法學(xué)訴訟法全文(5篇)

【摘要】法律診所式教育最早發(fā)源于美國(guó)，是法律實(shí)踐性教育的經(jīng)典模式之一。民事訴訟法在法學(xué)學(xué)科中是一門(mén)實(shí)踐性與應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科。借鑒診所式法律教育的內(nèi)容有利于完善我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但在我國(guó)當(dāng)前的法律教學(xué)中，有許多資源上與制度上的阻礙。近年來(lái)，法學(xué)教育也在不斷地進(jìn)行教育改革，民事訴訟法是當(dāng)前法學(xué)核心主干的主要課程之一，各大院校的相關(guān)法律學(xué)院也在與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)時(shí)代對(duì)法學(xué)的要求，進(jìn)行不斷的教學(xué)改革，不斷的嘗試新的改變，從而對(duì)法學(xué)進(jìn)行有益的嘗試。在法學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，要不斷地堅(jiān)持以學(xué)生為主體地位，從而進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)模式，要從學(xué)生們自主學(xué)習(xí)平臺(tái)與當(dāng)前的師資力量、相關(guān)的課程教育模式等方面為學(xué)生最大程度上提供互動(dòng)式民事訴訟課堂的相關(guān)教學(xué)平臺(tái)，從而有利于學(xué)生們形成法律思維，從而提高法律的相關(guān)技能，促進(jìn)當(dāng)前學(xué)生們的法學(xué)相關(guān)教育。有利于以后同學(xué)們?cè)诜煞矫娴穆殬I(yè)就業(yè)。

【關(guān)鍵詞】法律；診所教育；民事訴訟；教學(xué)改革；教學(xué)體系

一、診所式法律教育模式與其特點(diǎn)

1.內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。診所式法律教育的內(nèi)容中，實(shí)踐性是診所式教育最為顯著的特有特點(diǎn)，其中主要體現(xiàn)在學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中融入經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，診所式法律教育是指學(xué)生們?nèi)谌氲秸鎸?shí)的案件中，真切的去體驗(yàn)法律職業(yè)的所處的工作環(huán)境，并且參與工作之中，運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)與相關(guān)的法律技能，分析案件，并且提出訴訟與非訴訟的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們?nèi)谌氲綄?shí)踐工作中，從而了解法律工作的具體實(shí)際流程，避免了傳統(tǒng)教育只停留在書(shū)本上的錯(cuò)誤觀念。2.方法上的互動(dòng)性與技能性。診所式法律教育的教學(xué)方法，主要分為兩種。在診所式的教育課堂內(nèi)主要采用角色模擬的教育方法、頭腦風(fēng)暴法與課堂游戲等，課外主要采用法律咨詢(xún)與案件等教學(xué)方法。診所式教學(xué)方法改變了傳統(tǒng)課堂上的時(shí)空限制，對(duì)老師們向同學(xué)們單向的傳授知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革，從而為學(xué)生們提供了主動(dòng)的去參與實(shí)踐訓(xùn)練與師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，并且學(xué)生們?cè)谠\所式教育的過(guò)程中，可以真切的掌握相關(guān)的法律專(zhuān)業(yè)技能，能夠分析案件，培養(yǎng)自己的推理思維能力，能夠提高學(xué)生們的實(shí)踐調(diào)查能力，能夠提高相關(guān)的法律咨詢(xún)談判能力，訴訟能力等與法律相關(guān)的學(xué)生必備的法律技能。3.獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式。在傳統(tǒng)的法律教學(xué)方法與傳統(tǒng)的法學(xué)教育之中，評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是考試成績(jī)，其中主要體現(xiàn)當(dāng)前應(yīng)試教育的特征，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，無(wú)法真正的評(píng)價(jià)學(xué)生真實(shí)的判斷能力、推理能力與分析能力。并且很難培養(yǎng)學(xué)生們獨(dú)立的思考，無(wú)法辨別學(xué)生們真實(shí)的識(shí)別能力，但是診所式法律教育，根據(jù)法學(xué)的教育目標(biāo)，打造出一系列全新的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相差較多，這種教學(xué)方法對(duì)教師教學(xué)成果與學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行合理的評(píng)估，學(xué)生們主要關(guān)心的更多的是她們承辦的案件是否成功，更加關(guān)心的是案件當(dāng)事人對(duì)案件結(jié)果的真實(shí)感受，學(xué)生們更加關(guān)注的是教師們對(duì)他們學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，所以案件的成敗。也是當(dāng)前法學(xué)教育效果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。該方法可以全面的審核學(xué)生們?cè)诔修k案件時(shí)的能力，可以考察學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用法律的過(guò)程中，能夠體現(xiàn)到法律的精神。并且能夠考察學(xué)生們?cè)诜山逃惺侨绾谓鉀Q和思考問(wèn)題。

