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關(guān)鍵詞：空中乘務(wù)；本?？飘厴I(yè)生；就業(yè)壓力
中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2011）36-0264-02
進入新世紀以來，我國航空業(yè)飛速發(fā)展，與之相適應(yīng)的是空中乘務(wù)員及相關(guān)配套產(chǎn)業(yè)的人員需求增長。空中乘務(wù)是我院的特色專業(yè)，其就業(yè)壓力又有自己的特點，研究這種特點對于緩解空乘學生就業(yè)壓力具有指導和借鑒意義。
一、研究對象與研究方法
（一）研究對象
本文研究對象是海口經(jīng)濟學院空中乘務(wù)2011屆部分本?？飘厴I(yè)生。問卷發(fā)放209份，回收209份，回收率100%。有效問卷197份，有效率94.3％。
（二）研究方法
1、文獻資料法。根據(jù)研究目的和研究內(nèi)容，查閱大量相關(guān)的文獻和著作，奠定本研究的理論依據(jù)。
2、問卷調(diào)查法。采用自編的就業(yè)壓力問卷。聽取專家和有關(guān)人員對問卷設(shè)計的合理化建議，確保問卷的信度和效度。
3、訪談法。針對調(diào)查涉及到的的問題對主管就業(yè)工作的院系領(lǐng)導、輔導員等進行了訪談，得到大量第一手信息。
4、數(shù)理統(tǒng)計法。采用SPSS11.0統(tǒng)計軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。
二、結(jié)果與分析
（一）就業(yè)壓力下空中乘務(wù)本?？飘厴I(yè)生心理狀況分析
根據(jù)對“籌劃就業(yè)的時間”、“對自己想要從事工作的了解程度”、“對當前就業(yè)形勢的態(tài)度”的調(diào)查數(shù)據(jù)：
①我院2011屆空乘對就業(yè)現(xiàn)狀持危機感的畢業(yè)生（選擇“非常擔心”、“比較擔心”、“有點擔心”選項）高達83.2％，感受到較高的就業(yè)壓力，。
②選擇“經(jīng)?！痹诰蜆I(yè)階段因就業(yè)產(chǎn)生焦慮情緒只有6.6%，與普遍感知就業(yè)壓力的情況形成鮮明對比。
③總體上我院空乘畢業(yè)生在就業(yè)壓力下對就業(yè)前景持比較樂觀豁達的態(tài)度，選擇“悲觀”和“沒感覺”的畢業(yè)生總共只有6.6%。
（二）就業(yè)壓力現(xiàn)狀的分析
1、社會環(huán)境引發(fā)就業(yè)壓力
從查閱文獻資料和對主管就業(yè)工作的院系領(lǐng)導、輔導員的訪談和調(diào)研了解到，造成就業(yè)壓力社會環(huán)境有宏觀和微觀兩個方面的因素。
宏觀方面的原因主要是社會大環(huán)境的影響，職位數(shù)量和求職人員的增長比例不匹配；高校急劇擴招，專業(yè)調(diào)整與社會需要不符，就業(yè)政策脫節(jié)；畢業(yè)生就業(yè)時間集中，形成就業(yè)高峰，競爭激烈；個人的就業(yè)預期與社會現(xiàn)實存在差距，高校擴招過速造成畢業(yè)生綜合素質(zhì)下降。
根據(jù)“父母對就業(yè)的期望值”、“同學已就業(yè)對自己的影響”這兩個問題的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，微觀方面的原因有：
①父母對子女的工作就業(yè)期望值達58.4%（“很高”和“高”），這也影響了畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)與就業(yè)選擇。
②如果自己的同學已就業(yè)，畢業(yè)生或多或少就會產(chǎn)生一些就業(yè)壓力，（“有非常大壓力”、“壓力不大”、“有一些壓力但能調(diào)整”合計92.4%），雖然大多數(shù)都能及時調(diào)整，但是還是給畢業(yè)生自身心理健康造成了一定的困擾。
2、個人就業(yè)預期、專業(yè)設(shè)置與社會需要存在差距
根據(jù)對“找到理想工作最重要的因素”、“就業(yè)時首要考慮的因素”兩個問題的數(shù)據(jù)分析：
①我院空乘畢業(yè)生把工作能力（45.7％）、正確的自我定位（43.1％）、有人際關(guān)系（41.1％）放在找到理想工作最重要因素的前三位，說明我院畢業(yè)生還是比較清楚認識到自身素質(zhì)、自我定位和人際關(guān)系是求職成功的重要因素。
