當代農民教育培訓論文
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近年來，隨著農村改革的深化，黨的路線方針政策讓農民得到實惠的同時，也使農民的思想發(fā)生了深刻的變化，這些變化對比鮮明，具體表現(xiàn)在：
1.1奔富愿望強烈
據(jù)統(tǒng)計，中央近些年陸續(xù)出臺了二十幾項惠農政策，各地也相應出臺了配套政策，使農民在解決了溫飽的情況下，人均純收入增長較快，因而也堅定了致富奔小康的信心，經濟發(fā)展得更快一點，就業(yè)渠道更多一點，收入更高一點，生活更富裕一點，已經成為廣大農民的共同心聲。
1.2求知欲望強烈
正在富裕起來的農民對知識重要性的認識在不斷提高，他們自覺地通過看電視、上網、閱報等現(xiàn)代信息手段來掌握市場信息，通過參加各種技術培訓班學習科技知識，提高自身素質。在一些特色產業(yè)發(fā)展比較快的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），科技致富的示范效應也有效地激發(fā)了農民群眾學習科技知識的熱情。據(jù)統(tǒng)計，74.7%的農民認為教育與一個人的發(fā)展前途有很重要的關系，因此他們更加關注對子女的教育，更愿意讓孩子接受大專及以上教育。
1.3渴望提高生活質量
隨著物質生活水平的提高，農民群眾對居住和精神生活有了更高的要求。不僅生活居住環(huán)境要潔凈、優(yōu)美，而且文體娛樂生活要豐富，這些要求將使人們的生活質量有更大的提高。
1.4更關注自身的權益
時下農民較以往更關注自身的利益問題，這種對利益的關注大到對公益基礎上的建設，小到對一家一戶優(yōu)惠政策的出臺，尤其是對公益基本建設的招投標、干部公正處事、養(yǎng)老保險、擁軍優(yōu)撫、私人建房等問題十分關注，并且積極參與，建言獻策。
1.5市場經濟導致利益格局多元化
部分農民的思想受到影響，不能很好地正視一些社會現(xiàn)象，突出表現(xiàn)在：社會公德意識淡化，對集體公益事業(yè)態(tài)度冷漠，艱苦創(chuàng)業(yè)精神不強，不同程度地存在“等”“靠”“要”思想，講權利不講義務，講利己不講利人，講索取不講奉獻；受自身文化素質的制約，雖然科技、法律知識的普及使農民的民主法制意識不斷增強，但對政策的斷章取義和法律知識的一知半解，導致是非標準模糊。
2農民教育培訓工作存在的問題
中國是人口大國，僅農民就占到8億以上，農民教育問題一直是現(xiàn)階段“三農”工作的一個瓶頸，也是農村工作中一個較為薄弱的環(huán)節(jié)。
2.1上級部門不夠重視
部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府對農民教育的重要性認識不足，只是片面強調經濟建設，沒有認識到加強對農民教育培訓，是推進社會主義新農村建設的基本工作。領導思想認識上的不到位致使一些正面的思想得不到弘揚，引發(fā)了一些消極情緒和行為。
2.2教育方法不能與時俱進
就像古方看不好現(xiàn)代人的病一樣，只是“開開會，講講課、讀讀報”的教育方法，已經不能適應新的歷史條件下現(xiàn)代農民對教育的需求，很難達到農民想要的效果。受教育的主體和教育工作的任務、內容、渠道都因環(huán)境和思維方式而改變，寓教于樂的教育方式是提高農民教育實效性的關鍵。2.3教育內容與現(xiàn)實不符教育內容由于缺乏對農民思想變化系統(tǒng)的研究而顯得形式化，嚴重背離了農村的現(xiàn)實情況和農民的真實思想，很難把握住農村和農民的脈搏，起到的作用也就微乎其微，如何把教育內容的理論性和實用性有機結合起來，是目前要重點解決的問題。
3關于加強農民教育培訓工作的思考
開展農民教育培訓，是推進新農村建設、全面實現(xiàn)小康社會的根本要求，是實現(xiàn)經濟社會又好又快發(fā)展的有效舉措，是構筑和諧社會的基礎。拓寬農民教育培訓工作的思路，探索農民教育培訓的方法，創(chuàng)新農民教育培訓的內容形式，是當前的首要任務。
3.1目標明確，定位準確
開展農民教育培訓，樹立“以人為本”的教育理念，以教育活動為載體，以提高農民的思想道德素質、科學文化素質和民主法制素質為目的，通過教育培訓，造就一批有文化、懂技術、會經營的新型農民，增強農民的科技致富技能。
3.2內容充實，貼近實際
要按照實際、實用、實效的原則，重點開展四項教育：加強思想道德教育、開展四情（國情、市情、鎮(zhèn)情、村情）教育、普及民主法制教育、充實科技實用技能教育。
3.3圍繞中心，緊密結合
教育群眾要與推進新農村建設，構建和諧社會相結合，與農村精神文明建設相結合，與教育黨員相結合，農民對農村基層黨員干部好壞的評價，是影響其思想觀念的重要因素，因此，開展農民教育要充分考慮黨員教育對農民的影響和作用。
作者：馬志慧 單位：大安市農民科技教育中心