二、當(dāng)前民事訴訟法教學(xué)存在的問(wèn)題

1.中國(guó)傳統(tǒng)民事訴訟法學(xué)教學(xué)方法。我國(guó)傳統(tǒng)的民事訴訟法的教學(xué)方法，主要采用的是“填鴨式”的教學(xué)方法。其只注重相關(guān)的理論教學(xué)，從而忽視了民訴法與司法實(shí)踐的關(guān)系。這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念延傳至今的主要原因是：當(dāng)前許多的法學(xué)院校阻斷了當(dāng)前法學(xué)課程與民事訴訟法學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)，從而使得民事訴訟法。逐漸成為了一門(mén)枯燥、乏味的法學(xué)學(xué)科。該學(xué)科中理論與實(shí)踐完全沒(méi)有有機(jī)的進(jìn)行融合。除此之外。在大多數(shù)的法律教學(xué)課堂上，教師們多數(shù)時(shí)間在講臺(tái)上講，學(xué)生們主要在下面記筆記，到了期末考，學(xué)生們只管將學(xué)習(xí)的書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行背誦即可。分?jǐn)?shù)成為了評(píng)判學(xué)生們對(duì)法律學(xué)習(xí)程度的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，這種教學(xué)方法并沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們對(duì)法學(xué)的其學(xué)習(xí)積極性，沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主觀能動(dòng)性。2.傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的問(wèn)題。當(dāng)前傳統(tǒng)的民事訴訟法教學(xué)課堂上，仍然沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式與教學(xué)方法，教學(xué)課堂上主要以教師們講授為主，學(xué)生們參與為輔。這種教學(xué)方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生并沒(méi)有很好地符合當(dāng)前時(shí)代對(duì)司法職業(yè)的職業(yè)人才要求。所以，民事訴訟法學(xué)教育在現(xiàn)階段條件下，缺乏成熟的教育運(yùn)行模式，主要體現(xiàn)在高校的教育觀念落后，大多數(shù)的法學(xué)教育很大程度上還受著傳統(tǒng)的法學(xué)教育影響著，忽視了針對(duì)學(xué)生們的個(gè)人能力與個(gè)人特長(zhǎng)在綜合方面上的發(fā)展，這種教育方式在現(xiàn)階段看來(lái)，是一種畸形的法學(xué)教育方式，在這種傳統(tǒng)教育觀念的長(zhǎng)期影響下，法學(xué)教育只注重對(duì)學(xué)生們理論知識(shí)的培養(yǎng)，從而忽視了學(xué)生們?cè)诜蓪?zhuān)業(yè)上的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。使學(xué)生們嚴(yán)重的缺乏獨(dú)立思考的能力與實(shí)踐操作的動(dòng)手能力。沒(méi)有使學(xué)生們真切地參與到相關(guān)的民事訴訟案件當(dāng)中，從而沒(méi)有將所學(xué)的法律技巧應(yīng)用到實(shí)踐的民事訴訟的實(shí)踐過(guò)程中。

