低碳環(huán)保的小知識精選(九篇)
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第1篇：低碳環(huán)保的小知識范文
6月2日，由珠海市政府主辦的紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日主題活動在珠海綠道香山驛站舉行啟動儀式，今年珠海市紀(jì)念世界環(huán)境日活動的主題為“美麗珠海 生態(tài)同行”。啟動儀式上，珠海十大生態(tài)文明教育示范基地和綠色創(chuàng)建單位被授予牌匾，現(xiàn)場隨后還開展了生態(tài)環(huán)保展、環(huán)保公眾開放日、“市民走進生態(tài)珠?！钡认盗协h(huán)保宣教活動。
啟動儀式結(jié)束后，50名自行車愛好者沿著綠道出發(fā)，騎行到淇澳島，沿途宣傳低碳出行理念。百名熱心市民則參加“走進生態(tài)珠?！被顒?，參觀了珠海十大生態(tài)文明教育示范基地中的淇澳紅樹林自然保護區(qū)、香洲水質(zhì)凈化廠、珠海市農(nóng)業(yè)科學(xué)研究中心。
據(jù)了解，一年一次的“市民走進生態(tài)珠海”活動已經(jīng)在珠海成功舉辦六年，成為了珠海環(huán)保宣教的品牌活動，深受市民群眾的歡迎。
佛山：小手拉大手，環(huán)保情相傳
為紀(jì)念世界環(huán)境日，宣揚關(guān)愛山川河流理念，倡導(dǎo)綠色環(huán)保生活，6月1日，佛山市環(huán)保局牽頭在佛山開展了紀(jì)念世界環(huán)境日、關(guān)愛山川河流志愿者服務(wù)系列活動之——“環(huán)保大課堂，綠色小先鋒”和3R體驗行活動。佛山市環(huán)保局負(fù)責(zé)人稱，將活動定在6月1日，是希望借此機會讓小朋友們過上一個快樂并獨具環(huán)保意義的兒童節(jié)。
活動啟動儀式上，佛山市環(huán)保局聯(lián)合相關(guān)單位，向20名在校園垃圾分類活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)了“綠色小先鋒”證書。隨后，幾十名小學(xué)生、家長前往垃圾分類試點學(xué)校、環(huán)保產(chǎn)業(yè)集聚園及廢舊電池回收企業(yè)進行參觀學(xué)習(xí)。
“我們之所以開展‘環(huán)保大課堂，綠色小先鋒’活動，就是希望將學(xué)校這個小課堂的內(nèi)容傳播到社會這個大課堂中，通過學(xué)生帶動家長，學(xué)校作用于家庭，繼而從社區(qū)影響到社會，增強市民的環(huán)保意識，引導(dǎo)市民樹立節(jié)約環(huán)保的觀念，將環(huán)保理念深入到社會每個角落?！杯h(huán)保局的工作人員說。
湛江：創(chuàng)模，全民齊參與
6月1日，湛江市創(chuàng)模辦、湛江市環(huán)保局聯(lián)合湛江海事局、國土資源局、海洋與漁業(yè)局等十二個單位，在湛江市舉行了紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日暨創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市系列宣傳活動。
活動現(xiàn)場開設(shè)環(huán)保咨詢展臺，湛江市環(huán)保局、國土資源局、海洋與漁業(yè)局等十二個單位的工作人員，攜帶相關(guān)的宣傳資料，接受市民咨詢?，F(xiàn)場還展出湛江市創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市成果圖片，展示了湛江創(chuàng)模工作在工業(yè)污染控制、城市污水處理、生活垃圾處理、機動車尾氣治理、城市河流整治、海灣清障、飲用水源保護等方面的成果。
30多名披著“創(chuàng)模環(huán)保志愿者”宣傳彩帶環(huán)保志愿者則穿梭在現(xiàn)場各個角落，為過往的市民派發(fā)有關(guān)環(huán)保法律、環(huán)保生活、環(huán)保小知識、環(huán)境安全等方面內(nèi)容的宣傳資料，向市民宣傳創(chuàng)模知識。
陽江：美麗陽江從低碳環(huán)保做起
6月5日，陽江市舉行了以“美麗陽江 從低碳環(huán)保做起”為主題的紀(jì)念“六·五”世界環(huán)境日活動。
第2篇：低碳環(huán)保的小知識范文
國際生物多樣性日活動總結(jié)1
5月22日，是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性日”。《生物多樣性公約》生效xx周年，也是我國加入《生物多樣性公約》xx周年，今年國際生物多樣性日主題是“紀(jì)念生物多樣性行動25周年”。按照生態(tài)環(huán)境部部署要求，為扎實開展我省的專題宣傳活動，提升公眾生物多樣性保護意識，促進全社會關(guān)注并參與生物多樣性保護，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、加強法規(guī)政策宣貫，提升公眾生物多樣性保護意識
各市環(huán)保局要組織國家級自然保護區(qū)、省級自然保護區(qū)主管部門和管理機構(gòu)，認(rèn)真履行對自然保護區(qū)的管理職責(zé)，切實做好《自然保護區(qū)條例》等有關(guān)法律法規(guī)的宣傳;緊緊圍繞“綠盾20xx”自然保護區(qū)監(jiān)督檢查專項行動，加強對專項行動的宣傳報道，設(shè)置舉報電話和舉報郵箱，鼓勵公眾自覺參與專項行動、監(jiān)督專項行動，確保專項行動取得扎扎實實的成效;加大對典型違法案例的曝光力度，讓破壞生態(tài)環(huán)境者付出代價;通過宣傳和參與，全面提升公眾尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然和綠水青山就是金山銀山等生態(tài)文明理念，努力營造全社會廣泛參與生物多樣性保護的良好氛圍。
