數(shù)字媒體特點精選(九篇)

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第1篇：數(shù)字媒體特點范文

【關(guān)鍵詞】圖書館；多媒體資料；管理特點

多媒體資料指利用圖像、聲音、視頻等形式，以數(shù)字化載體為基礎來記載的資料，它具有使用方便、形式多樣、信息量大的特點，以成為圖書館藏的重要組成部分。

1.多媒體資料管理的必要性

多媒體資料效果直接感官性強，較以往的紙質(zhì)資料更適合與在公共展示的場合如演講、教學中使用，在現(xiàn)代化圖書館中需求越來越大。而且，各種隨書光盤、網(wǎng)絡資源、期刊數(shù)據(jù)庫等，在我們圖書館收錄的時候就已是多媒體的形式，如何去保存使用這些資料，需要我們圖書館的數(shù)字化建設與時俱進，做好豐富分多媒體資料與巨大的讀者需求之間的對接，完成圖書館本身的信息服務的功能?，F(xiàn)代化圖書館中，除了為讀者提供書籍等資料，還是讀者了解國內(nèi)外最新的學術(shù)信息的途徑。以高校圖書館為例，高校圖書館對期刊數(shù)據(jù)庫和與各相關(guān)高校、科研單位、國內(nèi)國際組織在網(wǎng)絡資源上的交互共享，使本校師生和科研人員可以通過數(shù)字化的圖書館獲取更多是實時動態(tài)信息，方便教學和科研項目的進行。

2.多媒體資料管理的特點

2.1多媒體資料管理的的多樣性

多媒體資料一般包含以下幾種：一是附件光盤類，一般作為書籍的附帶光盤，提供一些圖書的輔助資料。如在高校圖書館中，教師教學用書一般會附帶教學課件，教學資料的光盤，學生常用的英語四六級考試輔導書，會附帶單詞和聽力的音頻光盤。二是電子書類。電子書具有存儲方便，便于查閱的特點?，F(xiàn)代化的圖書館一般會建有電子書數(shù)據(jù)庫和配備電子書閱覽室供讀者使用，讀者使用圖書館提供的賬號登陸數(shù)據(jù)庫便可瀏覽使用。三是網(wǎng)絡資源。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)在提供信息交換服務的同時，其本身就是一個巨大的數(shù)字化資源，圖書館的多媒體資料除館藏資料外，很大的一部分需要讀者通過互聯(lián)網(wǎng)自行獲取?；ヂ?lián)網(wǎng)資源包括英特網(wǎng)資源和專業(yè)的期刊數(shù)據(jù)庫資源。多樣化的多媒體資源帶來了多媒體資源管理的多樣性，包括傳統(tǒng)的借閱式、電子閱覽式、互聯(lián)網(wǎng)瀏覽式等多種方式進行。

2.2多媒體資料管理的全面性

多媒體資料，既包括原有館藏資源的數(shù)字化，又包括新的多媒體類資源。因此，多媒體資料的管理具有全面化的特點。首先，是館藏資料的數(shù)字化。由于信息載體出現(xiàn)變化，特別是現(xiàn)代化的檢索系統(tǒng)的出現(xiàn)，要求館藏資源要進行數(shù)字化以滿足需求。數(shù)字化就是將原來存儲在紙質(zhì)書籍的信息轉(zhuǎn)移到磁質(zhì)電子化載體上來，將原有的圖書信息改用條形碼標識并輸入數(shù)據(jù)庫，方便檢索查閱。其次，是對新的多媒體資源的管理。如電子書、光盤、課件、互聯(lián)網(wǎng)信息等數(shù)字化資料，要做好保存和整理工作，將數(shù)據(jù)庫與校園網(wǎng)進行對接，使圖書館不僅僅是文獻中心，還是信息中心。圖書館職能從全面的收集資料被動的供讀者使用轉(zhuǎn)變成全面的提供資料主動的向讀者推介。

2.3多媒體資料管理的自動化

多媒體資料的管理具有自動化的特點，由于多媒體文獻資料數(shù)據(jù)的激增，傳統(tǒng)的依靠圖書管理員的管理模式以不能勝任圖書的采訪、編目、檢索等各個方面的要求，多媒體資源的管理轉(zhuǎn)向依靠計算機自動化管理的模式發(fā)展。在采購方面，多媒體資料與傳統(tǒng)自來哦不同，它不需要買入實質(zhì)性的書籍，而可能只需要一個數(shù)據(jù)庫的接口，一個賬號，便可以將多媒體資源引入，這些操作只需要管理人員在計算機上便可完成。在存儲方面，多媒體資源以數(shù)字化形式存儲，數(shù)字化存儲具有空間大，可復制共享等特點，圖書館的多媒體資源可存儲在自有的局域網(wǎng)絡服務器上供讀者訪問，也可以直接借用外部專業(yè)數(shù)據(jù)庫的存儲和互聯(lián)網(wǎng)的存儲而圖書館只提供訪問的權(quán)限供讀者使用即可。在資料的檢索借閱方面，數(shù)字化的多媒體資源依靠現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)庫管理，可方便的使用檢索系統(tǒng)查找，與傳統(tǒng)的靠圖書管理員和圖書人工編號查閱的方式更高效準確易操作。在借閱方面，多媒體資源通過賬號和訪問權(quán)限管理，公共的資源，只要登錄圖書館網(wǎng)站即可查閱，專業(yè)性資源，讀者要通過圖書館提供的賬號登錄瀏覽，借閱和付費信息都可在賬號內(nèi)管理。

3.多媒體資料管理存在的問題和解決措施

3.1著錄和標引標準不統(tǒng)一問題

數(shù)字化資料的管理依賴于現(xiàn)代化的圖書館管理系統(tǒng)和管理軟件，不同的軟件又執(zhí)行不同的著錄和標引標準，給多媒體資料的管理帶來不便。原有的圖書分類法在很多方面不適用與多媒體資料，許多多媒體資料信息模糊不清，編目工作需要管理員手工操作，效率低下。文獻的自動化標引也一直是人們追求的目標，合理的標引能幫助讀者迅速的找到想要的資源，現(xiàn)在圖書館多媒體資料普遍采用抽取關(guān)鍵詞、文摘、作者等內(nèi)容作為檢索基礎，但執(zhí)行標準也各不統(tǒng)一。要解決這個問題，要做好兩個方面的措施：一是盡快制度適用于多媒體資料的圖書管理法。由政府或圖書館行業(yè)組織，統(tǒng)一標準，完成多媒體資源著錄和標引的標準化、規(guī)范化。制定出執(zhí)行標準，圖書館的多媒體資料的自動化發(fā)展才能順利進行；二是規(guī)范圖書館管理軟件的開發(fā)建設，整合各大平臺建立規(guī)范，全面的多媒體資料平臺。

3.2管理人員素質(zhì)低下和讀者使用知識普及問題

圖書館數(shù)字化的發(fā)展，給管理人員的素質(zhì)也業(yè)務水平提出了更高的要求，很多管理員不能掌握新理論、新技術(shù)，圖書館引進的現(xiàn)代化管理儀器和系統(tǒng)難以發(fā)揮作用，這就需要管理人員不斷學習，提高自己。現(xiàn)代化圖書館的管理人員需要具備的知識，一般包括計算機及數(shù)據(jù)庫技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡操作技術(shù)等，才能做好多媒體資料管理工作。此外，很多讀者也難以適應新的圖書館資料使用方式，他們還不了解多媒體資料的優(yōu)越性或者不會使用現(xiàn)代化的檢索工具。要解決這個問題就要加強對讀者的使用知識普及，將多媒體資料的用途，管理軟件的使用，多媒體資料的借閱流程告訴讀者，相信越來越多的讀者愿意選擇多媒體資料為自己的學習工作帶來便利。

3.3多媒體數(shù)據(jù)庫的整合管理問題

在圖書館的多媒體資料中，除了圖書館自行建設的數(shù)據(jù)庫外，多媒體資料更多的來源于外部數(shù)據(jù)庫，如常見的中國學術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)據(jù)庫、北大方正數(shù)據(jù)庫等，多種多樣的數(shù)據(jù)來源讓讀者無從選著。因此，建立跨平臺的資料瀏覽和檢索導航系統(tǒng)，有效的整合各大數(shù)據(jù)庫的優(yōu)質(zhì)資源，為讀者提供最合適的資料，是數(shù)據(jù)庫利用的最理想結(jié)果。通過數(shù)據(jù)庫整合，可以給讀者提供更多的外界服務，圖書館由僅提供圖書文獻，轉(zhuǎn)變成綜合性的信息服務樞紐。

4.總結(jié)

圖書館數(shù)字化發(fā)展，是圖書館發(fā)展的必然趨勢，針對新時期圖書館多媒體資料管理的探討，可幫助我們更好的實現(xiàn)圖書館數(shù)字化。多媒體資料管理具有多樣性、全面綜合性、自動化等特點，在現(xiàn)階段還存在標準不一，普及率低等問題要解決。多媒體資料的發(fā)展，一定會給人們的學習工作提供更多更好的信息服務。

【參考文獻】

[1]黃曉斌，蒲筱哥.我國圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設的現(xiàn)狀、問題與對策[J].情報科學，2009（05）.