三、法律診所教育視角下教學(xué)方法改革的措施

一、我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)中存在的不足

1.1學(xué)科屬性劃分中存在的問(wèn)題

正確、合理、科學(xué)地劃分法務(wù)會(huì)計(jì)的學(xué)科屬性不僅可以給法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展道路奠定堅(jiān)實(shí)的基石，并且為法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的應(yīng)用拓展前進(jìn)的道路。法務(wù)會(huì)計(jì)跨越會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、審計(jì)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域的特點(diǎn)使得各學(xué)科的學(xué)者對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)持有各自不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并都愿意將法務(wù)會(huì)計(jì)納入自己學(xué)科的分支。法學(xué)界于上世紀(jì)五十年代從前蘇聯(lián)引進(jìn)了法務(wù)會(huì)計(jì)，在名稱(chēng)上將其界定為司法會(huì)計(jì)。當(dāng)時(shí)由于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)形式單一，除了少量會(huì)計(jì)人員貪污案件之外，法律事務(wù)幾乎不涉及會(huì)計(jì)問(wèn)題，因此司法會(huì)計(jì)在我國(guó)法律訴訟中很少應(yīng)用。直至80年代中期，我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，檢察機(jī)關(guān)在偵查貪污案件中逐步涉及到了司法會(huì)計(jì)鑒定，司法會(huì)計(jì)逐步得以發(fā)展，因此，法學(xué)界認(rèn)為法務(wù)會(huì)計(jì)是法學(xué)的一個(gè)分支。會(huì)計(jì)界對(duì)法務(wù)會(huì)計(jì)的研究開(kāi)始于二十世紀(jì)末，隨著我國(guó)加入WTO，法律法規(guī)逐漸完善，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、審計(jì)制度趨于向國(guó)際慣例靠攏，在此階段，涉及會(huì)計(jì)信息的刑、民事案件也急劇增加，涉及到了非常復(fù)雜的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引起會(huì)計(jì)界的高度重視，因此國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)界在借鑒國(guó)外各個(gè)流派法務(wù)會(huì)計(jì)觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始邁上我國(guó)的法務(wù)會(huì)計(jì)研究的臺(tái)階，因此，我國(guó)會(huì)計(jì)界認(rèn)為法務(wù)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)的分支。流派紛呈雖然可以百花齊放，但百家爭(zhēng)鳴引發(fā)的門(mén)派之戰(zhàn)，也成為制約法務(wù)會(huì)計(jì)發(fā)展的最主要因素。

1.2課程設(shè)置中存在的問(wèn)題

從我國(guó)高校法務(wù)會(huì)計(jì)課程設(shè)置現(xiàn)狀不難看出，在高校本科階段，法務(wù)會(huì)計(jì)課程涉及的學(xué)科領(lǐng)域較廣、課程門(mén)數(shù)較多，法務(wù)會(huì)計(jì)課程基本是會(huì)計(jì)學(xué)課程和法學(xué)課程的疊加。所以，僅僅依賴(lài)本科院校四年制的教學(xué)培養(yǎng)，本科階段學(xué)生其實(shí)是很難領(lǐng)會(huì)和掌握法務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)內(nèi)涵的，更別提將其在訴訟中進(jìn)行靈活應(yīng)用了。鑒于此，已有一些高校取消了本科階段的法務(wù)會(huì)計(jì)的招生計(jì)劃而著重于進(jìn)行法務(wù)會(huì)計(jì)研究生的培養(yǎng)工作。法務(wù)會(huì)計(jì)研究生階段的課程設(shè)置雖然比本科生課程設(shè)置更加符合法務(wù)會(huì)計(jì)的實(shí)務(wù)應(yīng)用特性，但在法學(xué)課程和會(huì)計(jì)學(xué)課程設(shè)置上難免與法學(xué)本科生和會(huì)計(jì)學(xué)本科生的課程重復(fù)，造成教師資源浪費(fèi)、學(xué)生學(xué)習(xí)重復(fù)。在實(shí)踐課環(huán)節(jié)中，缺少教學(xué)實(shí)驗(yàn)室或者雖有教學(xué)實(shí)驗(yàn)室但未成規(guī)模，也成為阻礙法務(wù)會(huì)計(jì)培養(yǎng)的瓶頸。因此，法務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中由于課程設(shè)置存在的諸多問(wèn)題制約了法務(wù)會(huì)計(jì)的學(xué)科建設(shè)，也限制了高素質(zhì)法務(wù)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。

二、針對(duì)我國(guó)法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)存在問(wèn)題的解決方案

2.1學(xué)科屬性歸屬的構(gòu)想

摘要：缺席審判程序與獨(dú)立沒(méi)收程序的并存導(dǎo)致兩程序在具體司法適用中存在程序選擇問(wèn)題。為使兩程序能夠有機(jī)配合，兩者應(yīng)在非競(jìng)合范圍內(nèi)獨(dú)立適用，競(jìng)合范圍內(nèi)進(jìn)行有序銜接。先提起獨(dú)立沒(méi)收程序的，還可再提起缺席審判程序，缺席審判停頓狀態(tài)下可再開(kāi)展獨(dú)立沒(méi)收程序，法院缺席審判作出無(wú)罪判決的不能附帶作出沒(méi)收違法所得的裁定，缺席審判程序完成后對(duì)新發(fā)現(xiàn)的違法所得應(yīng)分不同情況處理。

