活動(dòng)方案具體流程精選(九篇)

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第1篇：活動(dòng)方案具體流程范文

   2021公司平安夜活動(dòng)方案

   平安夜活動(dòng)策劃——活動(dòng)方案之一：圣誕平安夜互送禮物、表演節(jié)目

   活動(dòng)時(shí)間：12月24日晚上20：00開始

   活動(dòng)地點(diǎn)：__酒吧公園

   活動(dòng)具體方案：每位參加的選手，事先準(zhǔn)備好一份圣誕禮物，再將你要求收到禮物的人要表演的節(jié)目，寫在一張紙條上，和禮物放在一起，然后包裝起來。 選手到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)之后，將禮物交給活動(dòng)主持人，主持人將禮物集中放在一起，并且在每份禮物上貼上號(hào)碼，同時(shí)，準(zhǔn)備相同號(hào)碼的抽簽條。

   所有選手到齊，活動(dòng)開始之后，大家先抽簽，抽簽完畢之后，從抽到一號(hào)的選手開始，領(lǐng)取一號(hào)禮物，當(dāng)場(chǎng)將禮物拆開，并按照禮物中那張紙條的要求表演節(jié)目。之后按號(hào)碼順序進(jìn)行，所有參加選手機(jī)會(huì)均等，公平合理。

   如果不肯按要求表演節(jié)目的人，將被罰趴在地上，撅起PP，讓在場(chǎng)的每人打一下PP。

   活動(dòng)注意事項(xiàng)：

   1、禮物中的紙條不要署名!!

   2、表演節(jié)目的要求，盡量有創(chuàng)意一些，但也要在一般人可以承受的范圍，杜絕傷害自尊的要求。

   3、活動(dòng)中的零食和飲料集中購買。

   熱烈歡迎攜帶親友參加活動(dòng)。

   平安夜活動(dòng)策劃——活動(dòng)方案之二：圣誕平安夜“假面舞會(huì)”

   議人數(shù)：30人左右

   時(shí)間：12月24日晚8點(diǎn)

   活動(dòng)內(nèi)容：當(dāng)晚定下__酒吧活動(dòng)，每一位參加活動(dòng)者發(fā)放面具一個(gè)，舉辦假面舞會(huì)。

   1. 入口處：發(fā)放面具以及半張撲克。

   2. 內(nèi)場(chǎng)：假面舞會(huì)，穿插小游戲。凡是手中撲克可以拼成一整張的兩個(gè)人成為當(dāng)晚的臨時(shí)排檔完成游戲(情侶對(duì)唱，現(xiàn)場(chǎng)求婚，喝啤酒比賽等等)。

   3. 午夜鐘聲許愿，摘下面具。

   預(yù)計(jì)費(fèi)用：視人數(shù)而定(大概人均百元)

   平安夜活動(dòng)策劃——活動(dòng)方案之三:圣誕平安夜打游戲、教堂許愿、KTV歡唱不醉不休

   活動(dòng)地點(diǎn)：__游戲廣場(chǎng)、__教堂、__KTV包間

   建議人數(shù)：10人左右

   時(shí)間：12月24日晚7點(diǎn)

   活動(dòng)內(nèi)容：集合完畢，游戲廣場(chǎng)玩游戲，臨近12點(diǎn)教堂祈愿，然后KTV歡唱。 預(yù)計(jì)費(fèi)用：人均百元左右。

   注：少數(shù)人群的節(jié)目。

   平安夜活動(dòng)策劃——活動(dòng)方案之四：圣誕平安夜溫泉之旅+煙花燦爛

   建議人數(shù)：20人左右

   時(shí)間：12月24日晚8點(diǎn)

   活動(dòng)內(nèi)容：指定地點(diǎn)集合前往，統(tǒng)一購票泡溫泉，午夜鐘聲里燃放煙花。(自愿選擇住宿或返回)

   預(yù)計(jì)費(fèi)用：車油費(fèi)+溫泉票+煙花+住宿(可選)

   注：最好有自駕車同行。

  2021公司平安夜活動(dòng)方案

   一、活動(dòng)主題

   以“擁抱平安夜”為主題，在平安夜的那一天，舉行大型聚會(huì)游玩活動(dòng)，歡樂擁抱平安夜。以開心、快樂為媒介，把抱抱團(tuán)的精神傳遞出去。

   二、活動(dòng)目的

   在平安夜這一天，達(dá)到每個(gè)成員開心、快樂的度過這一天，并擁抱路上的行人的活動(dòng)，把這種歡樂、抱抱團(tuán)的開心用真情傳遞出去，達(dá)到全民共歡樂。

   三、活動(dòng)背景

   平安夜的圣誕節(jié)的前一天，圣誕節(jié)這個(gè)名稱是“基督彌撒”的縮寫是為耶穌的誕辰慶祝的意思，因而又名耶誕節(jié)，但交換禮物寄圣誕卡，這都使圣誕節(jié)成為一個(gè)普天同慶的日子，于是圣誕節(jié)在全世界流行起來，而每每前一天人們都會(huì)為此天的到來而狂歡而祈禱，所以這天就是平安夜。

   四、活動(dòng)宣傳

   由活動(dòng)的前一天做好宣傳，此事由宣傳部主要負(fù)責(zé)制作，其他部門配合完成。展板在中區(qū)教工食堂前展三天，之后在西區(qū)展四天。每個(gè)社團(tuán)干部都用短信分批通知下面每個(gè)成員，要到位，宣傳力度要加大。

   五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

   出發(fā)前展板費(fèi)用6元

   出發(fā)時(shí)當(dāng)天下午集合時(shí)每人預(yù)先收取60元為集體活動(dòng)所有，其中包括晚飯(火鍋城)、KTV通宵等，把抱團(tuán)不收取任何其他團(tuán)費(fèi)，具體費(fèi)用當(dāng)天變動(dòng)臨時(shí)通知。

   六、活動(dòng)流程

   1、1:30在756西區(qū)站牌集合、由抱抱團(tuán)副團(tuán)長宣布注意事項(xiàng)。

   2、自費(fèi)做公交去中山公園集合游玩過山車，鬼屋。

   3、3：30達(dá)到中山公園舉行自由擁抱活動(dòng)，傳播愛心、關(guān)心，然后自由活動(dòng)，超市購物。

   4、5：30—6：30在火鍋城有氣氛的統(tǒng)一吃火鍋。

   5、7：00—9：00集體去漢口教堂洗禮，聽圣經(jīng)，參觀。

   6、9：30—11：30在漢正街，獅門口人群密集地方舉行“零點(diǎn)狂歡”活動(dòng)，迎至圣誕節(jié)的來臨。

   7、12：00去KTV狂歡，通宵。

   8、第二天6點(diǎn)解散?；顒?dòng)結(jié)束。

   七、注意事項(xiàng)

   1.活動(dòng)前展板做好，注意寫好經(jīng)費(fèi)、流程和注意事項(xiàng)。

   2.活動(dòng)前一天預(yù)定好KTV包間。

   3.秘書隨行記好賬本，經(jīng)費(fèi)用途。第二天解散的公布經(jīng)費(fèi)用途。

   4.秘書部負(fù)責(zé)隨行拍照，做好游玩記錄。

第2篇：活動(dòng)方案具體流程范文

關(guān)鍵詞：教材；學(xué)案；化學(xué)探究學(xué)習(xí)

文章編號(hào)： 1005–6629(2012)5–0023–03 中圖分類號(hào)： G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B

“化學(xué)探究學(xué)習(xí)”是高中化學(xué)新課程大力倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式。然而，實(shí)踐表明，實(shí)施探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式不同，探究學(xué)習(xí)成效也不相同，甚至大相徑庭。例如，“以教材為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)，效果并不令人滿意，甚至引起了人們對(duì)探究學(xué)習(xí)方式本身的懷疑。相反，“以學(xué)案為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)，由于成效顯著而受到人們的大力倡導(dǎo)。這到底是為什么？如何在二者之間做出選擇呢？本文將在厘清上述兩種探究學(xué)習(xí)實(shí)施方式基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以“探究學(xué)習(xí)實(shí)施的總體思路”、“探究活動(dòng)的目標(biāo)與任務(wù)”、“探究活動(dòng)的方案”、“探究活動(dòng)的過程”四種構(gòu)成要素為基本線索，對(duì)上述兩種化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施方式的特點(diǎn)與成效進(jìn)行比較分析，以期人們對(duì)二者做出明智選擇。

1 “以教材為抓手”與“以學(xué)案為抓手”：兩種化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施方式的基本內(nèi)涵

“抓手”即組織學(xué)生開展化學(xué)探究活動(dòng)的媒介或憑借。“以教材為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)，就是以“化學(xué)教材”為主要媒介，讓學(xué)生直接面對(duì)并適應(yīng)化學(xué)教材預(yù)設(shè)的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)方案展開化學(xué)探究活動(dòng)。這是新課程改革過程中出現(xiàn)的一種較為常見的實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的具體方式。然而，課堂觀察與訪談?wù){(diào)查表明，這種方式盡管看起來很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理的理解與掌握效果不佳，更不能有效地應(yīng)用于問題解決過程，反而影響了化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。這種現(xiàn)象甚至引起了人們對(duì)探究學(xué)習(xí)方式本身的懷疑，被有些學(xué)者稱為“探究教學(xué)方式的悖論問題”[1]。另外，“以學(xué)案為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)，就是以“探究學(xué)習(xí)方案”（以下簡稱“探究學(xué)案”）為主要媒介，讓學(xué)生在“探究學(xué)案”的指導(dǎo)下展開化學(xué)探究活動(dòng)。這是在新課程改革過程中出現(xiàn)的另一種實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的具體方式，由于成效非常顯著，近年來受到了人們的關(guān)注，引起了廣泛的討論。例如，華東師大《化學(xué)教學(xué)》編輯部曾與江蘇省化學(xué)專業(yè)委員會(huì)、揚(yáng)州市教育局教研室等單位在江蘇揚(yáng)州市專門組織召開了全國性的“中學(xué)化學(xué)新課程學(xué)案專題研討會(huì)”，來自全國10多個(gè)省市代表兩百多人參會(huì)[2]。