第2篇：數(shù)字媒體特點范文

關(guān)鍵詞：信息環(huán)境；講解技巧；提升

0序言

在現(xiàn)代科普展覽展示中，借助LED顯示屏、投影機、電視機、球幕、環(huán)幕、VR眼鏡等多媒體設備，利用互動投影、虛擬現(xiàn)實、幻影成像等多媒體技術(shù)手段，能夠?qū)崿F(xiàn)多種不同的觀看效果及體驗模式，如此一來，將科學知識融入到豐富的感官體驗中并借鑒現(xiàn)代媒體作為常用推廣手段，達到更好的展覽展示效果，實現(xiàn)科普教育的目的。本文重點研究多媒體數(shù)字內(nèi)容和顯示媒介。

1多媒體數(shù)字內(nèi)容在科普展示中的表現(xiàn)形式及特點

多媒體數(shù)字內(nèi)容是指在多媒體展示系統(tǒng)中，集合圖、文、聲、像所作的動畫或視頻。多媒體技術(shù)在觀眾體驗過程中相當于人體的骨架，內(nèi)容則相當于血肉和肌膚。觀眾首先感知到的是肌膚包裹的形態(tài)，是可觀看、可觸摸的，而技術(shù)卻是無形的，無法直接觀看和感受的。多媒體內(nèi)容在科普展示中的特點主要有以下幾點：

（1）交互性。交互性也是多媒體有別于傳統(tǒng)信息交流媒體的主要特點之一，傳統(tǒng)展示方式中，信息只能單向地、被動地傳播給參觀者，而多媒體技術(shù)則可以實現(xiàn)參觀者對信息的主動選擇和控制，具備了更多的交互性，與參觀者之間有更多的互動，從而達到較好的科普效果。

（2）深刻的感官體驗。數(shù)字內(nèi)容不僅讓觀眾能看到靜態(tài)的文字和動態(tài)的圖像，還能通過宏大的造景，結(jié)合聲、光、電等技術(shù)，使人有身臨其境之感，提升人的體驗。例如上海世博會沙特館的巨幕影院，將數(shù)字內(nèi)容投影在巨幕上，簡明直接地傳遞想要展示的內(nèi)容，通過強大的視覺沖擊和音效震撼讓游客留下了深刻印象。

（3）場景再現(xiàn)。無論是遠古的猛龍飛禽，還是近代的變異生物；無論是復雜的光合作用，還是難忘的月食現(xiàn)象；無論是微小的原子結(jié)構(gòu)，還是浩瀚的宇宙星空，都可以用數(shù)字內(nèi)容完

整的模擬再現(xiàn)。將“微觀”事物放大，將“宏觀”事物變小，結(jié)合生動活潑的形式起到宣傳科普知識的效果。

（4）可移植性。數(shù)字內(nèi)容可以方便的進行復制、下載、傳播，數(shù)字內(nèi)容一旦制作形成，再次復制基本無成本，大大增加了科普教育的途徑以及范圍。由此科技展館可以提供免費的數(shù)字內(nèi)容供觀眾下載，在家也可以享受科普教育。

2科普展示中常見的多媒體數(shù)字內(nèi)容

在科普展覽展示中，不同形式的多媒體數(shù)字內(nèi)容其特點及適用環(huán)境有很大區(qū)別，即便是同樣一個數(shù)字內(nèi)容在不同展示媒體下其表現(xiàn)效果也各不相同。因篇幅所限以下僅介紹5種常見

多媒體數(shù)字內(nèi)容的特點。

（1）視頻。視頻文件存在多種格式，例如AⅥ、M P4、RMvB、MOV等等，每種格式有不同的優(yōu)缺點，其中AⅥ格式應用最為廣泛，可以算是Windows操作系統(tǒng)上最基本的也是最常用的媒體文件格式。其主要優(yōu)點是兼容性好、調(diào)用方便、圖像質(zhì)量高、壓縮標準可任意選擇，因此多被用于音視頻捕捉、編輯、回放等應用程序中，通用性非常強。雖然AVI優(yōu)點明顯，但也存在壓縮比小、文件比較大的缺點。數(shù)字視頻在展館適用于制作宣傳片，以及借助其它設備進行場景的渲染。

（2）flash格式動畫。Flas作為互聯(lián)網(wǎng)催生的新興視覺數(shù)字內(nèi)容，從誕生至今十年的時間，已經(jīng)發(fā)展成為網(wǎng)絡上最流行的視覺表現(xiàn)形式，在師生與數(shù)字環(huán)境、媒體的相互作用中發(fā)揮著越來越重要的作用，在科普教育中應用十分廣泛。Flas以流控制技術(shù)和矢量技術(shù)等為代表，能夠?qū)⑹噶繄D、位圖、音頻、動畫和深一層交互動作有機地、靈活地結(jié)合在一起，從

而制作出美觀、新奇、交互性更強的動畫效果。因此Flas具有的交互性優(yōu)勢，可以更好地滿足現(xiàn)代展覽展示的需要，讓欣賞者的動作成為動畫的一部分，有助于人機交互體驗。

（3）3D/4D電影。3D電影即利用人雙眼的視角差和會聚功能制作的可產(chǎn)生立體效果的電影。例如2010年風靡全球的阿凡達3D電影給人類上演了一場視覺盛宴，真實的立體感覺將潘

多拉星球的美演繹的妙不可言。4D電影又稱四維電影，是由3D電影和周圍的環(huán)境，如震動、吹風、噴水、煙霧等模擬組成的四維空間，通過給觀眾以電影內(nèi)容聯(lián)動的物理刺激，來增強臨場感的效果。3D/4D格式數(shù)字內(nèi)容的優(yōu)點是視覺表現(xiàn)力強，但制作不易，成本高，且必須配戴特制眼鏡才能觀看。

（4）虛擬現(xiàn)實成像。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是利用電腦模擬產(chǎn)生一個三維世界的虛擬世界，提供使用者關(guān)于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，使人作為參與者通過適當裝置，自然地對虛擬世

界進行體驗和交互。虛擬現(xiàn)實技術(shù)是人們通過計算機對復雜數(shù)據(jù)進行可視化操作與交互的一種全新方式，沉浸感極強。這種數(shù)字內(nèi)容適合展現(xiàn)需觀眾動手參與的主題及場景里。

（5）全息投影成像。全息投影技術(shù)也稱虛擬成像技術(shù)，是利用干涉和衍射原理，記錄并再現(xiàn)物體真實的三維圖像的技術(shù)。在該技術(shù)下制作的數(shù)字內(nèi)容不僅可以展示立體的空中幻像，還

可以使幻像與表演者產(chǎn)生互動，一起完成表演，產(chǎn)生令人震憾的演出效果。但這種數(shù)字內(nèi)容在展示時對環(huán)境的要求非常高，需在極暗的光環(huán)境下才能達到較好的展示效果。結(jié)合本文所述案例展館宣傳前沿科普知識的特點，在實際案例中使用了AⅥ格式的視頻和flash格式的交互動畫。

講解者綜合運用以上常見的講解技巧，與受眾群體達成良好的互動效應，集成各種講解類型開展的講解活動，給聽眾一個全面、多層次、完美的感受。這種講解類型具有一定的難度，需要講解者熟悉各種講解方式，巧妙發(fā)揮不同類型的講解特點，圍繞講解重點進行多角度、多途徑的講解，就會給受眾留下更直觀、生動、印象深刻的講解效果。

3結(jié)語

本文探討了多媒體數(shù)字內(nèi)容在科普展示中應用的特點，研究了幾種常見多媒體數(shù)字內(nèi)容以及演示媒介的特征及其適用環(huán)境，通過實際案例介紹了在科普展示中進行多媒體數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)

作的過程，以及如何利用不同數(shù)字內(nèi)容的特點來達到不同的展示效果。隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，其給科普展示也帶來更多的新鮮血液，如何更好的推進多媒體在科普展示中的應用，則是需要我們不斷探索的話題。

參考文獻：

【1】談云兵.多媒體技術(shù)在科普教育中的應用及實現(xiàn)研究【D】.北京郵電大學，2010.123

第3篇：數(shù)字媒體特點范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；藝術(shù)；表現(xiàn)特性；分析

隨著時代不斷演變，以計算機技術(shù)、數(shù)字技術(shù)為核心的數(shù)字媒體藝術(shù)飛速發(fā)展，優(yōu)化了媒體藝術(shù)的處理形式，不再受到傳統(tǒng)藝術(shù)手段復制性、隨意性的束縛。和其它類型的媒體相比，數(shù)字媒體的表現(xiàn)特性顯而易見，扮演著關(guān)鍵性角色，不斷推動著我國新時期數(shù)字媒體藝術(shù)向前發(fā)展，為我國高校相關(guān)專業(yè)教學注入了新鮮的血液，不斷促進我國教學事業(yè)向前發(fā)展。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)概述

隨著媒體藝術(shù)飛速發(fā)展，傳統(tǒng)圖像、音樂等發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，逐漸朝著數(shù)字化方向發(fā)展，和人們的工作、生活、學習緊密相連。在數(shù)字技術(shù)廣泛應用的過程中，傳統(tǒng)藝術(shù)有了新的媒介、發(fā)展動力。數(shù)字媒體藝術(shù)屬于一種全新的藝術(shù)形式，建立在數(shù)字技術(shù)、傳媒技術(shù)基礎上，實現(xiàn)了人類理性思考、藝術(shù)思維的相互融合。通常情況下，數(shù)字媒體藝術(shù)以計算機技術(shù)、數(shù)字技術(shù)為基點，重新表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)。從某種角度來說，新興的數(shù)字媒體藝術(shù)在傳承傳統(tǒng)藝術(shù)的同時，也在衍生、發(fā)展傳統(tǒng)藝術(shù)，具有多樣化的特點，比如，較強的技術(shù)性，應用網(wǎng)絡化、交互性。此外，數(shù)字媒體藝術(shù)的飛速發(fā)展不斷豐富了社會文化，比如，虛擬文化、藝術(shù)娛樂文化，包含著多樣化的文化內(nèi)涵，比如，善良與丑陋、創(chuàng)作與惡搞、本土文化與世界各地文化。很多文化作品、符號都和數(shù)字技術(shù)有著某種聯(lián)系，受到數(shù)字化、藝術(shù)文化氛圍的巨大沖擊。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)特性

