商務英語人才培養(yǎng)的新契機分析

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摘要：在經濟全球化和文化多元化的時代背景之下，各國之間的商務貿易往來頻繁，并為本國的國際經濟貿易業(yè)務的開展注入了新的活力。與此同時，商務英語作為一門專業(yè)性學科也得到了不同程度的發(fā)展。在經濟貿易、商務業(yè)務開展過程中，商務英語專業(yè)人才需要有較高的綜合素養(yǎng)，能夠精通商務談判的各種技巧，并且通過熟練的英語能夠在商務談判之中嶄露頭角，以此來促進商務活動的長足發(fā)展?；诖?，以新時期下商務英語發(fā)展的新契機為主要研究內容，對商務英語進行簡要概述，分析我國商務英語的發(fā)展現狀，并探討商務英語的價值及未來發(fā)展趨勢，以期為相關人員提供一定的借鑒。

關鍵詞：新時期；商務英語；發(fā)展；新契機

現階段，我國正處于社會主義改革的攻堅階段，在開放型經濟新體制建立的時代背景之下，我國與其他地區(qū)、國家質檢的經濟合作、貿易交流活動日漸頻繁，也正是由于該種契機，商務英語的發(fā)展?jié)摿皯脙r值日益彰顯。在此種形勢之下，各高校紛紛開設商務英語專業(yè)，以此來為我國經濟發(fā)展提供高素質的商務英語應用型人才，從而更好地滿足我國社會主義現代化建設的客觀需要。

一、商務英語概述

商務英語，顧名思義，則是在商務貿易活動所使用的英語語言。從商務英語的本質和起源上來說，其是一種舶來品。該種語言與傳統(tǒng)意義上大家所學習的英語有著明顯不同，其應用領域具有特定性，主要局限于專業(yè)化的商務貿易活動之中，能夠被專門的商務活動所應用，以此來就某種貿易行為進行科學交流和深入討論。同時，從宏觀角度來說，商務英語包含英語的基本內涵，如語法、詞匯等，但是在應用過程中又具有明顯的商務特征，屬于英語語言領域中的獨特現象。我國的商務英語發(fā)展與經濟貿易往來活動由直接關系，因此，在商務英語發(fā)展的最初階段其英文名稱則是“ForeignTradeEnglish”。從字面上來看，在過去某一個時期內商務英語僅僅作為本國與國外經濟貿易交往的語言工具[1]。隨著社會經濟的快速發(fā)展、改革開放進程的不斷深化，特別是在經濟全球化、文化全球化的影響之下，我國對外貿易領域逐漸擴大，從最初的經濟貿易活動逐漸延伸至經濟、政治、文化等多個領域。此時，商務英語也在不斷被賦予新的時代內涵，應用價值隨之得到了不同程度的強化與發(fā)展，為我國社會主義現代化發(fā)展建設打下了堅實基礎。從當前商務英語的應用情況來看，越來越多的高?？粗厣虅沼⒄Z的發(fā)展?jié)摿Γ娂娫O置與商務英語有關的專業(yè)，為我國經濟貿易、文化交流活動培養(yǎng)全面發(fā)展的商務語言型人才，其應用英語覆蓋經濟、政治、文化、管理、銷售等多個領域。由此可見，商務英語的應用實質則是商務背景知識、專業(yè)知識、語言應用能力等方面的綜合化體現，并且隨著時代的發(fā)展和社會的進步不斷被賦予新的時代內涵。由商務英語的概念、實質及其應用領域可知，商務英語的學習不單單是語言能力的提升，更多的是要明確商務英語在其所涉獵領域、應用范圍之中所掌握的一系列技巧，從而保證商務英語學習的專業(yè)性、可行性和高效性。對此，商務英語專業(yè)人才在掌握基本語言交流能力的基礎上，還需要掌握與商務英語專業(yè)有關的其他技能，如商務貿易規(guī)則、國際貿易、市場營銷、西方經濟學等，進而從根本上確保商務英語專業(yè)人才專業(yè)技能與語言應用能力的協(xié)同發(fā)展和科學培養(yǎng)[2]。在商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，在注重學生理論能力提升的同時，更加注重學生語言實踐應用能力的培養(yǎng)，其中實用性是商務英語的根本性特征，能夠最大限度地體現人才的綜合素養(yǎng)和應用能力。與此同時，在商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，還要注重對人才交流能力、表達能力等方面的提升，如合作精神、團隊意識、管理思想等內容。

