培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新教育中的作用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新教育中的作用范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

一、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室儀器在人才創(chuàng)新培養(yǎng)中的作用

實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)實(shí)踐的重要場(chǎng)地，而實(shí)驗(yàn)室最重要方面是儀器設(shè)備。隨著高校改革的不斷深入，人才培養(yǎng)的要求不斷提高，高校越來(lái)越重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。為了保障培養(yǎng)高質(zhì)量的高級(jí)專門人才，學(xué)校提供了學(xué)生完成學(xué)業(yè)的硬件和必備條件，近幾年來(lái)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金不斷加大投入，購(gòu)置了不少高精儀器，如實(shí)驗(yàn)室的微機(jī)化，這些高精儀器和裝備，使實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和水平得到提升，同時(shí)又集中教學(xué)資源，使學(xué)生了解新精儀器性能和使用，了解新技術(shù)、新成果。由于高精儀器不斷增加，新技術(shù)不斷的出現(xiàn)，很好地為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新提供基地。生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)；無(wú)創(chuàng)血壓測(cè)定系統(tǒng)；紫外分光光度計(jì)；電解質(zhì)分析儀；心功能分析系統(tǒng)。常用生命活動(dòng)記錄儀有心電圖機(jī)；肺功能檢查儀；電熱板；恒溫電熱儀等，在滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求同時(shí)，充分利用這些儀器開展一些高難度的實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行科研探索，完成動(dòng)物無(wú)創(chuàng)性心血管功能、氧自由基、水電解質(zhì)、肺通氣功能、離體器官灌注、疼痛閾測(cè)定、消炎鎮(zhèn)痛等實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目。更多學(xué)生利用現(xiàn)有的儀器開展了中草藥的提取和動(dòng)物抗衰老的研究，得到很好的結(jié)果。

二、發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室老師的作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要一大批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。實(shí)驗(yàn)室的老師基本上都是多面手，他們是理論與實(shí)踐相結(jié)合的典范。實(shí)驗(yàn)教學(xué)很大程度上是授課老師和實(shí)驗(yàn)教輔人員組成，在學(xué)歷上大多是本科和碩士學(xué)歷，在職稱上都是高級(jí)職稱和高年資的中級(jí)職稱，他們有著豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在科研上有著較強(qiáng)研究能力，很多同志承擔(dān)過衛(wèi)生廳、教育廳和省部級(jí)以上的科研任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新中應(yīng)發(fā)揮這些老師的作用，充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的資源，為學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生開展科學(xué)研究。由于帶教實(shí)驗(yàn)的老師熟悉實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)條件，了解學(xué)科的發(fā)展，因此，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的過程中起到導(dǎo)師的作用，充分利用實(shí)驗(yàn)室的良好教學(xué)資源，同時(shí)又用嚴(yán)格的規(guī)章制度去管理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下大面積開展設(shè)計(jì)性、探索性實(shí)驗(yàn)。相當(dāng)一部分學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)查閱資料、申請(qǐng)研究課題，完成科研工作。

三、開放實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新功能

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一般都是有實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室開放，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，待實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)束后，便關(guān)閉實(shí)驗(yàn)室，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室的利用是一種浪費(fèi)。開展創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，應(yīng)打破以往的有實(shí)驗(yàn)室課時(shí)開放，無(wú)課時(shí)關(guān)閉的狀態(tài)，制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室開放的管理制度，打破舊的實(shí)驗(yàn)室使用制度，建立新的管理制度，制定實(shí)驗(yàn)室開放的各種規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)室處在一個(gè)開放狀態(tài)，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、科研活動(dòng)、課外學(xué)習(xí)興趣小組提供條件。為學(xué)生的個(gè)性化需求、提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等提供場(chǎng)地和條件。隨著教學(xué)改革不斷深入，高校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入的增加，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備不斷增加，使實(shí)驗(yàn)室的功能越來(lái)越完善，充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)高級(jí)專門人才、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面的作用。正是實(shí)驗(yàn)室的開放，學(xué)生動(dòng)手能力得到提高，思維能力得到加強(qiáng)，理論與實(shí)踐得到提升。如果沒有實(shí)驗(yàn)室的開放，學(xué)生創(chuàng)新能力和發(fā)揮是不可能實(shí)現(xiàn)的。

