班主任開場白精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的班主任開場白主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：班主任開場白范文

文章開頭最難寫，同樣道理，作演講開場白最不易把握，要想三言兩語抓住聽眾的心，并非易事。如果在演講的開始聽眾對你的話就不感興趣，注意力一旦被分散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨運的開場白，以其新穎、奇趣、敏慧之美，才能給聽眾留下深刻印象，才能立即控制場上氣氛，在瞬間里集中聽眾注意力，從而為接下來的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。

奇論妙語 石破天驚

聽眾對平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞;倘若發(fā)人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達到吸引聽眾的目的。

我記起了畢業(yè)歡送會上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——“我原來想祝福大家一帆風順，但仔細一想，這樣說不恰當。”這句話把我們弄得丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說人生一帆風順就如同祝某人萬壽無疆一樣，是一個美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會遇到許多艱難困苦，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風不順的人生才是真實的人生，在逆風險浪中拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅實有力的步伐走向美好的未來!”十多年過去了，班主任的話語猶在耳邊，給我留下了永難磨滅的印象。“一帆風順”是常見的吉祥祝語，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度悟出了人生哲理。第一句話無異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心?

需要注意的是，運用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會變?yōu)閲W眾取寵，故作聳人之語。應(yīng)結(jié)合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，無論多么新鮮的認識始終是建立在正確的主旨之上的。

自嘲開路 幽默搭橋

第2篇：班主任開場白范文

演講者在上臺演講時務(wù)必大方自然，亮相得體，上場后演講者應(yīng)首先環(huán)視一下全場，接下來可以進行開場白，演講的開場白沒有一定的固定模式，一般演講者可首先介紹一下自己的姓名，并向聽眾致意。然后可以運用以下形式進行開場白：

提綱式開場白：

演講開始前，可以先把自己要講的問題扼要地介紹一下，使聽眾有個整體的認識，然后順藤摸瓜，脈絡(luò)清楚，一氣呵成。

向聽眾提問式開場白：

在演講開頭向聽眾提幾個問題，讓聽眾與你進入一個共同的思維空間進行思考。如果演講人的問題提得好，聽眾自然會格外留神，等待富有見解的答案。

即興發(fā)揮式的開場白:

演講者可根據(jù)會場氣氛擬一段即興開頭，這可以把演講者與聽眾一開始就緊緊地聯(lián)系起來，使聽眾在感情上產(chǎn)生哄鳴。

引起聽眾好奇式的開場白：

即把一些與演講內(nèi)容有關(guān)的罕見的問題先提出來，使聽眾產(chǎn)生一種非聽下去不可的興趣。如果有一個與演講內(nèi)容有關(guān)的有趣的故事，也可用它作為開頭。

作為一個成功的演講者，除了精心預備他的演講內(nèi)容外，還要注意他的儀態(tài)。文章開頭最難寫，同樣道理，作演講開場白最不易把握，要想三言兩語抓住聽

眾的心，并非易事。如果在演講的開始聽眾對你的話就不感興趣，注意力一旦被分

散了，那后面再精彩的言論也將黯然失色。因此只有匠心獨運的開場白，以其新穎

、奇趣、敏慧之美，才能給聽眾留下深刻印象，才能立即控制場上氣氛，在瞬間里

集中聽眾注意力，從而為接下來的演講內(nèi)容順利地搭梯架橋。

一、奇論妙語石破天驚聽眾對平庸普通的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞;倘

若發(fā)人未見，用別人意想不到的見解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝

術(shù)效果，會立即震撼聽眾，使他們急不可耐地聽下去，這樣就能達到吸引聽眾的目

的。

我記起了畢業(yè)歡送會上班主任給我們的致詞。他一開口就讓我們疑竇叢生——

“我原來想祝福大家一帆風順，但仔細一想，這樣說不恰當?！边@句話把我們弄得

丈二和尚摸不著頭腦，大家屏聲靜氣地聽下去——“說人生一帆風順就如同祝某人

萬壽無疆一樣，是一個美麗而又空洞的謊言。人生漫漫，必然會遇到許多艱難困苦

，比如……”最后得出結(jié)論：“一帆風不順的人生才是真實的人生，在逆風險浪中

拼搏的人生才是最輝煌的人生。祝大家奮力拼搏，在坎坷的征程中，用堅實有力的

步伐走向美好的未來!”十多年過去了，班主任的話語猶在耳邊，給我留下了永難

磨滅的印象。“一帆風順”是常見的吉祥祝語，而老師偏偏反彈琵琶，從另一角度

悟出了人生哲理。第一句話無異于平地驚雷，又宛若異峰突起，怎能不震撼人心?

