繪畫藝術(shù)教學(xué)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)實(shí)現(xiàn)

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摘要：本文闡述了繪畫藝術(shù)教學(xué)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的背景，以及視頻素材的準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)的信息標(biāo)引、格式轉(zhuǎn)換、存儲(chǔ)轉(zhuǎn)移等方面，并對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)中的功能定制進(jìn)行了深入的探討。

關(guān)鍵詞：視頻數(shù)據(jù)庫(kù)；自建數(shù)據(jù)庫(kù)；功能定制

高職圖書館是學(xué)院的文獻(xiàn)中心，是以教師、學(xué)生為服務(wù)對(duì)象的文獻(xiàn)資源體系。隨著多媒體資源的增多、網(wǎng)絡(luò)化信息資源的豐富，圖書館如何更好地為學(xué)院的教學(xué)、科研提供更加專業(yè)化、特色化的信息資源保障，是圖書館生存和發(fā)展必然考慮的一個(gè)問(wèn)題。筆者所在圖書館在湖南省高職圖書館中都屬于中小型館，每年無(wú)論是在經(jīng)費(fèi)的投入還是軟硬件設(shè)施上都無(wú)法與其他的高等院校圖書館相比。在學(xué)院的各個(gè)職能部門中，圖書館的影響力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其他部門。若圖書館仍舊停留在簡(jiǎn)單的圖書借還工作，不積極地開(kāi)展其他的服務(wù)工作，拓展其他形式的信息資源，體現(xiàn)圖書館為學(xué)院教學(xué)與科研服務(wù)的主觀能動(dòng)性，不主動(dòng)參與和介入到學(xué)院的教育教學(xué)，圖書館未來(lái)的發(fā)展將會(huì)受到很大的影響。因此，我院圖書館通過(guò)整合現(xiàn)有館藏多媒體資源，遴選了繪畫藝術(shù)教學(xué)視頻作為特色數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)主題。

1繪畫藝術(shù)教學(xué)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)背景

隨著我院圖書館的發(fā)展，館藏資源更加豐富，各種非書資料在館藏文獻(xiàn)中占據(jù)了一定的比例。圖書館打破了原有單一的以紙質(zhì)為載體的印刷型文獻(xiàn)收藏方式，向以磁介質(zhì)、光電介質(zhì)、化學(xué)介質(zhì)為載體的新型信息媒介轉(zhuǎn)化，以形成載體多元化、各種載體共存的局面。但形式多樣的非書資料在管理與使用方面也帶來(lái)了不便。如錄像帶、磁帶等并非電子化的介質(zhì)，利用方面給讀者造成了影響，而光盤的易損壞屬性也造成了光盤的不易管理，同時(shí)造成了資源的利用不當(dāng)。同時(shí)，我院為工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，在校生達(dá)到5400人，是培養(yǎng)工藝美術(shù)類人才的專業(yè)院校。它要求學(xué)生必須具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和素養(yǎng)。但學(xué)生的來(lái)源使得入學(xué)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平參差不齊，有美術(shù)生、文化生、初中生、社會(huì)培訓(xùn)的學(xué)生。除美術(shù)生外，其他的學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的美術(shù)訓(xùn)練，在專業(yè)技能上有所欠缺。在師資力量有限的情況下，如何提高學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，顯得尤為重要。視頻教學(xué)可以將語(yǔ)言式的訓(xùn)練指導(dǎo)，變成直觀的圖像、場(chǎng)景，針對(duì)某一個(gè)學(xué)習(xí)單元進(jìn)行錄制。比如，針對(duì)“中國(guó)畫—山水畫構(gòu)圖”這一課程，陸愛(ài)明老師講解的視頻中就詳細(xì)講解了山水畫構(gòu)圖的方法、法則、規(guī)律、手法、形式，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者如何進(jìn)行山水畫的欣賞、練習(xí)和創(chuàng)作，提高審美能力，加強(qiáng)繪畫技能，增添生活情趣，豐富精神生活。從而大大提高了美術(shù)教學(xué)效果，提高了美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練水平。學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)之余，還可以不受時(shí)間和空間的限制，反復(fù)觀看名師講課，以掌握繪畫的要領(lǐng)，運(yùn)用、推廣得當(dāng)，教學(xué)視頻講座在學(xué)生的課外學(xué)習(xí)中也將有無(wú)可替代的作用?；谝陨显?，我院圖書館在整合本館現(xiàn)有視頻資源的基礎(chǔ)上搭建了一個(gè)繪畫藝術(shù)教學(xué)視頻的資源庫(kù)，融合了學(xué)院各專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)，為教學(xué)科研發(fā)揮了參考輔助作用。同時(shí)，希望借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的熱情，使得每個(gè)人都成為學(xué)習(xí)者兼者。

