我國中職計算機專業(yè)教改研究

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1根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定合適的課程體系

根據(jù)中職計算機教育的人才培養(yǎng)方案，去制定符企業(yè)標準的人才培養(yǎng)方案，從人才培養(yǎng)方案入手，制定企業(yè)的標準和目標，學校根據(jù)目標制定計算機課程，課程分為必修課和選修課。在選擇必修課時，應(yīng)該按照計算機專業(yè)來進行區(qū)別，包括計算機應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，在選擇課程的內(nèi)容時，要以重在實踐，理論夠用的原則來選擇。對于教材的內(nèi)容要適合現(xiàn)階段的社會需要，要講授企業(yè)正在使用的技術(shù)，要盡量避免陳舊的知識，企業(yè)摒棄不用的系統(tǒng)，貫穿“新、精、少”的原則，對于學生來說做到“因材施教”，從各個方面來培養(yǎng)學生，對于必選課要強制學生按時完成。對于選修課來說，要根據(jù)學生的興趣愛號和一些比較先進的技術(shù)，比如智能機器人等。最后，中職階面的計算機專業(yè)的課程設(shè)計應(yīng)以企業(yè)的流程為標準備，要面向企業(yè)實際需求、在教學過程中要突出實踐操作環(huán)節(jié)，要根據(jù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合企業(yè)的實際需求與學校相結(jié)合開設(shè)相應(yīng)專業(yè)課程。

2加強中職計算機教師的職教能力的提高

一個學校的職教能力是學校的核心，如何提高提高教學質(zhì)量是高質(zhì)量就業(yè)的前提，如果教師的職業(yè)能力不強，專業(yè)素質(zhì)較低，將影響到學生的今后發(fā)展，所以職教能力的提高是提高教學質(zhì)量的重要前提。將直接影響到教學質(zhì)量，對于中等職業(yè)教育任務(wù)的完成和目的的實現(xiàn)都有著直接的重大影響。首先是教師應(yīng)該具有個人魅力，要有較強的專業(yè)技能和較強的實踐能力，在講課過程中要與實際緊密結(jié)合，要有豐富項目實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠?qū)⒈緦I(yè)與其他相關(guān)專業(yè)知識進行滲透，以便擴大學生的知識視野，從而激勵學生的學習興趣和對自已的信心。再次計算機教師要經(jīng)常學習，包括在職研究生學習、參加學校組織的企業(yè)進修和專業(yè)能力培訓等方式來進行理念學習。還要深入到企業(yè)中去，實踐能力的培養(yǎng)。

3中職計算機教學評價體系

體驗教學的好壞現(xiàn)在的手段通常是教學質(zhì)量評價與監(jiān)控，這樣可以提高教學質(zhì)量，保證學生高質(zhì)量的就業(yè)?，F(xiàn)在很多學院都在提教學改革，其實最主要的就是對教學方法的改革和教學評價體系的改革，面教學評價超到很重要的作用。學校通過教學評價一方面可以對學生的學習效果進行檢測，更一方面可以對教師的教學效果進行測試，通過教學評價可以對學生的學習方法指導，對老師的教學方法進行改進。通過增加在平時成績占總成績的比例，使學生認識到應(yīng)該重視學生的平時成績，這種評價方法是學生的實踐知識很有幫助，而不是最后的考試而苦讀，完成了就忘了。當然，通常的結(jié)果是由多個測試和運行結(jié)果，所以一些學生做平常的壓力，但通常有一個堅實的基礎(chǔ)，最終會比較容易。此外，本書知識是試驗的一部分，為了鼓勵學生的實踐能力，實驗班，也作為檢查的重要內(nèi)容。要知道，一個好的評價方法是學習過程的一個關(guān)鍵。

4要培養(yǎng)高技能計算機人才

如何培養(yǎng)一名高技能力的計算機應(yīng)用型人才呢，首先要經(jīng)學系統(tǒng)的理念知識學習，要有較好的實踐動手能力。其中最重要的實踐能力是十分重要的環(huán)節(jié)，它能夠與企業(yè)相結(jié)合，能夠促進學生理論聯(lián)系實際、學以致用的能力，可以為企業(yè)培養(yǎng)出適用企業(yè)需求的，動手能力強的應(yīng)用型人才。對于計算機專的實踐課程也要進行必要的改革。改變純理論型的教學模式，加強實踐能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才。對于一個程序設(shè)計課程來說。學生可以像企業(yè)一樣，學生通過前期的需求分析，概要設(shè)計，詳細設(shè)計，軟件編碼，軟件測試等進行學生。這樣可以更好的與企業(yè)接軌，并且學生又感趣，通過這樣設(shè)計課程學生可以更好地理解課程的內(nèi)容，做到理論與實踐結(jié)合，使學生掌握了一種快速學習的方法，培養(yǎng)了研發(fā)的思想，重塑了分析問題、解決問題的能力。學生在發(fā)現(xiàn)專業(yè)理論知識中的薄弱點后，有目的地進行學習和彌補，這樣既鞏固了專業(yè)理論知識，又提高了實際動手能力，豐富了工程項目經(jīng)驗，提高了就業(yè)競爭力。中職計算機教學現(xiàn)階段起到了舉足輕重的作用，在教學的實踐和發(fā)展過程中需要不斷地改革和探索，這樣才能緊跟時代的節(jié)拍，培養(yǎng)出符合新時代工作需求的建設(shè)性人才。以上就是在工作中結(jié)語的部分經(jīng)驗和想法，希望通過與廣大中職計算機教學一線的同行不斷交流，共進共勉。以形式多樣的教學方法和考核方式能夠充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學生對計算機技術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的研究精神和創(chuàng)新能力，為學習計算機后續(xù)課程奠定良好的基礎(chǔ)，為國家的建設(shè)輸送更多的合格人才！

作者：段昌盛 單位：恩施職業(yè)技術(shù)學院