會計感悟心得精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的會計感悟心得主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：會計感悟心得范文
學生在生活中已接觸過有關物體輕重的問題，但由于表示物體輕重的質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀形象，不能靠眼睛觀察得到，只能借助工具來感知，因此這部分知識的教學必須注重引導學生進行體驗式學習。日前，我有幸觀摩了特級教師張錫義執(zhí)教“千克的認識”一課，感受頗深，現(xiàn)擷取其中精彩的教學片斷與大家共享。
一、游戲?qū)耄兄矬w輕重
師：同學們，我們來做個游戲。（拿出兩個同樣規(guī)格的盒子，大小一樣，但輕重不一樣）老師這兒有兩盒物品，請你們猜猜看，哪一盒重些呢？
生1：1號盒子重一些。
生2：2號盒子重一些。
生3：它們一樣重。
師：大家的意見不統(tǒng)一，怎么辦？到底誰猜得對呢？
生4：我覺得可以用手掂一掂，這樣就知道誰猜得對了。
師：同學們都有自己的想法，那誰想動手掂一掂？（學生掂一掂后一致認為是2號盒子重一些）
師：剛才同學們通過觀察得到了不同的結(jié)果，但通過掂一掂后，大家的意見就統(tǒng)一了。看來，比較兩件物品的輕重光靠眼睛看是不行的，還需要用掂一掂的方法來體驗物品的輕重。
……
【賞析：課始，張老師通過“猜一猜”的游戲活動導入新課，既營造了愉悅的教學氛圍，又引發(fā)了學生的思考，使學生根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試解決問題。這樣，不僅幫助學生解決了物體輕重的問題，為后面的學習做好鋪墊，而且調(diào)動了學生的學習積極性，起到了一箭雙雕的作用?！?/p>
二、活動操作，建立千克概念
師：看，老師這里還有兩袋物品（一袋裝的是兩包精鹽、一袋裝著1千克大米），誰愿意來掂一掂，并判斷誰重誰輕？（學生通過掂一掂后感覺兩袋物品的重量很接近，于是產(chǎn)生爭論）
師：怎么回事？剛才用這種方法能掂出物品的輕重來，現(xiàn)在怎么行不通了？那么，是不是就分不出它們的輕重呢？（學生想到用秤來稱）
師：要想知道物品有多重，可以用秤來稱。剛才同學們說出了許多生活中見過的秤，現(xiàn)在我們一起來認識臺秤。（大屏幕出示臺秤，讓學生仔細觀察）
師：你們桌子上都放著一袋鹽，誰知道兩袋這樣的鹽有多重？
生1：1千克。
師：你是怎么知道的？
生1：包裝袋上寫著一袋重500克，兩袋就是1000克。
師：真了不起！我們把兩袋鹽放在一起用秤稱一稱，看看是不是1千克，好嗎？（學生小組合作稱一稱）
師：現(xiàn)在我們一起來把兩袋鹽放在手上掂一掂，感受1千克有多重。（學生操作感受，體驗1千克有多重）
……
【賞析：質(zhì)量接近的物品，張老師仍然先放手讓學生掂一掂，當?shù)嘁坏嗟姆椒ㄐ胁煌〞r，學生產(chǎn)生了第二次認知沖突，真是“山重水復疑無路”。然后張老師設計“先掂再稱”的體驗活動，激發(fā)學生的求知欲望，并使學生在平等輕松的氛圍里敢于質(zhì)疑、探究、討論。感受1千克有多重是本節(jié)課的教學難點，張老師引導學生用多種方法去感受、去體驗，實現(xiàn)了千克概念的主動建構(gòu)。】
三、回歸生活，估計物品質(zhì)量
師：同學們都學會了用掂或用秤稱物體質(zhì)量的方法，可是現(xiàn)在又有問題了。你們看（拿出一些雞蛋），老師還帶來了什么？
生：雞蛋。
師：老師想稱出1千克的雞蛋，誰能告訴我該怎么稱嗎？
生1：拿出臺秤，一個一個放上去，直到指針指著1千克為止。
師：方法不錯，可是有點慢。如果我們先估一估1千克的雞蛋大約有多少個，然后再稱，就省事多了。
師：大家先估計一下，1千克的雞蛋大約有多少個？（學生有的說30多個，有的說20個左右）
師：好，我們就一起數(shù)出20個雞蛋稱稱看。（師生一起稱雞蛋，結(jié)果是20個雞蛋重1千克多一點）
師：生活中很多物品的質(zhì)量與它們的個數(shù)有一定的內(nèi)在聯(lián)系。如5個中等大小的香蕉差不多是1千克，小一點的香蕉大概有6個?，F(xiàn)在我們一起來估一估1千克的蘋果大約有多少個，再稱一稱，看誰估得準。（師拿出蘋果，學生實踐體驗）
師：我們掌握了這種方法，在生活中也可以通過估一估的方法來解決問題。
……
【賞析：在學生通過親身體驗，形成1千克的質(zhì)量表象后，張老師又向?qū)W生提出新的問題——稱雞蛋的重量，引導學生從個數(shù)上去估計生活中的物品1千克大約有多少個?！肮酪还馈边@個環(huán)節(jié)的設計，不僅培養(yǎng)了學生敏銳的觀察力和估算能力，而且讓學生養(yǎng)成探究學習的良好習慣?！?/p>
第2篇：會計感悟心得范文
財務工作培訓心得體會
通過兩天的培訓及考試，雖然時間不長，但兩天下來的收獲卻是比當初想像的要多的多，這次財務人員學習培訓讓我進一步了解了公司運營情況、會計條例、會計基礎知識、會計法等內(nèi)容。以前也接觸類似方面的培訓，但自己對于財務的理解還是不夠深入，通過這次的培訓，對于財務有新的感悟，對公司運營情況也有了更深刻的理解。
培訓雖然結(jié)束了，相應的知識也學到了，但對于財務的理解卻遠遠還沒有結(jié)束。培訓使得我懂得對于公司運營情況了解的重要性，對公司運營情況的的了解對于帳務處理起到非常重要的作用。對公司運營情況的理解使得我可以更好的進行帳務處理，減少因帳務處理不當而引起的涉稅風險。做財務工作，最重要的是要注意細節(jié)，這樣自身必將更加具有競爭力。