二、強化科普知識和保護成果宣傳，引導(dǎo)綠色消費方式
各市環(huán)保局要通過網(wǎng)站等新媒體，利用文字、圖片、視頻等形式，充分發(fā)揮自然保護區(qū)、濕地博物館、生態(tài)館、鳥展館等科普宣教設(shè)施的優(yōu)勢，舉辦生物多樣性展覽，展示本地生物多樣性保護成果，使人們走進自然、親近自然，感受到自然保護工作帶來的美好生活環(huán)境。加強對環(huán)?？破栈氐男麄?，把與生活密切相關(guān)的垃圾焚燒、污水處理、人工濕地水質(zhì)凈化工程等作為重要的宣傳基地，普及環(huán)保知識，增強全社會參與環(huán)保工作、支持環(huán)保工作的自覺性，走低碳綠色消費之路。
三、工作要求
各市環(huán)保局要堅持節(jié)儉辦活動的原則，高度重視，周密部署，強化協(xié)調(diào)，根據(jù)本地實際情況，切實做好20xx年“5.22國際生物多樣性日”專題宣傳活動。各項活動應(yīng)于5月20日前全面展開;5月20日至22日，請各市環(huán)保局、各國家級自然保護區(qū)管理機構(gòu)每日向我廳報送生物多樣性日宣傳信息，包括文字、圖片、視頻等;5月25日各市環(huán)保局將宣傳活動工作總結(jié)報送我廳流域處。
國際生物多樣性日活動總結(jié)2
生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進化的結(jié)果，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。為紀(jì)念國際生物多樣性日，提高師生對生物多樣性的認(rèn)識，普及生物學(xué)知識，讓更多的同學(xué)了解生物多樣性現(xiàn)狀，喚起大家對地球大家庭的關(guān)愛。結(jié)合我校教學(xué)實際情況，圍繞今年國際生物多樣性日主題，開展了豐富多彩的活動。
總結(jié)如下：
一、高度重視，整合力量。接到通知后，我校及時成立領(lǐng)導(dǎo)小組，高度重視“5.22國際生物多樣性日”的宣傳開展工作，并納入各科教學(xué)活動計劃當(dāng)中，統(tǒng)籌安排，提前策劃。制定了具有本校特色的宣傳活動教育教學(xué)方案。
二、貼近實際，增強效果。為提高人們對保護生物多樣性重要性的認(rèn)識，本著宣傳環(huán)保意識、促進生物多樣性的宗旨，圍繞XX年國際生物多樣性日主題，結(jié)合本校實際，從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活開展宣傳活動，切實增強宣傳教育活動的實際效果和輻射效應(yīng)。我校開展了如下活動：1.低年級讀圖識圖辨認(rèn)動植物游戲2.中高年級手抄報比賽3、游校園認(rèn)識植物活動。
三、總結(jié)經(jīng)驗，交流成果。生物多樣性是可持續(xù)發(fā)展的`基礎(chǔ)，保護生物多樣性以及生態(tài)系統(tǒng)，對經(jīng)濟發(fā)展、消除貧困、水土保持和污染控制都有幫助。通過一系列的活動，提高了師生對生物多樣性的認(rèn)識，普及了生物學(xué)知識，讓更多的同學(xué)了解了生物多樣性現(xiàn)狀，喚起了大家對地球大家庭的關(guān)愛。
國際生物多樣性日活動總結(jié)3
5月22日是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性日”。為進一步落實國際《生物多樣性保護公約》的相關(guān)規(guī)定，加強我市生物物種資源保護，按照四川省環(huán)境保護廳《關(guān)于做好20xx年“國際生物多樣性日”專題宣傳活動的通知》要求，我市市、縣(區(qū))兩級環(huán)保部門緊緊圍繞“生物多樣性與可持續(xù)旅游”主題開展了專題宣傳活動，宣傳環(huán)境保護的理念，倡議可持續(xù)發(fā)展和保護生物多樣性。
生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進化的結(jié)果，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。為提高廣大群眾對生物多樣性的認(rèn)識，普及生物學(xué)知識，讓更多的人了解生物多樣性現(xiàn)狀，提高社會各界對生態(tài)環(huán)境的保護意識。結(jié)合我市環(huán)保工作實際，5月22日，我市市、縣(區(qū))兩級環(huán)保部門通過多形式、多渠道開展了豐富多彩的專題宣傳活動。一是組織職工觀看生物保護宣傳片，開展生物多樣性小知識問答比賽;二是在本單位公示欄、LED電子屏幕、qq群里宣傳生物多樣性資料，讓廣大職工在工作之余了解和學(xué)習(xí)更多的生物多樣性知識;三是組織職工到轄區(qū)人流集中地開展宣傳活動。通過宣傳展板介紹攀枝花特有蘇鐵以及國內(nèi)瀕危動植物的情況，并發(fā)放生物多樣性及環(huán)保資料共20xx余份，讓更多的市民意識到維持生物的多樣性，就是在保護我們自己的生存環(huán)境，愛護地球大家庭，其實也就等于是在愛我們自己。
通過此次宣傳，讓環(huán)保職工及廣大市民對生物的種類及現(xiàn)狀有了更清楚地認(rèn)識，認(rèn)清了目前我國及全世界的生物保護必要性與迫切性，提高了群眾的環(huán)保意識，增強了職工的工作熱情。
國際生物多樣性日活動總結(jié)4
5月22日是聯(lián)合國確定的“國際生物多樣性日”。為進一步落實國際《生物多樣性保護公約》的相關(guān)規(guī)定，加強我市生物物種資源保護，按照四川省環(huán)境保護廳《關(guān)于做好“國際生物多樣性日”專題宣傳活動的通知》要求，我市市、縣(區(qū))兩級環(huán)保部門緊緊圍繞“生物多樣性與可持續(xù)旅游”主題開展了專題宣傳活動，宣傳環(huán)境保護的理念，倡議可持續(xù)發(fā)展和保護生物多樣性。
