對(duì)于家鄉(xiāng)美景的心得體會(huì)精選(九篇)

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第1篇：對(duì)于家鄉(xiāng)美景的心得體會(huì)范文

由中央廣播電視總臺(tái)、新疆維吾爾自治區(qū)黨委宣傳部聯(lián)合攝制的8集紀(jì)錄片《中國(guó)新疆之歷史印記》將于25日在央視綜合頻道開播。那么大家在觀看后對(duì)于新疆都有哪些感想呢?下面是小編為大家?guī)淼挠^中國(guó)新疆之歷史印記紀(jì)錄片有感心得體會(huì)五篇，歡迎大家查閱!

中國(guó)新疆之歷史印記觀后感范文1今年暑假，我和家人們一起去新疆旅游。那里的風(fēng)土人情和美麗景色給我留下了深刻的印象。

我們先去了離烏魯木齊很近的南山牧場(chǎng)。南山牧場(chǎng)里綠草茵茵，鮮花環(huán)繞，羊兒在津津有味地吃草。馬兒在草原上自由地奔跑。我們騎在馬上，馬兒的訓(xùn)練師把我們的馬兒帶到了地勢(shì)高的坡上。草原一望無際，放眼望去，滿目都是綠色。即使在炎炎夏日，也讓我們感到神清氣爽。

我們又去了吐魯番里的火焰山，它就是《西游記》里的那個(gè)火焰山喔!聽說那里溫度有49.6℃呢!地表溫度也有89.2℃。我不敢相信：“真有這么熱?”到了火焰山，我一下車，就感到熱浪撲面而來。哇，火焰山是赤紅色的，上面還有藍(lán)天白云，美麗極了!我看見旁邊還有“沙窩里煮雞蛋”、“騎駱駝”等項(xiàng)目呢!

最后，我們?nèi)チ颂斐亍Ｌ斐卦谔焐降陌肷窖?，海?000多米，古稱“瑤池”。它背靠博格達(dá)峰，山峰終年積雪。即使我們?nèi)r(shí)是盛夏，但湖水也很清涼，水里還有一些小魚呢!湖水像一面鏡子，倒映著藍(lán)天白云、皚皚雪峰和山上的云杉，別提有多美了!

這次來新疆，我嘗了許多小吃和甘甜的水果，又看到了美麗的景色，下次有機(jī)會(huì)我還要來新疆!

中國(guó)新疆之歷史印記觀后感范文2我到過許多地方，我最喜歡的還是美麗的新疆。難以用很好的言語來表達(dá)新疆給予我的美的感受。坐上了開往大西北的火車、從沒有過這樣長(zhǎng)的旅程，單程就5000多公里，望著火車窗外的景色，由溫婉的江南，秀麗的江北一直向西，逐漸的來到了母親黃河邊上，看到了同條河水上一邊清澈一邊渾濁的流水，涇渭分明的成語至此才算明白了出處。

我們一行進(jìn)入新疆一下子就融進(jìn)新疆那讓人神往已久的異域風(fēng)情中，欣賞到維族姑娘的美麗和維族小伙的幽默。美食街維族清真食物更使人樂不思蜀，羊肉串、烤羊排、烤包子、手抓飯、拌面，特別是羊肉串中兩粒羊油在炭火中發(fā)出滋滋的響聲，散發(fā)出的香氣……漫步在二道橋的街區(qū)上，琳瑯滿目的英吉沙小刀、冬不拉琴、圍巾等包圍了我們，鮮美的哈密瓜、葡萄、酸奶引得人食欲大振……新疆的景更美、更迷人：我在高山之顛，遙望那美麗動(dòng)人的天池，欣賞那猶如仙境的喀納斯，還有那牛羊成群的伊犁大草原。懷著激動(dòng)的心情來到了神謎的天池。天池真美啊!那郁郁蔥蔥的森林和那清澈見底的湖水吸引了我的眼球。更讓我意想不到的是，在海拔2194米的山上有著長(zhǎng)約4。85公里，東西寬約3。35公里，面積約9。82平方公里，周長(zhǎng)約為13。1公里的湖泊。在天池我領(lǐng)略到了什么是美。還沒讓我從對(duì)天池的美景的感嘆中醒過來時(shí)又去了另一個(gè)人間仙境——喀納斯?？{斯可謂是人間天堂，夢(mèng)中仙境。迎面而來的是兩邊燦爛金色熱情紅火的高山松林與白樺樹林的擁抱，雪山上皚皚白雪閃耀著人的眼睛，傍著車窗晃過的藍(lán)天白云，神仙灣那飄逸的薄霧讓我們驚呼而起，仿佛神仙真的已經(jīng)降臨我們身旁，這瞬間萬變的美景豈是畫家能記錄的了?只有我手中的攝像機(jī)能把此美妙的景物記下，幾秒鐘的時(shí)間就拍到了十幾張不同的美景，我的白霧，我的神仙灣，哈哈，真的是攝影家的天堂……接著我們來到了伊犁大草原，伊犁草原是被評(píng)為中國(guó)最美六大草原之一。綠色的草原、藍(lán)色的河流、白色的冰川、雄偉的天山，剛直不阿的青松，著成了非常優(yōu)美的自然景觀，黃昏，看著那讓人垂憐的美景，引起我無窮的遐想。

