園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)精選(九篇)

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第1篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

關(guān)鍵詞 虛擬校園網(wǎng)絡(luò) 專業(yè)網(wǎng) 學(xué)習(xí)社區(qū)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著辦公室普遍使用計算機(jī)辦公、共享資源、接入寬帶、內(nèi)網(wǎng)及外網(wǎng)共同使用、電腦及投影進(jìn)入教室等等，如今現(xiàn)代化建設(shè)里的教育方面已經(jīng)發(fā)展到了一個信息融合，快速發(fā)展的新臺階。是教育者和被教育者在通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的校園工作、學(xué)習(xí)、交流、娛樂等活動中形成的文化。并且作為學(xué)校全面管理及教育的新陣地幾乎所有的學(xué)生都參與到了其中。學(xué)校作為傳播知識，教書育人的重要角色就需要加強與社會與家庭的聯(lián)系，促使人們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識。

校園網(wǎng)的建設(shè)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于各中職院校，而且?guī)缀跞窟B接有外網(wǎng)。這樣一是可以使網(wǎng)絡(luò)資源得到充分的共享，在此基礎(chǔ)上形成校園獨有的信息文化，二是可以通過共享網(wǎng)絡(luò)資源，與社會與家庭取得相應(yīng)的聯(lián)系，更好地服務(wù)于教育體系的發(fā)展。通過對虛擬專用網(wǎng)技術(shù)的具體分析，我們可以在校園網(wǎng)上構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)。

一、虛擬專業(yè)網(wǎng)技術(shù)

VPN 是在Internet 基礎(chǔ)上開發(fā)的供企業(yè)專用的虛擬網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)利用開放的公用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)作為用戶信息傳輸媒介，通過附加的安全隧道、用戶認(rèn)證和訪問控制等技術(shù)實現(xiàn)與專用網(wǎng)絡(luò)類似的安全性能，從而實現(xiàn)對用戶重要信息的安全傳輸。

（一）隧道技術(shù)。

為了形成VPN 鏈路，采用了“隧道”技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)隧道技術(shù)涉及3 種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，即網(wǎng)絡(luò)隧道協(xié)議、隧道協(xié)議所承載的協(xié)議和隧道協(xié)議承載的被承載協(xié)議。使用隧道傳遞的數(shù)據(jù)(或負(fù)載) 可以是遵守不同協(xié)議的數(shù)據(jù)幀或包。隧道協(xié)議將這些遵守其它協(xié)議的數(shù)據(jù)幀或包重新封裝在新的包中發(fā)送，并對新的包提供了路由信息，從而使被封裝的負(fù)載數(shù)據(jù)能夠通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳遞。被封裝的數(shù)據(jù)包在隧道的2 個端點之間通過公共互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳遞，傳遞時所經(jīng)過的邏輯路徑稱為隧道，到達(dá)網(wǎng)絡(luò)終點時，數(shù)據(jù)將被解包并轉(zhuǎn)發(fā)到最終目的地。

（二）隧道協(xié)議。

* 點對點隧道協(xié)議（PPTP）PPTP 是一個第2 層的協(xié)議，將PPP 數(shù)據(jù)幀封裝在IP 數(shù)據(jù)包內(nèi)，通過IP 網(wǎng)絡(luò)傳送，PPTP 還被用于專用局域網(wǎng)絡(luò)之間的連接；

* 第二層隧道協(xié)議 （L2TP）L2TP結(jié)合了PPTP和Cisco公司L2F協(xié)議內(nèi)容， 支持封裝的PPP幀在IP,X25,幀中繼或ATM等網(wǎng)絡(luò)上傳送。當(dāng)使用IP作為L2TP的數(shù)據(jù)報傳輸協(xié)議時，可以使用L2TP作為Internet網(wǎng)絡(luò)上的隧道協(xié)議。L2TP還可以直接在WAN媒介上被使用而不需要傳輸層；

* 安全協(xié)議(IP Sec) IP Sec 不是一個單獨的協(xié)議，而是一組開放協(xié)議的總稱，它對應(yīng)用于IP 層的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，提供一套安全的體系結(jié)構(gòu)，包括網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議A H 和ESP、密匙交換協(xié)議IKE 和用于網(wǎng)絡(luò)驗證及加密的算法等。IP Sec 規(guī)定了如何在對等層之間選擇安全協(xié)議、確定安全算法和交換密鑰，向上提供訪問控制、數(shù)據(jù)源驗證、數(shù)據(jù)加密等網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)；

* Internet密鑰交換協(xié)議（IKE）IKE被用于2 個通信實體的協(xié)商和安全相關(guān)的建立。安全相關(guān)表示2 個或多個通信實體之間經(jīng)過身份驗證，均支持相同的加密算法，即可交換密鑰，并利用IP Sec 安全通信。IKE 定義了通信實體間身份認(rèn)證、協(xié)商加密算法以及生成共享的會話密鑰的方法。

二、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的內(nèi)容

（一）教務(wù)管理系統(tǒng)：為教學(xué)管理方面提供支持。

* 信息：提供教務(wù)教學(xué)方面信息的與共享，具有接受來自教師、學(xué)生、家長等對教學(xué)的反饋信息，如教學(xué)信息反饋、教學(xué)問卷、學(xué)習(xí)要求及家長期望等，并具有對外功能。

* 專業(yè)課程管理：提供專業(yè)課程簡介，包括專業(yè)課程的整體框架、主要課程及成績計算等；專業(yè)教學(xué)及實踐進(jìn)度表；提供教師授課要點，包括多媒體課件的組成框架及使用提示、實踐內(nèi)容和補充材料索引等。

* 教師管理：提供教師介紹，包括本院校各學(xué)科優(yōu)秀教師和聘請的全國全軍知名專家教授情況介紹；各學(xué)科任課教師的基本情況，包括職稱學(xué)歷、研究方向及教學(xué)能力等。

* 考試管理：提供電子注冊功能，包含審核入考資格核定；提供分級測試標(biāo)準(zhǔn)，授權(quán)題庫系統(tǒng)隨機(jī)生成試卷；為學(xué)生網(wǎng)上考試答題交卷等提供便捷界面，并具有將成績自動登入成績檔案庫等功能。

（二）教學(xué)授課系統(tǒng)：為教師在網(wǎng)上開展多媒體教學(xué)提供支持。

* 課件教學(xué)：利用網(wǎng)上教學(xué)資源為教師提供一個多媒體教學(xué)環(huán)境，運用軟硬件結(jié)合的方式開展多媒體教學(xué)服務(wù)。建立導(dǎo)航，設(shè)置查詢，可以讓教師根據(jù)不同的教學(xué)對象在線迅捷的選擇不同的學(xué)習(xí)課程進(jìn)度，并鏈接到課件數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，以達(dá)到自由靈活地組織多媒體資源，提高教學(xué)控制的速率。

* 課后作業(yè)：課后作業(yè)包括教師布置、學(xué)生領(lǐng)取、提交及教師批改幾個環(huán)節(jié)，因此需要提供相應(yīng)的界面。

* Q&A：傳統(tǒng)意義上的提問解答受到時間和地點的限制，通過虛擬社區(qū)，可不受此限制，學(xué)生可隨時向教師提出問題，教師可定期在網(wǎng)頁上公布相關(guān)解答。

* 課題探討：學(xué)生和教師可以建立異地同步在線討論，發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，對課程的某些主題展開討論，發(fā)表各自的見解等。這樣即使學(xué)生不參與討論，也可以通過教師及其他同學(xué)的探討獲得相應(yīng)的知識及啟發(fā)，使廣大學(xué)生從中受益。

（三）自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)：為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的在線多媒體環(huán)境。

* 注冊登錄：通過建立驗證機(jī)制，提供審驗學(xué)生入網(wǎng)學(xué)習(xí)資格、注冊授權(quán)登錄功能。

* 自主學(xué)習(xí)：通過應(yīng)用靈活多樣的導(dǎo)航技術(shù)，為注冊學(xué)生自主地選學(xué)必修或相關(guān)課程及內(nèi)容提供快速確定路徑的方式，并由學(xué)生通過檢索鏈接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上相關(guān)的多媒體CAI軟件建構(gòu)自身知識結(jié)構(gòu)，以實現(xiàn)自主式個別化學(xué)習(xí)。

* 咨詢交流：提供學(xué)生向教師咨詢問題和交流信息的相應(yīng)功能。

* 聯(lián)機(jī)考試：提供學(xué)生利用服務(wù)器中的題庫資源，自主選題或自動組題，進(jìn)行模擬考試、解答試題的相應(yīng)功能。

（四）課件開發(fā)系統(tǒng)：多媒體課件開發(fā)是課程學(xué)習(xí)及虛擬社區(qū)建設(shè)的重中之重。

目前在校園網(wǎng)上主要應(yīng)用的有兩類多媒體課件：一類是廣播式課件，用于教師網(wǎng)上授課,二是交互式課件，用于學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的。課件開發(fā)的主體是教師，有時也需學(xué)生的參與，系統(tǒng)應(yīng)提供一個集成化開發(fā)環(huán)境及相應(yīng)的開發(fā)工具來便于這種合作。開發(fā)工具可以針對學(xué)科之間不同的特點，將該學(xué)科的教學(xué)模式抽象為多個可以直接套用的模板，并給予相應(yīng)素材資源庫的支持，有了豐富的資源和使用簡單的教學(xué)設(shè)計模板，就可方便地完成多媒體課件對交互性的要求。在課件編寫過程中，由于每一步都有模板的提示支持，普通教師經(jīng)過較短時間的學(xué)習(xí)就可以輕松地完成課件的編制工作。本系統(tǒng)主要實現(xiàn)以下功能：

* 課件總體設(shè)計：從專業(yè)的特色、課件的結(jié)構(gòu)、章節(jié)之間的層次及框架提供相應(yīng)的導(dǎo)航結(jié)構(gòu)、課件風(fēng)格、交互界面及視覺效果。

* 素材的提供：多媒體素材中包括視頻、音頻及動畫，要提供相應(yīng)的技術(shù)環(huán)境。

* 基本頁面制作：提供基本頁面制作環(huán)境和相應(yīng)的超媒體編輯系統(tǒng)。

* 課件數(shù)據(jù)庫開發(fā)：采用組件對象的可視編程工具，提供可視化的多媒體課件數(shù)據(jù)庫開發(fā)平臺。

* 課件合成：為分布開發(fā)課件提供動態(tài)合成、更新的管理功能。

此外，為了適應(yīng)社會人士的需求，例如學(xué)生家長和外部專家的需要，還可以增加一些工具，比如管理討論區(qū)，意見和建議等。

* 消息欄――一般由教師放置一些通知或公告。學(xué)生只要一登錄到虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)系統(tǒng)中就可以看到。通知欄對于父母和專家來說也是很有用的，他們可以了解學(xué)校正在或?qū)⒁l(fā)生的事件。

* 項目組――提供一個個教學(xué)實踐的項目，讓每一個學(xué)生可以和小組成員一起選擇并協(xié)同完成，并可以向教師和他人咨詢，獲得他們的幫助和支持。

* 討論區(qū)――在許多虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)系統(tǒng)中，異步討論通常是學(xué)生交換觀點和看法的重要方式。學(xué)生一般會就學(xué)科領(lǐng)域中的同一個主題展開討論，教師和外部專家也可以主持和參加他們的討論，尤其是在學(xué)生需要幫助的時候。

* 管理討論區(qū)――管理討論區(qū)與內(nèi)容討論區(qū)的區(qū)別在于，它是讓父母和專家討論一些與學(xué)校管理有關(guān)的話題的。比如，“減負(fù)”與考試制度的矛盾、素質(zhì)教育、學(xué)校收費、高校擴(kuò)招所帶來問題等等。父母們可以就這些問題與其他父母、老師或?qū)＜疫M(jìn)行交流，達(dá)成共識，解決一些切實的問題。

* 協(xié)作工具――除了上面介紹的異步討論區(qū)外，協(xié)作工具可以為學(xué)生、教師以及專家的協(xié)同合作一個共同的項目提供支持。

* 搜索引擎――當(dāng)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的資料越來越多時，搜索引擎就顯得尤其重要。它可以節(jié)省學(xué)生很多查找的時間，并且可以幫助學(xué)生直接轉(zhuǎn)到所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容上。

* 心里輔導(dǎo)――心理健康專欄，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

* 班級列表――是將同一個班級學(xué)生的聯(lián)系方式匯總成一張表，包括電子郵件、QQ號、電話等。有了這些信息，老師可以很容易地給班級學(xué)生發(fā)消息，學(xué)生也可更加方便地交流。

* 信報筒――電子郵件系統(tǒng)，為人們進(jìn)行信息交流提供基本的通信工具。

* 學(xué)生檔案――包括學(xué)生的檔案和班級的檔案，并且包含學(xué)生在學(xué)校里的一切作業(yè)和作品。教師可以通過它給學(xué)生發(fā)信息和聯(lián)系，可以訪問它來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，家長也可以從中了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)在學(xué)校里的一切作業(yè)和作品。

* 實踐地――為學(xué)生提供實習(xí)就業(yè)的用工單位的信息，包括公司或企業(yè)的簡介，對人員素質(zhì)的要求、工作條件待遇等。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展已經(jīng)成為一個不可遏止的趨勢，在這個過程中，教育必然會面臨新的挑戰(zhàn)，而且一些新問題的產(chǎn)生，幾乎有其必然性，利用高度的創(chuàng)造性來掌握和領(lǐng)會現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的精髓，并將其靈活地運用到具體的教育教學(xué)過程中去，在教育者對于學(xué)生的期望值和學(xué)生的實際之間構(gòu)建一個良好溝通和過渡的平臺。通過平等的探討和不斷完善的技術(shù)日益充分的體現(xiàn)和實踐教育理念，讓每所學(xué)校都有一個“博大寬容”的虛擬社區(qū)，作為現(xiàn)實教育有益的補充和延伸，為新時代的教育探索新的方式。

（作者單位：太原鐵路機(jī)械學(xué)校）

參考文獻(xiàn)：

[1]Andrew S.Tanenbaum,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，清華大學(xué)出版社，2004.