二、我國商務英語的發(fā)展現狀

商務英語起源于20世紀60年代的西方發(fā)達國家。西方發(fā)達國家的經濟處于高度活躍的發(fā)展狀態(tài)，特別是西方發(fā)達國家的商業(yè)經濟更是受到世界各國的關注，各國家、地區(qū)之間的經濟貿易往來頻繁，交往密切，經濟基礎決定上層建筑，這種經濟上的往來進一步催生了專門化語言的發(fā)展，在20世紀80年代商務英語應運而生，并且在全球范圍內興起。專門的商務英語人士需要通過某些資質證明來作為自身實力的證明文件，這種資質考試證明與商務英語教學的發(fā)展存在一定關系，進一步促使商務英語教學朝著規(guī)范化的方向發(fā)展，逐步成為健全的教育體系。其中，被大家廣為熟知且具有較高資質證明的考試，主要有英國劍橋商務英語考試、美國普林斯頓國際交際英語考試。我國商務英語的興起、發(fā)展與改革開放政策的落實有直接關系，從其時間上來說主要是在20世紀80年代。與西方發(fā)達國家相比，我國商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)時間相對較晚，但是從我國商務英語專業(yè)教學的整體效果來看，其教學影響力仍舊不容小覷，并且隨著我國社會主義現代化發(fā)展進程的不斷深化、綜合國力的日漸增強，我國商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)的作用日臻明顯，逐漸為經濟全球化的穩(wěn)定發(fā)展做出了巨大貢獻[3]。與此同時，良好的社會環(huán)境更使我國商務英語的長足發(fā)展提供了重要契機，通過外部環(huán)境的助推促使我國商務英語在新一輪的發(fā)展之中逐漸嶄露頭角，朝著科學化、規(guī)范化和高效化的方向發(fā)展。隨著高等教育大眾化進程的不斷深入，我國眾多高校開設了商務英語專業(yè)課程，并紛紛設置商務英語專業(yè)，培養(yǎng)社會需要的商務英語復合型人才，以此來適應經濟全球化的發(fā)展形勢。此外，部分社會組織、教育機構也設置與商務英語有關的部分，如國際商務英語專業(yè)委員會。培養(yǎng)商務英語專業(yè)人才的目的是更好地促進我國社會經濟的穩(wěn)定發(fā)展，以此來滿足我國社會主義現代化建設的客觀需要。現階段，我國正處于社會主義改革的攻堅階段，隨著改革開放程度的不斷深入，社會主義市場經濟體制日漸完善。在此種經濟發(fā)展形勢之下，我國對外貿易經濟發(fā)展水平逐漸提升，隨之而來的則是對商務英語專業(yè)人才數量的增加。對此，高校從我國當前經濟發(fā)展形式入手，以滿足社會發(fā)展的現實需要為切入點注重對商務英語專業(yè)人才的培養(yǎng)。社會各界的廣泛關注、教育層次的不斷提升使得商務教育得到了全面發(fā)展，特別是當商務英語專業(yè)被大家廣為熟知的時候，也將進一步促使商務英語專業(yè)朝著巔峰的方向發(fā)展，其發(fā)展?jié)摿玫阶畲蟪潭鹊奶嵘?/p>

