干部述職總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：干部述職總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：民主；管理；影響

民主評議干部是企業(yè)民主管理的基本內(nèi)容之一，是職工群眾行使民利的具體體現(xiàn)。隨著企業(yè)民主管理工作的發(fā)展，民主評議干部制度也不斷得到加強和完善，其中，干部述職這一程序作為重要內(nèi)容規(guī)定下來，多年來，民主評議活動的實踐證明，干部述職并非可有可無的形式，不僅對評議效果本身帶來影響，而且對其他幾個方面也產(chǎn)生一定的作用。歸納起來至少有以下幾個方面的作用：

一、幫助評議對象系統(tǒng)地總結(jié)某一個時期的全面工作

人們實踐活動的過程，說到底，就是一個不斷進行總結(jié)，不斷完善發(fā)展的過程。一次述職其本身也是評議對象的一次自我總結(jié)。這樣的總結(jié)不同于一般的工作總結(jié)，它側(cè)重于個人的表現(xiàn)。由于述職效果直接關(guān)系到職工對干部自己的評議，從既對自己負(fù)責(zé)又對職工負(fù)責(zé)的角度考慮，評議對象在評議前必然要對自己前一個時期的各方面表現(xiàn)進行一次認(rèn)真的回顧，過一次“電影”。存在的問題缺點也要擺出來，還要提出整改意見努力方向等等。制度的約束，群眾的監(jiān)督以及責(zé)任感等等，使那些不注意總結(jié)或不善于總結(jié)自己的干部對述職也逐步引起重視，學(xué)會總結(jié)自己。通過述職，還可以在被評議干部之間，也可以起到互相促進作用。

二、為參評職工進行民主評議提供了參考依據(jù)

近年來，在民主評議活動中，在許多企業(yè)里，參評職工一般都達(dá)到50%以上，使評議結(jié)果有了更充分的依據(jù)。但是參評職工來自各個崗位，由于工作性質(zhì)、隸屬關(guān)系不同，部分職工對某領(lǐng)導(dǎo)干部的表現(xiàn)情況根本不了解或不完全了解，評議中往往感到為難。通常情況表現(xiàn)在“三多三少”：即對本系統(tǒng)本單位的領(lǐng)導(dǎo)干部了解較多，對其他領(lǐng)導(dǎo)干部了解較少；對直接領(lǐng)導(dǎo)的干部了解較多，間接領(lǐng)導(dǎo)的干部了解較少；較小企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部了解較多，對圈套企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部了解較少。有的職工反映，對某些干部的評議實在無法表明態(tài)度，把握尺度，只好憑感覺去評。干部述職，在一定程度上幫助參評職工了解干部、認(rèn)識干部，使干部的形象更具體更豐滿。

三、為融洽干群關(guān)系創(chuàng)造了條件

在復(fù)雜的人際關(guān)系中，干部與群眾的關(guān)系在企業(yè)顯得十分重要，它的作用往往影響到企業(yè)的各個方面、各個層次。有的單位干群關(guān)系緊張，其中一個重要的原因就是相互之間投入缺乏必要的思想溝通。而其中干部的影響占著主導(dǎo)地位。這里面既有工作作風(fēng)的因素，也有工作方法的因素。思想溝通感情交流的渠道很多，利用評議中的述職報告達(dá)到其目的，不失為一種好方法。特別是對那些因種種原因平時接觸職工較少的干部。其實，干部述職不僅是在向了職工“交底”，也是在與職工交心的過程。從述職內(nèi)容上講，如果政績突出，為職工辦了許多好事職工會自然地把感激擁戴之情進評議中去，對評議對象給予較高的評價。就是工作中有某些過失錯誤，傷害了職工的感情等，此時也是難得的向職工解釋致欠的機會；還有平時在職工中造成誤解的地方，此時也是澄清事實化解矛盾的時候?？傊?，用自己的誠意，求得職工群眾的理解和支持，還有望改變職工最初對自己的某些不良映象，有助于對自己的評議，從形式上講，在眾多職工面前專門陳述自己的表現(xiàn)情況。通常這樣的場合并不多。而述職報告恰恰卻能根據(jù)干部個人的意圖較從容地表達(dá)自己的情況以及觀點、態(tài)度等等。而且在感覺上給人是主動的映象，很容易縮小與職工之間的心理距離，促使關(guān)系和諧融洽。

四、加快了信息傳遞，加深了職工對企業(yè)的全面了解

干部評議前的述職報告，雖側(cè)重于個人，但內(nèi)容卻與企業(yè)整體工作緊密相連。其內(nèi)容涉及的范圍加起來可能覆蓋企業(yè)的各個方面，信息容量是很大的，信息的傳遞，無論是在時間上還是窨上都有特別的優(yōu)勢，從民主管理角度講，這些信息對引導(dǎo)職工群眾深化企業(yè)改革、參政議政及開展合理化建議活動等也大有裨益。

此外，述職的作用還有利于批評與自我批評，促進領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)民主化等等。

需要說明的是，述職作用的發(fā)揮取決于述職的效果。述職的質(zhì)量與述職的作用是成正比的。有的干部對民主評議工作認(rèn)識不足，對述職重視不夠，不但沒有多少積極的作用。個別還產(chǎn)生一些負(fù)面影響，同時也有損于干部自身形象。應(yīng)該說，述職是干部綜合素質(zhì)的一種外在反映，述職內(nèi)容是否真實感人，有鼓動性和號召力，即反映了一個干部的思想覺悟，又反映了他的工作作風(fēng)和某種能力，除述職的內(nèi)容外，述職時的口才態(tài)度等也是表現(xiàn)干部整體素質(zhì)的一部分。是需要注意的地方。具體講有三點：