通過培訓，也發(fā)現(xiàn)自己與同事溝通不夠，工作方面存在毛躁的毛病。以后要廣泛積累經(jīng)驗，提高業(yè)務技能，多溝通，作為財務工作者一定要不斷提高自身業(yè)務能力，嚴守會計法規(guī)，扎扎實實的把財務工作做好，這些年雖積累和掌握了一些專業(yè)技能，對會計記賬分錄等等都己掌握，但需要學習和更新的地方還很多。因此，在今后工作中，我應當熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求，并熟知財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，并結(jié)合公司會計工作，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，"誰擁有了知識，誰就擁有了明天"，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我一個非常好的學習平臺，我作為一名財務人員，在今后的工作和生活中，我會不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，樹立正確的人生觀，做到依法辦事、愛崗敬業(yè)。時刻自重、自警、自省、自勵。爭取做好財務工作，為公司的財務工作做出應有的貢獻。
2012年11月28
第3篇：會計感悟心得范文
為貫徹“十三五”期間《關于開展2017年全民閱讀工作通知》精神，推動我區(qū)文化工作發(fā)展，xx區(qū)文化委員會以“書香xx·閱讀+”為主題，宣傳公共文化服務體系的社會職能，推動全民閱讀新熱潮。至此“世界讀書日”之際，xx區(qū)文化委員會計劃于4月7日至4月25日期間開展閱讀宣傳活動，請各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）結(jié)合區(qū)域特色開展閱讀宣傳活動。具體通知如下：
一、主題
“世界讀書日”閱讀宣傳活動。
二、時間
2017年4月7日至4月25日。
三、地點
全區(qū)各個街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）。
四、要求
（一）請各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）結(jié)合本地區(qū)文化特色開展“世界讀書日”閱讀推廣活動，并于14日前將本地區(qū)“世界讀書日”閱讀活動安排報送至xx區(qū)圖書館；
（二）請各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）結(jié)合“書香xx·閱讀+”閱讀活動主題，參考以下活動形式，結(jié)合本地區(qū)文化特色開展閱讀推廣活動；
（三）請各街道、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）于25日前將本地區(qū)“世界讀書日”閱讀活動信息、照片報至xx區(qū)圖書館。
五、形式
（一）“世界讀書日”啟動儀式
活動形式：閱讀活動。
活動內(nèi)容：介紹2017年本地區(qū)全民閱讀活動安排及內(nèi)容，開展“世界讀書日”主題宣傳活動。
（二）“世界讀書日——xx換書大集”活動
活動形式：圖書交換、閱讀推廣。
活動內(nèi)容：通過圖書交換的方式，使民眾手中閑置的圖書資源得到更好地利用，鼓勵讀者在交換的圖書上撰寫或夾帶留言寄語，向書的下一位主人傳遞閱讀心得，營造和諧的閱讀氛圍。
（三）“世界讀書日——xx文化大講堂”專題講座
活動形式：專題講座。
活動內(nèi)容：以推廣閱讀為主題，開展專題講座介紹中國文化傳承，弘揚國學，滿足廣大讀者、文學愛好者文化需求，搭建學習、交流的文化平臺。
（四）“世界讀書日——閱讀點亮中國夢”征文活動
活動形式：閱讀征文。
活動內(nèi)容：通過閱讀征文的形式推廣全民閱讀，弘揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，強化愛國主義教育，讓參與者充分享閱讀所帶來的歡樂與感悟，營造良好的閱讀氛圍。
（五）“世界讀書日——親子閱讀”讀書會活動
活動形式：親子閱讀。
活動內(nèi)容：家長為孩子朗讀兒童讀物，介紹書籍作者與故事背景，引導孩子之間分享故事內(nèi)容，分享閱讀，推廣閱讀。
（六）“世界讀書日——閱讀書坊”讀書會活動
活動形式：大眾讀書會。
第4篇：會計感悟心得范文
【關鍵詞】綜合職業(yè)能力；人才培養(yǎng)模式；開放教育
為了推進中央廣播電視大學開展的“以職業(yè)人教育為核心的職業(yè)導向式技能人才培養(yǎng)教學改革”項目工作，實現(xiàn)電大開放教育會計專業(yè)由學科性向職業(yè)化轉(zhuǎn)變，會計專業(yè)教學改革必須以提高學生的綜合職業(yè)能力為目的。進行綜合職業(yè)能力人才培養(yǎng)模式的研究，有助于更好地培養(yǎng)大批符合市場需要的高素質(zhì)技能型會計人才。
一、會計人才綜合職業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查
