學(xué)習(xí)名人名言精選(九篇)

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第1篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

1、不斷前進(jìn)的人需要理想的武裝，不停創(chuàng)造的人需要知識(shí)的滋養(yǎng)。

2、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。

3、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

4、成就的船只只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。

5、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

6、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話。

7、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

8、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

9、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。

10、敏而好學(xué)，不恥下問。

11、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事。

12、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。()

13、聰明出于勤奮，天才在于積累。

14、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。

16、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

第2篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

1、聰明出于勤奮，天才在于積累。

2、參天的大樹是一枝一杈長(zhǎng)起來的；學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一點(diǎn)一滴聚起來的。

3、成就的船只只航行在汗水的海洋；聰明的天資往往沉沒在的懶惰的深淵。

4、不斷前進(jìn)的人需要理想的武裝，不停創(chuàng)造的人需要知識(shí)的滋養(yǎng)。

5、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。

6、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。

7、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。

8、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫不出一個(gè)圓。

9、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

10、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

11、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。

12、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

13、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

14、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說空話。

15、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無法前時(shí)半步的。

16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。

17、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

18、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

19、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

20、必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事。

21、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

22、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

23、人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。

24、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

25、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

26、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。

27、人的才能像掛鐘一樣，如果停止了擺動(dòng)，就要落后了。

28、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

29、德可以分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德。()前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。

30、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

31、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

32、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。

33、當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。

34、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

35、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！

第3篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

2、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。

3、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)本無底，前進(jìn)莫徬徨。

5、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。

6、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。

7、好好學(xué)習(xí)，天天向上。

8、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。

9、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。

第4篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

2、不是享樂，也不是受苦；而是行動(dòng)，在每個(gè)明天，我們命定的目標(biāo)和道路，都要比今天前進(jìn)一步?！度松Y贊》《朗費(fèi)羅詩(shī)選》

3、念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川?！赫鳎骸吨G太宗十思疏》

4、我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，就要虛心。譬如一個(gè)碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進(jìn)去，如果碗是空的，就能裝很多東西。——《雷鋒日記》

第5篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

當(dāng)今的班主任所承擔(dān)的角色已不再單一：在學(xué)校是科任教師，在班級(jí)是主任；在家庭是家長(zhǎng)，是兒子，是媳婦；在社會(huì)是公民。有太多的責(zé)任、關(guān)系、交往、事務(wù)，有太多的任務(wù)要去完成，太多的問題要去解決。這其中也有很多的不平、不快、不安。要想讓自己全身心地投入到班級(jí)管理的工作中來，必須學(xué)會(huì)從繁雜的事務(wù)中，從名利的洪流中，從種種的不快中解脫出來，把班級(jí)管理當(dāng)成自己的一項(xiàng)事業(yè)，及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài)，輕裝上陣，職業(yè)教育的根本任務(wù)是造就高技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，因此，職業(yè)教育不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能教育，還擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和社會(huì)道德教育的重任?，F(xiàn)階段，中職學(xué)生普遍存在自我約束能力不強(qiáng)、自信心缺失、適應(yīng)環(huán)境能力較弱等問題。中職班主任承擔(dān)的責(zé)任重大。

一 中職生個(gè)性與特點(diǎn)

中職生年齡一般在15～20歲，他們有以下特點(diǎn)：（1）由少年步人青年期，思想品德具有過渡性和可塑性。思想上既有幼稚和單純的一面，又有青年時(shí)期的獨(dú)特性。（2）身心發(fā)育趨于成熟。（3）人際交往范圍逐步擴(kuò)大，社會(huì)化程度不斷加深，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，自我約束能力、識(shí)別是非能力不強(qiáng)，很容易受不良思想和行為影響。（4）精力旺盛，對(duì)事物的感覺比較敏銳，思想情感具有沖動(dòng)性，遇事急躁而不沉著。（5）渴望得到理解與尊重，渴望體驗(yàn)成功的喜悅，需要獲得贊賞與鼓勵(lì)。

二 幸福屬于滿足的教育者

針對(duì)中職生特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，班主任應(yīng)以一種巨大的感染力、影響力和輻射力使學(xué)生受到感染和熏陶。學(xué)生在教師的感染下健康成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，必然能讓教育者從中享受到快樂。

