心理健康活動(dòng)心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：心理健康活動(dòng)心得體會(huì)范文

“關(guān)愛(ài)留守兒童”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長(zhǎng)期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛(ài)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛(ài)他們，幫助他們，讓他們能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作體會(huì)很深，我認(rèn)為主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、關(guān)注留守兒童心理健康教育

我與xx班xx同學(xué)結(jié)了對(duì)子，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人交流，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，上課回答問(wèn)題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常請(qǐng)班上活潑開(kāi)朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級(jí)集體活動(dòng)時(shí)，讓他多與同學(xué)交流，在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他，我也經(jīng)常與他交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了。

二、關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)

xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，完成作業(yè)時(shí)常會(huì)遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對(duì)她的情況，專門拿出方案，進(jìn)行補(bǔ)課。她的成績(jī)穩(wěn)步提高了，在外打工的家長(zhǎng)也放心了，還經(jīng)常打電話和我交流。

三、關(guān)愛(ài)留守兒童的生活

留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周圍的反應(yīng)敏感性強(qiáng)，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為教師應(yīng)當(dāng)采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂(lè)觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，使他們獲得愛(ài)的互助、愛(ài)的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫信的方式，讓所有的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改?。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會(huì)用一顆誠(chéng)摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺(jué)得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛(ài)他們的人親切的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班集體。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，農(nóng)村留守兒童是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)都會(huì)存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛(ài)留守兒童這項(xiàng)活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。

“關(guān)愛(ài)留守兒童”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

xx中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區(qū)實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，摸清情景

每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情景，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情景。有的學(xué)習(xí)無(wú)人管理，出現(xiàn)疑難問(wèn)題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)普遍不夢(mèng)想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問(wèn)題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們成立了關(guān)愛(ài)留守兒童之家，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工程。

二、成立關(guān)愛(ài)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)順利開(kāi)展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的本事。

三、營(yíng)造氛圍，健全制度，開(kāi)展活動(dòng)

1、營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在學(xué)校內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈，到達(dá)讓留守兒童進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)團(tuán)體這個(gè)大家庭的溫暖。

2、健全關(guān)愛(ài)制度，明確職責(zé)

為了讓確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛(ài)留守兒童幫扶制度》等。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于教師與家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同構(gòu)成了以留守兒童為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師，由班主任、科任教師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“家長(zhǎng)”，讓留守兒童在教師同學(xué)的團(tuán)體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任教師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情景。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

3、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，歡樂(lè)成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在學(xué)校里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動(dòng)室定期開(kāi)放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下，孩子們能夠在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自我喜歡的圖書、展示自我的書畫作品、組織小組討論、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同提高，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)園。

開(kāi)展“學(xué)校歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于x月x日在階梯教室舉行了第三屆學(xué)校歌手大賽。經(jīng)過(guò)各班的選拔推薦，最終全校區(qū)共有x名同學(xué)進(jìn)入了今日的比賽。比賽分2個(gè)組展開(kāi)角逐，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷活力，引吭高歌，《童年》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得活力四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng)，引來(lái)臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知，自我的孩子要參加學(xué)校歌手賽，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛(ài)。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛(ài)孩子的健康。開(kāi)學(xué)剛剛一周，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒(méi)有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。

第2篇：心理健康活動(dòng)心得體會(huì)范文

兩千多年前，偉大的先哲孔子就提出了學(xué)生要“因材施教、各盡其材”的教育理念；千年之后，著名教育家陶行知也留下這樣的名言：“人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，但不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！笨勺屓烁械嚼Щ蟮氖?，在現(xiàn)行教育體制之下，有多少學(xué)校、多少教育者真正關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需求呢？