生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進化的結(jié)果，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。為提高廣大群眾對生物多樣性的認(rèn)識，普及生物學(xué)知識，讓更多的人了解生物多樣性現(xiàn)狀，提高社會各界對生態(tài)環(huán)境的保護意識。結(jié)合我市環(huán)保工作實際，5月22日，我市市、縣(區(qū))兩級環(huán)保部門通過多形式、多渠道開展了豐富多彩的專題宣傳活動。一是組織職工觀看生物保護宣傳片，開展生物多樣性小知識問答比賽;二是在本單位公示欄、LED電子屏幕、qq群里宣傳生物多樣性資料，讓廣大職工在工作之余了解和學(xué)習(xí)更多的生物多樣性知識;三是組織職工到轄區(qū)人流集中地開展宣傳活動。通過宣傳展板介紹攀枝花特有蘇鐵以及國內(nèi)瀕危動植物的情況，并發(fā)放生物多樣性及環(huán)保資料共20xx余份，讓更多的市民意識到維持生物的多樣性，就是在保護我們自己的生存環(huán)境，愛護地球大家庭，其實也就等于是在愛我們自己。
第3篇：低碳環(huán)保的小知識范文
一、讓孩子接受全新的環(huán)保理念
幼兒環(huán)保教育就是在孩子純潔的心靈里播種上綠色的種子，從小培養(yǎng)幼兒具備環(huán)境意識和相關(guān)知識，從小接受全新環(huán)保理念，養(yǎng)成良好環(huán)保習(xí)慣，提高環(huán)境保護的自覺性，為改善中國的環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展事業(yè)打下基礎(chǔ)。利用家園園地定期刊出環(huán)保教育文章，供每天接送孩子的家長參閱，如“什么是綠色食物”；“多吃粗糧好”。正是這點點滴滴的環(huán)保小知識，每天熏陶著家長們，轉(zhuǎn)變著他們的思想觀念，家長也把平時看到的環(huán)保教材收集起來，供教師參考，把環(huán)境教育滲透入每個家庭、每個教室，讓孩子們感受到環(huán)保和自己的生活息息相關(guān)，在潛移默化中滲透環(huán)保知識和理念。
二、讓孩子感受綠色世界的美好
在幼兒的眼睛里，大自然是一個絢麗多姿、美好向往的世界，讓幼兒深切感受到大自然特殊的魅力，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，引發(fā)幼兒保護大自然的積極情感。如幼兒園開設(shè)了小小種植園，走進種植園，到處是綠色的海洋，孩子們親手播種的花草迎風(fēng)搖曳；親手種植的蔬菜瓜果果實累累。孩子們?nèi)杠S在藍天白云下，嬉笑于綠草鮮花間，處處洋溢著春天般的勃勃生機，流淌著美麗和祥和，孩子們真切地感受到自然與人和諧共處的美麗。
班級環(huán)保環(huán)境的創(chuàng)建可以增強幼兒對環(huán)境的了解，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、美化環(huán)境、保護環(huán)境的情感。如走廊里，老師們用麻繩、木棍、貝殼等制作成的壁掛精美、雅致、富有童趣；園內(nèi)張貼環(huán)保標(biāo)志，設(shè)置垃圾分類回收箱，教室里專為孩子們開辟自然角和動物角，養(yǎng)著許多適合生長的動物和植物，如蘿卜、洋蔥、大蒜、小魚、烏龜、螃蟹、泥鰍等，讓幼兒輪流照顧、觀察，孩子們因此掌握了許多有關(guān)動植物的知識。孩子對小動物非常感興趣，他們經(jīng)常觀察它們是什么樣的？它們在干些什么？它們和小伙伴在一起住得開心嗎？孩子們用繪畫、記錄等多種方法記錄自己的觀察結(jié)果，并且生成自己的討論話題“水里生活著哪些小動物？它們生活的地方有什么不一樣？它們喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？它們是吃什么長大的”？孩子們通過向爸爸媽媽了解，以及自己的發(fā)現(xiàn)和老師的幫助，了解了許多有關(guān)水生動物的知識。
種植和飼養(yǎng)活動不僅可以培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然的美好情感，還能激發(fā)幼兒的探索欲望和學(xué)習(xí)興趣。利用各種廢舊材料和自然材料組織幼兒進行手工制作打扮教室，更讓幼兒感受到大自然的豐富多彩，如用樹葉粘貼成各種小動物的形象，拼剪成各種圖案，用廢舊的報紙做成大樹。讓環(huán)境與孩子進行有意義的對話，培養(yǎng)幼兒關(guān)心環(huán)境、保護環(huán)境的情感。
三、發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，帶著孩子走近環(huán)保
從與孩子息息相關(guān)的環(huán)保問題入手，讓孩子從小關(guān)注身邊的環(huán)保問題，提高對環(huán)保問題的敏感度。
首先，引導(dǎo)孩子們用自己的眼睛和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)生活中的環(huán)保問題，如塑料包裝物用量迅速增加，“白色污染”問題突出；汽車數(shù)量劇增，尾氣污染嚴(yán)重；旅游景區(qū)塑料瓶等不可回收垃圾污染；一次性筷子、紙張的大量使用等，引發(fā)幼兒對環(huán)保問題的關(guān)注。
其次，讓孩子們討論，積極想出自己力所能及的辦法，用行動保護地球。變廢為寶，和家長共同收集廢舊物品，如牛奶罐、禮物包裝盒、糖盒、紙箱、光盤等。老師們可以將這些廢舊物品清洗干凈，投放到區(qū)域中，孩子們積極動腦，用光盤做成花朵，用洗潔精瓶子制成響罐、快板等。
最后，讓孩子暢想未來的魅力地球，激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。例如發(fā)明環(huán)保小汽車、萬能廢舊物品回收站等，激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)知識的原動力，用先進的知識保護地球。