關(guān)鍵詞：缺席審判；獨(dú)立沒(méi)收程序；競(jìng)合適用；獨(dú)立關(guān)系

1缺席審判與獨(dú)立沒(méi)收并存及其產(chǎn)生的問(wèn)題

1．1兩程序并存狀態(tài)的產(chǎn)生

2012年我國(guó)《刑事訴訟法》修改時(shí)，規(guī)定了犯罪嫌疑人和被告人因逃匿、死亡的原因未出庭受審時(shí)沒(méi)收其違法所得及其涉案財(cái)產(chǎn)的程序（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“獨(dú)立沒(méi)收程序”）。創(chuàng)設(shè)該程序的主要目的是加強(qiáng)對(duì)貪污賄賂犯罪案件和恐怖活動(dòng)犯罪案件的打擊力度，但直接誘因卻是我國(guó)的刑事訴訟法未確立缺席審判制度。2018年《刑事訴訟法》再次修改新增了缺席審判程序，但立法機(jī)關(guān)卻沒(méi)有直接用缺席審判程序代替獨(dú)立沒(méi)收程序，究其原因，應(yīng)是獨(dú)立沒(méi)收程序還有其存在的獨(dú)立價(jià)值。比如在以“追贓”為主要目的的情況下，獨(dú)立沒(méi)收程序的證明標(biāo)準(zhǔn)較低（詳情見(jiàn)下文），適用具有靈活性和簡(jiǎn)便性。

1．2兩程序并存產(chǎn)生的問(wèn)題

缺席審判程序與獨(dú)立沒(méi)收程序在并存狀態(tài)下，法律對(duì)于優(yōu)先適用哪一程序沒(méi)有規(guī)定，也沒(méi)有明確在兩程序同時(shí)符合案件的適用條件時(shí)如何進(jìn)行程序選擇。因此，在具體選擇適用過(guò)程中，不可避免會(huì)存在這些問(wèn)題：檢察機(jī)關(guān)先對(duì)缺席犯罪嫌疑人、被告人提起獨(dú)立沒(méi)收程序，再提起缺席審判的，該如何處理？缺席審判的提起是否會(huì)涵蓋獨(dú)立沒(méi)收申請(qǐng)的提出？而且其在停頓狀態(tài)時(shí)能否進(jìn)行獨(dú)立沒(méi)收程序？法院缺席審判作出無(wú)罪判決后，可否再啟動(dòng)獨(dú)立沒(méi)收程序？在缺席審判程序完成后，發(fā)現(xiàn)被告人有未處理的違法所得，應(yīng)進(jìn)行審判后追繳還是啟動(dòng)獨(dú)立沒(méi)收程序追繳？缺席審判和獨(dú)立沒(méi)收之間功能上相似的部分，導(dǎo)致兩程序存在程序適用選擇和銜接問(wèn)題。因此，協(xié)調(diào)好兩個(gè)程序的關(guān)系、明確兩者的具體適用步驟是解決缺席審判與獨(dú)立沒(méi)收兩程序競(jìng)合適用問(wèn)題的關(guān)鍵。

【摘要】法治中國(guó)建設(shè)和檢察制度的改革，特別是檢察官職業(yè)化建設(shè)對(duì)反貪?rùn)z干警的能力和法律職業(yè)素養(yǎng)提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)反貪干警具備知法、懂法、用法的全面闡述，針對(duì)基于法律的視角如何加強(qiáng)新常態(tài)下反貪干警職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建，怎樣提升反貪干警的法律意識(shí)和工作能力的思考，為新常態(tài)下加快反貪?rùn)z察提供有益的借鑒。

【關(guān)鍵詞】法律；新常態(tài)；反貪；職業(yè)素養(yǎng)