1、虛擬性

從某種意義上說，數(shù)字媒體藝術(shù)的實現(xiàn)是在計算機技術(shù)作用下，實現(xiàn)虛擬的客觀世界?；蛘哒f具象化客觀世界中不存在的物質(zhì)，構(gòu)建虛擬的世界，其展示效果嚴重受到信息處理的影響。簡單來說，虛擬性是數(shù)字媒體藝術(shù)顯著的特點。以大型3D科幻片《阿凡達》為例在計算機信息技術(shù)作用下，虛擬出具有數(shù)字化特點的人類，并作為整個影片視角，在虛擬的世界中展開一系列情節(jié)，吸引了觀眾的眼球?？梢?，在發(fā)揮效能的時候，數(shù)字媒體藝術(shù)不會受到任何因素的限制，經(jīng)過構(gòu)想之后，便能運用虛擬化的形式把它具象化。

2、奇幻性

在計算機技術(shù)作用下，那些客觀世界不存在的事物已被呈現(xiàn)出來，特別新奇，給人一種空前的視覺盛宴，這便是數(shù)字媒體藝術(shù)的奇幻性。在電影影視作品中，奇幻類型的影片大都和災難、魔幻等題材相關(guān)，影片中有大量奇幻性的場面，深受社會大眾的喜愛，特別是學生一族。

3、交互性

作為一門綜合性的學科，數(shù)字媒體藝術(shù)融合了多種現(xiàn)代化技術(shù)，比如，通信技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)。在各種軟件作用下，可以實現(xiàn)多樣化的處理，比如，圖像、聲音，使抽象、復雜化的數(shù)字信息更加形象、生動，成為一種可以感知、管理、交互的新型技術(shù)。在此基礎上，數(shù)字媒體藝術(shù)還具有一定的互動性，社會大眾紛紛參與到藝術(shù)創(chuàng)作中，標志著我國藝術(shù)事業(yè)步入了新的階段，觀眾也能融入到藝術(shù)殿堂中，轉(zhuǎn)變了觀眾在藝術(shù)世界中的角色。更為重要的是，觀眾可以稍加改動作品的效果，也可以在作品中融入新的元素，比如，《征途》、《傳奇》。在游戲中，游戲者可以扮演自己喜歡的任何角色，甚至可以轉(zhuǎn)變性別，觀眾可以在一種虛擬的真實情景中進行一系列活動，比如，賺取貨幣、交易商品，感知生活中無法實現(xiàn)的角色，充滿了魔力。

4、可變性、融合性

數(shù)字媒體藝術(shù)遠遠優(yōu)于傳統(tǒng)藝術(shù)，具有鮮明的編輯性。在創(chuàng)作藝術(shù)的過程中，視頻、文字等都被數(shù)字化，以0、1的形成呈現(xiàn)出來，可以進行不同形式的編輯操作，在減少創(chuàng)作成本的同時，工作效率與質(zhì)量得到了極大地提高。以繪畫藝術(shù)為例，通常情況下，繪畫藝術(shù)的創(chuàng)作是不能出現(xiàn)大范圍的重復，否則將失去本身的價值。同時，數(shù)字媒體藝術(shù)不用受到時間限制，多次嘗試，可以激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作靈感。以傳統(tǒng)電視節(jié)目聲音采集為例，在采集過程中，會出現(xiàn)不同類型的噪音，音質(zhì)較差，在后期調(diào)整的時候，制作人員僅僅依靠已有的經(jīng)驗，進行模擬、調(diào)音，但效果并不好，嚴重影響影片的質(zhì)量。但在應用數(shù)字藝術(shù)后，利用音頻處理，合理調(diào)整直觀形式的調(diào)取聲音波形，影視作品依然可以達到應有的效果。就融合性而言，在創(chuàng)作數(shù)字媒體藝術(shù)的時候，需要充分利用計算機平臺，并借助專業(yè)化的軟件進行一系列的創(chuàng)作。這種創(chuàng)作形式使不同形式的藝術(shù)制作相互融合，共同發(fā)揮作用。數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作主要是利用多樣化的數(shù)字工具，可以多次復制，傳播范圍非常廣泛。以舞臺效果為例，在傳統(tǒng)形式的文藝演出中融入現(xiàn)代化的數(shù)字媒體藝術(shù)，可以達到更好的效果，給人一種全新的感覺。

三、數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)特性給予的啟示

在創(chuàng)作數(shù)字媒體藝術(shù)的過程中，必須遵循相關(guān)的規(guī)律與原則，可以優(yōu)化利用其虛擬性特點，充分發(fā)揮自身的想象力，呈現(xiàn)思維的具象化，為觀眾呈現(xiàn)出更加多彩的虛擬世界。在創(chuàng)作中，可以優(yōu)化利用數(shù)字媒體藝術(shù)的交互性，增加和觀眾間的互動交流，善于聽取觀眾的意見、建議，并巧妙地融入到作品創(chuàng)作中，滿足觀眾各種心理需求，為他們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。抓住數(shù)字媒體藝術(shù)的奇幻性，為觀眾營造一種奇幻情境，更好地呈現(xiàn)未知的世界，吸引觀眾的注意力。利用其具有的變化性，在滿足藝術(shù)需求的基礎上，有效管理、控制對應的藝術(shù)元素，為全新技術(shù)表現(xiàn)形式的出現(xiàn)奠定堅實的基礎。此外，還需要對數(shù)字媒體藝術(shù)具有的融合性引起高度的重視，不斷豐富其具有的形式，形成一種全新的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)體系，為該藝術(shù)的健康發(fā)展營造一種良好的環(huán)境。由于數(shù)字媒體藝術(shù)具有多樣化的表現(xiàn)特性，需要具體問題具體分析，采取適宜的創(chuàng)作形式，更好地呈現(xiàn)藝術(shù)作品。

四、結(jié)語

總而遠之，在數(shù)字媒體藝術(shù)飛速發(fā)展的浪潮中，需要多角度、多層次分析其具有的表現(xiàn)特征，不斷拓寬它的創(chuàng)作渠道，不斷優(yōu)化創(chuàng)作形式。結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)特性給予我們的啟示，有效解決存在的問題，不斷促進數(shù)字媒體藝術(shù)的健康發(fā)展，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。

作者：趙天舒 單位：沈陽建筑大學

參考文獻

[1]李春陽.數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)特性研究[J].新聞研究導刊,2014,15:73.

[2]葉嘉瑋.數(shù)字媒體藝術(shù)的表現(xiàn)特性研究[J].亞太教育,2015,10:281.

第4篇：數(shù)字媒體特點范文

[關(guān)鍵詞]數(shù)字新媒體數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)跨媒體出版

一、數(shù)字新媒體的概念及特征

“如今的新媒體是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)等傳播渠道，以及計算機、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)?！币苿与娨暋?shù)字電視等都是數(shù)字新媒體的表現(xiàn)形態(tài)，從信息傳播角度看，它具有多媒體化、集成性、交互性、超鏈接性的特點。

二、數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈

數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈的組成包括內(nèi)容提供商、軟件及技術(shù)提供商、網(wǎng)絡運營商、平臺提供商和終端提供商。

內(nèi)容提供商指內(nèi)容的制作者和提供者，數(shù)字新媒體的內(nèi)容提供商主要源于四個方面：擁有傳統(tǒng)內(nèi)容資源優(yōu)勢的專業(yè)內(nèi)容提供商;提供通道的電信運營商和移動運營商;實力強大的門戶網(wǎng)站;新媒體受眾。

軟件技術(shù)提供商是在整個產(chǎn)業(yè)鏈運作中服務、資費、管理等環(huán)節(jié)的軟件提供者和技術(shù)提供者。網(wǎng)絡運營商擁有骨干和核心網(wǎng)絡資源，通過建立虛擬網(wǎng)絡來進行運營服務，為平臺提供商提供網(wǎng)絡支持，包括無線網(wǎng)絡運營商、固網(wǎng)運營商、數(shù)字廣播網(wǎng)絡運營商等。平臺提供商提供內(nèi)容呈現(xiàn)平臺，為網(wǎng)絡交易、分享等服務提供空間、技術(shù)支持、服務支持的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的網(wǎng)絡運營者。終端提供商指提供數(shù)字終端工具的廠商。

在數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈中處于內(nèi)容提供商位置的傳統(tǒng)出版社要想在市場競爭中爭得一席之地就必須做好做強自己的本分。雖然同時作為網(wǎng)絡運營商的電信和移動運營商也介入內(nèi)容提供商的行列并且在與傳統(tǒng)內(nèi)容提供商的合作中顯示出極大的強勢，但與在這個領(lǐng)域努力多年的出版社而言么無論是作者資源還是編輯經(jīng)驗，都會相形見絀。

數(shù)字新媒體技術(shù)和數(shù)字新媒體服務平臺的迅猛發(fā)展，催生和推動了數(shù)字新媒體內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的崛起與發(fā)展數(shù)字新媒體技術(shù)和數(shù)字新媒體服務平臺為內(nèi)容傳送提供更多渠道的同時，也對內(nèi)容提出了更高的質(zhì)和量上的要求。傳統(tǒng)形式的內(nèi)容形態(tài)不能簡移到數(shù)字新媒體的內(nèi)容形態(tài)上，需要針對不同數(shù)字新媒體服務平臺的形態(tài)特征設計相應的內(nèi)容創(chuàng)意和制作流程。

因此，數(shù)字新媒體環(huán)境下的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)應該是“依托先進的信息基礎設施與各類信息產(chǎn)品行銷渠道，向用戶提供數(shù)字化的圖像、字符、影像、語音等信息產(chǎn)品與服務的新興產(chǎn)業(yè)類型，它包括軟件、信息化教育、動畫、媒體出版、數(shù)字音像、數(shù)字電視節(jié)目、電子游戲等產(chǎn)品與服務等，是智力密集型的、高附加值的新興產(chǎn)業(yè)?！?/p>