從媒介的意義上說，兩種實(shí)施方式的最大不同就在于，前者所憑借的“化學(xué)教材”是一種既定的教學(xué)媒介，它劃一地要求所有學(xué)生必須適應(yīng)既定教材及其所預(yù)設(shè)的探究活動(dòng)方案；而后者所憑借的“探究學(xué)案”則是一種創(chuàng)新的教學(xué)媒介形式，它既不是簡單劃一地讓所有學(xué)生去適應(yīng)既定化學(xué)教材，也不是無視既定化學(xué)教材的要求，而是在分析把握化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教材對(duì)學(xué)生知識(shí)技能、過程方法、科學(xué)態(tài)度等素養(yǎng)內(nèi)容發(fā)展水平的要求以及對(duì)學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)方式要求的基礎(chǔ)上，具體考慮特定班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況與發(fā)展要求，并且立足于配合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)來自化學(xué)課程教材的探究內(nèi)容要求與活動(dòng)方式要求進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，從而生成一種適應(yīng)特定班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的探究學(xué)習(xí)方案 [3]。

2 “以教材為抓手”與“以學(xué)案為抓手”：兩種化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施方式的比較分析

本文以探究學(xué)習(xí)實(shí)施方式的四種構(gòu)成要素為內(nèi)容線索，對(duì)上述兩種化學(xué)探究學(xué)習(xí)的實(shí)施方式展開比較分析，而探尋能夠落實(shí)化學(xué)探究學(xué)習(xí)目的、確保化學(xué)探究學(xué)習(xí)成效的實(shí)施方式，則是本文進(jìn)行比較研究的目的與歸宿。

2.1 化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施的總體思路比較

實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的根本目的，在于確保學(xué)生在化學(xué)教學(xué)過程中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這既是衡量化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施成效的三個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，也是任何實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的具體方式必須加以把握的價(jià)值理念與努力方向。然而，在實(shí)施探究學(xué)習(xí)的總體思路上，“以教材為抓手”的實(shí)施方式仍未從根本上跳出“以教定學(xué)”和“教教材”的傳統(tǒng)思維定勢(shì)的束縛，導(dǎo)致整個(gè)化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施方案基本上仍是化學(xué)教材的“復(fù)印版”，無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)課堂情境中學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生很難進(jìn)入角色、真正成為課堂探究活動(dòng)的主體，卻像局外人似地機(jī)械模仿教材預(yù)設(shè)步驟、重現(xiàn)教材預(yù)設(shè)結(jié)論。因此，“以教材為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)，往往具有探究形式而缺乏探究靈魂，依然無法使學(xué)生真正成為探究活動(dòng)的主體，轉(zhuǎn)變接受現(xiàn)成結(jié)論的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式。這是“以教材為抓手”組織實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的內(nèi)在缺陷。

相反，“以學(xué)案為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的方式，總體思路則是充分利用“探究學(xué)案”在“幫助學(xué)生當(dāng)好主體，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”[4]方面的功能優(yōu)勢(shì)，根據(jù)特定班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況與發(fā)展要求，對(duì)既定化學(xué)教材及其預(yù)設(shè)探究方案重新設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，使之成為適應(yīng)特定班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況的“探究學(xué)案”。然后組織學(xué)生開展自主與小組合作探究活動(dòng)，并與集體交流討論、教師講解、課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)、總結(jié)整合學(xué)習(xí)成果等活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生開展化學(xué)探究活動(dòng)的過程真正成為體驗(yàn)科學(xué)方法過程、建構(gòu)化學(xué)概念原理、全面提升科學(xué)素養(yǎng)的過程。從這種意義上說，“以學(xué)案為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，是一種落實(shí)學(xué)生主體地位、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、并能確保化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施成效的具體方式。

2.2 化學(xué)探究活動(dòng)的目標(biāo)與任務(wù)比較

就化學(xué)探究活動(dòng)的構(gòu)成要素而言，探究的目標(biāo)與任務(wù)決定了化學(xué)探究活動(dòng)的心理意義與內(nèi)容，因而，讓學(xué)生真正“擁有”探究目標(biāo)與任務(wù)是激發(fā)探究學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、落實(shí)學(xué)生主體地位的基本前提，對(duì)實(shí)現(xiàn)化學(xué)探究學(xué)習(xí)的根本目的、確保化學(xué)探究學(xué)習(xí)成效具有先決意義。然而，對(duì)“以教材為抓手”的實(shí)施方式而言，盡管在教案中一般會(huì)涉及探究目標(biāo)與內(nèi)容，但是，在“以教材為抓手”組織學(xué)生探究活動(dòng)時(shí)，卻向?qū)W生“隱藏”了這些目標(biāo)與任務(wù)。因此，對(duì)學(xué)生而言，展現(xiàn)在他們面前的只是教材文本所呈現(xiàn)的操作條件與步驟流程，他們并不真正了解探究活動(dòng)要達(dá)到的實(shí)際目標(biāo)以及要解決的實(shí)際問題。造成的結(jié)果是，按照教材規(guī)定步驟完成探究活動(dòng)就成為學(xué)生秉承的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別需要指出的是，在這種“隱藏”現(xiàn)象背后，還隱藏著教學(xué)目標(biāo)制定與表述的誤區(qū)。調(diào)查表明，許多教案中的目標(biāo)并非作為“學(xué)習(xí)結(jié)果”的教學(xué)目標(biāo)，而是教師自己要完成的教學(xué)任務(wù)，因而往往被認(rèn)為是無需給學(xué)生看的。這甚至已成為教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)與表述的慣例。以“弱電解質(zhì)的電離平衡”教學(xué)為例，教案中常見的目標(biāo)表述方式就是“通過弱電解質(zhì)電離平衡的教學(xué)，使學(xué)生理解電離平衡的概念”。這種方式陳述的顯然是教學(xué)任務(wù)，而真正的學(xué)習(xí)結(jié)果（教學(xué)目標(biāo)）到底是什么，仍然模糊不清！那么，這種任務(wù)性目標(biāo)所引領(lǐng)的化學(xué)教學(xué)其實(shí)就是一種傳授教材知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)，即追求短時(shí)間內(nèi)把教材內(nèi)容講深講透、“內(nèi)容至上”的教學(xué)方式。然而，化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的層次性喪失了，化學(xué)教學(xué)過程順應(yīng)學(xué)生發(fā)展階段而螺旋上升的性質(zhì)也就喪失了，必然人為地增加學(xué)習(xí)難度、造成兩極分化現(xiàn)象，談何“幫助學(xué)生當(dāng)好主體，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”呢？

相反，對(duì)“以學(xué)案為抓手”的實(shí)施方式而言，用來組織指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的“探究學(xué)案”，涵蓋了有利于實(shí)現(xiàn)化學(xué)探究學(xué)習(xí)根本目的、確保化學(xué)探究學(xué)習(xí)成效的各種項(xiàng)目與環(huán)節(jié)，諸如“明確目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)定向”、“提示策略思路，選擇活動(dòng)方案”、“提供學(xué)習(xí)支架，解決學(xué)習(xí)困難”、“組織合作交流，教師講解提升”、“組織自我檢測(cè)，提高元認(rèn)知水平”、“整合學(xué)習(xí)成果，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)”等等 [5]。其中，讓學(xué)生“看到”并真正“擁有”探究活動(dòng)的具體目標(biāo)與任務(wù)，從而激發(fā)起學(xué)生從事探究活動(dòng)的興趣與動(dòng)機(jī)、確保學(xué)生開展探究活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，是“以學(xué)案為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的重要優(yōu)勢(shì)之一。另外，“以學(xué)案為抓手”有利于突破教學(xué)目標(biāo)制定與表述的傳統(tǒng)誤區(qū)。因?yàn)椤皩W(xué)案”要求必須以特定班級(jí)的學(xué)生為目標(biāo)主體、以具體的學(xué)習(xí)結(jié)果為目標(biāo)內(nèi)容設(shè)計(jì)與陳述教學(xué)目標(biāo)，因而有利于教師從學(xué)生角度把握并描述教學(xué)期望達(dá)成的具體結(jié)果與層次，從而更加有意識(shí)、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)問題、內(nèi)容與活動(dòng)類型，并且適應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)三者的具體需要而調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)方式方法[6]，而不是僅僅囿于“內(nèi)容至上”的傳統(tǒng)教學(xué)方式。

2.3 化學(xué)探究活動(dòng)的方案比較

化學(xué)探究活動(dòng)方案即達(dá)成探究目標(biāo)、完成探究任務(wù)的具體活動(dòng)方案，是“探究學(xué)案”的核心構(gòu)成。探究活動(dòng)方案唯有具備足夠的適應(yīng)性，才能讓學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展需求，對(duì)方案做出自主選擇，從而興趣盎然地投入探究活動(dòng)。這是確保學(xué)生在化學(xué)教學(xué)過程中主體地位與提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要保證，同時(shí)也是我國普通高中新課程改革方案對(duì)課程實(shí)施過程提出的明確要求[7]。著名教育家杜威在論及教育經(jīng)驗(yàn)的“交互作用”性質(zhì)時(shí)，特別指出了教材與學(xué)生之間的“適應(yīng)性”對(duì)教育效果的重大影響，“教材若不適應(yīng)個(gè)人的需要和能力，可以使經(jīng)驗(yàn)喪失教育作用；同樣，個(gè)人若不適應(yīng)教材，也會(huì)使經(jīng)驗(yàn)喪失教育作用?！盵8] 然而，在探究活動(dòng)的具體方案上，“以教材為抓手”的實(shí)施方式往往局限于教材規(guī)定的“統(tǒng)一方案”，具有強(qiáng)烈的劃一性與強(qiáng)制性，而缺乏對(duì)特定班級(jí)學(xué)生的適應(yīng)性。造成的結(jié)果是，教材預(yù)設(shè)的活動(dòng)方案往往只適合部分學(xué)生，而且往往是那些成績特別優(yōu)秀的學(xué)生，其他學(xué)生則成為陪同或跟隨他人從事探究活動(dòng)的人。事實(shí)表明，這種“陪同”或“跟隨”的角色分配現(xiàn)象，在“以教材為抓手”組織學(xué)生探究學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得特別明顯與普遍。