2視頻數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的前期準(zhǔn)備

繪畫藝術(shù)教學(xué)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的定位是服務(wù)于湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的教學(xué)、科研，為在校師生研習(xí)繪畫藝術(shù)、磨煉繪畫基本功提供教學(xué)輔助。因此，在視頻的選取類別上進(jìn)行了一定的取舍。本校的視頻資源主要包括：服裝、雕塑、陶瓷、攝影攝像、制圖軟件、基礎(chǔ)繪畫藝術(shù)等教學(xué)視頻資源。本視頻數(shù)據(jù)庫(kù)優(yōu)先考慮的視頻主要集中在基礎(chǔ)繪畫藝術(shù)方面。這類視頻時(shí)效性要求不高，同時(shí)又深受學(xué)生喜愛(ài)。對(duì)于初次嘗試自建數(shù)據(jù)庫(kù)的我院圖書館來(lái)說(shuō)，在有限的人力和物力方面，控制視頻數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的規(guī)模對(duì)于克服建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的困難有一定的幫助。

2.1視頻素材的準(zhǔn)備

本數(shù)據(jù)庫(kù)視頻素材來(lái)源主要有三個(gè)方面：第一，學(xué)院錄制。隨著在線課程的涌現(xiàn)，教育界越來(lái)越重視“慕課”和“微課”的開(kāi)發(fā)。我院也多次組織學(xué)校教師參與“微課”大賽，通過(guò)老師們精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，錄制教學(xué)視頻，以流媒體的形式展示知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)。但學(xué)院錄制費(fèi)時(shí)費(fèi)力，需要眾多的人參與，且原創(chuàng)視頻數(shù)據(jù)量有限。第二，隨書光盤和獨(dú)立發(fā)行光盤。圖書館在購(gòu)買紙質(zhì)文獻(xiàn)的時(shí)候也一起采購(gòu)了很多的繪畫藝術(shù)類電子音像制品，主要以DVD、VCD光盤為主，內(nèi)容包含繪畫藝術(shù)的各種門類：中國(guó)畫、水彩畫、素描、速寫、油畫等許多方面。各種藝術(shù)形式的繪畫又通過(guò)不同的主講者對(duì)其從用筆方法到具體景物的筆墨技法，從創(chuàng)作示范再到章法布局，提供了完整的學(xué)習(xí)解決方案。這些資源需要使用特定的視頻轉(zhuǎn)換軟件將其轉(zhuǎn)換為規(guī)定的格式存放。第三，網(wǎng)絡(luò)采集。網(wǎng)絡(luò)上各種視頻網(wǎng)站也存在著大量的繪畫藝術(shù)教學(xué)方面的視頻資源，運(yùn)用視頻采集軟件定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，一方面可以對(duì)視頻資源進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，同時(shí)也可以大大減少本地存儲(chǔ)所需要的空間，可以更便捷的將網(wǎng)絡(luò)上的繪畫藝術(shù)教學(xué)視頻為己所用。

2.2視頻數(shù)據(jù)的信息標(biāo)引

由于視頻數(shù)據(jù)不是單一來(lái)源，格式、文件命名比較混亂，因此將視頻數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)之前需對(duì)視頻素材進(jìn)行統(tǒng)一的信息標(biāo)引。如由本館收藏的DVD光盤，其視頻內(nèi)容都存放在一個(gè)固定的文件夾中：VIDEO-TS目錄，該目錄下包含三種類型的文件：VOB文件、IFO文件和BUP文件。其中VOB文件用來(lái)保存所有MPEG-2或MPEG-1格式的音視頻數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)不僅包含影片本身，而且還有供菜單和按鈕用的畫面以及多種字幕的子畫面流。而IFO文件則是控制VOB文件播放的，這個(gè)文件中可以找到有關(guān)如何以及何時(shí)播放VOB文件中數(shù)據(jù)的控制信息。由于IFO文件對(duì)保證光盤的正常播放是至關(guān)重要的，因此IFO文件的副本要保存在BUP文件中。對(duì)于搭建視頻數(shù)據(jù)庫(kù)其有用資源僅為VOB格式的視頻，由于DVD的存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的標(biāo)準(zhǔn)文件格式為MicroUDF文件系統(tǒng)，該系統(tǒng)中文件最大為1G，因此一個(gè)DVD光盤基本上都是由幾個(gè)小視頻組成，不同的視頻節(jié)目存儲(chǔ)在名字為VTS_xx_y.VOB的文件中，這里“xx”是節(jié)目編號(hào)（從01到99），“y”是從0到9的編號(hào)。這種文件命名對(duì)于需要按關(guān)鍵詞檢索的數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，必須對(duì)每個(gè)子視頻重新命名以便達(dá)到檢索的要求。而這種重命名也是信息標(biāo)引的一種，由資源整理人員來(lái)完成，具有很大的主觀性和隨意性。因此，在做信息標(biāo)引時(shí)必須對(duì)文件的重命名和視頻信息描述做一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范。