②就業(yè)時首要考慮因素的前三位是城市、單位性質(zhì)與發(fā)展前景（47.7％）、經(jīng)濟收入（25.4％）、專業(yè)對口（24％），說明畢業(yè)生首要考慮的是切身的利益，這造成了畢業(yè)生求職扎堆的現(xiàn)象，一定程度上增加了就業(yè)壓力。
③學習成績好（5.1％）和專業(yè)對口（24％）被排在求職重要因素比較靠后的位置，一定程度上反映了目前我國高校教學、專業(yè)設(shè)置和社會需求相脫節(jié)，不能滿足社會發(fā)展的需要。
3、就業(yè)中遇到的困難造成一定的就業(yè)壓力
對于“在就業(yè)過程中遇到的最大困難”，我院空乘畢業(yè)生把專業(yè)就業(yè)面太窄（60.9％）、缺乏社會經(jīng)驗（47.4％）、獲得的信息量少（45.2％）放在就業(yè)過程中遇到最大困難的前三位。這些困難主要是結(jié)構(gòu)性的，光靠學生自身的力量難以解決。
（三）就業(yè)壓力現(xiàn)狀下?？诮?jīng)濟學院體院畢業(yè)生緩解方式分析
1、正確的職業(yè)生涯規(guī)劃一定程度上緩解了就業(yè)壓力
根據(jù)對“籌劃就業(yè)的時間”、“對自己想要從事工作的了解程度”、“對當前就業(yè)形勢的態(tài)度”這幾個問題的調(diào)研分析：
①61.9%的畢業(yè)生大三之前就開始籌劃自己的就業(yè)，說明在職業(yè)規(guī)劃方面，我院空乘畢業(yè)生競爭意識比較強，前期籌備工作起步較早；
②擇業(yè)觀方面，74.6％（選擇“非常清楚了解”和“了解”）的同學了解自己想要從事的工作，對于自己的就業(yè)目標和期望心里有數(shù)；
③就業(yè)態(tài)度方面，有67.5％的學生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”，同時有8.1%的學生選擇“繼續(xù)深造，等學歷高了再工作”，說明對于當前嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生的就業(yè)態(tài)度還是比較端正的。
2、根據(jù)就業(yè)市場的現(xiàn)狀來調(diào)整就業(yè)預期緩解了就業(yè)壓力
根據(jù)對“求職結(jié)果與個人期望值不符的反應(yīng)”、“面試失敗時的反應(yīng)”、“面對求職競爭的反應(yīng)”的了解：
①假如求職結(jié)果與個人期望值不符，51.3％的人選擇了調(diào)整心態(tài)愉快接受，而42.1％的人選擇了湊合著先干著；
②面試失敗時，75.6％的人都能及時調(diào)整心態(tài)，為下一次面試做準備，而僅有5.1％（選擇“覺得很痛苦，擔心下一次又會失敗”和“懊惱，喪失信心”）的同學持比較悲觀的心態(tài)；
③求職時，面對對手的競爭，74.5％的人都對自己抱有信心，這種自信有利于發(fā)揮自身的水平，把自己很好的推銷出去，為自己找到工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、結(jié)論
①?？诮?jīng)濟學院空乘本?？茖W生對就業(yè)存在較高的就業(yè)壓力，部分學生因此產(chǎn)生了心理問題，但總體上對就業(yè)還是持樂觀態(tài)度的。
②就業(yè)壓力產(chǎn)生的原因是多方面的，有宏觀和微觀兩個方面的原因。個人就業(yè)預期、專業(yè)設(shè)置與社會需要存在差距、就業(yè)中遇到難以解決的困難也在一定程度上造成了就業(yè)壓力。
③我院空乘畢業(yè)生正確的職業(yè)生涯規(guī)劃、根據(jù)就業(yè)市場的現(xiàn)狀來調(diào)整就業(yè)預期的緩解方式一定程度上對就業(yè)壓力進行了釋放。
四、建議
①加強國情與就業(yè)教育，教導學生正確認識當前的就業(yè)形勢。
②根據(jù)社會需要調(diào)整課程設(shè)置，加強學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭力。
③拓寬就業(yè)信息渠道，提高就業(yè)成功率。
④建立正確的就業(yè)預期，先就業(yè)再擇業(yè)。
⑤加強就業(yè)心理輔導，調(diào)整畢業(yè)生的心態(tài)，及時解決就業(yè)壓力下出現(xiàn)的心理問題
參考文獻：