其實(shí)，上述現(xiàn)象已清楚表明在現(xiàn)有化學(xué)教材基礎(chǔ)上開發(fā)“學(xué)案”、并“以學(xué)案為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的必要性與合理性。在“以學(xué)案為抓手”的實(shí)施方式中，作為“探究學(xué)案”核心構(gòu)成的“探究活動(dòng)方案”，是在把握化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)教材要求的基礎(chǔ)上，具體考慮特定班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與發(fā)展要求，而重新設(shè)計(jì)開發(fā)出來的活動(dòng)方案，適應(yīng)特定班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況是其基本特性。我們可從華東師大主辦的《化學(xué)教學(xué)》雜志“聚焦課堂·學(xué)案設(shè)計(jì)”專題欄目發(fā)表的“學(xué)案設(shè)計(jì)”案例中看到這種鮮明特性。例如，該雜志2011年第8期上發(fā)表的《“質(zhì)量守恒定律”學(xué)案的設(shè)計(jì)》[9]、第9期上發(fā)表的《“溶液的酸堿性”學(xué)案設(shè)計(jì)》[10]，都是通過方案本身的“多樣性”來確保探究活動(dòng)方案“適應(yīng)性”；同年第10期上發(fā)表的《研究物質(zhì)的方法和程序（第1學(xué)時(shí)）學(xué)案設(shè)計(jì)》[11]是通過補(bǔ)充“金屬鈉的發(fā)現(xiàn)”史實(shí)資料而增強(qiáng)探究活動(dòng)方案“適應(yīng)性”的；同年第11期上發(fā)表的《“離子反應(yīng)知識(shí)在水質(zhì)監(jiān)控中的一些應(yīng)用”學(xué)案設(shè)計(jì)》[12]則是通過設(shè)計(jì)一系列貼近學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)的探究問題來確保探究活動(dòng)方案“適應(yīng)性”的。

2.4 化學(xué)探究活動(dòng)的過程比較

化學(xué)探究學(xué)習(xí)的具體過程，即學(xué)生在探究活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、方案的指導(dǎo)下，展開化學(xué)探究活動(dòng)、形成與發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)的具體過程。而且，學(xué)生主體地位的落實(shí)程度、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變與優(yōu)化程度、科學(xué)素養(yǎng)形成與發(fā)展?fàn)顩r，都是在這一過程中得到體現(xiàn)、成為現(xiàn)實(shí)的。因此，化學(xué)探究學(xué)習(xí)的具體過程最終決定了化學(xué)探究學(xué)習(xí)的成效。然而，在“以教材為抓手”組織學(xué)生探究活動(dòng)時(shí)，由于探究目標(biāo)與探究問題不明確，學(xué)生缺乏探究動(dòng)機(jī)，加之探究方案缺乏適應(yīng)性，導(dǎo)致“按方抓藥”或“按圖索驥”、做完實(shí)驗(yàn)了事的現(xiàn)象非常普遍，使化學(xué)探究活動(dòng)淪為機(jī)械模仿教材預(yù)設(shè)步驟、重現(xiàn)教材預(yù)設(shè)結(jié)論的操作流程。不僅影響了學(xué)生對(duì)研究問題、研究假設(shè)與問題解決過程的深入思考，而且影響了學(xué)生對(duì)化學(xué)概念原理、過程方法的深入理解及其在解決實(shí)際問題中的有效運(yùn)用。至于討論交流活動(dòng)，在許多情況下甚至流于形式。

相反，在“以學(xué)案為抓手”組織學(xué)生探究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生不僅擁有自己的探究目標(biāo)、明確自己要完成的探究任務(wù)，而且可以圍繞適應(yīng)自身實(shí)際的活動(dòng)方案展開自主探究，再加上“提供學(xué)習(xí)支架，解決學(xué)習(xí)困難”、“組織合作交流，教師講解提升”、“組織自我檢測(cè)，提高元認(rèn)知水平”、“整合學(xué)習(xí)成果，優(yōu)化認(rèn)知結(jié)構(gòu)”等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)的配合，從而形成了一種學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、合作交流學(xué)習(xí)、反思整合學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)提升學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)鏈條與教學(xué)模式，不僅有利于確保學(xué)生在化學(xué)教學(xué)過程中的主體地位，而且有利于學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教學(xué)模式的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保化學(xué)探究學(xué)習(xí)的成效。

3 “以教材為抓手”還是“以學(xué)案為抓手”？兩種化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施方式的比較結(jié)論

本文對(duì)兩種化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施方式所做的比較分析表明，“以學(xué)案為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的成效之所以優(yōu)于“以教材為抓手”的實(shí)施方式，是由于前者無論在探究學(xué)習(xí)實(shí)施的總體思路上、探究活動(dòng)的具體目標(biāo)與任務(wù)上，還是在探究活動(dòng)的具體方案、具體過程上，皆優(yōu)于后者。因此，從實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的根本目的上說，“以學(xué)案為抓手”實(shí)施化學(xué)探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，是一種能夠落實(shí)學(xué)生主體地位、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與優(yōu)化、并能確保化學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施成效的具體方式，應(yīng)該在化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行全面實(shí)施與推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]周勇.影響我國科學(xué)課程有效教學(xué)的基本問題及其根源追溯[J].教育科學(xué)，2009，（1）：33.

[2]《化學(xué)教學(xué)》編輯部.中學(xué)化學(xué)新課程學(xué)案專題研討會(huì)回眸[J].化學(xué)教學(xué)，2011，（12）.

[3][9]黃愛民.“質(zhì)量守恒定律”學(xué)案的設(shè)計(jì)[J].化學(xué)教學(xué)，2011，（8）：36.

[4][5]吳俊明，駱紅山.“學(xué)案”的意義、基本任務(wù)、編制及其他[J].化學(xué)教學(xué)，2011，（1）：6.

[6]威金斯，麥克泰著，么加利譯.理解力培養(yǎng)與課程設(shè)計(jì)：一種教學(xué)和評(píng)價(jià)的新實(shí)踐[M].北京：中國輕工業(yè)出版社，2003：267.

[7]教育部.關(guān)于印發(fā)《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和語文等十五個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的通知.教育部教基[2003]6號(hào)文件.

[8]約翰·杜威著，姜文閔譯. 我們?cè)鯓铀季S·經(jīng)驗(yàn)與教育[M].北京：人民教育出版社，2005：264.

[10]周信軍，黃愛民，吳俊明.“溶液的酸堿性”（第1課時(shí)）學(xué)案設(shè)計(jì)[J].化學(xué)教學(xué)，2011，（9）：33.

第3篇：活動(dòng)方案具體流程范文

——XX鎮(zhèn)中心學(xué)校經(jīng)典美方誦讀活動(dòng)方案

 

一、指導(dǎo)思想

    認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》，提高全校學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和用語用字水平。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以語文學(xué)科教學(xué)和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚(yáng)中華民族精神，傳承祖國優(yōu)秀文化，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建我校良好的校園文化，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

二、活動(dòng)主題

誦讀經(jīng)典美文 規(guī)范語言文字

三、比賽時(shí)間

第十三周（各小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況定具體時(shí)間）

四、誦讀內(nèi)容及要求

1. 班級(jí)參賽誦讀內(nèi)容：中華經(jīng)典詩詞、美文，可以是教材內(nèi)容也可以選取課外讀本內(nèi)容。主題鮮明，內(nèi)容健康，積極向上。

2. 儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當(dāng)，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。

四、活動(dòng)流程及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

各小學(xué)先以班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校決賽。決賽獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置是按班級(jí)數(shù)的20%評(píng)出一等獎(jiǎng)，班級(jí)數(shù)的30%評(píng)出二等獎(jiǎng)。中心校將為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)證書及進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)要求

1.各校要高度重視，依據(jù)中心學(xué)校的方案，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定本校的活動(dòng)方案，并按照方案扎實(shí)組織經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

2.活動(dòng)結(jié)束后，各小學(xué)要及時(shí)上送活動(dòng)方案、活動(dòng)美篇及活動(dòng)總結(jié)。

 

第4篇：活動(dòng)方案具體流程范文

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法 應(yīng)用寫作 應(yīng)用 效果

【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）07C-0103-02

項(xiàng)目教學(xué)法是指教師圍繞特定的項(xiàng)目，設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)的、任務(wù)化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過活動(dòng)完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握的目的。近年來，高職院校各種課程中不斷引入項(xiàng)目教學(xué)法。以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例。從2011年開始，該院大學(xué)語文教研室成立了“項(xiàng)目教學(xué)法在應(yīng)用寫作課程中的應(yīng)用研究”課題組，并在應(yīng)用寫作課程教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的有益嘗試和探索。本文試以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對(duì)高職應(yīng)用寫作課程項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用及效果進(jìn)行初步探討。

一、高職應(yīng)用寫作課程教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施情況

（一）以社會(huì)活動(dòng)的項(xiàng)目流程為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于高職院校來說，以應(yīng)用文寫作教程作為教學(xué)內(nèi)容顯得過于程式化，教學(xué)效果也不太理想。為此，在教學(xué)中，我們針對(duì)學(xué)生的具體情況，以社會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目的具體流程為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，而且盡可能把幾種應(yīng)用文結(jié)合在一個(gè)項(xiàng)目里，讓學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)活動(dòng)過程中完成各種應(yīng)用文的理論學(xué)習(xí)和寫作。如在學(xué)習(xí)“事務(wù)文書”這一內(nèi)容時(shí)，以“完成一次社會(huì)調(diào)查”為項(xiàng)目，綜合學(xué)習(xí)計(jì)劃（方案）、調(diào)查問卷、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)的寫作，具體流程見圖1。

又如，在上行政公文這一內(nèi)容時(shí)，以模擬院學(xué)生會(huì)舉行一次活動(dòng)的方式展開項(xiàng)目活動(dòng)，圍繞這個(gè)項(xiàng)目完成過程，要求學(xué)生完成以下寫作任務(wù)：學(xué)生會(huì)向院團(tuán)委擬寫舉行活動(dòng)的請(qǐng)示、院團(tuán)委下發(fā)的批復(fù)、學(xué)生會(huì)擬寫開展活動(dòng)的有關(guān)通知、向其他院校學(xué)生會(huì)或?qū)W生社團(tuán)發(fā)出邀請(qǐng)函、活動(dòng)結(jié)束后向院團(tuán)委寫報(bào)告。通過這個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)依次學(xué)習(xí)行政公文中重點(diǎn)公文請(qǐng)示、批復(fù)、通知、函、報(bào)告的寫法。

（二）創(chuàng)設(shè)開放性的項(xiàng)目活動(dòng)

