精細化設(shè)計論文精選(九篇)

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第1篇：精細化設(shè)計論文范文

（一）信息平臺的建設(shè)在區(qū)域經(jīng)濟管理的信息化建設(shè)中，最為重要的一個環(huán)節(jié)也就是信息平臺的研究與開發(fā)建設(shè)，就青島市的樓宇經(jīng)濟來說，實現(xiàn)信息化數(shù)據(jù)系統(tǒng)的建設(shè)不僅可以實現(xiàn)對全部樓宇基礎(chǔ)設(shè)施情況、招商情況、經(jīng)營狀況等信息的把握，而且通過將數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，可以清晰、準確、及時的反映出動態(tài)現(xiàn)狀與經(jīng)濟發(fā)展的各方面信息。一方面全面掌握了區(qū)域經(jīng)濟目前發(fā)展的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的趨勢，另一方面為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供了有利支撐，進一步促進區(qū)域經(jīng)濟的快速、健康發(fā)展。

（二）推進區(qū)域經(jīng)濟信息化的建設(shè)就青島市市南區(qū)的經(jīng)濟信息化建設(shè)來看，在其找準切入口并建立了良好信息平臺的基礎(chǔ)上，下一步的工作就是進一步推動區(qū)域經(jīng)濟管理的信息化建設(shè)。首先，在信息化數(shù)據(jù)系統(tǒng)實現(xiàn)了對市南區(qū)全部樓宇與企業(yè)信息動態(tài)管理的基礎(chǔ)上，對其所包含的領(lǐng)域進一步拓展，包括對區(qū)域內(nèi)人才的儲備信息、就業(yè)信息、社區(qū)建設(shè)信息及安全生產(chǎn)信息等等。使信息化數(shù)據(jù)系統(tǒng)在信息范圍上更加廣泛，滿足樓宇城區(qū)建設(shè)的要求。其次，建設(shè)對外公開信息平臺。實現(xiàn)經(jīng)濟信息平臺的公開化，滿足人們的信息或者是信息訪問等需求，政府部門可以通過該平臺進行對外信息的，企業(yè)也可以通過此平臺實現(xiàn)與政府各部門的溝通、交流，而消費者則可以在此平臺上了解區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的相關(guān)情況。第三，進行對電子商務(wù)多種形式的完善，在網(wǎng)上實現(xiàn)業(yè)務(wù)的審批、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上交易等，這使政府、企業(yè)、個人參與到經(jīng)濟信息化建設(shè)中的一個有力措施，是建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟管理信息化的核心所在。最后，實現(xiàn)政府經(jīng)濟管理部門之間的信息共享，以此來實現(xiàn)雖然在不同管理權(quán)限之下，但是街道辦事處或機關(guān)部門依然可以共同參與到信息的維護中來。

二、區(qū)域經(jīng)濟管理信息化建設(shè)的基本保障

（一）資金建設(shè)區(qū)域經(jīng)濟信息化管理除了在人力資源上有所保障，還要在資金上給予充分的保證，對資金予以合理的使用，盡量實現(xiàn)最小的資金投入實現(xiàn)效益的最大化。另外，在經(jīng)濟管理信息系統(tǒng)建成之后，還要做到對其后期維護方面資金支持，促進區(qū)域經(jīng)濟管理的信息化建設(shè)順利發(fā)展。

（二）技術(shù)在系統(tǒng)化的信息化工程中，無論是技術(shù)人員還是技術(shù)管理都是其核心重點，是系統(tǒng)運行與管理的基礎(chǔ)。因此，在經(jīng)濟管理信息化建設(shè)的初期，不僅需要大量借助專業(yè)系統(tǒng)集成公司的技術(shù)人員力量，而且還要培養(yǎng)屬于自己的技術(shù)人才，為實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟管理的信息化建設(shè)提供技術(shù)人才保障。

（三）安全由于經(jīng)濟管理的信息系統(tǒng)被應(yīng)用在經(jīng)濟領(lǐng)域，因此會涉及大量的信息安全問題，所以這就要求必須要做到經(jīng)濟信息的安全管理，建立一套完善的安全保障體系，避免造成重大損失。

三、結(jié)束語

第2篇：精細化設(shè)計論文范文

EDA(實驗)中心的建設(shè)起始于1998年初,學(xué)校先后投入資金近百萬元,第一期工程建立起配備有40臺Pentium166MMX微機的多媒體實驗室和硬件實驗室各一個;1999年進行了第二期工程,又建起了一個包含40臺PentiumⅡ400微機和兩臺專用服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)實驗室和一個管理辦公室。并進行了軟件建設(shè)和有關(guān)實驗項目的開發(fā)。到目前為止已建立起的軟硬件環(huán)境如表1。

在EDA中心的建設(shè)中,我們遵循以下原則:

(1)創(chuàng)建一流具有EDA特色的實驗環(huán)境。EDA的實驗環(huán)境的好壞在某種程度上直接影響電類學(xué)生對現(xiàn)代化技術(shù)的掌握,同時EDA的實驗環(huán)境也是一個窗口,代表了一個學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)的形象。EDA中心的建設(shè)不應(yīng)等同于一般的計算中心或機房的建設(shè),應(yīng)該具有EDA特色,那就是要有豐富的EDA軟硬件支持,要有得力的指導(dǎo)開發(fā)力量。為了建設(shè)好一流的EDA實驗環(huán)境,我們成立了專家指導(dǎo)小組指導(dǎo)環(huán)境的建設(shè),并多次派人到EDA教學(xué)較好的學(xué)校去參觀學(xué)習。為了體現(xiàn)時代的特點,我們將中心80臺機器內(nèi)部互連,整個內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)完全按照Internet技術(shù)規(guī)范設(shè)計,能提供全套Internet服務(wù)。中心內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)還通過Linux網(wǎng)關(guān)與校園網(wǎng)相連。服務(wù)器采用WindowsNT4.0、Linux5.0、Net-ware3.12,工作站安裝了DOS6.22、Win-dows98(中、英文)、WindowsNT、Linux等操作系統(tǒng)。

(2)嚴把質(zhì)量關(guān),高質(zhì)量完成建設(shè)。EDA所有軟硬件設(shè)備的引進都經(jīng)過認真市場調(diào)查研究,并嚴格的檢測,對不合格的產(chǎn)品堅決清除。如曾進一批微機,檢測后發(fā)現(xiàn)配置與樣機不符,立刻退貨,重新購置。軟件的建設(shè)對EDA來說是體現(xiàn)特色的關(guān)鍵性建設(shè),盡管EDA軟件投資較大,為保證實驗質(zhì)量,劃出專項資金,引進許多最新的正版EDA軟件。

(3)加強外聯(lián),尋求多方支持。EDA教學(xué)的開展需要許多方面的技術(shù)支持,為了做好這方面的工作,我們加強了校際之間的技術(shù)交流以及與EDA軟硬件開發(fā)商家的聯(lián)系,可以從中得到了許多必不可少的幫助,如東南大學(xué)贈送給我們不少非常有用的EDA軟件和設(shè)備,美國Altera公司通過其大學(xué)項目贈送給我們專業(yè)版和網(wǎng)絡(luò)版的Max+PlasⅡ軟件開發(fā)工具等。

(4)鼓勵師生開發(fā)EDA教學(xué)項目。我校EDA教學(xué)項目的開發(fā)進行得比較早,并已取得了不少成就,EDA中心成立后更加強了這方面工作的開展,目前已自行開發(fā)并用于教學(xué)有ISP和FPGA等實驗裝置,全定制的A-SIC實驗環(huán)境也正在緊鑼密鼓地準備中。

(5)勤儉節(jié)約,變廢為寶。EDA的某些硬件實驗對微機要求并不高并且有可能對微機產(chǎn)生傷害,為此我們從校計算中心等地方找來約20臺淘汰了的386和486微機,建成了硬件機房,很好地解決了這類問題并節(jié)約了不少資金。

2EDA實驗環(huán)境的管理

我校的EDA實驗環(huán)境主要面向電子工程系和自動控制系學(xué)生,行政上掛靠電子工程系。為了便于協(xié)調(diào)管理,兩系分別任命了兼職正副主任負責中心的建設(shè)和日常管理。

在EDA(實驗)中心的日常管理中我們努力做到:

(1)全心全意為EDA教學(xué)服務(wù)。EDA(實驗)中心建立的主要目的之一就是為全校師生的EDA教學(xué)實驗提供方便。為了做好服務(wù)工作,我們盡力滿足師生的要求。如有教師希望通過網(wǎng)絡(luò)授課,我們引進了Lanstar網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)軟件。有教師需要提供語音教學(xué)服務(wù),我們購買了無線話筒。有一些國外引進的EDA軟件需要用英文操作系統(tǒng),中心工作人員經(jīng)過多次試驗,使中英文操作系統(tǒng)能夠方便地切換。中心的Internet網(wǎng)及打印機等設(shè)備也均向師生開發(fā)。

(2)開放式的實驗環(huán)境。中心除正常設(shè)備維護日外,保持全日制開放。開放時除了安排一般值班人員外,還經(jīng)常安排對EDA技術(shù)熟悉的教師或研究生進行現(xiàn)場指導(dǎo),學(xué)生可以自由地上機實習。

(3)不斷推廣EDA新技術(shù)。EDA技術(shù)的發(fā)展速度非?？?我們利用中心與外界聯(lián)系較多的優(yōu)勢,不斷向師生推薦EDA新技術(shù)和新方法。如我們曾請經(jīng)銷商來介紹最新版本的PADS、EWB等EDA軟件的特點和使用方法,與東南大學(xué)EDA實驗中心合作舉辦了兩期全國性的EDA研討班。

3效果分析

(1)EDA中心自投入使用以來,已為電類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了“電路”、“電子線路”、“數(shù)字電路”、“信號與系統(tǒng)”等十多門課程的上百個實驗,部分實驗還延伸到非電類專業(yè)的“電工學(xué)”課程中;每年還有幾十名本?？粕脱芯可谶@里進行畢業(yè)設(shè)計和課題上機?？偵蠙C時數(shù)已達4萬機時。

