我國(guó)成人職業(yè)教育培訓(xùn)存在問(wèn)題及改革發(fā)展

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摘要：隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，以及社會(huì)主義現(xiàn)代化體制的逐漸成熟，我國(guó)對(duì)各種技術(shù)人才的需求量越來(lái)越大，我國(guó)成人職業(yè)教育獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展。成人職業(yè)教育已經(jīng)和高等教育擁有著同等的地位，成人職業(yè)教育的學(xué)生獲得了社會(huì)上的一致認(rèn)可。但是因?yàn)槲覈?guó)的成人職業(yè)教育起步階段較晚，所以在培訓(xùn)過(guò)程中存在很多問(wèn)題，本文將針對(duì)這些問(wèn)題提出有針對(duì)性的建議，利于成人職業(yè)教育的改革發(fā)展。

關(guān)鍵詞：成人 職業(yè)教育 培訓(xùn) 存在問(wèn)題 改革 發(fā)展 思考 分析

1引言

所謂職業(yè)教育，就是對(duì)需要從事某種行業(yè)的人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的技能知識(shí)教育。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的重視程度也在不斷加深，盡管我國(guó)的成人職業(yè)教育培訓(xùn)在教育改革的大背景之下取得了一定的發(fā)展進(jìn)步，但是仍然存在著一定的問(wèn)題，尤其是在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整之下，問(wèn)題愈發(fā)突出，嚴(yán)重制約著我國(guó)成人職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展，由此需要對(duì)其進(jìn)一步的發(fā)展進(jìn)行思考，做出突破。

2我國(guó)成人職業(yè)教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

2.1沒(méi)有給予成人職業(yè)教育培訓(xùn)足夠的重視

盡管我國(guó)進(jìn)行了教育改革，對(duì)于教育的重視程度越來(lái)越高，對(duì)于教育的投入越來(lái)越大，但是在實(shí)際實(shí)施改革的過(guò)程中，仍然存在著傳統(tǒng)的重視普通研究性教育，輕視職業(yè)技能教育的思想。很多人存在這樣的誤區(qū)，認(rèn)為只有通過(guò)高考考入高等大學(xué)院校才能夠得到發(fā)展，而成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校往往是那些高考失利同學(xué)才會(huì)被迫選擇的出路。出現(xiàn)這種思想因素的主要原因還是成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校結(jié)構(gòu)沒(méi)有進(jìn)行足夠的宣傳以及國(guó)家的相關(guān)政策支持力度不夠。例如很多的用人單位仍然將第一學(xué)歷納入求職應(yīng)聘的硬性條件。

2.2政府部門(mén)對(duì)成人職業(yè)教育沒(méi)有給予足夠的資金投入

成人職業(yè)教育是一種專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，所以需要一定的專(zhuān)業(yè)設(shè)備以及培訓(xùn)場(chǎng)地，同時(shí)這些教學(xué)設(shè)施也需要根據(jù)外界環(huán)境而進(jìn)行變化更新。但是在國(guó)家對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入集中在基礎(chǔ)初等教育，所以成人職業(yè)教育培訓(xùn)的資金投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到實(shí)際要求。

2.3成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校缺乏教師，結(jié)構(gòu)不科學(xué)

進(jìn)行成人職業(yè)教育培訓(xùn)最關(guān)鍵的因素就是師資隊(duì)伍，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中卻存在職業(yè)教育培訓(xùn)教師后備力量不足的問(wèn)題。因?yàn)槁殬I(yè)教育的特殊性以及實(shí)習(xí)的要求，所以職業(yè)教育的培訓(xùn)教師應(yīng)當(dāng)比高等院校更多，但是實(shí)際上卻比更少。同時(shí)，我國(guó)的成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校的教師結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)，大多數(shù)的教師都是從高等院校畢業(yè)，滿腹理論知識(shí)，缺乏必備的實(shí)際專(zhuān)業(yè)技能操作。

2.4成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校管理缺乏效率

盡管近些年來(lái)我國(guó)的成人職業(yè)教育取得了一定的發(fā)展成績(jī)，但是因?yàn)楣芾眢w制的問(wèn)題，導(dǎo)致了多頭管理、效率不高的新問(wèn)題。交叉管理、灰色地帶、重復(fù)辦學(xué)等等問(wèn)題都導(dǎo)致了學(xué)校資源的浪費(fèi)閑置。