應(yīng)用文寫作不等同于工藝流程，雖然其格式具有相對(duì)的固定性，但其內(nèi)容具有很大的靈活性，因此，在進(jìn)行一些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了一種開放性的項(xiàng)目，一是避免小組在完成項(xiàng)目的過程中互相抄襲，二是發(fā)揮了同學(xué)們的創(chuàng)造性，三是同一種應(yīng)用文撰寫不同的案例，便于同學(xué)們進(jìn)一步拓寬思維，舉一反三。如進(jìn)行調(diào)查報(bào)告寫作教學(xué)時(shí)，每個(gè)工作小組調(diào)查的項(xiàng)目都不相同，這些調(diào)查項(xiàng)目大都是由學(xué)生自行擬定。如：廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園環(huán)境衛(wèi)生的調(diào)查、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)調(diào)查、大學(xué)生課外活動(dòng)情況調(diào)查、2010屆動(dòng)物科學(xué)技術(shù)系畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查、XX班同學(xué)消費(fèi)情況的調(diào)查、大學(xué)生網(wǎng)上購物情況調(diào)查、西鄉(xiāng)塘種子（水果、蔬菜、豬肉）銷售情況調(diào)查、廣西綠悅食品有限公司（注：為廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校辦企業(yè)）糕點(diǎn)生產(chǎn)銷售情況的調(diào)查、大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查、廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生兼職情況調(diào)查等。這些調(diào)查的項(xiàng)目或結(jié)合學(xué)生的專業(yè)情況，或是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，能有效地激發(fā)學(xué)生調(diào)查的原動(dòng)力。又如在進(jìn)行方案這一內(nèi)容教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生完成“制定班級(jí)一項(xiàng)活動(dòng)方案”這一項(xiàng)目，有些小組制定“秋游活動(dòng)方案”，有些小組制定“感恩主題班會(huì)活動(dòng)方案”，有些小組制定“慰問XX敬老院老人活動(dòng)方案”，有些小組制定“圣誕節(jié)化妝晚會(huì)活動(dòng)方案”，等等。

（三）多種形式完成項(xiàng)目

在應(yīng)用寫作課程教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，根據(jù)項(xiàng)目的內(nèi)容及難易程度，采用多種形式來完成項(xiàng)目。其中多數(shù)以小組的形式合作完成項(xiàng)目，如調(diào)查報(bào)告、計(jì)劃、方案、行政公文等教學(xué)內(nèi)容。但一些項(xiàng)目如求職信、應(yīng)聘信等，因每位同學(xué)的情況不一樣，寫作內(nèi)容無法統(tǒng)一，不便于小組合作開展完成項(xiàng)目，因此應(yīng)個(gè)人完成。而合同則是由兩人完成則比較好，兩位同學(xué)分別擔(dān)任甲方和乙方，協(xié)商擬定合同。

（四）修訂完善評(píng)價(jià)體系

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，很大程度上是在學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行一次書面測(cè)試。這種評(píng)價(jià)過分倚重教材，重視測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的識(shí)記，忽視學(xué)生技能及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，顯然不適應(yīng)人才培養(yǎng)的要求。因此，在應(yīng)用寫作課程教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，我們也制定了新的評(píng)價(jià)機(jī)制，以期末考試（或考查）為主，以平時(shí)作業(yè)、小組作業(yè)、小組實(shí)訓(xùn)、課堂討論、提問答疑為輔，綜合考核評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。百分制中，每部分成績分值如下：紀(jì)律成績占10分，平時(shí)成績（即上課的表現(xiàn)）占15分，技能成績（即完成作業(yè)的情況）占35分，考試（考查）成績占40分。

二、實(shí)施的成效及分析

經(jīng)過近兩年的實(shí)踐，我們于2012年8月及2013年1月對(duì)采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的部分班級(jí)進(jìn)行了教學(xué)情況及效果的調(diào)查，以問卷調(diào)查為主，個(gè)別訪談交流為輔。發(fā)放問卷300份，收回有效樣本296份，調(diào)查對(duì)象為食品加工專業(yè)及畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生。經(jīng)過調(diào)查表明，在高職應(yīng)用寫作課程教學(xué)中嘗試實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，教學(xué)效果顯著，主要有以下：

（一）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力

調(diào)查結(jié)果顯示，87.68%的同學(xué)喜歡項(xiàng)目教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)，只有2.9%的同學(xué)喜歡傳統(tǒng)的講授法，9.4%的同學(xué)則選擇“無所謂”；在“喜歡項(xiàng)目教學(xué)法”的原因中，有73.2%的同學(xué)認(rèn)為“課堂比較活躍”，52.92%的同學(xué)認(rèn)為“促使自己多動(dòng)腦思考”；在采用項(xiàng)目教學(xué)法的收獲中有75.17%的同學(xué)認(rèn)為提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性；在參與工作小組完成項(xiàng)目時(shí)，36.23%的同學(xué)積極參與，55.8%的同學(xué)較積極參加。以上這些數(shù)據(jù)表明，在項(xiàng)目教學(xué)法中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生去尋找解決問題的途徑與方法，在這個(gè)過程中，課堂氣氛較為活躍，改變了以往應(yīng)用寫作課程教學(xué)中“教師講，學(xué)生聽”的枯燥的授課方式，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)去思考，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，使他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

第5篇：活動(dòng)方案具體流程范文

2022精選關(guān)于愚人節(jié)活動(dòng)方案范文   活動(dòng)流程：

  一、場(chǎng)景營造

  1、在場(chǎng)外設(shè)置歐菲整形蝶變咨詢臺(tái)以及擺放愚人節(jié)活動(dòng)展板、海報(bào)。

  2、在場(chǎng)內(nèi)舞臺(tái)上放置一個(gè)帶有蝴蝶圖案的大型面具主題KT板。

  3、在場(chǎng)內(nèi)各區(qū)域懸掛帶有蝴蝶圖案的大型面具造型裝飾物。

  4、全場(chǎng)所有工作人員佩戴活動(dòng)面具。

  5、在全場(chǎng)各區(qū)域布置芬芳的鮮花，營造蝴蝶在鮮花叢中飛舞的視覺效果。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、道具派發(fā)：

  21：30分開始--在真愛場(chǎng)外休息區(qū)布置歐菲整形咨詢臺(tái)，由歐菲工作人員配合真愛工作人員一起向客人派發(fā)活動(dòng)面具以及活動(dòng)抽獎(jiǎng)號(hào)碼牌，同時(shí)進(jìn)行歐菲整形蝶變第二季的提前宣傳、歐菲整形項(xiàng)目咨詢(備注：①女士派發(fā)蝴蝶造型面具，男士派發(fā)貴族造型面具;②男女抽獎(jiǎng)號(hào)碼牌各50個(gè)：1--50號(hào)，男牌為藍(lán)色、女牌為紅色。)

  2、歐菲整形小魚網(wǎng)女性會(huì)員回饋

  活動(dòng)當(dāng)晚，真愛酒吧為歐菲整形提供15名女性會(huì)員回饋名額。(報(bào)名成功的會(huì)員可攜帶一個(gè)姐妹淘同行)

  活動(dòng)一個(gè)星期前，歐菲整形可在小魚社區(qū)進(jìn)行活動(dòng)宣傳，同時(shí)給想?yún)⑴c真愛愚人節(jié)活動(dòng)的女性會(huì)員提供報(bào)名參加活動(dòng)。

  真愛酒吧將在場(chǎng)內(nèi)安排一個(gè)小魚網(wǎng)女性會(huì)員接待專區(qū)，派發(fā)活動(dòng)面具及抽獎(jiǎng)號(hào)碼牌，小魚網(wǎng)女士憑小魚卡免費(fèi)進(jìn)入專區(qū)暢飲香格里拉紅酒，參與最神秘的假面派對(duì)，贏取歐菲整形4月天驚喜大獎(jiǎng)。

  3、歐菲整形模特展示：

  環(huán)節(jié)一：歐菲整形活動(dòng)當(dāng)晚邀請(qǐng)五名專業(yè)模特現(xiàn)場(chǎng)助興，模特將在真愛酒吧高峰期進(jìn)行蝶變主題展示，佩戴蝴蝶造型面具，身著華麗花蕾禮服(需露背抹胸系列)，模特面部配合華麗妝容以及在頸部、背部、手臂處進(jìn)行蝴蝶圖案的彩繪，走上舞臺(tái)將自己完美的身材與完美肌膚展現(xiàn)給全場(chǎng)來賓。

  (活動(dòng)目的：這是此次活動(dòng)的重點(diǎn)與亮點(diǎn)，完美的膚質(zhì)、華麗的妝容、結(jié)合讓人震撼的人體彩繪，會(huì)讓人對(duì)蝶變這個(gè)主題有個(gè)強(qiáng)烈的印象，誰不想變美?誰不想像臺(tái)上的蝴蝶仙子般讓人矚目?)

  4、歐菲整形的蝶變舞蹈展示：

  歐菲整形結(jié)合蝶變主題，邀請(qǐng)三名優(yōu)秀的歌舞團(tuán)舞蹈藝人編排兩支配合主題的面具舞蹈，將歐菲整形塑造美麗，享受生活的`口號(hào)得到展現(xiàn)。

  5、歐菲整形互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)：

  活動(dòng)當(dāng)晚，在抽獎(jiǎng)箱中放置1--50號(hào)的號(hào)碼牌，與抽中的號(hào)碼相同號(hào)碼的男女可參與當(dāng)晚的互動(dòng)交友環(huán)節(jié)，贏取歐菲整形精美大獎(jiǎng)。

  (制作精美的蝴蝶號(hào)碼牌，女牌底色為紫紅色，男牌底色為深藍(lán)色，男女號(hào)碼牌一面可印制號(hào)碼及真愛LOGO，另一面可印制歐菲LOGO以及歐菲春夏季主推項(xiàng)目)

  6、歐菲整形抽獎(jiǎng)游戲環(huán)節(jié)：

  活動(dòng)當(dāng)晚，在抽獎(jiǎng)箱中抽出精美好禮，限女士參與，抽中的號(hào)碼即可領(lǐng)取。

  三、歐菲整形提供列表：

  四、真愛酒吧提供項(xiàng)目：

  1、30000條活動(dòng)短信發(fā)放

  2、主題海報(bào)、KT板制作

  3、場(chǎng)外場(chǎng)內(nèi)主題布景制作

  4、小魚社區(qū)女性活動(dòng)專區(qū)酒水免費(fèi)提供

  5、舞臺(tái)燈光、DJ音樂配合

  2022精選關(guān)于愚人節(jié)活動(dòng)方案范文

  “愚人節(jié)”—— 一年中少有的一個(gè)心驚膽戰(zhàn)的節(jié)日，在這一天，您可以充分發(fā)揮想象力打破一切有序的時(shí)間和空間，胡作非為在愚人節(jié)有充分的理由和充足的市場(chǎng)。愚人節(jié)整人不是整哪個(gè)的難看.整出是快樂最好是善意的騙局，說不定還幫了別人并讓你收獲一份意外的驚喜，讓你身邊的人深刻理解謊言、欺騙、假象...這里的活動(dòng)都是最新穎的，你可能從來沒有見過。

  一. 活動(dòng)背景：

  愚人節(jié)的歷史起源于法國，最初是法國的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數(shù)。后逐漸成為西方及美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日，現(xiàn)在也成為東方很多國家人們喜愛的節(jié)日之一。