1.學(xué)生每天的一點(diǎn)進(jìn)步使班主任獲得滿足感

教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一位充滿愛心的教師，可以帶出一班充滿愛心的學(xué)生；一位工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，也可以帶出一班學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生。作為教師，無論在課堂、辦公室，還是在校園，都要隨時(shí)注意自己的言談舉止。筆者在任新班班主任的第一周，每次到教室都要將角落的垃圾掃進(jìn)垃圾筐。后來，每到下課時(shí)間，學(xué)生會(huì)自覺打掃教室。有十幾名學(xué)生主動(dòng)提出每天早操后組織衛(wèi)生監(jiān)督小分隊(duì)，巡查班級(jí)10個(gè)宿舍的衛(wèi)生狀況，以保證宿舍干凈與整潔。此外，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生；而對(duì)學(xué)習(xí)退步的學(xué)生要了解原因，盡快找到解決辦法，幫助其進(jìn)步。作為班主任，復(fù)雜的學(xué)生問題有時(shí)會(huì)令人疲憊不堪，但若換一種心態(tài)，就能體會(huì)到樂趣，這種樂趣來源于學(xué)生每天的小進(jìn)步。

2.開展豐富多彩的課外活動(dòng)使班主任從中獲得滿足感

中職學(xué)生天性活潑，時(shí)尚嗅覺敏銳。為此，筆者組織開展了豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，如時(shí)裝大賽、現(xiàn)代戲劇表演等。此外，學(xué)生還自行組織演講比賽、人生規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽、班際籃球比賽和拔河比賽、求職競(jìng)聘會(huì)、包餃子等活動(dòng)；利用周末時(shí)間走出校園，到街道發(fā)放手寫的低碳環(huán)保宣傳資料；到幼兒園親身體驗(yàn)做小小教師的樂趣。若班主任多參與學(xué)生活動(dòng)，與學(xué)生近距離接觸，就會(huì)使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生親切感，有助于學(xué)生以更飽滿的熱情參與活動(dòng)。從學(xué)生身上，筆者發(fā)掘出一種寶貴的財(cái)富――生氣勃勃、樂觀向上，而這種積極的心態(tài)也是廣大教育者應(yīng)該擁有的。

3.感恩教育使班主任獲得滿足感

近年來，許多學(xué)校紛紛開展了形式多樣的感恩教育。筆者為使感恩教育更為有效，除開展主題班會(huì)和講座外，還播放了感恩教育題材的視頻，如《你留意過你的父母嗎？》《哪一個(gè)是我》等，取得了很好的教育效果。感恩教育，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)尊重身邊的每一個(gè)人，也使其在幸福的生活中具備了奮斗進(jìn)取、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。

4.努力培養(yǎng)陽光的心態(tài)

中職學(xué)校學(xué)生管理難度較大，班主任心理壓力大。廣西某中等職業(yè)學(xué)校對(duì)班主任的心理健康調(diào)查顯示：71%的班主任不愿意繼續(xù)擔(dān)任班主任；68%的班主任對(duì)工作缺乏熱情，感到厭煩；65%的班主任感覺自己做了許多幫助學(xué)生的事，但學(xué)生不接受、不感激；61%的班主任感覺自己的工作機(jī)械、單調(diào)乏味；40%的班主任有一種無力感。這組調(diào)查數(shù)據(jù)不僅反映了該校班主任的心理狀況，也在一定程度上反映了部分中職學(xué)校班主任的心理狀況。我以一種陽光的心態(tài)走近學(xué)生，換一種角度審視他們的觀點(diǎn)和見解，與他們傾心交談而不是一味地責(zé)備，在交談中肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，逐步指出其缺點(diǎn)，會(huì)促使學(xué)生不斷進(jìn)步。作為教育者，班主任工作是一份具有挑戰(zhàn)性的工作，只要用心體會(huì)，總會(huì)從中發(fā)現(xiàn)樂趣，使工作不再是一種負(fù)擔(dān)，從而使自己收獲一份快樂。擁有陽光的心態(tài)，班主任工作就能順利開展。

三 承載使命.累并快樂著

第6篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

在過去的十二年當(dāng)中，一直有人問我為什么要把學(xué)習(xí)型中國(guó)這個(gè)活動(dòng)在每年元旦的時(shí)候一直堅(jiān)持下去？其實(shí)我也在問我自己，學(xué)習(xí)的本質(zhì)到底是什么？我覺得學(xué)習(xí)更有力量，組織學(xué)習(xí)會(huì)變成組織力量，集體學(xué)習(xí)會(huì)轉(zhuǎn)變成集體力量等等。世界人民看到中華民族都認(rèn)為中華民族是一個(gè)善良、勤勞的民族。但是，我想說多年以后世界會(huì)另外看到中國(guó)，世界上會(huì)把中華民族形容成一個(gè)好學(xué)的民族，智慧而且幸福的民族，各位同意嗎？