(2)EDA中心的構(gòu)建,推動了我校多門類課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。就數(shù)字電子課程而言,迫切需要充實現(xiàn)代化的設(shè)計思想和設(shè)計方法,EDA中心的服務(wù)為此創(chuàng)造的必要的條件。由于EDA中心的大量工作,使教師可以在課常上集中精力和時間與學(xué)生一起共同體驗前人創(chuàng)造知識的途徑與方法,而把一些繁瑣的計算交給EDA工具,學(xué)生通過EDA工具的使用去實踐他們在課堂上學(xué)到的方法和思路。對電路分析、模擬電子線路、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計等課也起到了同樣的作用。

(3)開放式的管理,方便了學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和求知欲。如有一位在給電類提高班講課的教師發(fā)現(xiàn),原擬定通過Lanstar授課系統(tǒng)對學(xué)生講授EWB的使用方法,結(jié)果在現(xiàn)場卻發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生已初步學(xué)會了EWB的使用,其原因是他們已主動地到EDA中心,通過自學(xué),進入了EDA環(huán)境。這是一個學(xué)生主動學(xué)習的例子。通過這樣的學(xué)習客觀上提高了學(xué)生的自學(xué)能力,反映了他們高度的學(xué)習熱情和求知欲,這也為他們將來自行掌握更現(xiàn)代化、更復(fù)雜的EDA工具打下了基礎(chǔ)。

(4)EDA中心成為學(xué)生第二課堂的場地,培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。如數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計的老師利用EDA中心進行電子設(shè)計競賽,取得很好的效果,受到了學(xué)生的歡迎。

參考文獻:

[1]陳旭,王成華.建好電工電子基地培養(yǎng)面向21世紀的高素質(zhì)人才[A].國家工科基礎(chǔ)課程教學(xué)的基地建設(shè)研討會論文集[C].武漢:華中理工大學(xué)出版社,1999.4.(166).

[2]趙云娣等.電子技術(shù)教學(xué)基地的實驗室建設(shè)[J].高等工程教育研究,1999增刊(77)

第3篇：精細化設(shè)計論文范文

論文摘要：社區(qū)是社會經(jīng)濟活動的基本地域單元，它具有獨立的經(jīng)濟功能和行政職能。社區(qū)經(jīng)濟是為了保障社區(qū)各項工作有序進行而開展的各項經(jīng)濟活動的總和，它具有服務(wù)社區(qū)、穩(wěn)定社區(qū)、增強社區(qū)凝聚力的作用?，F(xiàn)階段為適應(yīng)市場化的需求。最大地發(fā)揮社區(qū)經(jīng)濟的功能，我國應(yīng)加快社區(qū)經(jīng)濟經(jīng)營機制轉(zhuǎn)換．加速社區(qū)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，使社區(qū)經(jīng)濟走上自主經(jīng)營、自我發(fā)展的道路。

論文關(guān)鍵詞：社區(qū)社區(qū)經(jīng)濟社區(qū)服務(wù)產(chǎn)業(yè)化

一、社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題

隨著我國經(jīng)濟體制改革的加速和市場化進程的推進，社會生活中出現(xiàn)許多新的變化?！皢挝弧钡纳鐣δ苷谥鸩饺趸鐓^(qū)理念開始興起，“社區(qū)經(jīng)濟”的概念也隨之萌芽。社區(qū)是城市的細胞，社區(qū)經(jīng)濟是社區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)，為社區(qū)建設(shè)提供經(jīng)濟支持與物質(zhì)保障，更在一定程度上彌補了城市經(jīng)濟發(fā)展中財力不足的缺陷。

1、社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀．

在我國，社區(qū)經(jīng)濟是一個新興的事物，某種意義上說，它是由街道經(jīng)濟逐步分化而來的。建國后很長一段時間內(nèi)，我國城市沒有社區(qū)，國家對地域的管理主要是單位制管理模式，街道作為政府的派出機構(gòu)承擔著許多社區(qū)管理的職能。為保證財政收支平衡，街道不得不搞經(jīng)濟。直到20世紀80年代末期，單位制街道經(jīng)濟的弊端逐漸顯露出來，社會對新型社區(qū)的要求才開始不斷強化。20世紀90年代起，國家實行“政企分開”、“政社分離”政策，這為社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展提供了空間。與傳統(tǒng)意義上的街道經(jīng)濟不同，社區(qū)經(jīng)濟是以非盈利性組織和公益眭組織為主體，追求社區(qū)福利的最大化。

2、社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題

(1)體制不順。目前從社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的狀況來看，我國社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中遇到的阻力是很大的。公共權(quán)力在二級政府三級管理中的分配不明確，往往是兩級政府包干一切，社區(qū)缺乏自。而且“企事業(yè)單位辦社區(qū)”往往延續(xù)企業(yè)管理的那套模式，追求經(jīng)濟利益最大化，扭曲了社區(qū)經(jīng)濟的真正價值，不能有效發(fā)揮社區(qū)服務(wù)的功能。除此之外，體制不順還表現(xiàn)在社區(qū)經(jīng)濟活動中的多頭領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)象。市政府、區(qū)政府、街道辦事處這種兩級政府三級管理體制中，社區(qū)企業(yè)大都在市、區(qū)有關(guān)部門中有對口關(guān)系，導(dǎo)致多頭領(lǐng)導(dǎo)、政出多門，造成效率低下。

(2)產(chǎn)權(quán)模糊。我國社區(qū)經(jīng)濟的所有制形式主要有全民所有制、集體所有制和股份合作制。在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，街道和居委會往往是最大的出資者和股份所有者，但作為政府的派出機構(gòu)，街道沒有財產(chǎn)的所有權(quán)和授權(quán)經(jīng)營權(quán)，這就造成社區(qū)財產(chǎn)名義上人人有份，實際上人人沒份的產(chǎn)權(quán)虛設(shè)狀態(tài)。

(3)管理薄弱。社區(qū)管理者多是退休的老年人、下崗的中年人和待業(yè)的年輕人，在管理理念、管理經(jīng)驗和知識構(gòu)成上都存在很大的不足，很難從全局的角度考慮社區(qū)的發(fā)展。管理薄弱使社區(qū)經(jīng)濟處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，很難吸引優(yōu)秀人才來參與企業(yè)的管理。因此，現(xiàn)階段我國應(yīng)加快研究解決社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題，使社區(qū)經(jīng)濟的功能得到有效發(fā)揮，同時為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供一定程度上的經(jīng)濟支持和保障。

二、社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的必要性

從社區(qū)經(jīng)濟的構(gòu)成上看，一般多以商業(yè)、生活服務(wù)業(yè)和修理業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)為主。社區(qū)經(jīng)濟的性質(zhì)決定了為社區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的宗旨，辦好經(jīng)濟促服務(wù)是社區(qū)經(jīng)濟的出發(fā)點和歸宿點。國際上，特別是歐美等社區(qū)制度發(fā)展較為完善的國家都十分重視社區(qū)經(jīng)濟與服務(wù)之間的關(guān)系。早在18世紀，西方國家的社區(qū)服務(wù)便開始了實踐，如18世紀初起，英、法、德、美等工業(yè)發(fā)達的資本主義國家的社區(qū)組織便協(xié)同政府對失業(yè)人員、貧民進行救濟和扶持的工作。據(jù)統(tǒng)計，西方發(fā)達國家的社區(qū)就業(yè)份額已達到20％～30％。19世紀中葉，在社區(qū)經(jīng)濟的推動下，社區(qū)服務(wù)類的慈善組織相繼出現(xiàn)，如1876年美國第一個“社會服務(wù)交換所”、1886年美國第一個“社區(qū)服務(wù)中心”等。到了2O世紀，社區(qū)服務(wù)工作在西方發(fā)達國家已經(jīng)普及。

相較于國際社區(qū)的發(fā)展狀況，我國社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展顯得尤為滯后，困難重重。直到20世紀末，在政府高度重視和支持的情況下，社區(qū)經(jīng)濟才得到迅速發(fā)展，社區(qū)經(jīng)濟的服務(wù)功能、保障功能、穩(wěn)定和凝聚功能在社區(qū)建設(shè)中才逐步發(fā)揮出來。如社區(qū)再就業(yè)工程，這一方面解決了下崗職工的生活問題，另一方面也為社區(qū)發(fā)展注入新的力量。但是現(xiàn)階段我國社區(qū)經(jīng)濟的作用僅局限于：支持生產(chǎn)社區(qū)居民必須的消費品；為社區(qū)居民提供商業(yè)、旅游、搬運、維修等服務(wù)；為城市主體經(jīng)濟提供服務(wù)性勞務(wù)等，還沒有形成一種產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的模式，難以發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，能為社區(qū)居民提供的生活保障還十分有限。因此，只有大力發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟，提高社區(qū)經(jīng)濟實力，才能更有效地解決社區(qū)內(nèi)部矛盾，提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量，為更廣泛的顧客群提供同質(zhì)服務(wù)，降低供需雙方的成本，取得規(guī)模效應(yīng)。

三、發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟的措施

社區(qū)經(jīng)濟是以服務(wù)業(yè)為主的經(jīng)濟，能夠吸納大量人口就業(yè)，是社會安定的重要保證，也是提高社區(qū)居民生活質(zhì)量的重要途徑。經(jīng)過近十年的探索實踐，我國的社區(qū)規(guī)劃建設(shè)開始向深度和廣度發(fā)展，社區(qū)規(guī)劃開始了區(qū)域發(fā)展的規(guī)范化、持續(xù)化進程。隨著社區(qū)制度的完善，社區(qū)經(jīng)濟的功能將日益突出。從長遠的角度考慮，應(yīng)加快社區(qū)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，促進經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)換，加強制度創(chuàng)新，最終實現(xiàn)管理、服務(wù)與社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的良性互動。