一要思想端正，態(tài)度鮮明。忌應(yīng)付觀點，草率叢事。民主評議干部工作收效好與差，需要三方共同努力合作，缺一不可，一是組織者，二是被評議對象，三是參評職工。領(lǐng)導(dǎo)干部從現(xiàn)象上看處于被動地位，從客觀上講，卻不完全是被動的，它有主動的一面。那就是對評議所持的態(tài)度：是積極的，還是消極的。積極的態(tài)度首先應(yīng)該是十分清楚評議的目的意義，不應(yīng)有任何不滿意甚至抵觸情緒。要把評議看成是幫助自己、提高自己的一次機會。其次，在整個評議過程中，態(tài)度要鮮明，認(rèn)真對待，評議前，認(rèn)真對照總結(jié)自己的工作和思想表現(xiàn)，親自動手寫出述職報告，不要托人。的東西往往難以準(zhǔn)備表達(dá)息的意圖，評議后，要與反饋的評議結(jié)果認(rèn)真對照，提出整改意見，不能對評議者打擊報復(fù)，搞“秋后算賬”。在述職中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部針對上一次職工評議提出的問題，在這一次述職時向職工匯報落實整改的情況，并誠懇地表示歡迎群眾批評監(jiān)督，這種態(tài)度就是積極的，也是很可貴的，它反映了干部對職工民利的尊重。

二要實事求是，言語誠懇，忌文過飾非，夸夸其談。實事求是是黨一貫倡導(dǎo)的工作風(fēng)，也是實踐的客觀規(guī)律。從內(nèi)容上述職一般應(yīng)包括政績、問題和努力方向三部分。有的干部述職往往忽略了后兩部分，不是缺少就是一帶而過，只講政績不講缺點問題是不完整的，不客觀的。作為政績方面的，也不能有一絲一毫的水分，要恰如其份的反映事實，有的成績往往是在外界的參與配合作用下完成的，甚至有參與配合起了關(guān)鍵的作用，這些在述職報告中必須點到。既有對參與配合者作用的肯定和感謝，又避免了貪功之嫌。問題缺點和努力方向部分雖然在述職中份量較小，但不可少，而且要寫得具體深刻，不能輕描淡寫，用“本人還有一些不足之處，今后一定在工作中改正”之類宣告述職完畢。請人的述職往往出現(xiàn)這種情況。因為捉刀者一般為領(lǐng)導(dǎo)干部的下級，政績部分他放心去寫，而問題和努力方向卻不敢隨便下筆，只能避開不寫或含糊其辭，主動承擔(dān)責(zé)任，反而讓人感到你是一個誠實可信的干部。

當(dāng)然，“知恥近乎勇”，揭自己的“短”，是需要足夠的勇氣的。

三要重點突出，言簡意賅。忌長篇累，漫無邊際。述職者往往有一個共同心理，那就是比較看重政績部分，總希望把政績講足講透，這并無可厚非，但有的述職事無巨細(xì)，陳述得過長就大可不必。結(jié)果是自己講得很累，職工聽得也煩。其實話不在多，重點突出就行，如平時職工較了解的東西可略一些，不必把過程展開，有的用數(shù)字顯示即可。還有的專題性很強，內(nèi)容又多，可通過其他方式解釋，述職中只作提示，而平時職工了解較少，反映強烈的熱點以及一些不理解的東西則可詳細(xì)一些。把道理講透，把問題說開。另外，述職時的口氣也要注意。盡可能地使人感到誠懇、謙和、親切。它不同于干部在其他場合上的報告，不能以那種行政命令式的口氣和面孔去述職。近年來，有的組織評議部門

第2篇：干部述職總結(jié)范文

(一) 實事求是。

(二) 提煉主題。

(三)變文字為有聲語言。在寫作述職報告的時候，一定要隨時考慮到講話時的情況。這就要注意文字變成有聲語言的特點。語言一般是生活化、口語化、大眾化的。多用短句子，注意長短交叉合理。慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當(dāng)增加語氣詞如“吧”、“嗎”之類。為了方便聆聽，有些標(biāo)點符號還要用文字代替，如頓號改為“和”，破折號改為“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。

(一)要充分反映出自己在任期內(nèi)的工作實績和問題

述職是民主考評干部的重要一環(huán)，也是干部自覺接受組織和群眾監(jiān)督的一種有效形式。干部作述職報告，是為了讓組織和群眾了解和掌握干部德才狀況和履行職責(zé)的情況。因此，述職報告應(yīng)該充分反映出自己任期內(nèi)的工作實績和問題，也即寫出自身在崗位上為國家和人民辦了什么實事，結(jié)果怎么樣，有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務(wù)的指標(biāo)、取得的效益等等。工作實績?nèi)绾?，是檢驗干部稱職與否的主要標(biāo)志，述職人要充分認(rèn)識這一點，實事求是地把自己的工作實績和問題反映出來。

(二)要實事求是地評價自己

對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，要準(zhǔn)確恰當(dāng)，有分寸，不說過頭話、大話、假話、套話、空話。要做到這樣，應(yīng)注意處理以下幾個關(guān)系：