需要注意的是，運用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會變?yōu)閲W眾取寵，故作聳人

之語。應(yīng)結(jié)合聽眾心理、理解層次出奇制勝。再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論

、怪論，也不能生硬牽扯，胡亂升華。否則，極易引起聽眾的反感和厭倦。須知，

無論多么新鮮的認識始終是建立在正確的主旨之上的.

二、自嘲開路幽默搭橋自嘲就是“自我開炮”，用在開場白里，目的是用

詼諧的語言巧妙地自我介紹，這樣會使聽眾倍感親切，無形中縮短了與聽眾間的距

離。在第四次作代會上，蕭軍應(yīng)邀上臺，第一句話就是：“我叫蕭軍，是一個出土

文物?！边@句話包含了多少復雜感情：有辛酸，有無奈，有自豪，有幸福。而以自

嘲之語表達，形式異常簡潔，內(nèi)蘊尤其豐富!在一次演講時這樣開頭：“我今

天不是來向諸君作報告的，我是來‘胡說’的，因為我姓胡。”話音剛落，聽眾大

笑。這個開場白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場

上氣氛，溝通了演講者與聽眾的心理，一石三鳥，堪稱一絕。

1990年中央電視臺邀請臺灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會。當時，

許多觀眾對他還很陌生，可是他說完那妙不可言的開場白后，一下子被觀眾認同并

受到了熱烈歡迎。他說：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過‘金鐘獎

’和最佳男歌星稱號，但我以長得難看而出名……一般來說，女觀眾對我的印象不

太好，她們認為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑?！边@一番話嬉而不謔，妙趣橫生，

觀眾捧腹大笑。這段開場白給人們留下了非常坦誠、風趣幽默的良好印象。不久，

在“金話筒之夜”文藝晚會上，只見他滿臉含笑，對觀眾說：“很高興又見到了你

們，很不幸又見到了我?！庇^眾報以熱烈的掌聲。至此，凌峰的名字就傳遍了祖國

大地。

三、即景生題巧妙過渡一上臺就開始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會給人生硬突兀的

感覺，讓聽眾難以接受。不妨以眼前人、事、景為話題，引申開去，把聽眾不知不

覺地引入演講之中。可以談會場布置，談當時天氣，談此時心情，談某個與會者形

象……例如，你可以說：“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋

友。走近一看，又不是。但我想這沒關(guān)系，我們在此已經(jīng)相識，今后不就可以稱為

朋友了嗎?我今天要講的，就是作為大家的一個朋友的一點兒個人想法?！痹诮處?/p>

節(jié)慶祝大會上，如果天氣陰沉沉的，你可以這樣開頭：“今天天氣不太好，陰沉昏

暗，但我們卻在這里看到了一片光明?！苯又D(zhuǎn)入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉

獻精神，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人和人類的未來

1863年，美國葛底斯堡國家烈士公墓峻工。落成典禮那天，國務(wù)卿埃弗雷特

站在主席臺上，只見人群、麥田、牧嘗果園、連綿的丘陵和高遠的山峰歷歷在目

，他心潮起伏，感慨萬千，立即改變了原先想好的開頭，從此情此景談起：

站在明凈的長天之下，從這片經(jīng)過人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放

眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖?/p>

們腳下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無窮的

平靜。但是我必須完成你們交給我的責任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情…

…

這段開場白語言優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又

自然地融合在一起。據(jù)記載，當埃弗雷特剛剛講完這段話時，不少聽眾已淚水盈眶

。

即景生題不是故意繞圈子，不能離題萬里、漫無邊際地東拉西扯。否則會沖淡

主題，也使聽眾感到倦怠和不耐煩。演講者必須心中有數(shù)，還應(yīng)注意點染的內(nèi)容必

須與主題互相輝映，渾然一體。

四、講述故事順水推舟用形象性的語言講述一個故事作為開場白會引起聽

第3篇：班主任開場白范文

主持詞需要富有情感，充滿熱情，才能有效地吸引到觀眾。在現(xiàn)在的社會生活中，主持人的需求越來越高，那么如何把主持詞做到重點主題呢?下面是小編為大家整理的經(jīng)驗交流主持詞開場白，歡迎大家分享。

 

經(jīng)驗交流主持詞開場白1

L：尊敬的各位領(lǐng)導、老師，

Z：親愛的同學們!

