民辦高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)策

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【摘要】信息時(shí)代的飛速進(jìn)步，加上國(guó)家政策的大力扶持，對(duì)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了多方面的支持。高校黨建與大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在共同的目標(biāo)，共同的使命，高校的黨建工作能完善良好的大學(xué)生態(tài)環(huán)境為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強(qiáng)化推進(jìn)策略，針對(duì)高校黨建對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，針對(duì)目前存在的不足，在滿(mǎn)足必要條件下進(jìn)行教育方式的調(diào)整，讓高校黨建更好地拓展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展渠道，更好地貫徹落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。

【關(guān)鍵詞】高校；黨建；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；對(duì)策

引言

在黨的報(bào)告中鼓勵(lì)更多的人投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中去，目前高校的黨建對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在提供平臺(tái)上面，以及宣傳推廣方面都起到了促進(jìn)作用，但在持續(xù)發(fā)展大眾創(chuàng)新過(guò)程中，如何將黨建與大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更好的發(fā)揮作用，還需要一些現(xiàn)實(shí)上有利的對(duì)策，對(duì)在黨建工作上如何宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和搭建宣傳教育平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化。

一、民辦高校黨建對(duì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題及原因分析

（一）高校黨建對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

1.強(qiáng)化黨建工作是高校創(chuàng)業(yè)教育的支持。高校對(duì)于國(guó)家未來(lái)持續(xù)發(fā)展是不可缺少的力量，要想創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有力展開(kāi)，高校就是關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生從學(xué)校過(guò)渡的階段，是思想政治觀形成的關(guān)鍵過(guò)程。通過(guò)對(duì)黨建工作的安排，開(kāi)展多樣的思想政治教育，以及宣傳國(guó)家的政治方針，做好引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)的思想觀。2.黨建對(duì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有堅(jiān)實(shí)的保障。高校教育是具有國(guó)家政策、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和開(kāi)放思想的過(guò)渡時(shí)期，而黨建作為這個(gè)過(guò)程中具有管理和創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知識(shí)和社會(huì)使命感的中堅(jiān)力量，這是確保高校畢業(yè)生在初入社會(huì)時(shí)候能夠有勇氣和思維去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的保障。3.高校黨建具有對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生的直接領(lǐng)導(dǎo)作用。高校學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的初始階段，在基礎(chǔ)、渠道和方法都有很多不成熟的想法，接觸最多的就是黨建工作團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生在前期學(xué)習(xí)階段，資源尋找過(guò)程進(jìn)行的輔助，這對(duì)于初始創(chuàng)業(yè)階段，高校的黨建團(tuán)隊(duì)必然是這個(gè)過(guò)程中不可缺少的力量。

（二）民辦高校黨建對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題及其分析

1.很多高校黨建工作中對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度不夠。民辦的很多高校對(duì)于黨建工作中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面重視度在逐漸的降低，由于對(duì)大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新在理解上存在差異，加之民辦高校所能爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)、資源和費(fèi)用上面都比一些公辦的高校少些。2.黨建工作中對(duì)于在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面黨員的作用削弱。高校教師作為黨建工作中不可缺少的力量，在很多時(shí)間上面由于教學(xué)的課程安排、自身科研任務(wù)的繁重和管理制度的限制，讓很多老師不愿意去參加學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，這就導(dǎo)致了高校教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面作用存在減輕的跡象。3.黨建工作中在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。黨組織對(duì)學(xué)生的吸引和發(fā)展都是非常重要的，部分高校對(duì)于大學(xué)的思想政治教育所投放的力度不夠，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生對(duì)于黨的正確認(rèn)識(shí)不夠，難以引起他們對(duì)黨組織的興趣。同時(shí)，黨建工作對(duì)于指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的師資不夠，讓學(xué)生缺乏向黨靠近的積極性。4.黨建工作中對(duì)于“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的教育深度不夠。對(duì)于宣傳創(chuàng)新的實(shí)例教育上面力度不夠，這在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新的過(guò)程當(dāng)中難以調(diào)動(dòng)他們的積極性，在推進(jìn)黨建的過(guò)程中，對(duì)于如何有效的開(kāi)展宣傳工作和學(xué)生的思想政治教育方面有效的結(jié)合起來(lái)，注重強(qiáng)化過(guò)程中的消化吸收，實(shí)時(shí)跟進(jìn)，讓宣傳教育的深度大大加深。

二、高校黨建促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)對(duì)策

（一）高校黨建促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提條件

1.高校黨建對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有互通性。高校黨建培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生，意在培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合人才，在創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力等都是關(guān)鍵的步驟，這對(duì)國(guó)家民族的發(fā)展團(tuán)結(jié)和未來(lái)發(fā)展的命運(yùn)息息相關(guān)。可以看出黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間是互通的。2.高校黨建和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容之間的吻合性。黨建工作本質(zhì)上也是一種教育實(shí)踐，對(duì)于學(xué)生的思想政治觀念的形成、文化觀念、思想道德觀念和文化觀念進(jìn)行全面的培養(yǎng)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于思維、能力和認(rèn)知上面要求知識(shí)普及。這也就說(shuō)明二者之間內(nèi)容方面是吻合的。

（二）高校黨建促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策

1.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面認(rèn)識(shí)加強(qiáng)宣傳，并完善相關(guān)制度。黨建過(guò)程中加強(qiáng)宣傳，各個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，滲透到學(xué)生生活中，在學(xué)校公眾媒體方面、日常黨建工作安排和線(xiàn)下組織活動(dòng)安排方面都應(yīng)該積極的拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思想，黨組織作為宣傳和建設(shè)過(guò)程中的重要力量，實(shí)時(shí)監(jiān)督宣傳的力度，能在出現(xiàn)實(shí)際宣傳失誤的時(shí)候進(jìn)行糾正并強(qiáng)化管理。2.積極開(kāi)展教育的多種渠道。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開(kāi)展渠道上，存在線(xiàn)上的學(xué)習(xí)渠道，線(xiàn)下開(kāi)展的黨組織的教育渠道，以及學(xué)生組織開(kāi)展的活動(dòng)。這些在實(shí)際的教育當(dāng)中沒(méi)有普及到更多的學(xué)生，這就需要學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)，因此，可以開(kāi)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課堂，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓學(xué)生更加了解，更能夠調(diào)動(dòng)積極性。3.黨組織在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要起到帶頭模范作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不只是針對(duì)要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，為了能夠加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳的力度，黨組織工作者也應(yīng)該積極的學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，這能夠調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的積極性，讓宣傳創(chuàng)業(yè)教育的效果更加明顯，從而讓學(xué)生看到黨組織在宣傳教育方面所表現(xiàn)的積極態(tài)度。

三、總結(jié)

高校黨建對(duì)于大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面起到的指路扶持的作用，同時(shí)黨建過(guò)程中對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的不足積極的改正，在黨組織的宣傳工作方面、實(shí)際教育方面和創(chuàng)業(yè)扶持方面都提出了建設(shè)性的對(duì)策，這為國(guó)家創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)提供了更多的選擇。相信在未來(lái)黨建過(guò)程中的不斷完善，高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程安排和宣傳工作上面都會(huì)有更加優(yōu)化的途徑。

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作者：侯貴文 單位：武漢東湖學(xué)院