三、商務英語的價值及發(fā)展趨勢

在經濟全球化的時代背景之下，涉外貿易逐漸成為各國、地區(qū)之間的往來項目，活動范圍、領域及內涵也得到了不同程度的發(fā)展，表現在多個層面，如傳統(tǒng)進出口貿易、新時代商務交往、電子化的商務函電。在金融危機的影響之下，市場經濟形勢日漸加劇，企業(yè)在注重提升傳統(tǒng)對外貿易增長額的同時，還需要借助廣告效應來強化自身的經濟競爭實力。商務英語在傳統(tǒng)進出口貿易中具有極高的應用價值，特別是貨物的進出口貿易業(yè)務開展過程中，雙方需要就某個環(huán)節(jié)進行交涉，此時則需要商務英語這一途徑進行業(yè)務交流。通常來說，在貨物貿易進行過程中，合同雙方需要就某些細節(jié)進行反復協(xié)商，從而達成趨于一致的合作意向。這其中必不可少的則是函電或口頭方式進行業(yè)務洽談，要通過商務英語進行協(xié)商交涉，語言的精準使用則是保證協(xié)商順利進行的關鍵所在，在函件的擬定、書寫過程中要通過簡潔明了的文字，直截了當地表達自身對本次貿易合作的想法。在協(xié)商一致之后則需要擬定合同，按照固定的條款模式進行，語言使用要規(guī)范，以商業(yè)用語為佳，措詞要嚴謹、規(guī)范、簡介、精練，對于存有分歧的條款要進行注釋說明。高校是我國人才培養(yǎng)的主陣地，相關教育工作者要以社會發(fā)展要求為基礎培養(yǎng)具有高素質的商務型人才，以此來為我國社會經濟發(fā)展提供強有力的人才支持，更好地推動其長足發(fā)展?，F階段，在科教興國、人才強國戰(zhàn)略的影響之下，我國已經將商務人才培養(yǎng)納入我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略體系的任務之中，培養(yǎng)目標緊跟時代潮流和社會發(fā)展趨勢，更加響應經濟全球化的國際要求。商務型人才在掌握基本商務知識的同時，還需要具有較強的商務英語交流能力，對管理、經濟、營銷等各領域均有所涉獵，以便能夠找到與自身專業(yè)相對口的工作，如貿易進出口公司、境外中資機構、商務談判等。就當前國際經濟發(fā)展形勢來說，多邊貿易交流、全方位經濟合作、多層次領域溝通將逐漸成為經濟發(fā)展的重要趨勢，并且在國際經貿活動開展之中呈現更多的新特征。經濟、文化、政治、貿易之間的相互交流日漸頻繁，人們越來越重視溝通交流在自身利益獲取之中所扮演的影響角色。而商務英語作為貿易溝通的橋梁，其發(fā)揮的作用將日漸彰顯。同時，要格外說明的是，未來貿易的發(fā)展將逐漸朝著網絡化的方向前進，商務英語將在網絡資源中占據很大的位置，掌握良好的商務英語能力能夠進一步促使其在業(yè)務開展之中占據有利地位。此外，商務英語的發(fā)展與商務教學的開展有著一定的關系，應創(chuàng)新商務英語專業(yè)教學模式，對商務英語教學課程進行改革創(chuàng)新，形成良性發(fā)展的互動局面，更好地推動我國經濟發(fā)展。

四、總結

社會經濟的快速發(fā)展和經濟全球化發(fā)展進程的不斷深化，為商務英語學科的穩(wěn)定發(fā)展提供了重要契機與良好的社會環(huán)境。商務英語作為國際貿易業(yè)務開展的重要環(huán)節(jié)，能夠促進本國經濟發(fā)展，提升貿易增長額。對此，相關人員要對商務英語發(fā)展給予高度關注和廣泛重視，不斷為其注入新的活力。

參考文獻：

[1]曹玲，韓智巍.京津冀協(xié)作背景下商務英語教育與河北區(qū)域經濟發(fā)展研究[J].商場現代化，2016，(30)：164-165.

[2]龐媛，任諍.商務英語專業(yè)發(fā)展的新契機：信息技術教學手段的引入[J].教育觀察(上旬刊)，2014，(8)：72-75.

[3]湛軍.適應21世紀新形勢要求的財經類院校大學英語改革———基于ESBP框架的CBI英語教學模式研究[J].當代外語研究，2014，(3)：20-32.

作者:方亞利 單位:榆林學院外國語學院