合：大家下午好!

Z：歡迎來到自動化系學習生活經(jīng)驗交流會，很高興能在這樣一個美好的下午與大家相聚。

L：首先為百忙之中前來出席本次交流會的老師和同學們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

Z：“金風吐睿、錦囊探計”是本次交流會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。希望本次活動能給同學們提供一個與老師和高年級學長交流的機會，了解學習和生活的經(jīng)驗。

L：這樣我們就能通過榜樣的力量，激發(fā)學習動力，解決處理學習與工作關(guān)系問題的方法，建立合理的大學定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

Z：恩，是這樣，理想是大學生不可或缺的東西，大一同學作為新生剛剛步入大學校園，對大學的方方面面都比較陌生。通過本次經(jīng)驗交流會，希望06級新生們吸收到許多寶貴的學習生活經(jīng)驗，明確自己的目標，制定合理的學習計劃。

L：走過大一，進入大二，這是心理問題的多發(fā)階段，學習、愛情、人際交往都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負擔使他們難以喘息。人際關(guān)系方面也會遇到很多問題。

Z：到了大三呢，學生們往往會有壓力感，而這是源于專業(yè)課學習的深入，大部分學生開始考慮自己以后的職業(yè)發(fā)展和考研問題，對自己的前途感到茫然。

L：那么今天我們請來了很多高人來為大家指點迷津，大家好好把握機會哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B今天到場的嘉賓，他們是……

經(jīng)驗交流主持詞開場白2

大家上午好!歡迎來到名師大講堂。首先讓我們用掌聲歡迎各位領(lǐng)導的到來。作家冰心說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著將來人才的質(zhì)量，一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。

教學成績的取得與各學科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用分不開。

XX校長分管我校政教工作，包級六年級，擔任六年級數(shù)學教學，教學中注重過程性管理，善于激發(fā)學生學習興趣，教學成績突出，所帶備課組數(shù)學成績曾居區(qū)第七名。下面有請X校長發(fā)言。大家歡迎

感謝X校長的精彩發(fā)言。

XX老師是我校語文教研組長，積極組織各種語文教研活動，充分發(fā)揮了集體備課集體教研的優(yōu)勢，本次期中考試個人語文成績居級部第一，所帶備課組居區(qū)第四名。

下面有請X老師發(fā)言。大家歡迎。

經(jīng)驗交流主持詞開場白3

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的`老師們：

大家下午好!借用今天例會的時間，舉行新村小學國培教師教學經(jīng)驗交流會。

冰心老人曾說過：“教師的現(xiàn)在，就是學生的未來”，我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天，我們在這里舉行國培教師教學經(jīng)驗交流會，是為大家搭建一個相互學習的平臺，目的只有一個，教得輕松，學得快樂。

第4篇：班主任開場白范文

“蓉，沒想到這班主任這么羅嗦啊，光開場白就說了一大篇了，這以后的日子我可怎么活啊，MY GOD?！狈解裨沟?。

“沒事兒，大不了就受一年唄，反正苦日子就快到頭了啊，時間挺好混的啊，凡事要往好處想啊，懂不懂啊……?！?/p>

“我今天發(fā)現(xiàn)你比班主任還羅嗦……..?！?/p>

———————————————— ——無語———————————————

“嗨，姐妹兒，工作進行的順利嗎？”寢室內(nèi)方怡翹著二郎腿說道。

“也就這樣吧，反正畢業(yè)以后我就要有正經(jīng)的工作拉，要知道我可是個干大事的人，不會一輩子待在那個小飯館兒的?！保ㄑ凵癯錆M期待）。

“呵，還小飯館兒，口氣夠大的啊，那好啊，我就看你能干出什么事業(yè)來?！薄?/p>

天漸漸黑了，蓉躺在床上，在心里規(guī)劃著自己的未來（她是一家公司的白領(lǐng)，有著迷人的身姿和漂亮的臉蛋，每天上下班都有男朋友專車接送……）。

“想什么呢，哈喇子（口水）都快流出來了?！笔矣褑柕?。

“憧憬，向往，期待，看不出來嗎？”蓉特意擺了個POES。

第5篇：班主任開場白范文

培訓工作切入正題，有關(guān)領(lǐng)導的一段還算簡短的開場白以后。上午由實驗中學的邢老師進行知識講座—班主任工作研修》

從內(nèi)心來講，首先邢老師提了一個問題：座的各位。您愿意做班主任工作嗎？要求實事求是回答。愿意的舉手，只有7人舉手；做不做都無所謂的舉手，有3人；不愿意的舉手，邢老師數(shù)了數(shù)，大概有近40人，其他人都沒有表態(tài)。

