職院生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
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摘要:職業(yè)技能大賽對于高職院校的學生來說，是一個十分重要的活動。古話說:“學以致用”，就應該把所學的知識應用到實踐中，并且加以發(fā)揮。職業(yè)技能大賽對學生的實踐能力和創(chuàng)新能力都有很重大的意義。在技能大賽中，大學生不僅可以增強專業(yè)知識，還可以促進他們的交流與團隊合作意識，這都為未來的就業(yè)提供了幫助。分析了職業(yè)技能大賽對高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的幾方面作用及其影響。
關鍵詞:職業(yè)技能大賽;高職院校;學生;職業(yè)素養(yǎng)
1高職院校的現(xiàn)狀
1.1高職院校的教育認識不到位
高職院?，F(xiàn)在正處于發(fā)展階段，高職院校的教育思路主要是提高學生的專業(yè)技能，就業(yè)模式也停留在為企業(yè)輸送合格人才的層面，忽視了對學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。有些教育模式并沒有納入課程體系，游離于專業(yè)教育之外。高職院校沒有正確認識到如何培養(yǎng)學生的應用能力，導致學生畢業(yè)后的就業(yè)難度較大。學生也沒有意識到自己為什么要學習相關技能，如何將其應用于現(xiàn)實生活。高職院校認識不到位的問題來自于學校，也來自于學生，我們應正確認識，大力提升學生職業(yè)素養(yǎng)。
1.2高職院校的師資力量比較薄弱
人們普遍認為高職院校不如本科院校，高職院校的教師教學能力不高，專業(yè)知識與專業(yè)素養(yǎng)有限，專業(yè)教師數(shù)量不足，大多是一些指導中心的教師、輔導員和思政教育工作者承擔著主要的學生教育工作。因此，強大的師資隊伍是十分重要的，這也是培養(yǎng)大學生職業(yè)素養(yǎng)的基本要求。
1.3高職院校的課程設置、教學材料與教學內容安排不合理
高職學校的教育體系并不完整，總會存在一些缺漏，比如:在課程設置中，理論知識會偏多，有關職業(yè)技能的內容很少。教材訂購也不全面，教學設備不足，這些都不利于學生學習專業(yè)技能知識。尤其是在定制教材方面，教材訂購比較隨意，相關教材種類不全，大多定制了一些不符合我國學生實際的國外教材，還有一些教材是教師自己編寫的，知識和內容邏輯性、準確性不強，學生學習效果不好。
2職業(yè)技能大賽對高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識方面的影響
2.1技能大賽對高職院校學生專業(yè)知識的影響
一般的技能大賽都是由一些企業(yè)推出的，既然是由企業(yè)推出的，比賽技能都是與行業(yè)有關的且比較專業(yè)的內容，要求較高，想要參加比賽，就應該有一定的專業(yè)知識，并且要具備絕對的優(yōu)勢，才能獲得成功。學生會加強學習，把這些知識應用于實踐中。之前在一個求職節(jié)目中，一個女生是學習英語專業(yè)的，專業(yè)技能超級好，她在節(jié)目中對于老板的提問，回答得非常棒，同時，她講述了自己在校期間參加了英語口語大賽，從中取得了很好的成績。在英語口語大賽的參與過程中，她的專業(yè)知識有了很大的提高。
2.2技能大賽對學生創(chuàng)新能力的影響
職業(yè)技能大賽主要強調的是實踐，要求參賽者的動手操作能力強，應引起各個院校的重視，制定一些相關教學制度，加強對實踐教學工作的認識，高度重視實踐教學環(huán)節(jié)，辦出職業(yè)教育特色。在技術行業(yè)中，更新速度飛快，就像一部手機，更新?lián)Q代很快，要想應對技術大賽，就必須得重視大賽，有創(chuàng)新的想法，在參賽過程中，可以在所學知識的基礎上進行創(chuàng)新，進行改造，參加比賽不止是為了比賽，還是為了體現(xiàn)技能。在一項比賽中，如果沒有創(chuàng)新，千篇一律，就不會得到別人的欣賞。比賽就是創(chuàng)新加實踐，因此，技能大賽對高職學生的職業(yè)素養(yǎng)方面有創(chuàng)新的影響。