有人問我來參加學(xué)習(xí)型中國(guó)可以學(xué)到什么？我認(rèn)為在我們未來3天當(dāng)中，我們50多位演講嘉賓，可以從他們身上學(xué)會(huì)他們豐碩思想、偉大精神、專業(yè)方法，以及學(xué)習(xí)他們生命當(dāng)中一些動(dòng)人故事。其實(shí)，我們知道真理也不少，知道的方法也很多，知道走過的路也很清晰，但是確實(shí)很難做到。這里面真正差距就是一點(diǎn)？我想說未來3天各位將在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中產(chǎn)生思想頓悟，生命頓悟。如果每一位演講嘉賓當(dāng)中，我們能夠進(jìn)入他的狀態(tài)，我們就能感知到他整個(gè)資訊，從而吸收到他學(xué)習(xí)到的東西，而產(chǎn)生一個(gè)連接，激發(fā)出自己的智慧，變成我們生命當(dāng)中創(chuàng)新，以及讓我們世界變的更強(qiáng)大的力量。

最后我要特別感謝我們這次合作伙伴，也要感謝我們?cè)趫?chǎng)各位的每一位貴賓這么支持學(xué)習(xí)型中國(guó)一路走來，支持學(xué)習(xí)型中國(guó)一路向前。我相信每一個(gè)熱情，誠(chéng)心學(xué)習(xí)的企業(yè)家，如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種以命相許，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種全身心投入，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種感同身受，我相信他的生命將在這個(gè)教學(xué)當(dāng)中，在這個(gè)過程當(dāng)中會(huì)有一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)。

其實(shí)我有一個(gè)希望，為什么說是希望呢？我想和在座各位一起能夠在未來30年，50年，能夠看到我們學(xué)習(xí)型中國(guó)走到百年，讓學(xué)習(xí)型中國(guó)這個(gè)活動(dòng)源自于1999年，跨越千年。千禧年千年相交時(shí)刻，有300多位來自全國(guó)各地的企業(yè)家，講師，以及教練，在凌晨零點(diǎn)拍一個(gè)合影，學(xué)習(xí)中國(guó)，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，傳承一種精神。大家問學(xué)習(xí)型中國(guó)精神是什么？我覺得學(xué)習(xí)型中國(guó)精神就是堅(jiān)持把自己生命的體質(zhì)向上走，堅(jiān)持把活到老，學(xué)到老，用到老，教到老的精神傳遞下去，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，生活方式，生命精神存儲(chǔ)方式。

最后，我要特別感謝我們這次所有合作伙伴，還有謝謝大家，祝賀大家學(xué)習(xí)三天生活圓滿，祝賀大家在這幾天有更大收獲，謝謝。

第7篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

關(guān)鍵詞：信息管理系統(tǒng) C# 三層架構(gòu) B/S

中圖分類號(hào)：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2014）05-0146-03

1 引言

我校自建校以來，一直使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件信息，這種管理方式不但效率低、保密性差；而且在對(duì)文件和數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、更新和維護(hù)方面都存在不少的困難。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)員和干部的人數(shù)增加，人工信息管理方式更加暴漏了其不可彌補(bǔ)的缺點(diǎn)。如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使用計(jì)算機(jī)對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行管理勢(shì)在必行，其優(yōu)點(diǎn)顯而易見：管理成本低、檢索迅速、可靠性高、存儲(chǔ)量大、存貯壽命長(zhǎng)、保密性好等。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行個(gè)人信息管理極大地提高了管理的效率，是我校適應(yīng)消防部隊(duì)信息化建設(shè)大潮，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、正規(guī)化的重要舉措之一。

2 系統(tǒng)可行性與需求分析

2.1 系統(tǒng)可行性分析

可行性研究的目的就是用最小的代價(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

2.1.1 技術(shù)可行性分析

本系統(tǒng)實(shí)際是一個(gè)應(yīng)用軟件系統(tǒng)，采用軟件工程的方法進(jìn)行可行性分析研究。本系統(tǒng)總體上采用面向?qū)ο蠓ㄟM(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)。在實(shí)現(xiàn)技術(shù)上，采用使用C#語言開發(fā)系統(tǒng)，并把結(jié)合MS SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行系統(tǒng)編制，以MS IIS作為Web服務(wù)器，客戶端通過瀏覽器進(jìn)行訪問。此技術(shù)到目前已經(jīng)非常成熟，應(yīng)用也非常廣泛?，F(xiàn)在，大部分學(xué)校內(nèi)部已經(jīng)開通校園網(wǎng)，并可連接Internet公網(wǎng)，已能夠?qū)崿F(xiàn)電子郵件、信息、多媒體電子點(diǎn)播等功能。因此從技術(shù)上是可行的。

2.1.2 經(jīng)濟(jì)可行性

本系統(tǒng)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，假設(shè)以我校在校學(xué)員3000人為例，僅需配備1臺(tái)服務(wù)器，投資約1萬元。一般情況下，用學(xué)校辦公用計(jì)算機(jī)即可作為客戶端計(jì)算機(jī)。該系統(tǒng)一旦投入使用，將會(huì)把使用者從大量的數(shù)據(jù)處理中解脫出來，極大地提高工作效率，因此從經(jīng)濟(jì)上是可行的。