1.處理好成績和問題的關(guān)系，就是理直氣壯擺成績，誠懇大膽講失誤。

2.處理好集體與個人的關(guān)系，不能把集體之功歸于個人，也不要抹殺了個人的作用，必須分清個人實績和集體實績。

(三)要抓住重點，突出個性

述職報告，如果用口頭報告表述。一般宜占用30分鐘，如果用書面報

告表述，一般以3000字以內(nèi)為宜。因此，表述的內(nèi)容應(yīng)抓住重點，抓住最能顯示工作實績的大事件或關(guān)鍵事寫入述職報告。凡重點工作、經(jīng)驗、體會或問題等，一定要有理有據(jù)，充實具體，而對一般性、事務(wù)性工作，宜概括說明，不必面面俱到。抓住重點，突出中心，還應(yīng)突出自己的特色，突出自己獨有的氣質(zhì)，獨有的風(fēng)格，獨有的貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起的作用。

述職報告注意事項

針對往年個別中層干部述職時，對述職報告的文體不了解，文不對題，以科室工作總結(jié)代替?zhèn)€人述職報告，并且在述職過程中隨意脫稿發(fā)揮，浪費時間，嚴(yán)重超時的現(xiàn)象，現(xiàn)就今年中層干部述職報告提出如下注意事項：

1、中層干部述職報告屬于個人履行崗位職責(zé)情況的匯報材料，因是口述類型，應(yīng)以本人語氣來寫，主要匯報自己是如何履行崗位職責(zé)的，干了哪些工作，取得了什么樣的

成績，存在什么問題，下一步如何改進等，不能以科室的語氣寫成科室工作總結(jié)。

2、述職報告的一般格式：

標(biāo)題：述職報告 （標(biāo)題之下注明科室、姓名）

抬頭：因是口述述職報告，面對的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表，抬頭寫“各位代表”或“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位代表”。

正文：

第一部分（引語）：一般寫明自己工作崗位、職責(zé)范圍、工作目標(biāo)等。對自己本學(xué)期工作的整體評價，這部分要寫得簡明扼要，給聽者一個大體印象即可。

第二部分（主體）：客觀陳述自己履行崗位職責(zé)的情況。主要寫做法、實績、經(jīng)驗、問題，

內(nèi)容要實事求是，客觀真實，全面準(zhǔn)確。不能夸大成績，也不能回避問題。重點要突出，主要圍繞采取了哪些措施，解決了哪些實際問題，取得了哪些成績來寫。對有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點著筆，力求詳盡具體。對日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔，略作介紹即可。對于存在的問題，要客觀分析問題產(chǎn)生的原因，提出今后改進的措施。語言盡量以陳述為主，不要抒情，更不能使用夸張性的語言。這部分內(nèi)容涉及面廣、量多，所以宜分條列項來寫。述職時一般不要脫稿。

第3篇：干部述職總結(jié)范文

首先我們先來認(rèn)識一下述職報告的概念。

一、述職報告的概念

述職報告是各級干部及其他崗位責(zé)任人在人事考評活動中，向本系統(tǒng)、本部門領(lǐng)導(dǎo)和干部、群眾陳述任職情況、匯報工作實績時，根據(jù)職務(wù)或職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)進行自我總結(jié)和自我評估的書面匯報材料。

述職報告是對任職者進行實際考核的一種重要形式，有利于述職者與各方面溝通關(guān)系，有利于提高述職者的思想水平和工作能力。根據(jù)寫作目的，述職報告可分為任職期述職報告、年度述職報告和競崗述職報告。

二、述職報告的特點

1.主體的個人性。

2.內(nèi)容的特定性。

3.作用的考察性。

4.語言的通俗性。

三、述職報告的結(jié)構(gòu)

述職報告的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

1.標(biāo)題。一般寫“述職報告”或“我的述職報告”即可；也可采用雙行式標(biāo)題，還有時間加文種式。

2.正文。由前言、主體、結(jié)尾三部分組成。

①前言。簡要交代任職概況，回答何時起任何職，崗位職責(zé)是什么及這次述什么內(nèi)容，有時還要簡要敘述履行崗位職責(zé)的主要成績，對自己所任工作的總體評價，以確定述職的范圍和基調(diào)。

②主體。根據(jù)崗位責(zé)任目標(biāo)，結(jié)合上級對本次述職的要求，從德、能、勤、績、廉幾方面出發(fā)，分項敘明任職期間貫徹落實黨的路線方針政策情況，對上級交辦的任務(wù)和分管工作的完成情況；做了哪些工作，采取了哪些措施，做出了哪些決策，解決了什么問題，取得了什么成效，獲得了哪些經(jīng)驗，崗位職責(zé)執(zhí)行的怎樣，工作中的薄弱環(huán)節(jié)、不足之處及應(yīng)對措施，下一步打算怎么辦。寫作時要實事求是，突出重點。其主體部分的結(jié)構(gòu)可采用下列幾種形式：

（1）并列式。即按德、能、勤、績、廉等方面的情況、成績、經(jīng)驗、問題、今后的打算等安排成文。

（2）時間式。即把整個過程按時間順序分成幾個階段，再分別對每個階段的工作進行分析、總結(jié)、匯報，找出每一階段的經(jīng)驗和存在的問題。

（3）主次順序式。即按照述職內(nèi)容的主次輕重，把成績、經(jīng)驗、存在的問題等融為一體，歸納成若干條目，每一條目都冠以序數(shù)，標(biāo)明層次，使全文條理清晰而富有邏輯性。