[2]鄭連清．網(wǎng)絡(luò)安全概論．清華大學(xué)出版社，2004．

[3]余勝泉，何克抗. 網(wǎng)絡(luò)題庫系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).中國遠(yuǎn)程教育,2000.9: 53-57.

[4]張敏強著.教育測量學(xué).人民教育出版社，1997.

第2篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村區(qū)域發(fā)展；專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)資源；平臺；建設(shè)

中圖分類號 G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1007-7731（2017）04-0101-02

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展，優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺在專業(yè)課程建設(shè)與專業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著越來越重要的作用，成為高等教育快速發(fā)展、規(guī)模不斷擴(kuò)大、進(jìn)入大眾化教育階段以及教育信息化發(fā)展進(jìn)程不斷深入，推動人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的重要支撐。

1 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)原則

1.1 立足延展性 受課堂教學(xué)時間所限，專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)成為增加課程學(xué)習(xí)彈性空間的重要載體。一方面，教師可以突破傳統(tǒng)課堂的時間和空間限制，向?qū)W生提供更加全面而廣泛的專業(yè)知識，拓展學(xué)生專業(yè)視野，尤其是較為細(xì)碎的專業(yè)知識和較為新穎的前沿理論，由于較難或無法及時納入某一課程知識網(wǎng)絡(luò)體系，可依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，延伸專業(yè)知識；另一方面，通過圖像、音像、影像以及電子書籍等資源建設(shè)，使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺成為專業(yè)課程傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的有益補充，完善立體教材開發(fā)。

1.2 凸顯主體性 “以學(xué)生為中心”、“以教師為主導(dǎo)”作為近20a來教育界的代表性觀點，要求改變以往以集體式、滿堂灌的講授為主的教學(xué)方式，導(dǎo)入案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、團(tuán)隊學(xué)習(xí)法等注重和體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)方法。因此，在網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)過程中，以教師為主導(dǎo)，提供大量的、多元化的、可討論、可參與的專業(yè)學(xué)習(xí)資源，讓不同學(xué)習(xí)層次、不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生可以結(jié)合自身情況進(jìn)行有所側(cè)重的學(xué)習(xí)，以凸顯其學(xué)習(xí)主體性。

1.3 加強實踐性 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)具有很強的實踐性，實施專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其識別、診斷和解決問題的綜合能力。為了更好地實現(xiàn)培養(yǎng)具有實踐能力的應(yīng)用型人才目標(biāo)，在專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)過程中應(yīng)加強實踐性環(huán)節(jié)設(shè)計，如實驗實訓(xùn)、案例分析、擴(kuò)展思維訓(xùn)練、項目討論等，鼓勵學(xué)生將理論知識運用于解決實際問題中，增強分析問題、判斷問題和解決問題的能力。

1.4 注重互動性 注重學(xué)生與系統(tǒng)之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動，如開發(fā)人C交互系統(tǒng)以實現(xiàn)自動批改以及答案顯示功能，加強對學(xué)生知識掌握程度的檢測；設(shè)置虛擬教師供教師與學(xué)生交流，并結(jié)合教師微信、微博、博客等鏈接，增加教師課堂之外“傳道、授業(yè)、解惑”的渠道；設(shè)置論壇討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行多主題交流，獲取多元化信息。

2 農(nóng)村區(qū)域發(fā)展網(wǎng)絡(luò)資源平臺框架構(gòu)建

圍繞農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的學(xué)科特征、專業(yè)發(fā)展規(guī)律、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置、專業(yè)活動開展、學(xué)生職業(yè)生涯前景等進(jìn)行專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源平臺框架構(gòu)建。

2.1 專業(yè)基本情況 包括農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、主干學(xué)科、核心課程、主要專業(yè)實驗、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、修業(yè)年限、畢業(yè)最低學(xué)分、授予學(xué)位、相近專業(yè)情況等。此外，針對專業(yè)本科生導(dǎo)師制的施行，于第五學(xué)期進(jìn)行農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計、農(nóng)業(yè)多功能性產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展與鄉(xiāng)村治理等專業(yè)方向分流，以及學(xué)分制施行等專業(yè)相關(guān)制度進(jìn)行介紹。該版塊的設(shè)置目的在于讓專業(yè)學(xué)生、教師對專業(yè)有清晰、完整的認(rèn)識。

2.2 教學(xué)資源 包括專業(yè)所開設(shè)課程的教學(xué)大綱、教案、課件、課后擴(kuò)展閱讀書目、專業(yè)經(jīng)典文獻(xiàn)電子書、教學(xué)案例、習(xí)題集、在線測試等，校內(nèi)外實踐教學(xué)基地情況介紹及實踐教學(xué)開展情況等。該版塊的設(shè)置目的在于為學(xué)生提供豐富的課外專業(yè)學(xué)習(xí)資源?？山Y(jié)合專業(yè)重點與課程師資資源情況，錄制微課、課程視頻等，供學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)，推動課程資源共享。

2.3 教學(xué)團(tuán)隊 較全面介紹參與專業(yè)授課與建設(shè)的教師，包括其研究方向、職稱、職務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修背景、科研項目主持與參與經(jīng)歷等，為施行本科生創(chuàng)新導(dǎo)師制和畢業(yè)論文導(dǎo)師雙向選擇奠定基礎(chǔ)?？砷_辟以教師個人或課程主題、專業(yè)主題的“網(wǎng)絡(luò)虛擬教室”，以網(wǎng)絡(luò)為平臺開展相關(guān)專業(yè)問題討論。該版塊的設(shè)置目的在于讓學(xué)生對專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊資源更加深入了解。

2.4 科研競賽 一方面關(guān)注大學(xué)生課外學(xué)術(shù)實踐競賽，包括全國、省、市、校、院級、學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會以及行業(yè)相關(guān)的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、營銷策劃大賽等競賽信息，幫助學(xué)生“以賽促學(xué)”“以賽促練”，尤其注重總結(jié)歷屆競賽中與農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)相關(guān)的信息動態(tài)，以提高學(xué)生有針對性參加競賽的勝出率；另一方面關(guān)注國家、省、市、廳等各級各類科研申報通知、科研動態(tài)信息，與學(xué)科相關(guān)的前沿資訊等，幫助教師“以科研促進(jìn)教學(xué)”，提升課堂教學(xué)的前沿信息更新率。該版塊的設(shè)置目的在于讓專業(yè)學(xué)生、教師對通過科研與競賽的帶動，提升對專業(yè)理論知識的運用水平。

2.5 學(xué)術(shù)活動 關(guān)注與農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)及其二級學(xué)科農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)會議信息，組織學(xué)生教師積極參加各種以教師、學(xué)生為主體的學(xué)術(shù)活動，收集兄弟院校與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)講座信息以拓展師生的專業(yè)視野，對國內(nèi)外交流項目進(jìn)行介紹以供有進(jìn)修需求的師生參考。該版塊的設(shè)置目的在于拓展專業(yè)師生的學(xué)術(shù)視野，為師生進(jìn)修與深造提供資訊。

2.6 職業(yè)發(fā)展 包括與專業(yè)相關(guān)崗位的招聘信息，含本校和兄弟院校歷年專業(yè)畢業(yè)生整體走向，職業(yè)規(guī)劃講座，知名校友介紹，校友活動信息等，應(yīng)在對農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行追蹤、分析。預(yù)測的基礎(chǔ)上，一是有針對性地展開企業(yè)推介與對接活動，如高校所在省份或區(qū)域范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)經(jīng)營、休閑農(nóng)業(yè)等相關(guān)企業(yè)；二是進(jìn)行“三支一扶”“大學(xué)生村官”等國家基層計劃項目介紹與招考信息通知等。該版塊的設(shè)置目的在于讓專業(yè)學(xué)生對畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展有更加清晰、完整的認(rèn)識并為學(xué)生就業(yè)提供有用信息，同時可通過“崗位勝任力”分析，指導(dǎo)專業(yè)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2.7 論壇互動 包括學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)生社團(tuán)活動等非正式活動通告，豐富學(xué)生第二課堂活動，供學(xué)生、教師圍繞某一熱點問題、課程內(nèi)容等專業(yè)問題展開討論。該版塊的O置目的在于讓專業(yè)學(xué)生、教師以及與專業(yè)相關(guān)的企業(yè)、關(guān)注農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的相關(guān)人員可以有一個討論、交流的互動平臺。

3 網(wǎng)絡(luò)資源平臺保障體系建設(shè)

3.1 及時更新網(wǎng)絡(luò)資源平臺信息 基于高校教師承擔(dān)的教學(xué)與科研任務(wù)較為繁重，在網(wǎng)絡(luò)資源平臺信息更新過程中難免有所遲滯，因此，可以采取靈活多樣的網(wǎng)絡(luò)資源平臺管理方式，例如讓優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助管理，擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)助理。一方面學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)資源平臺的主要使用者，更加了解自身對與網(wǎng)絡(luò)資源平臺的需求，同時擁有較多課余時間可以開展相關(guān)資源的收集與整理，可以較為有效地協(xié)助教師及時更新網(wǎng)絡(luò)資源、解答論壇以及虛擬教室里學(xué)生提出的較為常規(guī)性的問題、組織學(xué)生進(jìn)行專題討論等；另一方面讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)資源平臺建設(shè)，可以增強學(xué)生的專業(yè)主人翁感，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動更多學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

3.2 加強網(wǎng)絡(luò)資源平臺文化建設(shè) 平等、信任、積極的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍對網(wǎng)絡(luò)資源平臺的有效運行具有重大的影響。首先，平等的師生關(guān)系。要求教師面對學(xué)生的問題、甚至質(zhì)疑均應(yīng)給以解答，加以引導(dǎo)，但不可以教師身份強迫學(xué)生認(rèn)同，應(yīng)鼓勵學(xué)生在積極思考后多提問題，遇到學(xué)術(shù)爭論應(yīng)允許學(xué)生持有不同意見。其次，較高的信任。要求網(wǎng)絡(luò)資源平臺管理者及時、有效地更新網(wǎng)站信息、提供學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行問題解答、對意見建議能夠積極采納，建立起讓網(wǎng)絡(luò)資源平臺使用者對平臺的信任甚至是依賴，讓網(wǎng)絡(luò)資源平臺成為師生學(xué)習(xí)的一個有機(jī)組成部分。再次，積極的氛圍。要求通過對學(xué)生獲得榮譽、成績等資訊的，在學(xué)生中形成“比”、“學(xué)”、“趕”的氛圍，以能在資源網(wǎng)絡(luò)平臺上展示風(fēng)采為追求，以為專業(yè)做貢獻(xiàn)為榮。

3.3 推動學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 隨著社會節(jié)奏的加快，信息傳遞的實時性越來越成為教學(xué)素質(zhì)的內(nèi)涵，但受傳統(tǒng)教育影響，大多數(shù)學(xué)生尚未形成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，在網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)過程中，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)應(yīng)給予一定的指引。通過大量與專業(yè)教學(xué)相銜接的教學(xué)資料共享吸引學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自學(xué)、自測、自評，并通過網(wǎng)絡(luò)沙龍、資料閱讀等活動，提高學(xué)習(xí)興趣與自覺性。通過滿足學(xué)生對課程學(xué)習(xí)個性化學(xué)習(xí)的需要，對學(xué)生學(xué)習(xí)困惑進(jìn)行指導(dǎo)，推動學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一課堂教學(xué)有益補充的形式得到學(xué)生的認(rèn)可。

參考文獻(xiàn)

[1]趙榮春.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)存在的問題與對策研究[J].科技廣場，2013（7）.