2.5成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校缺乏宣傳，沒(méi)有積極與公司企業(yè)進(jìn)行合作

進(jìn)行成人職業(yè)教育培訓(xùn)不僅僅需要在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲得必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，同時(shí)還需要在各個(gè)公司企業(yè)之間去實(shí)習(xí)，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。但是在實(shí)際的教學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中，很多培訓(xùn)院校由于宣傳力度不到位，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)習(xí)基地的缺乏，沒(méi)有一定的實(shí)習(xí)設(shè)備。同時(shí)，因?yàn)閲?guó)家對(duì)于成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校的資金投入不足，沒(méi)有相關(guān)的政策支持，所以也進(jìn)一步的導(dǎo)致公司企業(yè)缺乏吸納培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生的積極性。

3對(duì)我國(guó)成人職業(yè)教育培訓(xùn)改革發(fā)展的思考分析

3.1打破傳統(tǒng)偏見(jiàn)，提升社會(huì)對(duì)于成人職業(yè)教育培訓(xùn)的重視

加大宣傳力度，擯棄偏見(jiàn)，使得成人職業(yè)教育培訓(xùn)獲得與高等教育同等重要的地位，認(rèn)識(shí)到成人職業(yè)教育培訓(xùn)在整個(gè)教育系統(tǒng)中的重要性、在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要程度，科學(xué)認(rèn)識(shí)成人職業(yè)教育培訓(xùn)的地位。

3.2政府部門(mén)加大對(duì)成人職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校結(jié)構(gòu)的資金投入

成人職業(yè)教育培訓(xùn)的長(zhǎng)足發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)政府部門(mén)的大力支持。所以，政府需要按照我國(guó)成人職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的具體情況，通過(guò)一定的調(diào)查研究手段，每年發(fā)放一部分的資金費(fèi)用來(lái)支持成人職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展，保證教學(xué)設(shè)備等基礎(chǔ)硬件設(shè)施的更新?lián)Q代，同時(shí)國(guó)家也可以制定出相關(guān)政策來(lái)促進(jìn)我國(guó)成人職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展。

3.3制定出推廣政策，吸納優(yōu)秀教師

因?yàn)閹熧Y力量的缺乏，限制了我國(guó)成人職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展。所以，現(xiàn)行職業(yè)教育院校需要根據(jù)實(shí)際情況制定出具有吸引力的標(biāo)準(zhǔn)政策，來(lái)吸納足夠優(yōu)秀教師的加入，同時(shí)需要不斷完善教師職稱(chēng)評(píng)定的資格標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于教師要進(jìn)行嚴(yán)格要求，不僅需要具備足夠豐富的實(shí)踐知識(shí)，還必須擁有一定的實(shí)踐操作技能，但是對(duì)于一些實(shí)踐技能豐富而學(xué)校具有迫切需要的人才，可以適當(dāng)降低在年齡以及學(xué)歷上的標(biāo)準(zhǔn)。

3.4積極與公司企業(yè)進(jìn)行合作

成人職業(yè)教育培訓(xùn)院校需要積極與公司企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)，與其建立長(zhǎng)足的合作關(guān)系，建立優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)基地，促進(jìn)成人職業(yè)教育培訓(xùn)的更快發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

盡管目前我國(guó)的成人職業(yè)教育仍然存在一些問(wèn)題和不足，但是這些都是促進(jìn)其獲得發(fā)展的一部分，所以我們應(yīng)當(dāng)積極地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到成人職業(yè)教育培訓(xùn)在我國(guó)教育系統(tǒng)中的重要地位，用正確價(jià)值觀指引，找到存在的問(wèn)題和不足之處，同時(shí)采取針對(duì)性的對(duì)策來(lái)促進(jìn)其發(fā)展，充分發(fā)揮我國(guó)成人職業(yè)教育培訓(xùn)在就業(yè)以及經(jīng)濟(jì)方面的重要作用。

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作者：王子元