“尺有所短、寸有所長(zhǎng)，唯有揚(yáng)長(zhǎng)避短?！标P(guān)注每一個(gè)天資獨(dú)特、稟賦各異的學(xué)生，他們是每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，引導(dǎo)他們走上適合自己個(gè)性發(fā)展的道路，才是教育本質(zhì)的追求。嘉峪關(guān)市一中正是秉承這樣的理念，在充分尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)之下，不斷挖掘教育資源，整合創(chuàng)新，大力發(fā)展藝術(shù)特色教育，走出了一條特色加特長(zhǎng)、美育促智育的辦學(xué)之路。嘉峪關(guān)市一中的藝術(shù)教育猶如一顆璀璨的明珠，熠熠生輝。在這里，每一位學(xué)子能展示才華，品味成長(zhǎng)的喜悅；在這里，每一位學(xué)子能鳳凰涅，實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。在前進(jìn)的道路上，撒下的串串音符，必將譜寫成一首昂揚(yáng)激越的時(shí)代之歌；潑下的濃墨重彩，必將描繪出一幅宏偉壯麗的人生藍(lán)圖。嘉峪關(guān)市第一中學(xué)，它正成為莘莘學(xué)子追求藝術(shù)夢(mèng)想的殿堂。

“改革教育，首先要改變教育的理念?！边@無(wú)疑是嘉峪關(guān)市一中教育工作者的共識(shí)?！拔覀兛康氖冀K堅(jiān)持用適合的教育為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活……”嘉峪關(guān)市第一中學(xué)校長(zhǎng)周哲意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“在這里，只要肯努力，每個(gè)學(xué)生的潛能都可以得到充分發(fā)揮，都能成為最好的自己?！?/p>

百舸爭(zhēng)流 奮楫者先

針對(duì)藝術(shù)特色教育教學(xué)的開(kāi)展，嘉峪關(guān)市一中首先把提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作為首要工作來(lái)抓。所幸，寬松的辦學(xué)氛圍和創(chuàng)新探索的辦學(xué)傳統(tǒng)，培育了一大批善于鉆研、探索和創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。這些“名師”在學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中發(fā)揮著核心鋪墊、有效導(dǎo)引的重要作用，極大地激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛能和主觀能動(dòng)性。

音樂(lè)方面，學(xué)校現(xiàn)有專職音樂(lè)教師6名，他們各個(gè)身懷絕技，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。于銳嚴(yán)老師教學(xué)方法張弛有度，歌唱技巧全面多變；孫藝美老師多次主持嘉峪關(guān)市大型文藝匯演活動(dòng)，舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)豐富，美聲唱法更是別有特點(diǎn)，連續(xù)兩次獲得全市音樂(lè)講課比賽高中組一等獎(jiǎng)；孫青睿老師鋼琴技巧全面，在2015年的“一師一優(yōu)課”展評(píng)中榮獲一等獎(jiǎng)；教學(xué)新秀劉苗老師多次在全市乃至全省藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，2015年又榮獲甘肅省中小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽單項(xiàng)二等獎(jiǎng)；梁浩老師更是憑借優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)、獨(dú)特的教學(xué)方法獲得了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可；碩士畢業(yè)的黃婷老師音樂(lè)理論扎實(shí)、教學(xué)方法新穎，親和力尤佳。

體育方面，采用與奧賽班相當(dāng)?shù)膸熧Y配備進(jìn)行教學(xué)，更有利于特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。學(xué)校體育組現(xiàn)有專職體育教師8名，其中高級(jí)教師3名、中級(jí)教師3名，專門負(fù)責(zé)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練，經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)水平過(guò)硬。

學(xué)校的美術(shù)組內(nèi)，更是名師新秀云集。張廣利老師教學(xué)方法張弛有度，油畫方面造詣深厚；李勇老師書法優(yōu)美剛勁，課堂教學(xué)活潑幽默；郭海巖老師用他執(zhí)著的藝術(shù)追求、多彩的畫筆、靈動(dòng)的文字豐潤(rùn)著學(xué)生的心靈；郭曉東老師潛心于油畫創(chuàng)作，多幅作品在各級(jí)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)；教學(xué)新秀朱鑫老師教學(xué)成績(jī)突出、教法獨(dú)特，深受學(xué)生喜愛(ài)。