第3篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

院落的概念

《辭海》中說，“院落”是指四周有墻桓圍繞、自成一統(tǒng)的房屋、庭院。院落是中國傳統(tǒng)的空間形態(tài)，是中國居住文化的代表性符號，院落不僅僅是精神、財富、氣質(zhì)的共同積累所形成的居住形式，更已化為中國人骨子里揮之不去的居住情結(jié)。在中國傳統(tǒng)民居中，院落是最小的活動單元，也是群體空間構(gòu)成的最基本單元，院落是室內(nèi)環(huán)境和外界環(huán)境間的過渡與融合的區(qū)域，是居民日常生活中不可缺少的一部分。

院落的空間特征

1.圍合的空間

歷經(jīng)漫長歷史的發(fā)展，雖然院落民居形式多種多樣，但“向心而筑”的基本特征卻始終不變。院落作為一種空間形態(tài)，是由作為圍合要素的建筑實體（如、照壁、房屋、圍墻等）和被圍合要素圍合的虛空間（中院、天井），還有院子與圍繞各單體建筑之間的廊道空間這三部分組織其院落空間的?！半m然中國庭院建筑史有房屋圍合造成了封閉性，但這只是一種形式上的現(xiàn)象，實際上這種圍合非但沒有造成禁錮與閉塞，反而增加了庭院建筑內(nèi)部的許多情趣。”由于房屋具有一定的厚度，再加上院落民居房屋很少在外立面開窗，高大的建筑外墻，使四合院住宅的內(nèi)部在水平上基本隔絕了與外界空間的聯(lián)系，形成了我們所常說的靜態(tài)封閉空間，這種空間阻隔了外界的視線干擾，使處于住宅之外的人無法看到院內(nèi)的景象，保障了住宅內(nèi)部居住的安全性和私密性。四面圍合的院落在對外形成封閉的同時，也對內(nèi)則形成向心、內(nèi)向、收斂的空間特征，利于住宅內(nèi)部形成富有領(lǐng)域感、安全感的居住空間及寧靜、親切的居住氛圍。

2.共享的空間

傳統(tǒng)民居院落作為家庭成員共同活動的主要場所，可以說是合院民居中最富活力的空間，院落空間是一個外邊封閉而中心開敞的較為私密的空間，這就使得室內(nèi)空間和院落空間，以及各家庭成員之間得以充分的交流，賦予了這種內(nèi)向的空間以共享性，其價值和作用超過了任何的單座建筑，它作為室內(nèi)空間不足的補充，相當(dāng)于中央的露天大廳功能。內(nèi)向開敞的共享性的院落空間是大家與小家共同居住的尺度，既保證了各個小家庭的私密性需求，如人們吃飯、洗衣、聊天、下棋等日常性和休閑性活動；同時也能滿足了居民共同參與的活動，人們可以在此舉行慶典、祭祀活動，或者在院子里進(jìn)行散步、玩耍等運動；院落空間是居民交往和團(tuán)聚的休息游憩空間，供家人、親朋好友圍坐談心、詠詩作畫；這就使得居民的交往在一種很自然的狀態(tài)下獲得。

3.過渡的空間

住宅與院落之間的廊道是合院民居院落空間的重要組成部分。首先從空間特征來說，檐廊的里側(cè)是住宅，并有門窗與室內(nèi)相通；其外側(cè)則是由廊柱、廊頂以及平臺的高差界定了廊與中心院落空間聯(lián)系，就使中心院落與室內(nèi)空間的過渡具有了漸變的特征，室內(nèi)空間能自然地滲透到檐廊空間中來。從功能上看，單純的室內(nèi)空間與室外空間對居民的生活行為都局限性，為了滿足防曬、防雨、防熱、采光等要求，檐廊這一有頂無墻的半內(nèi)半外的中介空間，對完善居住空間的使用有著重要的作用。居民從事的各種家務(wù)活動時，每當(dāng)遇到寒冷和陰雨天氣，人們不需要從庭院中一下子避居室內(nèi)，而是將院落中進(jìn)行的部分活動轉(zhuǎn)移到檐廊中?？傊?，廊道所形成的重要空間層次，對調(diào)節(jié)居民室內(nèi)外的活動轉(zhuǎn)換有著重要調(diào)節(jié)作用；在心理上，也有由室外到室內(nèi)的過渡增加了一個較為和緩的過渡空間，這種可進(jìn)可退的檐廊空間亦是住宅內(nèi)交往活動較為頻繁的場所。

4.層次的空間

在傳統(tǒng)院落式民居住宅中，由戶外到住宅室內(nèi)的交通流線是：戶外空間―院落―廊道空間―室內(nèi)空間，形成一個空間層次的遞進(jìn)交通流線，各空間層次、灰度不同，但層次之間的過渡自然而生動，呈現(xiàn)出一個由公共到半公共、半私密再到私密的過渡的、完整的空間層次。這就使人從室外進(jìn)入室內(nèi)有一個緩和平穩(wěn)的心理轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)空間行為、心理感受的統(tǒng)一。傳統(tǒng)院落民居在滿足了歸屬感和私密性需求的同時，漸進(jìn)的、多樣的空間也為居民之間提供了充分的交流場所。

現(xiàn)代住宅小區(qū)交往空間的交往現(xiàn)狀分析

1.交往缺失現(xiàn)狀

隨著社會分工更加細(xì)化和嚴(yán)密，交通工具和通訊設(shè)備不斷完善，人口的異質(zhì)性日益增強，人們的職業(yè)、教育背景、信息獲得、情感溝通等需求，已經(jīng)慢慢超越了地域的局限，地域上的聯(lián)系被逐漸淡化，住宅小區(qū)內(nèi)居民的各種交往活動的場所被移動到住區(qū)之外，導(dǎo)致了住宅小區(qū)內(nèi)的交往活動日益萎縮。

2.交往缺失原因分析

我國城市住宅小區(qū)中鄰里交往問題突出在以下幾個方面：

（1）“行為的發(fā)生是因為有行為發(fā)生”。大而無當(dāng)?shù)目臻g讓人覺得無所適從或不近人情，公共空間缺乏活力，造成這一現(xiàn)狀的原因是公共交往空間尺度過大、空間圍合形態(tài)過于松散，空間沒有領(lǐng)域感。

（2）大部分住宅小區(qū)中公共空間、半公共空間、私密空間沒有場所認(rèn)同感，沒有明確的空間層次界定，沒有自然的過渡及形成一定的交往流線。

（3）居住社區(qū)中的半私密交往空間被生活雜物、小商販、戶外非機(jī)動車停車棚占用，這對原本就有限的半私密交往空間來說將更加嚴(yán)重。

構(gòu)建現(xiàn)代住宅小區(qū)交往空間

楊?蓋爾將公共空間中的戶外活動劃分為三種類型：必要性活動、自發(fā)性活動和社會性活動，每一種活動類型對于環(huán)境的要求都大不相同。更提出：“各種類型的公共空間之間應(yīng)該是和緩、流暢的過度”因此，介于上文對我國傳統(tǒng)民居院落空間的分析，本章節(jié)借鑒我國傳統(tǒng)民居院落中漸進(jìn)的層次劃分和交通流線，再根據(jù)當(dāng)前實際情況，將住宅小區(qū)戶外交往空間按公共空間到半公共空間再到半私密空間三級領(lǐng)域來劃分。住宅小區(qū)的戶外交往空劃分為有層次的領(lǐng)域，有利于居民各取所需，在不同層次的空間滿足不同性質(zhì)的活動，相互交往又不干擾，形成即寧靜又有活力的居住氛圍，不同層次的空間為居民的交往活動提供了場所，三種類型的戶外活動在合理的設(shè)計中展開。

1.共享的院落――公共交往空間設(shè)計

前面已分析了現(xiàn)代住宅小區(qū)中交往缺失的原因之一，是公共交往空間尺度過大，超過了居民交往的有效控制尺度，不利于居民交往活動的發(fā)生。在小尺度為特征的傳統(tǒng)民居院落中，就不乏交往活動的發(fā)生，人在近人的小尺度空間中，才容易處于比較安全和放松的狀態(tài)，更能吸引人進(jìn)入、更利于人的停留，也因此能增加人們交往活動發(fā)生的頻率；而大尺度的空間則使人感到冷漠和不近人情，因此對單純的大尺度空間應(yīng)做小尺度的劃分，以利于人的交往。

限定空間大小最簡便直接有效的方法就是，對于被圍合的空間來說，圍合要素的尺寸、長短、物體高度、虛實，以及圍合的路徑?jīng)Q定著被圍合空間的空間性質(zhì)。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，住宅建筑單體布置過于分散，已經(jīng)成為普遍問題，過于松散的圍合在過大尺度的空間中等于沒有圍合，這無助于居民領(lǐng)域感的形成。

結(jié)合傳統(tǒng)民居通過建筑外墻進(jìn)行圍合的組織方式，可以將住宅小區(qū)外緣建筑的底部幾層相互連接來圍合，有利于形成領(lǐng)域感的空間尺度，有效地隔絕了外界的車流和人流，保障內(nèi)部居民的內(nèi)部交往活動；同時在底層接連的空間中引入商業(yè)區(qū)、休閑區(qū)，即方便了居民的生活，又增加了民居邊緣交往活動的可能；在建筑圍合的內(nèi)部，采用建筑立面“面對面”的兩面圍合或者三面圍合的圍合方式，甚至是采用流線型的四面圍合的流線型圍合方式，不同于傳統(tǒng)四合院的矩形四面圍合，這種方式增添了空間的節(jié)奏感，既保證了完整的的領(lǐng)域感，又方便居民的出入。

2.過渡的院落――半公共交往空間設(shè)計

“半公共空間是相對公共空間而言的，它的公共性具有一定限度”。由上述交往缺失問題分析可見，很多小區(qū)中根本沒有半公共性質(zhì)的空間，要么是絕對私密的室內(nèi)空間，要么是絕對公共的室外空間，兩者用住宅的外墻硬性分隔，兩者之間缺乏半公共半私密性質(zhì)的空間過渡。然而在中國傳統(tǒng)民居院落中，廊道是合院民居院落空間的不可缺少的空間，是自然調(diào)節(jié)室內(nèi)外過度的半公共空間。其實在住宅小區(qū)內(nèi)也存在這樣的空間，例如庭院入口、單元入口等，這里是人們最經(jīng)常碰面的位置，也是不同領(lǐng)域之間互相交流互相啟發(fā)的邊界空間，因此這種空間的處理具有重要的意義。

在現(xiàn)在住宅小區(qū)的半公共交往空間中，應(yīng)在宅前設(shè)置半私密空間，以保證領(lǐng)域?qū)蛹壍耐暾缭趩卧肟谔幖訉捜霊粜÷?，擴(kuò)大地面鋪裝形成小塊空地，安置桌椅凳子，為住戶提供進(jìn)出過渡緩沖的交往的空間，是等待、出入、游戲等活動展開的場所；利用柱廊的形式創(chuàng)造宜人尺度的底層空間、間距較小、緊靠宅前的可形成背部防衛(wèi)的良好的休息區(qū)、設(shè)置座位等支持人倚靠的物體有；對于高層來說，在相鄰的兩棟樓之間，可以每隔三層連接一條空中走廊，即可以滿足棟內(nèi)居民的交通，有重新創(chuàng)造了一個班公共交往空間。

3.垂直的院落――半私密交往空間設(shè)計

住宅小區(qū)交往空間中的半私密層次，具體是指住宅樓以內(nèi)戶門以外的范圍中能提供人們交往活動的空間，它是住戶之間相互交往的第一道平臺，也是小區(qū)交往空間中交往范圍最小的空間層次。如今住宅小區(qū)戶前空間尺度過小，已經(jīng)是非常普遍的現(xiàn)象。

要改善這種現(xiàn)象，最直接有效的辦法就是改善交通空間――走廊、電梯間、樓梯間、平臺、入戶空間的環(huán)境質(zhì)量，特別是入戶空間，應(yīng)盡量擴(kuò)大空間尺寸，使居民的交往處于合理的人際距離尺度內(nèi)；在高層住宅內(nèi)，住宅內(nèi)部的交通面積更加緊湊，因此要善于利用電梯室前的空間，將電梯室前空間向外延伸與陽臺相結(jié)合，溝通室內(nèi)外，這樣人們在等待電梯就可以觀看到室外的活動，一起等待的居民也變得有話可聊；入戶空間要細(xì)心的設(shè)計，使居民出入的第一感覺是親切溫馨的。其次，變樓梯間設(shè)計窗戶，通透視線和景觀，可以有效地監(jiān)視和觀察到不安定的因素，提高樓梯間的可防衛(wèi)性；再次，設(shè)計中盡量考慮戶前空間的功能交疊，以符合交往空間的特征，利于交往發(fā)生。

結(jié)論

隨著科技的進(jìn)步，人們在享受先進(jìn)的生產(chǎn)力、高科技所帶來的種種便利的同時，也承受著它帶來的危害。這些危害既表現(xiàn)直觀的物質(zhì)環(huán)境上，更表現(xiàn)在人們內(nèi)心世界，人與人交往缺失，在現(xiàn)代住宅小區(qū)中這個問題特別突出?，F(xiàn)代住宅小區(qū)的交往空間與傳統(tǒng)民居的院落空間有了很大的不同，它已經(jīng)不只屬于一個家庭的空間，而是屬于一個群體的公共空間，但傳統(tǒng)民居的院落空間特質(zhì)和精神仍是值得借鑒的設(shè)計策略，力圖從傳統(tǒng)中得到啟示，在繼承的同時做出有益的創(chuàng)新，可以為居民提供一個人與人、人與自然和睦交往的居住環(huán)境。

第4篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

關(guān)鍵詞:校園;網(wǎng)絡(luò);建設(shè);應(yīng)用

中圖分類號:TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-3044(2009)13-3403-02

1 引言

隨著各單位計算機(jī)和局域網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷深入,特別是各種計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)被相繼應(yīng)用在實際工作中,各單位之間、各單位和外界媒體之間的相互交換和共享的要求日益增加,特別是近幾年來,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以計算機(jī)應(yīng)用為主流,同時高校的教學(xué)、管理等急需網(wǎng)絡(luò)化、信息化,因此我校建立起了大規(guī)模的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以適應(yīng)現(xiàn)時以及將來的需要。由于高校作為培養(yǎng)未來信息化、綜合型人才的基地,對網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新功能也有更高的要求。這些變化主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1) 要求更高的網(wǎng)絡(luò)帶寬、更強大的服務(wù)器處理能力、更快的網(wǎng)絡(luò)速度。

2) 要求在安全防范、人員管理、場地管理等行政事務(wù)的管理上更有效率。

3) 學(xué)員層次較多,要求聯(lián)系手段和信息手段的多樣化。

4) 更多的工作站點使結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)較為龐大,易管理性、標(biāo)識清晰的布線系統(tǒng)將大大減輕工作人員的勞動強度。

2 我校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)

我校校園網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)是建設(shè)一個滿足數(shù)字、語音、圖形、圖象等多媒體信息以及綜合科研信息傳輸和處理需要的綜合數(shù)字網(wǎng),并能符合多種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,體系結(jié)構(gòu)符合國際標(biāo)準(zhǔn)或事實上的國際工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(如TCP/IP),同時能兼容已有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淙鐖D1所示。