1、轉(zhuǎn)換社區(qū)經(jīng)濟經(jīng)營機制，適應(yīng)市場化需求

隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷完善和社區(qū)制度的逐步發(fā)展，要建立適應(yīng)市場發(fā)展的現(xiàn)代社區(qū)經(jīng)濟，應(yīng)該加快社區(qū)經(jīng)濟經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，提高社區(qū)經(jīng)濟的綜合競爭力。針對我國社區(qū)經(jīng)濟基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀，我國社區(qū)經(jīng)濟在發(fā)展方向、管理體制、經(jīng)營機制等方面要做到與市場相結(jié)合，優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新管理體制，使社區(qū)經(jīng)濟組織充分發(fā)揮其服務(wù)、保障、穩(wěn)定、凝聚的功能。在發(fā)展方向上，要提高社區(qū)經(jīng)濟自身競爭力，從傳統(tǒng)條塊分割的行政區(qū)劃中走出來，參與市場經(jīng)濟的大競爭，重點發(fā)展投資少、技術(shù)要求低、資金回收快的小型服務(wù)性的經(jīng)濟組織和專業(yè)性強，技術(shù)水平要求高，具有規(guī)模效應(yīng)的經(jīng)濟組織。在管理體制上，要轉(zhuǎn)變政府職能，充分發(fā)揮社區(qū)經(jīng)濟組織的內(nèi)部管理作用，擴大社區(qū)經(jīng)濟組織的自。在經(jīng)營機制上，要適應(yīng)市場化需求，靈活多變。社區(qū)經(jīng)濟實體要積極推進企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營機制改革，明確企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)權(quán)關(guān)系。社區(qū)經(jīng)濟實體要走自主經(jīng)營，自我發(fā)展的道路。

2、轉(zhuǎn)變政府職能，促進社區(qū)經(jīng)濟自主發(fā)展

從全社會的角度看，加快社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展就要對政府行為進行重新定位，政府應(yīng)積極地退出社區(qū)經(jīng)濟的直接管理，轉(zhuǎn)而進行間接管理，支持和引導(dǎo)社區(qū)經(jīng)濟，促進社區(qū)經(jīng)濟的自主發(fā)展。具體地說，政府在社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中主要應(yīng)該發(fā)揮以下三個職能。

(1)投入職能。政府作為公共利益的代表和社會管理者，理應(yīng)對社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展擔負投入的責任。政府投入的來源是稅收，為保證政府投入的穩(wěn)定性，進行稅制改革、調(diào)整稅制結(jié)構(gòu)是必要的。同時，由于政府投入是有限的，社區(qū)應(yīng)營造社區(qū)經(jīng)濟運作的特殊機制，整合多元投入。

(2)引導(dǎo)職能。社區(qū)經(jīng)濟叉寸社區(qū)建設(shè)所提供的多是社區(qū)福利性的支持，多在公益性和非營利性的領(lǐng)域，而市場機制在這些領(lǐng)域中往往是失靈的。這時就需要i女府這一外力來進行調(diào)控和引導(dǎo)。這里，政府的引導(dǎo)職能應(yīng)主要包括：政策引導(dǎo)、信息引導(dǎo)、經(jīng)營行為的引導(dǎo)，以及分配及消費等方面的引導(dǎo)。

(3)整合職能。這主要是指對產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、利益結(jié)構(gòu)等的調(diào)整和重組，以增強適應(yīng)市場的能力。在產(chǎn)權(quán)整合上，政府應(yīng)發(fā)揮的作用是確認產(chǎn)權(quán)歸屬，批準產(chǎn)權(quán)重組；在利益結(jié)構(gòu)整合上，政府應(yīng)通過不同的制度對非營利性和公益性領(lǐng)域的利益進行重新安排。

3、走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展之路，提高社區(qū)服務(wù)質(zhì)量

社區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化是指在一定社區(qū)的地域范圍內(nèi)，以市場為導(dǎo)向，以滿足社區(qū)居民物質(zhì)和精神生活需求為目的，以社區(qū)各種經(jīng)濟組織為載體的社區(qū)服務(wù)業(yè)，經(jīng)過社會化、商品化的發(fā)展，形成一個新的產(chǎn)業(yè)的過程。解決我國目前的這種社區(qū)服務(wù)質(zhì)量要求高與滿足率低之間的矛盾的最根本做法就是實行社區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化發(fā)展具體地說，應(yīng)該從以下幾個方面著手。

(1)政府要利用各種調(diào)控手段，對社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展制定統(tǒng)一規(guī)劃。區(qū)別定位社區(qū)經(jīng)濟的各個組成成分，在政策上鼓勵社區(qū)服務(wù)業(yè)走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路，為社區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)生存和發(fā)展創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。

(2)建立健全社區(qū)經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)組織體系，為社區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化提供必要的載體。目前我國社區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化最大的障礙就是產(chǎn)業(yè)組織貧乏，因此應(yīng)加快建立集管理、技術(shù)服務(wù)、咨詢?yōu)橐惑w，具有綜合能力的產(chǎn)業(yè)組織。

(3)采用規(guī)模經(jīng)營，引入新的管理理念和經(jīng)營技術(shù)，使社區(qū)經(jīng)濟從單一型、分散型向集團型轉(zhuǎn)變，發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)。

4、加強人員管理與培訓(xùn)，提高社區(qū)管理者素質(zhì)

第4篇：精細化設(shè)計論文范文

關(guān)鍵詞：城市濱河 濱水景觀 綠地

一、前 言

“一方水土養(yǎng)一方人”,文化是有地域性的。人們生活在不同而特定的地理環(huán)境和歷史條件下,歷經(jīng)漫長的世代傳承與發(fā)展,又經(jīng)過與外界不斷融合與摩擦的過程中,從而逐漸凸顯其自身特色,最后形成本區(qū)域內(nèi)的文化特征,并創(chuàng)造了豐富多彩的文化信息,或是無形的風情習俗,或是燦爛的物質(zhì)遺產(chǎn),兩者交融互匯,相映依托,形成了現(xiàn)代景觀設(shè)計中最具內(nèi)涵的地域文化。

二、地域文化的景觀闡釋

城市濱河綠地是構(gòu)成一個城市文化載體的重要組成部分。其一,濱河綠地本身就是文化,反映了一個城市對濱水景觀的保護程度和人居環(huán)境條件,并間接體現(xiàn)其城市發(fā)展建設(shè)的水平;其二,自古以來人們擇水而居,絕大部分城市也是依水而建,對濱水區(qū)的開發(fā)建設(shè)使濱河綠地成為城市風景名勝重要組成部分;其三,濱河綠地是文物古跡得以保存的重要環(huán)境,現(xiàn)代城市在擴展初期往往追求商業(yè)用地最大化,蠶食面積日漸減少的濱河綠地,對城市傳統(tǒng)文化造成嚴重破壞;其四,濱河綠地是城市特色化建設(shè)的主要組成部分,除去為數(shù)稀少的地標性建筑和商業(yè)區(qū),濱河綠地直接向游人展示城市現(xiàn)有面貌。

濱河綠地景觀中對地域文化的表達,表現(xiàn)為兩種形式:(1)對地域文化的發(fā)掘?；蛟S在濱河綠地所處地區(qū)并無顯著的文化特征,但其所在背景城市或區(qū)域則有悠遠的歷史遺產(chǎn)和深厚的文化底蘊,在進行綠地景觀規(guī)劃設(shè)計時,可以充分發(fā)掘出這些歷史文化遺產(chǎn),增加景觀的文化意蘊。

(2)對地域文化的傳承。對過往的追憶是綠地景觀設(shè)計的目的之一。隨著城區(qū)功能的轉(zhuǎn)換和地位的變遷,現(xiàn)代城市在更新的過程中對濱河綠地進行不間斷的改造與升級。由于城市人居環(huán)境建設(shè)的需要,當前用于工業(yè)、商業(yè)等其它用途的濱河區(qū),不久后或?qū)⒈唤ㄔO(shè)為濱河綠地。對于用地日趨緊張的城市市中區(qū)而言,貫穿城市的濱河綠地建設(shè)顯出兩難局面:一方面是沿河工業(yè)或商業(yè)用地的寸土寸金;另一方面是看似閑置,但實則是城市園林綠化及人居環(huán)境建設(shè)所必需的濱河綠地。

三、地域文化對濱河綠地景觀的意義

城市濱河綠地被認為是最具有城市特色文化形態(tài)的因素之一,與文化相輔相成,形成特定文化環(huán)境氛圍,構(gòu)成特定文化載體。綠地景觀,是文化的載體,是歷史的載體,也是保護歷史和文化的基礎(chǔ)。文化是綠地景觀的靈魂和內(nèi)涵,沒有文化的場地是不能吸引人類去解讀的。

濱河綠地景觀和文化之間相互作用、相互影響的印記鐫刻于城市建成環(huán)境,場所之中積淀了對一個連續(xù)的傳統(tǒng)文化的認同感 。在城市不斷更新與擴充的進程中,傳統(tǒng)場所感的喪失和地域性的消退使得人們無法確定自身存在的歸屬,迷失在日益趨于同化的城市吵雜中。

中國古典園林是“被自然環(huán)境和精神文化環(huán)境雙重污染包圍的清凈綠地”,經(jīng)過了自然美的撫慰和高雅精神文化的陶冶,能夠有效地幫助人們超塵脫俗,清心散憂,澡雪精神,凈化靈魂 。其園林美“綠色啟示”在文化方面主要表現(xiàn)在對詩意最本質(zhì)的追求,利用直觀的審美和豐饒的景象表達人們對哲理的深切思考。如果把過去閉塞在小空間之中的園林藝術(shù)釋放出來,把曲徑通幽的竹樹花木、移步換景的小橋流水、水鄉(xiāng)特色的花塘柳堤、四時變異的季相形色等等,經(jīng)過精心規(guī)劃,撒向現(xiàn)代化城市中鑲嵌的濱河綠地空間,也許是開創(chuàng)具有中國現(xiàn)代化綠色生態(tài)城市的獨特蹊徑 。

四、地域文化在濱河綠地景觀中的體現(xiàn)

4•1設(shè)計結(jié)合自然

4•1•1植物材料的選用

作為濱河綠地景觀的構(gòu)成要素之一,植物既是濱河綠地景觀中的主體,又是綠地中其它景觀要素得以展現(xiàn)的基質(zhì)。進行濱河綠地景觀設(shè)計時,首先應(yīng)該最大限度的保存原有植物結(jié)構(gòu),對原植物進行景觀改造,保留具有良好觀賞效果的本土植物物種,對古樹名木的保護尤為重要;在對原有綠地改造完成后,適當補種能在當?shù)亓己蒙娴闹参锓N,以維持或增強此地景觀特征;對一些需徹底進行改造的濱河綠地地段,在選用植物時,盡量多的考慮鄉(xiāng)土植物,充分展示地域風貌。