綜合職業(yè)能力包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力，它是勝任職業(yè)崗位的基本要求，就電大開放教育學生而言，其綜合職業(yè)能力的高低，不僅影響到其職業(yè)競爭力，更會對其將來的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。以下是對廣東廣播電視大學開放教育會計專業(yè)綜合職業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計與分析。
（一）對本校2010級、2011級135名同學所在社會實踐單位進行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見表1。
從調(diào)查問卷中可以看出，企業(yè)相當注重學生的綜合職業(yè)能力，企業(yè)迫切要求學校輸送懂合作（與人合作能力70%）、勤思考（解決問題能力68%）、善溝通（溝通能力50%）、曉協(xié)調(diào)（組織協(xié)調(diào)能力45%）的會計人才。這些都顯示了企業(yè)希望會計教學含有綜合職業(yè)能力的內(nèi)涵與精髓，直接或間接地影響學生日常學習與生活行為，學生只有具備這些綜合職業(yè)能力才能能理解和執(zhí)行企業(yè)的核心價值觀、經(jīng)營理念、歷史傳統(tǒng)、工作作風、管理制度。
（二）我校對2010級、2011級、2012級會計班135名同學社會實踐后的情況進行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見表2。
從調(diào)查結(jié)果可知，學生通過社會實踐已意識到綜合職業(yè)能力的重要性，認為沒有團隊協(xié)作能力（57%）、判斷能力（69%）、會計專業(yè)資格證書獲取能力（78%）等這些能力，不但關系到學業(yè)能否完成，而且因為缺乏就業(yè)競爭力，對在未來職場的生存與發(fā)展也有著重大影響。學生健康成長過程中，內(nèi)在需求表現(xiàn)為努力使自己與社會對會計人才的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能要求相一致，以獲取好的就業(yè)機會，提高就業(yè)質(zhì)量，實現(xiàn)自我價值。因此，對會計專業(yè)學生而言，引入綜合職業(yè)能力則是體現(xiàn)其職業(yè)素養(yǎng)、決定其職業(yè)發(fā)展的關鍵要素之一。
從上述調(diào)查結(jié)果和分析可知，不論是企業(yè)對人才培養(yǎng)模式的需求還是從學生成長的都需要引入和提高學生的綜合職業(yè)能力。
二、構(gòu)建以綜合職業(yè)能力為核心的會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式
（一）根據(jù)綜合職業(yè)能力確定會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標
人才培養(yǎng)目標直接決定了專業(yè)知識模塊的搭建、課程的設置、教學模式的構(gòu)建、考核評價體系的建立等方面的教學工作。會計專業(yè)崗位設置講求經(jīng)濟高效原則，崗位設置少而精，要求從業(yè)人員具有勝任一崗多職、一職多能的能力。根據(jù)上述調(diào)查分析，圍繞綜合職業(yè)能力將會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位為“面向企業(yè)會計崗位群，培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德、較強的團隊精神、能勝任會計工作的高素質(zhì)技能型人才?！?/p>
（二）以綜合職業(yè)能力為核心的會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本架構(gòu)
會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設計應該根據(jù)會計專業(yè)特點，將綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)方案中，充分體現(xiàn)會計專業(yè)的職業(yè)性、開放性和實踐性，帶動專業(yè)調(diào)整與建設，引導課程設置、教學內(nèi)容和教學方法改革。
在明確會計專業(yè)培養(yǎng)目標和綜合職業(yè)能力的基礎上，分析會計崗位職責，確定各崗位會計從業(yè)人員應具有的知識和能力，再以能力為主線，按照教學規(guī)律，將相同、相近的各項能力進行總結(jié)、歸納，構(gòu)成教學模塊。將整個教學內(nèi)容具體劃分為通用培養(yǎng)模塊和個性專項培養(yǎng)模塊，依此制定人才培養(yǎng)方案。這樣，既考慮到學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，又為他們的個性化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展留有足夠的空間。
