以人為本下學(xué)生檔案管理研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了以人為本下學(xué)生檔案管理研究范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要:目前,我國(guó)雖然頒布了《高等學(xué)校檔案管理辦法》,但許多高校在進(jìn)行學(xué)生檔案管理工作時(shí)仍然存在這樣或那樣的問(wèn)題,不僅嚴(yán)重降低了學(xué)生檔案管理的質(zhì)量,也給大學(xué)生為了升學(xué)、就業(yè)造成了較大的隱患和阻礙。本文簡(jiǎn)要分析我國(guó)目前大部分高校在學(xué)生檔案管理工作中存在的問(wèn)題和不足,并研究和探討如何更好的提升學(xué)生檔案管理的工作水平,以期不斷強(qiáng)化和促進(jìn)高校學(xué)生檔案管理工作的進(jìn)一步發(fā)展,確保大學(xué)生未來(lái)升學(xué)、就業(yè)的順利。

關(guān)鍵詞:高校；學(xué)生檔案管理；以人為本；問(wèn)題；措施

學(xué)生檔案是對(duì)學(xué)生在校期間各方面表現(xiàn)的綜合反映,也是學(xué)生未來(lái)升學(xué)、就業(yè)等過(guò)程中尤為重要的憑證依據(jù)。特別是一些特殊單位和崗位,在招聘入職時(shí)必須要用到學(xué)生檔案,因此,加強(qiáng)高校學(xué)生檔案的管理工作是尤為重要的。下面,文章就當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生檔案管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,并就如何在以人為本視域下加強(qiáng)學(xué)生檔案管理工作提出自己的建議和看法,從而更好的提高學(xué)生檔案的管理水平和效果,為學(xué)生今后的升學(xué)、就業(yè)提供充分、有力的保障。

1高校學(xué)生檔案管理的現(xiàn)狀

目前,我國(guó)高校在學(xué)生檔案管理工作中普遍存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和不足,具體表現(xiàn)在:

1.1對(duì)學(xué)生檔案管理工作的重視不足

目前,我國(guó)大部分高校尤其是大專院校對(duì)學(xué)生檔案的管理工作重視不足,新生入校后,雖建立了個(gè)人檔案,但仍然存在高考報(bào)名表、體檢表以及其他材料缺失問(wèn)題。同時(shí),有些院校由于對(duì)學(xué)生檔案的重視不足,導(dǎo)致部分學(xué)生在校期間獲得的一些評(píng)優(yōu)評(píng)先材料未被歸入檔案中,給學(xué)生的就業(yè)造成一定的隱患和阻礙。

1.2缺乏健全的學(xué)生檔案管理體制

目前,我國(guó)大部分高等院校在進(jìn)行檔案管理時(shí),往往偏重于對(duì)科研檔案、教學(xué)檔案等的管理,這就導(dǎo)致對(duì)學(xué)生檔案管理的關(guān)注和投入不足,學(xué)生檔案管理缺乏健全、完善的管理制度和體制,大部分仍然沿用落后、過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)管理制度和機(jī)制,在崗位配置、職責(zé)劃分、人員素質(zhì)以及監(jiān)督檢查等方面均存在嚴(yán)重的不足,導(dǎo)致學(xué)生檔案管理在收集、整理、歸檔以及服務(wù)各工作上不全面、不及時(shí)、不到位,缺乏科學(xué)、統(tǒng)一、合理、有效的管理,也使得高校學(xué)生檔案管理工作的水平偏低,無(wú)法真正發(fā)揮其在高校辦學(xué)中的意義和作用。

1.3高校學(xué)生檔案信息承載的內(nèi)容較為傳統(tǒng)

目前,我國(guó)大部分高等院校的學(xué)生檔案管理工作仍然嚴(yán)重傳統(tǒng)模式,這就導(dǎo)致檔案中的信息承載內(nèi)容也延續(xù)了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的基本設(shè)置,存在傳統(tǒng)、空洞等問(wèn)題。學(xué)生檔案中的材料通常只包括入學(xué)登記表、招生報(bào)名表、學(xué)籍入冊(cè)表、團(tuán)(黨)材料以及成績(jī)記載表等,而對(duì)學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)、心理狀況、發(fā)展?jié)撡|(zhì)、創(chuàng)新能力以及誠(chéng)信度等方面缺乏必要的記錄和反映,導(dǎo)致學(xué)校及用人單位無(wú)法從檔案中較為全面的了解學(xué)生的真實(shí)情況,從而導(dǎo)致學(xué)生檔案在大學(xué)生求學(xué)期間及畢業(yè)發(fā)展中的積極作用大打折扣。

