思想政治安全教育精選(九篇)
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第1篇：思想政治安全教育范文
[關(guān)鍵詞]高校安全穩(wěn)定； 思想政治教育；專職輔導(dǎo)員
Abstract: The safety and stability of the university is not only their own survival and development needs, but also relates to the national political and economic stability and development. In a certain extent, the university safety and stability directly relate to social security and stability, therefore, the safety and stability of the university is a big political problem, which reflects the mood campus, the harmonious state of campus, and is the “barometer" of social stability. So, I think, the ideological and political education work is an important guarantee of safety and stability of the university.
Keywords: university safety and stability; ideological and political education; full-time counselor
中圖分類號：D432.62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A文章編號：2095-2104（2012）
高校是政治敏銳人才集中的特殊社會群體，其作為意識形態(tài)的重要陣地，歷來是各種政治勢力思想文化滲透的重點領(lǐng)域，同時高校也是出新思想的地方。據(jù)此，大學(xué)生的思想具有高度的敏感性，他們對國內(nèi)外重大事件的發(fā)生、發(fā)展，很快會在第一時間做出“導(dǎo)讀”，進(jìn)而產(chǎn)生社會影響。因此，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項極為緊迫的重要任務(wù)。一、思想政治教育必須從實際出發(fā)
如何在新形勢下加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作，探索、研究思想政治工作的新方法，新途徑是高校面臨的一項新課題。所謂從實際出發(fā)就是必須抓住大學(xué)生的心理特點，了解他們的內(nèi)心需求，針對不同的個性特征開展思想政治教育工作，進(jìn)而有針對性的提高思想政治教育的實效性。
（一）當(dāng)前影響高校安全穩(wěn)定的主要因素
高校安全穩(wěn)定首先包含政治上的安定團(tuán)結(jié)，其次指高校內(nèi)部系統(tǒng)的秩序性、協(xié)調(diào)性和可控性等。目前，我國高等教育正處在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，從形勢總體角度審視，校園政治、思想和情緒比較穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)影響正常教學(xué)秩序的苗頭。但是，影響高校安全穩(wěn)定的內(nèi)因和外因仍然存在，諸如地域文化、生活習(xí)慣、文化素質(zhì)，個別學(xué)生精神支柱傾斜、價值取向扭曲、網(wǎng)絡(luò)成癮、西化滲透、學(xué)生心理健康、公寓違規(guī)電器、貧困生學(xué)費、信息渠道不暢通、應(yīng)急機制不健全、校園周邊治安環(huán)境、校外人員出入頻繁、打架斗毆、畢業(yè)生就業(yè)問題，部分院校正處在整合時期，基礎(chǔ)設(shè)施和管理水平還不能完全適應(yīng)高校快速發(fā)展的需要等等，都給高校安全穩(wěn)定造成了一定的隱患。
（二）思想政治教育要與院校管理相結(jié)合
大學(xué)生的思想形成和變化離不開社會環(huán)境和學(xué)校的環(huán)境。從表面看，思想政治工作與管理工作是兩個不同的概念，其實思想政治教育是一種軟性管理方式。既思想政治教育融合于管理思想之中，切記管理不等于教育，也就是說管理不能代替教育，倘若我們分不清管理與教育的關(guān)系必然導(dǎo)致育人的失敗，要知道人的思想和行為與大小環(huán)境是分不開的，特別是信息時代已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，以至于深刻地影響和改變著人們的思維方式和價值取向，換言之，在新的歷史條件下，大學(xué)生思想政治教育工作面臨許多新特點和新問題，還不同程度的存在薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)今，社會飛速發(fā)展，如果我們不改變慣性思維勢必帶來一系列的問題，說白了，教育工作者能否把思想政治教育與管理相結(jié)合對大學(xué)生的安全穩(wěn)定具有至關(guān)重要的作用。
（三）加強高校安全保衛(wèi)工作
高校與社會的聯(lián)系越來越密切，在社會“轉(zhuǎn)型期”的過程中也是社會矛盾積聚期，多發(fā)期的過程。因而，諸多深層次的社會問題都會不同程度地影響大學(xué)生的思想和情緒，高校不安全、不穩(wěn)定的因素也會隨之增多，故此，加強高校安全保衛(wèi)工作已經(jīng)刻不容緩。我認(rèn)為目前采取兩個對策；1、加強學(xué)生公寓管理；因為學(xué)生公寓管理與否不僅關(guān)系到學(xué)生人身和財產(chǎn)安全，而且事關(guān)高校正常教學(xué)和生活秩序，進(jìn)而關(guān)系到高校和社會的穩(wěn)定；由此進(jìn)一步，加強夜不歸宿等情況的管理對高校安全穩(wěn)定具有至關(guān)重要作用。2、建立學(xué)生思想“訴求站”，使其成為一個釋放和交流的平臺；進(jìn)而及時了解學(xué)生的各種訴求和疑惑；這樣既可以避免網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生表達(dá)訴求的載體，還可以避免部分學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴，使之為動態(tài)排查問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題成為可能，由此做到；有針對性化解、有專人化解，有專人負(fù)責(zé)的回饋制度；也就是要堅決防止把小成大事，個別問題變成群體問題，一般問題轉(zhuǎn)化為政治問題，校園內(nèi)部問題轉(zhuǎn)化為社會問題等。
二、以人為本的思想政治教育是安全穩(wěn)定的前提
所謂以人為本的思想政治教育既是一種教育世界觀，又是一種方法論，既世界觀決定方法論。以人為本的思想政治教育就是要尊重“人性”的特點，既人的本性、惰性和不滿足性及“特定性的價值觀”。
（一）思想政治教育與個性化
思想政治教育范疇存在著諸多的學(xué)科復(fù)合屬性；由此，學(xué)科復(fù)合屬性與思想政治教育范疇之間又是緊密相連的。因此，學(xué)科復(fù)合屬性是思想政治教育的一部分；例如管理心理學(xué)就是其中之一，其不僅具有社會心理學(xué)、行為科學(xué)、政治學(xué)、公共關(guān)系等復(fù)合屬性的特征，而且還對從不同角度研究人的個性心理特征具有指導(dǎo)作用。所謂思想政治教育與個性化，就是思想政治教育工作者在實踐中把握人的個性特征，因為只有對個性化的理解和肯定，人的主體性才能得到弘揚，繼而追求更高的層次；在某種意義上說，個體的特性決定了教育，因為教育的首要職能就是要促使個體的社會化和個性化。我認(rèn)為個性具有一定的穩(wěn)定性和傾向性；這其中包括能力、性格特征和心理狀態(tài)等，在此基礎(chǔ)上還可按不同類型劃分；比如外項型和內(nèi)項型、溫順型和獨立型、理智型和情緒型等，按思維劃分；有理性思維和感性思維、詩性思維和線性思維等，按沖動劃分；有感性沖動和理性沖動等，按氣質(zhì)劃分；為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘血質(zhì)和抑郁質(zhì)等，在現(xiàn)實中很難一下確定各種類型的性格，因為人的個性是非常復(fù)雜多維類型的，只要我們正確運用“人性統(tǒng)一性”原理；即社會屬性是人的本質(zhì)屬性，就能有效的把握。
（二）正確把握思想政治教育的外延和內(nèi)涵