再請愿意做班主任的發(fā)言，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法，一位說道：做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn)，男人嘛？就要有一股沖勁；另一位只是簡單地說：當班主任其實挺好的。

在接下來的時間里，通過一些班主任工作的案例，讓大家相互討論，發(fā)表自己的觀點，看從中學到了什么？對自己在今后的工作中有什么借鑒意義？歸納了一下大家的意見，主要有以下幾點：

1.班主任的工作要講究方式和方法，不能單憑一腔熱情，要做好和學生及學生家長的溝通，不能以居高臨下的態(tài)度去和學生家長談話，以免引發(fā)不必要的沖突。

2.班主任工作不能超越自己的管理權(quán)限，不能限制他人人身自由，要學會控制自己的情緒，以免因情緒過激造成不必要的后果。要知道“沖動總是以愚蠢開始，以后悔結(jié)束”。

3.班主任管理學生時要學會放手，要做學生的引路人，而不是管理者，應(yīng)逐漸培養(yǎng)學生的獨立意識和自我管理意識，不能事事包辦，面面俱到。

4.班主任在進行正當教育的情況下，若有家長故意來校找茬，絕不能隨意妥協(xié)，要維護自己的人格和尊嚴。

5.班主任在學期初，制定班紀、班規(guī)時，應(yīng)該要求全體學生共同參與，適當采納學生的意見，一起來制定，效果會更好一些。

6.班主任要有很強的法律意識，要學會用法律的武器來維護自己的合法權(quán)益。

第6篇：班主任開場白范文

主持人：在途中希望注意安全，按時到校上課，按時返家，不要與陌生人講話，在家做一些力所能及的事。

主持人：你一天天在長大，希望你虛心學習，不斷上進，不足之處要加強學習。

主持人：感謝對我的祝賀，希望你學習進步，尊敬長輩，團結(jié)同學，講禮貌，爭取做一個品學兼優(yōu)的學生。

主持人：兒子，你在媽的心中是最棒的，媽只希望你理解，不懈的努力才是對自己最好的回報。

主持人：母愛的付出給人以呵護

主持人：母愛的付出給人以溫暖

主持人：母愛的付出給人以幸福。

主持人：讓我們與母親來共同聆聽一下母親與孩子的心聲吧。

二．誦讀寫給媽媽的信和媽媽的回信（共十封）（背景音樂：燭光里的媽媽）

學生朗讀給媽媽的信。

班主任朗讀媽媽的回信。

三．講述與媽媽之間令人感動或難忘的故事。

主持人：在我哭泣的時候，您哄我笑

主持人：在我生病的時候，您帶我去醫(yī)院

主持人：在我有困難時，您幫助我，鼓勵我。

主持人：我想同學們與母親之間有許多有趣的故事，下面就請同學們一起來分享一下吧。

同學們自由發(fā)言，交流故事。

四．誦讀一首獻給母親的詩歌

班主任講述母親節(jié)的來歷，英文mother（母親） 的詮釋：

m（many）媽媽給了我很多很多

o（old）媽媽為心，白發(fā)已爬上了您的頭

t（tears）您為我流過不少淚

h（heart）您有一顆慈祥溫暖的心

e（eyes）您注視我的目光總是充滿著愛

r（right）您從不欺騙我們

主持人：有許多贊美母親的詩歌，讓我們共同欣賞一下吧

學生表演音樂詩歌朗誦 （只要媽媽露笑臉）

五．給媽媽親手寫一封明信片（背景音樂：感恩的心）

主持人：偉大的母愛不能用光陰作代價

主持人：下面請同學們用筆和紙記錄下對母親的祝福吧。

先向同學們展示一下班主任事先做好的幻燈片。

第7篇：班主任開場白范文

論文關(guān)鍵詞：高職,主題班會,創(chuàng)新,實踐

如何正確地引導高職學生在變幻莫測、多元價值碰撞中認清航向、樹立正確價值觀是思政教育工作者的重中之重，其中高職主題班會的良性開展便是解決學生思想政治上、教育上問題的一個重要渠道。主題班會也是高職班主任與學生有效溝通、培養(yǎng)學生各種素質(zhì)的一個重要場合。