四、利用實(shí)驗(yàn)室有利條件，推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)行

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，高校實(shí)驗(yàn)室已成為教學(xué)改革的重要組成部分。教學(xué)改革的實(shí)施很大程度需要實(shí)驗(yàn)室來(lái)完成。如上所述，需要高精儀器設(shè)備的裝備，需要高水平帶教老師和有效的實(shí)驗(yàn)室的開放以及良好的實(shí)驗(yàn)室管理。當(dāng)今培養(yǎng)學(xué)生成為動(dòng)手能力強(qiáng)、能創(chuàng)新的人才，離不開實(shí)驗(yàn)室。為了培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、能創(chuàng)新，有分析問題和解決問題能力的人才，高校應(yīng)充分利用實(shí)驗(yàn)室這個(gè)有利條件，組織并安排學(xué)生開展綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)施科技創(chuàng)新活動(dòng)：①學(xué)校開展大學(xué)生課外科技活動(dòng)；②學(xué)校每2年進(jìn)行科研項(xiàng)目申報(bào)活動(dòng)；③同學(xué)自行成立研究小組；④其他對(duì)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)等。以上這些活動(dòng)完全是依靠實(shí)驗(yàn)室才能進(jìn)行。因此，實(shí)驗(yàn)室的存在和發(fā)展為學(xué)校的教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和客觀創(chuàng)新活動(dòng)提供了非常有利的環(huán)境和條件。

五、實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生創(chuàng)新教育中獲得的效果

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所，也是進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)施的活動(dòng)的基地。近年來(lái)，我校機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體教學(xué)中心的共同努力以及廣大學(xué)生的積極參與下，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)和科研以及人才培養(yǎng)中的積極作用。實(shí)施導(dǎo)師制，帶領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)，做到：①長(zhǎng)期開放實(shí)驗(yàn)室，做到資源共享；②允許學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)；③有科研項(xiàng)目學(xué)生隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成研究工作；④有科研興趣的學(xué)生可參加課外活動(dòng)小組進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展各項(xiàng)科研活動(dòng)。自從2006年實(shí)驗(yàn)室開放以來(lái)，共有400名學(xué)生進(jìn)入機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室開展各項(xiàng)科研項(xiàng)目達(dá)50多項(xiàng)，在公開刊物發(fā)表各類科技文章50多篇，獲自治區(qū)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，獲學(xué)校各屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽獎(jiǎng)共40多項(xiàng)。這是實(shí)驗(yàn)室開放，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用取得的良好結(jié)果。另一方面，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師也是一個(gè)良好的鍛煉機(jī)會(huì)。教研室老師充分利用實(shí)驗(yàn)室順利完成多項(xiàng)科研項(xiàng)目，獲得多項(xiàng)科技成果。

六、在創(chuàng)新教育中實(shí)驗(yàn)室仍存在不足及建議

雖然近年來(lái)實(shí)驗(yàn)室在設(shè)備方面、投入方面、實(shí)驗(yàn)條件方面等均得到改善和提高，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)發(fā)揮了巨大的作用，但實(shí)驗(yàn)室建設(shè)仍急需解決問題很多，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

6．1實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍問題

實(shí)驗(yàn)室工作需要有熟悉業(yè)務(wù)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員來(lái)完成，他們的技術(shù)水平和理論知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和創(chuàng)新人才的教育有著重要作用。但學(xué)校重視不夠，出現(xiàn)年齡老化，職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，隊(duì)伍薄弱；實(shí)驗(yàn)室工作長(zhǎng)期得不到應(yīng)有重視，技術(shù)人員積極性不高；隊(duì)伍后續(xù)乏人，缼乏培養(yǎng)、進(jìn)修機(jī)會(huì)少；待遇較低，晉升要求較高；崗位缺少競(jìng)爭(zhēng)，很多人不愿做實(shí)驗(yàn)室工作，沒有合理的人員流動(dòng)。

6．2儀器設(shè)備方面問題

實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，雖然學(xué)校投入了一些資金購(gòu)置儀器設(shè)備，但與科研方面要求相比，差距太大。隨著近年來(lái)的擴(kuò)招，很多儀器設(shè)備數(shù)量明顯不足，儀器老化，更新率太低，使不少實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不能開展。在很大程度上阻礙了創(chuàng)新教育的實(shí)施。

6．3實(shí)驗(yàn)室開放共享問題

實(shí)驗(yàn)室數(shù)量不夠，學(xué)生人數(shù)較多，實(shí)驗(yàn)老師工作量大，技術(shù)隊(duì)伍明顯不足；仍是封閉式管理，沒有資源共享，管理制度不全；缺少外檢測(cè)資質(zhì)。

6．4實(shí)驗(yàn)室工作建議

①充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍在高校發(fā)展中的地位和作用，完善職稱晉升與崗位聘任，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的積極性；②建立資格認(rèn)證體系和培訓(xùn)機(jī)制，參與教師資格認(rèn)證；③引入激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師到實(shí)驗(yàn)室工作，制定科學(xué)人員能進(jìn)能出和考核機(jī)制；④設(shè)立實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不斷探索；⑤搭建大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)，加強(qiáng)大型儀器設(shè)備管理，充分發(fā)揮這些儀器的作用，建設(shè)大型儀器專用基金，并完善這些儀器資源信息平臺(tái)；⑥加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)。

作者：趙善民 黃彥峰 羅瑩 何顯教 黃俊杰 黃永毅 龐文杰 單位：右江民族醫(yī)學(xué)院機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心