傳媒專業(yè)方面，學(xué)校定期邀請(qǐng)我省著名朗誦表演藝術(shù)家、省級(jí)播音員和省話劇團(tuán)專業(yè)演員親臨學(xué)校授課，組織模擬面試、匯報(bào)演出等多種活動(dòng)進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

舞蹈組的劉曉青老師更是不斷挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新，用一個(gè)又一個(gè)彰顯實(shí)力的舞蹈作品為孩子們藝考助力添翼。她動(dòng)情地說(shuō)道：“是舞蹈豐富了我的人生，因?yàn)槲业拿恳粋€(gè)舞蹈作品背后都有著酸甜苦辣的美好回憶，每一個(gè)舞蹈作品都是我?guī)е?zé)任和對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，全身心投入創(chuàng)作完成的，雖然我為我的每一個(gè)作品都付出了無(wú)比艱辛的努力，但我無(wú)怨無(wú)悔。”我想這不僅僅是劉老師的心聲，更是所有孩子們的福祉。

幾年來(lái)，嘉峪關(guān)市一中請(qǐng)來(lái)了全國(guó)知名教育專家對(duì)教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，著力提高教師的水平。他們還走出去與兄弟學(xué)校交流。現(xiàn)有藝術(shù)專業(yè)門類之齊全，專業(yè)教師人數(shù)之多，在省內(nèi)高中并不多見(jiàn)。

一份耕耘一份收獲，一寸期望一寸成長(zhǎng)。嘉峪關(guān)市一中這個(gè)有著無(wú)限潛能與希望的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，曾多次用拼搏的汗水將無(wú)數(shù)學(xué)子送進(jìn)理想的殿堂，今后他們將依然用熱忱的努力為孩子們叩開(kāi)夢(mèng)想之門。

千帆競(jìng)發(fā) 勇進(jìn)者勝

特色教育的主體是學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐能力。多年來(lái)，嘉峪關(guān)市一中非常重視藝術(shù)文化建設(shè)，力求讓每一個(gè)學(xué)生在參與中感受藝術(shù)的魅力，得到藝術(shù)的熏陶。

作為學(xué)校每年定期舉辦的傳媒賽事，“一中新主播”主持人大賽已經(jīng)成為最受學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)之一。對(duì)于熱愛(ài)播音主持的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是展示自我才華的絕佳舞臺(tái)，通過(guò)自我介紹、看圖說(shuō)話、模擬主持、才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，既考查了參賽選手的綜合素質(zhì)，也為學(xué)校傳媒部推選出一個(gè)又一個(gè)頗具潛力的專業(yè)苗子。除了在校內(nèi)積極為學(xué)生搭建平臺(tái)，學(xué)校還致力于主動(dòng)走出去接受檢閱。學(xué)校厚聲樂(lè)團(tuán)和厚聲合唱團(tuán)，在2010年首屆和2011年第二屆全市中小學(xué)器樂(lè)演唱大賽中連續(xù)兩年獲得第一名；2011年，代表嘉峪關(guān)市參加甘肅省“紅旗飄飄”紅歌演唱會(huì)榮獲一等獎(jiǎng)；2012年8月在全省第四屆中小學(xué)藝術(shù)展演中榮獲合唱一等獎(jiǎng)。小合唱《山童》、器樂(lè)合奏《阿拉木汗》、音樂(lè)小品《夢(mèng)想》、合唱《祖國(guó)頌》《掀起你的蓋頭來(lái)》等二十余個(gè)節(jié)目在各級(jí)各類中小學(xué)藝術(shù)展演和比賽中獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)。數(shù)十名學(xué)生在“青春中國(guó)”才藝大賽、“星星火炬”杯新人大賽、中小學(xué)美文吟誦綜藝晚會(huì)等大型藝術(shù)活動(dòng)中均取得優(yōu)異的成績(jī)。

