市場經(jīng)濟(jì)條件下獨(dú)立學(xué)院體育文化建設(shè)

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摘要：本文將對獨(dú)立學(xué)院體育文化的現(xiàn)狀加以分析，并論述市場經(jīng)濟(jì)條件下體育文化建設(shè)和優(yōu)化的具體路徑，以期活躍高校校園文化氛圍，為在校師生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；校園體育文化；建設(shè)；優(yōu)化路徑

近年來，體育文化在高校得到了廣泛的推廣，這為校園文化的建設(shè)提供了新的思路，由于體育在塑造學(xué)生形體，增強(qiáng)學(xué)生體魄，提高學(xué)生身體素質(zhì)等方面具有無可比擬的巨大優(yōu)勢，還能夠豐富師生的課余生活，促進(jìn)大家身心的健康發(fā)展，因此將體育應(yīng)用到校園文化建設(shè)中對促進(jìn)高校校園文化發(fā)展成果具有十分積極的意義。但是當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院的體育文化建設(shè)工作存在的種種問題，致使體育文化的效用沒有充分的發(fā)揮出來，給獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展造成了一定的阻礙。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，增強(qiáng)對體育文化的認(rèn)識，應(yīng)大力推進(jìn)校園體育文化建設(shè)的改革，以提高體育文化的綜合價值，從而促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

一、獨(dú)立學(xué)院校園體育文化的現(xiàn)狀分析

獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育的重要組成部分，在現(xiàn)代獨(dú)特的經(jīng)營管理模式下與普通高校各級管理模式有著顯著的區(qū)別，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在校園文化建設(shè)上，需要進(jìn)行不斷的探索和研究。市場經(jīng)濟(jì)條件下的體育文化是一種較為新穎的校園文化建設(shè)理念，在獨(dú)立學(xué)院的校園文化建設(shè)中也同樣適用，然而從當(dāng)前的獨(dú)立學(xué)院體育文化建設(shè)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，普遍存在著以下幾點(diǎn)問題：首先，獨(dú)立學(xué)院對體育文化的認(rèn)識不全面。獨(dú)立學(xué)院往往將過多的注意力放在傳授學(xué)生的專業(yè)知識和實(shí)踐技能上，反而忽視了體育文化的重要性，在舉辦校園體育文化活動時存在較大的隨意性，不能夠明確活動目標(biāo)，既沒有對活動流程進(jìn)行科學(xué)的組織和規(guī)劃，又缺乏對活動效果的跟蹤反饋，導(dǎo)致體育文化活動流于形式，無法為校園體育文化建設(shè)增添助力。其次，獨(dú)立學(xué)院的管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)，存在著較為嚴(yán)重的漏洞。體育課課程體系內(nèi)容和形式上都過于陳舊，壓縮總課時量，降低辦學(xué)成本，沒能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃開齊開足體育課程，缺少本校的文化內(nèi)涵。還有體質(zhì)測試工作量計量、課余帶隊補(bǔ)助、評選先進(jìn)等沒有與主要課程教師一視同仁，在落實(shí)體育教師室外職業(yè)裝備相關(guān)管理規(guī)定上，沒有切實(shí)保障到體育教師的合法權(quán)益。因此無法體現(xiàn)出獨(dú)立學(xué)院的校園良好精神面貌，不利于學(xué)生的個性化發(fā)展。最后，獨(dú)立學(xué)院的體育設(shè)施較為落后。因?yàn)楠?dú)立學(xué)院對體育文化的重視度不足，資金投入有限，使得體育設(shè)施相對滯后，且體育器材的老化和損壞現(xiàn)象十分嚴(yán)重，存在較大的安全隱患。這樣的體育設(shè)施無法獲得學(xué)生的青睞，僅有的室內(nèi)體育館使用率十分低下，從而無形中造成了資源的浪費(fèi)，給獨(dú)立學(xué)院校園體育文化的建設(shè)帶來了不利的影響。

