動畫片在幼兒教育中的應(yīng)用意義
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了動畫片在幼兒教育中的應(yīng)用意義范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
【摘要】動畫片其蘊含內(nèi)容豐富，藝術(shù)形式多樣，也可以多方位、多渠道地促進(jìn)幼兒的語言能力和理解能力，能使幼兒得到藝術(shù)、審美等多方面的啟發(fā)，也能很好地促進(jìn)幼兒的能力提高和素質(zhì)發(fā)展。本文主要圍繞動畫片對幼兒心理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展以及素質(zhì)培養(yǎng)等幾方面的作用和運用做一個簡要闡述，希望可以為廣大幼兒教育者提供參考和思路。
【關(guān)鍵詞】動畫片；幼兒教育；應(yīng)用意義
一、動畫片在幼兒生活中的意義
首先，由于動畫片人物可愛，呈現(xiàn)的形式生動，容易吸引孩子們的注意力，也深受幼兒喜愛。孩子們在觀看的過程中會很自然地模仿其中感興趣的內(nèi)容，并在模仿中不斷地學(xué)習(xí)，逐漸加強幼兒的模仿能力。其次，動畫片主要針對年紀(jì)層幼兒的孩子設(shè)計，其語言簡明易懂，貼近幼兒用語。因此，幼兒在觀看的過程中自然而然地接收了其中的詞匯，增加幼兒自身的語言理解能力和表達(dá)能力。另外，在具體的動畫故事情節(jié)和對話語境中，幼兒可以很好理解某些詞語的使用環(huán)境，所以家長經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)孩子會運用一些沒有刻意教過他們的詞匯，而且運用的很恰當(dāng)，甚至包括一些簡單的成語。除此以外，動畫片也常用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，利用各種小故事去引導(dǎo)和教育幼兒形成良好的品德，讓他們懂得分享與合作。此外，動畫片涵蓋了多樣式的藝術(shù)形式，色彩豐富，可以從不同角度刺激幼兒的感官神經(jīng)，培養(yǎng)幼兒的審美及對事物的更多認(rèn)知，幫助幼兒積累知識和提高認(rèn)知。
二、動畫片在幼兒教學(xué)中的意義
除了生活中的教育意義，動畫片在幼兒課堂教學(xué)中也有著良好的促進(jìn)作用。
1.精選動畫片，促進(jìn)幼兒的認(rèn)知和心理健康發(fā)展
幼兒對事物的認(rèn)知和理解處于啟蒙階段，他們每一個成長階段都是模仿理解內(nèi)化的過程。在幼兒教學(xué)中恰當(dāng)?shù)靡雱赢嬈梢詾橛變禾峁V泛的生活知識和學(xué)習(xí)素材，通過教師的講解，使他們在觀看，模仿，理解的過程中逐漸提高對周圍的事物認(rèn)知與理解。為了有效培養(yǎng)幼兒身心健康發(fā)展，教師對動畫片需謹(jǐn)慎篩選，以正能量的動畫人物引導(dǎo)幼兒身心正向發(fā)展。例如《小豬佩琪》中，佩琪去海洋館幫她的金魚晶晶找朋友的一段。在這一段中，幼兒就會明白魚類分很多種，金魚只是其中的一種魚類，讓幼兒擴大眼界，增加知識面。另外，教師可以從佩琪幫晶晶找朋友延伸出幼兒要有關(guān)愛朋友的思想和意識。再如《猴子撈月》，小猴子們一個拽著一個終于可以夠著水中的月亮，但是卻撈不起來，最后老猴爺爺告訴小猴子，月亮只有一個，是掛在天上，水中的月亮是影子，所以撈不起來。孩子們就能理解，天上的月亮才是真的，水中的月亮只是倒影。小猴們的齊心協(xié)力也能作為教育幼兒互相幫助，團(tuán)結(jié)一致的素材。
2.觀看動畫片，培養(yǎng)幼兒的思維和想象力
動畫片的故事一般都是圍繞主人公遇到問題和解決問題展開。在這個過程中，主人公會在好朋友們的幫助下想出各種辦法去解決困難。這時教師可以在觀看的過程中，讓孩子們猜猜看，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，自己幫主人公想問題解決方法。這樣讓他們有目的得想象，同時又可以使他們根據(jù)動畫中的情境線索，找到關(guān)聯(lián)的事物，形成完整的思考，鍛煉他們的思維能力。其次，讓幼兒找出主人公的問題是怎么解決的。因為是啟蒙作用，以引導(dǎo)幼兒思考想象為目的，教師不必糾結(jié)于孩子的想象思考是否合理。例如《彼得兔》中，杰米瑪太太被狐貍托德騙去準(zhǔn)備做烤鵝，彼得就和朋友們一起想辦法營救；《汪汪隊》中，營救鯨魚片段，幫助鯨魚回到大海的片段，這些都可以讓孩子們自己去想想辦法。教師可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行知識拓展，使孩子可以從中學(xué)習(xí)更多知識，深化對事物的認(rèn)知。
3.運用動畫故事，培養(yǎng)幼兒良好的思想品格
教師可以借助多種正能量的動畫故事、兒歌等形式引導(dǎo)兒童分辨生活中基本的對錯，尊重關(guān)愛他人，學(xué)會分享合作等品行，以培養(yǎng)幼兒基本的思想品德與綜合素養(yǎng)。例如兒歌《我的好媽媽》，直接用歌曲和動畫結(jié)合的形式引導(dǎo)幼兒感恩媽媽，對媽媽表達(dá)關(guān)愛?！侗说猛谩分斜说妹看斡龅嚼щy就會堅決地說：好兔子決不放棄！在其他人遇到困難的時候，彼得和麗麗也總是想辦法去熱心幫助。這些正能量的故事和人物為幼兒樹立了榜樣，也很容易幫助幼兒形成正確的價值觀和良好的品德。
結(jié)語
綜上所述，動畫片在幼兒教育方面的應(yīng)用有著非常積極的意義，它不僅能豐富幼兒的日常生活，擴展幼兒的視野和認(rèn)知，還可以從各方面促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。此外，對于培養(yǎng)幼兒正確的價值觀、良好的品格素養(yǎng)方面也都有著不可替代的作用。但這不說明動畫片是萬能的、完美的，教師和家長應(yīng)對幼兒觀看動畫片的時間有合理限制，避免過度對幼兒眼睛和身體健康造成危害。對動畫片的內(nèi)容選擇也需要謹(jǐn)慎的篩選，尤其是用于課堂教學(xué)的動畫片，確保對幼兒的正向引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]侯靜.卡通動畫片在幼兒教育中的價值和教育策略研究[J].才智,2016(12).
[2]李靜.借助動畫片發(fā)展幼兒語言能力探微[J].成才之路,2018.
作者：薛薇薇 單位：江蘇省邳州市碾莊鎮(zhèn)中心幼兒園