我認(rèn)為，每個人都有其復(fù)雜的內(nèi)心世界，也就是任何行為的產(chǎn)生和發(fā)展不僅是自身素質(zhì)的體現(xiàn)，而且都與當(dāng)時的社會背景有關(guān)，正所謂存在決定意識。現(xiàn)今，人們的價值觀可謂多元化，大學(xué)生的社會地位也今非昔比了；因此，今日的大學(xué)生與往日的大學(xué)生很不一樣；也就是當(dāng)前社會環(huán)境的變化對高校意識形態(tài)領(lǐng)域的影響不可忽視，它給人們的思想、價值觀念帶來了一系列的變化，從而凸顯了社會變革的縮影，既打破了原有的社會關(guān)系，也就是說社會關(guān)系變了，人的道德理念自然就會隨之變化。由此，社會在發(fā)展大學(xué)生也在發(fā)展，既向思想政治教育提出了新課題，倘若對大學(xué)生還停留在固有的觀念上；勢必造成“固有觀念障礙”。當(dāng)前，在大學(xué)校園里，休、退學(xué)、盜竊、打架斗毆等惡性事件有所增加，有心理障礙的人數(shù)也有增多的趨勢，可謂心態(tài)種種，這就為思想政治教育工作者提出了一個現(xiàn)實和嚴(yán)肅的問題，在繼承傳統(tǒng)的同時，還要根據(jù)不同的社會形態(tài)、不同的歷史階段，采用不同的教育方法，也就是思想政治教育工作者必須具有與時俱進(jìn)和新陳代謝的思想；即當(dāng)大學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)問題時，我們不僅要看問題的外在，更應(yīng)該從社會心理學(xué)的角度深層次的把握教育對象，殊不知在違紀(jì)背后可能隱藏著很多心理障礙。因此，正確把握思想政治教育的外延和內(nèi)涵，對在分析新情況、處理新問題的過程中，起著調(diào)節(jié)和控制的作用。
（三）專職輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的重要力量
我認(rèn)為，高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響大學(xué)生思想政治教育的成效。首先輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，其次是大學(xué)生的知心朋友；從客觀角度看，輔導(dǎo)員工作在第一線，在日常實踐中和大學(xué)生接觸的機會多，容易潛移默化地對大學(xué)生施展一些傾向性的觀點。例如，鮮明的價值取向、隱性的師德、積極的心理暗示、適時的思維轉(zhuǎn)移等等。曾幾何時，有人這樣說過，一批好的教師會成就一所好的院校，一名好的輔導(dǎo)員會影響一批學(xué)生的未來。換言之，高校輔導(dǎo)員要想成為思想政治教育工作的重要力量，除了學(xué)會用的立場、觀點和方法，引導(dǎo)教育學(xué)生外，還要知道思想政治教育是一門科學(xué)，其理論基礎(chǔ)是辯證唯物主義和歷史唯物主義，既由教育學(xué)、管理心理學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、通識教育等多方面知識構(gòu)成的綜合學(xué)科，否則不但不會令大學(xué)生信服，而且還會造成新的不穩(wěn)定因素。由此，需要特別指出的是，個別院校忽視對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)，畢業(yè)后剛進(jìn)高校大門就做“人生導(dǎo)師”其經(jīng)歷和閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任，成為制約做好大學(xué)生思想政治教育的瓶頸。當(dāng)然，做好大學(xué)生思想政治工作不單純是輔導(dǎo)員的責(zé)任，更應(yīng)該是高?！包h政工團(tuán)”各部綜合治理的過程；至此，堅決避免輔導(dǎo)員一線“單兵”作戰(zhàn)的局面。
總之，只有人的思想穩(wěn)定，社會才能穩(wěn)定，穩(wěn)定是硬任務(wù)；沒有穩(wěn)定，什么事情也辦不成。因而，大學(xué)生思想政治教育如何，直接關(guān)系到社會的安全穩(wěn)定。
參考文獻(xiàn)；
主編；郭良才等 ，健康教育 天津教育出版社 2002年出版
第2篇：思想政治安全教育范文
一、新形勢下企業(yè)安全保衛(wèi)工作面臨的新要求
在新時期，企業(yè)的思想政治工作中存在一些問題，部分管理者不太重視思想政治工作，認(rèn)為企業(yè)的目標(biāo)就是追求最大的經(jīng)濟(jì)效益，而思想政治工作在方法、內(nèi)容、手段等方面還無法有效適應(yīng)市場發(fā)展需求，缺乏較強思想政治教育的針對性，工作效果并不明顯。各種問題從各個方面影響了企業(yè)有效進(jìn)行思想政治工作。在新時期，相應(yīng)的企業(yè)安全保衛(wèi)部門，也必須加強思想政治教育工作。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者必須高度重視對安全保衛(wèi)工作人員進(jìn)行思想政治教育的重要性，從而充分保證企業(yè)治安穩(wěn)定及職工思想政治上的穩(wěn)定。只有相應(yīng)的安全保衛(wèi)人員不斷更新自身認(rèn)識，完善工作方法，不斷創(chuàng)新，才能較好的適應(yīng)新時期企業(yè)發(fā)展的需要。
二、新形勢下科學(xué)定位企業(yè)安保工作
第一，堅持以人為本。
企業(yè)的安全保衛(wèi)工作就是為了保障企業(yè)及所有員工的利益，是一項針對人的工作。無論是相應(yīng)的安全管理還是相應(yīng)的思想政治教育，都必須高度堅持以人為本的理念，因為這是企業(yè)安全保衛(wèi)人員必須堅持的工作原則。企業(yè)的思想政治教育工作必須因人而異，針對問題找措施，才能收到良好的效果。企業(yè)安保工作的重點就是未雨綢繆，防患未然，雖然事后的有效解決很重要，可是事前的有效預(yù)防更加重要。所以，在日常的工作中有效進(jìn)行思想政治教育，能夠?qū)崿F(xiàn)事前防控，從而保證企業(yè)的安全運行。
第二，積極為職工服務(wù)。
企業(yè)的安全保衛(wèi)工作容交通、消防、治安、管理為一體，廣泛涉及到企業(yè)職工多個方面，一旦某個方面或環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都會影響到企業(yè)員工的利益及企業(yè)的順利發(fā)展。因而企業(yè)安全保衛(wèi)人員必須從員工行為規(guī)范、利益要求、思想意識看待問題，將安全保衛(wèi)工作落實到企業(yè)與員工需要的地方。在實際的工作當(dāng)中，應(yīng)將管理同服務(wù)有機結(jié)合，不光要對員工講道理，更要辦實事。
企業(yè)安全保衛(wèi)工作人員在強化對職工的思想政治教育引導(dǎo)基礎(chǔ)上，還要積極創(chuàng)造有利條件，想方設(shè)法解決員工的實際困難，從而較好的適應(yīng)新形勢下企業(yè)發(fā)展對安全保衛(wèi)工作的需要。
第三，積極主動的進(jìn)行動態(tài)管理。
傳統(tǒng)的企業(yè)安全保衛(wèi)工作，通常都是靜態(tài)的，被動的。例如安保人員坐在辦公室，如果發(fā)生事件，有人來通知就去進(jìn)行處理。這種對事件進(jìn)行被動處理的方法不光無法挽回當(dāng)事人損失，更會對企業(yè)形象及安保工作人員的形象產(chǎn)生影響，從而無法保證安保工作質(zhì)量。因而，在新形勢下必須積極樹立起企業(yè)安全保衛(wèi)人員的良好形象，積極進(jìn)行事前防控，有效調(diào)動安保人員工作的積極性，主動走到員工當(dāng)中，對其思想及生活進(jìn)行有效了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，從而積極主動的處理相應(yīng)問題，保證安保工作質(zhì)量。
三、強化企業(yè)安全保衛(wèi)思想政治教育工作質(zhì)量的措施
第一，強化組織建設(shè)。
現(xiàn)階段，因為內(nèi)部的安全保衛(wèi)工作實行了企業(yè)化，所以很多企業(yè)在思想政治工作當(dāng)中都具有一些漏洞，基層的安全保衛(wèi)工作人員常常出現(xiàn)各種問題。所以企業(yè)一定要不斷強化組織建設(shè)，在相應(yīng)的安全保衛(wèi)部門設(shè)置黨支部書記，并在基層設(shè)置相應(yīng)的思想政治指導(dǎo)員，從而實現(xiàn)行政事務(wù)及思想政治工作的全面發(fā)展，對相應(yīng)保衛(wèi)工作人員的思想狀況進(jìn)行及時準(zhǔn)確的了解，進(jìn)而采取有效措施，將思想政治教育工作有效落實。
第二，建立健全相應(yīng)制度，培育保衛(wèi)文化。
所謂的保衛(wèi)文化就是廉潔、忠誠、周到、熱情、文明、服務(wù)。企業(yè)的安全要求保衛(wèi)隊伍在很大程度上是一個半軍事化機構(gòu)，所以相應(yīng)的保衛(wèi)人員必須具備較強的素質(zhì)。相應(yīng)的安全保衛(wèi)部門必須積極強化對保衛(wèi)隊伍進(jìn)行相應(yīng)的軍事訓(xùn)練，確保相應(yīng)保衛(wèi)人員都能夠牢固樹立起聽從命令、服從指揮、團(tuán)結(jié)一致的意識，通過長時期的思想政治教育工作，慢慢形成較強的保衛(wèi)文化，促使相應(yīng)的保衛(wèi)人員愛崗敬業(yè)、熱愛企業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，積極為企業(yè)員工服務(wù)。
