輔導員思想政治教育工作有效性探討

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摘要：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等教育也從以往的精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，使得高校招生人數(shù)逐年增加。輔導員是大學生接觸時間最長的高校教師，對學生的綜合發(fā)展有極大影響。由于新時期下社會環(huán)境劇烈改變，人們的思想觀念較之以往有很大變化，在一定程度上影響到當代大學生的思想狀況，所以高校輔導員必須借助自身的工作優(yōu)勢，強化學生思想政治教育，促使大學生可以樹立正確的思想道德觀念。

關(guān)鍵詞：高校輔導員；思想政治教育；有效性

一、前言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，大學生是應用網(wǎng)絡(luò)最為廣泛的一個群體，他們在網(wǎng)絡(luò)中可以接觸到各種各樣的信息，這些信息有好有壞，加上網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種思想，難免會對當代大學生的思想價值觀念帶來影響。因此，在實際中，高校輔導員必須借助現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，加強對大學生的思想政治教育，引導大學生形成正確三觀，促進大學生身心健康發(fā)展。

二、當代大學生思想特點分析

對于當代大學生，大多屬于90后，他們生長于社會經(jīng)濟快速發(fā)展的大時期下，他們的成長可以說是與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展、更新有極大關(guān)聯(lián)，這也使得大學生的思維十分活躍，思想高度開放，對新鮮事物很感興趣，喜愛創(chuàng)新、探索，個性比較明顯。由于互聯(lián)網(wǎng)本身是一個高度虛擬、開放的世界，其有利有弊，是一把雙刃劍，有的大學生會借助互聯(lián)網(wǎng)學習新知識、新技能，而有的大學生則沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說，還有一些大學生容易受到互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的影響，導致他們的思想產(chǎn)生一些問題?？紤]到互聯(lián)網(wǎng)的雙重特性，高校輔導員必須積極的對大學生進行思想政治教育，引導大學生樹立正確的思想道德觀念，從而滿足大學生健康發(fā)展需求。

三、高校輔導員思政教育工作現(xiàn)狀分析

在高校教育中，為了更好的培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才，輔導員必須積極的投入到思政教育中，加強對學生的監(jiān)督、服務(wù)、管理。從當前高校輔導員思政教育現(xiàn)狀看，還存在一些問題，其主要表現(xiàn)在：

（一）輔導員思政教育工作面臨諸多挑戰(zhàn)

在新時期下，高校輔導員思政教育還面臨著諸多挑戰(zhàn)，首先是全球經(jīng)濟一體化發(fā)展，國外的文化、價值觀念逐漸滲入到高校，對大學生思想觀念帶來了一定影響，有的大學生出現(xiàn)了不好的思想，影響到高校思政教育效果。其次新時期下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，人們可以更加方便的利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介進行信息溝通、交流、傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)是一個十分復雜的環(huán)境，存在很多消極、負面信息，會對大學生的思想健康帶來極大的影響。此外，高校大學生來自不同地區(qū)，有不同的背景，這也導致大學生的性格愛好本身有所差異，有的學生善于交往，有的學生比較內(nèi)向，有的學生個性自我，這也對高校輔導員思政教育提出了更高的要求。

（二）輔導員工作壓力大忽視思政教育

高校輔導員肩負著學生教育、管理、服務(wù)等各項工作，還需要對學生進行相應的就業(yè)指導、安全教育，導致輔導員每天需要花費很多的時間和精力在一般的事務(wù)性工作上，很難有充足的時間對大學生進行思政教育。加上部分學生對于輔導員的工作不太配合，造成了輔導員在日常工作中需要解決各種各樣的問題，影響到正常工作進度，打亂了輔導員原有的思政教育計劃。

（三）輔導員思政教育方式單一

高校輔導員在學生思政教育上發(fā)揮著十分重要的作用，但是輔導員在實際開展思政教育時，采取的方式比較落后，缺乏特色的實踐教學活動，導致學生只能學到枯燥的理論知識，難以踐行到實際，造成了學生課堂學會以后課后就忘記，難以將知識轉(zhuǎn)變成學生內(nèi)在品質(zhì)。