（1）通用培養(yǎng)模塊。包括理論、實踐課程和隱形課程。隱形課程指沒有固定形態(tài)的教育過程，即以思想道德修養(yǎng)與法律基礎、社會文化教育為主要內(nèi)容，老師的言傳身教、學校的校風校紀的宣傳和落實、國家法律法規(guī)的執(zhí)行、就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育等，都是隱形課程的教育過程。它要求學校各方面對學生德育教育形成合力，使學生無論在教室、宿舍、實習室、食堂都生活在嚴謹規(guī)范的隱形教育之中，養(yǎng)成良好的自律行為習慣。（2）專項培養(yǎng)模塊。為了適應學生個性發(fā)展的需要和專業(yè)能力的延伸，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想。首先是學生個性化子模塊，例如對有基礎和興趣的學生設置英語或計算機應用強化課程群；其次，是專業(yè)前沿子模塊，會計專業(yè)領域會出現(xiàn)新的功能，需要學生跟蹤和掌握這類前沿的知識和技能，以利于其長遠的可持續(xù)性發(fā)展，強化學生的終身學習能力和創(chuàng)新意識。專項培養(yǎng)模塊不僅能使學生的個性得到充分的發(fā)展（包括持續(xù)發(fā)展能力），更重要的是使學校能夠緊跟市場對人才知識和能力結(jié)構(gòu)的變化，培養(yǎng)出深受用人單位歡迎的“適銷對路”的會計人才。（3）反饋與評價。建立定期的反饋、評價制度，人員來自企業(yè)行業(yè)專家、教師和往屆畢業(yè)生等，根據(jù)評價結(jié)果及時修訂綜合職業(yè)能力人才培養(yǎng)方案，保持培養(yǎng)方案的動態(tài)性，適應市場變化對人才綜合職業(yè)能力的要求。
三、綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的實施途徑
只有在專業(yè)能力方法能力社會能力三者合力作用下，才能實現(xiàn)培養(yǎng)出具有綜合職業(yè)能力的會計人才。具體實施途徑有：
（一）通過課堂融入綜合職業(yè)能力
將溝通交流能力融入“大學語文”，數(shù)字應用能力融入“應用數(shù)學”，信息處理能力融入“計算機應用”，外語應用能力融入“大學英語”，團結(jié)協(xié)作和解決問題能力融入“就業(yè)指導”，會計制度的理解能力與執(zhí)行力融入“財經(jīng)法規(guī)”課程，經(jīng)濟業(yè)務處理能力融入“基礎會計”課程中、會計核算能力融入“財務會計”課程教學中，成本會計或管理會計教學中，融入信息搜集與處理能力、判斷能力、決策能力、評價能力、要教育學生開源節(jié)流、處處精打細算，嚴防超前消費，保守國家秘密和商業(yè)秘密，提高企業(yè)經(jīng)濟效益。在財務管理教學中，融入管理能力，教育學生學好融資、理財、財務決策等管理技能，以防止給企業(yè)帶來不必要的損失，使企業(yè)資產(chǎn)發(fā)揮最大的效用。
（二）通過各類活動提升綜合職業(yè)核心能力
以各類活動為平臺，通過各種強化訓練，促使學生將掌握的方法應用于實踐，提高學生的綜合職業(yè)能力。
1.社團活動
社團活動包括金手指協(xié)會、點鈔協(xié)會、珠算協(xié)會、數(shù)碼字協(xié)會、書法協(xié)會、電子小鍵盤協(xié)會、會計協(xié)會、ERP協(xié)會等。引導學生參加一個社團、發(fā)展一種興趣、提高一種能力，積極鍛煉自己的組織、管理、決策、協(xié)調(diào)能力。
2.知識競賽活動
知識競賽活動包括禮儀知識競賽、演講與口才競賽、文化知識競賽、會計知識競賽、會計職業(yè)道德知識競賽等；根據(jù)學生身心特點，將一些戶外小活動串聯(lián)起來，整合成綜合訓練項目，并以體能活動為引導，引發(fā)他們認知、情感、意志和交往，并從行動層面提高溝通能力、凝聚、領導力、決策力、競爭力、團隊協(xié)作、改革創(chuàng)新、人際信任和心理素質(zhì)，在參與、嘗試、思考、碰撞、感悟后，在感受、分析、交流、討論、合作后，主動去思考問題產(chǎn)生的原因，處理問題的方法，有效解決問題的方案，及時發(fā)現(xiàn)平時意識不到的欠缺、盲點和潛力，并在非常態(tài)情景中，正遷移作用下，將潛力轉(zhuǎn)化為能力，進一步推進職業(yè)核心能力的行為養(yǎng)成。
3.技能競賽活動
技能競賽活動包括：會計書寫能手比賽、漢字錄入能手比賽、小鍵盤數(shù)字錄入能手比賽、點鈔能手比賽、偽鈔鑒別能手比賽、會計制單能手比賽、納稅申報能手比賽、珠算能手比賽、常用辦公設備操作能手比賽等；組織學生參加中國商業(yè)協(xié)會舉辦的全國商科院校財務技能大賽、金蝶公司與教育部信息管理中心聯(lián)合舉辦的全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽等。通過一系列競賽鍛煉，使學生在團隊合作、與人溝通、解決問題、創(chuàng)新思維等方面能力有顯著提升，磨煉學生的意志品質(zhì)，強化心理素質(zhì)，提升抗壓和挫折承受能力，提高自信、行為規(guī)范、執(zhí)行力和崗位適應力。技能競賽活動讓學生有展示自己技能的機會，進一步提高專業(yè)技能。
4.專業(yè)講座活動
專業(yè)講座包括專業(yè)思想教育、做會計心得談、納稅心得談、學習生涯設計等；讓學生體驗和感悟崗位任職標準、做人態(tài)度、做事方法、思維方式、認知方式，養(yǎng)成善于與人協(xié)調(diào)、與人合作、與人交流的好習慣。讓學生養(yǎng)成正確心態(tài)，誠實守信、團隊精神、協(xié)作發(fā)展、創(chuàng)新精神，成為淡定自若、執(zhí)行力強的有用人才。