  正值愚人節(jié)到來之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍安大的校園氛圍，我們需要一個(gè)以“愚人節(jié)”為主題的校園活動(dòng)，希望在給同學(xué)帶來輕松幽默的同時(shí)，也能讓同學(xué)了解愚人節(jié)的文化內(nèi)涵以及豐富意義，并使同學(xué)能更加積極樂觀輕松地看待生活與工作。

  二.活動(dòng)目的：

  這次“愚人節(jié)”活動(dòng)實(shí)際上是以晚會(huì)的形式開展的，其內(nèi)容豐富多彩，不僅輕松幽默，而且由于不同院系的加盟，也會(huì)具有豐富的專業(yè)特色。

  1，營造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在忙碌的學(xué)習(xí)生活中放松身心。

  2，通過這次活動(dòng)使同學(xué)了解“愚人節(jié)”的豐富內(nèi)涵和意義，使人們?cè)诘玫娇鞓返耐瑫r(shí)也能積極地思考生活。

  3，這次活動(dòng)可以加強(qiáng)各院系之間的.交流與合作，為以后的合作提供更多的意愿和機(jī)會(huì)。

  4，通過舉辦這次活動(dòng)，可以增強(qiáng)各院系的本專業(yè)特色，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)本專業(yè)或跨專業(yè)的興趣和熱情。

  三.活動(dòng)時(shí)間： 4月1日晚六點(diǎn)半

  四.活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳

  五.組織機(jī)構(gòu)：

  主辦單位：*****

  承辦單位：********

  六.活動(dòng)流程：

  準(zhǔn)備階段：

  1.時(shí)間安排：

  ①3月20日：聯(lián)系各個(gè)院系的女生部或文藝部及校團(tuán)委和校團(tuán)委文藝部，與他們商討活動(dòng)的流程和內(nèi)容，達(dá)成合作共識(shí)。

  ②3月21日——23日：將活動(dòng)具體通知發(fā)到各個(gè)參加院系，而后各院系將通知下發(fā)到本院的各個(gè)年級(jí)，開始著手準(zhǔn)備晚會(huì)的節(jié)目。

  ③3月26日——31日，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行校內(nèi)宣傳。

  ④3月29日前，各院系將本院節(jié)目報(bào)到化院文藝部，由化院文藝部篩選并安排節(jié)目順序。

  ⑤3月30日將晚會(huì)流程及節(jié)目順序安排好，并通知參加院系晚會(huì)的節(jié)目順序。

  ⑥3月31日下午4：00于大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳對(duì)節(jié)目進(jìn)行彩排。

  ⑦4月1日晚6：30在多功能舉辦晚會(huì)。

  2.準(zhǔn)備工作：

  ①通知的擬定與下發(fā)。

  ②化院宣傳部（可請(qǐng)校宣傳部協(xié)助）做好“愚人節(jié)”活動(dòng)的宣傳海報(bào)，在各個(gè)園區(qū)進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

  ③3月29日前確定晚會(huì)的嘉賓，如各個(gè)院系團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，特邀老師，“天使在人間”獲獎(jiǎng)選手作特邀嘉賓等。

  ④申請(qǐng)：.大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳的場(chǎng)地和化妝間。

  2022精選關(guān)于愚人節(jié)活動(dòng)方案范文

  一、活動(dòng)背景：

  每年4月1日，是西方也是美國的民間傳統(tǒng)節(jié)日——愚人節(jié)。 愚人節(jié)來源于法國。 1564年，法國首先采取新改革的紀(jì)年法——格里歷(即目前通用的陽歷)，以1月1日為一年之始。但一些沿襲保守的人反對(duì)這種改革，仍然按依舊歷固執(zhí)地在4月1日這一天送禮品，慶賀新年。主意改革的人對(duì)這些保守者的做法大加嘲弄。聰慧風(fēng)趣的人在4月1日就給他們送假禮品，邀請(qǐng)他們參加假接待會(huì)．并把上當(dāng)上當(dāng)?shù)谋Ｊ胤肿臃Q為“四月傻瓜”或“上鉤的魚”。從此人們?cè)?月1日便彼此愚弄，成為法國風(fēng)行的風(fēng)氣。

  二、活動(dòng)主題：歡樂愚人節(jié)

  三、主辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院09級(jí)會(huì)計(jì)一班

  四、承辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院09級(jí)會(huì)計(jì)一班第三小組

  六、活動(dòng)地點(diǎn)：二教606

  七、活動(dòng)流程：

  （一）主持人致終場(chǎng)白

  （二）主持人介紹愚人節(jié)相干常識(shí)

  （三）第一環(huán)節(jié)：猜數(shù)字以及處罰節(jié)陌生活百味

  （四）第二環(huán)節(jié)：你演我猜以及處罰節(jié)目穿梭妨礙

  （五）第三環(huán)節(jié)：擊鼓傳西瓜以及處罰節(jié)目個(gè)人表演

  （六）第四環(huán)節(jié)：抽取榮幸觀眾，頒發(fā)“榮幸”獎(jiǎng)品

  （七）主持人致結(jié)束語

  （八）干凈活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

第6篇：活動(dòng)方案具體流程范文

我們都知道綠色是生命的源泉，也是生命的希望，那么在2021年3月12日的植樹節(jié)到來之際，應(yīng)該舉辦個(gè)什么樣的活動(dòng)呢?下面小編為大家收集整理了“2021植樹節(jié)經(jīng)典的活動(dòng)方案5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

植樹節(jié)活動(dòng)方案1樹的精神是高尚的，把綠陰帶給人們，將氧氣獻(xiàn)給天空，它的葉子是無疑是好肥料，枝干又是的燃料。它，把全身都獻(xiàn)了出來，卻不圖得到任何回報(bào)!孩子啊，做人就應(yīng)像樹一樣，為祖國人民多做貢獻(xiàn)呀!

一、活動(dòng)名稱：植樹節(jié)許愿活動(dòng)

二、活動(dòng)主題：綠色心愿，用心呵護(hù)，讓心愿和種子一起成長

三、活動(dòng)目的：美化環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境;宣傳環(huán)保知識(shí)，提高大學(xué)生的環(huán)保意識(shí);為校園增添綠色，讓生活更加美麗

四、活動(dòng)時(shí)間：3月12日(可以順延)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：__大學(xué)

六、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、以植樹節(jié)為契機(jī)，號(hào)召在植樹節(jié)這天種下一顆種子或樹苗，并且許下自己的心愿，把心愿寫在小卡片上插在盆里，還可以在花盆里埋下自己的時(shí)間錦囊。

然后每天呵護(hù)種子發(fā)芽成長，讓自己的愿望和種子一起成長

2、植樹節(jié)這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案，同時(shí)進(jìn)行詩歌朗誦，朗誦結(jié)束后攝影留戀。

借此號(hào)召大家簽署環(huán)保協(xié)議。

八、活動(dòng)安排：

1、與商家取得聯(lián)系，爭(zhēng)取贊助經(jīng)費(fèi)。

2、制作看板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)，普及環(huán)保知識(shí)，以及宣傳此次活動(dòng)。

3、在餐廳門口發(fā)放宣傳單

4、現(xiàn)場(chǎng)征集報(bào)名參加者，到大一各班走班宣傳征集。

5、統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)及資金

6、購買種子(樹苗)花盆，制作環(huán)保倡議橫幅，邀請(qǐng)電臺(tái)或信息部。

7、到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集合參與者，布置現(xiàn)場(chǎng)。

8、組織參與者組成心型圖形，寓意綠色心愿，用心呵護(hù)。

9、發(fā)動(dòng)同學(xué)在環(huán)保協(xié)議上簽名。

10、攝影留戀。

九、人員配置

外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系花卉市場(chǎng)，爭(zhēng)取贊助。

宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單、走班等宣傳活動(dòng)

編輯部負(fù)責(zé)制作宣傳海報(bào)

組織部負(fù)責(zé)訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型，以及維持秩序。

其他人員負(fù)責(zé)詩歌朗誦。

十、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、購買種子或樹苗、花盆等費(fèi)用由參加者支付的費(fèi)用詩社只負(fù)責(zé)代收。

2、注意宣傳力度以及現(xiàn)場(chǎng)控制。

十一、活動(dòng)預(yù)算待定(略)

植樹節(jié)活動(dòng)方案2又是春暖花開的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對(duì)大自然又多了一份呵護(hù)，對(duì)綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我園在3月16日，組織了中班級(jí)親子植樹活動(dòng)。

在這次的活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家：

1、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的一草一木。

不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺(tái)上或房間里。

3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

總的來說，這次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們__鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量!

植樹節(jié)活動(dòng)方案3一、活動(dòng)背景

20__年3月12日，是我國第42個(gè)植樹節(jié)。為了進(jìn)一步為省會(huì)生態(tài)環(huán)境改善貢獻(xiàn)自己的力量，充分體現(xiàn)__的社會(huì)責(zé)任感和使命感。__房地產(chǎn)開發(fā)有限公司將舉辦“約會(huì)綠色?扮靚春天”植樹節(jié)活動(dòng)，同時(shí)也為答謝廣大業(yè)主對(duì)我們支持和信任，讓廣大業(yè)主在這個(gè)春風(fēng)和煦，春意盎然的春天里，感受春的腳步，呼吸20__的第一縷清新空氣。

二、活動(dòng)目的：

重在答謝支持項(xiàng)目的新老客戶，讓其感受公司的人性化管理氛圍，體驗(yàn)作為項(xiàng)目業(yè)主的優(yōu)越性。同時(shí)向社會(huì)展示項(xiàng)目信息及概況，吸引更多購房置業(yè)者的關(guān)注。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月12日(暫定)

四、植樹地點(diǎn)：__林場(chǎng)

五、活動(dòng)組織：

主辦方：__房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

協(xié)辦方：__網(wǎng)__經(jīng)濟(jì)廣播__新聞廣播

承辦方：__傳媒

六、活動(dòng)和宣傳執(zhí)行：

____網(wǎng)負(fù)責(zé)全面宣傳和現(xiàn)場(chǎng)組織執(zhí)行

七、活動(dòng)規(guī)模：200人左右(注：根據(jù)具體報(bào)名人數(shù)可以調(diào)整)

八、活動(dòng)效果及預(yù)期：

此次以義務(wù)植樹公益活動(dòng)答謝支持項(xiàng)目的新老客戶，彰顯__的企業(yè)文化理念，同時(shí)也讓廣大業(yè)主在此次活動(dòng)中，了解和體驗(yàn)綠色環(huán)保在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饬x。并借助__網(wǎng)對(duì)活動(dòng)的全程報(bào)道，擴(kuò)大__的知名度，從而達(dá)到銷售的目的。