2.1.3 社會(huì)因素可行性分析

本系統(tǒng)面向高校工作部門，使用者為教員、學(xué)員隊(duì)干部、學(xué)生，人員素質(zhì)能夠滿足用戶使用的可行性。此外本系統(tǒng)在方案、目的和管理方面都可行，并且投入少、見效快。綜上所述本系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)遵循實(shí)用性和先進(jìn)性原則，功能完善，界面友好，效率高，便于使用維護(hù)，采用先進(jìn)的技術(shù)，具有較長(zhǎng)的生命周期。

2.2 系統(tǒng)需求分析

2.2.1 系統(tǒng)環(huán)境及資源需求分析

軟件定位于基于校園網(wǎng)、面向全校、數(shù)據(jù)全面、信息共享、業(yè)務(wù)獨(dú)立的中型數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。服務(wù)器操作系統(tǒng)采用Windows 2008 server，WEB服務(wù)器采用IIS，軟件運(yùn)行環(huán)境.NET Framework3.0，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是SQL Server 2008，并采用MS IIS技術(shù)加強(qiáng)數(shù)據(jù)安全管理。

2.2.2 系統(tǒng)功能需求分析

系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人信息關(guān)系的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。系統(tǒng)功能分析是在系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)的基礎(chǔ)上完成的。主要滿足學(xué)校對(duì)個(gè)人信息的日常管理工作，以不同的管理權(quán)限對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行訪問、編輯或修改等操作，使統(tǒng)計(jì)工作簡(jiǎn)化，增強(qiáng)個(gè)人信息管理的科學(xué)性和透明度，滿足校內(nèi)外對(duì)個(gè)人信息共享和利用的需求。

本系統(tǒng)需要完成主要功能如（圖1）所示。

系統(tǒng)基本工作流程如圖2所示。

3 相關(guān)技術(shù)介紹

3.1 SQL Server 2008

SQL Server 2008具有可信任性、高效性和智能性的特點(diǎn)。

3.2 Visual Studio 2010

Visual Studio是微軟公司推出的目前最流行的Windows平臺(tái)應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境。Visual Studio 2010其集成開發(fā)環(huán)境（IDE）的界面被重新設(shè)計(jì)和組織，變得更加簡(jiǎn)單明了。Visual Studio 2010同時(shí)帶來了.NET Framework 4.0、Microsoft Visual Studio 2010 CTP（Community Technology Preview--CTP），并且支持開發(fā)面向Windows 7的應(yīng)用程序。除了Microsoft SQL Server，它還支持IBM DB2和Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)。

3.3 三層架構(gòu)

在軟件體系架構(gòu)設(shè)計(jì)中，分層式結(jié)構(gòu)是最常見，也是最重要的一種結(jié)構(gòu)。微軟推薦的分層式結(jié)構(gòu)一般分為三層，從下至上分別為：數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)邏輯層（又或稱為領(lǐng)域?qū)樱?、表示層，系統(tǒng)主要功能和業(yè)務(wù)邏輯都在業(yè)務(wù)邏輯層進(jìn)行處理。所謂三層體系結(jié)構(gòu)，是在客戶端與數(shù)據(jù)庫(kù)之間加入了一個(gè)“中間層”，也叫組件層。這里所說的三層體系是指邏輯上的三層，即把這三個(gè)層放置到一臺(tái)機(jī)器上。三層體系的應(yīng)用程序?qū)I(yè)務(wù)規(guī)則、數(shù)據(jù)訪問、合法性校驗(yàn)等工作放到了中間層進(jìn)行處理。通常情況下，客戶端不直接與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互，而是通過COM/DCOM通訊與中間層建立連接，再經(jīng)由中間層與數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行交互。業(yè)務(wù)邏輯層在體系架構(gòu)中的位置很關(guān)鍵，它處于數(shù)據(jù)訪問層與表示層中間，起到了數(shù)據(jù)交換中承上啟下的作用。由于層是一種弱耦合結(jié)構(gòu)，層與層之間的依賴是向下的，底層對(duì)于上層而言是“無知”的，改變上層的設(shè)計(jì)對(duì)于其調(diào)用的底層而言沒有任何影響。如果在分層設(shè)計(jì)時(shí)，遵循了面向接口設(shè)計(jì)的思想，那么這種向下的依賴也應(yīng)該是一種弱依賴關(guān)系。因而在不改變接口定義的前提下，理想的分層式架構(gòu)，應(yīng)該是一個(gè)支持可抽取、可替換的“抽屜”式架構(gòu)。正因?yàn)槿绱?，業(yè)務(wù)邏輯層的設(shè)計(jì)對(duì)于一個(gè)支持可擴(kuò)展的架構(gòu)尤為關(guān)鍵，因?yàn)樗缪萘藘蓚€(gè)不同的角色。對(duì)于數(shù)據(jù)訪問層而言，它是調(diào)用者；對(duì)于表示層而言，它卻是被調(diào)用者。依賴與被依賴的關(guān)系都糾結(jié)在業(yè)務(wù)邏輯層上，如何實(shí)現(xiàn)依賴關(guān)系的解耦，則是除了實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯之外留給設(shè)計(jì)師的任務(wù)。三層構(gòu)架的優(yōu)點(diǎn)在于：（1）開發(fā)人員可以只關(guān)注整個(gè)結(jié)構(gòu)中的其中某一層；（2）可以很容易的用新的實(shí)現(xiàn)來替換原有層次的實(shí)現(xiàn)；（3）可以降低層與層之間的依賴；（4）有利于標(biāo)準(zhǔn)化；（5）利于各層邏輯的復(fù)用；（6）結(jié)構(gòu)更加的明確；（7）在后期維護(hù)的時(shí)候，極大地降低了維護(hù)成本和維護(hù)時(shí)間。