你說新疆美不美?真是人間仙境啊!還不趕快行動(dòng)，來新疆吧!這兒有美景，能讓人流連忘返?？靵戆?五湖四海的朋友們，快來感受一下新疆的美景吧!我愛美麗的新疆!

中國(guó)新疆之歷史印記觀后感范文3朋友，你到過我的家鄉(xiāng)——新疆嗎?你飽覽過新疆的山水風(fēng)光嗎?你了解新疆的風(fēng)土人情嗎?這里確實(shí)是一處讓你迷戀的地方。

我愛新疆，因?yàn)樗粌H是生我養(yǎng)我的地方，還是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，更是和祖國(guó)各地血肉相連的地方。當(dāng)年，由于軍墾戍邊的需要，許多漢族青年隨軍入駐這塊少數(shù)民族聚集的西北邊陲。從此，他們?cè)┯?，世代繁衍，與這里的兄弟民族一起創(chuàng)建了西北的安定與繁榮。

說起新疆，一年四季景色各異。春夏之際，遠(yuǎn)望巍巍雪山聳入藍(lán)天，山腳下郁郁蔥蔥的原始森林鑲嵌在一望無垠的牧場(chǎng)邊上，羊群灑在碧綠的草場(chǎng)內(nèi)，如同點(diǎn)點(diǎn)白帆游弋在綠色的海洋。那一眼望不到邊的麥海、棉田、玉米，生機(jī)無限，簡(jiǎn)直是美麗江南的翻版。如果你到南疆走一走，定會(huì)感受到與內(nèi)地不同的奇特風(fēng)光：頭頂是藍(lán)天白云，遠(yuǎn)處是茫茫沙海，近處是綠色的莊稼，徜徉在遠(yuǎn)接天際的林蔭道上，你很遠(yuǎn)就會(huì)聞到田里飄來哈密瓜的清香。

十月金秋，新疆的美景更讓你目不暇接：金燦燦的玉米，雪白的棉花……陣陣風(fēng)送五谷香。走進(jìn)村莊，一排排整齊的房舍櫛次鱗比，家家門前綠蔭環(huán)抱，果滿枝頭，葡萄架遮掩著庭院的天空。綠蔭下的石桌上經(jīng)常擺放著瓜果、清茶，隨時(shí)招待來自遠(yuǎn)方的客人。走進(jìn)果園，看，綴滿了果實(shí)的樹干壓彎了腰：黃澄澄葫蘆似的鴨梨、光鮮泛亮的紅富士蘋果，會(huì)讓你垂涎欲滴;葡萄架上一串串珍珠似的葡萄彌散著甜蜜的馨香，你會(huì)感到象來到仙境一樣。

這時(shí)候，正是哈密瓜成熟的季節(jié)。晝暖夜寒，得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件釀就了哈密瓜的奇特甘甜。紅瓤、綠皮、個(gè)兒大、味美的哈密瓜吸引著無數(shù)游人的目光。林蔭道上穿梭往來的汽車、馬車把甘甜送往祖國(guó)的四面八方。

當(dāng)你滿載著新疆的情誼，乘著汽車來到邊陲小城，撲面而來的是改革與時(shí)尚的新風(fēng)。你看，那一幢幢高樓大廈，光彩耀眼;一排排琳瑯滿目的商業(yè)街，穿梭著服飾各異的人流;一陣陣隨風(fēng)飄來的樂曲讓你真正領(lǐng)略到少有的異域風(fēng)情。此時(shí)，你會(huì)真實(shí)感受到這里與祖國(guó)內(nèi)地一樣的心的律動(dòng)。

看到新疆的今天，你一定憧憬她明天的美好。

中國(guó)新疆之歷史印記觀后感范文4我的家鄉(xiāng)是新疆，新疆簡(jiǎn)稱“新”，首府烏魯木齊。新疆是我國(guó)占地面積最大的地方，我們新疆人類文明古遠(yuǎn)，漢唐絲綢之路的開辟加快了人口增長(zhǎng)，清末就大約有250多萬人，至現(xiàn)在都有2000多萬人。我們新疆共有16個(gè)民族，其中維吾爾族和漢族占得最多，維吾爾族能歌善舞，熱情好客。