2.3技能大賽對學生新技能的影響
技能大賽中，比賽種類多種多樣，有軟件的、工程方面的。在每個項目中，技能也是多種多樣，有的是電腦工程，有的則是焊接之類的。在大賽中不僅可以鞏固自己的技能，還可以學習新技能，在個人作品中，也是需要多種技能疊加的，你就可以學到新技能。多種技能在手，對自己以后的發(fā)展也有很大的幫助。因此，職業(yè)技能大賽可以促進學生學到新的技能。
3職業(yè)技能大賽對學生職業(yè)素質培養(yǎng)的重要性
3.1職業(yè)技能大賽對學生團隊合作的影響
在技能大賽中，團隊合作是十分重要的，只有團隊合作，才可以完成比賽，因為世界上人無完人，只有相互幫助，才可以完成。通過團隊的合作，才能營造一種工作氛圍，使每個隊員都有一種責任感，有助于提高團隊成員的工作效率。完成一項比賽，團隊的目標是一致的，所有的人都會努力工作，并把它做好。通過團隊合作，有可能激發(fā)比賽參與人員的學習動力，有助于提高團隊的整體能力。一個團隊中，每個人都希望可以獲得別人的尊重，都有不服輸?shù)男睦恚枷Ｍ梢宰龅煤芡昝?。這些都會不斷提升成員的上進心，使成員更加嚴格要求自己，努力在團隊中做到最好，有益于激發(fā)潛能。在這種循環(huán)過程中，比賽內容將會越來越完美，成功率也越來越大。團隊合作還可以實現(xiàn)一個人無法完成的大項目，每個人分工合作也會更有優(yōu)勢，縮短完成時間，效率很高。團隊合作還有益于發(fā)揮創(chuàng)意，每個人都有自己獨特的想法，策劃出不錯的方案。在比賽過程中，這些團隊精神都是慢慢形成的，會給高職學生形成一種潛意識，因此，職業(yè)技術大賽可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
3.2職業(yè)技能大賽對學生職業(yè)道德的影響
職業(yè)道德規(guī)范要求各行各業(yè)的從業(yè)人員，都要團結、互助、愛崗、敬業(yè)、齊心協(xié)力地為發(fā)展本行業(yè)、本職業(yè)服務。職業(yè)技能比賽就是讓參賽人員相互團結、相互幫助，熱愛比賽，同時也喜歡自己的職業(yè)，齊心協(xié)力地完成比賽。職業(yè)道德與榮譽問題相關，在比賽期間，需要隊員腳踏實地的努力，不能投機取巧，做一個屬于自己團隊的作品。職業(yè)道德屬于社會道德的一部分，對待比賽的態(tài)度相當于以后工作中的態(tài)度，如果在比賽中每個人都具有優(yōu)秀的職業(yè)道德，那么這個團隊就是優(yōu)秀的，才可以長久發(fā)展下去。因此，職業(yè)技術大賽對高職學生的職業(yè)素養(yǎng)有影響。
3.3職業(yè)技能對學生就業(yè)方面的影響
職業(yè)技能大賽對學生就業(yè)能力具有很大的促進作用。首先，職業(yè)技能大賽可以加強學生的職業(yè)素質。大學生過多享受大學生活，沒有很好地學習自己的專業(yè)知識技能，同時，對于就業(yè)方向和就業(yè)難度也缺乏了解。學生的職業(yè)道德和素養(yǎng)是決定將來能否在本行業(yè)順利發(fā)展的基石。技能大賽中，比賽的項目大多來源于一些大企業(yè)，從中可以看出企業(yè)中的職位情況和就業(yè)比例。學生可以通過比賽了解未來職業(yè)的內容，樹立職業(yè)自信。參與技能大賽，可以使學生有機會和企業(yè)接觸，認識到企業(yè)的用人標準，從而加強自己的專業(yè)知識學習，加強對職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的認識。
4結語
開辦職業(yè)技能大賽，可以促進學生專業(yè)知識水平的提高、學校教育的改革，職業(yè)素養(yǎng)是一個人最重要的東西，我們每個人都有必要培養(yǎng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，它對每個人都有很大幫助。
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作者：曹佳麗 單位：佳木斯師范學校