城市市樹市花的評選為打造富有地域文化特色的濱河綠地提供了有力的支持。成都市紛繁艷麗的芙蓉,洛陽市雍容華貴的牡丹,福州市獨木成林的榕樹,廣州市落落大方的木棉樹,北京市墨綠濃云的國槐,?？谑懈呗柾Π蔚囊瑯?使各自城市的濱河綠地甚至整個園林綠地景觀都具有顯著的標示性和地域歸屬感。選用本土植物造景最主要的原因還是當?shù)刈匀画h(huán)境條件的選擇作用。當然,洽到好處的植物景觀并不是數(shù)量有限的本土植物所能完成的,生長健康的植物群落才是良好的綠地景觀,本土植物種在其中只是一種突出的地域標示物。

4•1•2景觀小品的選擇

北方氣候四季分明,尤其是冬季干燥寒冷,濱河區(qū)域色彩灰淡,其選用的景觀小品色彩多濃重,為單調(diào)的冬季增添生氣;江南氣候溫暖,觀賞植物色彩絢麗,多選用色彩淡雅之景觀小品,但濕季多雨,當前濱河綠地中隨處可見的廊架雖通透可愛,但其毫無遮蔽的特性決定其在不同季節(jié)里使用率相差巨大;華南地區(qū)常年濕熱,在濱河綠地中設(shè)置的遮蔽性景觀小品多通透輕靈,色彩明亮,極富熱帶風情。

4•2表達風土人情

穿過市區(qū)的濱河帶狀綠地大部分相對窄小,其對風土人情的表達多依托硬質(zhì)景觀要素予以呈現(xiàn),特別是景觀小品,是地域文化最直觀的表現(xiàn)形式,在設(shè)計中往往起到以小見大的作用。

4•2•1功能性建筑設(shè)施

(1)橋。作為貫穿城市濱河兩岸綠地的連接通道,此處的橋只要求做到安全、美觀,甚至是靈巧,并盡量與周圍綠地相協(xié)調(diào),或整體風格與傳統(tǒng)的建筑型式相符,或是欄桿及柱頭等細節(jié)部分傳遞當?shù)厝宋臍庀?使橋融入濱河綠地景觀中去。

(2)休憩設(shè)施。濱河綠地是城市園林綠地系統(tǒng)的重要組成部分,是人們休閑游憩的良好去處,休憩設(shè)施使人們得以停留享受濱河綠地空間。休憩亭臺的風格、布局及休息桌椅的細部特征是風土人情的重要展示平臺。

(3)照明燈柱。在濱河綠地中的照明燈柱除了照明之用外,何嘗不能以一種獨特風格的造型,作為獨一無二的要素增添綠地景觀可視別性?

4•2•2景觀小品

(1)雕塑。主要指帶觀賞性的小品雕塑,具有強烈感染力的一種造型藝術(shù),也是反映城市風土人情最直觀、最貼切的表達方式。具象的人物雕塑、抽象的詩題畫作,多來源于生活,卻比生活本身更具玩味和欣賞性,直接作用于人們對城市的認知與識別。

(2)景亭、花架。從南到北,從東到西,景亭和花架的樣式日漸趨于同質(zhì)化:一樣的式樣,相同的設(shè)置,毫無差異,似乎無亭無架不成景。亭架可以豐富濱水綠地景觀,但稍微用心處理,則能起到事半功倍的效果,創(chuàng)造出獨具魅力的地域景觀特色。

4•2•3鋪裝

濱河綠地中以道路鋪裝為主,“花街輔地”以其玲瓏富麗的樣式,題材廣泛的內(nèi)涵,古典質(zhì)樸的風格,成為最能體現(xiàn)地域特色的一種輔地方式。

盡管在濱河綠地景觀中,這些過于表面化的硬質(zhì)景觀要素對城市地域文化的表達起到莫大的作用,但地域文化絕不是這些實體所堆徹而成,更不是無中生有的標新立異。一切景觀要素或多或少的應(yīng)該反映出現(xiàn)實,只有帶有文化標記的硬質(zhì)實體才能真實的反映城市中最大眾化的生活情形,記錄當?shù)靥赜械奈幕坝^,并在得到合理處置后,引起人們的共鳴,作為真切而又獨具特色的景觀得以延續(xù)。

4•3傳承歷史文化

城市在不斷發(fā)展,濱河地帶也隨之更新,原有的用地功能日益退化,直至完全不能適應(yīng)城市用地要求,最后被改造為作為公共空間的濱河綠地。全盤地否定帶來的是煥然一新的濱水面貌,同時也花費巨額的經(jīng)濟成本,并徹底隔絕了綠地與往日用地的聯(lián)系?；蛟S我們應(yīng)該保持濱河綠地與其歷史作用的相融相通,按照景觀需要對其進行合理改造,剔除陳舊的雜物,保留最具歷史意義的實體,讓它們默默見證城市的往昔與變遷,隨濱河綠地一起傳承城市的歷史文化。

五、結(jié)束語

城市是由人類聚居而成,在長期的歷史發(fā)展過程中,每個城市都有自己獨特的生活方式與文化底蘊。不同的城市因地域不同而具有不同的自然景觀及人文景觀,給城市濱河綠地創(chuàng)造了可識別的外觀特色?，F(xiàn)代城市濱河綠地景觀在規(guī)劃設(shè)計時應(yīng)該依托城市地域文化,各依形勢,根據(jù)不同文化景觀的要求,體現(xiàn)不同的格局,融入更多文化內(nèi)涵,表達對不同地域文化的理解和闡釋,增強城市的可識別性,避免毫無特色、令人迷失的重復(fù)性濱水景觀。

參考文獻：

第5篇：精細化設(shè)計論文范文

論文摘要：高職專業(yè)人才精細化培養(yǎng)是企業(yè)精細化管理手段在教育教學(xué)管理中的辯證運用。它的核心是指堅持“以人為本”的管理理念，以精益求精的管理態(tài)度認真落實教學(xué)細節(jié)管理， 構(gòu)建和諧發(fā)展，實現(xiàn)人校兩旺。只有堅持“以人為本”，注意調(diào)動廣大師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，力戒繁瑣哲學(xué)，鼓勵科學(xué)創(chuàng)新，才是高職教育教學(xué)實行精細化管理取得理想效果的重要保證。

高等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在加快推進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中具有不可替代的作用。各高等職業(yè)院校從規(guī)模擴張到內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)型過程中，如何確保教育教學(xué)管理水平的同步提高是當前迫切需要研究的課題之一。

我院院長成立平《高職專業(yè)人才精細化培養(yǎng)研究》湖南省級課題已通過了湖南省社科聯(lián)成果鑒定。該項目將企業(yè)的精細化管理理念引入高職人才培養(yǎng)，對高職人才精細化培養(yǎng)作了較深入的理論分析，構(gòu)建了高職人才精細化培養(yǎng)體系，提出了一系列高職人才培養(yǎng)的方法、觀點，在該研究過程中注重與實踐的結(jié)合，利用精細化培養(yǎng)理論，對我院的兩個高職專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了改造與實施，取得了較好的實踐效果。

精細化管理作為一種先進的管理理念、管理模式、管理文化和管理方法，最早出現(xiàn)在企業(yè)管理領(lǐng)域。20世紀90年代，精細化管理從企業(yè)延伸到教育領(lǐng)域，成為教育管理的一種重要理念、模式、文化和方法。但學(xué)校畢竟不同于企業(yè)，有其自身的特殊性。因此，高等職業(yè)院校將專業(yè)人才精細化管理理念運用到教育教學(xué)管理時必須注意以下幾個問題。

一、辯證理解學(xué)校教育教學(xué)管理精細化和企業(yè)的精細化管理內(nèi)涵

學(xué)校教育教學(xué)管理精細化不等同于企業(yè)的精細化管理。如果在具體實施過程中，是把企業(yè)的精細化管理理論照搬到學(xué)校教育教學(xué)管理當中，試圖利用精心設(shè)計的工藝流程和工作制度來規(guī)范人們的工作行為，從而在整體上保障工作的效率和“產(chǎn)品”的質(zhì)量。典型的做法就是把企業(yè)質(zhì)量控制的IS09000系列標準直接運用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理，直接套用其概念條文，把學(xué)校教育教學(xué)管理制度化、標準化、程序化，這樣勢必對師生學(xué)校生活的全時空占有和全方位、全流程的控制，對教學(xué)活動高度主觀和機械的規(guī)范化過程，此種做法最終結(jié)果必然違背了學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生成長的規(guī)律，扼殺了學(xué)生自主學(xué)習和探索創(chuàng)新的精神。貌似精細，實際缺少對學(xué)生和教學(xué)規(guī)律的深入分析，盲目依賴強化措施，它至多只能稱之為“學(xué)校企業(yè)化管理”，而不會真正獲得教育教學(xué)精細化管理的成效。學(xué)校教育教學(xué)精細化管理是指堅持”以人為本”的管理理念，以精益求精的管理態(tài)度認真落實教學(xué)細節(jié)管理，實現(xiàn)教學(xué)管理效益最大化和最優(yōu)化的一種現(xiàn)代管理思想、管理理念、管理文化、管理模式和管理方法，是建立在規(guī)范管理基礎(chǔ)上，對學(xué)校教學(xué)管理的科學(xué)提升。是在常規(guī)管理基礎(chǔ)上，將社會分工和服務(wù)質(zhì)量精細化，并將常規(guī)管理引向深入的一種現(xiàn)代教育教學(xué)管理模式。

二、教育教學(xué)管理要力爭從“精細”中出”成果”、從”成果”中提煉“標準”

