向?qū)W生，激起學(xué)生學(xué)好課文的情感。

二、充分開發(fā)與利用好校園環(huán)境資源

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，合理的校園布局、優(yōu)美的校園環(huán)境帶給學(xué)生的不僅是身心的愉悅、美感的熏陶，而且為學(xué)生學(xué)習(xí)語文描繪一幅多彩的畫卷。校園文化建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容，也為學(xué)生語文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的空間與載體。關(guān)注校園文化，品味校園文化，帶給學(xué)生的將是無盡的語文養(yǎng)料。一塊標(biāo)語牌本身就是語言的精華所在，引導(dǎo)學(xué)生感悟，使學(xué)生體會到語言的精練和表現(xiàn)力；一處處名人名言催人奮進(jìn)，發(fā)人深??；一條條文化長廊是語文知識的海洋，引領(lǐng)學(xué)生在語文世界里遨游。如《九寨溝》、《三亞落日》等一些優(yōu)美景物描寫的課文或相似的景物寫作訓(xùn)練，可以以校園為直觀對象，掌握寫作方法，體會優(yōu)美景物。

三、充分開發(fā)與利用好社會資源

要開發(fā)與利用社區(qū)資源，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)語文，生活是學(xué)生學(xué)好語文的最好的教科書。組織學(xué)生春游，參觀紀(jì)念館等各種校外活動，體會家鄉(xiāng)的優(yōu)美景色，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)貌，懂得家鄉(xiāng)的革命歷史等，從中學(xué)到許多在課堂上無法學(xué)到的知識，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地培養(yǎng)學(xué)生愛自然、愛家鄉(xiāng)的感情。例如：在教《小鎮(zhèn)的早晨》一課前先布置學(xué)生進(jìn)行目的性觀察：觀察早晨的鎮(zhèn)上有哪些人物？有哪些景象？發(fā)生了哪些事？要求各選擇一個側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行觀察。上語文課時，由于學(xué)生有了素材積累，便三個一群、五個一伙地交流，交流自己所觀察到的景象，交流自己對此的感想……真所謂暢所欲言，掌聲不絕，收到了良好的課堂教學(xué)效果。教師還要幫助學(xué)生運(yùn)用語文知識為社區(qū)服務(wù)，如當(dāng)讀報(bào)員，為身邊的小朋友、老人讀書報(bào)；當(dāng)宣傳員，為社會出好宣傳板報(bào)。在宣傳知識的過程中，讓學(xué)生增長知識，增強(qiáng)能力。

四、充分開發(fā)與利用好學(xué)科資源

語文學(xué)科具有鮮明的綜合性特點(diǎn)，這決定了它與其他學(xué)科之間存在千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在開發(fā)與利用語文課程資源時，必須打破僵化的學(xué)科框架，完善學(xué)科體系，讓學(xué)生從語文學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系中，利用好學(xué)科資源。例如，在教學(xué)描寫“春天”的課文時，可以溝通語文學(xué)科與美術(shù)、音樂學(xué)科的橫向聯(lián)系，圍繞“感受春天”這個主題，讓學(xué)生吟誦描寫春天的詩文，描繪春天的畫卷，歌唱春天的歌曲，促進(jìn)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)。

五、充分開發(fā)與利用好教材資源

新修訂的教材增選了許多反映時展方向、科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的課程內(nèi)容，安排了內(nèi)容豐富、形式多樣的語文實(shí)踐活動，如詩歌朗誦會、辦小報(bào)、演課本劇等。面對這些內(nèi)容，我們一定要用好教材，用活教材，即充分挖掘教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識與經(jīng)驗(yàn)，在多層次、多角度的回顧、交流及碰撞中有所思考，有所感悟，獲得真實(shí)的情感熏陶和深刻的思想啟迪。

開發(fā)與利用好教材這一重要的資源，教師可以從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、多種經(jīng)驗(yàn)的積累與豐富、生活情境的創(chuàng)設(shè)等角度尋找切入點(diǎn)，如教學(xué)口語交際《說說廣告》，教師搜集了一些幽默的廣告，利用多媒體展示給學(xué)生，于是學(xué)生被這些幽默的畫面吸引，并說出自己看到的一些廣告，從這些廣告總結(jié)廣告詞的一般要求（語言精練，說服力強(qiáng)等），從而自己也能簡單地設(shè)計(jì)一則廣告。在這一過程中，學(xué)生興趣盎然，既借助文本，又超越文本，在極具強(qiáng)力和活力的教學(xué)情境中擁有發(fā)現(xiàn)的眼睛、思維的大腦、表達(dá)的嘴巴，提高語文綜合素養(yǎng)。

開發(fā)與利用好教材這一重要的資源，教師可以由課堂教學(xué)中所出現(xiàn)的實(shí)際問題引發(fā)開去，由課內(nèi)向課外拓展。如在教學(xué)《海論·凱勒》一課時，緊緊圍繞海倫不屈不撓的精神展開討論，讓學(xué)生充分感知課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能從課內(nèi)引申到課外，由海倫，他們還想到了張海迪、保爾等不向困難低頭的人，受到了啟發(fā)——在前進(jìn)的道路上，總會遇到困難與挫折，只要自己勇于面對，設(shè)法克服，光明就會出現(xiàn)。教師將這一課內(nèi)外資源進(jìn)行了有機(jī)的融合，使學(xué)生的認(rèn)識水平逐漸提高。

