干部交流發(fā)言材料精選(九篇)
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第1篇：干部交流發(fā)言材料范文
一、抓提高認識，這是搞好“三講”教育的前提
我們認為，提高對“三講”教育的認識，必須貫穿于“三講”學習教育活動的全過程，要不斷進行有針對性的教育。進駐公司后，針對有的班子成員對“三講”教育認識不足，存在著擔心影響工作、擔心走過場、擔心走過頭和沒必要搞的思想，我們協(xié)助黨委組織班子成員重新學習中央、市委文件，使他們進一步增強了對國有企業(yè)開展“三講”教育的必要性、重要性、緊迫性的認識；明確了“三講”教育的重大意義、指導思想、基本要求、方法步驟、具體安排；消除了顧慮，堅定了信心，提高了公司領(lǐng)導班子成員參加“三講”教育的自覺性。做到了貫徹中央的指導思想不動搖，實現(xiàn)中央提出的要求不降低，落實中央提出的步驟不走樣。
二、抓讀書學習，這是搞好“三講”教育的思想基礎(chǔ)
為保證學習質(zhì)量，我們指導檢查組要求公司領(lǐng)導班子成員發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，以“三個代表”重要思想思想為指導，聯(lián)系落實十五屆四中、五中全會精神和首都發(fā)展戰(zhàn)略目標的實際；聯(lián)系京儀公司改革、發(fā)展和開展“學習、創(chuàng)新、發(fā)展”活動的實際；聯(lián)系自己的工作和思想實際，圍繞如何在國有企業(yè)實踐“三個代表”，認真思考，專題討論，提高認識。同時，我們向黨委建議做到“五有”，即：學習有計劃、讀書有筆記、討論有題目、發(fā)言有提綱、出勤有制度，并定期檢查講評。為把學習貫徹始終，結(jié)合各個環(huán)節(jié)提出必讀篇目，并印發(fā)學習了《緊緊抓住“三個代表”重要思想的貫徹落實》和《“三講”好比“一杯酒一包藥一壺茶”》等文章，保證了“三講”教育的順利進行。
三、抓發(fā)動群眾，這是搞好“三講”教育的重要保證
“三講”教育以自我教育為主，但也必須依靠群眾，創(chuàng)造條件讓群眾參與“三講”教育全過程，這是“三講”教育不走過場的重要保證，也是改善黨群關(guān)系、干群關(guān)系的重要保證。我們指導幫助公司黨委充分調(diào)動干部職工參與“三講”教育的積極性。一是召開動員大會，組織學習有關(guān)文件，用黨的政策發(fā)動群眾；二是用深入細致的思想工作發(fā)動群眾；三是用領(lǐng)導干部誠懇的態(tài)度發(fā)動群眾；四是用邊學、邊查、邊改的實際行動發(fā)動群眾。
第一，廣泛征求群眾意見，幫助查找問題。我們采取發(fā)征求意見表、個別談話、召開座談會、接待來電、來信、來訪，查閱有關(guān)原始資料等多種形式聽取意見，先后談話69人；召開座談會四個，有25人參加。共收集意見607條。
第二，請群眾民主評議班子及成員的總結(jié)材料。發(fā)動群眾圍繞總結(jié)標準高不高、問題找得準不準、表現(xiàn)寫得實不實、危害講得透不透、原因挖得深不深、決心下得大不大等方面提出具體意見。
第三，請黨員代表列席班子民主生活會，了解和監(jiān)督班子成員開展批評與自我批評的情況。
第四，整改方案交給群眾征求意見，幫助完善，使方案更加全面和具體。
第五，邀請群眾代表參加班子成員“三講”教育收獲座談會，使他們了解領(lǐng)導干部思想上的變化和提高。
四、抓意見反饋，這是幫助班子成員找準問題的重要途徑
指導檢查組與“三講”辦將收集的意見進行匯總、歸納，同第一責任人交換意見后，如實地分別向班子及成員進行反饋。針對有的同志愛面子、放不下架子、心胸狹窄、聽不進群眾意見的問題，在班子會上組織大家重溫有關(guān)批評與自我批評的論述，要求做到“三心”、“六不計較”和“四個正確對待”即聽群眾意見要真心、虛心、誠心；不計較意見是否百分之百的正確、不計較用詞是否恰當、不計較提意見人的態(tài)度、不計較方式方法、不計較誰提的意見、不計較提意見者有沒有這個毛?。灰_對待群眾、正確對待組織、正確對待同志、正確對待自己。形成知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉的氛圍。班子成員聽了群眾的意見，都認為意見提的中懇、準確、實事求是，是對領(lǐng)導的關(guān)心、愛護和嚴格要求，是對京儀公司更大發(fā)展的期盼。
五、抓總結(jié)材料，這是搞好“三講”教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