三、數(shù)字復合工程的開啟將拉動傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)的升級

復合出版，又稱跨媒體復合出版，是指對內(nèi)容文本經(jīng)過一次編輯、加工、標記之后，既可以以圖書、雜志、報紙等形態(tài)出版，又可以以游戲、卡通、動漫等方式呈現(xiàn)，一次加工，多次使用。復合出版是未來出版的重要形式。

2008年7月16日，上海張江國家數(shù)字出版基地掛牌成立。作為新聞出版總署批準建設的第一個數(shù)字出版基地，該工程的順利實施必將促進傳統(tǒng)出版發(fā)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級，促進我國數(shù)字出版的發(fā)展壯大，進而帶動整個文化產(chǎn)業(yè)的進步與變革。國家數(shù)字復合出版系統(tǒng)工程在實現(xiàn)出版業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時，將大力帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，特別將推動內(nèi)容產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。數(shù)字復合出版將為內(nèi)容產(chǎn)業(yè)注入豐富的高質(zhì)量出版內(nèi)容資源，實現(xiàn)內(nèi)容的深度開發(fā)和多維應用，同時，數(shù)字復合還將為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供多樣化的表現(xiàn)平臺。傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)經(jīng)數(shù)字復合出版系統(tǒng)工程改造后，將實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從而將出版生產(chǎn)力和產(chǎn)業(yè)化提高到一個嶄新的高度。

四、傳統(tǒng)出版社應加強數(shù)字出版意識

首先，要對數(shù)字出版有一個清醒的認識?！皵?shù)字出版在數(shù)字新媒體浪潮中更應稱為數(shù)字內(nèi)容管理或數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)”。對于出版單位這種具有內(nèi)容生產(chǎn)特點的企業(yè)來說，并不是單純生產(chǎn)某一介質(zhì)的產(chǎn)品，而是生產(chǎn)“內(nèi)容”。數(shù)字新媒體的出現(xiàn)與發(fā)展對于作為文化產(chǎn)業(yè)的出版業(yè)并不是毀滅性的沖擊。相反，由于數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈的逐漸清晰，專業(yè)化分工更加細化的基礎上，傳統(tǒng)出版商將更加趨于其文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)。數(shù)字出版對于傳統(tǒng)出版商就是要做好選題的原創(chuàng)性開發(fā)、內(nèi)容的數(shù)字化管理，為數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈提供可供多種媒體傳播的內(nèi)容?！霸跀?shù)字出版的時代，誰擁有具有競爭優(yōu)勢的內(nèi)容，誰就有了話語權(quán)”。各出版社在結(jié)合特色定位的同時，要進行立體開發(fā)，掌握內(nèi)容資源的主導權(quán)，加強在數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)鏈中的控制地位。

其次，要做好數(shù)字內(nèi)容管理。數(shù)字內(nèi)容管理對出版單位而言，意味著對產(chǎn)品內(nèi)容進行統(tǒng)一的數(shù)字化加工和生產(chǎn)。今后的出版，出版單位將演變?yōu)閮?nèi)容提供商(ContentProviders)，進行復合出版，對內(nèi)容一次加工完成，以不同媒體形式出版。內(nèi)容管理的目的是把非結(jié)構(gòu)化的信息，制作成圖書、報刊、光盤、網(wǎng)頁等產(chǎn)品，供用戶以各種媒體形式進行閱讀、檢索、查詢、分析和共享。當出版單位采用了以數(shù)字內(nèi)容為核心的管理系統(tǒng)以后，傳統(tǒng)的編、印、發(fā)環(huán)節(jié)將被改變，這就是所謂的“流程再造”。出版單位可以通過流程再造，打通產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)真正意義上的跨媒體出版。

最后，要加強出版產(chǎn)業(yè)的縱向和橫向合作。出版產(chǎn)業(yè)的縱向合作是指各個出版單位和企業(yè)之間的信息溝通和內(nèi)容資源的集合。數(shù)字新媒體時代，內(nèi)容的同質(zhì)化現(xiàn)象也難以避免。為避免資源的浪費和同行的惡意競爭，各個出版單位應時刻關(guān)注業(yè)內(nèi)風向，結(jié)合本單位實際情況進行選題開發(fā)，切忌不切實際的跟風。數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的一個特點就是內(nèi)容的集成性，越是擁有海量內(nèi)容資源的出版社，在市場競爭中越有優(yōu)勢。在縱向合作上就表現(xiàn)為出版社之間的重組、并購。出版產(chǎn)業(yè)的橫向合作是指在數(shù)字新媒體產(chǎn)業(yè)鏈中擁有獨自核心競爭力的各個產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)之間的合作，包括出版企業(yè)與軟件開發(fā)商、網(wǎng)絡運營商、平臺運營商、終端運營商之間的項目合作，也包括與這些企業(yè)之間的重組、并購，形成大型的傳媒集團。

參考文獻：

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[3]數(shù)字內(nèi)容管理與出版流程再造.

第5篇：數(shù)字媒體特點范文

當今的教育強調(diào)以人為本，即教學以學生的先導知識水平、興趣愛好和認知特點作為切入點而展開。以接受了幾年甚至幾十年傳統(tǒng)音樂教育的學生作為教學對象時，不能只從藝術(shù)或技術(shù)的角度去傳輸計算機音樂的知識，而需兼顧學生的藝術(shù)特點和計算機的技術(shù)特點，以數(shù)字化的理念指導教學，以媒體的視角檢驗教學。

本文借助數(shù)字媒體藝術(shù)的設計理念，提出一種新型的計算機繪譜軟件的教學方法，以充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)底蘊，合理運用計算機的智能化，使學生在掌握軟件操作方法的同時，能遵循藝術(shù)規(guī)律，靈活創(chuàng)作藝術(shù)作品。

一、計算機繪譜軟件教學現(xiàn)狀分析

計算機音樂是伴隨著計算機軟、硬件的更新?lián)Q代而不斷發(fā)展的。隨著數(shù)字化技術(shù)的提出與普及，軟件化成為一種發(fā)展趨勢，計算機音樂亦是如此，合成器、采樣器、音源等諸多重要硬件因素的軟件化使得計算機音樂逐步走向通用和自由。

軟件教學是計算機音樂教育的主要內(nèi)容，而計算機繪譜軟件能夠?qū)纷V由紙媒介輸入到計算機中，以數(shù)字化的形式存儲到磁媒介上，繼而可以對樂譜進行編輯修改、MIDI回放、輸出打印、聯(lián)機等處理，有效地實現(xiàn)資源共享和重復利用，因此，計算機繪譜軟件常被作為計算機音樂的入門級軟件，以及作曲、配器等課程的先導課程。許多藝術(shù)專業(yè)教師對計算機繪譜軟件的教學法進行了相應研究，也有許多軟件工程師對軟件技巧進行了探索與總結(jié)。然而，專業(yè)教師在教學中側(cè)重的是音樂織體、曲式特征等專業(yè)因素的考量，忽略了軟件本身的智能化；而軟件工程師則注重軟件技巧的運用，忽略了音樂的視聽規(guī)律。這樣的教學往往會導致兩個結(jié)果，一是學生對于軟件的學習止步于打譜、改編、輸出、回放等與音樂相關(guān)的片面功能；二是學生對于軟件技巧的關(guān)注過度，而不能從音樂的角度激發(fā)靈感、創(chuàng)作作品。這些都不是計算機繪譜軟件教學所追求的效果，因為繪譜軟件是音樂藝術(shù)與計算機數(shù)字化結(jié)合使用的工具，故而無論從哪個角度去單方面?zhèn)鬏斨R都是不科學的。

如果從數(shù)字媒體藝術(shù)的設計理念出發(fā)，在教學目標、教學手段、教學方法等各個教學環(huán)節(jié)都做到藝術(shù)數(shù)字化，便能夠使學生真正理解繪譜軟件，并合理利用軟件進行藝術(shù)創(chuàng)作。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)的教育指導理念

數(shù)字媒體藝術(shù)是指以數(shù)字科技和現(xiàn)代傳媒技術(shù)為基礎，將人的理性思維和藝術(shù)的感性思維融為一體的新藝術(shù)形式，是以數(shù)字科技作為必要的創(chuàng)作手段、以數(shù)字媒體作為傳播途徑、以數(shù)字媒體用戶作為傳播對象的藝術(shù)，具有綜合性、交叉性、藝術(shù)性、多樣性以及大眾化等特征。數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作與設計的核心是藝術(shù)創(chuàng)作和設計與計算機科學和技術(shù)的交叉，其研究的重點是如何運用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作工具（如數(shù)字圖形、圖像、音頻等采樣、創(chuàng)作工具和軟件等），根據(jù)人們的使用需要、審美需要以及藝術(shù)創(chuàng)作和設計規(guī)律，來創(chuàng)造具有藝術(shù)美感的作品。

數(shù)字媒體藝術(shù)可以說是在藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)新思維的基礎上融入了當代數(shù)字技術(shù)的最新成果，其結(jié)果是促成了集視、聽、觸等多種感官效應于一體的數(shù)字媒體藝術(shù)作品的出現(xiàn)，引導了藝術(shù)觀念以及藝術(shù)創(chuàng)新思維模式的改變。李四達先生曾撰文論述數(shù)字媒體藝術(shù)的符號學解讀，即借助現(xiàn)代邏輯符號學，將數(shù)字媒體藝術(shù)的設計過程進行分解，定義為由元數(shù)據(jù)經(jīng)過模塊化、數(shù)字化、語法表現(xiàn)到交互藝術(shù)的過程，進而闡釋了在符號學分解的情況之下對元素經(jīng)過剪切、拼貼、扭曲、重組、合成而得到新型藝術(shù)形式和藝術(shù)作品的可能性與具體構(gòu)想，這為數(shù)字媒體藝術(shù)設計與創(chuàng)作的教學提供了重要參考。

