“三維動畫”課程教學(xué)改革及實施

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了“三維動畫”課程教學(xué)改革及實施范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：伴隨信息化與科技水平的不斷發(fā)展，“三維動畫”已經(jīng)發(fā)展成一門新型課程。目前三維動畫已經(jīng)逐漸被應(yīng)用于各個行業(yè)，但當(dāng)前高職三維動畫課程教學(xué)還不夠完善，縱觀當(dāng)前三維動畫課程的教學(xué)現(xiàn)狀，還存在很多不足之處，應(yīng)針對存在的問題實施新教學(xué)計劃，重視高職動畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計課程的重要性，為“三維動畫”行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)新型人才。

關(guān)鍵字：高職；三維動畫；教學(xué)改革及實施

一、三維動畫課程當(dāng)前教學(xué)中存在的問題

1.學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識不足，對行業(yè)發(fā)展前景缺乏認(rèn)知。三維動畫是當(dāng)今社會剛剛興起來的一門課程，很多人還不太了解。雖然隨著科技以及動畫水平的不斷提高，從事三維動畫工作是一個十分具有前景的工作，但因為學(xué)生對它的認(rèn)識以及家長的認(rèn)識太過于欠缺，導(dǎo)致很多人都沒有選擇報考這門專業(yè)，從而造成專業(yè)人數(shù)比較少，人員比較欠缺。很多學(xué)生認(rèn)為動畫制作沒有前途，事實上這種認(rèn)識是十分狹窄的。三維動畫的設(shè)計范圍并不只是在動畫制作方面，還涉及影視特效制作、廣告制作以及藝術(shù)制作。所以，首先應(yīng)該先拓展學(xué)生的認(rèn)識面，讓學(xué)生全面了解什么是三維動畫，三維動畫的就業(yè)范圍以及三維動畫的前景。學(xué)生們只有充分了解三維動畫，才能做出正確的選擇，選擇熱愛的課程，這是認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的前提。2.動畫專業(yè)人才稀缺，學(xué)校人才培養(yǎng)方案有待完善。雖然目前大多高職院校都設(shè)立了“三維動畫”課程，但均面臨諸多問題：培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確、專業(yè)內(nèi)容設(shè)置不夠細(xì)化、與企業(yè)需求脫軌等。具體表現(xiàn)在：（1）三維動畫技術(shù)的含覆蓋面十分廣泛，在影視動畫、廣告設(shè)計、媒體方面都有涉及。學(xué)校開設(shè)的課程多，教師講授的東西雜，導(dǎo)致所開設(shè)課程只涉及簡單動畫的知識，教授的知識不夠深入專業(yè)，真正專業(yè)人才稀缺并且培養(yǎng)不足。這對今后三維動畫技術(shù)專業(yè)的發(fā)展十分不利。（2）很多學(xué)生可能只是想學(xué)習(xí)某一部分，但由于學(xué)習(xí)的廣泛以及知識冗雜，導(dǎo)致學(xué)生對自己應(yīng)掌握的知識不了解，這不利于學(xué)生以后的專業(yè)發(fā)展。這也不利于今后職業(yè)發(fā)展，高職學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)以技術(shù)技能居多。然而目前學(xué)校課程不能和企業(yè)接軌，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識沒有辦法真正應(yīng)用到企業(yè)工作中，造成學(xué)生就業(yè)率底、企業(yè)專業(yè)人才稀缺。