3.4 數(shù)據(jù)訪問服務(wù)技術(shù)

ADO（ActiveX Data Object）是建立在ODBC（Open Database Connectivity）和OLE DB基礎(chǔ)之上的基于對(duì)象的高層數(shù)據(jù)庫(kù)API，ADO通過封裝在底層的OLE DB功能中的不同對(duì)象、方法和屬性以提供高層接口。由于ADO基于ActiveX標(biāo)準(zhǔn)，因此具有很強(qiáng)的可擴(kuò)展性，此外ADO具有速度快、對(duì)象層次簡(jiǎn)單、低開銷、低磁盤空間等優(yōu)點(diǎn)，是當(dāng)前基于對(duì)象的最好的數(shù)據(jù)庫(kù)接口。

4 總體設(shè)計(jì)

4.1 個(gè)人信息管理系統(tǒng)功能簡(jiǎn)介

工作流程分析：工作流程總則由用戶在個(gè)人信息管理系統(tǒng)中完成所需基本數(shù)據(jù)的維護(hù)，包括個(gè)人信息的增加、修改及對(duì)各項(xiàng)信息的變動(dòng)都將在系統(tǒng)中進(jìn)行操作。對(duì)于新增用戶，管理人員首先增加個(gè)人信息，再對(duì)用戶進(jìn)行基本的信息錄入，用戶辦理業(yè)務(wù)后由管理人員在系統(tǒng)中完成新用戶信息的維護(hù)。管理員跟據(jù)實(shí)際情況對(duì)錄入的信息進(jìn)行維護(hù)，用戶對(duì)錄入的信息可以跟據(jù)自己的需求進(jìn)行查詢。

具體需求分析：用戶：對(duì)擁有訪問權(quán)限的信息進(jìn)行查詢及查看用戶自己的信息情況。管理員：對(duì)用戶信息進(jìn)行管理和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶信息的添加、修改、刪除及查看，并可在系統(tǒng)增加和設(shè)置相關(guān)的信息資料。

4.2 個(gè)人信息管理系統(tǒng)功能模塊簡(jiǎn)介

系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想：采用現(xiàn)有的資源，先進(jìn)的管理系統(tǒng)開發(fā)方案，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，減少開發(fā)時(shí)間、財(cái)力、物力，提高系統(tǒng)開發(fā)的水平和應(yīng)用效果。系統(tǒng)能滿足用戶的基本需求，例如用戶信息的錄入、查詢、更新等。系統(tǒng)具備數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)功能，能根據(jù)用戶需求進(jìn)行數(shù)據(jù)添加、刪除、修改、備份、恢復(fù)等操作。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析：本系統(tǒng)主要有五類功能。

個(gè)人信息管理：新增、修改、刪除管理和維護(hù)用戶基本信息；

日記信息管理：用于對(duì)用戶日記信息的添加、修改及查詢；

通訊信息管理：用于對(duì)用戶通訊信息的錄入、修改及查看；

備忘信息管理：用于對(duì)用戶備忘信息的錄入、修改及查看；

財(cái)務(wù)信息管理：用于對(duì)用戶財(cái)務(wù)信息的錄入、修改及查詢。

4.3 系統(tǒng)具體功能描述

系統(tǒng)功能分析。

權(quán)限功能：為用戶設(shè)置權(quán)限功能，可分為普通用戶，管理員。普通用戶能查詢、添加、修改自己的信息，管理員能新增、修改、刪除所有用戶信息。

錄入功能：為普通用戶提供對(duì)所有個(gè)人信息的錄入功能。查詢功能：為所有用戶提供查詢的功能，可查詢?cè)试S范圍內(nèi)的所有個(gè)人信息。

維護(hù)功能：為普通用戶提供查詢及相應(yīng)的修改，刪除功能，為管理員提供對(duì)所有信息的修改刪除功能，同時(shí)擁有數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)功能。