由于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用日益增長,用戶數(shù)量的劇增,百兆骨干網(wǎng)已不足以滿足當(dāng)前和將來的應(yīng)用發(fā)展,因此我校校園網(wǎng)絡(luò)采用交換式千兆以太網(wǎng)骨干網(wǎng)絡(luò)平臺,它能提供10倍于快速以太網(wǎng)的性能,充分保護(hù)在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的投資。千兆位以太網(wǎng)相對于原有的快速以太網(wǎng)、FDDI、ATM等主干網(wǎng)解決方案,提供了另一條改善交換機(jī)與交換機(jī)之間骨干連接和交換機(jī)與服務(wù)器之間連接的可靠、經(jīng)濟(jì)的途徑。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員將能夠建立有效使用高速、任務(wù)關(guān)鍵的應(yīng)用程序和文件備份的高速基礎(chǔ)設(shè)施。網(wǎng)絡(luò)管理人員將為用戶提供對Internet、Intranet、城域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的更快速的訪問。通過在整個校園網(wǎng)絡(luò)中的三層交換技術(shù)及VLAN,實現(xiàn)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、宿舍區(qū)的相對隔離,便于網(wǎng)絡(luò)的整體管理規(guī)劃。如圖1所示為我校校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

3 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的幾個原則

3.1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高性能

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計中的設(shè)備高可靠性要求和系統(tǒng)高可用性要求:核心交換機(jī)所有關(guān)鍵部件可以實現(xiàn)冗余工作,可以在線更換(插拔),故障的恢復(fù)時間在秒級間隔內(nèi)完成。多級容錯設(shè)計基于單個設(shè)備高可靠性的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步提高系統(tǒng)的可用性。

不管是校園網(wǎng)還是城域網(wǎng)、廣域網(wǎng),其上的信息應(yīng)用正以前所未有的速度發(fā)展,新的多媒體應(yīng)用及新的數(shù)據(jù)應(yīng)用對帶寬提出了更高的要求。以企業(yè)普遍采用的Intranet網(wǎng)絡(luò)模式來說,其WWW服務(wù)器,FTP服務(wù)器,Lotus Notes群體應(yīng)用服務(wù)器,Novell Server等服務(wù)器群支撐著整個企業(yè)的信息服務(wù)環(huán)境。企業(yè)各部門用戶客戶端應(yīng)用軟件,通過網(wǎng)絡(luò)訪問中心服務(wù)器,請求應(yīng)用,查詢數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載流量主要從邊緣設(shè)備到和核心的數(shù)據(jù)交換,隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)展,以及應(yīng)用的信息交換量增加,使得企業(yè)網(wǎng)絡(luò)通常首先在核心發(fā)生通訊瓶頸現(xiàn)象。改善企業(yè)園區(qū)局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換性能,往往是首先擴(kuò)充核心交換機(jī)的交換性能,增加邊緣設(shè)備到核心的數(shù)據(jù)通訊帶寬,以減輕整個網(wǎng)絡(luò)的瓶頸,使得應(yīng)用軟件的性能和效率得到提高。因此在設(shè)計校園園區(qū)局域網(wǎng)的原則上,首先應(yīng)該考慮滿足網(wǎng)絡(luò)規(guī)模所要求的核心設(shè)備數(shù)據(jù)交換處理能力,以及邊緣設(shè)備到核心的鏈路帶寬。

就學(xué)校應(yīng)用來說,其通過先進(jìn)的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù),實現(xiàn)辦公自動化,可以提高學(xué)校的管理效率和水平。支持校園應(yīng)用的基礎(chǔ)設(shè)施是校園的園區(qū)網(wǎng)絡(luò),它的工作狀況會直接影響到校園的辦公應(yīng)用環(huán)境,教學(xué)、管理、開發(fā)、設(shè)計等業(yè)務(wù)環(huán)境,財務(wù)管理、部門管理等環(huán)境,信息檢索、數(shù)據(jù)庫查詢、Internet瀏覽等支持校園正常運行是必要服務(wù)設(shè)施功能。網(wǎng)絡(luò)的可靠性要求是保障校園應(yīng)用環(huán)境正常運行的首要條件,網(wǎng)絡(luò)要求可靠性的同時,要求網(wǎng)絡(luò)具有高可用性。不僅要求設(shè)備的部件冗余,同時要求網(wǎng)絡(luò)的鏈路冗余,可結(jié)合物理層、鏈路層及第三層技術(shù)實現(xiàn),以保證網(wǎng)絡(luò)可以在任何時間、任何地點提供信息訪問服務(wù)。

3.2 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可擴(kuò)展性

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的可擴(kuò)展性要求包括交換機(jī)硬件的擴(kuò)展能力以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施新應(yīng)用的能力。核心交換機(jī)的靈活擴(kuò)充性要求:核心交換機(jī)應(yīng)該具有靈活的端口擴(kuò)充能力,模塊擴(kuò)充能力,滿足網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)充;同時提高性能,滿足更高性能的要求。支持新應(yīng)用的能力:產(chǎn)品具有支持新應(yīng)用的技術(shù)設(shè)備,能夠方便快捷地實施新應(yīng)用。

在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)方案時,首先是滿足現(xiàn)有規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)用戶的需求,同時考慮到未來業(yè)務(wù)發(fā)展、規(guī)模的擴(kuò)大,設(shè)計網(wǎng)絡(luò)具有用戶端口靈活的擴(kuò)充能力。核心設(shè)備是整個網(wǎng)絡(luò)的樞紐,用戶端口數(shù)的擴(kuò)充,需要增加配線間邊緣工作組的設(shè)備,增加邊緣設(shè)備的同時,要求連接核心骨干設(shè)備的端口數(shù)相應(yīng)增加,因此核心設(shè)備應(yīng)該可以通過增加的負(fù)載插槽容量。對于交換機(jī)來說,核心交換引擎應(yīng)該可以滿足最大配置下,無阻塞的進(jìn)行端口數(shù)據(jù)飽交換,模塊的擴(kuò)充不影響交換性能。采用分布式交換結(jié)構(gòu)可以實現(xiàn)了交換機(jī)的并行數(shù)據(jù)交換處理,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的性能,本地交換和全局交換相結(jié)合的分布式交換實現(xiàn)靈活的模塊、端口擴(kuò)充能力。

3.3 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性要求可以有效的控制網(wǎng)絡(luò)的訪問。靈活的實施安全控制策略。網(wǎng)絡(luò)的安全性對網(wǎng)絡(luò)設(shè)計是非常重要的,合理的網(wǎng)絡(luò)安全控制,可以使應(yīng)用環(huán)境中的信息資源得到有效的保護(hù)。在校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中,關(guān)鍵應(yīng)用服務(wù)器、核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,只有系統(tǒng)管理人員才有操作、控制的權(quán)力。應(yīng)用客戶端只有訪問共享資源的權(quán)限,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該能夠阻止任何非法的操作。在園區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上應(yīng)該可以進(jìn)行基于協(xié)議、基于Mac地址、基于IP地址的包過濾控制功能。在大規(guī)模園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計上,劃分vlan,一方面可以有效的隔離子網(wǎng)內(nèi)的大量廣播,另一方面隔離網(wǎng)絡(luò)子網(wǎng)間的通訊,控制了資源的訪問權(quán)限,提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性。在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)的原則上必須強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全性控制能力,使網(wǎng)絡(luò)可以任意連接,又可以從第二層、第三層控制網(wǎng)絡(luò)的訪問。

3.4 網(wǎng)絡(luò)的可管理性

網(wǎng)絡(luò)的可管理性要求網(wǎng)絡(luò)中的任何設(shè)備均可以通過網(wǎng)絡(luò)管理平臺進(jìn)行控制,網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備狀態(tài),故障報警等都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行控制,通過網(wǎng)絡(luò)管理平臺簡化管理工作,提高網(wǎng)絡(luò)管理的效率。

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計時,選擇先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)管理軟件是必不可少的。網(wǎng)絡(luò)管理軟件應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備配置,網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)表示,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的狀態(tài)顯示,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障事件報警,網(wǎng)絡(luò)流量統(tǒng)計分析以及計費等。網(wǎng)管軟件的應(yīng)用由于提高網(wǎng)絡(luò)管理效率,減輕網(wǎng)絡(luò)管理人員的負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)管理的目標(biāo)是實現(xiàn)零管理,基于策略的管理方式,網(wǎng)絡(luò)管理是通過制定統(tǒng)一的策略,由管理策略服務(wù)器進(jìn)行全局控制?；赪eb的網(wǎng)管界面,是網(wǎng)管軟件的發(fā)展趨勢,靈活的操作方式簡化了管理人員的工作。在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)的設(shè)備選擇上,要求網(wǎng)絡(luò)設(shè)備支持標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議SNMP,同時支持RMON/RMON II協(xié)議,核心設(shè)備要求RAP(遠(yuǎn)程分析端口)協(xié)議,實施充分的網(wǎng)絡(luò)管理能夠,在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)的原則上應(yīng)該要求設(shè)備的可管理性,同時先進(jìn)的網(wǎng)管軟件可以支持網(wǎng)絡(luò)維護(hù)監(jiān)控、配置等能夠。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備采用開放技術(shù)、支持標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議:采用標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議保護(hù)用戶的投資,提高設(shè)備的互操作性。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計所采用的設(shè)備要求采用主流技術(shù)、開放的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議,具有良好的互操作性,能夠支持同一廠家之間的無縫相互連接與通訊。在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)絡(luò)原則上,發(fā)揮不同廠商產(chǎn)品的專用先進(jìn)技術(shù)同時,必須強調(diào)考察設(shè)備的技術(shù)、協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)性,減少設(shè)備互連的問題,網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的費用,使用戶的投資得到有效的保護(hù)。

4 數(shù)字化校園的必要性

對于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)來說,應(yīng)用是目的,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是基礎(chǔ),網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源是核心,而人員培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)是保障。校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用主要分為四個大的部分:

4.1 學(xué)生學(xué)習(xí)的助手、學(xué)習(xí)資源的源泉

校園網(wǎng)是為學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的,是一種學(xué)習(xí)的工具。如宿舍的局域網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng),BBS系統(tǒng)等,她不但是學(xué)生與他人之間的交流工具,同時也是學(xué)習(xí)資源的提供者,有利于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

4.2 老師教學(xué)的輔助工具、同樣是一種資源

校園網(wǎng)是為教師的教學(xué)和科研活動服務(wù)的。如多媒體教學(xué)系統(tǒng)、視頻點播課件系統(tǒng)、虛擬Internet教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用,可以提供教師的教學(xué)資源、輔助教師備課,參與課堂教學(xué)活動和支持教師再學(xué)習(xí)活動等。

4.3 行政部門的管理依賴

校園網(wǎng)是為學(xué)校教育教學(xué)、行政管理等服務(wù)的,因此對于高校的校園網(wǎng)絡(luò)信息管理而言,一切工作的開展都是圍繞著教學(xué)、科研進(jìn)行的。如輔助學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍管理、人事管理、財務(wù)管理、科研管理、數(shù)字圖書館等。

校園網(wǎng)是溝通學(xué)校與外面的窗口,主要體現(xiàn)在學(xué)校的網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境建設(shè)中,利用它我們既可以很直觀地從校外獲取各種信息,也可以通過學(xué)校地網(wǎng)站向外各種信息,增強與外界地交流和合作。

5 結(jié)束語

綜上所述,我們可以將校園網(wǎng)定義為:一種為學(xué)校學(xué)習(xí)活動、教學(xué)活動、科研活動和管理活動服務(wù)的校園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,且它是建立在多媒體技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)之上并與internet連接的。而數(shù)字化校園是高校校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的必然結(jié)果。數(shù)字校園是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上,利用先進(jìn)的信息化手段和工具,將現(xiàn)實校園的各項資源數(shù)字化,形成的一個數(shù)字空間,使得現(xiàn)實校園在時間和空間上延伸開來。它是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)、到活動(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化。校園網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成整個校園的神經(jīng)系統(tǒng),完成校園的信息傳遞和服務(wù)。在數(shù)字校園里,可以通過現(xiàn)代化手段,方便地實現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動的全部過程,從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平的目的。

參考文獻(xiàn):

第5篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)用

當(dāng)今社會已步入信息社會，信息成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心因素，信息化已成為當(dāng)今世界潮流。自從1993年美國政府公布實施“信息高速公路計劃”之后，在世界引起巨大反響，許多發(fā)達(dá)國家和一些發(fā)展中國家也相繼提出了本國或本地區(qū)的信息基礎(chǔ)設(shè)施計劃。可以說，信息化程度已成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力強弱的重要標(biāo)志。

新的世紀(jì)已經(jīng)到來，信息技術(shù)所帶來的一場革命將徹底改變我們的學(xué)習(xí)、生活和工作方式，現(xiàn)行教育體制面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。作為教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的校長、老師以及社會上的每一個人都必須考慮這一技術(shù)的發(fā)展給我們的教育、我們的學(xué)校、我們的教師和我們的孩子所帶來的沖擊，同時還要積極思考我們應(yīng)該怎樣響應(yīng)這一世紀(jì)性的挑戰(zhàn)，如何利用信息技術(shù)為教育行政管理、師資培訓(xùn)、學(xué)校管理、教學(xué)研究乃至教學(xué)的全過程服務(wù)促進(jìn)中華民族素質(zhì)的整體提高。

整個高速多媒體校園網(wǎng)建設(shè)原則是"經(jīng)濟(jì)高效、領(lǐng)先實惠"，既要領(lǐng)先一步，具有發(fā)展余地，又要比較實惠。 校園網(wǎng)是集計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)于一體的系統(tǒng)，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的參與性以及積極性。

校園規(guī)劃設(shè)計的總體任務(wù)：

1要進(jìn)行對象研究和需求調(diào)查，明確學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和改革發(fā)展的主系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件，對學(xué)校的信息化環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

2在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點設(shè)置、開發(fā)應(yīng)用和管理等的目標(biāo)。

3確定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和功能，根據(jù)應(yīng)用需求建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校的主要建筑分布特點，進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計。

4確定技術(shù)設(shè)計的原則要求，如在技術(shù)選型、布線設(shè)計、設(shè)備選擇、軟件配置等方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

5規(guī)劃校園網(wǎng)建設(shè)的實施步驟。

■校園網(wǎng)總體設(shè)計方案的科學(xué)性，應(yīng)該體現(xiàn)在能否滿足以下基本要求方面。

■整體規(guī)劃安排。

■先進(jìn)性、開放性和標(biāo)準(zhǔn)化相結(jié)合。.