2.3視頻數(shù)據(jù)的格式轉(zhuǎn)換

建設(shè)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)需要達(dá)到的效果是視頻在網(wǎng)絡(luò)上的正常播放，由于采集的素材主要對(duì)象是光盤視頻，受存儲(chǔ)介質(zhì)的影響，它最終可以以兩種方式在數(shù)據(jù)庫(kù)中播放。而這兩種方式都需要對(duì)視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行格式轉(zhuǎn)換，這兩種方式分別是：鏡像光盤播放方式和流媒體播放方式。光盤本身攜帶了影片數(shù)據(jù)、菜單、按鈕用的畫面、多種字幕的子畫面流，如果要完整地呈現(xiàn)光盤的全部信息，獲得與光盤一致的使用體驗(yàn)，那就需要將光盤制作成ISO格式的鏡像文件，ISO文件存放方便，使用時(shí)不需要解壓，通過(guò)虛擬光盤就可以直接播放視頻。光盤數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換一般采用格式工廠這款軟件來(lái)完成。鏡像光盤播放方式的缺點(diǎn)是每個(gè)用戶在使用前都需要下載虛擬光驅(qū)。流媒體播放方式是目前最流行的播放方式，光盤中的VOB是DVDVideoObject的縮寫，意思是DVD視頻對(duì)象，屬于一種多媒體的封裝形式，內(nèi)含的是視頻的實(shí)際數(shù)據(jù)。若不通過(guò)虛擬光驅(qū)來(lái)讀取數(shù)據(jù)的話，就需要對(duì)所傳輸?shù)囊曨l文件制作成適合流媒體傳輸?shù)牧髅襟w格式文件，若在建數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中考慮到用戶習(xí)慣，那么選擇將光盤數(shù)據(jù)中的VOB格式的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為FLV格式是最好的選擇，這將更便于用戶的瀏覽學(xué)習(xí)。

2.4視頻數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)轉(zhuǎn)移

原始的視頻數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在VCD光盤、DVD光盤、U盤、網(wǎng)盤等存儲(chǔ)設(shè)備上，數(shù)據(jù)庫(kù)建立須將所有數(shù)據(jù)統(tǒng)一存放在服務(wù)器上面，而服務(wù)器一般是不可讀取光盤，因此須將光盤數(shù)據(jù)存放在帶有光驅(qū)的計(jì)算機(jī)中，然后通過(guò)運(yùn)行光驅(qū)，拷貝到移動(dòng)硬盤，再通過(guò)移動(dòng)硬盤轉(zhuǎn)移到服務(wù)器的內(nèi)置存儲(chǔ)設(shè)備上。

3視頻數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)的功能定制

對(duì)于圖書館來(lái)說(shuō)，自己搭建視頻數(shù)據(jù)庫(kù)在技術(shù)上和人才上都沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)解決的主要途徑有兩個(gè)：一是購(gòu)買現(xiàn)成的視頻管理系統(tǒng)，二是找開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)定制適合自己要求的系統(tǒng)。不管是哪種方式，首先要對(duì)自己的資源有比較清楚的了解，對(duì)自己搭建數(shù)據(jù)庫(kù)期望達(dá)到的功能、目標(biāo)和效果要有清楚的認(rèn)識(shí)。定制好數(shù)據(jù)庫(kù)要達(dá)到的功能，才有可能選擇合適的管理系統(tǒng)或者開(kāi)發(fā)出適合本館需求的數(shù)據(jù)庫(kù)。

4視頻數(shù)據(jù)庫(kù)的分類導(dǎo)航

資源型數(shù)據(jù)庫(kù)其分類體系的搭建是不可避免的，多級(jí)層次的劃分便于用戶更快捷地找到目標(biāo)資源。但層級(jí)過(guò)深也會(huì)對(duì)資源的管理與維護(hù)帶來(lái)不便。繪畫藝術(shù)教學(xué)視頻主要集中在藝術(shù)這一大類中，用中圖法的分類方式對(duì)資源進(jìn)行分類導(dǎo)航有點(diǎn)不可取。因此，針對(duì)已有資源提取合適的分類標(biāo)題對(duì)資源進(jìn)行劃分，且控制分類的層級(jí)深度也尤為重要。由于畫的分類方式繁多，有的按流派劃分，有的按表現(xiàn)形式劃分，有的按使用工具劃分，因此部分視頻不能簡(jiǎn)單地固定在某一個(gè)欄目下，應(yīng)該合理的分布在不同的兩個(gè)類目下。本館通過(guò)對(duì)比市場(chǎng)上出現(xiàn)的幾種視頻管理軟件的價(jià)格、功能，覺(jué)得不盡如人意。因此需要尋找一個(gè)合適的、具有開(kāi)發(fā)系統(tǒng)管理平臺(tái)的服務(wù)商，并根據(jù)圖書館的定制功能，進(jìn)行視頻播放管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。由于管理系統(tǒng)正處于開(kāi)發(fā)階段，暫未投入使用，所以其具體操作方法和流程無(wú)法一一闡述。它投入使用后會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題、功能是否能夠滿足用戶需求，用戶體驗(yàn)是否能夠達(dá)到要求都有待后續(xù)發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)。

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作者:鄧鮮艷 單位:湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院