高等計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略分析

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隨著計算機(jī)應(yīng)用的廣泛普及，計算機(jī)應(yīng)用能力也成為當(dāng)代大學(xué)生綜合能力的一種體現(xiàn)，而高校作為為社會培養(yǎng)輸送復(fù)合型人才的機(jī)構(gòu)必須重視和建立計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)能力結(jié)構(gòu)、知識、實驗、課程設(shè)置和教學(xué)方法相結(jié)合的教學(xué)體系以提高學(xué)生綜合素質(zhì)滿足社會需求。筆者以計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是提升大學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要組成部分為文章內(nèi)容的切入點，并對高等計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究提出發(fā)展建議，以期為高校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展提供助力，希望能對一些專業(yè)人員提供一些借鑒和幫助。

1計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是提升大學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要組成部分

筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗，及參考國內(nèi)外高等計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)經(jīng)驗，對如何在新形勢下提高高校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)大學(xué)生計算思維能力提出以下觀點：

1.1豐富計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新

隨著時代的進(jìn)步，高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)做為提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段也應(yīng)與時俱進(jìn)，通過豐富計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)涵、創(chuàng)新教學(xué)方法使大學(xué)生正確的認(rèn)識計算機(jī)應(yīng)用的社會意義。計算機(jī)基礎(chǔ)教育也應(yīng)符合國家創(chuàng)新工程戰(zhàn)略的要求進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

1.2提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新能力

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)深入到各個領(lǐng)域，并且一些領(lǐng)域在實現(xiàn)重大突破或取得重大成果的過程中越來越依賴計算機(jī)的應(yīng)用。在這一形勢下，高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)以為國家培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才為著眼點，在教學(xué)過程中實現(xiàn)在傳授知識培養(yǎng)能力的同時提高學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力。這樣才能使大學(xué)生在進(jìn)入社會后更有效的發(fā)揮自身才能，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)把“培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力”作為核心內(nèi)容

思維能力是當(dāng)代復(fù)合型創(chuàng)新人才不可或缺的能力。而計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生計算思維能力的提升。所謂計算思維就是在對系統(tǒng)設(shè)計、行為理解、問題解決等方面運用計算機(jī)科學(xué)，可見計算思維是創(chuàng)新思維的更為重要的組成部分。研究表明計算思維在計算機(jī)科學(xué)研究和科學(xué)技術(shù)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，我國應(yīng)高校在高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)把“培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力”作為核心內(nèi)容從而促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3正確認(rèn)識計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的作用，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，完善教育機(jī)制建設(shè)

要想在競爭如此激烈的社會中有立足之地，就必須重視對人才的培養(yǎng)。而我國的高等院校做為培養(yǎng)人才的搖籃，更應(yīng)正確認(rèn)識計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)人才過程中起到作用，給予計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)足夠的重視，從而為提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及能力奠定牢固的基礎(chǔ)。高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教育作為學(xué)生計算思維能力培養(yǎng)的重要課程更應(yīng)受到教育部門的重視和支持，高校在教學(xué)過程中也應(yīng)完善師資力量、提高高校計算機(jī)的硬件和軟件的水平，完善配套措施，從而為計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提供最基本的保障。

4圍繞培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的原則，完善計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容

要做好在計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的工作，就需要高校完善計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系。而要實現(xiàn)這一點，高校就應(yīng)該組建由豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師專家進(jìn)行理論論證，從而加快推進(jìn)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的教學(xué)改革和課程建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時也需要國家相關(guān)部門以及學(xué)術(shù)團(tuán)體的大力支持。只有高校資源與社會資源的有效利用才能實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。

5結(jié)束語

隨著我國經(jīng)濟(jì)科技的迅速發(fā)展，對高素質(zhì)人才的競爭已成為了企業(yè)和國家的競爭的方向，由此可見創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為我國踐行科學(xué)發(fā)展觀所必需的資源。培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑之一就是需要高校計算機(jī)教育從基礎(chǔ)抓起，提高學(xué)生的計算機(jī)操作能力，同時，著重培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生計算思維能力，從而提高創(chuàng)新意識，只有創(chuàng)新意識的提高才能付諸更多創(chuàng)新行為。伴隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)在各個領(lǐng)域發(fā)揮了巨大的作用，這就使得高等院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)更應(yīng)受到重視，也應(yīng)貫穿整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中。

作者：鄒艷麗 單位：昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院