■結(jié)構(gòu)合理，便于維護(hù)。

在建設(shè)校園網(wǎng)時，要達(dá)到以下目的：

（1） 在校園內(nèi)部實現(xiàn)資源高度共享，為教學(xué)、科研、管理提供服務(wù)，為計劃、組織、管理與決策提供基礎(chǔ)信息和科學(xué)手段；

（2） 支持教育教學(xué)改革，提高教育技術(shù)的現(xiàn)代水平和教育信息化程度、為學(xué)校教師的備課、課件制作、教學(xué)演示提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；

（3） 通過互聯(lián)網(wǎng)、錄像機(jī)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等各種渠道獲得多媒體資料，實現(xiàn)素材收集、電子備課功能。

（4） 實現(xiàn)辦公自動化，提供與上級教育部門、社會、家庭之間通訊的出入口，提供電子函件、公告牌和教育教學(xué)信息查詢等服務(wù)，提高工作效率和管理水平；

（5） 及時、準(zhǔn)備、可靠地收集、處理、存儲、傳輸學(xué)校的教育教學(xué)信息完成與因特網(wǎng)的通訊和資源共享，實現(xiàn)社會教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)整合。

（6） 實現(xiàn)課堂多媒體電化教學(xué)，具備適用于雙向課堂語音教學(xué)及語音室功能學(xué)習(xí)。

校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。

校園網(wǎng)是一個以人、人與人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用產(chǎn)品為核心，通過認(rèn)證、授權(quán)與開放接口進(jìn)行有機(jī)融合，形成的一個龐大綜合社區(qū)服務(wù)平臺。校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境。這就要求：校園網(wǎng)是一個寬帶 、具有交互功能和專業(yè)性很強的局域網(wǎng)絡(luò)。多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學(xué)、考試資料庫等，都可以在該網(wǎng)絡(luò)上運行。校園網(wǎng)應(yīng)具有為學(xué)校和學(xué)校之間的教育提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；實現(xiàn)資源共享、信息交流、協(xié)同工作等基本功能。

1.為教育信息的及時、準(zhǔn)確、可靠地收集、處理、存儲和傳輸?shù)忍峁┕ぞ吆途W(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.為學(xué)校行政管理和決策提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、手段和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實現(xiàn)辦公自動化，提高工作效率、管理和決策水平。

3.為備課、課件制作、授課、學(xué)習(xí)、練習(xí)、輔導(dǎo)、交流、考試和統(tǒng)計評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提供網(wǎng)絡(luò)平臺和環(huán)境。

4.為使用網(wǎng)絡(luò)通信、視頻點播和視頻廣播技術(shù)，提供符合素質(zhì)教育要求的新型教育模式；

5.為科學(xué)研究的資料檢索、收集和分析；成果的交流、研討；模擬實驗等提供環(huán)境和手段

總之，校園網(wǎng)的建設(shè)能促進(jìn)教師和學(xué)生盡快提高應(yīng)用信息技術(shù)的水平，為學(xué)生提供了一個實踐的環(huán)境，為教師提供了一種先進(jìn)的輔助教學(xué)工具、提供了豐富的資源庫。

校園網(wǎng)的總體設(shè)計思想：

校園網(wǎng)不只是涉及技術(shù)方面，而是包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、應(yīng)用平臺、信息資源、專業(yè)應(yīng)用、人員素質(zhì)等眾多成份的綜合化以及信息化教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)。因此，在總體上如何籌劃、組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和開發(fā)應(yīng)用的設(shè)計思想是校園網(wǎng)建設(shè)中的最重要的問題。

總體設(shè)計是校園網(wǎng)建設(shè)的總體思路和工程藍(lán)圖，是搞好校園網(wǎng)建設(shè)的核心任務(wù)。進(jìn)行校園網(wǎng)總體設(shè)計，首先是進(jìn)行對象研究和需求調(diào)查，弄清學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)和改革發(fā)展的特點，對學(xué)校的信息化環(huán)境進(jìn)行準(zhǔn)確的描述，明確系統(tǒng)建設(shè)的需求和條件；其次，在應(yīng)用需求分析的基礎(chǔ)上，確定學(xué)校Intranet服務(wù)類型，進(jìn)而確定系統(tǒng)建設(shè)的具體目標(biāo)，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、站點設(shè)置、開發(fā)應(yīng)用和管理等方面的目標(biāo)；第三是確定網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和功能，根據(jù)應(yīng)用需求、建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校主要建筑分布特點，進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計；第四，確定技術(shù)設(shè)計的原則要求，如在技術(shù)選型、布線設(shè)計、設(shè)備選擇、軟件配置等方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求；第五，規(guī)劃安排校園網(wǎng)建設(shè)的實施步驟。

網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的幾個原則

1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的高性能

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計中的設(shè)備高可靠性要求和系統(tǒng)高可用性要求：核心交換機(jī)所有關(guān)鍵部件可以實現(xiàn)冗余工作，可以在線更換（插拔），故障的恢復(fù)時間在秒級間隔內(nèi)完成。多級容錯設(shè)計基于單個設(shè)備高可靠性的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步提高系統(tǒng)的可用性。

就學(xué)校應(yīng)用來說，其通過先進(jìn)的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，實現(xiàn)辦公自動化，可以提高學(xué)校的管理效率和水平。支持校園應(yīng)用的基礎(chǔ)設(shè)施是校園的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，它的工作狀況會直接影響到校園的辦公應(yīng)用環(huán)境，教學(xué)、管理、開發(fā)、設(shè)計等業(yè)務(wù)環(huán)境，財務(wù)管理、部門管理等環(huán)境，信息檢索、數(shù)據(jù)庫查詢、Internet瀏覽等支持校園正常運行是必要服務(wù)設(shè)施功能。網(wǎng)絡(luò)的可靠性要求是保障校園應(yīng)用環(huán)境正常運行的首要條件，網(wǎng)絡(luò)要求可靠性的同時，要求網(wǎng)絡(luò)具有高可用性。不僅要求設(shè)備的部件冗余，同時要求網(wǎng)絡(luò)的鏈路冗余，可結(jié)合物理層、鏈路層及第三層技術(shù)實現(xiàn)，以保證網(wǎng)絡(luò)可以在任何時間、任何地點提供信息訪問服務(wù)。

2 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可擴(kuò)展性

網(wǎng)絡(luò)設(shè)計的可擴(kuò)展性要求包括交換機(jī)硬件的擴(kuò)展能力以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施新應(yīng)用的能力。核心交換機(jī)的靈活擴(kuò)充性要求：核心交換機(jī)應(yīng)該具有靈活的端口擴(kuò)充能力，模塊擴(kuò)充能力，滿足網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)充；同時提高性能，滿足更高性能的要求。支持新應(yīng)用的能力：產(chǎn)品具有支持新應(yīng)用的技術(shù)設(shè)備，能夠方便快捷地實施新應(yīng)用。 在設(shè)計網(wǎng)絡(luò)方案時，首先是滿足現(xiàn)有規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)用戶的需求，同時考慮到未來業(yè)務(wù)發(fā)展、規(guī)模的擴(kuò)大，設(shè)計網(wǎng)絡(luò)具有用戶端口靈活的擴(kuò)充能力。核心設(shè)備是整個網(wǎng)絡(luò)的樞紐，用戶端口數(shù)的擴(kuò)充，需要增加配線間邊緣工作組的設(shè)備，增加邊緣設(shè)備的同時，要求連接核心骨干設(shè)備的端口數(shù)相應(yīng)增加，因此核心設(shè)備應(yīng)該可以通過增加的負(fù)載插槽容量。對于交換機(jī)來說，核心交換引擎應(yīng)該可以滿足最大配置下，無阻塞的進(jìn)行端口數(shù)據(jù)飽交換，模塊的擴(kuò)充不影響交換性能。采用分布式交換結(jié)構(gòu)可以實現(xiàn)了交換機(jī)的并行數(shù)據(jù)交換處理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的性能，本地交換和全局交換相結(jié)合的分布式交換實現(xiàn)靈活的模塊、端口擴(kuò)充能力。

3 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性要求可以有效的控制網(wǎng)絡(luò)的訪問。靈活的實施安全控制策略。網(wǎng)絡(luò)的安全性對網(wǎng)絡(luò)設(shè)計是非常重要的，合理的網(wǎng)絡(luò)安全控制，可以使應(yīng)用環(huán)境中的信息資源得到有效的保護(hù)。在校園園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中，關(guān)鍵應(yīng)用服務(wù)器、核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，只有系統(tǒng)管理人員才有操作、控制的權(quán)力。應(yīng)用客戶端只有訪問共享資源的權(quán)限，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該能夠阻止任何非法的操作。在園區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上應(yīng)該可以進(jìn)行基于協(xié)議、基于Mac地址、基于IP地址的包過濾控制功能。在大規(guī)模園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計上，劃分vlan，一方面可以有效的隔離子網(wǎng)內(nèi)的大量廣播，另一方面隔離網(wǎng)絡(luò)子網(wǎng)間的通訊，控制了資源的訪問權(quán)限，提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性。在設(shè)計園區(qū)網(wǎng)的原則上必須強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全性控制能力，使網(wǎng)絡(luò)可以任意連接，又可以從第二層、第三層控制網(wǎng)絡(luò)的訪問。

4 網(wǎng)絡(luò)的可管理性

網(wǎng)絡(luò)的可管理性要求網(wǎng)絡(luò)中的任何設(shè)備均可以通過網(wǎng)絡(luò)管理平臺進(jìn)行控制，網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備狀態(tài)，故障報警等都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行控制，通過網(wǎng)絡(luò)管理平臺簡化管理工作，提高網(wǎng)絡(luò)管理的效率。

第6篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

關(guān)鍵詞：新媒體；生活園區(qū)；德育；優(yōu)化

中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）11-0-01

大學(xué)生是以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體的狂熱受眾?；ヂ?lián)網(wǎng)等接入學(xué)生公寓，不僅標(biāo)志著大學(xué)生社區(qū)網(wǎng)絡(luò)硬環(huán)境（硬件）與國際先進(jìn)水平同步的提速，也對生活園區(qū)的德育提出了挑戰(zhàn)。

一、新媒體視野下生活園區(qū)德育環(huán)境的特征

（一）復(fù)雜性。德育環(huán)境是個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其影響范圍和影響因素均十分廣泛。它能通過廣泛的環(huán)境因素，發(fā)揮知、情、信、意、行等多種德育影響的作用，綜合影響人的思想品德和心理，使人受到教育感染和熏陶。隨著網(wǎng)絡(luò)的接入和各種新媒體終端的出現(xiàn)，信息繁雜，使得園區(qū)德育環(huán)境更加復(fù)雜。

（二）放大性。生活園區(qū)是大學(xué)生生活、交際、活動、工作、學(xué)習(xí)的重要場所，人員居住密集并且集中。隨著各種信息通過互聯(lián)網(wǎng)不斷涌入，各種矛盾或者事件往往借助新媒體快速而密集的傳播，其影響力會被迅速放大。

（三）開放性。新媒體對生活園區(qū)的介入，使得生活園區(qū)德育環(huán)境超越了時間和空間的限制。學(xué)生借助新媒體實現(xiàn)了人際交往的擴(kuò)大，封閉的環(huán)境已經(jīng)難以禁錮他們，真正實現(xiàn)了“秀才不出門，可知天下事”。

（四）動態(tài)性。學(xué)生在急劇變化的信息流沖擊下，他們的思想狀態(tài)、心理和行為方式也在不斷變化。這一方面降低了生活園區(qū)德育環(huán)境的可控性，同時又為我們利用新媒體做好德育工作提供了可能性。

二、生活園區(qū)德育環(huán)境現(xiàn)狀

（一）新媒體削弱了生活園區(qū)德育的作用。高等教育大眾化是我國教育發(fā)展的趨勢。一方面，學(xué)生數(shù)量的劇增導(dǎo)致學(xué)生整體素質(zhì)的降低。另一方面，新媒體又極易造成學(xué)生思想行為的偏差。網(wǎng)上信息良莠不齊，學(xué)生很容易喪失正常的意志力和辨別力，引發(fā)道德失范、行為越軌甚至違法犯罪。這無疑削弱了生活園區(qū)對學(xué)生的德育作用，增加了生活園區(qū)管理的難度。[1]

（二）新媒體的出現(xiàn)凸顯管理制度的落后。學(xué)生可以通過新媒體更便捷、更廣泛地接觸社會。大學(xué)生的價值觀念尚未完全成型，容易受外界文化、觀念的干擾和影響。可見，學(xué)生思政工作中的一些老辦法，已經(jīng)不再適應(yīng)高校后勤社會化后所出現(xiàn)的新形勢，需要盡快完善。