關(guān)于功能：能使使用者對(duì)本系統(tǒng)的版權(quán)、版本及制作人做一定的了解。

個(gè)人信息管理系統(tǒng)的目標(biāo)：節(jié)約資源，提高用戶信息的精確度.本系統(tǒng)能減少很多不必要的資源，不用像以前那樣用冗余的紙張式的管理。并且計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)與快速查詢功能大大提高了個(gè)人管理的效率，并且還提高了個(gè)人信息管理的精確度。

4.4 建立數(shù)據(jù)模型

在概念模型設(shè)計(jì)階段需要完成了以下幾項(xiàng)工作。

（1）定義實(shí)體：管理員、普通用戶、日記、通訊、備忘、財(cái)務(wù)。

（2）定義實(shí)體之間的聯(lián)系：普通用戶：日記連接聯(lián)系1：n；普通用戶：通訊連接聯(lián)系1：n；普通用戶：備忘連接聯(lián)系1：n；普通用戶：備忘連接聯(lián)系1：n。

（3）定義實(shí)體屬性，如管理員表、普通用戶表、日記表、通訊表、備忘表和財(cái)務(wù)（表1-3）所示。

（4）建立模型圖，并畫出E-R圖，略。

（5）建立數(shù)據(jù)庫(kù)表之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，如（圖3）所示。

（6）設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)字典。

管理員管理員――Administrator（管理員賬號(hào)-LoginID，管理員賬密碼-Pwd，管理員姓名-Name，管理員電話-number，管理員地址-address）。

普通用戶――LoginInformation（普通用戶賬號(hào)-LoginID，普通用戶密碼-LoginPwd，普通用戶姓名-LoginName，普通用戶電話-number，普通用戶地址-address）。

日記――DiaryInformation（普通用戶賬號(hào)-LoginID，時(shí)間-Time，地點(diǎn)-Place，事情-Thing，人物-People）。

通訊――MailListInformation（普通用戶賬號(hào)-LoginID，聯(lián)系電話-Contact，姓名-Name，備忘-Remarks）。

備忘――InformationMemorandum（普通用戶賬號(hào)-LoginID，地點(diǎn)-Place，事情-Thing，時(shí)間-Time）。

財(cái)務(wù)――PersonalFinancialManagement（普通用戶賬號(hào)-LoginID，總收入-Income，消費(fèi)項(xiàng)目-Project，時(shí)間-Time，消費(fèi)金額-Money，剩余金額-SurplusMoney）。

4.5 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)，選擇“開始設(shè)置|控制面板，菜單，打開”管理工具文件夾，雙擊“數(shù)據(jù)源”項(xiàng)目，在彈出的對(duì)話框中選擇“文件DSN”標(biāo)簽頁(yè)，然后單擊“添加”按鈕，選擇“SQL SERVER”項(xiàng)目。單擊“完成”按鈕，在名稱文本框中填寫，服務(wù)器中選擇“（local）”，單擊“下一步”按鈕，選擇登錄ID，這里使用默認(rèn)的選擇，也可發(fā)自己設(shè)置其他的登錄方式。單擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)選擇認(rèn)數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)話框，選中“更改認(rèn)數(shù)據(jù)庫(kù)為：”選項(xiàng)，然后選擇“student”，單擊下一步，單擊完成按鈕，完成數(shù)據(jù)源設(shè)置。單擊“測(cè)試數(shù)據(jù)源”進(jìn)行數(shù)據(jù)源測(cè)試，出現(xiàn)測(cè)試成功，單擊“確定”，退出數(shù)據(jù)源設(shè)置。在系統(tǒng)文件中選擇SQL文件，復(fù)制此文件，然后按開始菜單選擇Microsoft SQL Server 2000/查詢分析器/把此文件復(fù)制到此文件中，單擊保存就可以生成數(shù)據(jù)庫(kù)了。然后運(yùn)行這個(gè)程序會(huì)出現(xiàn)登陸窗口。輸入用戶名和密碼后，就可以進(jìn)入系統(tǒng)了。

5 系統(tǒng)測(cè)試

經(jīng)測(cè)試，系統(tǒng)各項(xiàng)功能正常運(yùn)行，符合設(shè)計(jì)構(gòu)想。

6 基于WEB的個(gè)人信息管理系統(tǒng)界面介紹

用戶操作界面，如（圖4）所示。

參考文獻(xiàn)

[1]譚丙煜.怎樣撰寫科學(xué)論文[M].沈陽：遼寧人民出版社，1992：59.

第8篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

中英文名人名言短句(最新篇)

Asking costs nothing.

問人不費(fèi)分文。

Better an empty purse than an empty head.

寧可錢袋癟，不要腦袋空。

Big mouthfuls ofter choke.

貪多嚼不爛。

Bind the sack before it be full.

