漢語言文學發(fā)展困境探究

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摘要：漢語言文學是中華傳統(tǒng)文化的重要載體，對弘揚并傳承中華文明有著非常積極的影響。隨著時代的不斷變化，社會環(huán)境不斷變化，新時期背景下，新媒體沖擊了各行各業(yè)，中西方文化交融沖擊了漢語言，也使得漢語言文學發(fā)展遭遇了困難和阻礙。積極解決漢語言文學發(fā)展問題，推動漢語言文學發(fā)展是每一個中國人的責任和使命。因此，相關(guān)學者應加大力度研究新媒體環(huán)境下的漢語言文學發(fā)展狀況，優(yōu)化漢語言文學推廣之路，為中國文化全球化發(fā)展鋪平道路。

關(guān)鍵詞：新媒體；漢語言文學；發(fā)展困境 

一、新媒體背景下的漢語言文學特征

（一）快捷多樣

互聯(lián)網(wǎng)具備及時性和開放性等特征，處在新媒體背景下的漢語言文學想要謀求長期、穩(wěn)定發(fā)展，必須善用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢推動自身傳播、共享，拓展自身的影響范圍。與此同時，多媒體為漢語言文學的傳播提供了新的路徑，學習者可以借助媒體技術(shù)以及相應的移動終端查看與漢語言文學相關(guān)的文字、圖片、視頻等，有利于豐富漢語知識，提高漢語言文學素質(zhì)。

（二）可塑性

新媒體背景下，漢語言文學的創(chuàng)作和學習模式都發(fā)生了巨大的變化。以漢語言文學學習為例，學生可以借助各種搜索引擎搜索與漢語言文學相關(guān)的教學資源，可以很好的梳理自身頭腦中的漢語言文學知識構(gòu)架，進而突破傳統(tǒng)的漢語言文學學習模式。

（三）互動性

漢語言文學滲透于人們的日常生活、學習之中，應用性能極強。在舊媒體背景之下，漢語言文學的相關(guān)交流受時間、空間等因素的制約。而在新媒體背景之下，漢語言文學的交流可以突破時間、空間等，相關(guān)人員可以借助媒體技術(shù)就漢語言文學進行及時的交流互動，有利于促成良好的漢語言交流氛圍形成，進而推動漢語言文學發(fā)展。

二、新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展的困境

（一）網(wǎng)絡流行語沖擊

新媒體背景下，各種網(wǎng)絡流行語不斷涌現(xiàn)，這對漢語言文學發(fā)展而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡流行語豐富了漢語言文學的詞匯量以及表達方式，推動了漢語言文學的改革發(fā)展。極具個性的網(wǎng)絡流行語增加了漢語言文學的特色，豐富了漢語言文學的內(nèi)容，使得漢語言文學能夠更為準確的表達人們的情緒和感受，人們更愿意接受漢語言文學，這無疑為漢語言文學的推廣和傳播創(chuàng)造了良好的條件。然而需要注意的是，網(wǎng)絡流行語并非正統(tǒng)的漢語言，必然會對社會意識產(chǎn)生較大的影響，尤其是在群眾觀念、道德觀念、歷史文化等方面，網(wǎng)絡流行語具有極強的破壞力和殺傷力，對于漢語語序的規(guī)范以及正確的用語習慣等必然會產(chǎn)生不良影響。

（二）受眾的作用和地位發(fā)生了變化

當前階段新媒體盛行，網(wǎng)絡語言對受眾也產(chǎn)生了巨大的影響，網(wǎng)絡平臺所扮演的角色亦發(fā)生了較大的變化。與此同時，受眾對大眾傳媒的包容性不斷增強，但由于大眾傳媒與受眾之間并沒有處在平等的交流位置之上，因而受眾的發(fā)聲影響被制約。網(wǎng)絡語言利用大眾傳媒不斷擴散，改變了人們的書寫習慣，雖然推動了紙質(zhì)傳媒的更新?lián)Q代，但也使得受眾出現(xiàn)了“提筆忘字”的問題，容易導致錯誤的漢語言不斷擴散。此外，紙質(zhì)媒介更利于受眾感悟漢字的內(nèi)涵和精髓、更為深刻的體會漢字的書寫魅力。電子媒介的快速發(fā)展，大有替代紙質(zhì)媒介的趨勢。加之電子媒介內(nèi)漢語言文學相關(guān)的知識和信息存在較強的碎片化和謠言化等問題，一方面容易誤導受眾，另一方面也不利于受眾深入思考，這無疑會影響其思維能力和邏輯能力，進而影響其綜合素質(zhì)。