第3篇：思想政治安全教育范文
思想政治工作通過說理教育、情感教育、形象教育、表揚批評、言傳身教、自我反省等手段來引導(dǎo)企業(yè)安全工作，充分發(fā)揮思想政治工作的培育、引導(dǎo)、激勵、督促作用，才能真正達(dá)到安全無事故。一是要發(fā)揮思想政治工作培育作用，幫助員工樹立正確的觀念，增強遵守安全規(guī)定的意識，使其明了正確的前進(jìn)方向，從而維護(hù)職工的健康成長，為企業(yè)提供政治上高素質(zhì)的員工隊伍。二是要發(fā)揮思想政治工作的引導(dǎo)作用，從思想和行為兩個方面對職工進(jìn)行深入細(xì)致的思想發(fā)動和宣傳教育，把職工的思想和行為引導(dǎo)到為實現(xiàn)企業(yè)的安全管理中心工作上來，更好地發(fā)揮主觀能動性。三是要發(fā)揮思想政治工作的激勵作用，合理制定薪酬制度，運用多種激勵手段，使職工嘗到確保安全的甜頭，發(fā)揮職工的聰明才智，多為安全管理工作出謀劃策。四是要發(fā)揮思想政治工作的督促作用，提高督促者和被督促者的思想認(rèn)識，端正個人行為，營造良好的督促氛圍，在企業(yè)中真正形成一種互相督促、自我規(guī)范的督促制約機制，從而保證企業(yè)安全生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展。
安全問題往往是長期積累的安全思想的隱患，以及由此造成的其他隱患的必然結(jié)果，所以安全思想的隱患是最大的隱患，是安全事故之源。因此，思想政治工作要與安全管理工作相結(jié)合，通過啟發(fā)安全覺悟，引導(dǎo)安全行為，培育安全文化，促進(jìn)安全生產(chǎn)目標(biāo)的實現(xiàn)。
安全生產(chǎn)中的思想政治工作要有感染性。安全生產(chǎn)中的思想政治工作一種重要形式是形成安全氛圍，安全氛圍營造得好就能夠感染人、鼓舞人、約束人，就可以直接影響企業(yè)的日常安全管理工作和職工的安全行為。要充分利用思想政治工作渲染安全氛圍這種手段，發(fā)揮思想政治工作的宣傳優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，營造一種“人人保安全”的良好氛圍，創(chuàng)造一個安全生產(chǎn)的良好局面。
安全生產(chǎn)中的思想政治工作要有針對性。企業(yè)職工所處的位置不同，職工的思維、言論、活動范圍也呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜狀況，對于不同的事或同種現(xiàn)象，會有不同的認(rèn)識，產(chǎn)生不同的思想。所以，安全生產(chǎn)中的思想政治工作針對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的安全管理教育，要突出安全生產(chǎn)責(zé)任的教育，強化決策層的安全生產(chǎn)意識;針對企業(yè)安全管理人員的教育，應(yīng)使之能夠在生產(chǎn)活動中發(fā)揮安全生產(chǎn)管理的組織、檢查和考核作用;針對特種作業(yè)人員的教育，應(yīng)抓住作業(yè)特點和可能引發(fā)的危險種類及狀態(tài)開展相關(guān)教育，提高其專業(yè)知識和操作技能;針對企業(yè)全體職工的安全生產(chǎn)教育，要把安全教育的落腳點放在班組，增強每一個職工的安全意識。
安全生產(chǎn)中的思想政治工作要有超前性。要經(jīng)常正確地分析職工的思想動態(tài)，增強思想工作的預(yù)見性。要牢固樹立以預(yù)防為主的安全思想，采取現(xiàn)代的安全管理技術(shù)，變事后處理為預(yù)先分析，變事故管理為隱患管理，變被動管理為主動管理，做到“防患于未然”。安全生產(chǎn)中的思想政治工作要有創(chuàng)新性。要用“安全就是效益”、“以人為本”的理念抓安全，要充分考慮職工的接受程度和安全思想教育的效果，達(dá)到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，用熱情的宣傳教育激勵職工，用深情的關(guān)懷保護(hù)職工，用柔情的舉措規(guī)范職工，用絕情的管理愛護(hù)職工，使安全思想教育切實能夠讓職工受到心靈上的啟迪和思想上的升華，增強自我安全意識和提高安全素質(zhì)的自覺性。
第4篇：思想政治安全教育范文
1思想政治工作要有針對性和及時性
及時有效地化解工作中出現(xiàn)的各種矛盾，是做好政治思想工作的立足點。人們在日常工作、生活中難免會出現(xiàn)這樣、那樣的思想問題，這都是正常的，但遇到問題不采取及時、科學(xué)、有效的方式、方法化解就不正常了。作為領(lǐng)導(dǎo)者，如何看待和解決這些問題、是思想政治工作者的責(zé)任。要及時開展經(jīng)常性、針對性的談心活動，采取思想政治工作走出去，深入職工當(dāng)中調(diào)查研究，聽取職工的呼聲，針對性地開展工作，所謂針對性就是針對單位內(nèi)部安全保衛(wèi)方面存在的問題，尋求化解職工之間矛盾的方式，廣泛開展調(diào)解工作，把講道理辦實事結(jié)合在一起，平等待人，嚴(yán)肅務(wù)實，在繁重的業(yè)務(wù)和思想政治工作中保持清醒的頭腦。使職工之間達(dá)到相互信任、相互理解、相互溝通、和諧相處。
2創(chuàng)建高素質(zhì)的安保隊伍
思想政治教育的核心是關(guān)心人，途徑是激勵人，目的是凝聚人，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)內(nèi)心細(xì)致、講究實際、以情感人、以理服人的思想政治工作風(fēng)格，既要講道理，講原則、講政策、為大局著想、又要解決實際問題。
(1)要帶好、管好單位安全保衛(wèi)隊伍的每一位成員，切實了解其所思、所想、所需，及時掌握他們的思想動態(tài)和觀念變化，把做好安保人員的思想政治工作與解決實際問題結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以人為本的思想。在工作中遇到的一些實際問題還要進(jìn)一步分析了解，區(qū)別對待?？傊?，思想政治工作中要有人情味、要在辦實事中貫穿思想政治教育，做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行，從而達(dá)到安保人員的工作、生活素質(zhì)不斷提高，解決問題的方式方法也不斷積累，安保人員的作用也逐步增強。
(2)對保衛(wèi)人員要抓好思想政治教育，并且要制度化，做到每日更換一條安全警示用語，每周利用學(xué)習(xí)日上好安全教育課，同時抓好安全知識自學(xué)、每月要進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流，談理想、談?wù)J識、談學(xué)習(xí)體會、談工作中得失，達(dá)到交心目的。每年年底要進(jìn)行一次考評，實行獎勵辦法，對安全保衛(wèi)工作中相對松懈的個人進(jìn)行誡勉談話。以此來充分發(fā)揮思想政治工作“激勵、調(diào)節(jié)、導(dǎo)向、控制、凝聚”的功能，著力構(gòu)建“大政工”機制建設(shè)。
(3)最大限度調(diào)動安全保衛(wèi)人員的積極因素，來保證安全保衛(wèi)工作任務(wù)的順利完成:①認(rèn)清正確的政治方向，保證安全保衛(wèi)工作的健康發(fā)展;②充分調(diào)動安保人員的積極性，給單位安保工作提供源源不斷的動力;③教育安保人員統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一行動。
3加強宣傳力度建設(shè)健全制度提高安全意識
安全保衛(wèi)工作是一項長期復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要增強發(fā)展意識，又要強化安全意識。要實現(xiàn)安全無事故的目標(biāo)，必須依靠強有力的制度保障，以制度約束堵住各環(huán)節(jié)的漏洞，以制度確保安全保衛(wèi)工作;同時必須注重經(jīng)常性開展消防安全教育，提高對消防安全重要性的認(rèn)識。具體應(yīng)采取以下四條措施:
(1)組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全保衛(wèi)工作的文件精神，學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度和操作規(guī)程，整體提高安全意識。
(2)按照消防安全管理規(guī)定，講授和演練消防器材使用方法、操作規(guī)范，防范于未然。
第5篇：思想政治安全教育范文
關(guān)鍵詞：發(fā)展形勢；高校大學(xué)生；安全教育；實施途徑
國家高度重視人才的培養(yǎng)質(zhì)量。在高校教育快速發(fā)展階段，大學(xué)生管理工作面臨著新挑戰(zhàn)與新問題，需要高校管理人員結(jié)合多樣化、安全化等原則對大學(xué)生進(jìn)行安全教育。高校進(jìn)行大學(xué)生安全教育是要保護(hù)學(xué)生安全、維護(hù)社會治安、促進(jìn)國家穩(wěn)定發(fā)展。但是隨著高校規(guī)模不斷擴大，校園周邊環(huán)境與校園內(nèi)部環(huán)境逐漸復(fù)雜化，高校治安的管理形勢也非常嚴(yán)峻。對此，則需要結(jié)合新形勢高校的發(fā)展特點，以及高校保衛(wèi)工作實際情況，利用科技手段與教育途徑實現(xiàn)安全教育，提高大學(xué)生安全責(zé)任意識。