為保證此次活動(dòng)的順利進(jìn)行和取得圓滿成功，通過活動(dòng)執(zhí)行方__傳媒及旗下__網(wǎng)以及合作媒體進(jìn)行前期預(yù)熱、中期執(zhí)行以及后期跟蹤報(bào)道的系列宣傳方案，將全方位的為此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道，可以說活動(dòng)本身將公益事業(yè)、客戶答謝、廣告宣傳融為一體，具有較高的價(jià)值回報(bào)。

九、活動(dòng)宣傳流程

至3月11日通過__首頁、房產(chǎn)首頁、論壇、電臺(tái)等平臺(tái)進(jìn)行大范圍征集。讓更多愿意參加此次活動(dòng)購房者了解此次活動(dòng)的情況。

3月12日條幅宣傳和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍攝。通過專業(yè)的采編、視頻團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)拍照、合影、視頻采訪等手段全方位展示本次活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束在所有參與媒體刊登此次活動(dòng)。并在__網(wǎng)首頁P(yáng)PT上添加此次活動(dòng)照片和此次活動(dòng)專題鏈接，并在項(xiàng)目論壇中此次活動(dòng)的照片和相關(guān)內(nèi)容。

十、具體活動(dòng)流程(略)

十一、__需執(zhí)行要求(略)

1、物料準(zhǔn)備：

2、聯(lián)系業(yè)主，確定人數(shù)。

3、提供業(yè)主的聯(lián)系方式用于活動(dòng)當(dāng)天簽到。

十二、活動(dòng)物品及預(yù)算：(略)

十三、其他：

1、本次活動(dòng)由__房網(wǎng)策劃和全程執(zhí)行;

2、__項(xiàng)目只需提供相關(guān)經(jīng)費(fèi)和相關(guān)物品;

3、希望__項(xiàng)目相關(guān)工作人員積極配合此次活動(dòng)。

植樹節(jié)活動(dòng)方案4一、景區(qū)介紹

景區(qū)以“森林、幽谷、飛瀑、流泉、雨林”為主要特色，景區(qū)獨(dú)有的原生態(tài)自然景觀、清新無比的空氣、十里峽谷畫廊、翡翠般的水景聞名遐邇，享有“閩南九寨溝”、“閩南綠肺”之稱的美譽(yù)。景區(qū)水系豐富，溪、泉、瀑、潭、湖有數(shù)百處之多，溪流淙淙匯向三個(gè)湖泊，湖中波光瀲滟、湖水碧綠如翠，山中藏著湖、湖中映著山，詩畫閩南的美景盡現(xiàn)眼前。景區(qū)處于戴云山中支山脈，且生長著奇特的亞熱帶樹種，氣候常年溫暖濕潤，空氣清新潔凈，是最適于旅游度假之地。目前野山谷對(duì)外開放有兩條特色觀景線路，配套設(shè)施有水上餐廳、燒烤、木屋別墅、水上劃船、企業(yè)拓展訓(xùn)練等項(xiàng)目。

二、活動(dòng)介紹

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了人們走進(jìn)大自然，為大自然增一份綠的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為積極配合廈門創(chuàng)建森林城市，讓更多企事業(yè)單位能夠積極與大自然環(huán)境“對(duì)話”，主動(dòng)參與植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然家園的情感。

從20__年3月起，景區(qū)將在園區(qū)內(nèi)專門劃出植樹區(qū)域，讓廣大市民朋友、各公司企業(yè)在欣賞到景區(qū)秀美的湖光山色之余，能夠親自參與到植樹造林活動(dòng)，為創(chuàng)造“宜居廈門、生態(tài)同安”添磚加瓦，并且在活動(dòng)過程中所有客人還可以把對(duì)未來的美好愿景放入許愿瓶內(nèi)埋在樹根深處，與樹木一起成長，為自己種的樹系上紅絲帶，寫上祝福語，拍照留念,也為今年春天留下一份美好的回憶和祝愿!

三、活動(dòng)主題及口號(hào)

主題：“約會(huì)春天，擁抱綠色”

口號(hào)：春天來了，到國家森林公園植樹去!

四、活動(dòng)內(nèi)容

1.在廈門的國家森林公園區(qū)內(nèi)，親手植下小樹苗并澆水灌溉，為美麗的大自然添加色彩。

2.在植樹區(qū)學(xué)習(xí)植樹常識(shí)，參與放許愿瓶、系愛心絲帶，拍照合影等相關(guān)活動(dòng)

3.游覽有“閩南九寨溝”美譽(yù)的野山谷景區(qū)，看奇特峽谷景觀，體驗(yàn)熱帶雨林風(fēng)情，呼吸清新空氣。

4.在景區(qū)具有閩南特色的餐廳——水上餐廳，品嘗地道的農(nóng)家風(fēng)味大餐

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月初——4月底

五、活動(dòng)地點(diǎn)

廈門生態(tài)樂園(廈門同安往安溪方向過龍門隧道一公里處，省道206線上)

六、參與方式

以公司企業(yè)組織、公益組織、自駕游組織、家庭組織等20個(gè)人以上的團(tuán)體為形式參與報(bào)名

七、提供樹種

景區(qū)可提供福建柏、雞冠刺桐、垂葉榕、細(xì)葉榕、南洋杉、羅漢樹等樹種，根據(jù)規(guī)劃，植樹區(qū)域不同，樹種也不一樣，請(qǐng)聽從景區(qū)園林部工作人員安排。

八、活動(dòng)路線安排

路線一：暢享農(nóng)家風(fēng)味+景區(qū)觀光(A線)+植樹活動(dòng)一日游

活動(dòng)流程：(9點(diǎn)后出發(fā))——水上餐廳用餐——開始景區(qū)游玩之旅——至植樹地點(diǎn)參與植樹——步行或坐電瓶車至景區(qū)入口處(停車場(chǎng))——返程

相關(guān)費(fèi)用內(nèi)容：(車費(fèi)自理)

餐費(fèi)：300元/桌起(10人/桌)門票：A線：50元/人導(dǎo)游費(fèi)用：80元/位活動(dòng)費(fèi)用：20元/套

電瓶車(植樹區(qū)-景區(qū)入口)：15元/人

路線二：暢享農(nóng)家風(fēng)味+植樹活動(dòng)+景區(qū)觀光(A線)一日游

活動(dòng)流程：(9點(diǎn)后出發(fā))——水上餐廳用餐——坐電瓶車至植樹地點(diǎn)參與植樹——活動(dòng)結(jié)束，坐電瓶車至雨林館——開始景區(qū)游玩之旅——返程

相關(guān)費(fèi)用內(nèi)容：(車費(fèi)自理)

門票：B線：80元/人活動(dòng)費(fèi)用：20元/套導(dǎo)游費(fèi)用：100元/位

電瓶車(植樹區(qū)-景區(qū)入口或停車場(chǎng))：15元/人

九、費(fèi)用說明(略)

植樹節(jié)活動(dòng)方案5今年是國際森林年，也是我國第__個(gè)“義務(wù)植樹節(jié)”，為加快打造“綠色”，創(chuàng)建“中國幸福家園”的步伐，使全縣每位適齡公民都投入到全民義務(wù)植樹活動(dòng)中，迅速掀起我縣春季義務(wù)植樹造林的_，特編制本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月__日上午9:30準(zhǔn)時(shí)開始(由各部門自行組織人員到植樹現(xiàn)場(chǎng))。

二、地點(diǎn)

白馬關(guān)鎮(zhèn)倒灣八卦谷入口(停車場(chǎng)以南)。

三、參加人員

縣黨政機(jī)關(guān)、縣級(jí)各部門及事業(yè)單位職工。

四、活動(dòng)方式

縣級(jí)黨政機(jī)關(guān)單位義務(wù)植樹方式采取劃分植樹區(qū)域植樹，由各口長單位牽頭組織完成植樹任務(wù)，各單位自帶植樹工具。造林完成后，經(jīng)綠化委員會(huì)辦公室驗(yàn)收合格后移交白馬關(guān)景區(qū)負(fù)責(zé)管護(hù)，直到成林。

五、加強(qiáng)部門協(xié)作，確保任務(wù)完成

1、縣林業(yè)局負(fù)責(zé)組織植樹苗木，組織專業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)造林技術(shù)，監(jiān)督造林質(zhì)量，負(fù)責(zé)質(zhì)量檢查驗(yàn)收。

2、縣_協(xié)助植樹的用水工作。

3、縣公安局負(fù)責(zé)車輛指揮工作。

4、縣廣電局負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道。

5、各部門組織好人員，以大口為單位參加義務(wù)植樹活動(dòng)，同時(shí)清除雜草，確保安全、順利完成義務(wù)植樹任務(wù)。

六、檢查考核

第7篇：活動(dòng)方案具體流程范文

一、成立組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展，我局成立了以黨組書記、局長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了活動(dòng)辦公室，活動(dòng)辦公室具體組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查活動(dòng)進(jìn)展情況，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，活動(dòng)方案明確了我局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容，具體部署了每個(gè)階段的目標(biāo)、步驟、方法和要求，為我局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的開展確立了組織保證。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

為進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)上來，我局于5月7日召開創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。動(dòng)員會(huì)上學(xué)習(xí)了石家莊市局、新樂市委的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，宣讀了我局活動(dòng)方案，局長作了動(dòng)員報(bào)告，通過動(dòng)員會(huì)使同志們進(jìn)一步明確了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意義，提高了思想認(rèn)識(shí)。

三、廣泛宣傳，扎實(shí)學(xué)習(xí)

為營造創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的良好氛圍，我局積極開展宣傳活動(dòng)，大力宣傳創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)重大意義，懸掛活動(dòng)條幅，開辟活動(dòng)專欄，積極組織全局黨員干部進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容以總書記在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話以及市委、省、市局“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)文件精神為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)王彥生、王瑛和姜瑞鋒等先進(jìn)人物事跡，使廣大黨員充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性，增強(qiáng)投身活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每名黨員有學(xué)習(xí)筆記。

活動(dòng)開展以來，全局黨員干部苦練為民解憂的公信力、解決問題的執(zhí)行力、踏實(shí)辦事的服務(wù)力，不斷提升服務(wù)水平，“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)”，爭(zhēng)做“五帶頭標(biāo)兵”。

欒城縣質(zhì)監(jiān)局“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)小結(jié)

