職業(yè)中學(xué)校園文化建設(shè)的價(jià)值

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摘要：美好的校園文化會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上，不斷進(jìn)取的動(dòng)力，創(chuàng)造以人為本的校園文化，創(chuàng)建和諧校園，對(duì)促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的全面提高，對(duì)建設(shè)自覺(jué)、高尚、奮發(fā)、向上的校園精神氛圍，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展都有著重要的意義。學(xué)校要通過(guò)多種途徑，真正構(gòu)建起既有活力，又有深厚家鄉(xiāng)文化底蘊(yùn)和鮮明時(shí)代特色的職業(yè)中學(xué)校園文化。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學(xué)；校園文化建設(shè)；價(jià)值；途徑

我國(guó)職業(yè)教育先驅(qū)黃炎培先生早就指出：“‘僅僅教學(xué)生職業(yè)，而于精神的陶冶全不注意’，是把一種很好的教育變成‘器械的教育’，只能是改良藝徒培訓(xùn)，不能稱之為職業(yè)教育。”健康向上的校園環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到“基礎(chǔ)扎實(shí)、人格健全、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性和諧”，從而使職業(yè)學(xué)校的校園成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園，使職業(yè)教育煥發(fā)生命的活力。

一、職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)研究的價(jià)值

任何一所學(xué)校自建校起，就有自己的學(xué)校文化，它又是一種群體組織文化，對(duì)每一位師生員工都將產(chǎn)生潛移默化而深遠(yuǎn)的影響。校園是樹(shù)，文化是根。校園文化是校園成功的基石,校園文化建設(shè)是職業(yè)教育不可分割的一部分，美好的校園文化會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上，不斷進(jìn)取的動(dòng)力，創(chuàng)造以人為本的校園文化，創(chuàng)建和諧校園，對(duì)促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)的全面提高，對(duì)建設(shè)自覺(jué)、高尚、奮發(fā)、創(chuàng)新的校園精神氛圍，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展都有著重要的意義。

二、中職校校園文化建設(shè)路徑探析

校園文化是一所學(xué)校的窗口，啟東市第二中專通過(guò)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1．以沙地鄉(xiāng)土文化為背景，陶冶中職學(xué)生的情操

課題組通過(guò)校本教材、沙地文化畫(huà)展等多種方式，向?qū)W生全面展示啟東的沙地民俗風(fēng)情，使學(xué)生接受全面的鄉(xiāng)土文化教育。沙地文化展示活動(dòng)，使師生領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的豐富多彩、博大精深；對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有了更加形象、直觀的認(rèn)識(shí)和了解；更增強(qiáng)了大家傳承、弘揚(yáng)和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的責(zé)任感和使命感；學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，感受到沙地文化的精神品質(zhì)，受到沙地文化的熏陶和沙地文化的精神引領(lǐng)和鼓舞，提升人文素養(yǎng)和德育素質(zhì)。

2．以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)和諧優(yōu)美的育人環(huán)境

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說(shuō)話?！蔽镔|(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的智慧。整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，讓學(xué)校的一草一木，一磚一墻都能說(shuō)話，從而達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育目的。物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是校園精神文化的主要載體。我們根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件，建設(shè)的走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化、功能室文化等都各具特色，形成了自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。通過(guò)建設(shè)校園文化，使樓道有話語(yǔ)，校園有歌聲，努力豐富學(xué)生文化生活，營(yíng)造一個(gè)健康文明、高雅和諧的校園文化環(huán)境。一句句富有人文色彩的話語(yǔ)，一句句的警句和名言，讀起來(lái)都是一種美的享受，一幅幅美術(shù)作品，都對(duì)學(xué)生的審美情趣和審美能力起著積極的促進(jìn)作用。

3．以精神文化建設(shè)為核心，構(gòu)建健康向上的育人理念

學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂，主要包括學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，凸顯辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，傳承家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校個(gè)性發(fā)展特色。多年來(lái)，我校以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以沙地文化為背景的校園文化建設(shè)為基本途徑，遵循“以人為本、以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)理念，深入細(xì)致地挖掘?qū)W校的發(fā)展歷史和蘊(yùn)涵的文化底蘊(yùn)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)理念，形成和凝練出“德能兼?zhèn)?，知行合一”的校?xùn)，“修身崇禮，利世和雅”的校風(fēng)，“敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)”的教風(fēng)，“明志、篤學(xué)、尚行”的學(xué)風(fēng)，使其成為學(xué)校獨(dú)具特色的標(biāo)識(shí)和精神支柱，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展“一專一品，一班一特色”的精神文化建設(shè)活動(dòng)，使之為全校師生所認(rèn)同、接受，讓師生受到學(xué)校特色文化的激勵(lì)和熏染，使其成為學(xué)校精神文化的主旋律。

4．以校園文化活動(dòng)為載體，打造健康和雅的校園文化

（1）精心設(shè)計(jì)的沙地文化校園藝術(shù)節(jié)，內(nèi)涵豐富，不僅能對(duì)學(xué)生起到思想教育作用，而且對(duì)形成良好的行為文化起到其它方法難以替代的作用。經(jīng)過(guò)探索和總結(jié)得出結(jié)論，我校以沙地文化為背景的“校園藝術(shù)節(jié)”，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，既豐富了課余生活，也陶冶了情操。沙地文化藝術(shù)節(jié),這給全體師生提供了一個(gè)開(kāi)放思想、放飛心情的廣闊空間，提供了一個(gè)施展才華、展現(xiàn)風(fēng)采、彰揚(yáng)個(gè)性的重要舞臺(tái)，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境。（2）以形式多樣的沙地學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性發(fā)展。組建沙地特色社團(tuán)：有沙地繪畫(huà)社、沙地舞蹈社、沙地書(shū)法社、沙地文學(xué)社、沙地藝術(shù)團(tuán)等10多個(gè)沙地文化系列社團(tuán)，通過(guò)有沙地文化特色的繪畫(huà)作品、舞蹈排演、書(shū)法等藝術(shù)創(chuàng)作，用不同形式傳遞沙地文化中蘊(yùn)含的文化和精神。學(xué)生社團(tuán)在滿足學(xué)生身心全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)成才就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生充分展示特長(zhǎng)，收獲感悟、體驗(yàn)成功，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和專長(zhǎng)提供了展示的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)（3）以彰顯特色的主題教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)?；顒?dòng)是提升德育內(nèi)涵的載體，活動(dòng)是學(xué)生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和源泉，是激發(fā)學(xué)生情感的催化劑。廣泛開(kāi)展沙地文化為主題的校園活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。課題組自成立以來(lái)，舉辦了沙地文化周、沙地重陽(yáng)節(jié)敬老、手工作品比賽、征文比賽、演講比賽、文明風(fēng)采大賽、模擬法庭比賽、校園心理劇比賽、校園藝術(shù)節(jié)、宿舍藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新創(chuàng)意比賽等活動(dòng)，每次活動(dòng)精心組織、總結(jié)、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲，納入班級(jí)評(píng)估，大大地調(diào)動(dòng)了師生參與的積極性，提高了活動(dòng)的德育實(shí)效，有效地整合和利用了德育資源，提振了學(xué)校的德育風(fēng)貌。知而后悟。只有在豐富的活動(dòng)中，學(xué)生才能更形象、更具體地感知事物，引發(fā)情感萌動(dòng)，震憾心靈，培養(yǎng)學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德。

作者:方兵 單位:啟東市第二中等專業(yè)學(xué)校