一、主題班會通常遇到的問題

1．單一的班主任說教為學生厭倦

各班級的主題班會往往都難以擺脫班主任的中心角色和單一的班主任所教過程，新時代的學生更希望課堂或者班會上增加互動環(huán)節(jié)，說教和灌輸及容易引發(fā)學生的厭倦情緒，主題班會也將收效甚微。

2．主題不明確、學生對主題不感興趣

主題班會的開展要有明確的指導目標，很多高校沒有對學生教育的主題做出總體的規(guī)劃，各院(系)學生活動沒有明確的主題，各班級的主題班會也顯得雜亂無章，甚至有的班會主題與學生實際脫離較遠，變成單一的“班務(wù)性”班會，起不到應(yīng)有的主題教育作用。

學生對主題的關(guān)注度也是主題班會能否取得良好效果的關(guān)鍵因素，班主任往往站在班級管理的角度出發(fā)，而不是從學生內(nèi)心角度出發(fā)去尋找學生關(guān)注、對學生有重要意義的主題。

3．形式不生動，互動不夠

形式單一化是目前大學主題班會開展的又一缺憾，大多是以在教室里的發(fā)言為主要形式，以班務(wù)為主要內(nèi)容，顯得枯燥無味，激發(fā)不起學生的積極性和主動性，而且?guī)缀趺看沃黝}班會的形式都一樣的，沒有明顯的變化。如何增強互動，是主題班會應(yīng)當更加關(guān)注的。

4．指導力度不夠

目前高職主題班會在實施過程中存在著種種錯誤，不連貫、冷場等問題。主要班干部或班主任經(jīng)驗不足。班會前缺乏充足的議程設(shè)計和準備。缺乏有力的指導成為高職主題班會是否正常開展、達到預期效果的一個障礙

5．缺乏對學生能力的提高

主題班會除了傳達信息，實現(xiàn)溝通，更重要的是要對學生能力有所提高，學生的組織能力、口頭表達能力、處理問題的應(yīng)急能力等等。高職主題班會結(jié)束后，學生缺乏參與、缺乏鍛煉、缺乏提高導致主題班會形同虛設(shè)，這樣的主題班會可以說是失敗的。

二、主題班會的創(chuàng)新實踐方法

如何克服傳統(tǒng)主題班會遇到的問題，開好主題班會，讓主題班會開的有意義，讓同學們樂于參與并有所進步是筆者一直在思考的問題，經(jīng)過多次嘗試實踐后，筆者總結(jié)了適合高職學生的一套主題班會制度，經(jīng)過一個多學期的實施，效果十分明顯。具體的主題班會制度和辦法如下：

1．每周主題班會選定一名主持人，主持人于班會四日前從全體成員中選定，可自愿報名或推薦。每位同學最多擔任一期班會主持人。

2．主持人于班會三日前根據(jù)個人實際情況，并征求全班同學意見后確定本次主題班會主題。

3．主持人在班會前一日務(wù)必完成班會策劃書，策劃書包括會議流程、開場白、話題事例、相關(guān)資料搜集、互動形式等等，并安提前安排好參加班會互動的同學，有必要的時候可以安排情景模擬或其他表演，提前進行彩排。盡可能做到準備充足。

4．班主任講話僅僅作為主題班會議程之一，主持人將點名、班主任宣傳學校政策作為班會流程中的一項，并控制好時間。班主任最好不要占用過多寶貴時間。

5．會議最后，由班長或一名班干部對會議總結(jié)并致辭，這樣可以凸現(xiàn)并加強主要班干部或班長的威信。

6．會議結(jié)束后，在兩日內(nèi)由本次會議主持人完成本次主題班會總結(jié)稿和通訊稿?？偨Y(jié)稿主要總結(jié)本次主題班會從準備到開展全過程中的亮點與不足，留做以后班會的借鑒和交流；通訊稿主要以記事的形式記錄本次主題班會全過程，通訊稿配活動圖片后存檔作為班級檔案并到班級主頁，作為增進班級文化建設(shè)的素材。

三、主題班會創(chuàng)新實踐的意義

這樣設(shè)計的主題班會制度有許多優(yōu)點：

1．主題班會形式更加豐富，互動性更強

豐富的主題班會內(nèi)容（有開場白、過渡詞、話題討論、情景模擬或競答、辯論等），充分的資料依據(jù)，使得主題班會更具知識性、趣味性、互動性，學生也更樂于參與。