1.高校大學(xué)生安全教育背景與意義
在全球一體化趨勢發(fā)展形勢下，高校實行改革創(chuàng)新，并且隨著社會環(huán)境逐漸開放，在這一時代背景下，對我國的高校大學(xué)生安全提出更嚴(yán)格挑戰(zhàn)。高校大學(xué)生教育安全主要包括人身安全、心理安全、精神安全和財產(chǎn)安全等方面。在社會激烈的競爭環(huán)境下，出現(xiàn)的不和諧因素與國內(nèi)外小文化對大學(xué)生安全的沖擊，也存在一定的安全隱患與威脅。另外，高校為國家培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，同時也是推動社會發(fā)展的重要組成部分，其中高校大學(xué)生安全問題也是社會廣泛關(guān)注的問題，需要找出有效安全教育途徑，提高高校大學(xué)生安全責(zé)任意識。
2.高校大學(xué)生安全教育關(guān)鍵內(nèi)容
2.1新生入學(xué)進(jìn)行安全防范教育作為重點
新入學(xué)的高校大學(xué)生對于校園生活與周邊環(huán)境還不是很熟悉，常常被不法分子當(dāng)做作案的對象。所以，高校安全保衛(wèi)部門應(yīng)該與院系教育工作者聯(lián)合，對新生入學(xué)學(xué)生進(jìn)行安全防范教育專題指導(dǎo)。
2.2加強消防安全教育
高校大學(xué)生宿舍樓屬于人員較為密集的場所，并且在日常生活中會使用各種家用電器，電量隨之也會升高，尤其是在寒冷的冬季。因此高校為了避免發(fā)生消防安全事故，保證大學(xué)身的人生安全，應(yīng)該將消防安全教育列入大學(xué)生安全教育重點內(nèi)容之一。其主要教育內(nèi)容包括防火，正確使用宿舍樓樓梯附近消防設(shè)施，如何在發(fā)生火災(zāi)時安全逃離現(xiàn)場，同時不違規(guī)使用各種易燃電器等進(jìn)行安全教育。
2.3大學(xué)生心理健康安全教育指導(dǎo)
生活壓力逐漸加大，社會壓力加大，以及學(xué)生在面臨就業(yè)時所遇到的經(jīng)濟(jì)壓力、情感壓力、學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力等，導(dǎo)致部分大學(xué)生產(chǎn)生心理問題。所以，高校應(yīng)該加強對大學(xué)生心理安全和心理衛(wèi)生等知識教育，讓大學(xué)生在重重壓力下積極的應(yīng)對挫折，有一定心理預(yù)防能力。
3.新形勢下高校大學(xué)生安全教育途徑
3.1宣傳安全教育，轉(zhuǎn)變觀念
（1）從學(xué)校、學(xué)生各個安全角度分析，涉及校園內(nèi)及周邊環(huán)境，高校應(yīng)該統(tǒng)一編寫大學(xué)生安全教育精編手冊。其次，高校應(yīng)該積極開展法制教育講座或宣講會，提高精神文明建設(shè)。高校為了培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的、具有法律素質(zhì)的社會事業(yè)建設(shè)者與接班人，需要加強大學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)，提高自己的安全責(zé)任意識。但是，在新形勢教育發(fā)展下，高校大學(xué)生普遍缺少一定程度的法律觀念，學(xué)習(xí)或了解到的法律知識也是少之又少。所以，高校應(yīng)切實從思想品德教育，規(guī)范大學(xué)生精神面貌，從而為普法奠定基礎(chǔ)。在新生入學(xué)時，讓學(xué)生了解校園行為準(zhǔn)則與懲罰標(biāo)準(zhǔn)，繼而順利進(jìn)行安全教育。通過思想教育，讓學(xué)生從點滴小事做起、從自我做起，遵紀(jì)守法，自覺維護(hù)校園安全的同時，保護(hù)自身安全。并且，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育指導(dǎo)也是必不可少的，大學(xué)生心理與生理處于尚未成熟階段，思想也較為盲目，在遇到突發(fā)狀況或者是涉及安全時，不能夠冷靜的面對沖突進(jìn)行選擇。因此，高校應(yīng)該定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，幫助指導(dǎo)學(xué)生如何正確對待學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的、世界觀、人生觀和價值觀。
（2）安全防范教育包括消防安全、治安防范、交通安全等。由于我國教育事業(yè)不斷蓬勃發(fā)展，高校招生人數(shù)和校內(nèi)工作人員數(shù)量也在不斷擴大，從而消防重點問題不斷增多。需要高校密切關(guān)注消防安全問題，對大學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，通過消防知識、防火制度，以及滅火知識、火災(zāi)報警、正確使用滅火器材和疏散自救等方面進(jìn)行演習(xí)教育；高校進(jìn)行治安防范知識教育，在公共場所就如何妥善保管隨身物品等方面進(jìn)行安全教育，可以提高學(xué)生自我安全防范意識，遇到問題正確保護(hù)自己，處理問題；為了避免交通安全事故，高校還應(yīng)該通過安全教育使學(xué)生了解到基本交通法規(guī)，提高交通安全意識，在交通帶來便利的同時提高自身安全。
3.2建立健全安全責(zé)任制度，轉(zhuǎn)變安全管理模式
安全教育是長期、系統(tǒng)化工程，其涉及面較為廣泛。為了保障安全教育效果，首先要建立健全安全責(zé)任制度，真正落實教育者責(zé)任。在監(jiān)督機制確定方面，需要制定完整制度，根據(jù)制度對各個單位、學(xué)生和職能部門進(jìn)行約束，形成安全工作體系，實施規(guī)范化安全組責(zé)任管理模式。需要將每個責(zé)任落實到相關(guān)負(fù)責(zé)人身上，使高效安全教育經(jīng)?；?、制度化，從而使校園的每個學(xué)生和部門都有安防范安全意識。
3.3重視課堂教育，擴展教育形式
高校內(nèi)部資源與設(shè)備豐富、并且有雄厚的師資力量作為教育資源背景，因此高?？梢越柚诓煌问狡脚_，例如：互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)手段，通過現(xiàn)實生活和虛擬空間切合聯(lián)系，將課堂內(nèi)部與外部結(jié)合考慮，從而實現(xiàn)媒體安全教育，將安全教育擴展到課堂和社會實踐中。并且，專業(yè)教師和課堂公共教師應(yīng)該共同協(xié)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全防范，將學(xué)生作為安全教育主體，從教材、課堂與實踐中完成安全教育目標(biāo)，從而進(jìn)一步提高高校大學(xué)生安全教育時效性。
3.4調(diào)動學(xué)生安全防范主觀能動性
高校各級院系應(yīng)積極與保衛(wèi)部門配合協(xié)調(diào)，調(diào)動學(xué)生積極性，主動搜索與了解校園安全活動信息。并且在學(xué)生隊伍中建立安全防范隊伍，與校園保衛(wèi)部門相配合，參與學(xué)生安全治理工作中，通過檢查和調(diào)查，妥善處理學(xué)生之間矛盾糾紛，積極響應(yīng)高校效安全知識教育宣傳活動。通過參與活動，更能使學(xué)生親身感受到安全教育的重要性，從而自覺提高安全防范意識、自我約束力和自我保護(hù)力。
3.5開展治理活動
由于社會開放程度的提高，社會上普遍存在的負(fù)面因素在一定程度上會影響校園建設(shè)環(huán)境，所以，高校需要切實結(jié)合校園周邊環(huán)境與校園內(nèi)部環(huán)境展開綜合性治理工作。第一，是要與當(dāng)?shù)卣挠嘘P(guān)職能部門相聯(lián)系，二者共同完成高校安全管理機制；第二，高校根據(jù)辦學(xué)特色建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度與體系，加強對大學(xué)生的日常生活管理。如果條件允許的情況下，定期對高校安全教育人員進(jìn)行教育培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而進(jìn)一步加強教育人員與保衛(wèi)人員綜合素質(zhì)與能力，對增強校園安全管理提高保護(hù)力，增強校園治安防范能力，為高校高質(zhì)量教育發(fā)展提供堅實的保障力。
結(jié)束語：
高校大學(xué)生安全教育對于維護(hù)社會安全和國家教育穩(wěn)定工作非常重要，需要結(jié)合現(xiàn)代化手段不斷創(chuàng)新與搜索教育途徑，提高學(xué)生安全保護(hù)技能，提高學(xué)生安全防范意識，在學(xué)生遇到緊急危險時能夠進(jìn)行自我保護(hù)生命與財產(chǎn)安全。
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第6篇：思想政治安全教育范文