③結(jié)尾。介紹今后工作的設(shè)想，也可對全文作概括性的總結(jié)，或表達(dá)自己的決心。如果主體寫了這方面的內(nèi)容，結(jié)尾則可不寫。

3.落款，包括署名和成文時間。

在現(xiàn)實中，更多的時候是要求述職者在一定的范圍內(nèi)面向有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和群眾宣讀自己所寫的述職報告，一般在開頭要加上稱謂，如“各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們”、“各位評委”等，在結(jié)尾上“以上述職，請予審查”、“歡迎領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評指正”、“謝謝大家”等。最后寫述職人姓名和述職時間。

四、述職報告與個人工作總結(jié)的區(qū)別

1.寫作目的不同。述職報告的寫作目的是向領(lǐng)導(dǎo)和群眾評估、匯報自己的實績等真實情況，以接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的審查和監(jiān)督。個人工作總結(jié)的寫作目的則是為了更好的指導(dǎo)今后的實踐。

2.內(nèi)容不同。一是回答的問題不同。二是側(cè)重點不同。三是反映成績的范圍不同。

3.表達(dá)方式不同。個人工作總結(jié)可以采用夾敘夾議、敘議結(jié)合的手法，而述職報告的主要表達(dá)方式是敘述說明而不是議論，一般不宜采用夾敘夾議的表達(dá)方式。

五、述職報告的寫作要求

1.述職報告重在述。

2.重點突出。

3.要實事求是。

第4篇：干部述職總結(jié)范文

述職報告是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部或單位負(fù)責(zé)人，根據(jù)制度規(guī)定或工作需要，定期或不定期向選舉或任命機構(gòu)、上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、主管部門以及本單位的干部職工，陳述本人或單位在一定時間內(nèi)履行崗位職責(zé)情況的書面報告。述職報告，按時間可分為年度述職報告、階段述職報告和任期述職報告；按內(nèi)容可分為個人述職報告、集體述職報告。

述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。

1.首部。主要包括標(biāo)題、主送機關(guān)或稱謂等內(nèi)容。

（1）標(biāo)題。述職報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題之分。單標(biāo)題一般為“述職報告”，也可以在“述職報告”前面加上任職時間和所任職務(wù)；雙標(biāo)題由正標(biāo)題和副標(biāo)題組成，副標(biāo)題的前面加破折號。正標(biāo)題是對述職內(nèi)容的高度概括，副標(biāo)題與單標(biāo)題的構(gòu)成大體相似。

（2）主送機關(guān)或稱謂。標(biāo)題之下第一行頂格寫主送機關(guān)或稱謂。向上級機關(guān)呈送的述職報告，應(yīng)寫明收文機關(guān)；向領(lǐng)導(dǎo)和本單位干部職工作述職報告，則應(yīng)寫明稱謂。

2.正文。由導(dǎo)言、主體和結(jié)尾三個部分組成。

（1）導(dǎo)言。包括兩方面內(nèi)容：一是任職介紹，說明自己的任職時間、擔(dān)任職務(wù)和主要職責(zé)，簡要交代述職的內(nèi)容和范圍；二是的崗位，有著不同的職責(zé)要求，即使是相同的崗位，也由于述職者個人的個性差異，其工作方法、工作業(yè)績也不相同。因此，述職報告要突出個性特點，展示述職者個人風(fēng)格和魄力，切忌千人一面。

（2）主體。這是述職報告的核心，主要陳述履行職務(wù)的情況，包括三個方面的內(nèi)容：一是任職期間的任務(wù)完成情況，取得的主要工作成績；二是存在的問題及經(jīng)驗教訓(xùn)；三是今后工作的努力方向、目標(biāo)或打算。

（3）結(jié)尾。一般要求用格式化的習(xí)慣語來結(jié)束全文，采用謙遜式結(jié)尾、總結(jié)歸納式結(jié)尾或表決心式結(jié)尾等形式。

3.落款。包括署名、成文或述職時間兩種。也可以將署名放在標(biāo)題之下。

述職報告寫作要求：

1.標(biāo)準(zhǔn)要清楚。要圍繞崗位職責(zé)和工作目標(biāo)來講述自己的工作，尤其要體現(xiàn)出個人的作用，不能寫成工作總結(jié)。

2.內(nèi)容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準(zhǔn)確。既要講成績，又要講失誤；既要講優(yōu)點，又要講不足；既不能夸大成績，也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務(wù)的情況，才能有助于上級機關(guān)和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評價。

3.重點要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作，對有創(chuàng)造性、開拓性的特色工作重點著筆，力求詳盡具體，對日常性、一般性、事務(wù)性工作表述要盡量簡潔，略作介紹即可。

第5篇：干部述職總結(jié)范文

考核對象為鎮(zhèn)機關(guān)全體領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部和在職工人。本考核辦法僅適用于鎮(zhèn)機關(guān)年度考核使用。

二、考核原則

1突出重點。以工作業(yè)績和職責(zé)履行情況為重點，對領(lǐng)導(dǎo)干部、一般干部和在職工人的考核。同時兼顧思想學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等現(xiàn)實表現(xiàn)情況。

2客觀公正。鎮(zhèn)上將盡可能以事實為依據(jù)，對干部職工考核。用共性目標(biāo)和個性目標(biāo)不全面衡量考核，考核運作方式、結(jié)果公開，以提高工作透明度。