二、三維動畫課程教學(xué)改革策略與實施

1.順應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整培養(yǎng)方向與目標(biāo)。針對當(dāng)前高職院校課程存在的諸如學(xué)生們學(xué)不到扎實的專業(yè)知識，企業(yè)方面也缺少高技能專業(yè)人才，動畫專業(yè)的培養(yǎng)方向不明確等問題。為防止不利情況產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，高職院校應(yīng)在教學(xué)方面做出整改，從基礎(chǔ)出發(fā)，在根部找到缺陷加以修正，促使三維動畫的發(fā)展能夠順利進(jìn)行。故筆者提出以下三點(diǎn)建議：（1）學(xué)校應(yīng)該對三維動畫專業(yè)進(jìn)行細(xì)致分類，在進(jìn)行統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育之后，針對各個行業(yè)的不同，設(shè)置獨(dú)特的教學(xué)課程。經(jīng)過統(tǒng)一基礎(chǔ)教育的學(xué)生，可以選擇自己真正感興趣的方向進(jìn)行系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)，為企業(yè)培養(yǎng)針對性強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)人才，改善社會專業(yè)人才稀缺現(xiàn)象。（2）明確培養(yǎng)目標(biāo)，有針對性的培養(yǎng)人才。國家教育有兩個培養(yǎng)方向：一是培養(yǎng)技術(shù)人才，二是培養(yǎng)理論人才。雖說，高職院校以培養(yǎng)技術(shù)人才居多，但對理論人才的培養(yǎng)仍然不能掉以輕心，學(xué)術(shù)性理論人才是培養(yǎng)層出不窮的技術(shù)人才的基礎(chǔ)。因此，高職院校應(yīng)該把這兩個不同的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分類，有針對性的對兩類不同的人才進(jìn)行培養(yǎng)。為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的技術(shù)人才和學(xué)術(shù)性人才，為以后國家的三維動畫技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造更多的人才資源。（3）高職院校的教育應(yīng)該與社會企業(yè)接軌，不能脫離現(xiàn)實社會的發(fā)展。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，高職院?？梢赃x擇和企業(yè)進(jìn)行合作，共同培養(yǎng)人才。在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的教育教學(xué)之后，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練。因為理論和實踐終歸是兩種不同的狀態(tài)，讓學(xué)生們參與一線實踐工作，在實踐中解決問題，在各項實操訓(xùn)練中獲得知識和技能的提升。高職院校借此不僅能夠判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還能提升學(xué)生的專業(yè)能力，為日后學(xué)生進(jìn)入社會崗位，奠定一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)。2.明確高職動畫專業(yè)教學(xué)中造型設(shè)計課程的重要性?，F(xiàn)如今，由于我國高職動畫專業(yè)教學(xué)中缺少對造型設(shè)計的認(rèn)識，忽略了造型設(shè)計的重要性。在三維動畫的制作中，造型設(shè)計的不同會呈現(xiàn)出不同效果，每個人對文化都有獨(dú)特的見解，因此對同一物體感受也不盡相同。三維動畫專業(yè)教學(xué)中應(yīng)足夠重視造型設(shè)計，滿足不同觀眾的不同審美需求，給觀眾帶來更好的視覺效果。造型設(shè)計在三維動畫短片中占有不可取代的作用，它在一定程度上能夠優(yōu)化三維動畫短片的質(zhì)量，為三維動畫短片增加色彩。因此在高職動畫專業(yè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)造型設(shè)計課程講解，通過各層面的教學(xué)內(nèi)容來提升學(xué)生的造型審美意識。在講解基礎(chǔ)上，將造型設(shè)計融入到三維動畫短片設(shè)計中，豐富三維動畫的內(nèi)涵，使其具有豐富的故事性，以其真實性和藝術(shù)性來吸引觀眾，從而推動三維動畫在未來的發(fā)展。因此，高職動畫專業(yè)教學(xué)中應(yīng)該完善相關(guān)課程，將造型設(shè)計應(yīng)用到三維動畫短片中，使三維動畫短片的發(fā)展更快速。3.增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。作為提高教育質(zhì)量的源泉，教師隊伍建設(shè)尤為重要。三維動畫課程具有強(qiáng)理論性和強(qiáng)實操性特征，這要求教師既要有豐富的實踐操作經(jīng)驗，又要有扎實的理論知識基礎(chǔ)。高職院?？膳c社會企業(yè)合作，開展主講教師進(jìn)入企業(yè)培訓(xùn)，參與企業(yè)項目流程，促進(jìn)一線教師對一線生產(chǎn)的了解，并從中提取實戰(zhàn)經(jīng)驗，豐富課程教學(xué)資源。同時，高職院校應(yīng)支持教師參與技能培訓(xùn)，培養(yǎng)具有“雙師”素質(zhì)的教師隊伍。高職院校應(yīng)為教師提升技能創(chuàng)造平臺。借用校企合作平臺，引入優(yōu)秀企業(yè)人才，參與一線教學(xué)指導(dǎo)。這樣既能強(qiáng)化教學(xué)力量，又能實現(xiàn)教學(xué)與崗位的緊密連接。

三、結(jié)束語：

近幾年，三維動畫已逐漸應(yīng)用于各領(lǐng)域，并以其自身獨(dú)特的氣質(zhì)，吸引更多觀眾的眼球。觀眾的需求推動了社會動漫產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，企業(yè)用人要求逐步提高?，F(xiàn)如今，高校應(yīng)抓緊這一機(jī)遇，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，積極改革三維動畫教學(xué)課程，更新教學(xué)模式，加強(qiáng)與社會企業(yè)的合作，實現(xiàn)課堂教學(xué)與社會職能崗位的緊密銜接，為推動社會發(fā)展創(chuàng)造更多高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉元君.高職院?！叭S動畫”課程教學(xué)改革研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報,2015,31(09):111-112.

[2]孟紅霞.高職“三維動畫”課程教學(xué)改革及實施研究[J].濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2015,14(01):115-117.

[3]劉元君.高職學(xué)院三維動畫課程教學(xué)改革研究[J].長沙大學(xué)學(xué)報,2015,29(02):133-134.

作者：周文靜 單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院