（三）新媒體的出現(xiàn)增加了管理難度。隨著高校后勤社會化改革的不斷深入，由于宿舍類型不同、價格不同，學(xué)生們有了選擇的空間。這就導(dǎo)致混住的現(xiàn)象增加，給常規(guī)的思想政治教育和學(xué)生管理工作帶來了很大沖擊。新媒體對生活園區(qū)的滲透，使這種局面進(jìn)一步復(fù)雜化，如果我們引導(dǎo)不當(dāng)，管理不到位，學(xué)生在思想上和行為上就有可能出現(xiàn)自由散漫，懶惰和生活無規(guī)律等不良現(xiàn)象。

（四）新媒體的出現(xiàn)提高了信息反饋。學(xué)生的大多數(shù)時間是在生活園區(qū)度過的。在這里，班級組織的監(jiān)督作用有所削弱，管理相對松散。但是新媒體的出現(xiàn)，又為學(xué)生提供了更加便捷的信息反饋渠道。學(xué)生在生活區(qū)內(nèi)的表現(xiàn)可以及時地反饋到校方，有利于學(xué)校及時抓住教育與管理的良機(jī)。

三、優(yōu)化學(xué)生生活園區(qū)德育環(huán)境的措施

（一）培養(yǎng)大學(xué)生正確的媒介素養(yǎng)。大學(xué)生在虛擬空間行為的自由性，身份的隱蔽性，以及傳播內(nèi)容的良莠不齊，沖擊著大學(xué)生的道德觀和責(zé)任感。所以德育工作者應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)法制教育和網(wǎng)絡(luò)道德教育作為學(xué)生社區(qū)德育工作的新內(nèi)容來抓，引導(dǎo)學(xué)生提高媒介素養(yǎng)，回到積極、健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活軌道上來，使學(xué)生自覺抵制消極、不良因素的侵蝕，從而形成良好的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

（二）發(fā)揮學(xué)生隊伍的自我管理作用。園區(qū)德育工作者要加強指導(dǎo)，切實發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員在園區(qū)的示范作用，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式。[2]如建立園區(qū)網(wǎng)絡(luò)文明督察隊伍，定期對公寓上網(wǎng)情況進(jìn)行巡查，及時對無節(jié)制上網(wǎng)、瀏覽傳播不良網(wǎng)絡(luò)信息的行為進(jìn)行制止。發(fā)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生，及時采取幫扶措施。通過學(xué)生的自我監(jiān)督、自我管理和自我教育，形成積極的生活風(fēng)氣。

（三）推進(jìn)團(tuán)學(xué)工作進(jìn)社區(qū)。隨著高校后勤社會化改革的深入，生活園區(qū)已經(jīng)部分或完全的從校園的母體上分離出來，形成了區(qū)域獨立，功能齊全的生活區(qū)。校園文化活動難以有效輻射到學(xué)生社區(qū)，園區(qū)內(nèi)的課余生活顯得比較單調(diào)，欠缺人文氛圍，學(xué)生易產(chǎn)生無聊感。而網(wǎng)絡(luò)世界的精彩豐富卻對學(xué)生有著極大的吸引力。所以團(tuán)學(xué)工作必須重視生活園區(qū)，開展豐富多彩的團(tuán)學(xué)活動，減少大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴，促進(jìn)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)文化走上健康的軌道。

（四）完善網(wǎng)絡(luò)管理?；ヂ?lián)網(wǎng)以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化為標(biāo)志的生存狀態(tài)；以交互性、學(xué)習(xí)性、虛擬性為標(biāo)志的運作模式；以多邊性、及時性、共享性為標(biāo)志的機(jī)制制度，越來越成為高校學(xué)生獲取知識和各種信息的重要渠道，并對大學(xué)生的學(xué)校、生活以及思想觀念發(fā)生著廣泛深遠(yuǎn)的影響。[3]學(xué)校應(yīng)將園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納入校園網(wǎng)中，進(jìn)行統(tǒng)一建設(shè)和管理。應(yīng)按照“主動建設(shè)、加強管理、積極引導(dǎo)、趨利避害”的原則，開辟網(wǎng)上思想工作的新陣地。應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，定期和不定期與學(xué)生互傳信息，為學(xué)生釋疑解惑。同時通過社團(tuán)活動、黨團(tuán)活動等各種教育活動途徑正確引導(dǎo)學(xué)生，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生逐漸接受道德教育的有效途徑，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)育人的目的。

同志在視察北京一青年文明社區(qū)時指出，“現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，逐步進(jìn)入社會生活的方方面面，愈來愈多的青少年和互聯(lián)網(wǎng)交上了朋友，這是一件可喜的事情。但同時也加重了我們的責(zé)任。這就要求我們，一方面要加強建設(shè)，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為青少年獲取知識和信息的一個新窗口；另一方面要加強管理，趨利避害，積極防范互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來的負(fù)面影響?！盵4]作為思想政治工作者，我們必須找準(zhǔn)切入點，不斷探索行之有效的新辦法。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳正良.沖突與整合一德育環(huán)境的系統(tǒng)建構(gòu)[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2005.

[2]羅大中，等.論高校德育環(huán)境建設(shè)[J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2001（2）：63-64.

[3]清華大學(xué)高校德育研究中心.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想教育發(fā)展策略[N].中國教育報，2005-7-24（3）.

第7篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

[關(guān)鍵詞]路由；交換；實驗

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.08.047

[中圖分類號]TP393 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）08-0064-01

1 網(wǎng)絡(luò)實驗室建立背景

中國石油是國內(nèi)最大的石油、天然氣生產(chǎn)和供應(yīng)商，也是最大的煉油化工產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。隨著中國石油網(wǎng)絡(luò)改造的推進(jìn)，所屬地區(qū)公司多類型的業(yè)務(wù)呈現(xiàn)出的專業(yè)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)也不盡相同，這對網(wǎng)絡(luò)改造的實施帶來了影響，尤其對部分行業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)的部署造成一定障礙，在此情形下，建立一個專業(yè)綜合性的網(wǎng)絡(luò)實驗室，為不同網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和不同業(yè)務(wù)應(yīng)用提供一個專業(yè)的測試環(huán)境，成為中國石油基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

2 網(wǎng)絡(luò)實驗室實驗需求

中國石油網(wǎng)絡(luò)實驗室要建立成為專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實驗室，并需要針對中國石油網(wǎng)絡(luò)整體及局部網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、行業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、當(dāng)今主流網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進(jìn)行搭建。網(wǎng)絡(luò)實驗室的主要目的是模擬實際網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，體現(xiàn)中國石油所屬地區(qū)公司的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和專業(yè)用應(yīng)平臺，以便在實驗和測試過程中反映比較真實的場景要求及數(shù)據(jù)狀況，為中國石油所屬地區(qū)公司網(wǎng)絡(luò)改造提供部署測試環(huán)境，為中國石油其他信息化應(yīng)用系統(tǒng)提供網(wǎng)絡(luò)流量模型及支持平臺。網(wǎng)絡(luò)實驗室的整體環(huán)境需要滿足對園區(qū)網(wǎng)結(jié)構(gòu)和廣域網(wǎng)結(jié)構(gòu)模型進(jìn)行Route/Switch實驗、Frame Relay搭建實驗、Security Policy部署實驗、Traffic Monitor實驗及Content Analysis實驗等多種類多應(yīng)用綜合性實驗的需求。

2.1 網(wǎng)絡(luò)實驗室網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型

中國石油網(wǎng)絡(luò)實驗室所選用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備是中國石油網(wǎng)絡(luò)改造選型標(biāo)準(zhǔn)中的設(shè)備，均為世界知名品牌，在整體質(zhì)量、綜合性能及多廠商設(shè)備兼容等方面都達(dá)到了極高的標(biāo)準(zhǔn)。多廠商設(shè)備網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用程度來整合網(wǎng)絡(luò)以達(dá)到最佳性能。

2.2 網(wǎng)絡(luò)實驗室網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃設(shè)計

網(wǎng)絡(luò)實驗室的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)以真實環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜蛯嶒炐枨鬄橐罁?jù)，以流量模型為基礎(chǔ)，構(gòu)建出符合出中國石油網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)和測試需求的網(wǎng)絡(luò)測試環(huán)境。在對中國石油所屬地區(qū)公司網(wǎng)絡(luò)改造過程中發(fā)現(xiàn)，不同的業(yè)務(wù)需求，產(chǎn)生出不同類別的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)流量，據(jù)此最終規(guī)劃出幾種不同應(yīng)用環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

2.2.1 油田公司網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼軜?gòu)

油田公司網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼軜?gòu)是現(xiàn)代園區(qū)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的結(jié)合，使用高速光路和遠(yuǎn)程專業(yè)數(shù)字電路連接各業(yè)務(wù)區(qū)域，數(shù)據(jù)處理采用集中式和分布式相結(jié)合的辦法，用以完成業(yè)務(wù)通訊，解決油田公司園區(qū)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)高速和遠(yuǎn)程業(yè)務(wù)分布距離遠(yuǎn)的問題。

2.2.2 煉化企業(yè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

煉化企業(yè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是擴(kuò)展型的園區(qū)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，使用高速光路連接各業(yè)務(wù)區(qū)域，數(shù)據(jù)處理采用本地化集中式的方法，充分體現(xiàn)區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的高速優(yōu)勢。

2.2.3 銷售公司網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

銷售公司網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)是遠(yuǎn)程連接網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，使用長途數(shù)字電路連接各業(yè)務(wù)區(qū)域，數(shù)據(jù)處理采用大部分由本地處理，小部分則通過長途傳輸集中的方式，充分解決業(yè)務(wù)區(qū)域跨地區(qū)、省市的網(wǎng)絡(luò)通訊。

基于以上網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)特征，網(wǎng)絡(luò)實驗室網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞囊?guī)劃設(shè)計需要滿足中國石油網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)現(xiàn)狀特點，即必須滿足模擬高速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求：快速收斂特性、確定路徑特性、冗余并快速回復(fù)特性、應(yīng)用中心化特性、組播特性及QoS（服務(wù)質(zhì)量）和MPLS（多協(xié)議標(biāo)簽交換）等面向高速網(wǎng)絡(luò)的交換路由技術(shù)環(huán)境的支持，還必須整合遠(yuǎn)程連接網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)場景和安全策略等應(yīng)用環(huán)境，將網(wǎng)絡(luò)實驗室測試環(huán)境搭建成為一個綜合性多功能的測試、實驗環(huán)境。

3 網(wǎng)絡(luò)實驗室實驗實例應(yīng)用

3.1 實驗設(shè)備環(huán)境要求

實驗設(shè)計使用四臺路由器，其中三臺運行OSPF路由協(xié)議，一臺同時運行OSPF和RIP路由協(xié)議。

3.2 實驗拓?fù)洌▓D1 ）

3.3 實驗?zāi)繕?biāo)

如圖1所示，從左到右設(shè)備名稱為R1，R2，R3，R4。

在拓?fù)鋱D體現(xiàn)相應(yīng)環(huán)境中完成以下配置，并掌握如下知識。

（1）掌握OSPF協(xié)議單區(qū)域配置。R2、R3、R4通過相互連接的接口同時啟用OSPF，并將配置區(qū)域配置為主干區(qū)域，并進(jìn)行連通性測試。

（2）驗證OSPF鄰居建立過程。利用R3的路由日志觀察OSPF路由器建立路由鄰居并開始相互更新路由信息的過程，理解OSPF工作原理5種報文的意義。

（3）配置RIP協(xié)議。R1、R2的連接接口上啟用RIP，并進(jìn)行連通性測試。

（4）驗證RIP的update工作過程。通過RIP的路由更新信息觀察距離矢量路由路由（Distance Vetor，DV）協(xié)議的路由更新過程。

（5）驗證RIP協(xié)議重分布到OSPF及ASBR的建立和OE2路由的產(chǎn)生。將兩路由協(xié)議的路由信息相互更新，以驗證在多協(xié)議的環(huán)境下，外部路由條目的產(chǎn)生。

第8篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

1（上海浦東軟件園股份有限公司上海 200123）

2（上海久隆企業(yè)管理咨詢有限公司上海 200040）

摘 要 隨著科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代智能技術(shù)正在深刻改變著人們的工作和生活方式。目前在全球范圍內(nèi)智慧城市和智慧園區(qū)建設(shè)開展的如火如荼，“智慧”所涵蓋的領(lǐng)域范圍遍及生活的方方面面，這是一項漸進(jìn)的、分階段逐步實施的龐大系統(tǒng)工程。本文從智慧園區(qū)頂層設(shè)計入手，提出基于智能電網(wǎng)架構(gòu)的智慧園區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)思路，解析了智能電網(wǎng)的建設(shè)成效，以智能電網(wǎng)的建設(shè)帶動園區(qū)電信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等建設(shè)的多網(wǎng)融合，既降低了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成本，又提高了建設(shè)效率，將有力推動智慧園區(qū)建設(shè)。

關(guān)鍵詞 智慧園區(qū)，智能電網(wǎng)，基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，多網(wǎng)融合doi:10.3969/j.issn.1674-7933.2015.05.007

作者簡介：苗佳波，男，1981 年生，碩士研究生，工程師，主要從事及研究領(lǐng)域：軟件和信息服務(wù)業(yè)行業(yè)分析、產(chǎn)業(yè)研究，Email ：miaojiabo@hotmail.com ；

邱素川，碩士研究生，工程師。

0 引言

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，正在引發(fā)社會生產(chǎn)方式的深刻變革。1998年美國副總統(tǒng)戈爾提出“數(shù)字地球”，提出用數(shù)字化的手段來處理整個地球的自然和社會活動諸方面的問題；2008年，IBM在數(shù)字地球的基礎(chǔ)上，提出了“智慧地球”概念。從近兩年世界各國的科技發(fā)展布局來看，IBM“智慧地球”戰(zhàn)略已經(jīng)得到了各國的普遍認(rèn)可。

