會計專業(yè)的市場營銷學教學模式探討

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摘要：隨著教學改革的進一步深化實施，對會計專業(yè)市場營銷教學也要注重模式的創(chuàng)新應用，通過從多方面加強教學方法的創(chuàng)新，以及在教學理念等方面進行創(chuàng)新應用，對提高教學質(zhì)量就有著積極作用。本文主要就會計專業(yè)教學中市場營銷教學的現(xiàn)狀，以及會計專業(yè)和營銷專業(yè)市場營銷教學的不同進行分析，然后結(jié)合實際對教學的模式創(chuàng)新應用詳細探究，希望能通過此次理論研究，對實際教學發(fā)展起到促進作用。

關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；市場營銷；教學現(xiàn)狀

市場營銷學在當前和各個專業(yè)進行結(jié)合就比較重要，將市場營銷學和會計專業(yè)進行結(jié)合，要突出會計專業(yè)教學的特征，只有在這樣才能發(fā)揮市場營銷的積極作用。通過從多方面對會計專業(yè)市場營銷教學的研究分析，對實際教學順利實施就能提供理論依據(jù)，從而促進教學的質(zhì)量水平提高。

1.會計專業(yè)中市場營銷學教學現(xiàn)狀及問題原因

1.1會計專業(yè)中市場營銷學教學現(xiàn)狀分析

會計專業(yè)中市場營銷學教學多是企業(yè)管理以及營銷專業(yè)的教師，在具體的教學中，沒有和會計專業(yè)的特征緊密結(jié)合，所以在實際教學中就會出現(xiàn)不適應的情況。在當前的會計專業(yè)中市場營銷學教學受到諸多層面因素影響，就存在著一些教學問題，這些問題主要體現(xiàn)在學生的專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)相對比較低，對教學的效率提高有著很大影響。會計專業(yè)的學生在專業(yè)課程學習過程中，存在著思想觀念上的錯誤，認為只要學習會計知識就行，對市場營銷學的內(nèi)容學習不重要，所以在這一方面的學習積極性不是很高，在市場營銷的素養(yǎng)層面也比較薄弱。教師在進行市場營銷學的理論教學方面沒有注重趣味性，教學的方法沒有科學化運用，這就對學生學習市場營銷知識有著很大不利。學生的學習興趣得不到激發(fā)，就必然會影響學生專業(yè)知識的學習質(zhì)量。市場營銷學的知識內(nèi)容教學，沒有注重和學生的會計專業(yè)特征相結(jié)合，教學的方法不正確使得教學課堂比較枯燥，整體課堂教學的氛圍比較沉悶。會計專業(yè)市場營銷教學沒有注重實踐教學。會計專業(yè)對學生的實踐能力培養(yǎng)比較重要，而市場營銷學作為會計專業(yè)的重要課程內(nèi)容，就要在實踐方面加強重視，只有如此才能讓學生學以致用，促進學生的專業(yè)能力提高。但是在實際教學中，教師只注重對市場營銷學的理論知識講解，但是沒有注重學生的實踐能力提高，這樣就造成了學生的職業(yè)能力比較薄弱。

1.2會計專業(yè)中市場營銷學教學問題原因

造成會計專業(yè)市場營銷學的教學問題的原因是多方面的，教育機制因素是比較重要的。主要是受到傳統(tǒng)教學機制因素的影響，一些老師在實際教育中沒有重視對學生的實踐能力培養(yǎng)，對學生獨立分析以及解決問題的能力沒有重視，從而使得在市場營銷學的教學中存在著諸多問題。還有是學校的管理方面存在著不足之處，以及在教學管理的方法上沒有及時轉(zhuǎn)變，在新的教學觀念方面沒有更新等，這些都是造成會計專業(yè)市場營銷教學問題的原因。

2.會計專業(yè)和營銷專業(yè)市場營銷教學的不同級教學策略

2.1會計專業(yè)和營銷專業(yè)市場營銷教學的不同

會計專業(yè)市場營銷教學和營銷專業(yè)的市場營銷教學，兩者有著諸多的不同，在具體教學中就不能一概而論。會計專業(yè)的市場營銷教學由于在專業(yè)上有著不同，所以市場營銷教學的著重點也有著不同，在教學的目標以及任務(wù)等方面也有著不同。從教學的目標層面來說，營銷專業(yè)教學中對學生的要求就是對基本的原理方法要能掌握，以及注重將市場營銷的理論在企業(yè)營銷中得到充分發(fā)揮。而對于會計專業(yè)的市場營銷學教學，就對學生在市場營銷的內(nèi)容和會計專業(yè)知識進行有機結(jié)合方面比較重視，對學生在會計業(yè)務(wù)處理能力方面有著強調(diào)。兩者的不同還體現(xiàn)在實際教學內(nèi)容城店。營銷專業(yè)的市場營銷教學內(nèi)容主要是講解營銷崗位技能的相關(guān)技術(shù)知識，對細節(jié)比較重視，對學生營銷職業(yè)能力比較重視。而對于會計專業(yè)市場營銷教學，對學生的業(yè)務(wù)處理能力以及對會計業(yè)務(wù)活動的處理技巧和職業(yè)素質(zhì)等培養(yǎng)比較重視。不僅在內(nèi)容上不同，在教學的方法層面也有著不同，營銷專業(yè)教學方法對模擬仿真實訓比較重視。而會計專業(yè)市場營銷學的教學內(nèi)容對案例教學就比較重視。

2.2會計專業(yè)市場營銷學教學策略探究

會計專業(yè)市場營銷學教學要注重教學內(nèi)容的開放性，市場營銷學的理論要和專業(yè)的不同進行變化，不同的環(huán)境中要使用不同的市場營銷理論，這樣才能發(fā)揮市場營銷的真正作用。在教學的內(nèi)容上要結(jié)合會計專業(yè)內(nèi)容科學化設(shè)置，對會計專業(yè)的基礎(chǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)加強重視。對于會計專業(yè)的學生市場營銷教學，要充分重視課程的科學設(shè)置，以及內(nèi)容上要體現(xiàn)出開放性，注重市場營銷內(nèi)容的靈活多變，這樣才能有助于會計專業(yè)學生的知識掌握。充分重視教學方法的科學運用。在對會計專業(yè)市場營銷教學過程中，要注重教學方法的科學性，通過有效的教學方法對開放的教學內(nèi)容加以呈現(xiàn)，學生才更容易接受。在實際教學過程中教師可將多媒體技術(shù)加以應用，為學生呈現(xiàn)動態(tài)化的市場營銷學的內(nèi)容知識，學生在新的教學環(huán)境下，對市場營銷的知識接受能力也能提高，激發(fā)學生的知識學習積極主動性。會計專業(yè)市場營銷學的考評方面也要科學化實施。通過科學化的考評方式應用，就比較有助于教學模式的及時轉(zhuǎn)變，使得教學的適用性得到有效加強。在進行考評的時候要注重和會計專業(yè)的教學特征相結(jié)合，只有如此才能保障教學的質(zhì)量效率水平提高。在對學生的內(nèi)容涉及過程中，也要開放式的設(shè)計，讓學生的創(chuàng)造性以及主觀能動性充分的發(fā)揮，只有如此才能提高考核的質(zhì)量水平。

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作者：林芷 單位：湖北工程學院新技術(shù)學院