計算機音樂是影音藝術(shù)與數(shù)字化科技相互交叉融合的數(shù)字媒體藝術(shù)，同樣具有數(shù)字媒體藝術(shù)的全部內(nèi)涵和外延，因此，將數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作和設計理念應用于計算機音樂軟件教學是科學合理的。特別是計算機繪譜軟件作為基礎軟件，如果其教學理念滲透了數(shù)字媒體藝術(shù)的設計思想，便能夠?qū)⑦@一理念延續(xù)下去，體現(xiàn)于后續(xù)其他軟件的教學當中，有效地指導教師的教學和學生的創(chuàng)作。

三、基于數(shù)字媒體藝術(shù)理論的計算機繪譜軟件教學法

本文討論的是音樂院校（或?qū)I(yè)）計算機公共課中計算機繪譜軟件的教學。作為計算機音樂課的先導課程，計算機基礎課擔負著多重任務，并具有其明顯的特殊性，即必須使學生能夠熟練掌握軟件的使用，而又不拘泥于軟件的操作技巧，其教學重心應定義為在藝術(shù)的層面講授技術(shù)層面的內(nèi)容，這正是數(shù)字媒體藝術(shù)理論教育理念的宗旨，具體表現(xiàn)于教學的各個環(huán)節(jié)。

1.教學目標的定位

數(shù)字媒體藝術(shù)是基于數(shù)字科技的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是藝術(shù)的一種非線性表達，具有即時性、時空性、交互性、多樣性、數(shù)字化和虛擬化等特點，由此分析，計算機繪譜軟件的教學目標勢必要順應其自身的特點及內(nèi)涵，第一，使學生在學習軟件之初理解軟件在處理樂譜中的數(shù)字化與非線性表現(xiàn)；第二，使學生在簡單使用軟件時理解軟件在設計編排樂譜中的即時性與多樣性表現(xiàn)；第三，使學生在深入掌握軟件時理解軟件在作曲、配器中的時空性與交互性表現(xiàn)。

如此定位教學目標，既可以使學生在循序漸進的學習中理解和掌握軟件的功能與數(shù)字化技術(shù)，又抓住了學生對計算機音樂的研究和學習興趣，從而為后續(xù)內(nèi)容的學習積累必要的技術(shù)能力和音樂情感。

2.教學方法的選擇

李四達先生在數(shù)字媒體藝術(shù)方面做了大量的教學實踐和研究，他論述的數(shù)字媒體藝術(shù)的符號學解讀是對數(shù)字媒體藝術(shù)的一種精髓式的分析，也是對數(shù)字媒體藝術(shù)設計與教學方法的全新解釋。計算機繪譜軟件作為借助計算機處理樂譜的工具，具有很強的符號學特點，因此，在教學中應根據(jù)不同階段的特點選擇不同的教學方法。

首先，教學之初的內(nèi)容可以類比“語法、表現(xiàn)形式”的認識，采用發(fā)現(xiàn)法與討論法，使學生在掌握樂譜導入導出、MIDI回放等基本功能的同時通過討論加深對繪譜軟件操作手段的認識，同時發(fā)現(xiàn)繪譜軟件的強大功能，并培養(yǎng)起對計算機音樂的濃厚興趣和學習意向。

其次，樂譜深度處理的內(nèi)容可以類比“元數(shù)據(jù)、模塊化”的理解，采用演示法與實驗法，使學生在觀看演示的同時掌握軟件的相關(guān)功能和操作方法，隨后在主題實驗中練習軟件的操作，并運用專業(yè)知識合理改造編排樂譜，加深學生對計算機音樂及計算機輔助處理功能的理解。

最后，樂譜創(chuàng)作及配器作曲的內(nèi)容可以類比“數(shù)字媒體與交互藝術(shù)”的定義，采用互動法和開放式教學方法，使學生充分運用專業(yè)知識，激發(fā)音樂創(chuàng)作靈感，借助繪譜軟件，在設定的主題和曲式范圍內(nèi)進行音樂創(chuàng)作。

3.教學評估的設計

數(shù)字媒體藝術(shù)是現(xiàn)代科技手段與藝術(shù)思維相互結(jié)合的體現(xiàn)與產(chǎn)物，新技術(shù)、新媒體帶來新思維，這就意味著數(shù)字媒體藝術(shù)的教學評估不能只從某個或某幾個方面去片面地進行，而應集中考察教學在技術(shù)層面、藝術(shù)層面和交互層面的效果，因此基于數(shù)字媒體藝術(shù)理論的計算機繪譜軟件的教學也應從這三個方面在不同階段進行評估。在教學初期，教學評估應考察學生對繪譜軟件功能的熟悉程度和對計算機音樂的認知水平；在教學中期，教學評估應考察學生對繪譜軟件操作的熟練程度和對樂譜處理的感知水平；在教學末期，教學評估應考察學生對繪譜軟件的綜合運用能力和作曲配器的藝術(shù)設計與創(chuàng)作水平。

結(jié)語

計算機音樂的產(chǎn)生與發(fā)展為音樂領(lǐng)域提供了新的表現(xiàn)形式和研究方向，計算機公共課也肩負著普及音樂軟件的重要使命，如何向非計算機音樂專業(yè)的學生恰當?shù)亟榻B音樂軟件成為一項急迫的研究課題。本文以繪譜軟件的教學為研究對象，從分析當前繪譜軟件的教學現(xiàn)狀入手，討論了數(shù)字媒體藝術(shù)理論對計算機音樂教學的指導意義，并提出了相應的教學法，對基于數(shù)字媒體藝術(shù)理論的教學目標、教學方法、教學評估進行了研究。本文提出的教學法兼顧了繪譜軟件教學的藝術(shù)與技術(shù)兩個屬性，能夠科學合理地指導教學，幫助學生掌握完備的繪譜軟件操作方法，培養(yǎng)基本的計算機音樂素養(yǎng)，適用于音樂院校（或?qū)I(yè)）的計算機公共課教學。

（注：本文為沈陽音樂學院院級科研項目研究成果，項目編號：2010kyb083）

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第6篇：數(shù)字媒體特點范文

關(guān)鍵詞 數(shù)字媒體；數(shù)字媒體藝術(shù)；動漫設計；影響

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2017）180-0105-02

相對于西方的發(fā)達國家，我國在動漫設計中面臨的挑戰(zhàn)越來越多。為了促進我國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，動漫領(lǐng)域的相關(guān)人員逐漸將數(shù)字媒體藝術(shù)運用于動漫設計中。針對于中國動漫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，本文簡要分析了數(shù)字媒體對動漫設計的影響。

1 數(shù)字媒體的概述

數(shù)字媒體是一種以數(shù)字為傳播媒介的傳播媒體，相對于傳統(tǒng)的大眾傳媒而言，數(shù)字媒體具有數(shù)字化的特征。在數(shù)字媒體的發(fā)展歷程中，計算機技術(shù)的發(fā)展很重要。數(shù)字媒體設計常常利用相關(guān)計算機技術(shù)，巧妙地處理設計插圖與信息。

2 數(shù)字媒體藝術(shù)的概述

在數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作中，強調(diào)的不僅僅是獨特的藝術(shù)風格，還應該注重數(shù)字媒體藝術(shù)與創(chuàng)作主題、視覺沖擊、音效等各方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作不僅要突出藝術(shù)家的個性特點，還要避免其藝術(shù)風格與總設計主題相沖突。另外，數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作對參與創(chuàng)作的藝術(shù)家也有要求。相關(guān)藝術(shù)家必須要具有專業(yè)的數(shù)字媒體技術(shù)知識，這樣才能確保在后續(xù)的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作中藝術(shù)家們可以正確地使用數(shù)字媒體工具，利用所掌握的專業(yè)技能去處理創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的各種問題。只有將數(shù)字媒體藝術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)應用相結(jié)合，文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門才能在以后的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)作出符合大眾審美需求的文化產(chǎn)品，我國的文化產(chǎn)業(yè)才能越來越繁榮。

3 中國動漫設計的現(xiàn)狀

20世紀20年代，我國動漫業(yè)開始萌芽；20世紀50年代中期，我國動漫業(yè)迎來了第一個繁榮時期；受“”的影響，我國動漫業(yè)發(fā)展陷入了停滯狀態(tài)；“”結(jié)束后，我國動漫業(yè)又再次走向了繁榮。與此同時，我國的動漫企業(yè)加強與國際動漫企業(yè)的學習交流與合作，引入外來先進科技，吸取失敗前例的教訓，從而改進自身的動漫設計體系。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展及人們生活水平的快速提高，人們的精神文化需求也越來越多，更廣的社會群體開始關(guān)注動漫產(chǎn)品。各種各樣的動漫產(chǎn)品已融入達到人們生活中的方方面面，如電視、電影、服裝設計、工藝制造品等。

4 數(shù)字媒體對于動漫設計的影響

4.1 動漫角色方面

數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)造者通過相關(guān)的數(shù)字媒體科技設計動漫角色，為特定的動漫角色設定相應的音色、動作等，從而更加生動地凸顯該動漫角色的人物特點和該動漫產(chǎn)品的主題。動漫企業(yè)工作人員可以使用“3ds max”“Photoshop”等動漫制作軟件，將動漫人物更加生動地展現(xiàn)在觀眾和消費者的面前，從而為動漫企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟 效益。

4.2 動漫傳播方面

隨著信息時代的到來，人們的信息傳播更多地依賴互聯(lián)W，信息傳播效率也逐漸提高，我國的動漫作品也更多地滲入到人們的日常生活中。數(shù)字媒體的共享性與兼容性為動漫傳播提供了重要媒介條件，人們可以通過數(shù)字媒體接觸到內(nèi)容更豐富的動漫作品，很大程度上拓寬了我國的動漫市場。