教育教學(xué)常規(guī)管理，重在抓細、抓實、抓出成效。細，不等于繁瑣，教學(xué)常規(guī)的“細是簡單易行，是想得細、做得細、落實得細；實，是注重內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，是注重科學(xué)化與規(guī)范化的結(jié)合。我們的做法是：一抓制度。我院制定了一整套規(guī)章制度，形成指導(dǎo)我們?nèi)粘９ぷ饕?guī)范的《辦學(xué)指南》，其中教育教學(xué)管理建立了《教學(xué)常規(guī)制度》、《教師工作量化考核實施方案》、《學(xué)校管理工作量化檢查方案》等規(guī)范化的教學(xué)管理制度，嚴格執(zhí)行制度，控制教學(xué)過程的管理程序，實現(xiàn)了“制度規(guī)范、量化考核，管理精細、工作高效”的教學(xué)管理目標。二抓檢查。通過對教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改，課后答疑等環(huán)節(jié)的常規(guī)教學(xué)檢查，及時通報教學(xué)質(zhì)量的績效情況，這樣既從中了解教師的工作情況和學(xué)生的學(xué)習情況，又激勵、督促他們用心工作和學(xué)習；學(xué)院督導(dǎo)室組織督導(dǎo)團隨機推門聽課，深入了解課堂，及時與師生充分交流，尋找解決問題、消除困惑的辦法。三抓交流小結(jié)。在各層次的檢查、督促、評價過程中，隨時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例，集中進行展示交流，提供樣板；定期召開交流會，分享成功經(jīng)驗；生成群體智慧；搜集典型案例或焦點問題，定期舉辦專題研討會，集思廣益，診斷問題，解決問題；增強成果意識，注重成果物化，組織人員及時提煉推廣，及時修訂教育教學(xué)質(zhì)量規(guī)章制度，從而實現(xiàn)教學(xué)過程良性化運轉(zhuǎn)。

三、教育教學(xué)管理“以人為本” 和諧發(fā)展凝聚人心

在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)管理中，核心的理念是“以人為本”，教師管理是第一要務(wù)，“師本”才是本之綱目。培育教師的參與意識和創(chuàng)造意識，使教師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展，為教師創(chuàng)設(shè)和諧的心理時空，是精細化與人性化融會的和諧教學(xué)管理最高境界。傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，考慮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意圖多，注重教學(xué)任務(wù)分配多，重視教學(xué)活動開展多，卻很少考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受任務(wù)，他們是否感受到完成任務(wù)的壓力與快樂等。因此，建立各種教學(xué)管理規(guī)章制度都必須要“以人為本”，要更多地關(guān)注師生的需要與情感，把管理定位在“服務(wù)”與“尊重”的基礎(chǔ)上，使師生在民主的環(huán)境中既受到必要的約束，更享有充分的自由，這樣教學(xué)及學(xué)習活動才會充滿活力。我院在“抓內(nèi)涵、上管理、創(chuàng)示范”過程中使教師的獨創(chuàng)性勞動得到尊敬與提升，從擬定專業(yè)人才培養(yǎng)方案初期，提出了多樣化職業(yè)教育的理念，從學(xué)生的個性特點和根本利益出發(fā)促進其潛能發(fā)展，管理制度人性化，建立科學(xué)的人才評價體系。以適合學(xué)生的彈性學(xué)習為管理手段，給學(xué)生留有按自身發(fā)展?jié)摿x擇的余地，實現(xiàn)拓寬專業(yè)基礎(chǔ)與增強專業(yè)職業(yè)技能緊密結(jié)合，構(gòu)建培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式。深入貫徹“以人為本”的管理理念，用真誠、民主、科學(xué)的態(tài)度去制定規(guī)范、實施管理，才能與廣大師生實現(xiàn)精神層面的深刻交流與共鳴，贏得人心，促進教學(xué)教育的和諧發(fā)展。

參考文獻：

［1］成立平.高職專業(yè)人才精細化培養(yǎng). 機械工業(yè)出版社 2009.8

第6篇：精細化設(shè)計論文范文

精細化學(xué)品是指那些具有特定的應(yīng)用功能，技術(shù)密集，商品性強，產(chǎn)品附加值較高的化工產(chǎn)品。主要包括醫(yī)藥、染料、農(nóng)藥、涂料、表面活性劑、催化劑，助劑和化學(xué)試劑等傳統(tǒng)的化工部門，也包括食品添加劑、飼料添加劑、油田化學(xué)品、電子工業(yè)用化學(xué)品、皮革化學(xué)品、功能高分子材料和生命科學(xué)用材料等近20年來逐漸發(fā)展起來的新領(lǐng)域。

中國是個人口大國，十多億人的生存與生存質(zhì)量與精細化工息息相關(guān)[1]。近年來，精細化工的發(fā)展提高了國家的化學(xué)工業(yè)的整體經(jīng)濟效益，增強了國家的經(jīng)濟實力。當今，精細化工已成為世界化學(xué)工業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一，也是化學(xué)工業(yè)激烈競爭的焦點之一。因此，精細化學(xué)品化學(xué)成為了化學(xué)工程與工藝專業(yè)不可缺少的一門專業(yè)課。

傳統(tǒng)教學(xué)方法，僅僅采用“一人授課——多人聽講——期末考試”的單一形式，教學(xué)方法較為單一、古板，授課效果也受到限制。于是，針對傳統(tǒng)的授課方法，并根據(jù)全國工程教育專業(yè)認證體系，在本專業(yè)調(diào)整的新培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，對精細化學(xué)品化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程體系進行了改革。

1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在確定教材時考慮了“精細化工”的學(xué)科特點，它不同于基礎(chǔ)學(xué)科已經(jīng)具有完善的理論體系，精細化工領(lǐng)域的發(fā)展很快，產(chǎn)品更新迅猛，先進工藝改進速度快，用一本教材很難詳細論述，同時教材的更新速度無法適應(yīng)其發(fā)展變化，因此在教學(xué)過程中采用自編講義的方式解決了這一難題，它有利于教師在講課中不斷更新教學(xué)內(nèi)容，補充本學(xué)科的最新發(fā)展前沿知識，也有利于教師將科研心得貫穿于教學(xué)，啟迪學(xué)生的思維。主要參考教材內(nèi)容主要包括染料、熒光增白劑、有機顏料、表面活性劑、涂料、香料、化妝品、農(nóng)藥，染料、熒光增白劑、有機顏料及農(nóng)藥方面的內(nèi)容。

由于課程內(nèi)容多但課時卻有限（僅32學(xué)時），因此，在教學(xué)上應(yīng)著重闡明具有原理性、方法性、規(guī)律性、創(chuàng)新性、代表性和前沿性的內(nèi)容，略去不必要的生產(chǎn)工藝技術(shù)細節(jié)，注重培養(yǎng)能力，這樣才能使學(xué)生在未來學(xué)習和工作中觸類旁通，以不變應(yīng)萬變，為未來發(fā)展構(gòu)筑寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)，獲得廣闊視野。

2 采用多媒體教學(xué)

精細化學(xué)品涉及的領(lǐng)域廣，傳統(tǒng)教學(xué)法“粉筆+黑板”費時費力，事倍功半，還吸引不了學(xué)生的眼球和興趣。與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)優(yōu)勢在于能夠?qū)崿F(xiàn)“動態(tài)的問題形象化”、“微觀的問題宏觀化”、“抽象的問題具體化”、“表達的方式多元化”。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分利用網(wǎng)上資源，引入最新動態(tài)和相關(guān)圖片，部分工藝流程利用Flash進行效果渲染[2]。

3 實行開放授課

由于精細化學(xué)品這門課程內(nèi)容較多，涉獵領(lǐng)域廣，單獨一位老師難于樣樣精通，因此，在教學(xué)中，我們除了主講教師外，還邀請別的教師來客串講課。這樣可發(fā)揮各位老師的研究專長，結(jié)合介紹最新的科技成果及動向，提高課程質(zhì)量，使學(xué)生能接觸到最新最前沿的專業(yè)知識；同時，又提前接觸各位老師的課題，為畢業(yè)設(shè)計（論文）及今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

4 分小組分課題進行調(diào)研，并作報告

精細化學(xué)品種類繁多，發(fā)展迅速，更新頻繁，為使學(xué)生真正達到學(xué)以致用的目的，掌握精細化工的前沿領(lǐng)域和發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生獨立尋找問題、確定問題、解決問題、評價問題的綜合能力，采取讓學(xué)生分組討論并作調(diào)研報告的方法[3]。每個單元都留有2個學(xué)時，讓學(xué)生自己講。講解內(nèi)容由教師指定或?qū)W生自己選擇相關(guān)的感興趣的知識。要求學(xué)生自己利用課下時間，分小組搜集材料，并形成書面材料。在課堂上報告后，其它同學(xué)和老師可以自由提問，并進行討論。這樣可提高學(xué)生獲取知識的能力，也鍛煉了即將就業(yè)的學(xué)生如何準備專業(yè)知識及如何展現(xiàn)自我。

5 精心選擇課內(nèi)實驗，實施理論與實踐相結(jié)合

針對課程內(nèi)容以及實驗室設(shè)施情況，為了更好地讓學(xué)生理解課上理論，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。由于課時有限，我們設(shè)計了薄層層析板的制備、液體香波的配制、市售膠水的制備、抗氧劑雙酚A的合成、環(huán)保固體酒精生產(chǎn)工藝五個實驗。這五個實驗的設(shè)計一方面可以幫助學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，加強感性認識；另一方面這些實驗是與日常生活相關(guān)的精細化學(xué)品的制備實驗，學(xué)生在制備完成后可以得到實用的產(chǎn)品，更有成就感。

6 帶領(lǐng)學(xué)生進入工廠觀摩學(xué)習，積累生產(chǎn)實踐經(jīng)驗

為使學(xué)生獲得更加直接的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，本課程還設(shè)計安排了工廠實習的機會。聯(lián)系當?shù)鼐毣瘜W(xué)品的公司，帶領(lǐng)學(xué)生參觀生產(chǎn)線，了解實際生產(chǎn)過程的設(shè)計、流程及經(jīng)營、服務(wù)等一條龍的生產(chǎn)銷售過程。這種實習過程既能培養(yǎng)學(xué)生進行調(diào)查、研究、分析和解決工程實際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)；并且，通過生產(chǎn)實習，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認識，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習和探索的積極性，為今后的學(xué)習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

本門課程經(jīng)過以上改革實踐，學(xué)生的學(xué)習效果較以前傳統(tǒng)教學(xué)有很大突破。但畢竟教師才是教師是課程教學(xué)改革和實施的關(guān)鍵性因素，因此教師必須要有強烈的責任心，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)識水平，才能做到教學(xué)相長，才能更好的培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的理論-應(yīng)用復(fù)合型精細化工人才做出自己的貢獻。

【參考文獻】

[1]錢旭紅.精細化工的發(fā)展與展望.綠色高新精細化工技術(shù)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004.