會計專業(yè)建設必須與綜合職業(yè)能力接口，綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)應從培養(yǎng)目標、課程體系、實施途徑等方面入手，逐步實現(xiàn)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的制度化、規(guī)范化，提高學生的市場應變能力，這不僅是“職業(yè)性”原則的要求，也是學生設計自我價值、穩(wěn)健快速成長，提升崗位適應力、遷移力的關鍵所在，學生綜合職業(yè)能力的提高將對電大開放教育的發(fā)展起到積極的作用。
參考文獻
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第5篇：會計感悟心得范文
一、廣泛閱讀，擴展思路，加強理論學習
為了解工行會計管理方面好的做法和先進的管理模式，在5月9日至6月10日這一個月的時間，我大量閱讀了工行自XX年以來的會計規(guī)章制度，XX年是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責權(quán)明確的管理模式，建立規(guī)范高效的管理型會計組織體系，實行會計核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺了大量的業(yè)務規(guī)范整合，風險控制，業(yè)務流程再造等多項規(guī)章制度，其中諸如《關于構(gòu)建管理型會計體系完善會計內(nèi)控機制的實施意見》、《會計核算事權(quán)劃分管理辦法》、《重要會計事項審批管理辦法》、《重點會計業(yè)務及重要會計事項風險點及防范措施》、《總會計委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價值。通過理論學習，對工行會計管理的基本構(gòu)架，內(nèi)部控制機制，風險防范體系有了一個初步的了解和宏觀上的認識。結(jié)合當前農(nóng)村信用社體制改革和實際，給我很多地啟發(fā)，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個科學合理的內(nèi)部控制機制是一個企業(yè)良好運營，發(fā)展壯大的基礎.
二、理論聯(lián)系實際，深入一線實地學習。為進一步地加深對制度的理解和更深入地學習內(nèi)部風險控制好的做法和經(jīng)驗，我及時與工行分管領導溝通，申請到工行營業(yè)部和會計管理部下設的“三大中心”實地學習。學習時間二個月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶至上、崇尚信譽、追求卓越”的經(jīng)營理念及“嚴格、規(guī)范、謹慎、誠信、創(chuàng)新”的行業(yè)風氣。員工甘于奉獻，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風的人性化服務，嚴格規(guī)范的業(yè)務操作，一絲不茍的工作作風，深入人心的風險防范意識都給我留下很深的印象。
三、珍惜機會，抓住機遇，認真學習。這次掛職學習是銀監(jiān)會為提高農(nóng)村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質(zhì)的重要舉措，此舉在農(nóng)村信用社五十年的歷史上也是開天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學員，我非常珍惜這難得的學習機會，嚴格遵守工行的各項規(guī)章制度，將自已融入工行這個大家庭中，不搞特殊化。時常轉(zhuǎn)換視角，時而是工行中的一員，時而作為一名客戶，時而作為同業(yè)中人，認真學習，細心觀察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務。加強與工行各層面員工的交流，多問多了解，虛心請教，抓住一切機會學習。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀念活動，及時做好掛職日記和心得筆記。
第6篇：會計感悟心得范文
實踐小組共24名同學又分為7個小組，在白鶴社區(qū)及其周邊的6個醫(yī)療衛(wèi)生服務站點實踐。每個小組3~4個組員，有一個小組長帶領，在一個站點實踐2~3天后，換到另一站點，這樣依次輪轉(zhuǎn)，整個實踐為期10天。6個服務點分別是白鶴醫(yī)院、丹頂鶴衛(wèi)生服務站、丹鳳衛(wèi)生服務站、孔雀衛(wèi)生服務站、兒童保健科和防治保健科。
白鶴醫(yī)院實踐的同學主要在內(nèi)科實踐，他們?yōu)榍皝砭驮\的患者提供最基本的服務，如量血壓等，同時做老師的助手，有時也做一些護理工作。星期一有個中暑病人昏倒后前來就診，我們的一位同學協(xié)助老師參與搶救，及時有效地替病人緩解癥狀，為老師進一步治療爭得時間。還有一些老年病人往往行動不便，同學們就會上前攙扶，領他們配藥，注射等。這些都得到了病人和家屬的稱贊，雖然比較辛苦，但我們無比自豪，因為這一點一滴都是為人民服務，是自身價值的體現(xiàn)，是無私愛心的奉獻。