今年以來，我局根據(jù)市局及縣委、縣政府有關(guān)要求，高度重視，精心組織，不折不扣地完成了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)前兩個(gè)階段的工作任務(wù)。

一、廣發(fā)動(dòng)、早部署(第一階段)

一是全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員暨工作調(diào)度視頻會(huì)召開后，5月7日下午，我局積極組織召開全體大會(huì)。會(huì)上，黨組書記、局長張雪松就此次會(huì)議精神及侯局長講話精神進(jìn)行了再次傳達(dá)和學(xué)習(xí)。經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究，制定了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案，明確了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)目標(biāo)及要求。

二是為切實(shí)搞好動(dòng)員工作，我局將《欒城縣質(zhì)監(jiān)局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)方案》下發(fā)到每個(gè)科室，根據(jù)方案要求，各科室結(jié)合自設(shè)工作實(shí)際，制定了本科室內(nèi)部活動(dòng)方案。

三是自創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來，我局在每周五下午例會(huì)時(shí)間，增加了黨課培訓(xùn)活動(dòng)。由局領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪班進(jìn)行授課，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)大會(huì)上的重要講話，上級(jí)重要會(huì)議精神等。

二、全面爭(zhēng)創(chuàng)、扎實(shí)推進(jìn)(第二階段)

一是增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，端正工作作風(fēng)。進(jìn)一步完善和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，在各科室張貼了“十個(gè)嚴(yán)禁”內(nèi)容，進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律。嚴(yán)格落實(shí)早晚考勤和值班制度，要求值班人員認(rèn)真填寫值班記錄，并對(duì)其進(jìn)行定期和不定期查崗，對(duì)無故脫崗行為在全體大會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)并扣除值班費(fèi)。

二是增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，提高工作效率。從解放思想入手，積極探索縮短辦事周期、優(yōu)化工作流程、提高工作效率的途徑和方法，確保各項(xiàng)工作能夠順暢、高效、完善。嚴(yán)格落實(shí)限制辦結(jié)制、服務(wù)承諾制、責(zé)任追究制等各項(xiàng)制度，引導(dǎo)廣大干部群眾樹立效率意識(shí)，切實(shí)發(fā)揮質(zhì)監(jiān)工作服務(wù)企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

第8篇：活動(dòng)方案具體流程范文

   圣誕節(jié)的活動(dòng)方案

   一、活動(dòng)背景及可行性分析：

   圣誕節(jié)作為西方的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，備受西方人推崇。近年來隨著中西文化的不斷交流，圣誕節(jié)也越來越受中國青年人所青睞，并被賦予許多中國式的特色和內(nèi)容。大學(xué)生是風(fēng)華正茂的熱情奔放的一代，大學(xué)校園是個(gè)生活豐富多彩，釋放青春魅力的地方，舉辦一場(chǎng)圣誕舞會(huì)是必不可少的。

   可行性分析：

   優(yōu)勢(shì)：學(xué)校支持更多類此推廣校園文化活動(dòng)的舉辦；在校大學(xué)生更熱衷于參加此類活力的活動(dòng)派對(duì)，提高了我們的推廣度；我們作為會(huì)展策劃專業(yè)的同學(xué)，在籌辦活動(dòng)方面具有更專業(yè)的策劃能力。

   劣勢(shì)：其他系的圣誕派對(duì)活動(dòng)也在籌辦中，有可能會(huì)造成活動(dòng)“撞車”、活動(dòng)資金不足，難以提供更全面的派對(duì)工具。

   我們的活動(dòng)籌備經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟，難免有考慮不到的.地方。

   二、活動(dòng)意義：

   作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，在圣誕來臨之際，為了給同學(xué)們提供一個(gè)自我展示和娛樂的平臺(tái)，讓同學(xué)們更好地在愉悅的氣氛中去感受校園活動(dòng)的激情，同時(shí)在放松過后更好地投入到期末的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，我們會(huì)展專業(yè)的同學(xué)借此時(shí)機(jī)籌辦2012年的最后的狂歡派對(duì)，在提高自身專業(yè)知識(shí)運(yùn)用的同時(shí)，更進(jìn)一步帶動(dòng)更多校園創(chuàng)新活動(dòng)的舉辦。

   三、活動(dòng)時(shí)間：

   20xx/12/25；19：30—21：30

   （根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況而定，可適當(dāng)往后推半小時(shí)）

   四、活動(dòng)地點(diǎn)：

   廣輕一飯二樓書吧

   五、活動(dòng)主題：

   末日狂歡，激情圣誕

   六、活動(dòng)名稱：

   圣誕狂歡派對(duì)

   七、活動(dòng)人數(shù)：

   80~100

   八、組織形式：

   主辦單位：會(huì)展111班

   承辦單位：會(huì)展111班

   九、活動(dòng)時(shí)間安排：

   20xx/12/12——出最初方案

   20xx/12/12—12/20——宣傳推廣階段

   20xx/12/20—12/25——活動(dòng)準(zhǔn)備階段

   20xx/12/25——活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

   20xx/12/25—12/27——活動(dòng)后期評(píng)估

   十、人員工作安排：

   活動(dòng)前期安排：

   十一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

   1、訂音箱、場(chǎng)地、購買活動(dòng)用食物，獎(jiǎng)品，道具，服裝等。

   2、布置現(xiàn)場(chǎng)，必須有圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

   3、準(zhǔn)備音樂舞曲。

   4、組織同學(xué)學(xué)習(xí)簡單的華爾茲舞步，兩種。

   5、表演節(jié)目排練。

   十二、活動(dòng)內(nèi)容與流程：

   入場(chǎng)前所有人得到編號(hào)卡片一張，并且有與其相配對(duì)的卡片、主持人致開場(chǎng)白

   主持人組織所有人按照自己手上的卡片尋找自己的舞伴

   1、第一環(huán)節(jié)

   （1）按照事先抽簽安排的兩兩配對(duì)開始第一支舞。

   2、第二環(huán)節(jié)游戲環(huán)節(jié)

   （1）抽出兩組每組兩位同學(xué)上臺(tái)，其中一個(gè)拿著事先準(zhǔn)備好的食物，另一個(gè)蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)五圈后走上去吃，快者獲勝。

   （2）一組4名選手，兩人吹氣球，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。

   （3）我們都愛記歌詞。每支隊(duì)伍派出六名參與者。分兩種方式：

   1、DJ先放出一首歌的片段，然后六位參與者要按照順序每人一句將所聽到的內(nèi)容依次唱完；2、DJ放出一首歌的部分，六位參與者通過集體智慧接出剩下部分。（選擇低價(jià)比較熟悉的歌曲）每支隊(duì)伍可以自己選擇游戲方式。每支隊(duì)伍有五次機(jī)會(huì)，順利完成一首歌積一分，分?jǐn)?shù)相同可以加賽。

   （4）腦筋急轉(zhuǎn)彎，一同學(xué)手持氣球，在限定20秒時(shí)間內(nèi)必須回答出主持人所提問的腦筋急轉(zhuǎn)彎，否則刺破氣球懲罰。

   （5）心中的TA。選一名觀眾上臺(tái)（可以隨機(jī)抽取數(shù)字）。保證其是但身，讓其背對(duì)觀眾，然后主持人問臺(tái)上觀眾理想的伴侶要求，如身高、單/雙眼皮、長短發(fā)等問題，臺(tái)下不符合要求的觀眾往后退，直到最后只剩下一位站著的觀眾時(shí)宣布速配成功，游戲結(jié)束。如果一次游戲沒有成功可以多次進(jìn)行幾輪，最后為兩位男女主人公發(fā)獎(jiǎng)品。

   3、第三環(huán)節(jié)

   （1）快閃。（具體待小新組織安排）（歌舞青春）

   4、第四環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)變裝

   （1）現(xiàn)場(chǎng)挑選四對(duì)同學(xué)上臺(tái)（可自愿，如無人上臺(tái)則抽簽），其中一人幫另一人利用臺(tái)上道具為其裝扮。完成后由現(xiàn)場(chǎng)觀眾投票選出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)授予獎(jiǎng)品（投票由觀眾站在所支持的隊(duì)伍后面）。

   5、第五環(huán)節(jié)表演環(huán)節(jié)

   （1）現(xiàn)場(chǎng)表演舞蹈節(jié)目。

   （2）歌曲串燒節(jié)目。

   （3）表演過程由同學(xué)扮演成夸張的角色現(xiàn)場(chǎng)派圣誕禮物。

   6、第六環(huán)節(jié)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

   （1）利用進(jìn)場(chǎng)所派的卡片抽出2組同學(xué)獲得當(dāng)晚神秘大獎(jiǎng)。

   7、第七環(huán)節(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)（）

   （1）所有人用紙片寫上末日重生后的，或各種圣誕愿望，現(xiàn)場(chǎng)收集后由主持人抽取5張讀出并其祝愿望實(shí)現(xiàn)。

   （2）完成后音樂響起，圣誕老人出現(xiàn)并與主持人配合帶領(lǐng)全場(chǎng)唱圣誕歌，最后主持人宣布派對(duì)結(jié)束。

   活動(dòng)流程（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)按此流程進(jìn)行）

   1、7：00—7：30：簽到

   2、7：30—7：40：第一支交誼舞

   3、7：40—7：45：歌曲串燒

   4、7：45—8：00：吃貨大比拼

   5、8：00—8：10：快閃

   6、8：10—8：20：我們都愛記歌詞

   7、8：20—8：35：現(xiàn)場(chǎng)變裝

   8、8：35—8：45：腦筋急轉(zhuǎn)彎

   9、8：45—9：00：心中的他（她）

   10、9：00—9：15：元旦舞

   11、9：15—9：30：寫下心中的愿望

   圣誕節(jié)的活動(dòng)方案

   一、活動(dòng)主題：

   圣誕嘉年華，炫出極限色彩

   二、活動(dòng)目的：

   使校園充滿活力色彩，豐富同學(xué)們的課余生活，融入學(xué)院的大圈子，努力培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)學(xué)院的團(tuán)結(jié)精神，積極實(shí)踐的精神。

   三、主辦單位：

   xx職業(yè)學(xué)院

   四、活動(dòng)時(shí)間：

   12月24日

   五、活動(dòng)對(duì)象：

   全院學(xué)生

   六、活動(dòng)地點(diǎn)：xx學(xué)院教學(xué)樓

   七、活動(dòng)流程：

   1、項(xiàng)目組：

   （1）、第一項(xiàng)目組：組織部負(fù)責(zé)

   ①完成詳細(xì)活動(dòng)策劃書、節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作；

   ②主持人的選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核；

   ③負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接；

   ④準(zhǔn)備好晚會(huì)所需的一切服裝道具；

   （2）、第二項(xiàng)目組：宣傳部負(fù)責(zé)