第7篇：精細化設(shè)計論文范文

關(guān)鍵詞 ：土木工程；精細化；管理

隨著市場競爭的加劇，企業(yè)為了提高經(jīng)濟效益，許多企業(yè)開始逐步轉(zhuǎn)變粗放式的管理模式，而改為精細化的管理模式。精細化管理是指以現(xiàn)有的企業(yè)經(jīng)營為基礎(chǔ)，以企業(yè)的生產(chǎn)力為依托，根據(jù)市場實際需求，進行有效的訂單生產(chǎn)加工并能在減少生產(chǎn)成本的基礎(chǔ)上進行利潤最大化的一種管理模式。簡而言之，精細化管理就是精益求精。精細化管理已經(jīng)成為土木建筑工程管理的必然趨勢，也是未來建筑業(yè)的發(fā)展之路。土木建筑工程管理精細化可以全面提高企業(yè)的管理水平和管理質(zhì)量，是企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地的重要指導(dǎo)思想。

一、土木建筑精細化管理的相關(guān)理論

精細化管理成為工程建設(shè)企業(yè)管理今后管理的主要目標，精細化管理主要有四個特征，其一，精細化管理強調(diào)數(shù)據(jù)化、精確性，要求企業(yè)在每個執(zhí)行的細節(jié)上都能夠做到數(shù)據(jù)化和精細化，為管理者進行決策提供依據(jù)。其二，精細化管理要求不斷改進和完善管理流程，在每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出精細化管理。精細化管理流程體系應(yīng)是一項提供工程，所以要充分考慮精細化管理各流程點的配合，實現(xiàn)各塊資源的優(yōu)化配置。其三，精細化管理強調(diào)持續(xù)不斷地改進，精細化管理是一個不斷改善、不斷提高的過程，并不是一下子就能夠?qū)崿F(xiàn)的。精細化管理沒有固定的模式，需要的是企業(yè)從自身出發(fā)，在實踐中不斷總結(jié)和提升。在精細化管理的推進過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該以積極的態(tài)度，高度重視精細化管理，不斷創(chuàng)新精細化管理的方式方法，推動精細化管理持續(xù)發(fā)展。其四，精細化管理的核心就是要以人為核心，發(fā)揮人的最大潛力，為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益。

精細化是全面化的管理模式，其管理思想和管理作風貫穿于整個活動之中。精細化管理包括五個主要部分：其一，精細化的管理操作、精細化的控制、精細化的核算以及精細化的分析和精細化的規(guī)劃。精細化的操作是指企業(yè)活動中每個行為都要遵守一定的規(guī)范，這樣才能夠保證企業(yè)的運作更加標準化，更加規(guī)范化。其二，企業(yè)管理的精細化控制也是精細化管理的重要內(nèi)容，精細化控制要求企業(yè)運作是一個有計劃、有審核、有執(zhí)行和有回顧的過程，企業(yè)管理中控制好過程就能增強參與人員的責任感，減少企業(yè)業(yè)務(wù)運作失誤，杜絕出現(xiàn)管理漏洞。其三，精細化的核算，要求企業(yè)要對經(jīng)營活動進行精細化的核算，這是管理者認識自己經(jīng)營狀況的主要手段，通過精細化的核算可以及時發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，減少企業(yè)利潤的流失。其四，精細化的分析，主要就是利用現(xiàn)代化的管理手段，從多個角度和層次去展現(xiàn)經(jīng)營中的問題，這是企業(yè)進行精細化規(guī)劃的前提和依據(jù)，也是有效提高企業(yè)競爭力和提高企業(yè)利潤的重要途徑。其五，精細化的規(guī)劃是推動企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵點，但卻是容易被忽略的重要問題。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)市場預(yù)測和企業(yè)實際經(jīng)營狀況制定企業(yè)的發(fā)展目標，根據(jù)企業(yè)發(fā)展目標制定實現(xiàn)目標的相應(yīng)計劃。精細化規(guī)劃要求企業(yè)所有的目標和計劃都應(yīng)該使科學(xué)的、合理的、可檢查的、可操作的等。

二、當前土木建筑工程施工管理中存在的主要問題

首先，當前我國土木建筑工程施工隊伍素質(zhì)普遍較低，施工單位培訓(xùn)投入少，培訓(xùn)不到位，新人較多，施工隊伍整體素質(zhì)較差。部分施工單位人員不能明確自身的工作職責，不能按照施工操作和施工流程進行，影響了建筑工程施工質(zhì)量，建筑施工人員素質(zhì)不高，導(dǎo)致建筑施工管難以有序進行。其次，國內(nèi)土木建筑工程施工管理中的監(jiān)理工作做得不到位，缺乏專業(yè)的監(jiān)理單位和人員進行現(xiàn)代化的、立體化的、全過程的監(jiān)理，施工過程中不能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究，所以也無法迅速提出解決方案和對策。再次，土木建筑具體工程施工管理中缺乏必要的技術(shù)支持，缺乏現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)理論為其提供支撐。在土木建筑工程的前期設(shè)計、資金預(yù)算以及竣工驗收階段都缺乏相應(yīng)的建筑工程技術(shù)，忽視了施工過程中的管理技術(shù)支持。施工設(shè)計方案只有通過施工人員的具體操作才能夠變?yōu)楝F(xiàn)實建筑物，否則都只是一堆文字和材料，所以必要的技術(shù)支持在土木建筑工程管理中具有重要的作用。

三、采取有效措施，提高土木建筑工程的精細化管理水平

1.做好建筑材料精細化管理

材料管理是建筑工程項目管理的重要組成部分，搞好材料管理對于保證工程質(zhì)量、降低成本、提高效益具有重要意義。建筑材料精細化管理主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：首先做好材料的采購管理。依據(jù)項目合同、設(shè)計圖紙的要求制定采購管理計劃，確定購買材料的數(shù)量和質(zhì)量以及采購控制目標和措施。做好市場調(diào)研、合理選擇，考察材料生產(chǎn)單位手續(xù)是否齊全，調(diào)查生產(chǎn)單位的規(guī)模、誠信、銷售等情況；考察材料生產(chǎn)單位是否具有國家及行業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量認證，綜合評審采購的報價等。做好材料價格的控制工作，通過市場調(diào)研或者咨詢相關(guān)單位，了解材料的市場價格，貨比三家，選擇性價比最好的材料購買。對所購買的材料應(yīng)進行進場檢驗，確保材料質(zhì)量合格。其次，做好材料的現(xiàn)場管理，主要是指材料存料存放要防潮、防濕，材料發(fā)放要堅持“先進先出、推陳出新”的原則，嚴格實行限額領(lǐng)料制度，由施工人員簽限額領(lǐng)料單。再次，施工過程中做好材料管理工作。明確施工過程中工程成本控制的內(nèi)容，完善相應(yīng)的控制制度，建立限額領(lǐng)料制度和預(yù)料回收獎勵制度。做好材料限量控制工作，施工人員只能在限額內(nèi)分期分批領(lǐng)用材料，如果材料使用超過預(yù)期，應(yīng)及時分析原因，采取糾正措施。

2.土木建筑施工人力資源精細化的管理

人力資源管理是土木建筑工程精細化管理的重要組成部分。施工企業(yè)人力資源具有流動性和復(fù)雜性等特點，建立科學(xué)的企業(yè)人力資源管理制度對于企業(yè)發(fā)展具有重要的作用，只有建立科學(xué)合理的人力資源管理制度，才能夠為土木建筑企業(yè)創(chuàng)造更高的效益。首先，應(yīng)加強對企業(yè)員工知識技能的培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)員工所處的層次和編制不同，制定不同的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)要有針對性，培訓(xùn)方式應(yīng)具有多樣化特點，一定要根據(jù)建筑企業(yè)特點制定靈活的培訓(xùn)體系。其次，建立合理的人力資源考核制度，統(tǒng)一規(guī)范員工的行為，使每個人都能夠按照規(guī)章制度進行活動。再次，加強員工長信激勵強度。將規(guī)范化和創(chuàng)新性相結(jié)合，使用各種方法來不斷激發(fā)企業(yè)員工的積極性，使每個人都能夠最大限度發(fā)揮自身潛力和長處。

3.做好施工過程的精細化管理

在企業(yè)施工過程中，一定要注意采用科學(xué)的管理方法來降低施工成本，進行成本預(yù)算，不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。首先是建立土木工程目標成本責任制度，根據(jù)各個分項目成本預(yù)算進行成本計劃分解，確定不同時段的成本目標。其次，根據(jù)工程項目構(gòu)成成本進行成本核算，然后依據(jù)管理崗位細則，將成本目標層層分解，落實到人。再次，一定要做好施工過程中成本費用的控制工作。成本控制是企業(yè)追求利潤最大化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一旦成本失控就會影響到整個成本管理的運行，成本控制中一定要做好以下三點工作：制定科學(xué)合理的控制標準，有效衡量成本控制績效，根據(jù)實際情況及時糾正偏差。

參考文獻

[1]樂勛.電力工程建設(shè)項目精細化管理研究[D].碩士畢業(yè)論文，2012.

[2]趙素橋,牛淑金,李愛華.推行工程精細化管理全面提升工程管理整體水平[J].海河水利，2011.

[3]李樹史.無為大堤河道工程精細化管理探索與實踐[J].江淮水利科技，2012.