在丹頂鶴衛(wèi)生服務站實踐的同學們?yōu)椴∪肆垦獕骸y體溫，做一些基本的護理，為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實踐，我們對醫(yī)生的角色有了更進一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術、責任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生，才能不辜負病人對醫(yī)生的期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對得起醫(yī)生這個稱號?？吹浆F(xiàn)在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h，而這就是我們將來的使命，是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心的態(tài)度，細致認真的工作為我們樹立一個又一個的好榜樣，那天在丹頂鶴站，醫(yī)生聽到急忙前來的家屬說90多歲的老人躺在家很不舒服，他急忙拎起醫(yī)藥箱，頂著烈日出診，這些也為我們提供了一個活生生的醫(yī)德教育的課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務站也是為其鄰近居民解決常見健康問題，同學們在那邊也受益匪淺。
兒童保健科是專門面向兒童，為他們在成長過程中有效地預防各種易發(fā)病提供咨詢，保健服務，并為了保證兒童健康成長，在飲食，營養(yǎng)，睡眠，運動等各方面給予各種建議，指導家長科學地養(yǎng)育子女。我們在這里了解了兒?？漆t(yī)生的工作，他們細心地為每一名兒童建立成長檔案，定期為他們體檢，為家長仔細解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。
防治保健科是提供疫苗接種服務為主的站點，接種各種計劃內(nèi)疫苗和自費疫苗，來接種的大都是一些兒童，防保科為每個兒童建立數(shù)字化資料，并及時通過各種方式通知家長帶領孩子前來接種。我們在防保科了解了各種疫苗種類、接種時間、接種次數(shù)，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案，是老師們的得力助手，得到老師們的一致贊揚。
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第7篇：會計感悟心得范文
短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅會計專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名會計從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到家庭的理財，大到相關的投資，都需要一個人有很強的理財思路?？梢哉f，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務部實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么等等！踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到會計部，主任并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做哪些工作，不清楚你想了解什么樣的知識，所以跟主任建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可獲缺的鑰匙。通過溝通了解，師傅我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些會計實際知識，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導與幫助，在這次的工作中，我真正學到了會計教科書上所沒有的知識，擁有了實踐經(jīng)驗，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做會計這一塊，激情與耐心必不可少，在整理帳簿這方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要你有耐心去實事求是，而你的耐心就要用到不斷的學習新知識，提高自己的專業(yè)水平當中去。在一些具體的工作當中也是這樣的。后來我又進行了會計帳簿的規(guī)范案例，一遍又一遍的研究，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關于會計記錄的經(jīng)驗。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識，而在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。師傅說對每臺計算機都要細心負責，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，因為細心負責是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。