我們新疆是個(gè)瓜果之鄉(xiāng)，瓜果頂呱呱呦!阿克蘇有甜甜的大蘋果;庫爾勒有水津津的大香梨;吐魯番有葡萄;葉城有飽滿的大石榴。

我們新疆還有許多旅游勝地：吐魯番、喀什、天池。其中最值得去的地方就是吐魯番，吐魯番是全世界最低的地方，就好比在鍋底，所以是溫度最高的地方，特別是火焰山那里更熱。盛夏溫度最高時(shí)可達(dá)到50度左右，相傳當(dāng)年唐僧師徒經(jīng)過此處，被困數(shù)日，是鐵扇公主的芭蕉扇，扇滅了燃燒了幾百年的火焰。還有一個(gè)地方值得可去呦!那就是天池，相傳這里是王母娘娘的`洗腳池。每年都吸引了成千上萬的國(guó)內(nèi)和國(guó)外的游客到這旅游，那里清澈的湖水映出藍(lán)天，碧波蕩漾，顯得更美了。

怎么樣?我們的新疆不錯(cuò)吧?熱情好客的維吾爾族會(huì)準(zhǔn)備香氣撲鼻的手抓肉招待你哦!

中國(guó)新疆之歷史印記觀后感范文5我的家鄉(xiāng)在新疆，烏魯木齊的伊犁區(qū)，大部分時(shí)間是在草原上度過的，那里有山有水，風(fēng)景秀麗，白皚皚的雪山不分日夜的發(fā)著藍(lán)色的光。

入秋的草原是由綠與黃夾雜的，喀入秋的草原是由綠與黃夾雜的，喀什河奔騰不息的河水分隔了草原和森林，草有高有低，有的枯黃，有的墨綠，有的深不可測(cè)，有的盡收眼底。

什河奔騰不息的河水分隔了草原和森林，草有高有低，有的枯黃，有的墨綠，有的深不可測(cè)，有的盡收眼底。草原是高低不平的，有無數(shù)起伏的草坡，還有連綿起伏的高山，山上，百花爭(zhēng)奇斗艷，在草叢中，一腳下去，會(huì)從中飛出螞蚱還有蟈蟈，頭頂，湛藍(lán)的天空遼闊無垠，蜻蜓在藍(lán)天與大地之間飛舞著，遠(yuǎn)處的草地上，一群黃牛悠閑地吃草，不時(shí)有被驚起的蝴蝶慌亂的拍打著翅膀，飛遠(yuǎn)了。

遠(yuǎn)處，山腳下，潔白的蒙古包在綠草的襯托下顯得格外的醒目，而蒙古包的背面就是迷宮般的森林了。

森林神秘莫測(cè)，參天大樹的枝葉遮住了耀眼的陽光，偶爾風(fēng)吹過，才有被枝葉分割的七零八落的陽光散落下來，散落在森林中的.草地上，扒開草叢，可能還會(huì)看見蘑菇，一叢一叢的，像珊瑚一樣。

好運(yùn)氣的話，可以見到在小溪中嬉戲的野鴨子，“嘎嘎嘎嘎”的叫個(gè)不停地向下流游去，如果有興趣，還可以從河中釣魚，不過可得手的機(jī)會(huì)較少，因?yàn)轸~也很狡猾的，特別是鱈魚，它們?cè)谘┧?，因雪水冰冷刺骨，水流揣急，所以，要釣到它，也是件很不容易的事情?/p>

第2篇：對(duì)于家鄉(xiāng)美景的心得體會(huì)范文

關(guān)鍵詞： 小學(xué)生作文 真情實(shí)感 寫作訓(xùn)練

一、小學(xué)生“虛假亂編”作文現(xiàn)狀

網(wǎng)上曾流傳過一個(gè)笑話，內(nèi)容是一位小學(xué)生的日記。時(shí)間：2月30日，天氣：晴，內(nèi)容也很有亮點(diǎn)：今天的天氣很悶沒有太陽，讓人提不起精神，我和爸爸從市場(chǎng)買了兩只金魚，結(jié)果不小心淹死了一只，真是杯具的人生啊。老師的評(píng)語很經(jīng)典：“恭喜該同學(xué)一下子遭遇了史上空前絕后最牛的三件事：沒有太陽的晴天，2月份的30號(hào)，能夠淹死的金魚，見識(shí)了！”這個(gè)笑話雖然在想象力方面太穿越了一點(diǎn)，但是充分說明了小學(xué)生們虛假亂編的作文現(xiàn)狀。在教學(xué)實(shí)際中，我們會(huì)讀到許多令人啼笑皆非的文字：春天就寫自己游覽公園欣賞到滿池荷花；明明是艷陽高照的星期天，卻洋洋灑灑滿篇陰雨綿綿。這不禁令人擔(dān)憂：文章本應(yīng)書寫心意，小學(xué)生的作文咋就偏離了“寫實(shí)”這個(gè)基礎(chǔ)軌道，今后又如何能有效提高寫作技巧呢？