教育從來(lái)不是閉門造車的死讀書，最鮮活的知識(shí)永遠(yuǎn)存在于生活當(dāng)中。嘉峪關(guān)市一中致力于幫助學(xué)生從不同途徑獲取知識(shí)，啟迪智慧。為喚醒學(xué)生對(duì)自然之美的感知，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野，嘉峪關(guān)市一中還組織高二年級(jí)美術(shù)特長(zhǎng)生開(kāi)展了“美麗金塔胡楊林風(fēng)景寫生”藝術(shù)采風(fēng)活動(dòng)。讓學(xué)生自己選景、構(gòu)圖、調(diào)色，將平時(shí)學(xué)到的繪畫理論進(jìn)行集中實(shí)踐，在最自然的狀態(tài)下，提升專業(yè)水平，提高對(duì)自然色彩變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生在踐活動(dòng)中的意志力、協(xié)作與友愛(ài)精神?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們交上了寫生過(guò)程中自己最滿意的作品，在校園內(nèi)進(jìn)行展覽，這樣的形式極大地提升了孩子們的自信心。與此同時(shí)，他們還撰寫了采風(fēng)活動(dòng)心得體會(huì)，一句句真實(shí)而質(zhì)樸的語(yǔ)言，詮釋著他們的蛻變和成長(zhǎng)，記錄著他們青春的足跡。

尤其值得一提的是，2016年4月，第五屆全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)在山東青島舉行，在此次展演活動(dòng)中，由嘉峪關(guān)市第一中學(xué)原創(chuàng)的舞蹈《袖舞?京魂韻》以其充滿古典美的造型設(shè)計(jì)和飄逸靈動(dòng)的舞蹈動(dòng)作，斬獲舞蹈類節(jié)目一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，這一獎(jiǎng)項(xiàng)也是目前中學(xué)生藝術(shù)表演中的全國(guó)最高規(guī)格獎(jiǎng)項(xiàng)。該舞蹈受到2016中韓國(guó)際青少年藝術(shù)節(jié)的邀請(qǐng)。更讓人意想不到的是，另一封邀請(qǐng)函飛越千山萬(wàn)水，抵達(dá)了嘉峪關(guān)市第一中學(xué)?！靶枪庑@ 文化中國(guó)?中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)合國(guó)總部展演組委會(huì)對(duì)這支舞蹈表演團(tuán)隊(duì)提出了盛情的邀請(qǐng)，請(qǐng)校長(zhǎng)周哲和劉曉青老師帶領(lǐng)舞蹈作品《袖舞?京魂韻》到美國(guó)紐約聯(lián)合國(guó)總部的舞臺(tái)上展演。作為向世界展示和傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的窗口，曾先后有中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等著名高校及中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京金帆藝術(shù)團(tuán)等數(shù)十個(gè)中國(guó)著名院校的學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，攜優(yōu)秀音樂(lè)、舞蹈、傳統(tǒng)戲曲作品登上這個(gè)舞臺(tái)，中國(guó)青少年突出的藝術(shù)表現(xiàn)力及中國(guó)傳統(tǒng)文化獨(dú)特的詮釋，為中國(guó)贏得了極高的國(guó)際聲譽(yù)。組委會(huì)還特別寫道，參加此次展演是廣泛傳播中華民族傳統(tǒng)文化的價(jià)值和魅力，充分肯定了嘉峪關(guān)市第一中學(xué)在藝術(shù)教育工作中所取得的成績(jī)。這支舞蹈于2017年1月登上了聯(lián)合國(guó)總部的舞臺(tái)。