第8篇：精細化設(shè)計論文范文

關(guān)鍵詞：物流預(yù)備技師；技師工作站；精細化培養(yǎng)

中圖分類號： G710 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）22-83-2

1 課題研究背景

隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)升級換代步伐不斷加快，從中國制造跨越到中國創(chuàng)造，工業(yè)2025，一帶一路，實現(xiàn)民族復(fù)興，偉大中國夢的過程中，物流技師等高技能人才需求激增，職業(yè)院校物流預(yù)備技師培養(yǎng)規(guī)模迅速擴大，物流預(yù)備技師培養(yǎng)如何在完成校內(nèi)學(xué)習的基礎(chǔ)上，提高預(yù)備技師在站培養(yǎng)質(zhì)量顯得尤為重要。

對職業(yè)院校物流預(yù)備技師在站精細化培養(yǎng)研究，以有利于將職業(yè)院校預(yù)備技師在站培養(yǎng)工作標準化、精細化、規(guī)范化提上工作日程。

1.1 課題提出的現(xiàn)實依據(jù)

國內(nèi)職業(yè)院校實習指導(dǎo)工作及預(yù)備技師在站培養(yǎng)工作目標不清晰明確、實施不夠深入細致。學(xué)生在實習中學(xué)習不系統(tǒng)，不深入，實習或在站培養(yǎng)效果不明顯。

企業(yè)師傅或指導(dǎo)教師工作積極性不高，不能有目的、有計劃、有方法、有措施、有評價地指導(dǎo)學(xué)生通過解決企業(yè)實際問題，將所學(xué)知識與企業(yè)實踐有效融匯貫通，產(chǎn)生新知識、新成果，并將研究成果在企業(yè)應(yīng)用產(chǎn)生經(jīng)濟效益與社會效益問題。該項目提出的目的使職業(yè)院校充分發(fā)揮企業(yè)在學(xué)生實習、實踐中的關(guān)鍵作用，工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替，解決指導(dǎo)工作不準、不實、不細問題，提高學(xué)生學(xué)習效果及高技能人才培養(yǎng)水平。

目前國內(nèi)對該項目研究還沒有先例，但各院校已充分認識到學(xué)生在企業(yè)學(xué)習實踐的質(zhì)量對高技能人才培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。深圳技師學(xué)院現(xiàn)代物流專業(yè)從2009年開展預(yù)備技師在站培養(yǎng)以來，建設(shè)了10家技師工作站，校企合作基礎(chǔ)好，指導(dǎo)工作扎實細致，成效顯著，積累了豐富的經(jīng)驗，需要加以提煉、整理、上升到理論水平，以推動預(yù)備技師在站培養(yǎng)工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

1.2 課題提出的理論依據(jù)

1.2.1 物流預(yù)備技師概念

物流預(yù)備技師是指已完成預(yù)備技師學(xué)制教育，并通過物流技師（國家職業(yè)資格二級）的理論知識考試和操作技能考核未進行綜合評審的技師學(xué)院和高級技工學(xué)校的物流專業(yè)學(xué)生。

1.2.2 技師工作站定義

技工院校與企業(yè)聯(lián)合建立或企業(yè)單獨建立的名師帶徒，開展技術(shù)改造、技術(shù)攻關(guān)與革新，培養(yǎng)德技雙馨高技能人才，進而推動行業(yè)、企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和技術(shù)進步的高技能人才培養(yǎng)基地、技術(shù)攻關(guān)與革新基地、校企深化合作的重要平臺。

建立技師工作站，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)或科研生產(chǎn)型事業(yè)單位現(xiàn)有高技能人才作用，采取名師帶徒等方式加快培養(yǎng)高技能人才的重要舉措，吸引優(yōu)秀高技能人才加強技術(shù)交流、合作攻關(guān)、推動技術(shù)進步和解決關(guān)鍵性生產(chǎn)難題的重要措施。一般情況下，技師工作站組織機構(gòu)設(shè)在企業(yè)，但職業(yè)院校要發(fā)揮主導(dǎo)引領(lǐng)作用。

1.2.3 學(xué)徒制

傳統(tǒng)學(xué)徒制（traditional apprenticeship）有時也稱“學(xué)徒制”，或“手工學(xué)徒制”，指的是在近代學(xué)校教育出現(xiàn)之前，手工作坊或店鋪中師徒共同勞動，徒弟在師傅指導(dǎo)下習得知識或技能的傳藝活動，這種活動是一種高度情境性的學(xué)習方式，學(xué)徒在真實的工作場所中觀察師傅的實作，感知和捕捉師傅的知識和技藝，然后在師傅的指導(dǎo)下進行實作，逐漸學(xué)會師傅的技能。

現(xiàn)代學(xué)徒制是由企業(yè)和學(xué)校共同推進的一項育人模式，其教育對象既包括學(xué)生，也可以是企業(yè)員工。對他們而言，就學(xué)即就業(yè)，一部分時間在企業(yè)生產(chǎn)，一部分時間又在學(xué)校學(xué)習。因此，學(xué)生和員工都可以從企業(yè)領(lǐng)取相應(yīng)的工資。但是，作為一種新模式，在推廣中需要企業(yè)和學(xué)校專門制定相應(yīng)的人事政策進行支持。

認知學(xué)徒制是指將傳統(tǒng)學(xué)徒制方法中的核心技術(shù)與學(xué)校教育相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的認知技能，即專家實踐所需的思維、問題求解和處理復(fù)雜任務(wù)的能力。在這種模式中，學(xué)習者通過參與專家實踐共同體的活動和社會交互，進行某一領(lǐng)域的學(xué)習。

2 課題研究對象與方法

2.1 研究對象

課題研究對象有物流預(yù)備技師培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方法、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)效果評估、預(yù)備技師在站培養(yǎng)規(guī)程、雙導(dǎo)師項目課題制精細化實施、預(yù)備技師培養(yǎng)管理制度、項目課題研究與企業(yè)管理與技術(shù)攻關(guān)結(jié)合模式、項目課題成果企業(yè)應(yīng)用效果評估、項目課題成果評審與答辯、預(yù)備技師在站培養(yǎng)標準化、指導(dǎo)教師教材、學(xué)生學(xué)材。

2.2 研究方法

項目課題采用了經(jīng)驗總結(jié)法、調(diào)查法、觀察法、比較研究法、文獻研究法、實證研究法等。

2.2.1 經(jīng)驗總結(jié)法

經(jīng)驗總結(jié)法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗的一種方法。理論聯(lián)系實踐，實踐修正理論，總結(jié)、提煉的研究方法。

依據(jù)國家、省、市關(guān)于預(yù)備技師培養(yǎng)與技師工作站建設(shè)的相關(guān)政策，依據(jù)學(xué)院對畢業(yè)實習與預(yù)備技師在站培養(yǎng)的教學(xué)要求，經(jīng)過6年的技師在站培養(yǎng)實踐經(jīng)驗總結(jié)，提煉形成研究成果。

2.2.2 調(diào)查法

搜集研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法，對企業(yè)導(dǎo)師、管理人員、在站培養(yǎng)學(xué)生的在站培養(yǎng)指導(dǎo)體驗，學(xué)習體驗進行了調(diào)查，收集了資料，進行了分析研究。對項目課題選題采用了調(diào)查法。

2.2.3 觀察法

對在站培養(yǎng)學(xué)生使用周工作頁和在站培養(yǎng)手冊的學(xué)習效果進行觀察比較。

2.2.4 比較研究法

對項目課題成果應(yīng)用前后采用了比較研究法，以驗證項目課題成果實效。

2.2.5 文獻研究法（查找文獻法）

運用文獻研究法全面查閱了國家、省、市、學(xué)院關(guān)于預(yù)備技師在站培養(yǎng)、實習的相關(guān)文件，領(lǐng)會政策，吸取精華，為項目課題研究打下基礎(chǔ)。

2.2.6 實證研究法

學(xué)生從項目課題選題開始到課題成果實效驗證廣泛采用了實證研究法。項目課題成果都經(jīng)過幾輪驗證，有顯著效果才整理到研究成果中。

3 課題研究的目標、主要內(nèi)容與研究步驟

3.1 課題研究的目標

課題研究目標是解決國內(nèi)職業(yè)院校畢業(yè)實習指導(dǎo)、技師在站培養(yǎng)形式化、不實、不細、不精問題，通過設(shè)計物流預(yù)備技師在站精細化培養(yǎng)計劃、方法、規(guī)程、教材、學(xué)習指南、預(yù)備技師在站培養(yǎng)手冊、完善雙導(dǎo)師項目課題制，以達到高效指導(dǎo)預(yù)備技師在站培養(yǎng)工作，使指導(dǎo)教師與企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生通過解決企業(yè)實際問題，將所學(xué)知識與企業(yè)實踐有機結(jié)合產(chǎn)生新知識、新技術(shù)、新方法，并將研究成果在企業(yè)應(yīng)用產(chǎn)生經(jīng)濟效益與社會效益的效果。

3.2 課題研究主要內(nèi)容

主要內(nèi)容包括標準化制度建設(shè)、教程和學(xué)習指南開發(fā)、精細化培養(yǎng)工具開發(fā)和項目課題研究報告實效性論證研究。

3.3 課題研究步驟

第一步：明確研究達成目標；第二步：確定項目課題研究框架；第三步：經(jīng)驗總結(jié)制定標準化制度；第四步：開發(fā)預(yù)備技師在站培養(yǎng)工具；第五步：開發(fā)在站培養(yǎng)教程和學(xué)習指南；第六步：項目課題成果實踐驗證與總結(jié)；第七步：修改項目課題成果；第八步：完成項目課題研究報告和論文；第九步：申請結(jié)題，資料存檔；第十步：國內(nèi)職業(yè)院校推廣應(yīng)用。

4 課題研究成果分析

4.1 課題研究成果內(nèi)容

課題研究成果內(nèi)容包括物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)規(guī)程、物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)手冊、物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)教程（指導(dǎo)教師、企業(yè)導(dǎo)師或師傅用）、物流預(yù)備技師在站學(xué)習指南（學(xué)生用）、以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)校企合作雙評價標準、物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)指導(dǎo)管理辦法和論文兩篇（預(yù)備技師在站培養(yǎng)精細化研究和國內(nèi)異地分揀優(yōu)化的思路）。

4.2 課題研究成果分析

物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)規(guī)程、物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)管理辦法、以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)校企合作雙評價標準屬于預(yù)備技師在站培養(yǎng)規(guī)章制度建設(shè)。物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)手冊屬于精細化在站培養(yǎng)學(xué)習指引與工具。

物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)教程屬于預(yù)備技師在站精細化培養(yǎng)教材，供指導(dǎo)教師、企業(yè)導(dǎo)師使用；物流預(yù)備技師在站學(xué)習指南，供在站培養(yǎng)學(xué)生使用，屬于學(xué)材。

預(yù)備技師在技師工作站精細化培養(yǎng)初探屬于項目課題研究成果的總結(jié)，國內(nèi)異地分揀優(yōu)化的思路屬于指導(dǎo)教師運用項目課題成果指導(dǎo)學(xué)生過程中參與企業(yè)實踐，解決快遞企業(yè)生產(chǎn)問題的成果。預(yù)備技師在站培養(yǎng)精細化研究項目成果實施不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也提高了指導(dǎo)教師解決企業(yè)實際問題的能力。