   ①利用海報(bào)、橫幅、廣播等方式開展宣傳；

   ②現(xiàn)場(chǎng)攝影及CD攝像；晚會(huì)結(jié)束后的VCD制作及上傳等。

   （3）、第三項(xiàng)目組：外聯(lián)部

   ①負(fù)責(zé)聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務(wù)工作；

   ②聯(lián)系晚會(huì)前熱場(chǎng)商家、校內(nèi)商家及食堂等。

   圣誕節(jié)的活動(dòng)方案

   活動(dòng)安排：

   1、活動(dòng)準(zhǔn)備前期

   時(shí)間：11月

   內(nèi)容：與學(xué)校管理社團(tuán)的部門溝通，社團(tuán)內(nèi)部開會(huì)通知并布署該項(xiàng)活動(dòng)

   2、活動(dòng)宣傳期

   時(shí)間：12月上旬及中旬

   內(nèi)容：

   A、在學(xué)校內(nèi)張貼海報(bào)宣專該項(xiàng)活動(dòng)

   B、同時(shí)積極的分配各項(xiàng)工作，為確保12月活動(dòng)的順利進(jìn)行

   3、活動(dòng)開展期：

   時(shí)間：12月24日及25日

   內(nèi)容：當(dāng)天在學(xué)校流動(dòng)人口多的地點(diǎn)，設(shè)置展臺(tái)，開展此項(xiàng)活動(dòng)。

   蘋果圣誕活動(dòng)介紹：

   該活動(dòng)是在校園內(nèi)以蘋果做為圣誕禮物來傳遞這種形式，提倡大家減少使用賀卡，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。同時(shí)該項(xiàng)活動(dòng)，活躍校園氣氛，構(gòu)建和諧校園。

   1、活動(dòng)設(shè)有登記處，來接受同學(xué)們要傳遞祝福的信息

   2、需要對(duì)信息進(jìn)行整理和分類

   3、有志愿者去送出祝福

   活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（建議）：

   該項(xiàng)活動(dòng)，最大的經(jīng)費(fèi)是指前期的宣傳費(fèi)用和蘋果費(fèi)用

   宣傳費(fèi)用：

   1、向?qū)W校主管社團(tuán)部門申請(qǐng)

   2、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)

   3、有贊助商

   蘋果的來源：

   1、由社團(tuán)經(jīng)費(fèi)出

   2、有贊助商

第9篇：活動(dòng)方案具體流程范文

幼兒園冬季活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和對(duì)大自然的探索精神。

2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、觀察體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的詞進(jìn)行描繪

活動(dòng)范圍：中班全體幼兒家長工作：請(qǐng)家長協(xié)主班內(nèi)，教育幼兒冬季御寒常識(shí)，教育幼兒冬季不怕冷。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置主題墻飾《冬天的……》包括冬天的服裝、雪花等一系列關(guān)于冬季的場(chǎng)景，結(jié)合圣誕節(jié)布置各種小掛飾，并請(qǐng)幼兒積極參與，展示幼兒作品。

活動(dòng)內(nèi)容：

科學(xué)活動(dòng)《下雪啦》《認(rèn)識(shí)今天、昨天、明天》《冬天的運(yùn)動(dòng)》

藝術(shù)活動(dòng)《制作雪人》歌曲《雪花與雨滴》

社會(huì)活動(dòng)《學(xué)做不怕冷的堅(jiān)強(qiáng)人》《寒冷的冬季》

語言活動(dòng)看圖講述《雪人不見了》故事《雪孩子》兒歌《數(shù)雪花瓣》

健康活動(dòng)《寒冷我不怕》《北風(fēng)吹》

附：

兒歌《數(shù)雪花瓣》

小雪花、小雪花，你有幾個(gè)瓣?

我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看。

一、二、三、四、五、六

剛數(shù)完，雪花怎么不見了?

只留下一個(gè)圓圓的小冰點(diǎn)。

幼兒園冬季活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的及意義

立冬節(jié)氣的到來，是草木凋零，蟄蟲伏藏，萬物活動(dòng)趨向休止，以冬眠狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，為來春生機(jī)勃發(fā)作準(zhǔn)備。人類雖沒有冬眠之說，但民間卻有立冬補(bǔ)冬的習(xí)俗。人在這個(gè)進(jìn)補(bǔ)的最佳時(shí)期，進(jìn)行食補(bǔ)，為抵御冬天的嚴(yán)寒補(bǔ)充元?dú)狻?/p>

我們平時(shí)都忙于工作，加上缺乏鍛煉，對(duì)自身健康的忽視，這便給我們每個(gè)員工及客戶的健康埋下了隱患。為了讓每個(gè)客戶及員工都有個(gè)健康的身心投入到工作及生活中，我們聯(lián)合XXX健身俱樂部，開展一場(chǎng)冬季健康養(yǎng)生的專題講座，以幫助各位尊敬的客戶、親好的員工更好的了解并掌握冬季養(yǎng)生的科學(xué)方法。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月下旬（具體時(shí)間待定）

三、活動(dòng)地點(diǎn)

XXX路XX廣場(chǎng)XXX健身俱樂部

四、參會(huì)人員

XXX內(nèi)部員工及銀行VIP客戶

五、活動(dòng)安排

1、參會(huì)人員以現(xiàn)場(chǎng)簽到

2、主持人致辭，活動(dòng)開始

3、健身及養(yǎng)生知識(shí)講座

4、集體《動(dòng)感單車》專場(chǎng)課

5、專業(yè)有氧運(yùn)動(dòng)、無氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)

6、理療排毒SPA（汗蒸）

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、健身及養(yǎng)生知識(shí)講座備課（力美教練團(tuán)隊(duì)完成）

2、《動(dòng)感單車》專題課備課（力美教練團(tuán)隊(duì)完成）

3、專業(yè)有氧運(yùn)動(dòng)、無氧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)（力美教練團(tuán)隊(duì)完成）

4、理療排毒SPA（汗蒸）（力美運(yùn)營團(tuán)隊(duì)完成）

5、客戶及員工接送交通工具（光大銀行完成）

6、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)飲料及點(diǎn)心（光大銀行完成）

7、運(yùn)動(dòng)時(shí)所需運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋（客戶及員工自帶）

8、汗蒸時(shí)所需汗蒸服（力美提供）

9、運(yùn)動(dòng)出汗后換洗衣物（客戶及員工自帶）

幼兒園冬季活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒了解立冬的時(shí)間及由來

2、初步了解立冬的節(jié)氣特點(diǎn)

活動(dòng)過程：

1、說一說我知道的立冬是什么？

2、請(qǐng)你用多種方式將你知道的立冬表現(xiàn)出來。（引導(dǎo)幼兒用多種方式表達(dá)自己對(duì)立冬的理解）

3、聽故事了解立冬節(jié)氣的由來。

4、通過故事掌握立冬的節(jié)氣特點(diǎn)。

幼兒園冬季活動(dòng)方案4

活動(dòng)背景

立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣，對(duì)于小朋友們來說，立冬只是二十四節(jié)氣之一，他們根本就不了解立冬具有什么樣的意義，二十四節(jié)氣作為我國的傳統(tǒng)文化之一，我們有義務(wù)讓幼兒們深入了解二十四節(jié)氣，讓幼兒們知道立冬是一個(gè)怎么樣的節(jié)日，立冬有著怎樣的氣候，有著怎樣的風(fēng)俗，要讓幼兒們真真切切的理解立冬并且真正認(rèn)識(shí)立冬。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解立冬節(jié)氣的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)與立冬有關(guān)的詩詞，感受詩歌的意境。

3、查找并分享與立冬相關(guān)的習(xí)俗，嘗試設(shè)計(jì)一枚以“立冬”為主題的郵票。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

品詩歌，悟意境，繪郵票。

活動(dòng)難點(diǎn)

品詩歌，悟意境，繪郵票。

學(xué)習(xí)用具

課件，學(xué)生專用記錄本。

       幼兒園冬季活動(dòng)方案5

11月7日，農(nóng)歷年十月初五，立冬。立，建始也；冬是終了的意思，中國傳統(tǒng)又把立冬作為冬季的開始。冬天是傳統(tǒng)的養(yǎng)生滋補(bǔ)好時(shí)節(jié)。俗話說“冬令進(jìn)補(bǔ)，春天打虎”，意思就是說經(jīng)過冬天的滋補(bǔ)調(diào)養(yǎng)，身體會(huì)更好更健康，到了來年春天也不容易得病。

一、活動(dòng)概況：

活動(dòng)時(shí)間：

11月7日下午13：30—16：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

XXXX現(xiàn)場(chǎng)售樓處

活動(dòng)嘉賓：

XXX女士XX市中醫(yī)院主任醫(yī)師著名養(yǎng)生專家

活動(dòng)對(duì)象：

已簽約老業(yè)主/別墅意向客戶等，約30人。

活動(dòng)目的：

通過本次活動(dòng)，為每天都在忙碌中的客戶朋友提供一個(gè)輕松愉悅的養(yǎng)生科普和冬季養(yǎng)生的指導(dǎo)；同時(shí)也通過這樣的小活動(dòng)，為云瀾灣項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)做暖場(chǎng)，讓近期意向客戶有聚攏的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)流程：入口處2名禮儀迎賓

A、13：00—13：30簽到，各置業(yè)顧問接待自己的.老客戶。并發(fā)放活動(dòng)禮品卡。

B、13：30—14：15參觀品鑒云瀾灣瀑布餐廳廚師制作的冬季養(yǎng)生百花宴。

C、14：15—15：00養(yǎng)生專家專題講座。

D、15：00—16：00廚師示范，熱心客戶一起制作簡單的養(yǎng)生食品并品嘗。

E、16：00活動(dòng)結(jié)束，分發(fā)禮品

2、嘉賓主講議題：《冬季養(yǎng)生保健講座》

（1）、冬季養(yǎng)生保健的必要性

（2）、冬季養(yǎng)生保健的方法：精神養(yǎng)生、食物養(yǎng)生和起居養(yǎng)生

精神養(yǎng)生：

食物養(yǎng)生：養(yǎng)生餐、養(yǎng)生食物

起居養(yǎng)生：運(yùn)動(dòng)、睡眠，生活習(xí)慣等在上述傳統(tǒng)養(yǎng)生的基礎(chǔ)上，單獨(dú)講一下溫泉養(yǎng)生對(duì)人身心保健的作用！

（3）、如何進(jìn)行“冬令進(jìn)補(bǔ)”