（三）漢語言文學教育脫離現(xiàn)實生活

在新媒體時代背景下，學生的自主性和個性不斷被強調(diào)，但是在漢語言相關(guān)的教學過程中，教育者并沒有充分的考慮學生的實際情況、社會發(fā)展的現(xiàn)實情況等，很多人仍然以傳統(tǒng)的教育教學模式落實教育教學工作，新媒體未能與漢語言文學教育融合，這導致漢語言文學教育存在較為嚴重的時代不適用性，而這必然會影響漢語言教學的長遠發(fā)展。

三、推動新媒體環(huán)境下的漢語言文學發(fā)展的意義

推動新媒體環(huán)境下的漢語言文學發(fā)展意義主要有三：第一，能夠矯正新媒體的發(fā)展方向，使之不斷朝積極向上的方向發(fā)展，在推動漢語言文學創(chuàng)新的同時優(yōu)化其傳播形式，促使?jié)h語言本身創(chuàng)新。新媒體與漢語言文學的融合是傳承并弘揚中華傳統(tǒng)文化的途徑，是廣大人民群眾喜聞樂見的，更是政治經(jīng)濟文化發(fā)展的大勢所趨，群眾易于接受這種新的漢語言文學傳播模式，新媒體的矯正難度將會大幅度縮小。第二，能夠促進漢語言文學教育發(fā)展，學生對網(wǎng)絡技術(shù)的重視度不斷提高，在學習應用網(wǎng)絡技術(shù)的同時了解漢語言文學相關(guān)知識，有利于打造新媒體技術(shù)與漢語言文學的共贏格局，進而推動漢語言文學傳承。第三，與新媒體技術(shù)融合的漢語言文學能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣，提升漢語言文學教育的效率。學生能夠更好的感受到漢語言文學中蘊含的文化精髓，更利于文化傳承以及推動中華文化走向世界。

四、新媒體環(huán)境下推動漢語言文學發(fā)展的策略

（一）以正確的態(tài)度面對網(wǎng)絡流行語

新時代背景之下，社會的文化形態(tài)和規(guī)律都發(fā)生了變化，人們的用語習慣和思維模式會隨著社會的變化而變化。因此，在網(wǎng)絡流行語方面，不應該全面抵制或是全面排斥，而是應該選擇性的接受衍生出的新的漢語言語義和詞匯的新用法，努力為漢語言文學打造良好的發(fā)展氛圍。與此同時，網(wǎng)絡流行語與正規(guī)的漢語言畢竟不屬于同一個檔次，一些網(wǎng)絡流行語言符合漢語言發(fā)展趨勢，還有很多網(wǎng)絡流行語言并不符合漢語言發(fā)展趨勢。因此，應該有意識的控制不符合漢語語言發(fā)展趨勢的網(wǎng)絡流行語應用范圍擴大，應加強社會各界的流行語使用規(guī)范度，以確保網(wǎng)絡流行語真正引領漢語言文學發(fā)展。

（二）提高受眾的漢語言主觀能動性

學生是國家發(fā)展的未來，因此，想要推動漢語言文學的健康、全面發(fā)展，必須幫助廣大學生正確認識漢語言文學、正確認識網(wǎng)絡平臺，能夠以健康的心態(tài)合理運用網(wǎng)絡平臺，推動漢語言文學走可持續(xù)發(fā)展道路。由于新媒體具備資源豐富、傳播速度快等優(yōu)勢，因而教育者在端正學生漢語言文學學習心態(tài)的同時，應當注重挖掘?qū)W生的漢語言學習潛能，盡可能的激發(fā)學生的學習主觀能動性，以推動學生構(gòu)建漢語言知識體系。

（三）優(yōu)化現(xiàn)有的漢語言教育模式

傳統(tǒng)教育教學格局下，教育者主導教學，教學具備較強的單向性，這對漢語言文學的發(fā)展十分不利。新媒體背景下，教育者應善用新媒體優(yōu)勢，要積極打造多元化的教學模式，突破傳統(tǒng)教育教學的束縛，提高教育的趣味性、靈活性，以便為學生提供更具備針對性、更適合學生實際情況的優(yōu)質(zhì)的漢語言教育。五、結(jié)束語綜上所述，漢語言文學并非一成不變的，而是會隨著時展而不斷變化的。融合了新媒體因素的漢語言文學是漢語發(fā)展的必經(jīng)階段，因而在漢語言文學之中出現(xiàn)網(wǎng)絡流行語是極其正常的現(xiàn)象。網(wǎng)絡流行語與漢語言文學的融合體現(xiàn)了草根文化、體現(xiàn)了社會文化，是廣大人民群眾表達自我的一種方式。社會方面應該正視新媒體環(huán)境下的漢語言文學，要以正確的態(tài)度對待網(wǎng)絡流行語，要在吸收精華的同時剔除糟粕，要尊重網(wǎng)絡語言，也應規(guī)范網(wǎng)絡語言使用，以確保網(wǎng)絡語言更好的服務于漢語言文學發(fā)展。

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作者：盧春紅 單位：大連理工大學城市學院