我們認為，做好“三講”總結(jié)，寫好總結(jié)材料，在一定程度上也反映著“三講”教育的質(zhì)量和水平。寫好材料首先要突出問題。我們發(fā)現(xiàn)有的班子成員講成績多、講問題少；講抽象概念多、講具體表現(xiàn)少；講小事多、講大事少。存在著怕丟面子、怕影響威信、怕否定成績、怕失去信任、怕影響關(guān)系的思想，我們抓住這些思想及時教育，要求查找問題不怕丑、不怕疼、不怕嚴、不護短，同時要求大家圍繞“三個代表”的思想和改革發(fā)展的大局，從中央、市委和工業(yè)工委文件提出的問題中查找；從群眾反映最集中和最強烈的問題中查找；從主管工作的薄弱環(huán)節(jié)和重大事件中查找；從廉潔自律規(guī)定中查找；從班子存在的突出問題中查找個人的問題。其次要認真分析問題。針對有的總結(jié)材料強調(diào)客觀，不檢查主觀；就事論事，不觸及思想；空洞議論，不從“三觀”和黨性上找原因等問題，我們同第一責任人對每份材料都進行了深入研究，分別與班子成員交換意見，讓他們認真修改并要求他們自我把關(guān)，做到問題找的不準不放過；表現(xiàn)擺的不具體不放過；問題認識不深刻不放過；原因分析不透徹不放過；改正決心不大不放過。第三要堅持原則，嚴格把關(guān)。我們針對有的材料不符合標準，加強了個別人的工作，啟發(fā)覺悟，有的談話達6、7次，做到了嚴格把關(guān)。班子及成員的總結(jié)材料，經(jīng)過群眾評議都比較滿意。
六、抓民主生活會，這是搞好三講教育的重要步驟
能否開好民主生活會是檢驗班子解決自身問題能力的重要標志。為保證生活會質(zhì)量，我們明確提出“五不開”，即：學習不認真，批評與自我批評的認識沒提高不開；對自己的問題找得不準，認識不深刻不開；自我批評與批評別人的態(tài)度不端正，思想不見面不開；談心不深入，隔閡沒消除不開；發(fā)言提綱沒準備好不開。要求做到：
一是廣泛談心。領(lǐng)導干部之間的談心必須真心、誠心、以心換心，推心置腹，坦誠相見，交換意見，提高認識。有的領(lǐng)導干部之間，長期思想不見面，產(chǎn)生了隔閡，我們就牽線搭橋，促使他們交流思想，達到互相了解、諒解、理解、消除誤解的目的。
二是寫好發(fā)言提綱。自我批評的發(fā)言提綱，不是照抄總結(jié)材料，而是在原有材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)群眾評議和談心情況進行修改，對存在問題進一步補充、剖析和認識。對群眾的意見要有個交待。相互批評的發(fā)言提綱，不是別人自我批評的重復，重點是圍繞突出問題擺表現(xiàn)、論危害、就事論理、分析原因、提出方向，幫助別人提高認識。
三是正確開展批評。開展批評要出于公心、開門見山，要做到“五要五不要”，即：要堅持原則，不要自由主義；要抓大事，不要糾纏小事；要實事求是，不要捕風捉影；要注意方式方法掌握分寸，不要亂扣帽子；要貫徹“團結(jié)—批評—團結(jié)”，不要泄私憤。大家普遍反映生活會開出了團結(jié)，開出了信心，開出了覺悟，開出了感情，開出了干勁，開出了希望。
七、抓整改方案，這是“三講”教育的著眼點和落腳點
“三講”教育成果如何，歸根到底在整改。首先要解決思想認識問題。民主生活會后，有的班子成員認為緊張階段過去了，該歇歇腳了；有的覺得“三講”快結(jié)束了，該松口氣了；有的認為整改方案是少數(shù)領(lǐng)導的事，可以不操心了。我們抓住這些問題，在班子會上反復強調(diào)整改工作的重要性，要求絕不能虎頭蛇尾。
第二狠抓“三講”教育個人總結(jié)。根據(jù)中央文件精神，我們建議每個班子成員都要認真總結(jié)“三講”教育中的收獲，把自己的思想變化、認識提高，心得體會寫成提綱在班子內(nèi)部交流，從思想上鞏固“三講”教育成果。大家反映這是民主生活會的繼續(xù)，是一次集體談心，也是一次思想上的整改。
第三狠抓整改方案的制定。在民主生活會召開之前，我們就建議黨委抽調(diào)有關(guān)人員，組成整改方案起草小組，整改方案要認真落實“三個代表”重要思想、達到“高、準、細、實、新”五個字的要求，與此同時，還根據(jù)“三講”教育中暴露出的問題，從制度上查原因，有制度沒有認真執(zhí)行的要制定措施保證執(zhí)行；制度不完善的要加以完善；沒有制度的要抓緊限期制定。整改方案具有很強的針對性、可操作性，得到了群眾的認可。為保證整改方案和制度的落實，我們還建議由辦公室組成督查小組，加強督促檢查，鞏固“三講”教育成果。