四、家園共攜手，關(guān)注生活中的環(huán)保舉措
大手拉小手，從少用塑料袋、少用一次性紙杯、木筷等行為細(xì)節(jié)入手，倡導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的環(huán)保舉措，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起。例如開展“低碳生活、變廢為寶”親子環(huán)抱袋制作展示活動。發(fā)動家長和孩子在假期中一起利用可重復(fù)使用的廢舊材料（不同質(zhì)地的舊衣服、碎布等）制作環(huán)保袋。家長們巧心構(gòu)思，踴躍參與，新學(xué)期開學(xué)第一天，所有參賽者都將作品帶到幼兒園。這些創(chuàng)意巧妙、制作精巧的環(huán)保作品，一件件舊衣服、一塊塊碎花布在孩子與家長的巧妙構(gòu)思和精心制作下，變成了一件件別致精巧的手工藝品。有將背心下端連接，肩帶當(dāng)拎手，隨意大方的購物袋；有巧妙拆下孩子舊衣服上印有卡通動物的口袋制作成的可愛小拎袋；有縫合短褲褲腳、皮包帶子拎手的時尚購物袋……這些作品不僅款式新穎，而且實用美觀。這樣的活動不僅讓孩子接受到全新的環(huán)保理念，感受到生活中各種廢舊物經(jīng)過奇思妙想可以變成“寶貝”，充分提高家長和孩子們節(jié)約和環(huán)保意識，還在與爸爸媽媽在共同制作中進一步增進親子之間的情感。就讓我們從每個家庭做起，讓環(huán)保走進我們的美麗家園。
五、在一日環(huán)節(jié)中以多種形式滲透環(huán)保教育
在生活中隨時滲透環(huán)保教育，密切注意幼兒的一舉一動，及時進行環(huán)保教育。如教育幼兒不要亂摘小樹的樹葉，亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時關(guān)水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象。如教育幼兒減少噪音污染，開展“三輕”活動，即說話輕、走路輕、搬椅輕，幫助幼兒克服自身的不良行為，使他們懂得保護環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。
第4篇：低碳環(huán)保的小知識范文
關(guān)鍵詞：新聞世界；口語表達；大班；親子關(guān)系
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期?！彼杂變浩谔貏e是大班幼兒承載著幼小銜接的重任，是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。正是基于這一點，我們決定在全園大班的課改活動和常態(tài)教學(xué)中嘗試“說小新聞 窺大世界”活動。在信息時代的今天，有必要讓幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的人和事，關(guān)注廣播及身邊的新聞，并大膽地用語言進行表達。
我們開展的大班幼兒“說小新聞”的探究與實踐活動，一年多實踐下來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)對幼兒受益很大，能培養(yǎng)幼兒語言的口語表達能力、增強幼兒對事物的認(rèn)識，形成自己的生活觀、世界觀，也增進了親子間的感情。
一、營造“說小新聞”氛圍，激勵幼兒樂于開口
幼兒的語言發(fā)展水平以及在集體面前的表達能力存在著差異。在“說新聞”活動中最大的難點在于讓一些性格內(nèi)向的幼兒也敢說會說，“說新聞”活動面向的是全班小朋友，每個小朋友都有說新聞的機會。
對小朋友的進步教師應(yīng)及時給予鼓勵：在“說小新聞 窺大世界”一欄中畫上紅旗，并將他的照片貼在“有進步的小主播”欄中。在我們激勵下，在這種寬松和諧的環(huán)境中，平日不善表達的小朋友也漸漸地樹立了信心，也都能上臺用完整清楚的句子說簡單的新聞了。
二、留白“說小新聞”空間，培養(yǎng)幼兒語用能力
《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達能力?！彼?，慢慢地還可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講新聞進行提問。
1.留白“精神”空間，讓幼兒能說會道
說新聞活動，也是培養(yǎng)幼兒尊重、接納、友愛、共勉幼兒的品質(zhì)，形成良好個性和社會適應(yīng)能力的平臺。因此留白“精神”空間，是幼兒用語言表達自己對社會的關(guān)注，獲得語言技能的平臺，變得能說會道。為了激起幼兒說新聞的熱情，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了一個溫馨的說新聞空間：
臺上，我們做了一個小話筒，小朋友一坐到電視機前，就有了新聞小主播的感覺。墻上，我們創(chuàng)設(shè)一塊“小小播報員”的版面，里面貼著孩子們及老師收集的新聞資料圖片，還設(shè)一個“優(yōu)秀小主播”欄目，每周評選三個優(yōu)秀小主播，并將照片貼在版面上，從而進一步激發(fā)幼兒對新聞活動的興趣。
2.留白“形式”空間，讓幼兒侃侃而談
專門性新聞活動的開展，使幼兒精練流暢的語言表達能力得到培養(yǎng)。在一次開展主題為“我愛地球”的環(huán)保小制作活動后，我們組織了“玩具新聞會”游戲，大家高興地聚在師幼共同自制的“大彩電”前，一個接一個帶著環(huán)保小制作“上電視”了，在“主持人”的引導(dǎo)下，“發(fā)言人”介紹了自已玩具的名稱、玩法和選材。像這種專門性的說新聞活動有效地擴展了幼兒的語言經(jīng)驗，促進了幼兒口語表達能力的發(fā)展。
三、立足“說小新聞”設(shè)問，優(yōu)化幼兒生活感知
1.設(shè)問引路，思維升華