“智慧園區(qū)”是“智慧城市”的重要表現(xiàn)形態(tài)，旨在借助新一代信息技術(shù)，將人、商業(yè)、運輸、通信、水、能源等城市運行的要素聚集起來，以一種更智慧的方式運行，進(jìn)而創(chuàng)造更美好的城市生活。目前，世界各國都在積極推進(jìn)智慧城市和智慧園區(qū)的建設(shè)，我國的智慧城市和智慧園區(qū)建設(shè)也在積極進(jìn)行中。

產(chǎn)業(yè)園區(qū)作為城市發(fā)展地方產(chǎn)業(yè)、增強經(jīng)濟(jì)實力的重要平臺，也是壯大區(qū)域經(jīng)濟(jì)、進(jìn)行城市經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的有效載體。比如，目前全國有200多個軟件園區(qū)和基地，占據(jù)全國軟件收入總量的八成以上。高科技園區(qū)已成為產(chǎn)業(yè)集聚、資源集聚、人才集聚、功能集聚的重要平臺。開展智慧園區(qū)建設(shè)，將進(jìn)一步提升我國高科技產(chǎn)業(yè)的核心競爭力，并在我國智慧城市建設(shè)中發(fā)揮重要的支撐作用。

1 智慧園區(qū)發(fā)展概述

智慧園區(qū)是智慧城市的重要表現(xiàn)形態(tài)，其體系結(jié)構(gòu)與發(fā)展模式是智慧城市在一個小區(qū)域范圍內(nèi)的縮影，即反映了智慧城市的主要體系模式與發(fā)展特征，具有一定的不同于智慧城市發(fā)展模式的獨特性[1]。

在新一代信息技術(shù)加速發(fā)展的背景下，智慧園區(qū)以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)等平臺為載體，以高度集成的信息技術(shù)、綜合應(yīng)用的信息資源為特征，形成以智慧技術(shù)、智慧服務(wù)、智慧管理、智慧生活、智慧產(chǎn)業(yè)等為內(nèi)容的發(fā)展新模式。

智慧園區(qū)建設(shè)將促進(jìn)新一代信息技術(shù)在科學(xué)管理、產(chǎn)業(yè)培育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、公共服務(wù)及資源整合等領(lǐng)域地廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮新一代信息技術(shù)對國民經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展地支撐和引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，進(jìn)一步提升人民群眾生活質(zhì)量，進(jìn)一步創(chuàng)新社會化管理模式，進(jìn)一步提高社會資源配置整合效率，進(jìn)一步搶占未來智慧產(chǎn)業(yè)制高點、爭創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢。這也是把培育世界級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)全面推向新階段的戰(zhàn)略舉措。

2 智慧園區(qū)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

智慧園區(qū)是基于信息新一代信息技術(shù)的產(chǎn)物，其基礎(chǔ)建設(shè)的重中之重就是網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，否則所有智慧應(yīng)用都無法實現(xiàn)落地。智慧園區(qū)的先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)層主要由光纖駐地網(wǎng)、WiFi無線網(wǎng)絡(luò)、移動通信網(wǎng)和數(shù)據(jù)中心四個部分構(gòu)成。園區(qū)光纖駐地網(wǎng)是由完成通信和控制功能的園區(qū)內(nèi)部布線系統(tǒng)組成，入園企業(yè)用戶終端可以靈活方便地接入互聯(lián)網(wǎng)，滿足入園企業(yè)高速訪問互聯(lián)網(wǎng)的需求，同時也是實現(xiàn)園區(qū)內(nèi)部和園區(qū)之間快速互訪的重要通道。WiFi無線網(wǎng)絡(luò)是園區(qū)提供移動網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的必備條件，實現(xiàn)WiFi無線網(wǎng)絡(luò)的園區(qū)全覆蓋有利于構(gòu)件智慧園區(qū)服務(wù)和智慧園區(qū)管理的移動門戶。移動通信網(wǎng)主要由中國移動、中國電信等移動通信服務(wù)提供商等負(fù)責(zé)建設(shè)。而今后智慧園區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)必須首先實現(xiàn)移動通信網(wǎng)絡(luò)的有效全面覆蓋。數(shù)據(jù)中心是智慧園區(qū)建設(shè)中基礎(chǔ)性、公用性的軟硬件系統(tǒng)，包括主機(jī)、存儲設(shè)備、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等核心設(shè)施，它將為園區(qū)用戶提供超大規(guī)模數(shù)據(jù)處理能力，可以為所有用戶集中存儲核心應(yīng)用系統(tǒng)的各項數(shù)據(jù)，以及由園區(qū)感知層系統(tǒng)傳輸過來的各類采集數(shù)據(jù)，并提供安全可靠的災(zāi)備服務(wù)。

3 智能電網(wǎng)價值

智慧園區(qū)，雖然是以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、無線寬帶網(wǎng)等組合為基礎(chǔ)，但所有這些基礎(chǔ)平臺所承載的功能還是必須依賴能源平臺，也就是電網(wǎng)的支撐之下。否則任何功能的實現(xiàn)都無從談起。

在城市發(fā)展中，電網(wǎng)是最重要的能源載體。智慧城市和智慧園區(qū)的正常運行，需要堅強可靠的電網(wǎng)來提供優(yōu)質(zhì)的電能。因此智能電網(wǎng)與智慧園區(qū)建設(shè)在能量與信息這兩個關(guān)鍵要素方面擁有一致的內(nèi)涵與特征，是智慧園區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)與核心驅(qū)動力，也是解決園區(qū)管理種種弊端的基礎(chǔ)平臺，具有引領(lǐng)“兩化融合”、助推城市和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、低碳發(fā)展的功能。

如今智能電網(wǎng)是電網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。通信、計算機(jī)、自動化等技術(shù)在電網(wǎng)中得到廣泛深入的應(yīng)用，并與傳統(tǒng)電力技術(shù)有機(jī)融合，極大地提升了電網(wǎng)的智能化水平。傳感器技術(shù)與信息技術(shù)可以有效運用于電網(wǎng)技術(shù)中，為智慧園區(qū)管理方提供系統(tǒng)狀態(tài)分析和輔助決策，電網(wǎng)的智能化將讓電網(wǎng)可以實現(xiàn)自我檢測、自我痊愈的功能。而智能電網(wǎng)的調(diào)度技術(shù)、自動化技術(shù)和柔性輸電技術(shù)的日益發(fā)展，已經(jīng)使可再生能源和分布式電源實現(xiàn)更加廣泛的日常應(yīng)用。通信網(wǎng)絡(luò)的完善和用戶信息采集技術(shù)的推廣應(yīng)用，促進(jìn)了電網(wǎng)與用戶的雙向互動[2]。

與現(xiàn)有電網(wǎng)相比，智能電網(wǎng)的主要特點就是可以實現(xiàn)信息流、電力流和業(yè)務(wù)流的高度融合。智能電網(wǎng)的全景信息可以通過傳感器、互聯(lián)網(wǎng)、自動化控制與電網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施有效融合來獲得。通信、信息和現(xiàn)代管理技術(shù)的綜合運用，將大大提高電力設(shè)備使用效率，降低電能損耗，使電網(wǎng)運行更加經(jīng)濟(jì)和高效。而智能電網(wǎng)雙向互動的服務(wù)模式，可以為用戶提供更多的增值服務(wù)[3]。

因此，智能電網(wǎng)作為城市和園區(qū)智能化發(fā)展的客觀需要，是智慧園區(qū)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，其強大的資源優(yōu)化配置能力和更高的安全穩(wěn)定運行水平，將有效實現(xiàn)能源資產(chǎn)的高效利用和全壽命周期管理。

智慧園區(qū)的正常運轉(zhuǎn)離不開智能電網(wǎng)的相輔相成，智能電網(wǎng)將是智慧城市、智慧園區(qū)的核心組成部分。智慧電網(wǎng)對智慧園區(qū)的支撐體系如圖1所示。

3.1 智能電網(wǎng)概念

中國電力科學(xué)研究院給出的智能電網(wǎng)定義為：以物理電網(wǎng)為基礎(chǔ)，將現(xiàn)代先進(jìn)的傳感測量技術(shù)、通信技術(shù)、信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)和控制技術(shù)與物理電網(wǎng)高度集成而形成的新型電網(wǎng)。它以充分滿足用戶對電力的需求和優(yōu)化資源配置、確保電力供應(yīng)的安全性、可靠性和經(jīng)濟(jì)性、滿足環(huán)保約束、保證電能質(zhì)量、適應(yīng)電力市場化發(fā)展等為目的，實現(xiàn)對用戶可靠、經(jīng)濟(jì)、清潔、互動的電力供應(yīng)和增值服務(wù)[4]。

智能電網(wǎng)就是電網(wǎng)的智能化，它是建立在集成的、高速雙向通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，通過先進(jìn)的傳感和測量技術(shù)、先進(jìn)的設(shè)備技術(shù)、先進(jìn)的控制方法以及先進(jìn)的決策支持系統(tǒng)技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)電網(wǎng)的可靠、安全、經(jīng)濟(jì)、高效、環(huán)境友好和使用安全的目標(biāo)，其主要特征包括自愈、激勵和包括用戶、抵御攻擊、提供滿足用戶需求的電能質(zhì)量、允許各種不同能源渠道的準(zhǔn)入、啟動電力市場以及資產(chǎn)的優(yōu)化高效運行[5]。

3.2 智能電網(wǎng)的多網(wǎng)融合

城市電網(wǎng)是一切應(yīng)用的載體和基礎(chǔ)，而智能電網(wǎng)不僅可以滿足基本電網(wǎng)的功能，還可以和電信、廣電、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等一起在用戶端走向融合，形成多網(wǎng)融合。

建設(shè)智能電網(wǎng)首先需要實現(xiàn)電力光纖入戶。電力光纖就是把光纖組合在電力電纜中，同時具有電力傳輸和光纖通信功能。電力光纖入戶將為智能電網(wǎng)跨界“三網(wǎng)融合”業(yè)務(wù)奠定基礎(chǔ)。電力光纖即可輸送傳統(tǒng)的電能，又能承載互聯(lián)網(wǎng)和電信、廣播電視信號，也能滿足物聯(lián)網(wǎng)通信需求，從而實現(xiàn)資源整合。

電力光纖入戶使得電網(wǎng)功能由單純輸電邁向智能電網(wǎng)。目前主要采用光纖復(fù)合低壓電纜，將光纖和電纜復(fù)合制造,在鋪設(shè)電纜的同時完成了光纖入戶。電力光纖入戶PFTTH（Power Fiber To The Home）是指在低壓通信接入網(wǎng)中采用光纖復(fù)合低壓電纜（OPLC）等線纜，將光纖隨低壓電力線敷設(shè)，實現(xiàn)到表到戶。配以無源光網(wǎng)絡(luò)（PON）技術(shù)，承載智能電網(wǎng)配用電環(huán)節(jié)和“三網(wǎng)融合”相關(guān)業(yè)務(wù)。

宏觀層面，目前，國家電網(wǎng)已經(jīng)在全國積極推進(jìn)電力光纖入戶。確定基于OPLC的技術(shù)方案，還頒布了《智能電網(wǎng)關(guān)鍵設(shè)備研制規(guī)劃》和《智能電網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系規(guī)劃》。

4 智能電網(wǎng)建設(shè)成效分析

目前在全球范圍內(nèi)，智能電網(wǎng)建設(shè)已經(jīng)全面展開?；诟鲊鴩橐约盎A(chǔ)的差異，世界各國發(fā)展智能電網(wǎng)的角度和側(cè)重點各有不同。美國主要關(guān)注現(xiàn)有清潔能源技術(shù)和下一代網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，正在積極推廣諸如特斯拉在內(nèi)的可插電式混合動力汽車，同時發(fā)展分布式電源和能源存儲的并網(wǎng)運行技術(shù)；歐洲主要關(guān)注電網(wǎng)對風(fēng)電的消納、分布式能源并網(wǎng)等問題；日本重點關(guān)注分布式光伏發(fā)電和風(fēng)能發(fā)電的大規(guī)模并網(wǎng)問題，同時在電動汽車和電網(wǎng)的互動問題上開展了大量的研究工作。而我國提出建設(shè)自主創(chuàng)新的智能電網(wǎng)發(fā)展總體思路，以通信信息平臺為支撐，具有信息化、自動化、互動化特征，實現(xiàn)“電力流、信息流、業(yè)務(wù)流”的高度一體化融合的現(xiàn)代智能電網(wǎng)。

4.1 建設(shè)效益

從數(shù)據(jù)的對比性出發(fā)，建設(shè)效益可以根據(jù)節(jié)省的建設(shè)費用ΔTC去展現(xiàn)智能電網(wǎng)投資創(chuàng)造的預(yù)期建設(shè)效益：ΔTC = （S-S’）/N其中，S—非智能化電網(wǎng)（多網(wǎng)）建設(shè)費用；S’—智能化電網(wǎng)（多網(wǎng)）建設(shè)費用；N—需要實現(xiàn)的功能種類。

比如，以智能電網(wǎng)目前已經(jīng)可以整合三網(wǎng)融合的功能為例，及互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)、電信網(wǎng)、電網(wǎng)等原先建設(shè)四網(wǎng)的建設(shè)費用，現(xiàn)在只需要投入四分之一的建設(shè)費用。