八、抓“兩不誤、兩促進”，這是企業(yè)“三講”教育中的重要方針
一是思想上統(tǒng)一了“三講”教育與當前工作的一致性的認識?！叭v”教育解決領(lǐng)導班子存在的突出問題，也是現(xiàn)實工作中存在的突出問題，不能把兩者對立起來，割裂開來。
二是統(tǒng)籌兼顧，合理安排。充分發(fā)揮“三講”辦的作用，領(lǐng)導班子成員主動改進作風，提高工作效率，真正做到了“兩不誤”。
三是堅持邊學邊查邊改。對群眾的意見能改的馬上改；一時不能改的，做出計劃創(chuàng)造條件改；由于各種原因難以改的，向群眾解釋清楚?！叭v”教育以來，京儀公司各項改革、發(fā)展、穩(wěn)定措施在全面落實，比預計速度加快了。四月份生產(chǎn)經(jīng)營成績顯著，工業(yè)總產(chǎn)值完成1.38億元，比去年同期增長18.8%；銷售收入1.3億元，增長了17.5%；利潤完成700萬元，增長了17.6%，為完成全年任務打下了基礎(chǔ)。
第2篇：干部交流發(fā)言材料范文
關(guān)鍵詞: 高校主題班會 自我教育 學風建設(shè)
所謂主題班會,是指具有鮮明主題,以班集體為單位、以課堂為主要陣地、以輔導員為主導、以全班學生為主體,在發(fā)動學生作較充分準備的基礎(chǔ)上,對學生進行思想品德教育的綜合性活動,其目的在于推進學生的自我教育和自我管理,在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流。主題班會作為高校開展德育活動的重要方式之一,越來越凸顯其地位和作用。高校只有樹立“主體德育”的新觀念,不斷變革和創(chuàng)新德育方式,才能有效提高德育工作的主體性、針對性和實效性,但目前作為大學生思想教育的重要形式——主題班會,逐漸被淡化。
一、主題班會開展的現(xiàn)狀
(一)重視不夠,特別是輔導員重視不夠。一些輔導員很少過問主題班會,將主題班會全部交給班干部去完成,不指導、不過問、不參加,容易將“常規(guī)班會”等同于“主題班會”,使每次的“班會”都成為“總結(jié)班級情況”的常規(guī)班會,對主題班會的作用認識不足,忽視主題班會的教育功能與作用,使主題班會流于形式。
(二)主題不明。主題班會的關(guān)鍵是選好“主題”,特別是針對學生中出現(xiàn)的一些普遍問題、爭論性問題、事關(guān)一些敏感性問題和政治穩(wěn)定等問題,開展有針對性的教育、辯論、座談等,倡導新風尚,批評不良現(xiàn)象,以達到教育的目的。
(三)準備不足。不少班級的主題班會都是干部或?qū)W生臨時上臺講兩句,老師和學生都沒有充分準備,主題闡述不明,道理講解不深,說服力不強。
二、主題班會的作用
(一)提高學生對某問題的認識能力。從教育意義上講,主題班會主要是使學生明確、統(tǒng)一和強化對某問題的認識。例如,在思想道德上,增強判斷正確與錯誤的能力,提高對善、惡的識別能力,對美丑的認識能力等。
(二)提高學生的自我教育能力。一個完整的主題班會,從設(shè)計到實施都要發(fā)動學生參與。學生可以在主題班會中“唱主角”,這使學生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到極大的發(fā)揮,學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神不斷增強。
(三)加強班集體建設(shè)。一個良好的班集體要通過多種活動實現(xiàn),主題班會就是一項重要的活動。組織得當?shù)闹黝}班會,能產(chǎn)生凝聚力,起到促進班級學生團結(jié)的作用。主題班會也是師生共同活動的過程,它能加深師生彼此了解,成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。好的主題班會,能觸及學生的靈魂,為他們的成長注入營養(yǎng),讓他們在饑渴的時候得到甘露,從而給學生留下深刻的記憶,終生不忘。因此,我們應充分利用每一次班會課,認真選好主題,積極引導學生開好主題班會。
三、如何開展好主題班會
(一)主題要有明確的目的性、較強的針對性。主題班會,顧名思義,一個鮮明的主題是不可或缺的,可以說,確立主題是主題班會需要解決的首要問題和中心問題,主題一旦確定,就意味著主題班會內(nèi)容的確定。