我們將新聞活動有機地滲透到晨間活動、游戲活動、戶外活動之中，使我們的新聞活動融入一日活動中去。采訪活動，可以發(fā)展幼兒的觀察力、交往能力、提問及語言的編輯能力。在提出問題時，幼兒的創(chuàng)造思維得到了提高，同時，幼兒要對被采訪者回答的內(nèi)容進行再思考，提出新的問題，在這個不斷循環(huán)的過程中，幼兒編輯語言的能力得到提高，創(chuàng)造性思維得到了升華。孩子在集體面前落落大方地表達新聞的同時，也獲得了自信和成功的滿
足感。
2.設(shè)問生活，感知德育
有一天，在新聞播放時間，吳××小朋友把自己前一天看到的新聞?wù)f給大家聽：大海中，一只只美麗的海鷗吞食了艷麗的包裝袋慢慢地死去，袋子裹住了樹苗，導(dǎo)致樹苗枯死，地球上很多人因為饑餓而瘦得變形。她說完新聞后，有一點傷心。我就隨機地出示一幅地球哭泣的圖片，進行設(shè)問：“小朋友們，為什么地球媽媽會哭泣啊？”孩子們從新聞中稍微懂了一點，接著我呈現(xiàn)了更多的“環(huán)?！贝笮侣?，畫面觸目驚心，讓孩子們再次言論，孩子們討論后，說出了：地球，因人類的破壞而變得喜怒無常，每個人都可能要碰到災(zāi)難，有時候，天災(zāi)是不可避免的。讓孩子們理解了低碳生活的重要性。
四、速遞“說小新聞”節(jié)奏，拓寬幼兒知識積累
精彩的“說小新聞”，給孩子提供了一個展示自我的平臺。在播報活動中孩子們積極地去了解身邊的事物，并通過自己的語言表達出來，學(xué)做一個小小的社會人。從新聞時事到與孩子生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的小話題，從科學(xué)小知識到和主題活動內(nèi)容相關(guān)的小知識，從天氣預(yù)報到安全衛(wèi)生常識，孩子們饒有興趣地播著他們的新聞，還不時引來其他孩子的發(fā)問和討論。在大家的播放、提問、回答中孩子們從小小的新聞中認(rèn)識了社會，看到了一個大大的世界，拓展了大班幼兒的知識面，也增強了幼兒對新型科技的探索欲。
五、聯(lián)動“說小新聞”視角，融合幼兒親子關(guān)系
自從“小小新聞播報員”活動開展后，每天晚上家長都會有意識地引導(dǎo)孩子主動地發(fā)現(xiàn)新聞，去關(guān)注身邊新聞，啟發(fā)幼兒講講身邊的新聞。一般每個父親，都比較關(guān)注新聞，對新聞有強烈的敏銳度，這時候，父親的加入，對孩子來說，無疑是開啟了一盞明燈，可以幫助孩子一起看新聞，理解新聞，大大增進了父親與孩子之間的感情，在孩子心中父親的形象也會更加高大。
總之，“說小新聞”探究體驗活動為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的平臺，孩子們的語言表達能力及其他綜合素質(zhì)在采訪新聞、說新聞的活動過程中獲得充分發(fā)展！小小新聞里，蘊含著大世界的精彩無限。我們引領(lǐng)著我們的幼兒喁喁前行，去采擷彼岸那一朵最美的花。
參考文獻：
第5篇：低碳環(huán)保的小知識范文
摘要：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有著同一性，在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，互聯(lián)網(wǎng)普及率也高；相對網(wǎng)絡(luò)信息資源較匱乏的地方，經(jīng)濟也欠發(fā)達。應(yīng)縮小信息鴻溝，縮小城鄉(xiāng)差別，實現(xiàn)信息公平，提高信息利用率，促進社會經(jīng)濟全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 信息資源 信息鴻溝
近年來互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息資源的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)展也成為研究的熱點，本文就對互聯(lián)網(wǎng)信息資源發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著同一性問題進行探討。
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系
互聯(lián)網(wǎng)是人類智慧的結(jié)晶，是推動經(jīng)濟社會變革的重要力量。在信息技術(shù)不斷創(chuàng)新，信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的今天，人們在接收信息的數(shù)量、范圍和角度等方面發(fā)生了顯著的變化。①互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源日益成為重要的生產(chǎn)要素、無形資產(chǎn)和社會財富。
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源對經(jīng)濟增長、生產(chǎn)率提升和提高就業(yè)產(chǎn)生著越來越積極的影響。據(jù)麥肯錫全球研究所對美國、英國、法國、德國、意大利、加拿大、日本和俄羅斯以及中國、巴西、印度、韓國和瑞典共13個國家的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟進行的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)對這些國家整體國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的增長起到了很大的促進作用。目前互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的消費和支出已經(jīng)高于在農(nóng)業(yè)和能源領(lǐng)域的消費，互聯(lián)網(wǎng)對這13個國家的GDP增長平均貢獻率達到3.4%。