計算機基礎(chǔ)對中職學生就業(yè)的重要性

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摘要：近年來，由于互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，企業(yè)對求職者的計算機技能要求越來越高。中職學生在就業(yè)形勢中本身不處于優(yōu)勢位置，因此，院校更應(yīng)重視學生的計算機基礎(chǔ)教育。該文就中職學生的就業(yè)現(xiàn)狀、如何提升中職學生計算機教學質(zhì)量、計算機課程對中職學生就業(yè)影響等內(nèi)容進行分析，說明計算機課程的重要性。

關(guān)鍵詞：計算機基礎(chǔ)課程；就業(yè)影響；中職學生

在知識經(jīng)濟時代，互聯(lián)網(wǎng)的普及為經(jīng)濟的發(fā)展提供了新的推動力。中職院校也順應(yīng)了時代的潮流，大都開設(shè)了計算機基礎(chǔ)課程。但由于技術(shù)和資金的滯后性，導致其在就業(yè)方面的影響不明顯。以下從多個角度分析計算機基礎(chǔ)課程在中職學生就業(yè)過程中彰顯的重要性。

1新時代，中職學生的就業(yè)現(xiàn)狀

目前，由于素質(zhì)教育飛速發(fā)展，社會對人才的需要愈發(fā)增大，但中職學生與本科生、研究生相比，綜合素質(zhì)較差，其就業(yè)壓力也愈發(fā)加大。中職學生大都是高考未達線，為了尋求更多獲取知識的機會，選擇進入中職院校進行學習?？傮w來說，中職院校的學生都缺乏明確的學習目標和目的，因此他們的學習知識的能力和效率都普遍較低。在優(yōu)勝劣汰的今天，中職學生在就業(yè)競爭中不占優(yōu)勢。在中職學生就業(yè)的專業(yè)中，就業(yè)率較高的大都是學前教育、美術(shù)設(shè)計、社文音樂等，這些具有較強技能性的專業(yè)。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們對是否掌握計算機基礎(chǔ)有了新的要求。企業(yè)在應(yīng)聘時，計算機水平的高低也作為能否優(yōu)先錄用的衡量標準。計算機基礎(chǔ)知識的學習和掌握可以在提升學生專業(yè)素質(zhì)的同時，使學生對自己更有信心去面對競爭中出現(xiàn)的一些挫折，提升自身心理素質(zhì)。因此，中職學生在校內(nèi)應(yīng)注重對計算機基礎(chǔ)的學習，通過掌握高水平的計算機技術(shù)，提升自己在就業(yè)應(yīng)聘時的綜合競爭力。

2如何利用計算機基礎(chǔ)課程提升學生的就業(yè)能力

目前，由于中職院校缺乏高素質(zhì)的計算機教師、沒有足夠的硬件投入、未形成定向的企業(yè)招聘，導致學生在就業(yè)形勢中未處于優(yōu)勢位置。中職院?？梢詮囊韵聝煞矫?，提升或完善院校的教育體制。

2.1強化計算機專業(yè)教師的教學水平

中職學生對計算機技術(shù)的掌握很大程度取決于教師的教學水平，由于中職院校教師缺乏技術(shù)性實踐經(jīng)驗、專業(yè)知識不系統(tǒng)、教學時缺少創(chuàng)新，導致中職計算機整體教學水平不高。中職院?？梢酝ㄟ^以下幾點進行改善:第一，定期對中職計算機授課教師進行培訓。由于中職教師人數(shù)不多，通常采用一師多課的方式進行教學，這嚴重拉低了教學質(zhì)量。對于計算機基礎(chǔ)這門涉及內(nèi)容廣、操作要求高的課程，院校應(yīng)定期對授課教師進行培訓，幫助他們形成點—線式的發(fā)散式教學。第二，構(gòu)建科學的績效考核機制。由于師資的缺乏，中職教師之間缺少競爭力，院校應(yīng)建立科學的績效考核機制，對教師的教學成果進行考核果抽查。如若教學效果未達標，應(yīng)給予教師一些懲罰，比如，減少月底獎金發(fā)放或福利發(fā)放。如若教師的教學效果超出平常水平，應(yīng)給予獎勵。這會給教室提供不斷充電的動力，進而提升教學質(zhì)量。

2.2強化硬件設(shè)備，重視技術(shù)教學

計算機基礎(chǔ)教學不同于其他課程，它是一門操作性較強的課程。學生只有通過進行實際操作，才能將課本中的知識充分掌握，并且從經(jīng)驗中進行二次學習。如若院校缺乏計算機學習設(shè)備，教學效果也跟著大打折扣。由此可見，硬件設(shè)備的引入是提升學生計算機學習效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中職院校應(yīng)加大教學資金引入，從而增大對計算機設(shè)備的硬件投入。比如，寫申請給政府，要求政府給予一定程度的教育資金支持，或者與相關(guān)企業(yè)進行股份制轉(zhuǎn)換，由股東投入部分資金。除了計算機設(shè)備的支持，院校也應(yīng)引進新技術(shù)，比如組建計算機實驗室。計算機實驗室可以拓寬學生的視野，使學生對計算機有更深程度的了解。自由的實驗室安排，可以增強學生的自律性。