第9篇：社區(qū)服務(wù)感想范文

趙珍是北京人。父親本想把她安排到自己所在的企業(yè)工作，這樣雙方都能有個照應(yīng)，但趙珍想憑自己的本事闖出一片天空。于是，2002年9月，她應(yīng)聘進(jìn)了一家通信設(shè)備公司。沒想到2003年11月，她被查出患有乳腺癌。就在她覺得天要塌下來、最需要幫助的時刻，公司停發(fā)了她的工資，還從2004年5月開始不再為她繳納各項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi)。

趙珍無法再享受醫(yī)療保險(xiǎn)，昂貴的治療費(fèi)頓時讓她的生活陷入極度窘迫。趙珍的父親找到公司負(fù)責(zé)人，希望公司能為女兒補(bǔ)繳各項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi)用?？蓪Ψ降拇饛?fù)竟是：公司已經(jīng)終止了和她的勞動關(guān)系，以后她和公司沒有任何關(guān)系！一個糟老頭、一個弱女子能拿公司怎樣？對生命如此的冷漠，讓趙珍與父親極度心寒，但這對堅(jiān)強(qiáng)的父女并沒有放棄，他們決定用法律維護(hù)權(quán)益。

就這樣，這位病魔纏身的女子走上了申訴路?，F(xiàn)在來看，這條路不僅漫長，而且異常曲折！

在區(qū)人民法院審理這起案子時，不可思議的事情發(fā)生了：在雙方都未曾就勞動關(guān)系是否解除提出請求的情形下，庭審法官接受了公司送達(dá)的與趙珍終止勞動關(guān)系的通知書，并在判決書中作出了雙方勞動關(guān)系終止的認(rèn)定。

七年的訴訟過程中，這是趙珍最困難的時刻。幸好，二審法院在終審判決中認(rèn)定終止勞動關(guān)系“不屬于本案受理范圍”，了一審認(rèn)定。趙珍父女見到了曙光，立即申請了勞動仲裁。仲裁機(jī)構(gòu)裁決雙方勞動關(guān)系依然存在，但公司不服，上訴到了法院。

仲裁取勝，并不等于訴訟勝訴。面對處于強(qiáng)勢的公司，趙珍無疑是個弱者，她需要專業(yè)人士的幫助。但是幾年沒有收入，卻要自付高昂的醫(yī)藥費(fèi)以及不菲的訴訟費(fèi)的她，已經(jīng)沒有能力聘請律師了。

然而，就在一審?fù)徢叭?，趙珍偶然知道了北京義聯(lián)勞動法援助與研究中心，了解到這是國內(nèi)第一家專門維護(hù)困難職工和農(nóng)民工權(quán)益的民間勞動法律援助機(jī)構(gòu)。

趙珍趕緊找到義聯(lián)中心。義聯(lián)中心的宗旨是“義助殘弱，仁德所尚；社會公益，賢能多為”。但以前因?yàn)橘Y金有限，只能救助法律規(guī)定的需要救助者，而趙珍不屬于這個范圍。幸運(yùn)的是，義聯(lián)中心成為中央專項(xiàng)彩票公益金法律援助項(xiàng)目的執(zhí)行單位后，得到了經(jīng)濟(jì)上的大力支持，終于有能力向趙珍這樣的困難群眾伸出援手。

我成為趙珍的人。想到多年來，這位持續(xù)接受化療的癌癥患者，卻仍要痛苦地伏在病床上撰寫各種法律文書，我的心就被刺得生疼。開庭在即，我日夜加班，最終找到了打贏官司的三個突破口。一審法院合議庭采納了我的意見，作出了雙方勞動關(guān)系依然存在的判決。趙珍總算平穩(wěn)地度過了最困難的時期。

一審判決后，趙珍所在的公司立即提起上訴。二審歷經(jīng)兩次開庭，而最痛苦、最為難的是開庭中間為期三周的調(diào)解。其間，我與法官進(jìn)行了不下20次的溝通，與趙珍父女通過20多次電話，還面談了五次，只為一個選擇：他們是否接受公司提出的可能支付4萬余元賠償、補(bǔ)繳各項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi)、雙方勞動關(guān)系終止的方案。思考良久，趙珍父女拒絕了，他們的腦海里總是浮現(xiàn)出公司在趙珍生命垂危之時停繳各項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi)的行為，耳邊總是縈繞著“一個糟老頭、一個弱女子能拿公司怎樣”的冷漠答復(fù)。趙珍告訴法官，她在乎的不是錢多錢少，而是一個“理”字！她要求公司繼續(xù)履行勞動合同，自己也要堅(jiān)持回去上班，哪怕只是一天！

文章即將結(jié)束，然而這場官司仍未結(jié)束。七年來，經(jīng)歷了四次勞動爭議仲裁、七次法院訴訟，以及記不清次數(shù)的開庭，趙珍仍在等待二審判決結(jié)果。即使二審判決雙方勞動關(guān)系依然存在，她的索賠路仍舊漫長艱難；即使法院最終判決公司賠付，還有可能同樣漫長艱難的執(zhí)行之路。但趙珍還是決定將官司打下去。她相信，有公益律師的全力幫助，有彩票公益金項(xiàng)目的堅(jiān)定支持，她一定能一步步堅(jiān)定地走下去，為自己討回公道，也為所有她這樣的弱勢者樹立榜樣！

附：中國福利彩票累計(jì)銷量突破5000億

截至2010年12月5日，中國福利彩票累計(jì)銷量已突破5000億元，籌集福彩公益金總量超過1645億元，實(shí)現(xiàn)了歷史性新跨越。2010年全國福利彩票年銷量更是突破900億元，刷新了歷史紀(jì)錄。廣東省也成為福利彩票全國首個年銷量突破百億元的省份。這是中國福利彩票事業(yè)的重要里程碑。