主題班會的主題,首先,必須有針對性。一般來說,只要是學生共同關(guān)心的、感興趣的社會現(xiàn)象、學校重大事件或者是在學生中普遍存在的典型的思想傾向問題,就可以成為主題班會的主題。如學生的學習生活、思想動態(tài)、紀念日、時事新聞等。其次,主題要小。要以小見大設(shè)計班會主題,盡量從小處著眼,在一個側(cè)面或一個點上綜合化,用來反映比較豐富的內(nèi)涵。最后,主題要有新意,時代感要強。比如,針對甲型H1N1這種新型流感病毒,大家所知甚少,為了做好預防,所以了解什么是甲型H1N1流感病毒就顯得非常重要。主題班會的主題就可以確定為“甲型H1N1,你知多少?”引導學生關(guān)注甲流,加強預防。
(二)態(tài)度端正,準備充分。俗語說,“臺上三分鐘,臺下十年功”,一節(jié)成功的主題班會就像一臺進行現(xiàn)場直播的綜合性電視節(jié)目,具有較強的可預見性和不可預見性。因此從班會的開始到結(jié)束的每一個細節(jié),在開會前都要做好周密的安排,特別是一些匯報式的主題班會,要提前布置學生調(diào)查、研究,花更多的時間和精力。
主題班會課能否達到預期的教育目標,關(guān)鍵在于輔導員的組織和策劃。召開主題班會前,輔導員必須先召開班委會,講清活動的目的和意義,并組織大家討論活動的形式、具體內(nèi)容與安排、主持人的確定,以及班干部的具體分工與落實。主題班會要開得成功,必須全體同學參與。為此,我們要做到以下四點。
1.在召開班委會的基礎(chǔ)上再向全體同學們說明本次主題班會的意義。
2.提前大概一周布置任務,讓每一位同學都為搜集材料做準備。如:“誠信”主題班會,要求每位同學搜集一則名人或自己身邊的故事。
3.確定發(fā)言對象。
4.再次召開班干部召開會議,發(fā)揮班干部的主動性和積極性,討論主題班會的程序,每一個環(huán)節(jié)都落實到位。
為了使學生在活動中接受教育,可以在班會中穿插合適的節(jié)目。在形式上可包括相聲、朗誦、小品、辯論、小舞蹈、小游戲、唱歌、知識競賽等;在內(nèi)容上應該是健康向上的,這一點應由輔導員與班委事先審定,然后放手讓學生積極準備。學生在積極的準備、訓練中得到鍛煉,培養(yǎng)能力。比如:在“誠信”主題班會中,我主要讓同學們用小品的形式把“誠信”反映出來。另外,為了使班會的目的更明確,使班會順利進行,會場布置顯得至關(guān)重要,會場布置要突出主題、美觀大方。
(三)深化主題、鞏固成果。要真正實現(xiàn)主題班會的教育目的,最后一個環(huán)節(jié)尤為重要,即深化主題、鞏固成果,以便學生進入并保持最佳狀態(tài),具體包括主題班會上的總結(jié)發(fā)言和班會結(jié)束后來自學生的信息反饋。一堂主題班會課即將結(jié)束時,輔導員要善于做總結(jié)發(fā)言,這是一項為本次主題班會劃上完滿句號的重要任務。值得注意的是,首先,輔導員的總結(jié)講話尤其要針對學生的認識,從教育主題、教育內(nèi)容、活動形式和教育效果等方面對主題班會所取得的成績予以充分肯定,并且以理性分析為基礎(chǔ),委婉地道出其不足之處,以希望的形式誠懇且實事求是地指出暫時存在的問題,鼓勵學生揚長避短,不斷地完善自我。其次,輔導員的總結(jié)發(fā)言作為主題班會課的點睛之筆,輔導員要用精辟的語言深入淺出地綜合闡述本節(jié)班會的主題,幫助學生挖掘并領(lǐng)會內(nèi)容和形式中所蘊含的深刻的教育意義,使主題班會的教育性更明確,同時,輔導員可“借題發(fā)揮”,由此及彼、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì),使主題班會發(fā)揮出多種教育作用,教育效果更明顯。最后,輔導員須趁熱打鐵,真誠地提出對學生的殷切希望,熱忱地鼓勵他們把主題班會上獲得的道德認識和道德情感轉(zhuǎn)化為道德意志,在日常的學習生活中做到行動有準則、前進有方向。
另外,活動開展完一段時間后,輔導員必須進行各種跟蹤反饋與思考。要及時掌握來自學生中的信息反饋,抓住學生思想情感方面的變化,繼續(xù)加以引導,促其升華,力爭在每次活動之后,讓學生們的心靈深處留下一些有價值的東西,并使他們在行動上有所表現(xiàn),思想認識和能力有所提高、知識面得到擴大、有利于班集體建設(shè)。
總而言之,一堂成功的主題班會課,必須有鮮明的主題和明確的目的性,且在策劃、組織和實施的過程中,以輔導員教師為主導,以班集體成員為主體,通過主題班會上輔導員的激勵性總結(jié)發(fā)言和班會后對學生的“跟蹤教育”,把輔導員對學生的教育內(nèi)化為學生的自我教育,從而促成班集體的班風、學風建設(shè)。組織主題班會要持之以恒,循序漸進,才可收到實效。
參考文獻:
[1]周少斌.高校主題班會建設(shè)創(chuàng)新研究[J].高校輔導員.2011,(6):56-58.