黨的十八屆三中全會(huì)中提出推進(jìn)建設(shè)法治中國(guó)的決定，全會(huì)提出了堅(jiān)持法治社會(huì)、法治政府、法治國(guó)家的一體化建設(shè)。黨中央對(duì)反腐敗工作的高度重視，以及對(duì)反腐敗的持續(xù)高壓態(tài)勢(shì)說(shuō)明當(dāng)前社會(huì)的反腐敗形勢(shì)已經(jīng)刻不容緩。針對(duì)當(dāng)前職務(wù)犯罪的層次高、數(shù)額大、串案多等特點(diǎn)，且多數(shù)都是具有高學(xué)歷的高層管理、公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)干部，其作案方式和犯罪手法更加復(fù)雜化、智能化、隱蔽化、高科技化。尤其是面對(duì)修改后的刑事訴訟法，對(duì)反貪干警的職業(yè)素質(zhì)和法律素養(yǎng)提出了更加嚴(yán)格的要求。因此，加強(qiáng)反貪干警的理論學(xué)習(xí)、提高職業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)反腐工作已成為擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

1新常態(tài)下反貪干警具備深厚廣博法律知識(shí)素養(yǎng)的重要意義

1．1具備良好的法律理論素養(yǎng)

作為一名反貪干警做好反貪工作的根本，首先要熟知法律，對(duì)各種司法解釋、法律法規(guī)和相關(guān)刑事政策熟記于心。對(duì)司法解釋的出臺(tái)背景、新法律法規(guī)的立法意圖、具體規(guī)定等進(jìn)行全方位的掌握。全面的了解人情、社情、國(guó)情和具備寬厚的人文社會(huì)科學(xué)功底，還要具備良好的法律理論基礎(chǔ)和良好的法律觀念、系統(tǒng)的法律哲學(xué)知識(shí)。只有具備了較高的法學(xué)理論水平、系統(tǒng)深厚的法學(xué)理論知識(shí)、良好的法理學(xué)素養(yǎng)，深刻領(lǐng)會(huì)法律的價(jià)值和精神。才能在具體的執(zhí)法活動(dòng)中真正做到高效公正、規(guī)范執(zhí)法，才能正確地把握法律與政策的關(guān)系。

1．2懂得和熟練地掌握相關(guān)部門(mén)法的知識(shí)

【摘要】維護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)共同的責(zé)任，這關(guān)系到每一個(gè)人的切身利益。環(huán)境公益訴訟制度為我們參與環(huán)境保護(hù)、維護(hù)社會(huì)公益提供了司法保障。本文分析了我國(guó)生態(tài)環(huán)境受到破壞所涉及到的訴訟形式，以及將環(huán)境方面涉及到的訴訟細(xì)分為私益訴訟及公益訴訟，重點(diǎn)分析生態(tài)環(huán)境公益訴訟存在哪些問(wèn)題，產(chǎn)生的原因及實(shí)施效果不佳的弊端，在此弊端基礎(chǔ)之上如何更好地完善，提出相應(yīng)的對(duì)策和建議，希望可以?huà)伌u引玉，對(duì)其他學(xué)者研究并完善我國(guó)生態(tài)環(huán)境公益訴訟制度有所啟示。

【關(guān)鍵詞】環(huán)境；公益；訴訟

一、我國(guó)的環(huán)境公益訴訟制度

（一）環(huán)境公益訴訟背景為了適應(yīng)生態(tài)文明方面的建設(shè)需要，環(huán)境方面的訴訟在我國(guó)慢慢增多，為了適應(yīng)實(shí)踐過(guò)程中越來(lái)越多的環(huán)境損害，環(huán)境公益訴訟也被提上日程，環(huán)境公益訴訟的意思是在我國(guó)的公益訴訟中納入保護(hù)生態(tài)環(huán)境的部分，目的是在大自然被污染時(shí)，不管是直接污染還是間接污染，任何人都可以代表社會(huì)大眾向法院提起訴訟，旨在請(qǐng)求法院判決侵害環(huán)境的相關(guān)人員以停止侵害行為，并責(zé)令侵害人員給予環(huán)境損害賠償，同時(shí)也預(yù)防即將會(huì)出現(xiàn)的侵害生態(tài)環(huán)境的行為。為了探索如何更好地保護(hù)環(huán)境，相關(guān)學(xué)者開(kāi)始討論構(gòu)建公益訴訟制度。《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》在2012年修訂版中確定了生態(tài)環(huán)境公益訴訟的原則；《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》在2014年修訂版中確定了生態(tài)環(huán)境公益訴訟的起訴主體，對(duì)一些社會(huì)組織的主體資格做了規(guī)定；《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》和《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》在2017年修訂版中確定了檢察公益訴訟制度，慢慢完善了生態(tài)環(huán)境公益訴訟的相關(guān)規(guī)定。2018年出臺(tái)了環(huán)境公益訴訟這個(gè)方面司法解釋、意見(jiàn)以及決定的文件，目前，生態(tài)環(huán)境公益訴訟制度在我國(guó)已經(jīng)嶄露頭角，其作為一個(gè)手段，為防治環(huán)境污染，解決相關(guān)環(huán)境問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)有著重要意義。