關(guān)鍵詞：安全教育；校園安全；大學(xué)生
安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是人才保障的根本教育，是人類社會最必須最基本的要求。安全問題不僅是大學(xué)生在校園學(xué)習(xí)、生活中常碰到的問題，也是畢業(yè)生走向社會后要經(jīng)常面對的問題。面對日益復(fù)雜的國際形勢、日益嚴(yán)峻的社會治安形勢，特別是在加快海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的背景下，如何做好大學(xué)生安全穩(wěn)定工作、構(gòu)建平安和諧的校園、培養(yǎng)國家、地區(qū)發(fā)展所需要的接班人和建設(shè)者，探求對大學(xué)生進(jìn)行全方位安全教育的路徑具有重要的現(xiàn)實意義。
一、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析
首先，尚未形成濃厚的校園安全教育氛圍。目前，高等教育體制有了很大改進(jìn)，各項事業(yè)得到又快又好發(fā)展，大學(xué)生安全教育工作也有了相應(yīng)發(fā)展。但與教學(xué)、科研等各項工作得到大力推進(jìn)的現(xiàn)實相比，大學(xué)生安全教育重視力度稍顯不足。學(xué)校一方面努力營造優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，另一方面卻很少花精力用于安全知識的普及。由于安全教育對預(yù)防和制止違法犯罪活動、減少傷害的積極正態(tài)效應(yīng)作用沒有得以充分發(fā)揮，加強大學(xué)生安全教育往往只是停留在口頭上，實踐中師資薄弱，經(jīng)費緊張，未能形成濃厚的校園安全教育氣氛，這在很大程度上影響著大學(xué)生安全知識的有效傳授、積極獲取。其次，尚未形成規(guī)范的安全教育課程體系。目前，大學(xué)生安全教育工作的開展基本由各高校自主實施，高校內(nèi)部沒有統(tǒng)一、規(guī)范的安全教育教材，同時也缺乏統(tǒng)一的授課計劃，導(dǎo)致安全教育主題各行其是，內(nèi)容五花八門卻枯燥、乏味，不能充分體現(xiàn)時代性，對學(xué)生在關(guān)愛生命、關(guān)注安全、自防自救、應(yīng)急逃生以及個人與集體安全等方面缺乏系統(tǒng)的科學(xué)文化知識教育，影響了學(xué)生安全意識的養(yǎng)成與防范能力的提高。同時，學(xué)生廣泛參與校內(nèi)外的眾多事務(wù)，需要掌握較多的安全知識，而且在不同的學(xué)習(xí)階段所需掌握的安全知識的側(cè)重點有差異，未能形成有針對性的安全教育課程設(shè)置。沒有形成規(guī)范的安全教育課程體系，使得現(xiàn)階段大學(xué)生安全教育缺乏系統(tǒng)性、深入性、針對性。第三，尚未形成全員參與的大學(xué)生安全教育模式。部分高校的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工，常認(rèn)為大學(xué)生安全教育只是保衛(wèi)部門的事，非保衛(wèi)部門、非安全保衛(wèi)人員無需承擔(dān)大學(xué)生安全教育的職責(zé)。從現(xiàn)實角度講，各高校保衛(wèi)隊伍構(gòu)成復(fù)雜，有退伍軍人、聘用的保安、當(dāng)?shù)卣泄ず洼啀彿至魅藛T，只有少數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)歷整體不高，素質(zhì)參差不齊，很難擔(dān)負(fù)起大學(xué)生安全教育的重任。第四，尚未形成大學(xué)生安全教育有效的考核機制。對于高校的大學(xué)生安全教育開展情況，上級教育主管部門并沒有制定有效的評價和監(jiān)督機制。高校內(nèi)部也沒有把大學(xué)生安全教育開展成效當(dāng)作領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要指標(biāo)。對由于安全教育不到位而發(fā)生的責(zé)任事故，往往也無法有效追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，導(dǎo)致大學(xué)生安全教育流于形式，收效甚微。
二、加強大學(xué)生安全教育的必要性分析
首先，加強大學(xué)生安全教育是適應(yīng)社會治安形勢變化的需要。當(dāng)前，社會治安形勢總體上保持穩(wěn)定，但形勢依然嚴(yán)峻。社會不安全因素仍然存在：經(jīng)濟(jì)犯罪案件呈上升趨勢。因此，在加強大學(xué)生安全教育時，結(jié)合社會治安形勢的變化有針對性的開展安全教育，明確安全教育的目標(biāo)、措施，建立適應(yīng)社會治安形勢變化的安全教育模式。其次，加強大學(xué)生安全教育是構(gòu)建平安校園的需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，校園環(huán)境也發(fā)生著變化，發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事情更是復(fù)雜多變。伴隨客觀環(huán)境變化，每個時期、每個季節(jié)安全管理各具特點，不安全的因素不僅大量存在，而且在增多，隨時有可能會向?qū)W生襲來。加強在校生的安全教育，對于維護(hù)校園公共安全、保證大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長具有重要意義。保護(hù)大學(xué)生的人身及財產(chǎn)安全，提高學(xué)生的安全知識和安全意識，不僅可以減少自身在校期間的安全風(fēng)險，幫助學(xué)生自身在遇到危險時成功自救，把危險和損失降到最低化，同時也能夠使學(xué)生對可能發(fā)生的危害有高度敏感性，依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，自覺維護(hù)校園公共安全，構(gòu)建平安校園。第三，加強大學(xué)生安全教育是提高大學(xué)生自我修養(yǎng)的需要。改革開放30多年來，西方資產(chǎn)階級腐朽思想和沒落生活方式等也對學(xué)生產(chǎn)生了巨大沖擊。拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想等這些錯誤價值觀的影響，現(xiàn)實中，有的大學(xué)生從貪小便宜、小偷小摸而發(fā)展到大肆行竊，害人害己、危害社會，墮落成為社會的罪人；有些大學(xué)生奉行西方“性解放”思想，及時行樂，甚至為了金錢、利益不惜出賣自己的肉體和靈魂，為社會大眾所不齒。加強大學(xué)生安全教育，可使大學(xué)生提高道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自律意識，起到預(yù)防犯罪和維護(hù)大學(xué)生良好形象的作用。第四，加強大學(xué)生安全教育是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要。大學(xué)生涉世不深，缺乏全面的安全教育，特別是對社會的陰暗面缺乏足夠的認(rèn)識和了解，安全意識淡薄。隨著社會主義改革的不斷深入，人才競爭越來越激烈，大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會獨立面對突如其來的災(zāi)害，以及社會紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，應(yīng)該經(jīng)受住挫折的考驗。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握基本的安全知識和自我保護(hù)的技能，提高安全防范能力，從而實現(xiàn)職業(yè)生涯中的安全與健康，終身受益。加強大學(xué)生安全教育，能夠彌補中小學(xué)教育以及過去高等教育中，安全知識和意識教育的不足，提高大學(xué)生適應(yīng)社會的能力，以及對危機防范意識和處置能力，擔(dān)當(dāng)起社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。將加強對在校大學(xué)生的安全教育納人高等教育的范疇，對于提高大學(xué)生的安全意識和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展準(zhǔn)備好具有較高綜合素質(zhì)的合格人才，以及為實現(xiàn)安全生產(chǎn)、經(jīng)營領(lǐng)域和社會生活各方面的安全提供合格的高級人才，都具有重要的意義。
三、加強大學(xué)生安全教育的路徑分析