做事應(yīng)適可而止。

Constant dropping wears the stone.

滴水穿石。

Experience is the mother of wisdom.

經(jīng)驗(yàn)是智慧之母。

All things are difficult before they are easy.

凡事必先難后易。

Nothing is impossible to a willing heart.

只要有一顆意志堅(jiān)強(qiáng)的心，沒事不成。

Pursue your object, be it what it will, steadily and indefatigably.

不管追求什么目標(biāo)，都應(yīng)堅(jiān)持不懈。

Every man is his own worst enemy.

一個(gè)人最大的敵人就是他自己。

From small beginnings comes great things.

偉大始于渺小。

Keep trying no matter how hard it seems. it will get easier.

堅(jiān)持不懈，難也變易。

Birth is much, but breeding is more.

出身固然重要，教養(yǎng)更且重要。

Misfortunes tell us what fortune is.

不經(jīng)災(zāi)難不知福。

Never give up, Never lose the opportunity to succeed .

不放棄就有成功的機(jī)會(huì)。

All things come to those who wait.

蒼天不負(fù)有心人。

Nothing seek, nothing find.

無所求則無所獲。

Wisdom in the mind is better than money in the hand.

腦中有知識(shí)，勝過手中有金錢。

Bitter pills may have wholesome effects.

良藥苦口利于病。

He that can have patience, can have what he will.

唯堅(jiān)韌者始能遂其志。

Self-distrust is the cause of most of our failures.

我們絕大多數(shù)的失敗都是因?yàn)槿狈ψ孕胖省?/p>

Energy and persistence conquer all things.

能量和堅(jiān)持可以征服一切事情。

Work makes the workman.

勤工出巧匠。

Between two stools one falls to the ground.

腳踏兩頭要落空。

Sow nothing, reap nothing.

春不播，秋不收。

By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.

讀書可以使我門的思想充實(shí)，談話使其更臻完美。

Pain past is pleasure.

過去的痛苦即快樂。

The voice of one man is the voice of no one.

一個(gè)人的聲音沒有力量。

A great ship asks for deep waters.

大船要走深水。

Better to light one candle than to curse the darkness.

與其詛咒黑暗，不如燃起蠟燭。

The shortest answer is doing.

最簡(jiǎn)短的回答就是行動(dòng)。

中英文名人名言短句(精選篇)

Understand yourself in order to better understanding others.

知己方能解人。

The best preparation for tomorrow is doing your best today.

對(duì)明天做好的準(zhǔn)備就是今天做到最好!

Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.

知識(shí)改變命運(yùn)，英語成就未來。

Learn and live.

活著，為了學(xué)習(xí)。

Let bygones be bygones.

過去的就讓它過去吧。

Life is not all roses.

人生并不是康莊大道。

Knowledge is power.

知識(shí)就是力量。

Knowledge makes humble, ignorance makes proud.

博學(xué)使人謙遜，無知使人驕傲。

Read, study and learn about everything imporant in your life.

點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆重要，處處學(xué)習(xí)是訣竅。

Enrich your life today,. yesterday is history.tomorrow is mystery.

充實(shí)今朝，昨日已成過去，明天充滿神奇。

Learn to walk before you run.

先學(xué)走，再學(xué)跑。

Wise men learn by other men's mistakes; fools by their own.

聰明人從別人的錯(cuò)誤中學(xué)得教訓(xùn);笨人則自己付出代價(jià)。他山之石可以攻玉。

If a thing is worth doing it is worth worth doing well.

如果事情值得做，就值得好好做。

Nothing great was ever achieved without enthusiasm.

無熱情成就不了偉業(yè)。

Great works are performed not by strength but by perseverance.

沒有恒心只有力量是完不成偉業(yè)。

The secret of success is constancy of purpose.

成功的秘訣在于持之于恒。

To read without reflecting is like eating without digesting.

讀書不思考，猶如吃飯不消化。

The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.

人生之要事在于確立偉大的目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)這目標(biāo)的決心。

中英文名人名言短句(經(jīng)典篇)

Judge not from appearances.

人不可貌相，海不可斗量。

Whatever is worth doing is worth doing well.

任何值得做的事就值得把它做好!

Don't give up and don't give in.

不要放棄，不要言敗!

Life is but a span.

人生苦短。

Do one thing at a time, and do well.

一次只做一件事，做到最好!

Zero in your target,and go for it.

從零開始，勇往直前!

Give more than you planned to.

多多給予，不必計(jì)較。

Keep on going never give up.

勇往直前，決不放棄!

Never put off what you can do today until tomorrow.

今日事今日畢!

Believe in yourself.

相信你自己!

You think you can, you can.

你認(rèn)為你行，你就行。

I can because i think i can.

我行，因?yàn)槲蚁嘈盼倚?

Action speak louder than words.

行動(dòng)勝于言語!