（二）環(huán)境公益訴訟的重要意義1．有助于解決爭(zhēng)議在世界范圍現(xiàn)存制度這個(gè)設(shè)計(jì)上看，解決關(guān)于生態(tài)環(huán)境公益糾紛最權(quán)威、最規(guī)范的方法即為公益訴訟，它的最大優(yōu)勢(shì)是：結(jié)果權(quán)威，流程規(guī)范。設(shè)計(jì)公益訴訟是為了廣大社會(huì)民眾整體的利益，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面，將其納入公益訴訟對(duì)環(huán)境整體的維護(hù)和修復(fù)意義重大。侵害環(huán)境的人及相關(guān)行為，必須通過(guò)人民法院的判決予以認(rèn)定，責(zé)令其立即停止侵害環(huán)境的行為，并對(duì)其破壞生態(tài)環(huán)境的行為予以處罰，在生態(tài)環(huán)境已經(jīng)被破壞的情況下，應(yīng)責(zé)令侵害人全力修復(fù)，不能修復(fù)的應(yīng)責(zé)令其盡力補(bǔ)救，以彌補(bǔ)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的損害。2．提高公眾參與的積極性生態(tài)環(huán)境是全中國(guó)乃至全世界的共同利益所在，涉及到每一個(gè)中國(guó)人，每個(gè)社會(huì)公眾都應(yīng)積極參與到維護(hù)環(huán)境中來(lái)，在環(huán)境的治理過(guò)程中，采用環(huán)境公益訴訟的方式，可以提高廣大人民群眾參與訴訟的積極性，有利于群眾積極參與治理環(huán)境，促使生態(tài)環(huán)境保護(hù)由國(guó)家層面順利過(guò)渡到全社會(huì)群眾層面，實(shí)現(xiàn)治理的科學(xué)化，只有社會(huì)公眾全部關(guān)注并積極參與到環(huán)境保護(hù)與治理中，生態(tài)環(huán)境才能更好地得到保護(hù)。

二、我國(guó)環(huán)境公益訴訟法律制度現(xiàn)存缺陷

（一）訴訟主體界定不清在環(huán)境法律公益訴訟中，我國(guó)法律對(duì)于可以提起訴訟的主體有較大的限制，《民事訴訟法》中明確可以提起訴訟的主體為法律規(guī)定的相關(guān)組織和機(jī)關(guān)，但是并沒(méi)有明確哪些組織和機(jī)關(guān)有此項(xiàng)權(quán)利，這些組織和機(jī)關(guān)的訴訟地位是什么也沒(méi)有具體的規(guī)定。必須強(qiáng)調(diào)的是，我國(guó)沒(méi)有具體的法律規(guī)定普通公民可以提起環(huán)境公益訴訟。普通公民只能提起對(duì)自身的權(quán)益造成的侵害行為的訴訟。目前來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)在運(yùn)行的法律規(guī)定對(duì)于環(huán)境訴訟案件大多由檢察機(jī)關(guān)對(duì)案件的審理程序和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督，但是社會(huì)監(jiān)督方面沒(méi)有相關(guān)具體的法律規(guī)定，原告起訴資格方面規(guī)定甚少，廣大民眾沒(méi)有公益訴訟的起訴資格。有可能考慮到若普通公民也能進(jìn)行公益訴訟，唯恐導(dǎo)致大幾率濫訴。但是，不能因?yàn)閾?dān)心出現(xiàn)問(wèn)題就剝奪了公民變成適格原告的資格。