第3篇：干部交流發(fā)言材料范文
一、主要工作：
1、加強隊伍建設(shè)：
增強每個成員對學校的“認同感”，引導大家準確理解和把握學校的辦學理念，工作思路，明確工作任務，自覺地將自己的成長與學校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，讓“校榮我榮”成為每個成員的最基本的道德覺悟。
注意發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，支部班子成員和黨員平時注意加強學習，工作中以身作則，遇事多和大家商量。
堅持科室學習制度：理論學習、業(yè)務學習，重點是將科室的工作與*區(qū)教育的要求聯(lián)系起來，讓大家真切的感到，基層學校對教育科研的強勁需求，課程改革對每個教研員素質(zhì)的日益增長的要求。讓大家理解，只有不斷學習和與時俱進，才能為基層學校教師的專業(yè)發(fā)展、學校的自主發(fā)展和*區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應有的貢獻，才能實現(xiàn)自己的人生價值，
營造一種和諧的合作氛圍。主要是正面引導，提升大家的思想境界，把興奮點集中到工作上來，減少和規(guī)避內(nèi)部的無謂紛爭，實現(xiàn)大家共贏。
2、精心制定和實施科室工作計劃。
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本處室的工作性質(zhì)，我在學期初，制定工作計劃時幾上幾下、幾易其稿，處室每個成員又依據(jù)處室計劃制定個人工作計劃。在第二學期又增加了一個環(huán)節(jié)，在處室內(nèi)部交流個人工作計劃。既達到了使大家相互借鑒的目的，又便于使大家了解各個工作之間的聯(lián)系。相互借鑒促進共同進步，增進了解有利于相互配合。
教科室是一個綜合性很強處室。下設(shè)德育教研中心、心理教研中心、課改監(jiān)控與評價、教育學會辦公室、課題管理、課題規(guī)劃辦、教育信息等六個項目組。每個項目組都有自己的上級主管部門，教委主要業(yè)務處室還經(jīng)常直接布置各種工作。點多、線長和面廣是教科室學會工作的特點。如何實現(xiàn)科室工作效益的最大化，增強工作的計劃性、減少盲目性？“項目管理，任務驅(qū)動”的工作模式是最好的破解困局的良方。
⑴德育和心理
成立了德育和心理教師工作室。工作室下設(shè)三個項目組：課題研究、咨詢和管理。
每個項目組又分為兩大主題：課題組分為德育課題管理與師資隊伍建設(shè)，心理課題管理與師資隊伍建設(shè)；咨詢組分為個別輔導和班組輔導；管理組分為師資培訓和業(yè)務交流。
教研員牽頭，基地校主管德育工作的副校長、主任為主要成員。本處室的鄭杰、蔡建新、夏光月，倪永娟、師訓處的時書明、孫明松是牽頭人。學科工作室的所有的成員都做了明確的分工。都有比較具體的工作和任務。
成立德育心理工作室的目的，在于整合校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)一支思想過硬、業(yè)務精良的教師隊伍，深入有效地開展國家級、市級和區(qū)級課題研究，積極營造*區(qū)良好的育人氛圍。
到目前為止，“十一五”德育和心理課題已經(jīng)正式啟動。
⑵課題管理
成功完成了“十五”課題結(jié)題工作和“十一五”開題工作。多得天獨厚的資源，如“周口店猿人遺址”，這些都是非常好的課程資源，只要開發(fā)利用好了，教師的課
程開發(fā)的意識與能力就會得到根本的提高，學校的特色發(fā)展就可能成為現(xiàn)實。我們認為，高中課改也給我們教科室提供了機遇。因而，我們會牢牢抓住這個機會，迎難而上，知難而進，當仁不讓，積極作為。
⑷初中建設(shè)工程診斷評價工作
今年年初，我們將全區(qū)各初中校送交的報告，經(jīng)過認真整理，編輯成冊送到了市教委相關(guān)部門和市科研部門以及區(qū)教委的相關(guān)領(lǐng)導手中。
考慮到良五中、房五中兩個新建校的要求，我們在深入學校與干部教師座談交流的基礎(chǔ)上，請來了市里的專家?guī)椭麄兙蛯W校的規(guī)劃進行有針對性的指導。
現(xiàn)在，我們正通過各種渠道征求部分初中校的意見，準備在適當?shù)臅r候，請專家進行一次全區(qū)范圍的輔導。
⑸信息工作
*教育研究專刊已經(jīng)出版一期。
從今年5月開始，我們將負擔起每月一期的課改?？木庉嫵霭婀ぷ?。第一期已經(jīng)發(fā)到各高校。第二期已經(jīng)基本準備就緒。我們會努力克服各種困難，保證刊物按時出版。
⑹校本研究工作
十五以來，特別是實驗中學科研現(xiàn)場會以來，全區(qū)校本研究成蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。教科室有一項很重的任務，就是幫助學校設(shè)計校本研究的方案，對于一些科研基礎(chǔ)薄弱的學校，還有一個普及科研知識和方法的任務。對于基層學校的要求，我們都想方設(shè)法的給予滿足。我和我的同事，每周都要跑若干所學校，我們的工作受到了普遍的重視和歡迎。
⑺學會工作
教科室和學會合作辦公以