美國仍是全球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的最大參與者，擁有全球互聯(lián)網(wǎng)30%的產(chǎn)值和超過40%的凈收入。中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展也十分迅速，以超過20%的增速在全球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)中鞏固其地位。可見，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的財富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了工業(yè)產(chǎn)品本身，傳統(tǒng)工業(yè)中超過75%的附加值都由互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造。②
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源與經(jīng)濟發(fā)展有著同一性
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源是指通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以利用的各種信息資源的總和，是指以電子數(shù)據(jù)形式把文字、圖像、聲音、動畫等多種形式的信息存儲在光、磁等非紙介質(zhì)的載體中，并通過網(wǎng)絡(luò)通信、計算機或終端等方式再現(xiàn)出來的資源。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息產(chǎn)業(yè)已成為我國發(fā)展速度最快的行業(yè)之一，經(jīng)濟規(guī)模躍居全國工業(yè)之首，成為國民經(jīng)濟的支柱性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)已成為我國國民經(jīng)濟的新平臺。
我國互聯(lián)網(wǎng)普及率與經(jīng)濟發(fā)展的同一性。如國家對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)的大力推進，社會網(wǎng)絡(luò)公共服務(wù)平臺的建立，政府信息公開制度的利好，信息資源的數(shù)字化程度不斷增強，宏觀經(jīng)濟形勢持續(xù)向好，移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展加快，網(wǎng)絡(luò)安全保障體系的更加完善，農(nóng)村信息化使用深度不斷增強等，均共同推動了2010年我國網(wǎng)民規(guī)模和普及率的穩(wěn)步提升。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告顯示，截至2010年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到4.57億人，居世界第一。我國網(wǎng)民規(guī)模已占全球網(wǎng)民總數(shù)的23.2%，亞洲網(wǎng)民總數(shù)的55.4%。③
從互聯(lián)網(wǎng)普及率上看，2010年我國互聯(lián)網(wǎng)普及率為34.3%，北京普及率為69.4%，接近美國水平。各地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展差別依然明顯。一類是普及率高于全國平均水平，主要集中在東部沿海地區(qū)和部分內(nèi)陸省份。包括北京69.4%、上海64.5%、廣東55.3%、浙江53.8%、天津52.7%、福建50.9%、遼寧44.4%、江蘇42.8%、新疆37.9%、山西36.5%、山東35.2%、海南35.1%、重慶34.6%、陜西34.3%等14個?。ㄊ校?；二類是互聯(lián)網(wǎng)普及率低于全國平均水平，但是高于全球平均水平，包括青海33.6%、湖北33.3%、吉林32.2%、河北31.2%、內(nèi)蒙古30.8%、黑龍江29.5%等6個?。▍^(qū)）；三類是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平較為滯后，網(wǎng)絡(luò)普及率低于全球平均水平，集中在西南部各省和中部地區(qū)，包括寧夏28%、西藏27.9%、湖南27.3%、河南25.5%、廣西25.2%、甘肅24.8%、四川24.4%、安徽22.7%、云南22.3%、江西21.4%、貴州19.8%等11個省（區(qū)）。我國將繼續(xù)致力于推動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，努力在未來5年使中國互聯(lián)網(wǎng)的普及率達到45%，使更多人從互聯(lián)網(wǎng)中受益。
從經(jīng)濟發(fā)展來看，2010年是西部發(fā)展興起的一年，從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度上看，中西部地區(qū)網(wǎng)民規(guī)模增速也較快，其中西藏、貴州、陜西網(wǎng)民數(shù)量年增幅最大，分別為52.7%、31.1%、30.2%。2006年是中國經(jīng)濟十年來增長較快的一年，根據(jù)國家發(fā)改委的統(tǒng)計，GDP增長率達到11．1％。2007年GDP持續(xù)增長率達到11．4％，2008年GDP增長率也為10．1％?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率同樣也是從2006年為9.4%開始，2007年為16%，2008年為22.6%，首次超過全球平均水平的21.9%。2009年中國互聯(lián)網(wǎng)普及率為28.9%，2010年為34.3%，發(fā)展穩(wěn)步提高。這充分說明互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)，與經(jīng)濟發(fā)展有著同一性。