3獎懲掛鉤。鎮(zhèn)上將把考核結(jié)果與干部職工的年終獎金發(fā)放掛鉤，對干部職工考核結(jié)束后。獎優(yōu)罰劣，以調(diào)動干部的工作積極性。

三、考核內(nèi)容

一）領(lǐng)導(dǎo)干部

領(lǐng)導(dǎo)干部考核包括思想學(xué)習(xí)、工作實績、出勤情況、遵守黨風(fēng)廉政相關(guān)制度。其中思想學(xué)習(xí)5分，民主測評以及加分項六個部分?？己酥饕詫W(xué)習(xí)筆記為主（以30000字為準(zhǔn)）工作實績50分，主要考核領(lǐng)導(dǎo)包村、包項目和崗位職責(zé)完成情況，其中：包村15分，項目10分，崗位職責(zé)履行25分；出勤情況以黨政辦統(tǒng)計結(jié)果為準(zhǔn)，10分；遵守黨風(fēng)廉政相關(guān)制度方面主要考查考核對象有無吃拿卡要行為，5分；民主測評15分；領(lǐng)導(dǎo)班子評議15分；加分項主要考核超額完成工作任務(wù)情況和獲獎情況。

二）一般干部、工人

一般干部、工人考核包括思想學(xué)習(xí)、履行崗位職責(zé)、出勤、民主測評、領(lǐng)導(dǎo)評議和加分項6個部分：思想學(xué)習(xí)5分。出勤10分，履行崗位職責(zé)55分。民主測評15分，領(lǐng)導(dǎo)評議15分。

四、考核程序

1考核準(zhǔn)備?？己饲跋?。安排具體考核工作，鎮(zhèn)上將確定領(lǐng)導(dǎo)抽組人員成立考核小組。被考核對象要撰寫述職報告，并對照考核內(nèi)容自查。

2公開述職。由分管領(lǐng)導(dǎo)主持。并由分管領(lǐng)導(dǎo)、辦公室核定，所有考核人員作本人年度工作總結(jié)匯報。初步提出成員履行崗位職責(zé)的等次。

3民主測評。聽取考核對象述職匯報的基礎(chǔ)上。測評表的發(fā)放、收繳、統(tǒng)計和匯總由考核組負(fù)責(zé)。鎮(zhèn)上統(tǒng)一對全體考核對象以表格的形式進行民主測評。

4調(diào)查核實。由考核組負(fù)責(zé)。對考核對象工作完成情況進行核實，按照本人述職情況。并評分。

5領(lǐng)導(dǎo)評議。由黨委、政府集體領(lǐng)導(dǎo)班子對考核對象進行評議打分。

6統(tǒng)計匯總。由考核組成員根據(jù)逐項考核結(jié)果。匯總結(jié)果。綜合考核得分。

7通報考核結(jié)果。

五、考核結(jié)果

第6篇：干部述職總結(jié)范文

按照×××××干部考核委員會辦公室《關(guān)于認(rèn)真做好×××××年度黨政機關(guān)、企事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》（以下簡稱《通知》）的要求，×××××人大堅持把十六大和十六屆三中全會精神作為此次干部年度考核的指導(dǎo)思想，以履行職位職責(zé)和完成目標(biāo)及平時考核為基本依據(jù)，對單位全體職工全年的工作進行了客觀公正的考核。現(xiàn)將我單位×××××年度干部考核工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會掌握文件精神。我單位接此《通知》后，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視，立即組織全體職工對文件進行了學(xué)習(xí)，特別是對考核的范圍和對象、考核的方法、程序和步驟進行了重點學(xué)習(xí)，做到了邊學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神，邊結(jié)合人大工作實際情況，確定考核人員范圍，討論制定本單位考核方案。根據(jù)要求，我單位全體人員按時參加了考核。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。為切實做好干部考核的各項工作，經(jīng)職工會議研究決定，考核領(lǐng)導(dǎo)小組還由上半年考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員擔(dān)任，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，制定了干部考核工作責(zé)任制，對領(lǐng)導(dǎo)小組成員提出了嚴(yán)格的要求：首先自己吃透文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《阿克蘇地區(qū)干部年度考核暫行規(guī)定》，按照誰考核誰負(fù)責(zé)的原則，把考核工作作為衡量考核人員的素質(zhì)和工作表現(xiàn)的重要標(biāo)志，對考核工作不細(xì)致，不認(rèn)真，考核有誤，隱瞞問題而造成結(jié)果失真的，要追究考核小組成員責(zé)任，增強了考核領(lǐng)導(dǎo)小組的現(xiàn)任心和業(yè)務(wù)能力。版權(quán)所有

三、妥善安排，積極做好考前準(zhǔn)備工作。干部考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé)，按照要求為每個辦公室購買了一瓶藍(lán)黑墨水，特別是對于個人總結(jié)（述職報告）做了重點要求：一是嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)，縣級領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報告控制在字以內(nèi)；科級領(lǐng)導(dǎo)干部的述職報告控制在字以內(nèi)；一般干部和工勤人員的個人總結(jié)控制在字以內(nèi)。二是嚴(yán)格格式，按照個人職位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù)、履行職位職責(zé)和完成目標(biāo)任務(wù)的情況、取得的成績和今后的努力方向等四個部分認(rèn)真撰寫。由于進行干部年度考核時，正值地區(qū)人大工委前來我縣觀摩評比人大工作的關(guān)鍵時期，人大工作尤其繁忙，白天忙于籌備工作，無時間撰寫個人述職報告。根據(jù)實際情況，考核領(lǐng)導(dǎo)小組作出了“兩不誤”的決定：白天繼續(xù)抓緊抓好觀摩評比的各項籌備工作，晚上抽時間撰寫個人述職報告，正確處理業(yè)務(wù)工作和考核工作之間的關(guān)系，確保觀摩評比和目標(biāo)管理考核雙豐收。