5 結(jié)論

職業(yè)院校深化校企合作建立技師工作站，建立完善物流預(yù)備技師在站培養(yǎng)制度，明確物流預(yù)備技師培養(yǎng)目標，建立培養(yǎng)“雙導(dǎo)師”隊伍，按照物流預(yù)備技師培養(yǎng)規(guī)程，教學(xué)計劃、企業(yè)項目實踐教學(xué)大綱、授課計劃、企業(yè)項目實踐企業(yè)教學(xué)時間表要求，以技師工作站為平臺、產(chǎn)教融合，緊跟企業(yè)需求，運用在站培養(yǎng)手冊、在站教學(xué)工作頁、周工作頁等工具指導(dǎo)學(xué)生圍繞崗位工作與技術(shù)改造創(chuàng)新開展“雙導(dǎo)師”項目課題制研究，研究成果在行業(yè)企業(yè)推廣應(yīng)用，產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益與社會效益。目標明確，制度細化，過程管理與全局管理結(jié)合，過程考核與結(jié)果考核結(jié)合，“雙導(dǎo)師”項目課題制精細化管理實現(xiàn)了物流預(yù)備技師精細化培養(yǎng)。

6 課題研究成果應(yīng)用效果及推廣價值

經(jīng)現(xiàn)代物流專業(yè)12物流J4班2015.6-2016.5在站培養(yǎng)使用驗證，學(xué)生周工作頁、月度報告及時完成率比成果實施前提高40%，指導(dǎo)教師與企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)及時且內(nèi)容豐富，指導(dǎo)效率提高120%，學(xué)生達到基層管理人員綜合職業(yè)能力水平，少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生達到中層管理人員綜合職業(yè)能力水平，21名學(xué)生被聘任為基層管理崗位，3名學(xué)生被聘為中層管理崗位。學(xué)生課題成果來源于企業(yè)本職崗位并在企業(yè)應(yīng)用，學(xué)生初始就業(yè)薪資平均達到5000元，遠遠超過深圳同類院校，效果顯著。國內(nèi)職業(yè)院校技師在站培養(yǎng)、畢業(yè)實習、中段實習均可采用，具有較高的推廣使用價值。

參 考 文 獻

第9篇：精細化設(shè)計論文范文

關(guān)鍵詞 施工企業(yè) 工程項目 成本控制

一、前言

隨著市場競爭的日趨激烈，工程項目的利潤越來越少，施工企業(yè)一定要加大對成本的控制力度，才能得到穩(wěn)定發(fā)展。怎樣加大對工程項目的管理，關(guān)鍵在于采取精細化管理，對于工程項目的整個過程，都要采用精細化管理，從而有效地控制成本。

二、精細化成本控制的必要性

第一，精細化成本控制能夠促使成本控制意識的增強。以往，施工企業(yè)管理人員的成本控制意識薄弱，很多人員只重視手頭的工作，而忽視了成本，從而造成成本控制難度加大，成本控制的作用不能充分發(fā)揮。工程項目精細化成本控制能夠促使管理人員成本控制意識的增強，并能夠促使其管理能力的提高，最終能夠確保管理人員根據(jù)有關(guān)要求辦事。

第二，精細化成本控制能夠促使成本控制更加科學(xué)合理。精細化管理能夠科學(xué)地制定工程項目成本控制的業(yè)務(wù)流程以及實行的方法，并能夠明確成本控制整個流程，更好地劃分部門的責任，最終使精細化成本控制順利進行。

第三，精細化成本控制能夠促使施工企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。實行精細化管理能夠推進企業(yè)內(nèi)部管理手段的不斷優(yōu)化，不斷對項目管理體系進行完善，同時也能加大對工程項目的控制力度，更好地促使企業(yè)管理執(zhí)行力度的提高，最終不斷提高施工企業(yè)競爭力，確保企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

三、工程項目精細化成本控制所存在的問題

（1）企業(yè)人員對精細化成本控制的認識力度不足。雖然精細化管理能夠促進企業(yè)的長期發(fā)展，同時，對于成本管理以及項目管理而言也有著十分巨大的影響，但是，施工企業(yè)中依舊有一部分管理人員沒有全面認識到精細化管理作用，不能逐步從傳統(tǒng)的管理思維中轉(zhuǎn)變過來；而且也不能適應(yīng)精細化管理的要求，從而導(dǎo)致工作不嚴格、不仔細的情況出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了抵觸心理，認為精細化管理不符合施工要求，最終導(dǎo)致精細化管理執(zhí)行力度下降。

（2）對精細化成本控制的內(nèi)容認識不足。對于精細化成本控制執(zhí)行力度不足的主要原因是因為企業(yè)人員對精細化成本控制的內(nèi)容學(xué)習不夠。雖然企業(yè)對員工進行了一定的培訓(xùn)，但因為基層工作人員工作繁多，因此，就沒有進行科學(xué)的培訓(xùn)和學(xué)習。由于員工學(xué)習不到位，從而不能全面了解精細化管理的制度，對精細化管理并沒有正確認識。在實行精細化成本控制的時候，實行的難度大大增加，從而導(dǎo)致其執(zhí)行力度大大下降。

（3）精細化成本控制執(zhí)行力度不足。在實行精細化管理的時候，企業(yè)一定會制定相關(guān)的管理制度，同時也會制定工程項目精細化成本控制的有關(guān)管理流程。在進行精細化管理的時候，因為施工現(xiàn)場變幻不定，精細化管理比較復(fù)雜，再加上管理人員成本控制意識不強，從而造成執(zhí)行力度不足。就算企業(yè)具備健全的管理制度和管理流程，但其執(zhí)行力度不足，即使制度再好，也提高企業(yè)精細化管理執(zhí)行力度，最終也會導(dǎo)致精細化成本控制的作用不能充分發(fā)揮，最終不能有效實行精細化成本控制。

四、解決精細化成本控制問題的方法

（1）進行科學(xué)的學(xué)習培訓(xùn)，促使精細化成本控制意識的提高。1）施工企業(yè)要通過多種形式宣傳精細化管理，并推動精細化管理的開展，促使企業(yè)全體員工對精細化成本控制認識力度提高，并要求員工全面了解精細化管理的有關(guān)制度以及內(nèi)容。2）企業(yè)要采用一對一培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)等方法系統(tǒng)地學(xué)習工程項目精細化成本控制的有關(guān)內(nèi)容，如《工程項目精細化實施細則》，同時要加大對成本控制信息系統(tǒng)軟件的認識，注重對這類操作人員進行專門的培訓(xùn)，從而促使施工企業(yè)全體人員能夠增強對精細化成本控制意識。3） 在實行精細化成本控制的時候，要不斷健全成本合同管理等相關(guān)的管理制度，同時也要制定標準的工作文本，不斷完善符合企業(yè)實情的精細化成本控制體系以及工程項目績效考評的方法，從而促使精細化管理作用的有效發(fā)揮。

（2）促使精細化成本控制執(zhí)行力度的提高。1）控制與管理材料費。首先，在購買材料的時候，一定要采用限價政策，從而能夠更好地控制成本。在采購材料的時候，要貨比三家，全面考慮材料的質(zhì)量、服務(wù)、價格等，并公開采購的流程和合同，從所選擇的廠家中選擇最合理的廠家進行采購。在采購的時候，要收集有價值的信息，并運用招標進行采購，進而能夠確保采購價格的合理，同時也要與市場的標準價格進行比較，在質(zhì)量過關(guān)的前提下，應(yīng)當采購市場價格相對低的材料。2）加大對人工費的控制與管理。對于建筑工程項目而言，全都是依靠人來完成的，人是施工環(huán)節(jié)中唯一可變的因素，因此，對于工程成本有著不容忽視的作用。在控制與管理人工費的時候，一定要做好兩個方面的工作：一是科學(xué)地安排好施工流程，一定要在滿足施工條件的前提下控制好用工的數(shù)量。因此，一定要在施工設(shè)計階段做好科學(xué)的計劃，要按照有效的人工消耗預(yù)算以及施工預(yù)算來安排人員，特別是在交叉作業(yè)的時候，盡可能防止過多的勞動力停留在工地上，從而能夠有效地減少人工成本。二是要重視對員工專業(yè)技能的培訓(xùn)，促使員工工作積極性的提高。因此，施工單位應(yīng)當根據(jù)不同工種人員的實情進行專業(yè)培訓(xùn)，同時要制定健全的獎懲制度，從而使員工工作積極性得到提高，最終能夠用數(shù)量最少的人員獲得最大的效益。3）控制與管理機械費。當前，機械化是工程項目實施的重要發(fā)展方向。施工機械不單單能夠提高工作效率，降低人員勞動強度，同時也能有效地降低成本。但是工程項目所用到的機械通常都是大型機械，如果租賃或是購買機械，費用會很高，因此，一定要重視對機械費的管理與控制。首先，要根據(jù)施工計劃，合理地規(guī)劃好租賃設(shè)備的要點，從而避免機械被閑置的時間過長，有效地促使租賃成本的降低。對于購買成本不高的機械，可以采購購置的方式獲得。對于大型而且昂貴的機械，應(yīng)當采用租賃的手段。同時，一定要重視對機械的保養(yǎng)，從而提高機械的工作效率。有效地控制好機械的成本，一定要重視對機械的保養(yǎng)。

（3）重視責任考核手段，促使執(zhí)行力度的提高。在實行精細化成本控制的時候，一定要明確精細化成本控制的責任。要不斷優(yōu)化考核的手段，對于考核而言，一定要以員工績效提高為目的，考核的過程一定要公平，而考核的結(jié)果一定要實事求是，才能夠提高精細化成本控制的主動性，并能夠使員工管理水平得到提高，有效地控制施工的成本。此外，施工企業(yè)一定要不斷完善獎罰手段，企業(yè)應(yīng)當以激勵為動力，提高員工的工作積極性，最終能夠提高精細化成本控制執(zhí)行力度。

五、結(jié)語

施工企業(yè)一定要加大對成本的控制力度，并通過實行精細化管理來降低施工成本，從而使施工企業(yè)在激烈的競爭中得到穩(wěn)定的發(fā)展。同時，施工企業(yè)要不斷優(yōu)化精細化成本控制，并要加大全體員工對精細化管理的認識力度，最終能夠有效地提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

（作者單位為河南蒲源防腐科技股份有限公司）

參考文獻