2．主題更明確、更貼近學生

經(jīng)過學生商議和征求全班學生意見后的主題，是全班都感興趣的話題。確定且有意義的主題使整個主題班會有明確的主線，也讓學生更加積極參與、踴躍發(fā)表自己的觀點。

將班主任發(fā)言列入主題班會議程之一，每個環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題班會的主題，班主任也是主題班會的參與者，充分體現(xiàn)全班同學的主人公意識，體現(xiàn)班會的權(quán)威性。

3．加強指導力度

每次班會必先寫策劃方案，提高主持學生的寫作能力，鍛煉學生做事的計劃性，同時也使得主題班會在充分的準備之下呈現(xiàn)的更完美。

主持人通過會議總結(jié)，班主任對會議過程的點評，可以及時發(fā)現(xiàn)班會實施過程中突出的亮點和存在的問題，最大效率地將好的經(jīng)驗推廣給其他同學，也及時提示主持人改進不足之處，形成共同進步的局面。

4．有效提高學生能力

開學初始，許多同學羞于上臺，有的同學處理事情缺乏計劃性，缺乏思考問題的習慣和能力。參加過這些主題班會尤其是擔任過主持人以后，同學們基本上克服了當眾表現(xiàn)的怯場心理，能從容自如地展現(xiàn)自我，能有計劃、有條理地及時完成各自任務(wù)內(nèi)的事情。

同學們對于話題的討論和會后對話題的思考和總結(jié)，也能形成對重要話題的深入思考，增強學生的思想道德意識水平和鍛煉學生思考問題的能力，也是一種極好的德育教育過程。

5．對班級文化建設(shè)的意義

班會通訊稿件到班級主頁上供班級成員瀏覽，配上活動圖片后的通訊稿件能再現(xiàn)熱火朝天的主題班會場景，增進班級成員的自豪感、凝聚力、自信心，推進班級文化建設(shè)。

班會檔案的建立、班級同學日益增強的向心力和班級責任感，也無疑是一項寶貴的財富。

第8篇：班主任開場白范文

英語助教實習日記【一】

實習準備

一周時間在期待與擔憂中度過。期待即將到來實習，期待走入校園，走進今天課堂；擔憂將要面對與老師交流與學生溝通。

在這周里，首先完成了一份教案。

久別了高中課堂，久別了教材，對將要到來一切是那么茫然，不知道該講什么，該怎么講。拿到高一教材，從中選取了一片課一節(jié)閱讀課。用了一下午時間在那沉思，反復翻看文章，心中總是在想我要教學生什么。由于沒有任何輔助資料，也不熟悉現(xiàn)在高中英語課是怎么上，所以表現(xiàn)手足無措。然而當真正靜下心來時候，一份教案便如同滔滔江水，一氣呵成。通過虛擬想象課堂、學生完成教案總覺得有些紙上談兵感覺。

接下來便是試講。

在虛擬教室內(nèi)呈現(xiàn)自己教案。由于教案完全是自己一點點構(gòu)想出來，備課也就沒那么困難。然而，走上講臺，打開PPT那一瞬間，大腦一片空白，鼠標停在了播放鍵上，整個人呆住了，連開場白都忘記了，甚至有種適宜感覺。努力想找一個詞卻始終擠不出一句話。就這么靜立了二十幾秒才算緩過來，開始了正式講課。一開始講課就緊張不得了，課件內(nèi)容都講亂了，在完成開場白和導入后才最終歸于平靜，完成了整個講課環(huán)節(jié)。雖然中間也有幾次卡殼，雖然結(jié)尾也顯得匆忙，但總體感覺不是太壞。

走下講臺那一刻，感覺似乎是卸下了千斤重擔，頓覺輕松，但同時整個人也累垮了。就這十幾分鐘竟會是這么累！

通過教案設(shè)計和試講，尤其是試講讓我意識到凡事都要做十二分準備，“臺上一分鐘，臺下十年功”真一點也沒有錯。對于初入教學我在今后實習中一定要事前充分準備，只有這樣才可以保證在課堂上有話可說，否則怕是要中途卡殼或者進行不下去了。

英語助教實習日記【二】

入校

今天，我們在指導老師帶領(lǐng)下，走進了實習高中學校，這個讓我既期待又有幾分畏懼地方。

實習學校給我們高度重視，校長、主任親自接待，給我們每個人都選派了兩位指導老師，一位指導英語教學，一位指導班主任工作。實習見面會上跟自己指導老師見了面，校長對實習做了簡短介紹。在這次見面會上，一下子被稱呼為“老師”覺得很不適應(yīng)，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開始我多了一個身份：實習老師。