四、規(guī)范程序，嚴(yán)格落實文件有關(guān)規(guī)定。我單位考核領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按照《通知》要求和程序逐項進行。月日，我單位進行科級領(lǐng)導(dǎo)干部和一般干部述職測評時，縣委組織部有關(guān)同志參加了述職大會，并對科級干部進行了民主測評。在測評工作過程中，注意把測評工作和民主生活會結(jié)合起來，發(fā)揚我黨批評和自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著“懲前毖后，治病救人”的原則廣泛進行了批評和自我批評。通過批評，消除了同志們之間的誤會和隔閡統(tǒng)一了思想，增強了團結(jié)。目前，考核領(lǐng)導(dǎo)小組正按照要求對《干部年度考核手冊》進行認(rèn)真檢查，將此作為評優(yōu)的一個重要依據(jù)。

五、嚴(yán)格比例，積極做好評優(yōu)工作?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組針對部分職工對評優(yōu)工作抱著“不屑一顧”和“一味爭優(yōu)”的兩種不正常心態(tài)積極做好思想教育工作，教育職工要真正把那些“德、能、勤、績”表現(xiàn)俱佳的人員選出來，使優(yōu)秀人員能夠真正起到表率作用，使大家心服口服，收到“點亮一盞燈，照亮一大片”的效果。即要積極參與評優(yōu)工作，又要防止出現(xiàn)爭優(yōu)的不正常現(xiàn)象，考核領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格控制比例，我單位共有名科級領(lǐng)導(dǎo)干部，其中評選名優(yōu)秀；一般干部名，其中評選優(yōu)秀名。

六、按季操作，確保完成目標(biāo)任務(wù)。縣人大機關(guān)干部考核辦公室嚴(yán)格按照縣考核辦的要求，每季度對全體干部職工按德、能、勤、績、廉進行公平、公正、合理的考核，一季一定等，促使每名干部職工勤奮工作，基本上都能夠履行職責(zé)，完成自己分管范圍內(nèi)的工作。

七、落實辦法，加強考核日常管理。結(jié)合人大機關(guān)的實際工作，我們制定了切實可行的《人大機關(guān)×××××年目標(biāo)管理考核辦法》，對目標(biāo)考核范圍、考評內(nèi)容、考評原則、考評級次、目標(biāo)管理獎懲、目標(biāo)管理要求和目標(biāo)管理考勤都作了詳盡的規(guī)定，為實施辦法打下了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)分工的不同，由辦公室統(tǒng)一制定了《工作任務(wù)目標(biāo)分解表》，將黨建、黨風(fēng)、計生等各項工作落實到人，職責(zé)清楚，獎罰分明。

八、合理分工，明確班子成員職責(zé)。針對年初縣人大機關(guān)班子成員作了部分變動的實際情況，我們及時對班子成員重新進行了分工，制定了《×××××人大辦公室領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)黨支部委員會成員及辦公室主要工作人員分工方案》，辦公室主任兼黨支部書記×××同志負(fù)責(zé)辦公室及機關(guān)黨支部全盤工作，承擔(dān)協(xié)調(diào)機關(guān)各工委及機關(guān)各項工作的任務(wù)；負(fù)責(zé)機關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，其他同志則根據(jù)工作能力和實際情況進行了合理的分工，并以正式文件的形式下發(fā)到各相關(guān)單位，自覺接受監(jiān)督。

×××××人大機關(guān)

第7篇：干部述職總結(jié)范文

班主任工作總結(jié)述職報告一

六(4)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進學(xué)生的進步，班級的發(fā)展。

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六(4)班的學(xué)生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自其他的幾個班級，每個班級的要求各不相同。針對我班的實際情況，我抓住晨讀時間、大課間時間，有時甚而是英語課的時間在進行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

二、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受教育

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。

三、組建的班級形成家的概念

一開學(xué)，我就告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng)，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來共同管理班級。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀.。

我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。

班主任工作總結(jié)述職報告二

時間飛快，又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三班的班主任，本期的班主任工作主要做了以下2點：

一、抓班風(fēng)

一個班好不好關(guān)鍵看班風(fēng)，一個有良好班風(fēng)的班級學(xué)習(xí)成績肯定也會出類拔萃，所以我工作的重點就是抓班風(fēng)。班上學(xué)生一共xx人，男生xx，女生xx人。有的學(xué)生老實本分，有的學(xué)生桀驁不馴，有的學(xué)生

