計算機基礎教學在高職教育中的作用
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1.1計算機文化素養(yǎng)是跟隨時代需要的必備素養(yǎng)
現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡和計算機技術高速發(fā)展的社會，我們已經(jīng)進入到信息時代，具備計算機文化素養(yǎng)是時代對我們的要求。對于處在信息時代的我們，必須會應用自己掌握的計算機基礎知識實現(xiàn)準確高效的信息檢索，從而對信息進行正確的處理，并在法律和道德的監(jiān)督下合理傳播并應用信息。只有具備一定的計算機基礎知識，才能創(chuàng)造性地應用計算機技術實現(xiàn)對實際問題的分析和解決。對于高職學校來說，學校應該通過計算機基礎課程的設置，讓學生掌握計算機的基本知識并能靈活使用，且能高效應用計算機準確實現(xiàn)信息的檢索任務。同時還能使用計算機實現(xiàn)對圖像和文件的處理，并利用計算機實現(xiàn)資料的整理和傳播。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，具備高計算機素養(yǎng)的的人才必然是人才市場上的寵兒。目前市場上和計算機與互聯(lián)網(wǎng)相關的企業(yè)都在不斷的崛起，為不同的行業(yè)提供著轉(zhuǎn)型和升級的技術保障。互聯(lián)網(wǎng)技術也為社會提供了很多優(yōu)質(zhì)的工作職位，同時使我們的生活和工作更加便利。信息時代，掌握計算機技術是我們必須具備的基礎技能。高素質(zhì)的計算機技能必然會幫助我們的事業(yè)更進一步，使用計算機進行辦公已經(jīng)是時代的基礎要求了。
1.2制定以提升學生信息化為目標的教學任務
高職學校的計算機教學必須徹底拋棄“為了達到國家計算機等級”的目標，以培養(yǎng)學生的計算機文化素養(yǎng)為主要目標。高職學校還要廢除一切和計算機基礎教學相關的等級考試等相關政策，使得計算機基礎教學的目標更加科學。高職學校的教學目的本來就是幫助學生在畢業(yè)后利用自己學到的知識找到適合自己的工作，在計算機基礎教學上更是如此?，F(xiàn)實社會中的計算機應用已經(jīng)非常廣泛，因此高職學校的計算機教學更是要以提高學生的計算機文化素養(yǎng)為目標，讓學生能應用計算機知識解決實際中的問題。雖然低年級的學生對于未來畢業(yè)后就業(yè)實踐中對于計算機應用的重要性意識還不夠了解，但是學校一定要加強對計算機基礎教學任務的重視，積極引導低年級的學生重視對計算機基礎技術的學習，意識到計算機文化素養(yǎng)對于未來就業(yè)的重要性，并能重視對計算機實踐能力的重視。同時學生們也要逐漸淡化學習計算機基礎知識是為了國家計算機等級考試的學習態(tài)度，從根本上樹立正確的學習態(tài)度。高職學校要和學生們一起努力，樹立正確的計算機學習理念，緊跟新時代背景對計算機基礎知識能力的培養(yǎng)要求，只有這樣才能更好地適應社會，滿足社會的要求，不被社會所淘汰。
1.3注重計算機基礎教學在整個課程體系中的作用
計算機技術作為一門應用性比較強的課程，自然不能按應試教育的理念進行教學，而是應該作為一種跨專業(yè)學習的有力工具來進行普及。計算機技術的教學應該貫穿到整個課程的學習中去，與不同的課程相互融合，從而幫助學生利用計算機知識更好地學習整個課程體系。同時高職學校的計算機基礎教學還和學生的人文素質(zhì)、邏輯能力和語言組織能力息息相關，因此在不同課程的授課中要注意與計算機技術的融合，積極引導學生在平時的學習中注重對計算機技術的運用，并讓計算機基礎知識的運用始終貫穿在學生不同課程的學習過程中去。讓學生在不斷的課程融合中，學習對相關專業(yè)知識的信息檢索和處理能力，并在以后的學習中更好的使用計算機這一強大的工具。幫助學生在問題的發(fā)現(xiàn)、分析、和解決過程中實現(xiàn)對計算機知識的應用，高效準確地解決實際問題，提高學習的效率，為未來的工作打下堅實的基礎。
2結(jié)束語
當今時代對畢業(yè)生提出了更高的計算機素養(yǎng)要求，高職學校作為專業(yè)人才的培養(yǎng)基地，也要跟隨時代的潮流，提升計算機基礎教學在高職教育中的作用，為社會培養(yǎng)更多的合格人才。同時高職學校要和學生共同奮斗，拋棄傳統(tǒng)的應試教育觀念，并不斷取消以國家計算機等級作為考核標準的政策，以滿足社會實踐工作要求為培養(yǎng)的目標，提升學生的計算機文化素養(yǎng)，更好的發(fā)揮計算機基礎知識在學生能力培養(yǎng)方面的作用。
作者：張波 單位：魯中高級技工學校 魯中中等專業(yè)學校