首先，構(gòu)建“以人為本、注重安全、珍惜生命”的安全理念。“安全工作無小事”、“安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切”、“安全第一、預(yù)防為主”、“珍愛生命”，是21世紀(jì)的安全文化觀。加強大學(xué)生安全教育，從深層次影響人的安全意識、態(tài)度和行為，是促進(jìn)高校安全教育最具現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義的根本途徑。因此，高校安全教育在目標(biāo)追求過程中，必須注入強烈的人文內(nèi)涵。“以人為本”是高校安全教育的核心理念，一切為了師生員工安全的人本觀念就是高校安全教育的基本準(zhǔn)則。這也正是安全教育能在社會產(chǎn)生影響力，促進(jìn)安全局面持久的關(guān)鍵力量。其次，構(gòu)建良好的校園安全文化。校園安全文化是一種新的理念，是安全文化在大學(xué)校園中的一種特殊文化現(xiàn)象，營造良好的校園安全文化氛圍是做好大學(xué)生安全教育工作的重要保證。“近朱者赤，近墨者黑”，校園安全文化對大學(xué)生的影響是潛移默化的，其影響力是深入持久的。校園安全文化以校園的習(xí)慣規(guī)則、語言形式、行為方式、交流合作等外在媒體表現(xiàn)出來，可以通過學(xué)校內(nèi)部刊物、廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等各種媒體以及內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，有目的、有計劃、有組織、經(jīng)常性針對大學(xué)生群體進(jìn)行安全宣傳教育，寓教于日常生活中，使大學(xué)生在潛移默化中得到安全文化的熏陶。同時，還可以將安全宣傳教育與學(xué)校的教學(xué)、管理、服務(wù)等實踐活動結(jié)合起來，把安全文化融人到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)科研、思想政治工作、管理服務(wù)工作中，使大學(xué)生在實踐中逐步形成正確的安全思維習(xí)慣和行為方式。校園安全文化建設(shè)需要全體師生員工的共同參與，努力形成一個人人重視安全、人人關(guān)心安全、人人自覺維護(hù)校園秩序的優(yōu)良安全文化，創(chuàng)建有利于大學(xué)生健康成長的環(huán)境，達(dá)到大學(xué)生安全教育的預(yù)期目的。第三，構(gòu)建完善的安全教育課程體系。①學(xué)校應(yīng)把大學(xué)生安全素質(zhì)教育作為一門必修課納入教學(xué)計劃，確定學(xué)分，保證足夠的教學(xué)課時數(shù)，選用規(guī)范統(tǒng)一的教材，配備專兼職教師，并在經(jīng)費上給予保障。②明確安全教育的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行國家安全教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、消防安全教育、防盜防騙教育、交通安全教育等多方面的安全知識教育，使學(xué)生了解和掌握諸如起居安全、用電安全、交通安全、社交安全、突發(fā)事件應(yīng)急反應(yīng)以及避災(zāi)、逃生等最基本的安全文化知識和自我保護(hù)技能。③采用靈活有效的安全教育方法。建立“以課堂教育為主渠道，以各種宣傳陣地為載體，以豐富的活動為支撐”的教育方法。課堂教學(xué)主要以系統(tǒng)的講授為主，結(jié)合答疑、研討等方式，具有科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性等特點，便于學(xué)生掌握系統(tǒng)的安全知識，提高自我保護(hù)能力；宣傳主要利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體以及櫥窗、?？?、校報、張貼安全警示牌、圖片展等進(jìn)行安全教育，特點是形象直觀，印象深刻；而豐富多彩的活動，例如：黨團(tuán)組織活動、安全知識講座、參觀、安全演練、主題活動等，寓教于樂，使安全知識和信息通過潛移默化的方式深入學(xué)生思想。第四，構(gòu)建全員參與的安全教育模式。大學(xué)生安全教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它要求全體師生員工的廣泛參與。學(xué)校的每一個教職員工都有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，都應(yīng)在各自的崗位上教書育人，管理育人、服務(wù)育人。保衛(wèi)處、學(xué)生處、宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處、物業(yè)公司、法律及心理咨詢中心等相關(guān)部門要互相配合，班主任、輔導(dǎo)員、專兼職教師、行政管理、后勤服務(wù)等人員都應(yīng)參與安全教育工作，全校要形成齊抓共管的氛圍，才能收到預(yù)期的效果。①通過落實安全責(zé)任制，簽定安全責(zé)任狀，明確各部門人員在大學(xué)生安全教育中的責(zé)任和義務(wù)；②將大學(xué)生安全教育落實情況納入各級領(lǐng)導(dǎo)干部的考核范圍，有效調(diào)動全體師生員工參與大學(xué)生安全教育的積極性；③落實問責(zé)制，對于安全教育不到位而發(fā)生的責(zé)任事故，要堅決追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；④充分發(fā)揮學(xué)生的自治作用，大學(xué)生既是安全教育的對象，也是安全教育的有效實施者，他們可以在日常學(xué)習(xí)、生活過程中互教互學(xué)，傳播積累安全知識。高校有關(guān)部門可對學(xué)生安全自律組織的成員進(jìn)行強化培訓(xùn)，讓他們成為在學(xué)生中廣泛傳播安全知識的中堅力量。
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第7篇：思想政治安全教育范文
關(guān)鍵詞：校園安全 保衛(wèi)工作 安全教育 管理制度
隨著改革開放以來，我國的教育事業(yè)獲得空前發(fā)展的同時，學(xué)校的校園安全問題也日益嚴(yán)峻，校園安全問題已成為社會各界關(guān)注的熱點問題。學(xué)校安全事故原因應(yīng)從校內(nèi)和校外兩面分析，各級學(xué)校應(yīng)以人為本，建設(shè)校園安全文化，加強突發(fā)安全事故的預(yù)警，完善校園安全管理制度，及時處理校園安全事件等有效措施，為廣大師生營造一個安全健康的校園環(huán)境。
1 從高校的特點分析
對于高校校園安全出現(xiàn)的問題和現(xiàn)狀，究其根本原因，是學(xué)校的管理制度不夠完善，對學(xué)生的安全教育比較欠缺。我們需要及時的找出有效的措施和解決方法。首先我們要從高校獨具的特點進(jìn)行分析：首先，高校是知識分子集中的場所，人才薈萃。其次，現(xiàn)在的高校結(jié)構(gòu)趨于社會化的發(fā)展，一些社會中的場所高校內(nèi)也都存在。另外，目前高校因為教學(xué)需求，都儲藏有很多的危險物品。最后，高校目前的初入人員復(fù)雜，除了學(xué)生，教職工外，學(xué)校食堂，商店的外來人員以及一些合同工也在高校內(nèi)活動。
2 高校內(nèi)新問題存在的原因
為什么在學(xué)校這樣一方凈土上競會有如此多的問題出現(xiàn)？這不能不引起我們的重視。首先，學(xué)校有關(guān)方面沒能引起足夠的重視。學(xué)校對學(xué)生的教育應(yīng)該從全方面進(jìn)行重視，不單要重教學(xué)質(zhì)量、也應(yīng)該對學(xué)生的素質(zhì)教育以及人文關(guān)懷等方面進(jìn)行全方面教育。然而現(xiàn)在有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只重視抓教學(xué)質(zhì)量，忽視安全保衛(wèi)工作，往往是等到事故發(fā)生之后才想到補救。其次，漠視對學(xué)生的安全教育工作。目前絕大多數(shù)學(xué)校沒有專門的安全教育課。學(xué)生缺乏基本的消防常識、交通安全意識、法律保護(hù)和危急情況下的自救知識等。以至于很多學(xué)生遇到一些意外情況發(fā)生時，不知如何應(yīng)對，從而出現(xiàn)一些不必要的人身傷害和財物損失等。
3 加強高校保衛(wèi)工作的具體方法和措施
對于高校內(nèi)存在的安全問題，我們學(xué)校各部門都應(yīng)加以重視、積極采取相應(yīng)的解決策略。我們結(jié)合學(xué)校實際情況，提出以下幾點建議和方法。
3.1 進(jìn)一步加強思想政治教育和道德法制教育，提高廣大師生員工的思想道德素質(zhì)，增強師生員工的遵紀(jì)守法以及運用法律武器的意識。
3.2 建立以學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)為首，各有關(guān)部門共同參加的綜合治理委員會，定期召開社會治安綜合治理會議。
3.3 保安在校園內(nèi)的治安巡邏。對院校的要害保衛(wèi)目標(biāo)和危險品保管部位要參與安全檢查，加強治安巡邏工作，防止發(fā)生火災(zāi)、爆炸和盜竊事件。
3.4 進(jìn)一步整頓和加強校園治安秩序的管理，嚴(yán)格進(jìn)出校門制度、學(xué)生宿舍管理制度、校內(nèi)交通安全管理制度、校內(nèi)公共場所管理制度及其他必要的規(guī)章制度，切實維護(hù)良好的校園秩序。