到底是支什么樣的舞蹈能吸引這么多關(guān)注的目光？又是一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)能把它演繹得如此出神入化？談及創(chuàng)作靈感，《袖舞?京魂韻》的原創(chuàng)作者劉曉青老師回憶道：“最初源于幾年前去泰國(guó)旅游時(shí)看到雙面人表演得到了啟發(fā)，旅游結(jié)束后，就一直琢磨著想利用這個(gè)靈感創(chuàng)作出一個(gè)完整的舞蹈作品?！?014年7月初，劉曉青老師提出了《袖舞?京魂韻》的策劃方案，經(jīng)數(shù)次修改后，于9月初最終完成了作品及音樂(lè)。這個(gè)作品運(yùn)用了戲曲和古典的元素，舞蹈演員正面為花旦妝容，色彩以純潔的白色和鮮艷的紅色為主，飄逸的花旦服裝和兩條紅色漸變的兩米長(zhǎng)水袖，舞出了花旦柔美婀娜的身姿，反面為戲曲中男角的妝容和著裝，展現(xiàn)了國(guó)粹中諸多經(jīng)典男角的陽(yáng)剛之美。整個(gè)作品從柔美婀娜的花旦到挺拔硬朗的男角，再到瞬間正反男女雙面的反串表演，給人以穿越時(shí)空的神秘感，最終能獲得中學(xué)生舞蹈類最高獎(jiǎng)可謂實(shí)至名歸。

榮譽(yù)和成績(jī)也許是暫時(shí)的，但它們卻是絕對(duì)實(shí)力的體現(xiàn)。屢次在全市、全省乃至全國(guó)大型文藝匯演中獲得最高榮譽(yù)，是嘉峪關(guān)市第一中學(xué)舞蹈專業(yè)教師與學(xué)生不懈努力的最好回報(bào)。成立于2008年的校舞蹈隊(duì)由專業(yè)舞蹈老師指導(dǎo)學(xué)生形體、基本功和動(dòng)作技能等方面的訓(xùn)練，還定期聘請(qǐng)省內(nèi)外知名專業(yè)教師來(lái)校培訓(xùn)。無(wú)論是三九嚴(yán)寒還是三伏酷暑，在舞蹈教室和室外操場(chǎng)上，都能看到學(xué)生們刻苦訓(xùn)練的身影，小到一個(gè)壓腿的動(dòng)作，大到演出的排練，老師們都會(huì)盡心指導(dǎo)，親身示范，從干癟無(wú)力的動(dòng)作到規(guī)范靈動(dòng)的舞姿，從木訥呆板的表情到真摯動(dòng)人的笑容，一舉一動(dòng)、一顰一笑無(wú)不詮釋著這些未來(lái)舞蹈之星的成長(zhǎng)與蛻變。

對(duì)每一個(gè)人而言，平臺(tái)非常重要。對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有這樣一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，那么觸摸藝術(shù)對(duì)于她們也許只是一個(gè)夢(mèng)，聯(lián)合國(guó)的舞臺(tái)更是遙不可及。但正是因?yàn)橛辛思斡P(guān)市一中這樣的平臺(tái)，她們的夢(mèng)想照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。學(xué)校給予孩子們的不僅僅是豐富的知識(shí)，更是一段追夢(mèng)之旅，圓夢(mèng)之路。

前路漫漫 上下求索

但是，嘉峪關(guān)市第一中學(xué)在學(xué)生藝術(shù)特色教育的培養(yǎng)之路上也并不是一帆風(fēng)順的，有收獲也有艱辛。“在前進(jìn)的道路上，實(shí)踐的過(guò)程中，從設(shè)備、場(chǎng)地、師資，我們一步步走過(guò)來(lái)了，也一步步完善起來(lái)，但最難的還是我們教育主體――學(xué)生。家長(zhǎng)的擔(dān)心，學(xué)生的不適應(yīng)更讓我們頭疼。然而，由于教師的循循善誘，辛勤培養(yǎng)，他們逐步適應(yīng)。藝術(shù)中天性的釋放，形體的練習(xí)，舞臺(tái)美感的塑造，又讓他們真正領(lǐng)略到了藝術(shù)的真諦和靈魂。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中我們付出了太多的汗水與辛勞。”嘉峪關(guān)市第一中學(xué)校長(zhǎng)周哲說(shuō)道。