友情提醒：本文來自收集與整理，特別感謝原作者！后，學會在人員減少的情況下，工作一點也沒有放松要求，在很多方面還有進步。2006年底，會員總數(shù)上升到有學會以來的最好水平，即達到了1600多人，今年又增加了400人，會員總數(shù)超過了2000人。
目前，區(qū)教育學會代管了8個北京市教育學會的課題。學會在這方面的工作做得很扎實。無論是課題的前期論證、開題，還是課題的中期管理，都做得有聲有色。
區(qū)教育學會組織了中國教育報社、中央教科所等多家單位組織的征文活動，受到了基層學校的普遍歡迎。
召開了學會聯(lián)絡(luò)員會議，組織大家學習*區(qū)教育學會章程，通報學會開展的各項工作，明確學會的主要任務和要求，使基層學會的學會建設(shè)工作得以順利開展。
組織了叢書意向作者與叢書辦專家交流座談會，召開了*區(qū)叢書作者講學活動，開展了八所學叢書基地校調(diào)研工作，完成了叢書征文評選工作。
在兄弟處室的配合下，完成了2006年年會論文評比工作。今年年會論文的特點是數(shù)量大，質(zhì)量普遍較高。共征集年會論文2600多篇，其中評出一等獎365篇，二等獎937篇，三等獎893篇。
3、成功策劃和組織了幾次全區(qū)有一定影響的大型活動：
全國德育工作現(xiàn)場會*分會場即電業(yè)中學、石樓中心?，F(xiàn)場會的準備和組織工作。
*二中市級“課程改革促進學校發(fā)展”現(xiàn)場會。
教學設(shè)計與說課比賽活動。
*區(qū)教育學會2006年學術(shù)年會。
4、撰寫了多個全區(qū)性的報告和方案：
《*區(qū)中小學思想道德現(xiàn)狀調(diào)查分析報告》
《*區(qū)十五年來教育發(fā)展現(xiàn)狀研究報告》
《可持續(xù)發(fā)展教育（簡稱esd）*實驗區(qū)實施方案》
《*區(qū)教師家長協(xié)會單程》
《*區(qū)教師家長協(xié)會實施方案》
5、組織參與了《初中建設(shè)工作工程診斷分析報告?*卷》的編輯工作。
6、協(xié)助北京教科院、市基教科、初教院完成了多次調(diào)查問卷的組織工作，包括網(wǎng)上調(diào)查和紙制問卷的發(fā)放與回收。
7、和區(qū)教委一起，研究、檢查和指導教育教學工作。
8、出席全國、市、區(qū)各種工作和學術(shù)會議，主持部分會議或作總結(jié)性發(fā)言。
二、幾點體會和感受
1、用多把尺子和發(fā)展的眼光看，每個人身上都有許多優(yōu)點：
教科室的工作性質(zhì)：教科室應該是這樣一個處室：科研含量最高，專業(yè)性最強，人員素質(zhì)最好。這個處室要解決的問題應該是教育教學中的熱點和難點問題。在整個教育系統(tǒng)中起到一種先導作用。它所做的工作沒有“立桿見影”成效，往往需要經(jīng)過較長的周期才能看到效果。對一個區(qū)域、一所學校來說，科研首先是一種態(tài)度，一種思維方式，往長遠說，是一種高度和一種境界，從效果上看，是一種積淀，一種厚積而薄發(fā)的力量。*二中的成功，原因是多方面的，其中，科研的影響從十年前就有了，十年的醞釀才有了今日的成效。實驗中學的成功也是如此。我們今天分享的這份喜悅，是多年積淀的成果。
我常常問自己，也用同樣的話問我的同事：我們工作的效果在哪里？我們有一個共同的感受，我們工作的成效在一次次現(xiàn)場會上領(lǐng)導的褒揚之中，在基層學校一面面獎牌的光華中，在無數(shù)成才學生的燦爛的笑容之中，在一個個生動的活動現(xiàn)場、主題班會上家長和學生感動的淚花之中。
什么叫嘔心瀝血，什么叫皓首窮經(jīng)，搞科研的人最知道。
《*區(qū)十五年來教育發(fā)展研究報告》、《*區(qū)中小學生思想道德狀況研究報告》還有三天兩頭的各種開題報告，結(jié)題報告以及總也看不完的課題報告，各種論文…，眼看疼了，電腦前一坐就是半天，白天完不成的晚上做，工作日做不完的休息日做。至少我來之后，還沒有一個人跟我說過加班和補助。雖然，有時候心里也不平靜，也會發(fā)出諸如“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的感慨，但僅僅是說說而已，過后工作該怎么做還怎么做。
夏光月老師，已經(jīng)是臨近退休的人了，但她整日樂呵呵的，兩腳忙得朝天也不喊累。不管別人怎么看，自己對學會的工作一往情深，工作又積極又主動。
王兆鳳老師的情況大家都知道，但是，她沒有因此影響自己的工作，課題研究，聯(lián)系學校，下基層講座，與上級業(yè)務部門聯(lián)系，開展各種教研活動，都積極主動，發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用。
李永清老師，對自己要求嚴格。個人做課、演講比賽樣樣爭先。一個人負責著三項課題，整天埋頭在數(shù)據(jù)和文字當中。去年下半年，區(qū)教委牽頭承擔的“課改與管理制度創(chuàng)新”的課題結(jié)題任務壓在了她的頭上。她要面對是的是市里最嚴格的專家。報告一次次送上去，一次次打回來，一次次打回來，一次次修改。今年4月底終于獲得通過。個中滋味，局外人很難體會得到。
其他人的情況也是如此。老蔡退了，鄭杰整日的忙。小蔡、惠春等都很忙，小倪一有時間就回來幫忙。老顧、寶華都是熱心人，都常常在關(guān)鍵的時候發(fā)揮重要的作用。