4.2 設(shè)備安裝調(diào)試效益

設(shè)備安裝調(diào)試效益ΔTC可用節(jié)省的設(shè)備安裝調(diào)試費用來表示：ΔTC = N×tc

其中，N—減少的設(shè)備數(shù)（臺）；tc—每臺設(shè)備每次的運行維護(hù)費用成本。

比如，以占地面積一平方公里的某產(chǎn)業(yè)園區(qū)為例，建設(shè)智能電網(wǎng)將減少傳統(tǒng)設(shè)備150臺，每月一次的運維成本約為1 000元/小時，則園區(qū)每年設(shè)備運維可以降低安裝調(diào)試成本180萬元。

4.3 建設(shè)規(guī)劃

結(jié)合國內(nèi)目前如火如荼的智慧城市與智慧園區(qū)建設(shè)，驅(qū)動高度構(gòu)建智能電網(wǎng)建設(shè)，彼此互為影響、互為依托。從頂層設(shè)計考慮，智慧園區(qū)與智能電網(wǎng)兩者的有機(jī)結(jié)合需要創(chuàng)新商業(yè)模式，站在全新的角度進(jìn)行論證。以市場來說，智能電網(wǎng)是清潔能源開放互動的交易平臺，是新的能源供應(yīng)保障和服務(wù)體系；以技術(shù)來看，智能電網(wǎng)是具有能量和信息同步傳輸?shù)墓δ埽粡亩ㄎ坏慕嵌葋碇v，智能電網(wǎng)是智慧園區(qū)的基礎(chǔ)和創(chuàng)新驅(qū)動力，具有推動園區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)平臺功能、網(wǎng)絡(luò)市場功能；而根據(jù)行業(yè)角度看，智能電網(wǎng)具有能量與信息同步傳輸功能的雙向能量信息系統(tǒng)，將是智慧園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的核心骨干支架。

而今智能電網(wǎng)在智慧園區(qū)建設(shè)中的各項試點工程建設(shè)取得了階段性成果，目前已經(jīng)初步實現(xiàn)智能電網(wǎng)項目與智慧城市建設(shè)思路的良好對接。完成了包括柔性直流輸電示范工程、電力光纖到戶試點工程、智能用電樓宇試點工程、配電自動化試點工程和智能變電站改造試點工程建設(shè)等多個試點。一些試點項目中，已實現(xiàn)電力光纖到戶，已率先實現(xiàn)配電網(wǎng)自動化、智能抄表和中低壓線損比對等全業(yè)務(wù)功能，并實現(xiàn)寬帶和高清電視服務(wù)。

此外，智慧園區(qū)的智能電網(wǎng)建設(shè)還可以催生出新的商業(yè)模式，比如早在2010年，國網(wǎng)上海電力公司就分別和上海聯(lián)通、上海東方傳媒集團(tuán)（SMG）簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，利用電力光纖平臺開展寬帶和視頻點播等業(yè)務(wù)的合作，推出“互視通”業(yè)務(wù)。并在浦東新區(qū)部分產(chǎn)業(yè)園區(qū)和商圈展開了商業(yè)示范應(yīng)用，取得了很好的成效。

5 應(yīng)用

智慧園區(qū)建設(shè)中的智能電網(wǎng)（Smart Power Grids）將在集成的、高速雙向通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，通過先進(jìn)的傳感和測量技術(shù)、先進(jìn)的智能技術(shù)、先進(jìn)的控制方法以及先進(jìn)的決策支持系統(tǒng)技術(shù)，去實現(xiàn)可靠、安全、經(jīng)濟(jì)、高效、環(huán)境友好和使用安全的目標(biāo)，從而給智慧園區(qū)帶來更多的創(chuàng)新應(yīng)用和增值服務(wù)。二者關(guān)系如圖2所示。

從具體實際應(yīng)用層面看，智能電網(wǎng)幾乎可以涉及到智慧園區(qū)建設(shè)的方方面面。比如，最基本的智能電網(wǎng)功能就是可以遠(yuǎn)程采集電表、水表、煤氣表等信息，對用電進(jìn)行調(diào)控，并可并網(wǎng)運行清潔能源，實現(xiàn)能源、信息的綜合配置和資源共享。

5.1 智能網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

在智慧園區(qū)中部署了智能電網(wǎng)的用戶就可以直接通過電力光纖撥打IP電話、寬帶上網(wǎng)、接收高清互動電視信號,實現(xiàn)三網(wǎng)融合功能。而無須再部署其他網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)載體。各種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用也將實現(xiàn)，用戶可以對空調(diào)、熱水器等智能家電實施用電分析與控制，用戶通過網(wǎng)絡(luò)或電話可實現(xiàn)對家中電器的遠(yuǎn)程控制。

5.2 充換電服務(wù)

在智慧園區(qū)工作和生活的用戶不用擔(dān)心新能源汽車的充電問題，通過建設(shè)充電樁、充電站、換電站等多元化的電動汽車基礎(chǔ)設(shè)施及遠(yuǎn)程監(jiān)控調(diào)度服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，就可以有效解決電動汽車的續(xù)航里程、故障定位等問題，滿足出租車、工程車等專用電動汽車的監(jiān)控調(diào)度需要，為電動汽車的便捷服務(wù)提供基本條件。充換電服務(wù)采用電動汽車智能充換電服務(wù)網(wǎng)絡(luò)運營管理系統(tǒng)作為電動汽車服務(wù)的核心，支撐電動汽車充換電作業(yè)。電動汽車充換電站、站外充電樁、手持終端及電動汽車車載終端等電動汽車充換電設(shè)施能夠有效接入運營系統(tǒng)，實現(xiàn)智能化管理。

5.3 雙向互動服務(wù)

在智慧園區(qū)中，通過智能電網(wǎng)的信息采集、能效管理等實現(xiàn)對用能設(shè)備的監(jiān)測與控制，實現(xiàn)用戶側(cè)能效智能管理和服務(wù)雙向互動。通過雙向互動服務(wù)平臺與園區(qū)管理系統(tǒng)的互聯(lián)互通，完善園區(qū)管理手段，提升園區(qū)管理水平。

比如園區(qū)用戶可以主動參與智能電網(wǎng)的安全運行，實現(xiàn)自身用電資源優(yōu)化配置，實現(xiàn)有效的需求自主響應(yīng)。智慧園區(qū)的用戶可以由自身的能源使用習(xí)慣、價格水平以及具體的使用環(huán)境，給各自的能源消耗設(shè)備設(shè)定相應(yīng)的參數(shù)。如中央空調(diào)、樓宇照明、辦公電器等智能用電設(shè)備可以根據(jù)相關(guān)參數(shù)，自動優(yōu)化其用電方式，以期達(dá)到最佳的用電效果，進(jìn)而提高設(shè)備的電能利用效率，實現(xiàn)節(jié)能節(jié)電[6]。

5.4 信息資源服務(wù)

智慧園區(qū)的管理方可以通過進(jìn)一步加強信息資源的集成和電力通信信息資源的優(yōu)化整合，對園區(qū)環(huán)境監(jiān)測信息、用戶用能信息、經(jīng)濟(jì)活動信息等多種信息進(jìn)行可靠的采集和傳輸，為智慧園區(qū)提供多種信息資源，支持園區(qū)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。

6 結(jié)語

目前，智慧城市和智慧園區(qū)的解決方案和支持政策中，對城市信息化建設(shè)關(guān)注度最高、對智慧交通和智慧管理等也予以了一定程度的關(guān)注，但對于作為運營命脈的能源保障，特別是智能電網(wǎng)的建設(shè)還沒有予以應(yīng)有的關(guān)注。

智能電網(wǎng)能更大程度地起到對智慧園區(qū)發(fā)展的支撐作用，緊密結(jié)合智慧園區(qū)發(fā)展的不同應(yīng)用需求，并且大大降低多網(wǎng)建設(shè)的重復(fù)費用。

因此，非常有必要進(jìn)一步推動智能電網(wǎng)的建設(shè)理念和措施納入國家智慧城市和智慧園區(qū)建設(shè)的政策措施中，推動智能電網(wǎng)與智慧園區(qū)建設(shè)規(guī)劃的緊密銜接，盡快彌補這一領(lǐng)域的空白。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)范文

智慧城市建設(shè)須打通信息孤島

為了緊跟國家發(fā)展城鎮(zhèn)化、信息化和各地政府推動城市轉(zhuǎn)型發(fā)展智慧城市的需要，由深圳市智慧城市研究會牽頭，聯(lián)合全國智慧產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)秀企業(yè)共同發(fā)起籌備中國智慧城市建設(shè)投資聯(lián)盟，共同拓展全國智慧城市建設(shè)和投資市場。其中包括深圳企業(yè)達(dá)實智能、亞信聯(lián)創(chuàng)、華南智慧城、華豐集團(tuán)等國內(nèi)知名企業(yè)。

智慧園區(qū)是智慧城市的重要組成部分、建設(shè)支撐智慧城市可持續(xù)發(fā)展、引領(lǐng)智慧產(chǎn)業(yè)發(fā)展。姚建銓院士和李林教授一致認(rèn)為智慧城市涵蓋了一個城市全部的社會機(jī)構(gòu)、資源管理、社區(qū)人文和經(jīng)濟(jì)組織全方位、全系統(tǒng)的升級改造，以打通信息孤島實現(xiàn)智慧化的發(fā)展目標(biāo)。因此，智慧城市建設(shè)不僅涉及到頂層規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等工作，還需要從產(chǎn)品、系統(tǒng)單元和園區(qū)、社區(qū)的智慧做起。在保證低碳、節(jié)能的情況下走可持續(xù)建設(shè)路線，穩(wěn)步建設(shè)智慧城市。

打造低碳環(huán)保的智慧園區(qū)

可以說，智慧園區(qū)是智慧城市創(chuàng)新發(fā)展的動力，智慧園區(qū)將是一個低碳環(huán)保綠色示范園區(qū)，匯集云計算、物聯(lián)網(wǎng)、能耗管理、BIM+FM新技術(shù)應(yīng)用的智慧園區(qū)。如常熟高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、中山翠亨園區(qū)、華南智慧城園區(qū)、深圳市南山區(qū)大沙河創(chuàng)新走廊、深圳軟件園管理中心等在論壇上分享了智慧園區(qū)建設(shè)經(jīng)驗。

目前從事智慧城市建設(shè)的著名企業(yè)，如達(dá)實智能、亞信聯(lián)創(chuàng)、華南智慧城、華豐集團(tuán)等，業(yè)務(wù)涉及智慧城市建設(shè)中的信息化、建筑智能化、建筑節(jié)能、安防服務(wù)和基礎(chǔ)建設(shè)等多個領(lǐng)域。當(dāng)中已有部分企業(yè)在全國智慧城市建設(shè)市場上占有舉足輕重的地位。

以達(dá)實智能為例，作為深圳本土的建筑節(jié)能服務(wù)上市企業(yè)，其智慧城市建設(shè)及建筑節(jié)能投資計劃金額以數(shù)億元計，已成功幫助深圳、上海、北京等地區(qū)的建筑完成智能化及節(jié)能建設(shè)。未來智慧城市建設(shè)將從頂層設(shè)計開始就要與達(dá)實智能這些有著成熟服務(wù)以及核心技術(shù)的企業(yè)進(jìn)行緊密合作，走強強聯(lián)合的發(fā)展道路。

智慧園區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀

“智慧園區(qū)”是園區(qū)全面數(shù)字化基礎(chǔ)之上建立的智能化園區(qū)管理和運營，標(biāo)志著園區(qū)整體信息化從中級階段向高級階段邁進(jìn)。智慧園區(qū)的核心是以一種更高效集約的辦法，通過軟件、服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未提高辦公和管理效率，提升園區(qū)產(chǎn)業(yè)服務(wù)水平和居民生活水平，以提高服務(wù)的明確性、高效性、靈活性，做到隨需服務(wù)，建立自主創(chuàng)新服務(wù)體系的新型園區(qū)，實現(xiàn)園區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)價值鏈提升的目標(biāo)。

目前國內(nèi)的蘇州工業(yè)園區(qū)、上海漕河涇開發(fā)區(qū)等園區(qū)紛紛從自身特色出發(fā)，制定出臺相關(guān)戰(zhàn)略舉措，有針對性地推進(jìn)智慧園區(qū)建設(shè)，并且已取得一定成果。蘇州工業(yè)園已經(jīng)建成了包括電子政務(wù)私有云、數(shù)據(jù)中心、非凡城市SIP等軟硬件平臺架構(gòu)，具備了云服務(wù)方式的條件。依據(jù)其工業(yè)園區(qū)信息化“十二五”規(guī)劃要求，未來園區(qū)將以建設(shè)“智融服務(wù)、慧聚創(chuàng)新”的智慧新園區(qū)為目標(biāo)，2015年基本實現(xiàn)電子政務(wù)、社會資源、公眾服務(wù)、企業(yè)應(yīng)用的“共享、整合、服務(wù)、創(chuàng)新”落地；上海市漕河涇開發(fā)區(qū)城市光網(wǎng)建設(shè)完成覆蓋，漕河涇開發(fā)區(qū)數(shù)字園區(qū)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的初步完成，成為我國首個全面覆蓋城市光網(wǎng)、3G和WiFi三種網(wǎng)絡(luò)的高科技園區(qū)。

智慧園區(qū)的前景

伴隨著國內(nèi)智慧城市建設(shè)步伐的加快，越來越多的工業(yè)園區(qū)投身于智慧園區(qū)建設(shè)，智慧園區(qū)投資規(guī)模正保持著穩(wěn)步增長的態(tài)勢，據(jù)分析認(rèn)為“十二五”期間用于建設(shè)“智慧城市”的投資總規(guī)模將高達(dá)5000億元，各地“智慧城市”建設(shè)將帶來2萬億元的產(chǎn)業(yè)機(jī)會。