嘉峪關(guān)市第一中學(xué)從一開(kāi)始就嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的情趣與品味。隨著普通高中新課改的推進(jìn)，嘉峪關(guān)市第一中學(xué)將發(fā)展特色教育戰(zhàn)略與普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，把三大教育特色向課程化方向推進(jìn)，除高中階段必修科目外，將選修課分為普通選修課和特色選修課兩類，普通選修課從學(xué)校組織研發(fā)的38個(gè)模塊中進(jìn)行選擇（主要在高二年級(jí)選修），特色選修課也有兩類：一是特色選修課，其中心理健康教育課和游泳課為必選，學(xué)生在高一階段修習(xí)，科技教育課由學(xué)生自主選修，共開(kāi)設(shè)機(jī)器人、微型車床、車模、模擬駕駛等4個(gè)模塊；二是高考方向選修課所有課程由學(xué)生自主選擇，其中傳媒課程共開(kāi)設(shè)戲劇表演、DV制作等8個(gè)模塊；音樂(lè)舞蹈課程共開(kāi)設(shè)聲樂(lè)與試唱等4個(gè)模塊；體育課程共開(kāi)設(shè)田徑、球類、武術(shù)等8個(gè)模塊；美術(shù)課程共開(kāi)設(shè)素描、速寫等4個(gè)模塊；外教口語(yǔ)與聽(tīng)力（必選），學(xué)生在高一、高二共修習(xí)2年。通過(guò)持續(xù)探索，學(xué)校發(fā)揮廣大教職工的智慧和力量，適應(yīng)新形勢(shì)、謀劃新思路、開(kāi)辟新途徑，有效提升了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和品位。

“藝術(shù)特色傳文明，綜合素質(zhì)吐芬芳”。由于藝術(shù)特色教學(xué)逐步完善，嘉峪關(guān)市第一中學(xué)的升學(xué)率逐年提高，大獲豐收。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇妙景觀；迎難而上者方能體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的豪邁心情。多年來(lái)的成績(jī)也許不僅僅是下面這些數(shù)字所能呈現(xiàn)的。

2011年，學(xué)校共有54人報(bào)考傳媒專業(yè)，49人被錄取；2012年共有58人報(bào)考傳媒專業(yè)，52人被錄取。其中有傳媒專業(yè)頂級(jí)院?！爸袊?guó)傳媒大學(xué)”，也有藝術(shù)類知名院?！八拇ㄒ魳?lè)學(xué)院”，還有“四川大學(xué)”，“西北師范大學(xué)”等一本院校以及四川師范大學(xué)、成都理工大學(xué)、重慶文理學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院等知名學(xué)府。2013年、2014年的傳媒專業(yè)考試更是捷報(bào)頻傳，在浙江傳媒學(xué)院、廈門理工大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、廣州大學(xué)、四川傳媒學(xué)院、西安工程學(xué)院、重慶郵電大學(xué)、西北師范大學(xué)等知名院校的專業(yè)考試錄取榜中，嘉峪關(guān)一中傳媒生都榜上有名?？梢哉f(shuō)，學(xué)校傳媒教學(xué)成功演繹了高考與校本選修的完美結(jié)合，連續(xù)幾年在藝術(shù)高考傳媒專業(yè)考試中，創(chuàng)造了專業(yè)通過(guò)率100%，最終錄取率高居90%以上的好成績(jī)。2014年，傳媒生主演的青春小話劇《花香正濃且珍惜》獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，2015年“夏青杯”全國(guó)朗誦大賽嘉峪關(guān)賽區(qū)的比賽中，傳媒生更是當(dāng)仁不讓，全員參與，獲獎(jiǎng)人數(shù)眾多，有多名同學(xué)進(jìn)入到省級(jí)總決賽。