3計算機課程對中職學生的就業(yè)的重要性

隨著計算機作用的普及，人們對計算機的掌握越來越高。在激烈的社會競爭中，計算機對就業(yè)也產(chǎn)生了非常重要的影響，由以下三方面分析計算機課程對中職學生就業(yè)的重要性:

3.1計算機基礎(chǔ)課程的學習，可提升學生的綜合競爭力

目前，中職學生的綜合素質(zhì)普遍不高，這是由于他們大都未對自身做出規(guī)劃導致的。如若想在競爭中脫穎而出，就需要有自己的特長。計算機基礎(chǔ)課程的學習，可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，在提升綜合素質(zhì)的同時，也可以擁有良好的學習習慣?；ヂ?lián)網(wǎng)是連接外界的窗戶，通過互聯(lián)網(wǎng)學生可以汲取更多的訊息與知識，進而不斷完善自身能力，成為社會需要的人才。大量數(shù)據(jù)表明，掌握計算機技術(shù)的中職學生要比未掌握計算機技術(shù)的學生學習能力更強。企業(yè)在衡量學生的綜合能力時，也會通過這一指標觀察學生的總體素質(zhì)。計算機技術(shù)的學習不僅僅是學生進入優(yōu)質(zhì)企業(yè)的敲門磚，更是學生接觸新世界的新途徑。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學生可以多種途徑充實、提升自己，為所在企業(yè)創(chuàng)造更大的利益。因此，中職院校應(yīng)重視學生對計算機基礎(chǔ)課程的學習，這對其學生就業(yè)是非常關(guān)鍵的。

3.2企業(yè)的發(fā)展，需要有計算機基礎(chǔ)的人才

隨著時代的發(fā)展，越來越多的企業(yè)重視計算機技能的掌握。只有擁有足夠多的計算機技術(shù)人才，企業(yè)才能在經(jīng)濟全球化中取得長期發(fā)展。目前，由于中職學生的雇傭薪酬較低，在與本科生的競爭中還居于某種優(yōu)勢地位。如若中職學生有一定的計算機基礎(chǔ)，那么其在同等學歷的競爭中，會處于絕對優(yōu)勢地位。企業(yè)更傾向于招收有計算機基礎(chǔ)的應(yīng)聘者。由此可見，計算機課程對中職學生的就業(yè)有很大程度的影響。中職院校應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展方向，重視對學生計算機能力的培養(yǎng)。企業(yè)的長期發(fā)展離不開計算機人才的支撐。從社會發(fā)展需求來看，學習計算機是歷史發(fā)展的必然趨勢，也是企業(yè)發(fā)展的必要需求。

3.3順應(yīng)時代的發(fā)展，計算機基礎(chǔ)課程的開設(shè)必不可少

經(jīng)濟全球化時代的到來，要求人們必須掌握計算機技術(shù)。首先，現(xiàn)在大都商業(yè)交易都是通過互聯(lián)網(wǎng)進行的。其次，互聯(lián)網(wǎng)可以更清晰的顯示用戶數(shù)據(jù)，在大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)的運用更有利于企業(yè)投資。信息時代，企業(yè)實力，除了進行人才素質(zhì)比較，還要對社會信息掌握進行比較，只有順應(yīng)時代的發(fā)展，積極掌握信息動向，才能發(fā)現(xiàn)商機，掌握商機。在企業(yè)和中職學生的雙向選擇過程中，掌握計算機技術(shù)這一技能顯得尤為重要。由此可見，計算機能力的掌握是時展的需求，計算機課程的開設(shè)必不可少。

4小結(jié)

綜上所述，中職院校學生通過技術(shù)性專業(yè)就業(yè)的人數(shù)占絕大比例。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)對應(yīng)聘者的計算機能力要求愈來愈高。由于中職學生在激烈的求職競爭中存在種種不足之處，院校應(yīng)采取相應(yīng)的措施提升學生對計算機的掌握。綜合素質(zhì)較高的人才，才有更大的選擇和升職空間。隨著企業(yè)對此方面的需求越來越大，計算機課程的開設(shè)成為社會發(fā)展的必需品。因此，計算機基礎(chǔ)知識的學習對學生就業(yè)來說，是非常有必要的，應(yīng)予以高度重視。

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作者:黎春藝 單位:湛江藝術(shù)學校