四、提升高校輔導員思政教育有效性的策略

（一）做好輔導員引導工作

做好學生日常事務(wù)管理是高校輔導員的重要工作之一，其包含資料統(tǒng)計管理、勤工儉學、扶困、黨建、獎學金助學金評選、日常生活指導、突發(fā)事件處理等各個方面，這對高校輔導員的耐心、責任心有很高要求。輔導員要想真正的做好這些工作，就必須深入學生群體，充分了解到學生的生活、學習狀況，把握學生心理狀態(tài)、精神狀況，從而更加針對性的進行引導，同時也為思政教育奠定基礎(chǔ)。新時期下，隨著高等教育的普及，人才競爭持續(xù)加劇，大學生的學業(yè)壓力也不斷提高，對此，高校輔導員還需要結(jié)合大學生的實際情況，采取適宜的措施，強化學生專業(yè)認同感，調(diào)動學生積極性，指引學生做好職業(yè)規(guī)劃，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀念。同時高校輔導員還應該及時了解當代大學生的思想觀念，要關(guān)注其心理健康，提高大學生的抗挫折心理，使其可以用樂觀的心態(tài)面對失敗。在日常工作中，高校輔導員需要借助多種方式關(guān)注學生的思想狀況，扭轉(zhuǎn)學生對于社會熱點事件、焦點事件的錯誤認知，引導其可以樹立正確的三觀。同時輔導員還應該指引大學生科學的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷充實自身的學習、生活，傳播先進的思想文化、社會文明，從而更好的促進學生發(fā)展。

（二）合理應用網(wǎng)絡(luò)渠道

新時期下，教育領(lǐng)域?qū)W(wǎng)絡(luò)的依賴程度逐漸提高，各個層次的教育者都在應用網(wǎng)絡(luò)開展教育活動，對于高校思政教育，也應如此。在現(xiàn)代思政教育中，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮著十分重要的作用，可以將原來枯燥、無聊的思政教育變得更加形象直觀，能顯著提高學生對于思政教育的接受程度。因此在實踐中，高校輔導員應該積極的應用互聯(lián)網(wǎng)手段，整合各種教學資源，構(gòu)建完整的思政教育體系，對大學生進行科學的引導，如利用微信公眾號定期為大學生推送一些積極、健康的內(nèi)容，這樣不僅可以拓展思政教育途徑，同時還能全面提高思政教育效果。

（三）注重因材施教

當代大學生具有十分鮮明的個性特征，同時也具有很強的自我控制能力、自主意識，受網(wǎng)絡(luò)世界的影響，他們對于現(xiàn)實世界有十分特殊的認知。在這種情況下，為了更好的提高大學生思政教育效果，高校輔導員就需要注重因勢利導，對大學生的實際心理、思想狀況進行分析，結(jié)合大學生的個性，進行教育、引導，從而滿足大學生發(fā)展需求。在過去高校輔導員的思想會對學生思想帶來很大影響，但是在網(wǎng)絡(luò)時代下，學生獲取新信息的途徑越來越多，以網(wǎng)絡(luò)為主的信息不斷沖擊著大學生思想，輔導員的思想也變成了學生的參考意見。所以高校輔導員必須認識到這一思政教育現(xiàn)狀，結(jié)合學生的個性心理，開展針對性的思政教育活動，以此強化思政教育效果。

（四）注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)

在高校大學生教育中，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)是十分重要的，而綜合素質(zhì)的提升可以在很大程度上促進大學生思政教育效果的提升。因此，在實踐中輔導員還應該注重學生綜合素質(zhì)提升，以此強化學生的思政知識理解能力，便于思政教育活動的開展。輔導員需要密切關(guān)注學生的日常生活、學習表現(xiàn)，引導其積極的參與各項綜合性活動，如校園公益活動、社會志愿活動等，促進其綜合素養(yǎng)提高。

五、總結(jié)

總而言之，在社會文化多元發(fā)展的今天，全面加強高校大學生思想政治教育具有十分重要的意義。因此，在實踐中，高校輔導員必須充分認識到自身對大學生的影響，采取科學、先進的教育方式，強化大學生思想政治教育，引導他們能夠自覺的抵制社會不良誘惑，引導大學生樹立正確的三觀，促進思想政治教育有效性的提升。

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作者：黃雪松 單位：太原科技大學晉城校區(qū)