二、獨(dú)立學(xué)院構(gòu)建校園體育文化的作用

在當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，高等教育的改革在不斷的深化，獨(dú)立學(xué)院作為高等教育的重要一環(huán)，也要積極應(yīng)對教學(xué)改革，從社會市場經(jīng)濟(jì)以及學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā)，用先進(jìn)、科學(xué)的理念來指導(dǎo)校園文化建設(shè)。在此背景下新的校園體育文化理念應(yīng)運(yùn)而生，其對于高校的教育改革起到了極大的推動作用，顯著改善了學(xué)生的校園生活狀態(tài)，滿足了當(dāng)代大學(xué)生的個性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。此外，體育文化有著廣泛的受眾群體，為學(xué)生搭建了溝通交流的平臺，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在增進(jìn)友誼的同時，也增強(qiáng)了校園文化的凝聚力和向心力，為獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。可以說，校園體育文化的建設(shè)既是時展的要求，也是教學(xué)改革的需要，在獨(dú)立學(xué)院中開展校園體育文化建設(shè)具有至關(guān)重要的作用。

三、市場經(jīng)濟(jì)條件下獨(dú)立學(xué)院校園體育文化建設(shè)與優(yōu)化路徑分析

1.加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院校園體育精神建設(shè)力度

獨(dú)立學(xué)院校園體育文化建設(shè)不是一蹴而就的，需要長時間的積累和沉淀，才能更好的反映出獨(dú)立學(xué)院的思想內(nèi)涵和價值觀念，進(jìn)而為學(xué)校的運(yùn)營提供保障。我們知道體育具有一定的激勵作用，能夠使學(xué)生形成團(tuán)隊合作意識，用樂觀心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活中的壓力和挑戰(zhàn)，塑造學(xué)生堅韌不拔的品格，這賦予了校園體育文化更為深遠(yuǎn)的影響。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)體育理論知識和技能的傳輸，確保學(xué)生能夠正確認(rèn)識體育文化內(nèi)涵，積極參與體育鍛煉，以促進(jìn)校園體育文化建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展。

2.推廣校園體育制度建設(shè)改革

獨(dú)立學(xué)院在認(rèn)真貫徹落實(shí)各項體育法規(guī)制度的同時，應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身的具體情況對管理理念和管理手段加以完善，以制度和管理保障獨(dú)立學(xué)院校園文化的建設(shè)，切實(shí)保障師生體育文化活動的合法權(quán)益，抓主線、打造鮮明的品牌特色。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)從教學(xué)理念和教學(xué)手段人手，注重體育的娛樂性和長遠(yuǎn)性，課堂教學(xué)可以淡化強(qiáng)度性和競技性，開齊開足體育課程，對室內(nèi)體育場館設(shè)施制定合理的開放及使用時間，最大限度地滿足學(xué)生對校園文化的需求，激發(fā)他們對體育活動的興趣。

3.加大體育硬件設(shè)施建設(shè)

作為校園文化建設(shè)的一個基礎(chǔ)方面，良好的體育設(shè)施對塑造校園體育的文化環(huán)境有著不可替代的作用，這不僅能引起學(xué)生對體育運(yùn)動的向往，也是校園文化建設(shè)的保障。各獨(dú)立學(xué)院應(yīng)把校園體育硬件設(shè)施建設(shè)納入到整體規(guī)劃中，體育維持費(fèi)專項經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ茫挥熊浻布嘟y(tǒng)一、人文自然相和諧，才可以最大限度地發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院校園文化的感召力。

四、結(jié)語

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，在學(xué)生的心中具有不可替代的重要地位，為了弘揚(yáng)校園體育文化精神，打造特色體育優(yōu)勢項目品牌文化，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該加大改革力度，對教育理念、教學(xué)方法、管理制度、體育設(shè)施進(jìn)行全面的改革創(chuàng)新，同時創(chuàng)建豐富多樣的校園體育文化活動，營造和諧、進(jìn)取的校園文化氛圍，從而將獨(dú)立學(xué)院校園體育文化的價值最大化的展現(xiàn)出來。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王志剛.中美高校體育文化傳播比較研究——以中國傳媒大學(xué)和耶魯大學(xué)校園媒體傳播為例[J].現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報),2012(10).

作者:藍(lán)剛 鐘森梅 單位:桂林理工大學(xué)博文管理學(xué)院體育教研室