4.3 表現(xiàn)方式的變革

由于數(shù)字媒體的發(fā)展，我國的文化傳播方式發(fā)生了巨變。數(shù)字媒體的共享性、兼容性與開放性為動漫創(chuàng)作過程中的信息交流提供了便利，也為動漫產(chǎn)品的傳播提供了捷徑。動漫企業(yè)也可以通過數(shù)字媒體技術(shù)調(diào)查廣大人民群眾對動漫產(chǎn)品的喜好方向，以及觀眾們在觀看動漫產(chǎn)品之后的感受與建議，從而改善原本的動漫產(chǎn)品，使其更加符合大眾的精神文化需求。

4.4 豐富創(chuàng)作形態(tài)

動漫作品設計中很重要的一點就是動漫人物必須要傳神，只有生動的動漫人物才能把作品中的故事演繹得淋漓盡致。動漫作者在進行動漫設計時，可以利用相關(guān)的數(shù)字媒體科技，使用相關(guān)軟件，為原本的動漫人物賦予更多的生機與活力。設計者也可以根據(jù)動漫作品的實際需求，將照片或場景處理成不同的效果，從而呈現(xiàn)出更加形態(tài)豐富的動漫作品。

4.5 擴展內(nèi)容表現(xiàn)空間

在以前的動漫作品創(chuàng)作過程中，動漫設計會受到地形、氣候等自然條件以及資金、技術(shù)等人文條件的影響，但隨著數(shù)字媒體技術(shù)的高速發(fā)展，我國的動漫作品表現(xiàn)空間逐漸擴大。對于難以達到理想拍攝效果的那些地方，數(shù)字媒體技術(shù)都能使其完美地呈現(xiàn)在觀眾的眼前。數(shù)字媒體技術(shù)的運用，有效避免了不必要的人力、物力、財力的浪費，同時也豐富了動漫作品的內(nèi)容。

4.6 提升創(chuàng)作效率

數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展大大提升了動漫作品的創(chuàng)作效率，動漫設計人員在進行作品設計時，利用相關(guān)軟件，對所需信息高效整合匯總，并對其進行合理篩選，為后續(xù)的設計工作減少不必要的麻煩。

5 使用數(shù)字媒體技術(shù)實現(xiàn)動漫設計的要點

5.1 不能過分依賴科學技術(shù)

先進的科學技術(shù)的確可以使動漫作品更加生動地展現(xiàn)在觀眾的面前，但是，如果動漫設計者只是一味地依賴科學技術(shù)，將動漫作品設計成毫無情感的“會說話的機器”，那么觀眾也不會對這樣的作品感興趣。成功的動漫作品不僅正確使用了相應的科學技術(shù)，而且融入了豐富的人文因素，如：人的情感、價值觀等。

5.2 打造特色國產(chǎn)動漫

我國的動漫產(chǎn)業(yè)雖在持續(xù)發(fā)展，但與發(fā)達國家相比，我國的動漫產(chǎn)業(yè)還有很大的提升空間。僅僅模仿別國的動漫文化無法真正提升我國的動漫設計水平，在這種國際壓力下，我國的動漫產(chǎn)業(yè)需咬緊牙關(guān)，堅持原創(chuàng)，充分考慮大眾的文化喜好，并融入一定的中國元素，打造出有特色有水平的國產(chǎn)動漫。

6 結(jié)論

隨著我國的經(jīng)濟和科技的快速發(fā)展，我國的媒體傳播方式呈現(xiàn)出多樣化的特點。數(shù)字化時代下，我國的數(shù)字媒體技術(shù)也逐漸走向成熟。在動漫設計中，數(shù)字媒體提供了豐富的表現(xiàn)內(nèi)容、新穎的表現(xiàn)方式、較大的變現(xiàn)空間，以及便捷的傳播方式。我國的動漫產(chǎn)業(yè)正面臨著嚴峻的考驗，動漫設計者應該做的是充分利用數(shù)字媒體技術(shù)，對原本的動漫設計體系進行相應的變革，對準備工作做的不足的設計環(huán)節(jié)及時進行修正，以免在后續(xù)的設計工作中再次出現(xiàn)類似的失誤。數(shù)字媒體的發(fā)展對動漫設計來說是一次難得的機遇，動漫設計者應牢牢把握這次機遇，努力創(chuàng)作出更加令人滿意的動漫作品，為廣大的精神文化需求者和我國的動漫產(chǎn)業(yè)做貢獻。

參考文獻

第7篇：數(shù)字媒體特點范文

計算機音樂是一門集計算機技術(shù)與音樂藝術(shù)于一體的新興學科，是計算機數(shù)字化在音樂領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。20世紀80年代中期，計算機音樂傳入我國，多所音樂院校和綜合性大學的藝術(shù)類專業(yè)紛紛在教育投入、學科建設、設施配備、師資培訓等方面開展了大量的研究和實踐，其中，計算機音樂軟件教學模式和教學法的研究與討論較為多見。當今的教育強調(diào)以人為本，即教學以學生的先導知識水平、興趣愛好和認知特點作為切入點而展開。以接受了幾年甚至幾十年傳統(tǒng)音樂教育的學生作為教學對象時，不能只從藝術(shù)或技術(shù)的角度去傳輸計算機音樂的知識，而需兼顧學生的藝術(shù)特點和計算機的技術(shù)特點，以數(shù)字化的理念指導教學，以媒體的視角檢驗教學。本文借助數(shù)字媒體藝術(shù)的設計理念，提出一種新型的計算機繪譜軟件的教學方法，以充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)底蘊，合理運用計算機的智能化，使學生在掌握軟件操作方法的同時，能遵循藝術(shù)規(guī)律，靈活創(chuàng)作藝術(shù)作品。

一、計算機繪譜軟件教學現(xiàn)狀分析

計算機音樂是伴隨著計算機軟、硬件的更新?lián)Q代而不斷發(fā)展的。隨著數(shù)字化技術(shù)的提出與普及，軟件化成為一種發(fā)展趨勢，計算機音樂亦是如此，合成器、采樣器、音源等諸多重要硬件因素的軟件化使得計算機音樂逐步走向通用和自由。軟件教學是計算機音樂教育的主要內(nèi)容，而計算機繪譜軟件能夠?qū)纷V由紙媒介輸入到計算機中，以數(shù)字化的形式存儲到磁媒介上，繼而可以對樂譜進行編輯修改、MIDI回放、輸出打印、聯(lián)機等處理，有效地實現(xiàn)資源共享和重復利用，因此，計算機繪譜軟件常被作為計算機音樂的入門級軟件，以及作曲、配器等課程的先導課程。許多藝術(shù)專業(yè)教師對計算機繪譜軟件的教學法進行了相應研究，也有許多軟件工程師對軟件技巧進行了探索與總結(jié)。然而，專業(yè)教師在教學中側(cè)重的是音樂織體、曲式特征等專業(yè)因素的考量，忽略了軟件本身的智能化；而軟件工程師則注重軟件技巧的運用，忽略了音樂的視聽規(guī)律。這樣的教學往往會導致兩個結(jié)果，一是學生對于軟件的學習止步于打譜、改編、輸出、回放等與音樂相關(guān)的片面功能；二是學生對于軟件技巧的關(guān)注過度，而不能從音樂的角度激發(fā)靈感、創(chuàng)作作品。這些都不是計算機繪譜軟件教學所追求的效果，因為繪譜軟件是音樂藝術(shù)與計算機數(shù)字化結(jié)合使用的工具，故而無論從哪個角度去單方面?zhèn)鬏斨R都是不科學的。如果從數(shù)字媒體藝術(shù)的設計理念出發(fā)，在教學目標、教學手段、教學方法等各個教學環(huán)節(jié)都做到藝術(shù)數(shù)字化，便能夠使學生真正理解繪譜軟件，并合理利用軟件進行藝術(shù)創(chuàng)作。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)的教育指導理念

數(shù)字媒體藝術(shù)是指以數(shù)字科技和現(xiàn)代傳媒技術(shù)為基礎，將人的理性思維和藝術(shù)的感性思維融為一體的新藝術(shù)形式，是以數(shù)字科技作為必要的創(chuàng)作手段、以數(shù)字媒體作為傳播途徑、以數(shù)字媒體用戶作為傳播對象的藝術(shù)，具有綜合性、交叉性、藝術(shù)性、多樣性以及大眾化等特征。數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作與設計的核心是藝術(shù)創(chuàng)作和設計與計算機科學和技術(shù)的交叉，其研究的重點是如何運用數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作工具（如數(shù)字圖形、圖像、音頻等采樣、創(chuàng)作工具和軟件等），根據(jù)人們的使用需要、審美需要以及藝術(shù)創(chuàng)作和設計規(guī)律，來創(chuàng)造具有藝術(shù)美感的作品。數(shù)字媒體藝術(shù)可以說是在藝術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)新思維的基礎上融入了當代數(shù)字技術(shù)的最新成果，其結(jié)果是促成了集視、聽、觸等多種感官效應于一體的數(shù)字媒體藝術(shù)作品的出現(xiàn)，引導了藝術(shù)觀念以及藝術(shù)創(chuàng)新思維模式的改變。李四達先生曾撰文論述數(shù)字媒體藝術(shù)的符號學解讀，即借助現(xiàn)代邏輯符號學，將數(shù)字媒體藝術(shù)的設計過程進行分解，定義為由元數(shù)據(jù)經(jīng)過模塊化、數(shù)字化、語法表現(xiàn)到交互藝術(shù)的過程，進而闡釋了在符號學分解的情況之下對元素經(jīng)過剪切、拼貼、扭曲、重組、合成而得到新型藝術(shù)形式和藝術(shù)作品的可能性與具體構(gòu)想，這為數(shù)字媒體藝術(shù)設計與創(chuàng)作的教學提供了重要參考。計算機音樂是影音藝術(shù)與數(shù)字化科技相互交叉融合的數(shù)字媒體藝術(shù)，同樣具有數(shù)字媒體藝術(shù)的全部內(nèi)涵和外延，因此，將數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作和設計理念應用于計算機音樂軟件教學是科學合理的。特別是計算機繪譜軟件作為基礎軟件，如果其教學理念滲透了數(shù)字媒體藝術(shù)的設計思想，便能夠?qū)⑦@一理念延續(xù)下去，體現(xiàn)于后續(xù)其他軟件的教學當中，有效地指導教師的教學和學生的創(chuàng)作。