4 制度保證措施到位
解決校園安全問題，不僅要從學(xué)校保衛(wèi)工作上面加以重視，還應(yīng)在管理制度方面進(jìn)行進(jìn)一步強調(diào)。
4.1 建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
4.2 不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
5 加強教育，促進(jìn)自護(hù)
5.1 安全教育進(jìn)課堂。在教學(xué)計劃中加入安全教育的內(nèi)容，并且要將安全教育作為一種規(guī)范和制度在教學(xué)中開展，在制定教學(xué)計劃的時候，要將安全教育作為一項重要的部分，不僅要保證學(xué)生在校期間接受到安全教育，并且要保證學(xué)生能夠通過安全教育，提升自身的安全意識，要針對各個年級的實際情況，合理的進(jìn)行教學(xué)計劃；不僅要進(jìn)行課堂內(nèi)的傳統(tǒng)的安全教育，還要通過一些安全教育活動，講座等，讓安全教育全方面的進(jìn)行。只有把安全教育的內(nèi)容制定在教學(xué)計劃中，作為教學(xué)大綱的一部分，使得教學(xué)更加全面和規(guī)范，才能夠使得安全教育的水平有所提升，并有利于院校安全教育的水平的提升，甚至對社會的安全教育也有積極意義。
5.2 安全教育落實責(zé)任負(fù)責(zé)制。要增強高校對安全教育的管理機制，建立起全方位的管理體制。明確各個學(xué)校，院系以及教師的責(zé)任，安全問題是一個重要的學(xué)校管理問題，僅僅依靠教育是不夠的，還需要通過院校教育工作者的管理，只有做到教育和管理相互結(jié)合，才能夠使得安全教育得到最好的效果。通過安全責(zé)任制度，將安全責(zé)任落實到每一個工作人員，全員進(jìn)行學(xué)校的安全問題管理，并做好全方位的防范意識。
5.3 安全教育的形式多樣化。高校要重視安全教育的形式多樣化，比如在“消防日、安全日、環(huán)境日、世界艾滋病日”等一些節(jié)日做一些安全教育的特殊活動，加深學(xué)生對于安全教育重要性的印象。在這些節(jié)日邀請一些安全問題專家，對大學(xué)生進(jìn)行專門的安全教育講座，通過一些典型的安全問題事故，警醒大學(xué)生提高自身的安全保護(hù)意識，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育的積極性。另外，還可以通過一些安全知識的競賽，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)安全教育知識的興趣。
高校校園安全管理是學(xué)校生存和長久發(fā)展的基礎(chǔ)，已經(jīng)受到各高校的重視，并采取很多方法進(jìn)行完善。從而構(gòu)建和諧、文明、安全的校園環(huán)境，使學(xué)生在良好的校園環(huán)境里面接受教育，同時也保障了學(xué)校的長期發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：思想政治安全教育范文
一、 收集情報、掌握動態(tài)，確保學(xué)校政治穩(wěn)定目前學(xué)校保衛(wèi)工作的重點是要按照校黨委的要求，竭力維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，只有政治穩(wěn)定才能保證學(xué)校的一切工作有序進(jìn)行。全處同志認(rèn)真貫徹“xxxx”重要思想，把維護(hù)穩(wěn)定當(dāng)成保衛(wèi)工作的核心重點工作，確保良好的校園治安秩序和育人環(huán)境。保衛(wèi)處平時注意收集各方面的情報信息，掌握學(xué)生和教職工的動態(tài)情況，經(jīng)常與學(xué)工部、團(tuán)委及各院（部）聯(lián)系，了解教職工和學(xué)生的思想情況。每逢開學(xué)后，學(xué)工部、團(tuán)委都將學(xué)生假期中在社會上所了解的情況，及看法及時收集上來。教職工中反映對社會穩(wěn)定有影響的突出問題，也都能通過不同渠道反映給校領(lǐng)導(dǎo)和上級機關(guān)，以便領(lǐng)導(dǎo)分析、決策，有針對性地開展思想政治工作。兩會期間及政治敏感時期，我們更加注意掌握學(xué)校師生員工的動態(tài)；特別是今年“非典”時期，全社會反映極大，學(xué)校也不例外，保衛(wèi)處按照校黨委的部署，堅持對學(xué)校實行了封閉管理，由于個別人認(rèn)識上的偏見，認(rèn)為馬鞍山尚無“非典”病例，學(xué)校又何必控制那么嚴(yán)，使門衛(wèi)管理工作十分艱巨，經(jīng)常發(fā)生不服從管理甚至謾罵門衛(wèi)值班人員現(xiàn)象。但全處干群堅決執(zhí)行學(xué)校的制度，本著對學(xué)校、對社會和教職工、家屬、本人負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)防死守，與全校師生員工、家屬共同勝利完成了抗非防非任務(wù)，阻止了sars進(jìn)入校園，整個抗擊“非典”期間學(xué)校沒有發(fā)生任何治安問題。
社會上“xx”xx活動手段更加隱蔽，對學(xué)校兩名“xx”習(xí)練者，保衛(wèi)處始終堅持幫教、轉(zhuǎn)化，一名執(zhí)行所外勞教的“xx”習(xí)練者我們加強監(jiān)管力度，使其得以按期解教，徹底與“xx”決裂，回到了正常的人生軌道。為此我校今年也順利地完成了三年教育轉(zhuǎn)化攻堅責(zé)任目標(biāo)，為學(xué)校維護(hù)政治穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
二、 加強治安防范，進(jìn)一步深入開展綜合治理工作
加強治安防范工作的落實，堅持制度化管理。今年新招本、專科學(xué)生近五千人，本科四千多新生入住東校區(qū)，學(xué)校發(fā)展基建任務(wù)十分繁多，治安情況相對更為復(fù)繁，保衛(wèi)處加大了兩校區(qū)地治安巡邏、門衛(wèi)管理力度。東區(qū)新教學(xué)樓使用后，本部教學(xué)設(shè)備搬入東區(qū)，技防設(shè)施一時沒有，保衛(wèi)處決定采取日夜看守防范措施，加強夜間值班，嚴(yán)防死守，確保了教學(xué)工作順利進(jìn)行。新生報到期間，為使報到工作順利進(jìn)行，不出現(xiàn)任何治安問題，全處同志頭頂烈日，現(xiàn)場維護(hù)秩序，做到了學(xué)生、家長滿意，社會贊譽。開學(xué)后保衛(wèi)處又對新生進(jìn)行了安全教育，增強大學(xué)生的自我防范和法制意識。
近幾年學(xué)?？焖侔l(fā)展，進(jìn)入校園的施工人員和各類商販，服務(wù)的外來人口增多，這些人的素質(zhì)參差不齊，給校園治安帶來諸多不安全因素，治安問題時有發(fā)生。保衛(wèi)處經(jīng)常深入了解施工隊人員的情況，掌握動態(tài)，同時對進(jìn)入校園的機動車輛嚴(yán)格控制，特別加強了對出租車進(jìn)校和亂停放在校門前的管理。對進(jìn)出校門的大件貴重物品檢查登記，門衛(wèi)多次截獲偷盜公私物品的作案人員，基本形成規(guī)范化管理模式。今年9、10月份家屬宿舍接連幾次發(fā)生“釣魚”、入室盜竊等被盜案件，保衛(wèi)處加大夜巡覆蓋面，夜間伏擊守候，經(jīng)過一個月的苦戰(zhàn)，10月底某天，夜巡同志在家屬宿舍區(qū)當(dāng)場抓獲一名“釣魚”偷盜者，截獲一架高級相機，為職工避免了價值四千余元的經(jīng)濟(jì)損失。
第9篇：思想政治安全教育范文
【關(guān)鍵詞】高校；大學(xué)生；安全教育
隨著高校改革開放深入，大學(xué)生的生活空間大大擴展，交流領(lǐng)域也不斷拓寬，在校期間，他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)，生活外，還需要走出學(xué)校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導(dǎo)致各種安全問題的發(fā)生，因此，加強大學(xué)生的安全教育，增強安全意識和自我防范能力，已迫在眉睫，刻不容緩。
一、大學(xué)生安全教育的重要意義
（1）大學(xué)生安全教育是正常教育教學(xué)管理活動的基礎(chǔ)。做好學(xué)校安全工作，事關(guān)學(xué)生人身安全和財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定，也事關(guān)高等教育的改革與發(fā)展，是貫徹黨的教育方針、辦好讓人民滿意的教育的基礎(chǔ)要求，是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才最基本和最起碼的要求，也是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理活動至關(guān)重要的前提要件。