第四是“主動出擊”：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。在公司的時候，我會主動的打掃衛(wèi)生，主動地幫師傅做一些力所能及的事情，并會積極地尋找合適的時間，向老師請教問題，跟師傅像朋友那樣交流，談生活學習以及未來的工作，通過這些我就和師傅走的更近，在實習當中，，師傅就會更愿意更多的指導我，使我獲得更大的收獲。有時我就自高奮勇，獨自去一些地方進行檢修等故障排除。我心里感覺很高興，因為我的主動，我鞏固了我所學的知識，并且得到了師傅的認可。
第8篇：會計感悟心得范文
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
實習期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
為期2個月的實習結(jié)束了，我在2個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，收益非淺．現(xiàn)在我對這2個月的實習做一個工作小結(jié)。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，范文TOP100我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教誨，我從中受益非淺。
短短1個月的工作過程使我受益匪淺。不僅會計專業(yè)知識增長了，最主要是懂得了如何更好的為人處事。當今社會一直處在加速的發(fā)展變化中，所以對人才的要求也越來越高，我們要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，完善自我。師傅說作為一名會計從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。如果是在單位，那就更需要掌握全面的計算機知識，因為小到家庭的理財，大到相關的投資，都需要一個人有很強的理財思路。可以說，近1個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去服務部實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道師傅怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么等等！踏進公司的辦公室，只見幾個陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家多很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“師傅早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和師傅們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，范文寫作我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第9篇：會計感悟心得范文
一眨眼十年過去了。1995年7月蔡杰畢業(yè)的時候，公司來接他去總部報道，辦完手續(xù)之后就直接去了所屬的工廠。1998年6月公司面臨倒閉，蔡杰沒有辦法，帶著自己當時惟一的兩個證(大專證、助會證)來到了深圳。8月份，在報紙上看到所住的附近有家臺資廠招助理會計，就去了，沒想到在這家公司一呆就是5年。這是一家電子生產(chǎn)企業(yè)，規(guī)模還蠻大，當時的情況是原來的會計突然出走。蔡杰剛到時也不知如何下手，每天就是跟著總經(jīng)理收拾文件資料。兩個月后，總經(jīng)理被降為副總經(jīng)理，由老板的弟弟任總經(jīng)理，也許是因為蔡杰比較老實肯干的緣故，新老板讓他留下了，這時會計主管也來了，主管是一個經(jīng)驗非常豐富的人。他們一起花了一個多月的時間，終于將賬給健全了，以后就是蔡杰負責做憑證、匯總、登明細賬，主管出報表、跑稅務，一年后這些工作也都給蔡杰做了。由于一直從事這些最基礎的工作，使蔡杰真正有了財務經(jīng)驗的沉積。主管是一個非常好學、聰明的人，在他的影響下蔡杰也開始報考CPA、注稅、中級，雖然不是一次通過的，可是蔡杰覺得每年都在學習，每年都在收獲。當時財務部的學習氛圍非常好，每天做完例行的工作就是看書，不懂的地方就和主管一起探討，無論是理論還是實際操作都有了很大的提高。2003年，在蔡杰取得了注稅和中級的證書后，進入一家美資公司，沒成想得到了一個主管的職位，工資漲了一倍?，F(xiàn)在蔡杰在這里已一年多了，工作很辛苦但很充實，對于以后，蔡杰希望能夠把外語學得更好，能夠達到更高的位置。
蔡杰回顧走過的路，有曲折，有坎坷，不過命運總的來說還是眷顧他的，可能是因為他為人誠實、不怕吃苦、好學上進等等這些自認為是其自身優(yōu)點的原因吧。作為一個會計人，蔡杰覺得人品很重要，要以企業(yè)利益為重，同時做事也要靈活。
記得剛上班時，因為不懂事，學生氣重，做事太認真，在報賬時太較真，不知不覺中得罪了人，結(jié)果在蔡杰回家探親之際工作給調(diào)到下面車間去了，科室領導還振振有詞地說是叫蔡杰到下面去鍛煉。當時很是想不通的，但沒辦法呀，還得工作呀，只有服從安排呀(那時跳槽還不怎么流行)。所以，在堅持原則的同時也要學會靈活處理一些事，處好人際關系，特別是你的直接領導。領導各異，如果能投緣最好了，但在工作中不必要非得討好他，你是為單位工作的，只要你在工作中表現(xiàn)出你的突出的一面就行了。當然和領導走得近些，讓他注意到你的優(yōu)點，你就容易被重用。