我國各省互聯(lián)網(wǎng)普及率與各省人均GDP發(fā)展的同一性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展與廣泛應(yīng)用，人類進入了以信息生產(chǎn)為主的信息社會，信息資源的普及不斷提高了人們的生活質(zhì)量，而且與經(jīng)濟有著密切的關(guān)系，據(jù)研究，互聯(lián)網(wǎng)普及率與人均GDP的經(jīng)濟發(fā)展有著同一性。
從2009年各省普及率情況來看，互聯(lián)網(wǎng)普及率排在前兩位的是：北京65.1%、上海62.0%，高出全國普及率28.9%兩倍多，已達到發(fā)達國家水平的底線。分別是廣東50.9%、天津48.0%、浙江47.9%、福建45.2%、遼寧37.0%、江蘇36.0%、山西31.2%、山東29.4%、海南28.6%、重慶28.3%、青海27.7%、新疆27.5%、吉林26.6%、陜西26.5%、河北26.4%、湖北25.7%、黑龍江23.9%、內(nèi)蒙古23.8%、寧夏22.8%、湖南22.0%、廣西21.4%、河南21.3%、甘肅20.4%、四川20.1%、云南18.6%、西藏18.6%、江西18.0%、安徽17.4%，排在后面的貴州15.1%是全國普及率28.9%的近一半。
從2009年我國各省人均GDP排名情況來看基本也是這樣：上海、北京、天津、浙江、江蘇、廣東、內(nèi)蒙古、山東、遼寧、福建、吉林、河北、湖北、黑龍江、河南、山西、陜西、重慶、寧夏、湖南、新疆、海南、青海、四川、安徽、廣西、江西、西藏、云南、甘肅、貴州。由此可見，互聯(lián)網(wǎng)信息資源發(fā)展與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平成正比，即地區(qū)經(jīng)濟越發(fā)達其互聯(lián)網(wǎng)也就越發(fā)達，互聯(lián)網(wǎng)普及率高的地區(qū)，相對經(jīng)濟發(fā)展水平也高。
由于經(jīng)濟發(fā)展、教育水平和知識結(jié)構(gòu)等方面的差距，信息資源的分布出現(xiàn)了東部多西部少，且集中在少數(shù)幾個大城市的不合理布局，形成了“信息鴻溝”。可以說在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，也是網(wǎng)絡(luò)信息資源比較集中、信息種類齊全、內(nèi)容較豐富的地區(qū)，在網(wǎng)絡(luò)信息資源較薄弱的地區(qū)，經(jīng)濟也欠發(fā)達。
加快信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展，縮小網(wǎng)絡(luò)信息鴻溝，促進經(jīng)濟全面發(fā)展
信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，信息技術(shù)在發(fā)展中具有經(jīng)濟增長“倍增器”、在發(fā)展方式上具有“轉(zhuǎn)換器”和在產(chǎn)業(yè)升級上具有“助推器”的作用。要確立科學(xué)的信息發(fā)展觀，把信息資源提升到與能源、材料同等重要的地位，促進經(jīng)濟全面發(fā)展。堅持政府主導(dǎo)、社會參與，縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間和不同社會群體之間信息技術(shù)應(yīng)用水平的差距，創(chuàng)造機會平等、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會大環(huán)境。
縮小信息鴻溝，也是縮小城鄉(xiāng)差距。中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、普及和應(yīng)用存在區(qū)域和城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題。受經(jīng)濟發(fā)展、教育和社會整體信息化水平等因素的制約，中國互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)東部發(fā)展快、西部發(fā)展慢，城市普及率高、鄉(xiāng)村普及率低的特點。截至2009年底，東部地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為40.0%，西部地區(qū)為21.5%；城市網(wǎng)民占網(wǎng)民總數(shù)的72.2%，農(nóng)村網(wǎng)民占27.8%。彌合地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間的“數(shù)字鴻溝”，我們還需要加倍努力。④
由于互聯(lián)網(wǎng)具備傳遞海量信息的能力，成為現(xiàn)代傳媒中最快捷、最方便的信息傳播工具。在農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)使用基礎(chǔ)設(shè)施和接入條件還比較滯后，互聯(lián)網(wǎng)信息資源在農(nóng)村得不到廣泛應(yīng)用，普及率水平不能進一步縮小，就可能存在將城鄉(xiāng)社會差距進一步拉大的危險。