三、基于數(shù)字媒體藝術(shù)理論的計算機繪譜軟件教學法

本文討論的是音樂院校（或?qū)I(yè)）計算機公共課中計算機繪譜軟件的教學。作為計算機音樂課的先導課程，計算機基礎課擔負著多重任務，并具有其明顯的特殊性，即必須使學生能夠熟練掌握軟件的使用，而又不拘泥于軟件的操作技巧，其教學重心應定義為在藝術(shù)的層面講授技術(shù)層面的內(nèi)容，這正是數(shù)字媒體藝術(shù)理論教育理念的宗旨，具體表現(xiàn)于教學的各個環(huán)節(jié)。

1.教學目標的定位數(shù)字媒體藝術(shù)是基于數(shù)字科技的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是藝術(shù)的一種非線性表達，具有即時性、時空性、交互性、多樣性、數(shù)字化和虛擬化等特點，由此分析，計算機繪譜軟件的教學目標勢必要順應其自身的特點及內(nèi)涵，第一，使學生在學習軟件之初理解軟件在處理樂譜中的數(shù)字化與非線性表現(xiàn)；第二，使學生在簡單使用軟件時理解軟件在設計編排樂譜中的即時性與多樣性表現(xiàn)；第三，使學生在深入掌握軟件時理解軟件在作曲、配器中的時空性與交互性表現(xiàn)。如此定位教學目標，既可以使學生在循序漸進的學習中理解和掌握軟件的功能與數(shù)字化技術(shù)，又抓住了學生對計算機音樂的研究和學習興趣，從而為后續(xù)內(nèi)容的學習積累必要的技術(shù)能力和音樂情感。

2.教學方法的選擇李四達先生在數(shù)字媒體藝術(shù)方面做了大量的教學實踐和研究，他論述的數(shù)字媒體藝術(shù)的符號學解讀是對數(shù)字媒體藝術(shù)的一種精髓式的分析，也是對數(shù)字媒體藝術(shù)設計與教學方法的全新解釋。計算機繪譜軟件作為借助計算機處理樂譜的工具，具有很強的符號學特點，因此，在教學中應根據(jù)不同階段的特點選擇不同的教學方法。首先，教學之初的內(nèi)容可以類比“語法、表現(xiàn)形式”的認識，采用發(fā)現(xiàn)法與討論法，使學生在掌握樂譜導入導出、MIDI回放等基本功能的同時通過討論加深對繪譜軟件操作手段的認識，同時發(fā)現(xiàn)繪譜軟件的強大功能，并培養(yǎng)起對計算機音樂的濃厚興趣和學習意向。其次，樂譜深度處理的內(nèi)容可以類比“元數(shù)據(jù)、模塊化”的理解，采用演示法與實驗法，使學生在觀看演示的同時掌握軟件的相關(guān)功能和操作方法，隨后在主題實驗中練習軟件的操作，并運用專業(yè)知識合理改造編排樂譜，加深學生對計算機音樂及計算機輔助處理功能的理解。最后，樂譜創(chuàng)作及配器作曲的內(nèi)容可以類比“數(shù)字媒體與交互藝術(shù)”的定義，采用互動法和開放式教學方法，使學生充分運用專業(yè)知識，激發(fā)音樂創(chuàng)作靈感，借助繪譜軟件，在設定的主題和曲式范圍內(nèi)進行音樂創(chuàng)作。#p#分頁標題#e#

3.教學評估的設計數(shù)字媒體藝術(shù)是現(xiàn)代科技手段與藝術(shù)思維相互結(jié)合的體現(xiàn)與產(chǎn)物，新技術(shù)、新媒體帶來新思維，這就意味著數(shù)字媒體藝術(shù)的教學評估不能只從某個或某幾個方面去片面地進行，而應集中考察教學在技術(shù)層面、藝術(shù)層面和交互層面的效果，因此基于數(shù)字媒體藝術(shù)理論的計算機繪譜軟件的教學也應從這三個方面在不同階段進行評估。在教學初期，教學評估應考察學生對繪譜軟件功能的熟悉程度和對計算機音樂的認知水平；在教學中期，教學評估應考察學生對繪譜軟件操作的熟練程度和對樂譜處理的感知水平；在教學末期，教學評估應考察學生對繪譜軟件的綜合運用能力和作曲配器的藝術(shù)設計與創(chuàng)作水平。

第8篇：數(shù)字媒體特點范文

數(shù)字媒體技術(shù)作為新時代的產(chǎn)物，為社會生活交流提供了更為豐富的傳播平臺，在藝術(shù)設計創(chuàng)作中，為藝術(shù)設計提供了新的發(fā)展模式，使藝術(shù)創(chuàng)作獲得更加持久的生命力。通過數(shù)字媒體技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作緊密的結(jié)合，創(chuàng)新了藝術(shù)創(chuàng)作形式，縮短了傳統(tǒng)的藝術(shù)觀念與商品之間的距離，增強了藝術(shù)的親和力。

二、數(shù)字媒體技術(shù)的含義

數(shù)字媒體技術(shù)是以信息科學為主導，將信息傳播技術(shù)應用于媒體、教育、娛樂、廣告等多個行業(yè)的信息媒體技術(shù)。數(shù)字媒體技術(shù)結(jié)合了計算機圖形學，網(wǎng)絡技術(shù)、通信技術(shù)、媒體交互、數(shù)字音頻處理技術(shù)等多項技術(shù)，通過網(wǎng)絡通信技術(shù)以及計算機完成對文字、圖像、音頻等信息的處理，將分散單一的信息組合轉(zhuǎn)換成具備一定觀賞性的藝術(shù)作品進行傳播，是一種兼具操作和實踐的應用技術(shù)。

三、數(shù)字媒體技術(shù)的特點及現(xiàn)狀

數(shù)字媒體技術(shù)是現(xiàn)代化的信息技術(shù)，相比于傳統(tǒng)的信息傳播技術(shù)，數(shù)字媒體技術(shù)以網(wǎng)絡和計算機為平臺，操作更為方便，由于減少了傳統(tǒng)傳播下手工制作的步驟，在很大程度上提高了工作效率。網(wǎng)絡傳播的便捷高效性，使得數(shù)字媒體技術(shù)在信息傳播中的交互性更高，使得信息資源實現(xiàn)網(wǎng)絡共享的最大化。數(shù)字媒體技術(shù)也是一種能夠呈現(xiàn)模擬畫面，構(gòu)建虛擬世界的技術(shù)，這讓很多現(xiàn)實生活中無法達成的設想、構(gòu)思，能夠獲得一個具象化的途徑。數(shù)字媒體技術(shù)還是一門具備較強綜合性的技術(shù)，能夠?qū)D形、音頻等元素結(jié)合起來，創(chuàng)造出多彩的數(shù)字影像。

四、數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促使藝術(shù)作品突破舊有的單一傳播渠道，以一種更好的形式被大眾所接受，要保持數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，不僅需要更為國際化的平臺作為支撐，還需要打造好本土化的文化內(nèi)涵。不再是單純的抄襲，藝術(shù)創(chuàng)作者應該發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)的特點，同時提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，創(chuàng)造出富有內(nèi)涵的藝術(shù)作品，不能是簡單的利用數(shù)字媒體技術(shù)將藝術(shù)創(chuàng)作變成流水線上平凡的產(chǎn)品。

五、數(shù)字媒體技術(shù)對藝術(shù)創(chuàng)作的影響

1、豐富藝術(shù)形式，拓寬表現(xiàn)形式。

傳統(tǒng)技術(shù)下的藝術(shù)創(chuàng)作，很多虛幻、天馬行空的藝術(shù)概念受限于傳統(tǒng)技術(shù)而無法得到實現(xiàn)，隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷成熟發(fā)展，這些在過去看似虛無縹緲的想法達以實現(xiàn)。在電影中，各種現(xiàn)實與虛幻，空間和時間的折疊，都能夠借助計算機，通過數(shù)字媒體技術(shù)，融合更多的藝術(shù)效果，創(chuàng)造出意想不到的場景。數(shù)字媒體帶來的多媒體影像處理技術(shù)，打破過去受限的表現(xiàn)形式，運用計算機程序?qū)⑻摶玫膱鼍啊⒔巧F(xiàn)實有序的結(jié)合起來，能夠更為直觀的營造出虛幻的意境。虛擬設計實現(xiàn)的可能性，大大拓寬了藝術(shù)創(chuàng)作者的創(chuàng)作思維，能夠更加自由的完成各種不受束縛的藝術(shù)創(chuàng)作，這無疑增強了藝術(shù)作品的設計感和可觀賞性。

2、提高藝術(shù)創(chuàng)作的效率。

藝術(shù)創(chuàng)作是個漫長的過程，但隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷成熟完善以及計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，原先冗長的人力輸出逐漸被計算機取代，數(shù)字媒體技術(shù)也在不斷縮短工作周期。原先需要一整個大團隊耗時完成的任務，在現(xiàn)在有了數(shù)字媒體技術(shù)加入后，可能小團隊且耗時不多便能得到解決。