勤奮好學(xué)，有的學(xué)生渾天度日，成績有高有低，人品參差不齊，兩極分化比較嚴(yán)重。所以我對班上的學(xué)生跟班很緊，每天都觀察他們，了解他們，找他們聊天，和他們談心，溝通思想，交流感情，發(fā)現(xiàn)問題后及時處理。到了初三，有些小孩有很嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不想學(xué)，不愛學(xué)，吊兒郎當(dāng)，無所事事，最典型的就是我班的xxx和xxx同學(xué)，思想消極，成績落后，調(diào)皮搗蛋，自暴自棄，我不厭其煩的找他們談話，有針對性的提出一些要求，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，重拾信心，現(xiàn)在兩個小孩有了很大的進步，不僅遵守紀(jì)律，還能完成各科作業(yè)，雖然成績還是不算太好，但沒有破罐子破摔，還在緩慢前行，只要在進步，就是好現(xiàn)象。另外，我班的班干部非常得力，班長劉乙成，團支書陳招豪，組織委員肖輝欽，體育委員張澤鴻，這四個干部每天都記載班級日志，放學(xué)前對一天情況進行總結(jié)，好的表揚，不好的加以指正，并對同學(xué)提出新的希望。所以這一期班上的歪風(fēng)邪氣明顯少了，正氣慢慢樹了起來。整個班積極向上，井然有序，上行下效，蔚然成風(fēng)，連續(xù)三次被評為文明班級，這是值得我欣慰的地方。

二、抓學(xué)風(fēng)

有了好的班風(fēng)作保障，下一步就是抓學(xué)風(fēng)。一個班究竟怎樣，還得看實際的東西，那就是成績。我們x班的成績初二時一直處于中等水平，班級排名也就在六、七名之間徘徊不前，最好也就是年段第四，個人成績老進不了年段前十，這讓我曾經(jīng)非常郁悶。但進了初三，成績有了較大的提高。不僅總成績進步到了年段第三，并且個人成績也有了新的突破，三次月考均有兩名學(xué)生進入到前段前十，最為可喜的是，在第三次月考中，我班吳曉冰同學(xué)奪取了年段第一名，這是三年來我班首次取得如此輝煌的成績。要知道，全年段有12個班五百多學(xué)生，要拿到年段第一多不容易啊!學(xué)生到了初三，知道自己要干什么，知道自己面臨著什么，所以拼命在學(xué)，為自己的理想在苦苦奮斗。他們愛學(xué)習(xí)，勤思考，并且有競爭意識，你追我趕，從不服輸，整個班級很有活力，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。雖然也有少數(shù)幾個同學(xué)不是很愛學(xué)習(xí)，但不影響整個班級的蒸蒸向上，作為班主任，我會一直站在他們背后提醒他們，督促他們，鼓勵他們跟上隊伍，一起前進。

當(dāng)然，這一期也存在很多問題。盡管我很想做到完美無缺，但總有些不盡如人意的地方，比如兩操不整齊，宿舍管理不到位，教室衛(wèi)生不徹底，自修紀(jì)律還不太好等等。還有學(xué)生的思想動蕩不安，兩極分化日益嚴(yán)重。比較大的個人問題就是xxx同學(xué)在第三次月考中物理科舞弊被處分，這是我班主任沒有教育好的原因，是我的失誤，以后要多多注意加強學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。另外，班上女生不多，表現(xiàn)不是很突出，成績也不太好，我可能有些忽略，以后要加強和女生的交流，鼓勵她們奮勇沖刺，爭創(chuàng)佳績。

班主任工作繁瑣，但也充滿樂趣。只要用一顆豁達(dá)的心去對待出現(xiàn)的種種問題，師生關(guān)系就會和諧，班主任工作也能順利開展，希望下期有新的驚喜。

班主任工作總結(jié)述職報告三

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。 然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。 五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

 

看了“班主任工作總結(jié)述職報告”還看了：

1.中學(xué)班主任工作述職總結(jié)

2.2015年教師個人工作述職

3.副班主任述職報告

4.小學(xué)優(yōu)秀班主任申請工作總結(jié)

第8篇：干部述職總結(jié)范文

述職評議工作在樺甸市首次開展，如何去做，如何做好？市人大常委會主任會議認(rèn)真研究了本次述職評議的內(nèi)容、程序、方法和步驟，述職評議的具體要求及人員安排。

述職評議的對象由樺甸市人大代表投票選定。根據(jù)票決結(jié)果，經(jīng)市人大常委會研究并報請市委同意，最終確定樺甸市教育局、國土資源局、農(nóng)業(yè)局、司法局等四個部門負(fù)責(zé)人為首批被評議對象。評議結(jié)果分為稱職、基本稱職、不稱職。

為保證本次述職評議活動的順利開展，樺甸市委成立了以市人大常委會主任為組長、市委分管聯(lián)系人大的副書記、組織部長和市人大常委會四位副主任為副組長，成員由市人大常委會各個專業(yè)辦公室的負(fù)責(zé)人組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。鑒于市國土資源局局長在述職評議前提出辭去局長職務(wù)，經(jīng)請示市委同意后決定暫不對市國土資源局進行評議。由市人大常委會牽頭、市委組織部安排專人參加的三個評議組按照本次述職評議的具體要求，深入細(xì)致地開展工作，使評議工作有條不紊地進行。

各個評議組首先在各部門召開了全體機關(guān)干部、事業(yè)單位和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加的評議大會，在會上聽取了各局領(lǐng)導(dǎo)所作的述職報告，然后深入到全市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道進行了調(diào)查和走訪。通過召開座談會、個別談話等形式廣泛征求了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管領(lǐng)導(dǎo)、基層單位職工和村社農(nóng)民的多方面意見和建議。三個評議組共發(fā)出測評票272張，收回測評票272張。各評議組按照述職評議的具體要求，全面務(wù)實地做好評議工作；針對調(diào)查走訪過程中反映出的具體問題進行了認(rèn)真總結(jié)，并形成了綜合評議材料。