人們常說，要想富，先修路。信息高速公路的建設(shè)同樣重要，解決農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率低的現(xiàn)象，就要先修好這個信息高速公路。國家要加大對農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的力度，利用高效快速的網(wǎng)絡(luò)信息資源來發(fā)展經(jīng)濟、改善農(nóng)村的生活條件、拓寬發(fā)家致富的方式，達到縮小“信息鴻溝”、縮小城鄉(xiāng)差別的目的。“信息鴻溝”實際上也是網(wǎng)絡(luò)社會的知識鴻溝現(xiàn)象。21世紀(jì)，信息不僅是國家的戰(zhàn)略性資源和資產(chǎn)，也是個人生存與發(fā)展最重要的資源和資產(chǎn)。有效縮小信息差距以逐步實現(xiàn)社會信息公平，促進不同地區(qū)間的和諧發(fā)展，才能保障廣大人民群眾的根本利益，達到構(gòu)建和諧社會的高度，縮小信息鴻溝也是縮小中國與世界差距的另一個關(guān)鍵。
縮小信息鴻溝，實現(xiàn)信息公平。信息公平主要是“指不同階層、不同群體的社會成員，都能夠自由平等地獲取各種信息，包括公平地享有社會文化資源、文明成果和知識信息。⑤而且，人類社會發(fā)展的成果是人類的共同財富，人人有權(quán)利或資格共享社會發(fā)展所帶來的物質(zhì)成果和精神成果，因此，人人希望有條件公平地獲取信息。
互聯(lián)網(wǎng)是實現(xiàn)獲取信息資源公平的最有效率的途徑，核心在于只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，就有信息、就有知識、就有發(fā)家致富的信息途徑，網(wǎng)絡(luò)信息資源也是提高文化知識水平，縮小知識差距、技術(shù)差距，尤其是縮小知識與信息獲取能力差距的途徑。只要人們擁有行使平等獲取知識權(quán)利的機會，就能縮小甚至彌合“信息鴻溝”，使愈演愈烈的信息貧富分化得到根本的遏制，進而構(gòu)建社會主義的和諧社會。
提高信息的利用率，促進經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。對于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)展，我們的未知大于已知，更大的發(fā)展和影響在未來，國家提出對三網(wǎng)融合的發(fā)展將極大提高網(wǎng)絡(luò)資源利用率，使人們更加方便快捷地使用文字、話音、數(shù)據(jù)、圖像、視頻等多媒體綜合業(yè)務(wù)。
如何使人們有效利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息資源是發(fā)展的需要，所以必須堅持“積極利用、大力發(fā)展、科學(xué)管理”的方針政策，有效利用信息資源，使科學(xué)數(shù)據(jù)獲取在信息資源領(lǐng)域投資效益得到更好的發(fā)揮。我們要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，以人為本，節(jié)約人們的時間，提升人們的效率，對信息資源進行充分挖掘和組織，希望在全社會范圍內(nèi)把最合適的信息以最合適的方式在最合適的時間傳遞給最合適的用戶，從而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的真正共享。
1998年世界銀行報告就發(fā)展中國家趕超發(fā)達國家的問題提供了三條途徑：一是獲取全球的知識；二是提高全體公民普通教育的能力；三是提高全體公民獲取信息技術(shù)知識的能力⑥。這三條途徑也為我們彌合日益擴大的“信息鴻溝”提供了有益的參考。提升獲取信息的能力，充分發(fā)揮信息的利用率，促進經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展。
毫無疑問，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了我們的生活和經(jīng)濟模式，已經(jīng)成為最平民化的高科技之一，任何人都可以以非常低廉的成本在網(wǎng)上暢游。于是就承載了難以計數(shù)的信息量，吸引了越來越多的人來尋找自己感興趣的信息?；诖吮惝a(chǎn)生了“電子政務(wù)”、“電子商務(wù)”、“互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟”。其實質(zhì)就是，互聯(lián)網(wǎng)拉近了百姓與政府的距離，降低了商業(yè)門檻，減少了交易環(huán)節(jié)，提高了商務(wù)信息的傳遞速度和降低了交易成本?！熬G色經(jīng)濟”、“低碳經(jīng)濟”、“環(huán)保經(jīng)濟”、“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”漸成主流，未來發(fā)展在各行業(yè)各領(lǐng)域深度智能化的“物聯(lián)網(wǎng)”更是人們關(guān)注的熱點。只有縮小信息鴻溝，提高信息利用率，實現(xiàn)有效率的信息公平，才能促進社會的全面發(fā)展。
注 釋：
①楊紅星：《信息時代傳統(tǒng)媒體受到的沖擊及應(yīng)對策略》，《新聞愛好者》，2010（1）。
②應(yīng)強：《麥肯錫認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對經(jīng)濟增長日益產(chǎn)生積極影響》，http：//news.cnnb.com.cn/system/2011/05/25/006944554.shtml
③CNNIC，第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告（2011年1月）。
④中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室，《中國互聯(lián)網(wǎng)狀況》白皮書（2010年6月8日），http：//news.xinhuanet.com/politics/2010-06/08/c_12195221.htm