3、增加藝術(shù)傳播的互動性。

藝術(shù)的傳播在過去存在單一、不靈便的缺點，數(shù)字媒體技術(shù)有效的改變了這種傳統(tǒng)的媒介傳播形式，增強了藝術(shù)創(chuàng)作的互動性，使藝術(shù)創(chuàng)作成為一種可以實現(xiàn)人機交互，可以與受眾進行互動的一種藝術(shù)形態(tài)。數(shù)字媒體技術(shù)使藝術(shù)創(chuàng)作者能夠利用數(shù)字化的語言形式與觀眾進行互動交流，通過網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)不受空間限制的雙向交流，這都有助于現(xiàn)代藝術(shù)的傳播和推廣。

4、創(chuàng)新藝術(shù)創(chuàng)作。

數(shù)字媒體技術(shù)融合了多領(lǐng)域多學科的技術(shù)內(nèi)容，現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作應用數(shù)字媒體技術(shù)就是將藝術(shù)表現(xiàn)形式與電子信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)等有效的結(jié)合起來，既體現(xiàn)了藝術(shù)感，又變現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。藝術(shù)創(chuàng)作中數(shù)字媒體技術(shù)的應用，改變了過去傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之間相互獨立的情況，突破了不同藝術(shù)類別之間的界限，將多種多樣的藝術(shù)形式結(jié)合在一起，結(jié)合各種藝術(shù)形式的優(yōu)點，創(chuàng)作出一種多元化的藝術(shù)新形態(tài)。

5、對藝術(shù)創(chuàng)作的挑戰(zhàn)。

數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)作帶來新的契機，但同時也存在兩面性，在運用數(shù)字媒體技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作時，面對數(shù)字媒體技術(shù)的可移植性與藝術(shù)創(chuàng)作的原創(chuàng)性之間的矛盾，數(shù)字媒體技術(shù)世界化與藝術(shù)創(chuàng)作本土化的矛盾，技術(shù)的刻板與藝術(shù)感性的矛盾，都需要在創(chuàng)作過程中做出合理的調(diào)整，集眾家之所長，融入文化內(nèi)涵，最終達成藝術(shù)創(chuàng)作的新高度。

六、結(jié)言

第9篇：數(shù)字媒體特點范文

關(guān)鍵詞：數(shù)字時代；數(shù)字媒體藝術(shù)；編程語言

Abstract：In recent years，with the rapid development of the telecommunications industry，digital media is more and more widely application. But in today’s China digital media professional art students in learning computer programming languages have obstacles. This paper on the issue of teaching methods to learn programming language for art student.

Keyword：Digital times；Digital media art；Computer language

近年來隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，各種各樣的多媒體技術(shù)被運用于數(shù)字媒體藝術(shù)設計中。如Photoshop軟件、Flash軟件以及Dreamweaver軟件。這些軟件在使用中伴隨著大量計算機語言的參與，如Flash中的Action語言，Dreamweaver軟件中的div+css編碼以及Maya中的mel語言。然而由于多方面的原因，我國民辦高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學生在學習這些計算機語言的過程中遇到了很多的困擾。因此本文以“數(shù)字時代下民辦高校藝術(shù)設計教學改革研究”為題，其研究內(nèi)容主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

1.分析民辦高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學生的基礎現(xiàn)狀。通過分析學生的基礎了解學生目前的知識水平以及其掌握知識的能力，從而根據(jù)學生的特性制定相對應的教學目標和學習方法。

2.分析數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學生學習計算機語言的必要性。通過就業(yè)市場現(xiàn)狀分析藝術(shù)專業(yè)學生學習計算機語言的必要性以及藝術(shù)生做此工作的優(yōu)勢所在，從而根據(jù)學生的特性制定相對應的教學目標和學習方法。

3.分析藝術(shù)生的學習習慣和思維方式。藝術(shù)生在思考問題上有其獨特的思維方式，獨特的思維方式有其相應的優(yōu)點及缺點。

通過分析他們的思維方式，制定相對應的教學目標和教學方法。

一、問題來源分析

1.民辦高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)生源分析

民辦院校藝術(shù)專業(yè)學生的思想道德素質(zhì)狀況存在著明顯的自身特點。

（1）思想觀念與思維方式的特點：民辦院校藝術(shù)生在思維方式上奉行求新、求異、求變的創(chuàng)作觀，最忌雷同和保守。藝術(shù)專業(yè)的學生在自我意識的強化和張揚個性方面，有極強的自覺性，思想敏銳，敢于標新立異，富有創(chuàng)新精神。

（2）文化素質(zhì)與學習方式的特點：藝術(shù)專業(yè)招生錄取分數(shù)線相對文、理科低，這在一定程度上標示了藝術(shù)生的基礎教育程度?；A教育的殘缺，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的失衡，一定程度地制約了藝術(shù)生的自身素質(zhì)，存在“貧血”現(xiàn)象，他們的文化水平相對低于其他專業(yè)的學生。此外，眾所周知，民辦高校是學生的最后選擇。也就是說民辦高校的藝術(shù)類學生的文化課水平是整個上海本科中的最低線。除智力原因之外，他們之所以會取得這樣的成績從一定層面上可以歸因于其學習態(tài)度、學習方法等出現(xiàn)了一些問題。這些問題從小學、中學一直持續(xù)到大學的學習中。

（3）生活方式與行為習慣的特點：藝術(shù)生具有較強的自主自由性，受情緒支配，強烈直露，努力追隨和表現(xiàn)他們心目中的“藝術(shù)家風度”，諸如浪漫放達、傲骨脫俗、不拘小節(jié)、不修邊幅等。不喜歡拘泥于常規(guī)、平實、規(guī)矩、不動聲色、風平浪靜地“過日子”，喜歡奇思遐想，追求新奇的體驗、冒險的經(jīng)歷、一波三折的詩意，追求浪漫的藝術(shù)情調(diào)。

2.數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學生畢業(yè)后面向的市場分析

近年來以互聯(lián)網(wǎng)、無線通信為傳播載體，以數(shù)字化多媒體為核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在全球范圍內(nèi)快速崛起。近幾年中國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，但是面對復雜的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，我們不得不認識到很多問題，其中一個突出的問題就是人才緊缺。通過對數(shù)字媒體技術(shù)從業(yè)人員的訪談了解到，高等院校數(shù)字媒體技術(shù)的人才不但要具備過硬的專業(yè)技術(shù)，更要具備較深厚的媒體藝術(shù)素養(yǎng)，用人單位在反饋信息的時候也強調(diào)，他們在招聘應屆專業(yè)畢業(yè)生的時候也主要看的是藝術(shù)修養(yǎng)的高低，他們認為一些操作設計軟件的設計能力可以在工作后很短的時間迅速提高，但是媒體藝術(shù)的修養(yǎng)、審美的綜合能力卻需要一個漫長的過程。

因此藝術(shù)生在從事數(shù)字媒體相關(guān)工作時有著得天獨厚的優(yōu)勢，然而其欠缺的計算機基礎知識就成了學習該方向的絆腳石。如果可以順利完成軟件相關(guān)語言的學習，那么學生將會在畢業(yè)后得到很好的就業(yè)機會和發(fā)展。

3.藝術(shù)生學習習慣和思維方式的分析

由于高考對藝術(shù)生文化課要求相對較低，使得學生片面重視藝術(shù)技能的學習，而忽略文化課水平的提高，導致學生在知識上營養(yǎng)不良，知識結(jié)構(gòu)不合理，學習能力較差，也缺乏合適的學習方法，對老師講解的知識，特別是抽象思維的課程，如軟件學習中的計算機語言編寫，尤其理解接受不了。如在課堂上教師舉了一個自認為很簡單的例子，結(jié)果學生要求老師講解三遍，有些認真的學生在課后會單獨向老師請教，而有些則選擇放棄。時間久了，積累的不懂的問題越來越多，很多學生就選擇不再學習，失去了學習的興趣。

二、教學方法的改革

通過以上的分析我們已經(jīng)大致清楚了學生的生源質(zhì)量、他們的特性和習慣以及未來就業(yè)的市場現(xiàn)狀。我的教學目的是讓藝術(shù)生學會抽象思維為主的計算機語言編寫。因此我將根據(jù)分析作出相應的教學計劃。

第一，藝術(shù)生在學習中更加接受圖形化的知識。如把抽象思維的代碼用色彩鮮艷、對比強烈的顏色代表，會加深藝術(shù)生對其的記憶，當熟悉后漸漸加深對其的了解。第二，利用藝術(shù)生特殊的性格特點，為他們營造一個競爭的環(huán)境；他們懶散，但是當把他們放在一起進行競賽性學習，則會激發(fā)他們桀驁的個性。利用好的學生激發(fā)能力弱的學生的學習動力?，F(xiàn)在的學生都是90后，這些學生相比以往的學生可能更加現(xiàn)實，他們會對自認為有用的知識，尤其是立竿見影的知識表現(xiàn)出較濃厚的興趣。利用這一特點，我將在整個學習過程中的實例包括作業(yè)全部采用真實案例或者目前真實的比賽項目，讓他們一展身手。讓他們真正與未來的工作接軌，體驗未來工作中可能遇到的困難，也更明確目前學習這些知識的重要性。第三，利用考試給他們施加壓力?？荚嚦煽冊O平時成績和期末成績兩部分。其中平時成績占70%，期末占30%。削弱期末考試一錘定音的作用。學習過程中每個單元設末位淘汰，平時成績較差的同學也無法在考試中力挽狂瀾，打壓他們學習的僥幸心理。

以上就是本人對數(shù)字媒體藝術(shù)生學習特點的分析以及針對分析作出的相應教學設計，并且已經(jīng)在教學中實施并取得成效。

參考文獻：