做事就是做人，會做人就會做事。蔡杰覺得有幾種新人不受歡迎：一是太虛偽的人；二是太嬌氣的人，老覺得自己小，需要別人的照顧，依賴性太強；三是專業(yè)知識太貧乏。不管是不是新人，基本的會計常識是應該有的。因此堅持學習很重要。雖然離開了大學校園，但也別忘了學習，不要因為自己工作了，經(jīng)濟上獨立了，就可以每天泡網(wǎng)吧，逛街買衣服。會計是個更新很快的東西，特別是稅務上的東西每天都在變化，要適應新的東西，就必須去學習，去認真的看看稅法、會計制度。會計這行，考試也比較多，要想生活得更好，就應該去面對這些考試。要在工作中理論聯(lián)系實際，提高自己的專業(yè)水平。一般說來，課本知識和實務工作是有一定差別的，剛開始工作時有不會的問題很正常，當時間久了還不會就給人印象不好了，所以有問題就要抓緊問，不要拖著。當接觸到生疏業(yè)務時，一定不要擔心別人看不起之類的，趕緊問，然后工作之余也多花點心思琢磨一下。
蔡杰還覺得，做個好會計要做不同于其他會計的會計，就是想辦法把會計工作提升為不僅僅是核算的功能，還要通過基礎資料分析，如資金變動、企業(yè)銷售結(jié)構(gòu)等，給企業(yè)的銷售及內(nèi)部管理提供更多有價值的建議。這樣才會有發(fā)展。一天到晚只是做憑證，是不會有進步的。
衛(wèi)東寶有過十一年的會計教學實踐和幾年會計工作實踐，對會計工作感觸頗深。
到單位后，不管領導安排他做什么，他都盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)，對工作有了自己的主張就找機會和領導提。他認為干什么對自己來說都是一個學習的機會。領導欣賞人才，除了真正的“才”以外，責任心是很關鍵的一個要素。另外要喜歡自己的工作，只有干一行愛一行，才會用心去鉆研、去摸索，也才會有收獲、有心得。沒有認真踏實的態(tài)度，沒有一步一個腳印的行動，沒有親力親為的實踐，沒有不折不扣地執(zhí)行，就沒有從0到1的轉(zhuǎn)換和質(zhì)的飛躍。要做好會計工作，衛(wèi)東寶認為還要勤奮，要從基礎著手，不能有貪心。
剛走上工作崗位，好多人也許都有這樣的感覺：我在學校成績挺好的，怎么一到單位，工作起來那么不順手啊?是的，理論和實際總有脫節(jié)的地方。想盡快地融入團隊，想盡快地提高水平，衛(wèi)東寶認為就要做到眼勤、手勤、嘴勤、腦勤，勤能補拙，多干點，不吃虧。此外，還要認真做好每件小事。有道是：“天下大事必做于細，天下難事必做于易”，只要肯認認真真、踏踏實實地去做，一定會做出成績，做出精彩的。
做會計之前，要從基礎做起，要熟悉經(jīng)濟業(yè)務，再加上自己的努力，從事會計工作更胸有成竹。而這一步往往很多人都不愿意去做，或熟悉了業(yè)務就再沒有心思(信心)去從事會計工作。
會計崗位是個利益分配崗位，必須擺正心態(tài)，防止貪心貪念，不能挪為己用，更不能監(jiān)守自盜，切忌利欲熏心，急功近利。放眼未來，胸懷祖上艱辛情形，可安心工作。
盡管說，于細微處見功夫，謹慎性原則不能丟，但該出手時就出手。衛(wèi)東寶還認為，剛到單位，老實一點，沒錯，也不會吃虧，但要講究“度”。雖然說“小不忍則亂大謀”，但“該出手時就出手”。遇到原則性、政策性問題時，就要據(jù)理力爭，不忍不讓，好讓大家知道，我不是“好捏的柿子”。比如衛(wèi)東寶剛來單位當會計不到半個月，就跟當時的最高領導――工程隊隊長吵了一架，原因是他想用隊里的獎金結(jié)余支付外單位人員工資，衛(wèi)東寶“初生牛犢不怕虎”，拿“違反財經(jīng)紀律我要負責任”嚇唬他，最后衛(wèi)東寶勝了，從此他不敢小瞧衛(wèi)東寶了，干什么事都會先跟衛(wèi)東寶商量。
張曉泉從學校畢業(yè)已經(jīng)好幾年了，畢業(yè)后第一年因為心里有著無限的遐想，便放棄了自己最熟悉的會計，跑去做營銷，但失敗了。而后他重新回到了會計的路途上，因為原先的基礎和自己的努力，還有旁邊同事朋友的幫助，在稅務師事務所工作了一年多后，今年張曉泉跳槽到了一家建筑公司任分公司的財務負責人。幾年來的歷程讓他感覺到做事情一定要放下架子、踏踏實實做人做事、切忌好高驁遠。
剛畢業(yè)的大學生因為在學校里接受了很多超成功的理念，因此有一種好高騖遠的心理。以為別人能怎樣，自己也能怎樣，別人一年能掙多少自己不會比他少。張曉泉覺得有這種想法是錯誤的，社會是很現(xiàn)實的，沒有基礎的你想在社會上很快出人頭地，是不可能的。做任何事情都應該腳踏實地認認真真地從頭開始，畢竟社會和學校是存在很大差別的。
也許在那個單位你學歷最高，你是本科生或研究生，人家只有大專、中?；蚴恰鞍肼烦黾摇保陀X得自己很厲害，自己一出學校就可以撐起一片天空，總是把那些學歷比自己低已經(jīng)工作了很多年老師傅不放在眼里。張曉泉認為這樣是錯誤的，畢竟學校里學的都是些很通用的東西，但每個企業(yè)都有自己的特殊情況的，都有對于你來說覺得很陌生的東西。學歷高并不代表你知識也比他們豐富?！八麄冏哌^的橋，比我們走過的路還長?！比∷酥L補己之短，在他們身上有好多地方值得我們學習。“三人行，必有我?guī)煛！庇肋h把自己當新人，不恥下問，才能“笑傲江湖”。
一字字，寫出了過來人眷眷之心；一句句，道出了過來人的肺腑之聲。我也是過來人，這一路走來還算順利但也不盡如意。我要說，既然入了會計這一行，就用心地去做吧，既來之，則安之。如果真的第二天就要走，也要把今天的事做完做好。播下一種態(tài)度，收獲一片希望。
