計(jì)算機(jī)教學(xué)中的游戲教學(xué)法

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一、游戲教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用

1.1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

將游戲融于計(jì)算機(jī)教學(xué)中，可以很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的興趣。計(jì)算機(jī)課程的理論知識(shí)較多，但是僅僅靠教師語(yǔ)言上的敘述進(jìn)行操作練習(xí)，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦情緒，不利于教學(xué)的順利進(jìn)行，并且教學(xué)質(zhì)量和效果不明顯，學(xué)生很難真正掌握相關(guān)知識(shí)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程不同于其他課程，它是一門簡(jiǎn)單但需反復(fù)性操作的課程，只有不斷強(qiáng)化操作，才能掌握操作技巧，但是長(zhǎng)時(shí)間的繼續(xù)下去，學(xué)生必然會(huì)感到枯燥乏味而不想去練習(xí)，從而難以實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。而教師根據(jù)課程內(nèi)容配備相關(guān)的游戲軟件，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，就可以達(dá)到理論教學(xué)所達(dá)不到的效果。例如教師在給學(xué)生上指法課時(shí)，教師可以先讓學(xué)生掌握手指分工，然后利用《金山打字通》這個(gè)軟件，使學(xué)生進(jìn)入到一個(gè)專門練習(xí)指法的游戲夭地中，學(xué)生在這樣的課堂中興趣迅速就高漲起來(lái)，在不知不覺(jué)中鍛煉了手指的靈活性，提高了輸入的速度。

1.2營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛

經(jīng)相關(guān)研究表明，長(zhǎng)期使用同樣的教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)，會(huì)在一定程度上降低課堂教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槎鄶?shù)學(xué)生不愿總是以同一種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)法作為一種日常課堂教學(xué)手段的補(bǔ)充，可以營(yíng)造一種輕松’}俞快的課堂氛圍，達(dá)到活躍課堂氣氛的作用。一方面，可以幫助那些不愿意學(xué)或者學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重抬信心，讓絕大多數(shù)學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成就感，進(jìn)而進(jìn)一步提升教學(xué)的意義和價(jià)值;另一方面，可以有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生的心理和生理健康發(fā)展。

1.3實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合

計(jì)算機(jī)教學(xué)中的游戲教學(xué)法是一種全新的教學(xué)方式，可以有效的實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也簡(jiǎn)化了計(jì)算機(jī)教師的工作量，還能在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。新時(shí)期，游戲教學(xué)法作為計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要組成部分，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。相關(guān)教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到其在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要作用，以推動(dòng)游戲教學(xué)法取得更進(jìn)一步的發(fā)展。

二、游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的原則

游戲教學(xué)法雖然是提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的有效方法，但是其也有，自身的應(yīng)用原則。這就需要教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，必須遵循其中的原則，科學(xué)合理地運(yùn)用游戲教學(xué)法。

2.1適用性原則

課堂教學(xué)的所有活動(dòng)都必須與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，必須圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)中的游戲教學(xué)法必須與計(jì)算機(jī)課程相關(guān)內(nèi)容符合，不能脫離教學(xué)內(nèi)容而存在于課堂之上。教師要根據(jù)課程內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況把握好引入游戲的尺度，充分考慮教學(xué)要求以及教學(xué)的疑難點(diǎn)，避免出現(xiàn)以玩代教的局面。同時(shí)，不能忽視游戲的負(fù)面影響，正確引導(dǎo)學(xué)生，禁止學(xué)生在其他教學(xué)時(shí)間內(nèi)玩游戲。

2.2啟發(fā)性原則

教師在教學(xué)中引入游戲并不是隨意的、毫無(wú)根據(jù)的，不僅要適合教學(xué)內(nèi)容，還要綜合考慮學(xué)生技能的培養(yǎng)。通過(guò)游戲教學(xué)法，一方面使學(xué)生熟練掌握課本知識(shí)，另一方面，讓學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)來(lái)表達(dá)游戲內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。此外，游戲的啟發(fā)性原則還表現(xiàn)在教師對(duì)游戲難度的把握上，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際能力做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)成績(jī)較好的同學(xué)，可以適當(dāng)提高游戲的難度，加大對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn);對(duì)成績(jī)較差的同學(xué)，因人而異的降低游戲的難度，培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)參與意識(shí)。

2.3靈活性原則

教師在教學(xué)過(guò)程中起著引導(dǎo)性作用，引入游戲進(jìn)入課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，靈活處理教材內(nèi)容與游戲之間的關(guān)系，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，還需注意調(diào)整課堂氣氛和把握課堂教學(xué)節(jié)奏，充分展示學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜合上文，新時(shí)期教育體制的不斷改革，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引進(jìn)了一種全新的教學(xué)方法一游戲教學(xué)法。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造輕愉俞快的課堂氛圍、實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生在娛樂(lè)中熟練地掌握基本知識(shí)和基礎(chǔ)操作技能，形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)’度。要求教師必須遵循適用性原則、啟發(fā)性原則以及靈活性原則，降低教學(xué)內(nèi)容的難度，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。相信在所有相關(guān)教育工作者的共同努力下，游戲教學(xué)法將會(huì)步入一個(gè)全新的發(fā)展階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量將會(huì)進(jìn)一步提升。

作者：靳艾 單位：新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院