2、搞科研的人要坐得住，要有一顆平常心，要耐得住寂寞
有一點需要說明的是，教科室是會就最多。原因是，教科室的工作頭緒多。細分一下：德育研究、心理研究、課題管理、課改監(jiān)控與評價、信息、教育學會。我們面對的上級業(yè)務部門有北京教科院、中央教科所、北京市課題規(guī)劃辦、北京市教育學會，北京市心理學會。中教科、小教科還經(jīng)常直接派工作。我們參加的會議有學術(shù)講座會，正是在一場場的學術(shù)報告中我們的科研人員的學術(shù)素養(yǎng)得以提高；我們參加的會議有專業(yè)交流會，正是在一次次的專業(yè)交流中一線教師的研究意識得以萌發(fā)；我們參加的會議有行政決策會，正是在一次次的行政會上我們?yōu)轭I(lǐng)導的決策提供了數(shù)據(jù)支持。如果說研究是科研工作的核心，開會就是科研幫助教師、服務學校、促進教委科學決策的最重要的工作形式。
學校給了我們一定的照顧，但很多情況下，我們還需要自己想辦法去開會。我也考慮過有些會的價值問題，但體制的東西我們自己解決不了，*需要上級業(yè)務部門的支持程開發(fā)的意識與能力就會得到根本的提高，學校的特色發(fā)展就可能成為現(xiàn)實。我們認為，高中課改也給我們教科室提供了機遇。因而，我們會牢牢抓住這個機會，迎難而上，知難而進，當仁不讓，積極作為。
⑷初中建設(shè)工程診斷評價工作
今年年初，我們將全區(qū)各初中校送交的報告，經(jīng)過認真整理，編輯成冊送到了市教委相關(guān)部門和市科研部門以及區(qū)教委的相關(guān)領(lǐng)導手中。
考慮到良五中、房五中兩個新建校的要求，我們在深入學校與干部教師座談交流的基礎(chǔ)上，請來了市里的專家?guī)椭麄兙蛯W校的規(guī)劃進行有針對性的指導。
現(xiàn)在，我們正通過各種渠道征求部分初中校的意見，準備在適當?shù)臅r候，請專家進行一次全區(qū)范圍的輔導。
⑸信息工作
*教育研究?？呀?jīng)出版一期。
從今年5月開始，我們將負擔起每月一期的課改?？木庉嫵霭婀ぷ?。第一期已經(jīng)發(fā)到各高校。第二期已經(jīng)基本準備就緒。我們會努力克服各種困難，保證刊物按時出版。
⑹校本研究工作
十五以來，特別是實驗中學科研現(xiàn)場會以來，全區(qū)校本研究成蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。教科室有一項很重的任務，就是幫助學校設(shè)計校本研究的方案，對于一些科研基礎(chǔ)薄弱的學校，還有一個普及科研知識和方法的任務。對于基層學校的要求，我們都想方設(shè)法的給予滿足。我和我的同事，每周都要跑若干所學校，我們的工作受到了普遍的重視和歡迎。
⑺學會工作
教科室和學會合作辦公以后，學
友情提醒：本文來自收集與整理，特別感謝原作者！會在人員減少的情況下，工作一點也沒有放松要求，在很多方面還有進步。2006年底，會員總數(shù)上升到有學會以來的最好水平，即達到了1600多人，今年又增加了400人，會員總數(shù)超過了2000人。
目前，區(qū)教育學會代管了8個北京市教育學會的課題。學會在這方面的工作做得很扎實。無論是課題的前期論證、開題，還是課題的中期管理，都做得有聲有色。
區(qū)教育學會組織了中國教育報社、中央教科所等多家單位組織的征文活動，受到了基層學校的普遍歡迎。
召開了學會聯(lián)絡(luò)員會議，組織大家學習*區(qū)教育學會章程，通報學會開展的各項工作，明確學會的主要任務和要求，使基層學會的學會建設(shè)工作得以順利開展。
組織了叢書意向作者與叢書辦專家交流座談會，召開了*區(qū)叢書作者講學活動，開展了八所學叢書基地校調(diào)研工作，完成了叢書征文評選工作。
在兄弟處室的配合下，完成了2006年年會論文評比工作。今年年會論文的特點是數(shù)量大，質(zhì)量普遍較高。共征集年會論文2600多篇，其中評出一等獎365篇，二等獎937篇，三等獎893篇。
3、成功策劃和組織了幾次全區(qū)有一定影響的大型活動：
全國德育工作現(xiàn)場會*分會場即電業(yè)中學、石樓中心?，F(xiàn)場會的準備和組織工作。
*二中市級“課程改革促進學校發(fā)展”現(xiàn)場會。
教學設(shè)計與說課比賽活動。
*區(qū)教育學會2006年學術(shù)年會。
4、撰寫了多個全區(qū)性的報告和方案：
《*區(qū)中小學思想道德現(xiàn)狀調(diào)查分析報告》
《*區(qū)十五年來教育發(fā)展現(xiàn)狀研究報告》
《可持續(xù)發(fā)展教育（簡稱esd）*實驗區(qū)實施方案》
《*區(qū)教師家長協(xié)會單程》
《*區(qū)教師家長協(xié)會實施方案》
5、組織參與了《初中建設(shè)工作工程診斷分析報告?*卷》的編輯工作。
6、協(xié)助北京教科院、市基教科、初教院完成了多次調(diào)查問卷的組織工作，包括網(wǎng)上調(diào)查和紙制問卷的發(fā)放與回收。
7、和區(qū)教委一起，研究、檢查和指導教育教學工作。
8、出席全國、市、區(qū)各種工作和學術(shù)會議，主持部分會議或作總結(jié)性發(fā)言。
二、幾點體會和感受