在樺甸市人大常委會第二十四次會議上，與會人員除市人大常委會的各位主任和委員外，還邀請了部分人大代表和人大離退休老干部。會上，各局負(fù)責(zé)人就2002年換屆以來的工作情況，結(jié)合本次述職評議的具體內(nèi)容，進行了述職發(fā)言，述職結(jié)束后，參加評議的人大常委會委員、各級人大代表及人大離退休老干部對述職人員的述職提出了詢問。大家發(fā)言積極踴躍，氣氛熱烈，一些委員對這三個部門的工作直言不諱地提出批評和意見，同時對存在的問題提出了一些解決辦法。最后，由市人大常委會全體組成人員對述職人員進行投票表決，表決結(jié)果當(dāng)場公布。

述職評議的目的在于更有效地促進被評議部門的工作，促使他們提高辦事效率，不斷改進工作。針對本次述職評議過程中反映的問題，市人大常委會對這三個被評議部門統(tǒng)一下發(fā)了整改意見，并限期進行整改。

市教育局、農(nóng)業(yè)局、司法局接到本次述職評議的整改意見后，迅速開展了整改行動。對自身工作中存在的問題，深入分析，制訂了整改措施。市教育局對在安全方面、規(guī)范中小學(xué)收費方面、教師職業(yè)道德建設(shè)方面、加大職教宣傳方面存在的問題進行了及時解決；市農(nóng)業(yè)局就加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)信息傳播、規(guī)范發(fā)放良種補貼、加大沉淀資金清償力度四個方面存在的問題進行了整改；司法局在不斷創(chuàng)新宣傳手段，努力增強宣傳效果、加強法律服務(wù)工作管理，提高法律服務(wù)工作水平、充分發(fā)揮法律援助機構(gòu)作用，為社會弱勢群體提供全方位法律服務(wù)三個方面的工作有了進一步改進。在今年2月20日召開的樺甸市人大常委會第二十七次會議上，三個被評議部門的領(lǐng)導(dǎo)就整改情況進行了全面匯報。

第9篇：干部述職總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，做到早安排、早部署

局黨委非常重視年度總結(jié)和考核工作，在證監(jiān)會考核通知未下達(dá)前，就召開會議安排和部署全局年度總結(jié)和考核工作。一是要求全局同志在思想上要高度重視，要總結(jié)出好的經(jīng)驗和做法，檢查不足和教訓(xùn)，為以后的工作提供借鑒；二是通過考核要評出先進，評出正氣，評出干勁，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進，增進團結(jié)和增強凝聚力的目的；三是要求各處在年底工作任務(wù)重的情況下，要抽出時間、集中精力做好年度總結(jié)和考核工作。

二、充分聽取全局同志意見，考核方案幾上幾下，較為完善合理和符合實際

年度考核工作既是總結(jié)工作經(jīng)驗、鼓勵先進、鞭策后進的方式，也是干部管理工作中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系大家的切身利益。為此，我局提出要制定一個大家比較滿意、符合實際的考核方案。方案從初稿到最終確定，經(jīng)過了各處處內(nèi)討論、召開各處處長會議進行修改、再反饋大家征求意見等幾個程序，幾上幾下，四易其稿，充分體現(xiàn)了民主集中制的原則。

三、采取全局量化評分為主的方式，充分體現(xiàn)“三公”原則

我局年終考核工作全面貫徹“公開、公平、公正”的原則，全面、客觀、實事求是地評價每一個同志。一是會管干部和處級干部在全局大會上述職，實事求是地講工作、談體會，總結(jié)經(jīng)驗、查找不足；二是全體同志的《年終述職報告》全部上局內(nèi)局域網(wǎng)，供全局同志查閱；三是對每位同志從局領(lǐng)導(dǎo)、處內(nèi)、處外三個角度，按德、能、勤、績分15項進行全面測評；四是各處在量化評分的基礎(chǔ)上，提出本處人員年度考核的建議等次，報局黨委研究初步確定全局同志的考核等次，經(jīng)過公示后最終確認(rèn)全局年度考核優(yōu)秀、良好等次的人選。

四、通過考核工作較好地體現(xiàn)了團隊精神

在各處討論考核等次過程中，許多同志多講別人的長處和成績，查找自己的不足和需要改進的方面；有的同志認(rèn)為其他同志擔(dān)負(fù)的責(zé)任比自己大，工作量比自己多，主動將良好等次讓給別人；有的處長為了調(diào)動處內(nèi)同志的工作積極性，在上報考核結(jié)果時，主動將良好以上等次讓給處內(nèi)同志，表現(xiàn)出我局“比工作不比待遇、比貢獻不比索取、比業(yè)績不計名利”的良好風(fēng)氣和團隊精神。

五、局黨委自我加壓，主動接受全局同志的考評

為了了解全局同志對局領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)可度和信任度，我局黨委一班人自我加壓，在上級沒有要求的情況下，借鑒采用證監(jiān)會2004年度局級干部考核的做法，制作了《領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度考核測評表》、《領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)可度考核測評表》（分處級干部和處以下干部），主動請全局同志進行評價。測評結(jié)果表明，全局多數(shù)同志對黨委班子和班子成員是認(rèn)可的，是比較滿意的，同時黨委成員也從中了解和分析了自身存在的不足和差距。