1.4缺乏完善的學(xué)生檔案轉(zhuǎn)遞管理

我國(guó)現(xiàn)行的法律制度規(guī)定,大學(xué)生畢業(yè)后其學(xué)生檔案由本人保管或由學(xué)校畢業(yè)生分配辦公室統(tǒng)一寄往生源地人事局,再加上目前學(xué)生檔案存放、管理的多元化趨勢(shì),導(dǎo)致學(xué)生檔案在轉(zhuǎn)遞過(guò)程中缺乏、科學(xué)、完善的管理,經(jīng)常出現(xiàn)檔案丟失、保管地不明等問(wèn)題,給大學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)造成了一定的不良影響。

2以人為本視域下加強(qiáng)學(xué)生檔案管理的措施

針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校在學(xué)生檔案管理工作中存在的諸多問(wèn)題,在今后的管理過(guò)程中,各地高校應(yīng)在以人為本的視域下,通過(guò)采取多種有效的措施和方法,不斷提高學(xué)生檔案的管理水平,從而更好的為學(xué)生提供升學(xué)、就業(yè)保障。具體措施如下:

2.1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視,樹(shù)立以人為本的學(xué)生檔案管理新觀念

各地高校要與時(shí)俱進(jìn),嚴(yán)格遵循當(dāng)前國(guó)家教育改革的要求和原則,通過(guò)會(huì)議學(xué)習(xí)等途徑加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)學(xué)生檔案重要性的認(rèn)識(shí)和重視,提高他們的工作責(zé)任感和使命感,解放思想、創(chuàng)新觀念,明確學(xué)生在檔案管理中的主體地位,樹(shù)立“以人為本”的學(xué)生檔案管理觀念,使管理工作緊緊圍繞為學(xué)生成長(zhǎng)及學(xué)校、社會(huì)發(fā)展服務(wù)展開(kāi),從而更好的提高學(xué)生檔案管理服務(wù)的質(zhì)量。

2.2以人為本,創(chuàng)新學(xué)生檔案管理機(jī)制

高校應(yīng)在以人為本思想的指導(dǎo)下,對(duì)學(xué)生檔案的材料內(nèi)容進(jìn)行積極的優(yōu)化和豐富,即在原有資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,將學(xué)生的個(gè)性、知識(shí)、素質(zhì)、特長(zhǎng)、技能、誠(chéng)信、潛質(zhì)、心理以及綜合能力等情況也納入到歸檔材料中來(lái),擴(kuò)大學(xué)生檔案的材料內(nèi)容,使學(xué)生檔案能夠更加全面、充分、有效的反映學(xué)生的在校實(shí)際情況。同時(shí),還應(yīng)該大力加強(qiáng)學(xué)生檔案信息化管理建設(shè),提高學(xué)生檔案管理的智能化、網(wǎng)絡(luò)化水平,創(chuàng)新檔案管理模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生檔案管理的現(xiàn)代化、信息化,進(jìn)而更好的為大學(xué)生未來(lái)的升學(xué)、就業(yè)服務(wù)。

2.3提高學(xué)生檔案管理人員的素質(zhì)水平

高校要積極加強(qiáng)學(xué)生檔案管理人員的素質(zhì)培養(yǎng),通過(guò)講座、會(huì)議、宣傳等渠道,使管理人員牢固樹(shù)立以人為本的思想理念,并將其貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中去,積極圍繞為學(xué)生服務(wù)展開(kāi)工作,不斷提高自身的管理知識(shí)、技能水平以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,從而真正打造一批思想認(rèn)識(shí)高、素質(zhì)能力強(qiáng)的復(fù)合型檔案管理人才。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述,面對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展新形勢(shì),各地高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生檔案管理的重視,與時(shí)俱進(jìn)、以人文本,創(chuàng)新學(xué)生檔案管理觀念,樹(shù)立學(xué)生的主體地位,優(yōu)化和改革管理模式,提高管理人員素質(zhì)水平,從而更好的提高學(xué)生檔案管理工作的質(zhì)量和水平,促進(jìn)和推動(dòng)高校檔案管理工作的穩(wěn)健發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]胡敏,陳海靜.以人為本視域下的學(xué)生檔案管理研究[J].南通大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2010(01):60-62.

[2]丘如華“.以人為本”在高校檔案管理中的運(yùn)用[J].檔案,2009(06):40-41.[3]任斐.以人為本視域下高校學(xué)生管理工作體制創(chuàng)新[J].才智,2015(18):145-146.

[4]李麗華,劉軼.以人為本按照科學(xué)發(fā)展觀要求規(guī)范和充實(shí)高校學(xué)生的檔案管理[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2012(02):40-42.

[5]陳斯斯“.以人為本”視域下高校學(xué)生公寓管理探微——以上海師范大學(xué)為例[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2015(03):72-75.

作者：程愛(ài)榮 單位：南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校