1、用多把尺子和發(fā)展的眼光看，每個人身上都有許多優(yōu)點：
教科室的工作性質(zhì)：教科室應該是這樣一個處室：科研含量最高，專業(yè)性最強，人員素質(zhì)最好。這個處室要解決的問題應該是教育教學中的熱點和難點問題。在整個教育系統(tǒng)中起到一種先導作用。它所做的工作沒有“立桿見影”成效，往往需要經(jīng)過較長的周期才能看到效果。對一個區(qū)域、一所學校來說，科研首先是一種態(tài)度，一種思維方式，往長遠說，是一種高度和一種境界，從效果上看，是一種積淀，一種厚積而薄發(fā)的力量。*二中的成功，原因是多方面的，其中，科研的影響從十年前就有了，十年的醞釀才有了今日的成效。實驗中學的成功也是如此。我們今天分享的這份喜悅，是多年積淀的成果。
我常常問自己，也用同樣的話問我的同事：我們工作的效果在哪里？我們有一個共同的感受，我們工作的成效在一次次現(xiàn)場會上領(lǐng)導的褒揚之中，在基層學校一面面獎牌的光華中，在無數(shù)成才學生的燦爛的笑容之中，在一個個生動的活動現(xiàn)場、主題班會上家長和學生感動的淚花之中。
什么叫嘔心瀝血，什么叫皓首窮經(jīng)，搞科研的人最知道。
《*區(qū)十五年來教育發(fā)展研究報告》、《*區(qū)中小學生思想道德狀況研究報告》還有三天兩頭的各種開題報告，結(jié)題報告以及總也看不完的課題報告，各種論文…，眼看疼了，電腦前一坐就是半天，白天完不成的晚上做，工作日做不完的休息日做。至少我來之后，還沒有一個人跟我說過加班和補助。雖然，有時候心里也不平靜，也會發(fā)出諸如“釀得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的感慨，但僅僅是說說而已，過后工作該怎么做還怎么做。
夏光月老師，已經(jīng)是臨近退休的人了，但她整日樂呵呵的，兩腳忙得朝天也不喊累。不管別人怎么看，自己對學會的工作一往情深，工作又積極又主動。
王兆鳳老師的情況大家都知道，但是，她沒有因此影響自己的工作，課題研究，聯(lián)系學校，下基層講座，與上級業(yè)務部門聯(lián)系，開展各種教研活動，都積極主動，發(fā)揮了骨干教師的傳幫帶作用。
李永清老師，對自己要求嚴格。個人做課、演講比賽樣樣爭先。一個人負責著三項課題，整天埋頭在數(shù)據(jù)和文字當中。去年下半年，區(qū)教委牽頭承擔的“課改與管理制度創(chuàng)新”的課題結(jié)題任務壓在了她的頭上。她要面對是的是市里最嚴格的專家。報告一次次送上去，一次次打回來，一次次打回來，一次次修改。今年4月底終于獲得通過。個中滋味，局外人很難體會得到。
其他人的情況也是如此。老蔡退了，鄭杰整日的忙。小蔡、惠春等都很忙，小倪一有時間就回來幫忙。老顧、寶華都是熱心人，都常常在關(guān)鍵的時候發(fā)揮重要的作用。
2、搞科研的人要坐得住，要有一顆平常心，要耐得住寂寞
有一點需要說明的是，教科室是會就最多。原因是，教科室的工作頭緒多。細分一下：德育研究、心理研究、課題管理、課改監(jiān)控與評價、信息、教育學會。我們面對的上級業(yè)務部門有北京教科院、中央教科所、北京市課題規(guī)劃辦、北京市教育學會，北京市心理學會。中教科、小教科還經(jīng)常直接派工作。我們參加的會議有學術(shù)講座會，正是在一場場的學術(shù)報告中我們的科研人員的學術(shù)素養(yǎng)得以提高；我們參加的會議有專業(yè)交流會，正是在一次次的專業(yè)交流中一線教師的研究意識得以萌發(fā)；我們參加的會議有行政決策會，正是在一次次的行政會上我們?yōu)轭I(lǐng)導的決策提供了數(shù)據(jù)支持。如果說研究是科研工作的核心，開會就是科研幫助教師、服務學校、促進教委科學決策的最重要的工作形式。
學校給了我們一定的照顧，但很多情況下，我們還需要自己想辦法去開會。我也考慮過有些會的價值問題，但體制的東西我們自己解決不了，*需要上級業(yè)務部門的支持。
全區(qū)“十一五”課題情況如下：單獨承擔的國家級課題1項，市級規(guī)劃課題3個，學會課題8個，參與的市級以上課題7個，另有一批07年的市級規(guī)劃課題正在申報之中。區(qū)級立項課題208個。
我們現(xiàn)在做的工作是或集中、或分片參加課題前期論證和開題、對已經(jīng)開題的課題進行過程性管理。對我區(qū)“十五”以來的研究成果進行推廣。如初中我們重點抓了*二中，高中重點抓了實驗中學，小學重點抓了良鄉(xiāng)一、二、三小、竇店中心校等。重點推廣了“自主探究、分層評價”、“中學生閱讀障礙與矯治策略的研究”、“網(wǎng)絡(luò)德育研究”、“中小學生‘閱讀學習’實驗研究”、“整體構(gòu)建學校、家庭、社會和諧德育體系”、“中化傳統(tǒng)美德教育行動”、“學習效能的多元智能教學模式研究”、“可持續(xù)發(fā)展教育區(qū)域推進策略的研究”和*區(qū)心理課題的研究。目前，科室和基層學校的積極性都很高，全區(qū)已經(jīng)形成了比較濃厚的研究氛圍。
⑶課改監(jiān)控與評價工作
小學、初中的課改監(jiān)控與評價進展順利。其中，小學已經(jīng)經(jīng)過了6年一輪的實驗，現(xiàn)在市里正要求我們認真總結(jié)，五月份拿出初步文本總結(jié)。