然而當跟著自己實習指導老師走出會議室那一刻，當跟自己同學們分開那一刻，感覺全世界就剩下我自己了，接下來一切就全靠自己了。這也許是我步入職場前奏吧。

下午，跟班里學生見了面，做了簡單自我介紹。學生們似乎對我們這些實習老師充滿了極大興趣，班內(nèi)氣氛很是火爆。

第9篇：班主任開場白范文

“家長之夜”（parents’ evening），這是我借鑒過來的一個名詞，英國的家長會一般都在晚上召開，用在我們這里很合適，之所以選在晚上，老師們的答案只有一個：不能因為家長會而讓家長上班請假。

活動目標

學前教育三年每年都有家長會，如何讓每年的家長會都能夠有聲有色，其根本在于如何定位每一年家長會的目標，家長們在這一年內(nèi)的期望等等。這些分析好之后，我們老師接下來要做的才是讓家長會有聲有色！

而定好這個活動的目標首先要做的有兩項工作：

一、明確家長會的作用

家長會是家園共育的主要方式之一，開好家長會，對宣傳園所的辦學理念、贏得家長對園所工作的理解與支持、具有十分重要的作用。

班主任需要解決的問題很多，而什么是需要放到家長會上來解決的呢？其實家長會短短一兩個小時能解決的問題很少，如果用來單純地解決某些個性的問題顯然是得不償失，家長會的作用無外乎讓家園能夠有一個一致的目標，達成一個共識，在這個共識下園所和家長們共同努力！

二、調(diào)查，做好“教材”分析

一節(jié)課我們需要分析的是教材，是我們的孩子，一次家長會雖然我們的孩子依舊是核心，但是教材分析里面應(yīng)該加上我們的家長了。為了更好地了解家長在這階段的期望，以調(diào)查問卷的形式來搜集信息是很有必要的，而且也可以為家長會做好鋪墊。

問卷反饋上來呈現(xiàn)的結(jié)果固然可以給我們老師一個參照，但是更重要的是家長們，尤其是我們的爸爸媽媽們能夠有這樣一個機會來好好的反饋一下自己這階段的孩子了解到怎樣一個程度，同時也能夠為我們家長會進行一個良好的前期心理鋪墊。

活動準備

不打無準備之仗，家長會雖不是一場戰(zhàn)役，但是為了避免臨場手忙腳亂，做好前期工作還是需要的，候場音樂、簽到單、相關(guān)課件、多媒體設(shè)備、場地布置等等都應(yīng)該提前準備好。

當然更應(yīng)該準備好的是我們的班主任，雖然漫無目的地侃侃而言也能顯示出你的水平一流，但是有準備地解決家長會上的一個主題應(yīng)該能夠讓家長這兩個小時更加有意義！

活動流程

活動流程應(yīng)從第一個家長還未走進我們的會場之前就應(yīng)該開始了，從會議的發(fā)言順序，到總體時間的把握等多個方面進行明確。而這里的活動流程僅僅是我們會議進行時的活動安排，明確流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會議全程。

一、開場白：5分鐘

無論是什么形式的家長會，作為教師的發(fā)言，都將是家長會的重要開場白或結(jié)束語。它將引領(lǐng)會議的議題和進程。所以，擬定一份家長會上的教師發(fā)言稿十分重要。

而且，一段好的開場白不僅僅可以把正在相互討論的家長們的注意力吸引過來，而且能夠很好的活躍現(xiàn)場的氣氛，為下面的活動做好鋪墊舉例如下。

各位家長，大家晚上好。今天我首先要講的是兩個感謝。首先，第一個要感謝的是，歡迎各位家長參加我們班級最關(guān)鍵一年的家長會，對各位家長的到來，對家長對我們老師工作的配合表示感謝；其次，第二個要感謝的是，今年帶我們班級的老師依舊是兩位新老師，還要感謝各位家長對我們新老師的支持與鼓勵！

二、新教師自我介紹、新同學家長自我介紹：10分鐘

新教師、新同學、新家長融入一個團體都需要一個階段或者一個契機，而家長會正是一次家長們互相認識的機會。孩子們互相認識需要老師們引導，因為孩子們沒有讓別人記住他們的技巧，而家長不同，每一個新家長的自我介紹都能夠讓家長會的氣氛很活躍，家長們就在這樣活躍的氣氛中相互認識，尤其是我們小班新生家長會的時候，留一段時間給家長們自我介紹，我想所得的效果要比班主任談幾個小時都來得有效。