Never say die.

永不氣餒!

Winners do what losers don't want to do.

勝利者做失敗者不愿意做的事!

Hang on to your dreams.

追逐夢(mèng)想。

Take control of your own desting.

命運(yùn)掌握在自己手上。

Live well, love lots, and laugh often.

善待生活，熱愛一切，經(jīng)常開懷大笑。

看了中英文名人名言短句還看：

1.經(jīng)典英語名人名言短句

2.英文短句名人名言

3.英文名言短句大全

第9篇：學(xué)習(xí)名人名言范文

一、初中語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀

1.寫作內(nèi)容乏味。

初中寫作文時(shí)往往會(huì)因?yàn)椤霸~窮”而導(dǎo)致不知道如何寫作，往往在作文開頭時(shí)就“空有驅(qū)殼，毫無頭緒”造成后面的內(nèi)容略顯空洞。寫作其實(shí)是一個(gè)學(xué)生思想開放式的培養(yǎng)，學(xué)生在寫作文當(dāng)中根本就不會(huì)添加自身的情感內(nèi)容，因此就算學(xué)生作文寫的再多文字，也不會(huì)讓老師眼前一亮，這樣就導(dǎo)致他們對(duì)寫作產(chǎn)生畏懼和排斥的心理，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)有所下降。初中生的的作文應(yīng)該以以生活為主題，把生活上的體驗(yàn)融入到寫作當(dāng)中，所以老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以適時(shí)的帶學(xué)生去參加戶外的互動(dòng)，開闊自己的視野，通過開放式的教學(xué)，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫，具有自己對(duì)寫作的思維能力。

2.學(xué)生缺乏主動(dòng)性。

就目前的寫作教學(xué)，很多教師處于傳統(tǒng)教學(xué)模式中，在課堂上只是對(duì)學(xué)生一味的講解，而不注重學(xué)生的個(gè)人觀點(diǎn)，課堂上老師是“模板”式的教，學(xué)生是“機(jī)械”般的記，教師在教學(xué)過程中如同完成任務(wù)一般，對(duì)于寫作的一些重要技巧也是寥寥而過，學(xué)生學(xué)得東西不深。再加上自住性較差，試問寫作能力如何能提高。學(xué)生缺乏主動(dòng)性是語文寫作的一大弊端，語文寫作本就是通過平時(shí)練習(xí)以及閱讀來補(bǔ)充自己的知識(shí)面，這種情況最后只會(huì)讓學(xué)生逐漸喪失獨(dú)立思考能力，在學(xué)習(xí)上變得更加依賴?yán)蠋?，在遇到困難時(shí)更加的退縮。在此，教師應(yīng)著重加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。

3.教學(xué)方法與觀念的落后。

課堂上教師是主動(dòng)關(guān)系，學(xué)生是被動(dòng)關(guān)系；絕大部分教師還在進(jìn)行傳統(tǒng)式教學(xué)，在中學(xué)生的寫作格式只是給學(xué)生一個(gè)模板，并告訴他們根據(jù)模板寫作，從而寫出來的作文都是“一個(gè)模子刻出來的”，沒有任何的新意。比如教師規(guī)定學(xué)生在寫論述時(shí)必須先討論在舉例，這些已經(jīng)被教師固定好的寫作方法會(huì)使得學(xué)生寫作活動(dòng)過于模式化，在這種應(yīng)試教育中教師只會(huì)單方面的注重怎樣才能夠在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的教科成績(jī)，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、語文寫作教學(xué)優(yōu)化策略

1.增強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力。

現(xiàn)代社會(huì)仍然是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)逐漸成為了社會(huì)發(fā)展的潮流，并且逐漸成為了人們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫作本就是一個(gè)積累到運(yùn)用的一個(gè)過程，這種情形中就需要學(xué)生具備這種自主學(xué)習(xí)能力，并且很好的運(yùn)用在寫作當(dāng)中。在這種社會(huì)環(huán)境下就要求大眾具備學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我國(guó)的第八次改革進(jìn)行中，將原有的“單一、盲目”式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向多元化主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，所以自主學(xué)習(xí)是處于當(dāng)代教育活?又械囊桓鮒匾?地位。

2.激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

語文寫作本就是學(xué)生通過情感宣述的一個(gè)過程，在寫作是首先要有清晰地寫作目的作為引導(dǎo)，在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生是帶有目的性的寫作，而不是像“無頭蒼蠅”一般。在寫作教學(xué)中教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生寫作，構(gòu)建學(xué)生寫作的自信心，在課堂上教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表個(gè)人見解，對(duì)于學(xué)生有創(chuàng)意的想法要給予肯定，并讓學(xué)生把想法傳遞給其他學(xué)生，學(xué)生得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，如此，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作創(chuàng)作的熱情。

3.個(gè)性化寫作。