2014年高考中，學(xué)校13個(gè)舞蹈特長(zhǎng)生，7個(gè)考入重點(diǎn)大學(xué)，6個(gè)考入二本院校，其中王曉藝被北京舞蹈學(xué)院錄取，聶曉珂考入陜西師范大學(xué)，姜冰潔考入上海體育學(xué)院。在2015年舞蹈專業(yè)全省聯(lián)考中，該校學(xué)生表現(xiàn)出色，其中耿天奇同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，已經(jīng)簽約蘭州歌舞劇院就業(yè)，保送西北師范大學(xué)，張?chǎng)瓮瑢W(xué)考入四川大學(xué)。

近年來(lái)，市一中培養(yǎng)的美術(shù)特長(zhǎng)生中有300多人考入了中央美術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等不同層次的美術(shù)院校及綜合大學(xué)。2016年，學(xué)生李國(guó)棟在全國(guó)統(tǒng)考中素描成績(jī)、速寫成績(jī)、色彩成績(jī)均為98分，名列全省第一。

另外，學(xué)校體育特長(zhǎng)生中有多人考入北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、西安體育學(xué)院等著名院校，高考本科升學(xué)率達(dá)到60%以上。校足球代表隊(duì)在嘉峪關(guān)市青少年足球比賽和甘肅省校園足球聯(lián)賽嘉峪關(guān)賽區(qū)競(jìng)賽中，連續(xù)六年獲得高中組第一名。2015年3月，嘉峪關(guān)市第一中學(xué)被評(píng)為“全國(guó)首批青少年校園足球特色學(xué)?！保浞煮w現(xiàn)出學(xué)校在體育教學(xué)方面的不凡實(shí)力。

求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。嘉峪關(guān)市第一中學(xué)突出的育人成績(jī)，充分詮釋了其獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)采。

現(xiàn)在，當(dāng)人們走進(jìn)嘉峪關(guān)市一中的校園，這里鶯歌燕舞，曲聲悠揚(yáng)，妙筆丹青。校園的墻壁上書寫著“學(xué)生因?yàn)槔蠋煹拇嬖诙械矫篮?；學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校的教育而對(duì)未來(lái)充滿憧憬”的教育承諾。于2005年建成的音樂(lè)舞蹈綜合教學(xué)樓設(shè)施完備、功能齊全，為音樂(lè)特長(zhǎng)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還先后投資了兩間錄播教室，兩間專業(yè)傳媒教室，一間演播室，一間非線性編輯室，以普通高中難以企及的大手筆投入為學(xué)生高考成績(jī)的提升保駕護(hù)航。專業(yè)畫室、體育綜合樓及高標(biāo)準(zhǔn)配備的體育場(chǎng)等都為學(xué)生們的藝術(shù)學(xué)習(xí)提供了難得的環(huán)境和便利條件。

更為難能可貴的是，嘉峪關(guān)市一中已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，教育不僅要注重智商的培養(yǎng)，更需要注重情商的培育。正如教育廳總督學(xué)李晶說(shuō)：“科學(xué)和藝術(shù)是人類活動(dòng)中最高尚的部分，他們相互作用，共同啟迪著人類的智慧，推動(dòng)著世界的發(fā)展。好的教育就是要培養(yǎng)學(xué)生崇高的科學(xué)精神和感知藝術(shù)的能力?！奔斡P(guān)一中正是以此為指導(dǎo)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，探索出了一條特色教育之路。好的學(xué)校一木一草都會(huì)說(shuō)話，一顰一笑都在教育。音、體、美教育對(duì)學(xué)生的感覺(jué)、知覺(jué)、意志、情感、審美、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng)，具有其他文化課不可替代的作用。音樂(lè)的感召力，體育的凝聚力、合作精神、戰(zhàn)斗精神，美學(xué)的穿透力、震撼力，都是嘉峪關(guān)市一中校園文化的重要組成部分。校長(zhǎng)周哲說(shuō)道：“我們希望通過(guò)音體美等特色教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，幫助他們塑造強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志品格，提高他們的審美情趣、道德修養(yǎng)，更希望通過(guò)專業(yè)教學(xué)，為學(xué)生拓展一片新天地，A夢(mèng)大學(xué)，豐潤(rùn)人生?！?/p>