（2）大學(xué)生安全教育是搞好學(xué)校治安工作的現(xiàn)實需要。隨著民主法制的不斷推進(jìn)，高等學(xué)校校園治安和大學(xué)生安全教育與管理工作逐步納入社會主義法治軌道?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列法規(guī)，對學(xué)校、社會有關(guān)各方在安全教育管理中的職責(zé)、權(quán)利、義務(wù)進(jìn)行了確認(rèn)。當(dāng)前校園治安形勢十分嚴(yán)峻，一些不法分子抓住校園治安管理偏弱、治安漏洞較多及大學(xué)生思想單純、防范意識差等特點，把大學(xué)校園及大學(xué)生作為作案的主要對象，在校園中盜搶滋事，經(jīng)過“嚴(yán)打整治”，校園及周邊地區(qū)的治安形勢正在好轉(zhuǎn)。
（3）加強大學(xué)生安全教育，是提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)能力的需要。當(dāng)代大學(xué)生思想比較單純，缺乏社會經(jīng)驗，對社會上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識，自我防范能力就相對比較弱，容易上當(dāng)受騙，也有一些學(xué)生在受到不法侵害時，不知道如何保護(hù)自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘，同時一些大學(xué)生安全防范意識淡薄，對可能發(fā)生的各種安全問題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。目前，我國正處在一個前所未有的改革開放時期，乘虛而入的西方資產(chǎn)階級腐朽思想和沒落的生活方式，以及“一切向錢看”的極端個人主義、利己主義、享受主義，對那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會經(jīng)驗、良莠不分的青年大學(xué)生來說具有極大的誘惑力。
二、當(dāng)代大學(xué)生安全教育存在的主要問題
（1）高校重視不夠，認(rèn)識滯后，體制不健全。目前，高校對大學(xué)生的安全教育重視不夠，在認(rèn)識水平方面，對大學(xué)生安全教育認(rèn)識滯后于形勢的發(fā)展，不能深刻認(rèn)識加強大學(xué)生安全教育與培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的關(guān)系，不能正確處理安全教育與其他專業(yè)課程的關(guān)系；在體制建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)機制不健全，學(xué)校安全教育到底采取什么樣的運行機制，以什么形式納入學(xué)校教學(xué)系列，從上到下沒有明確的規(guī)定，沒有把大學(xué)生安全教育作為學(xué)校教學(xué)工作的一部分，即使搞點安全教育，也只是零敲碎打，致使大學(xué)生安全教育一直沒有主渠道；沒有把大學(xué)生安全教育納入教學(xué)計劃，大學(xué)生在校接受教育期間，安全教育的時間、內(nèi)容、教材、教師、教學(xué)效果等，都沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和計劃，因此，大學(xué)生的安全教育在學(xué)校教學(xué)工作中一直沒有獲得應(yīng)有的位置。
（2）安全教育的內(nèi)容不夠完整，方法不力。當(dāng)前社會形勢日益變化，安全問題及影響安全穩(wěn)定的因素增多， 迫切要求安全教育的內(nèi)容不斷拓展。 而現(xiàn)今，大學(xué)生安全教育的內(nèi)容大部分停留在傳統(tǒng)意義安全上，應(yīng)該向大安全的層面上拓展。
（3）心理健康教育有待加強。大學(xué)生心理問題主要表現(xiàn)在煩躁、抑郁、性格孤僻、交往障礙等，這些問題或多或少地影響了他們，并極大地影響了高校的校園環(huán)境。大學(xué)生心理健康教育應(yīng)作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，貫穿于大學(xué)生教育的整個過程，應(yīng)該不斷加強對大學(xué)生的心理健康教育。
三、加強大學(xué)生安全教育的對策
筆者認(rèn)為加強大學(xué)生安全教育的對策需做到以下：
（1）加強當(dāng)代大學(xué)生的日常安全教育，提高安全防范意識。一是要采用靈活多樣的教育形式，逐步增強安全防范意識采取主題班會、專家講座、系列安全活動、知識競賽、播放紀(jì)錄片、廣告宣傳等形式，向?qū)W生普及交通、消防、飲食、財產(chǎn)、人身、心理健康、傳染病常識及醫(yī)療知識，對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防搶、防敲詐勒索、防交通事故、防害教育等，逐步增強大學(xué)生的安全意識。二是重點時期、突發(fā)事件，開展針對性安全教育在安全事故多發(fā)的特殊時期，如開學(xué)、放假、平常節(jié)假日、外出實習(xí)、社會實踐與兼職、畢業(yè)前夕、學(xué)校集中施工期等，要提前做好安全預(yù)警，尤其是交通事故或危及人身安全的多發(fā)地段。針對校內(nèi)外發(fā)生嚴(yán)重突發(fā)事件時，要及時組織學(xué)生學(xué)習(xí)和思考，一方面，要求客觀面對安全問題，避免產(chǎn)生不必要的安全恐慌和扭曲、夸大突發(fā)事件的現(xiàn)象；另一方面，抓住事件的本質(zhì)，開展深入教育，深化大學(xué)生的安全防范意識。
（2）加強提升當(dāng)代大學(xué)生的自我管理水平和危機應(yīng)變能力。開展安全教育，提高當(dāng)代大學(xué)生的安全意識，需從學(xué)生自身做起。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活自理能力，是增強學(xué)生安全防范意識的基礎(chǔ)，高校通過開展大學(xué)生的生活互助活動，文明宿舍評比活動等，提高大學(xué)生生活中的自理能力，減少對輔導(dǎo)員、班主任老師、家長的依賴性，逐步培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的自我管理能力。在增強大學(xué)生安全防范意識的同時，教育者更要重點培養(yǎng)大學(xué)生面對危機或突發(fā)事件的處理能力以及一定的危機判斷能力，要注意培養(yǎng)大學(xué)生面對危機時良好的心理素質(zhì)，即在遇到危險情況下大學(xué)生要保持冷靜和鎮(zhèn)定的態(tài)度，要培養(yǎng)大學(xué)生具有一定的危機判斷能力，很多大學(xué)生都經(jīng)歷過被騙被偷的事件，要學(xué)會從教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗，增強自己的危機判斷能力。
（3）整合教育力量，實現(xiàn)齊抓共管。首先高校要把學(xué)生安全管理教育納入學(xué)生教學(xué)課程和學(xué)分管理體系，改變目前學(xué)生安全教育課余化的狀況，要加強學(xué)生安全管理教學(xué)的教材體系建設(shè)，結(jié)合各院校學(xué)生安全教育的實際， 組織有經(jīng)驗教師編寫高質(zhì)量的融教育性、常識性、趣味性、實踐性的學(xué)生安全管理教育教材，以確保大學(xué)生安全教育的落實。其次組織制定相關(guān)制度和措施， 調(diào)動各專業(yè)教師參與學(xué)生安全管理工作的積極性， 利用教學(xué)工作崗位的優(yōu)勢， 從不同角度去教育和影響學(xué)生， 在課堂傳授知識的同時， 滲透安全知識內(nèi)容， 實現(xiàn)學(xué)生安全教育的常態(tài)化。同時， 除本校各專業(yè)教師外， 要結(jié)合教學(xué)實際，建立一支專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定、專業(yè)知識較高的師資隊伍。除本校教師外， 通過建立學(xué)生安全教育教學(xué)協(xié)作網(wǎng)的辦法， 在公、檢、法、司政法部門、武警消防部隊、醫(yī)療衛(wèi)生部門、交通管理部門等聘請有關(guān)專業(yè)兼職教師，賦予相關(guān)專業(yè)的教學(xué)任務(wù)，提高安全教育的針對性。最后充分發(fā)揮社會、家庭、學(xué)校團(tuán)組織、學(xué)生會、班委會及學(xué)生本人等各方面的力量，理順學(xué)生安全管理信息溝通渠道，建立一個多層次、多側(cè)面、全方位、立體化、網(wǎng)絡(luò)式的安全教育管理網(wǎng)絡(luò)， 形成社會、家庭、院校各組織、全體師生共同參與的”全員推進(jìn)”安全教育和管理工作新格局。
總而言之，學(xué)生安全是關(guān)系學(xué)生健康成長、家庭幸福、社會和諧以及教育成敗的大事，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既是學(xué)校的責(zé)任，家庭和社會的義務(wù)，更是教師的天職。尤其作為一名高校教師，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任更重，更要積極配合學(xué)校把安全教育工作做細(xì)、做實、做好。
參考文獻(xiàn)：