三、幼小銜接之“習慣的養(yǎng)成”：60分鐘

這一環(huán)節(jié)是家長會的核心環(huán)節(jié)，此次家長會議“孩子習慣的養(yǎng)成”的主題主要在這個環(huán)節(jié)里面解決。

（一）教師家長分享經(jīng)驗

不管各位家長有沒有想過孩子上小學的問題，不過肯定有這樣那樣的擔憂，其實擔憂的最根本的原因不外乎孩子能不能適應(yīng)小學的生活，而這些能適應(yīng)小學生活的孩子大部分都是老師喜歡的或者老師認可的孩子，那么怎樣的孩子才是老師認可的孩子呢？在家長會前期我邀請了我們班級的幾位同行，讓這幾位同行來說一說他們眼中認可的學生是怎樣的。

班級家長中有大學老師、初中老師、小學老師，前期就已經(jīng)跟家長們溝通好了，不談自己的孩子，就談她們在教育過程中希望孩子具有的品質(zhì)。老師們分享下來發(fā)現(xiàn)她們關(guān)注的最主要的品質(zhì)有：自理能力、良好的習慣、優(yōu)秀的社交能力等等，而這三個是最最核心的，是幾個老師都認同的。

（二）家長的做法（交流互動）

這一環(huán)節(jié)由一位家長上去講講育兒經(jīng)，然后大家一起互動討論。

主要問題有：

1.我家孩子就是做事情慢，怎么辦？

2.習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，我們家長也沒有時間，怎么培養(yǎng)呢？

3.***家孩子不錯，你是怎么做的？

……

有互動、有碰撞才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能自我改進，僅僅老師的說教沒有用，有前輩告誡我們：“只有讓你觸動，甚至觸痛，你才會去改正！”而這樣的效果在會議中感覺還是很不錯的。

（三）老師的做法（結(jié)合圖片講解）

進入新的學期，新的環(huán)境，新的伙伴，新的老師，都讓孩子們覺得好玩和新奇。對于升入大班的孩子們，他們發(fā)現(xiàn)自己的變化：長高了、長壯了、學了新本領(lǐng)，知道自己長大了。同時也能發(fā)現(xiàn)身邊的變化，并嘗試去認識周圍的新環(huán)境、新伙伴，主動交往，適應(yīng)這樣的新變化。在這樣或靜或動的身姿下，我們能捕捉到孩子成長的活力……

我們開學的第一個主題是《我是大班哥哥姐姐》，由環(huán)境變化到自身認識，并轉(zhuǎn)化為外在的驅(qū)動發(fā)展，孩子們在展示著自己的個性特點和成長動態(tài)。這樣的過程正是他們認識、表現(xiàn)、體會自己作為幼兒園的大哥哥、大姐姐的角色，自然激發(fā)“做哥哥姐姐”的愉悅感、自豪感和責任感。5-6歲的幼兒已經(jīng)形成初步的自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力。在新學期開始之初，引導每個幼兒作為本班的小主人，主動去熟悉新活動室、新環(huán)境、新朋友，提升彼此間的認同感和友誼，體驗升班的快樂；鼓勵他們按自己的需要作出選擇和決定，進行分組、劃分活動區(qū)、制定活動區(qū)規(guī)則等活動，從而幫助幼兒增強自信心，發(fā)展獨立性；有做哥哥姐姐的自豪感和快樂體驗，通過多種方式關(guān)心幼小的伙伴，嘗試與小伙伴進行相處、溝通和合作?！段沂谴蟀喔绺缃憬恪返闹黝}活動意在以主動的自我認知，自作、自我體驗的方式，逐步激發(fā)孩子們的自我管理意識、責任意識和養(yǎng)成良好的人際交往習慣，為孩子順利度過幼小銜接期奠定基礎(chǔ)。

最重要的一點，家長們能發(fā)現(xiàn)孩子是能干的，給孩子機會出去闖才是真正的愛，當然出去之前必須讓孩子形成一個良好的習慣，這樣他到哪里都能“閃亮”。

四、新學期建議：5分鐘

最后我們希望大家能堅持做到：

（1）及時了解孩子在干什么。

（2）擇校、擇老師不容易，選擇做怎樣的自己相對簡單，幫助孩子成長，不如從改變自己開始，家長才是孩子最好的、終身不換的老師。

（3）做“學會學習、熱愛學習、終身學習”的家長。

五、家長會結(jié)束，個別溝通