二、寫實(shí)性在小學(xué)作文訓(xùn)練中的重要性

國(guó)學(xué)大師張中行先生曾說：“有些人認(rèn)為寫作是件了不起的事，一寫文章就不由自主板面孔、端架子，這容易造假。其實(shí)寫作就是用筆說話，初學(xué)者不妨解放思想，先練‘胡說八道’，怎么想就怎么寫，時(shí)間長(zhǎng)了，有了經(jīng)驗(yàn)，就知道哪些話該說，哪些不該說，哪些需多說，哪些宜少說?！蔽覈?guó)傳統(tǒng)的作文教學(xué)理念認(rèn)為作文應(yīng)該是“我手寫我心”，從寫“放膽文”起步，逐漸過渡到寫“小心文”。這實(shí)則上就是在啟示我們，小學(xué)生的作文訓(xùn)練應(yīng)該從“寫實(shí)”入手，寫出自己真實(shí)的所見、所聞、所感，才能為今后的文字再創(chuàng)作積累素材、夯實(shí)基礎(chǔ)。正如集腋成裘，毛之不得，何以成裘？小學(xué)生們由于認(rèn)知能力的制約，無法敏感地捕捉實(shí)際生活中的文學(xué)素材。因此，在面對(duì)作文時(shí)不知道如何下筆，為了交差，胡編亂造的情況很多。像本文前面提到的一例就是典型。在寫實(shí)性的作文訓(xùn)練中給予學(xué)生正確的方向引導(dǎo)非常重要，我結(jié)合多年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享一些心得體會(huì)。

三、在小學(xué)作文訓(xùn)練中如何培養(yǎng)寫實(shí)性

小學(xué)生都有無限潛力和創(chuàng)造力，只要引導(dǎo)和發(fā)掘得當(dāng)，他們創(chuàng)造的驚喜就會(huì)讓人大吃一驚。像他們無可比擬的想象力一樣，如果他們?cè)趯憣?shí)訓(xùn)練中得到正確和有效的培養(yǎng)，則都可以成為高手。

1.觀察入微，正確引導(dǎo)學(xué)生悉心觀察周邊的事物。

能描述好一件事物的前提，就要細(xì)致入微地觀察。在小學(xué)生的作文教學(xué)引導(dǎo)中，觀察是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節(jié)。其實(shí)生活中有很多非常有趣的事情，只是我們從來沒有深究和發(fā)現(xiàn)。比如螞蟻不會(huì)摔死，小貓的肉墊可以畫梅花。如果無視生活中的小細(xì)節(jié)和小故事，那么小學(xué)生永遠(yuǎn)無法寫出真正寫實(shí)性強(qiáng)，有血有肉的好文章。善于觀察的人不僅能看到生活，更能“發(fā)現(xiàn)”生活。

培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，有以下措施：（1）引導(dǎo)觀察，教給孩子觀察的角度。如觀察植物，可以從形狀、顏色、氣味；觀察人物，可以從動(dòng)作、表情、外貌等。（2）進(jìn)行特定的訓(xùn)練。先觀察靜止的事物，如老師、同學(xué)的長(zhǎng)相，一朵花、一棵樹的樣子；再觀察運(yùn)動(dòng)的事物，如特意請(qǐng)一位孩子不熟悉的人經(jīng)過孩子面前，讓他說說這個(gè)人的特征，并準(zhǔn)確地在某一場(chǎng)所找到此人。也可以告訴孩子某一事物的特征，讓孩子自行尋找，等等。學(xué)會(huì)了觀察，孩子對(duì)人、或事就會(huì)有立體的感知習(xí)慣，也不會(huì)無話可寫，這是習(xí)作的最基本要求。劉子琪同學(xué)在《我的新老師》中這樣寫道：上課鈴打響了，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一位穿米白色風(fēng)裙的女老師朝我們教室走來，她走起路來很有節(jié)奏感。等走進(jìn)教室，我仔細(xì)打量了一下，哇，還挺漂亮的呢！長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，白皙的皮膚，亮晶晶的眼睛炯炯有神，纖巧的面部輪廓，最好看的是那個(gè)高傲的鼻子，鼻梁上還架著一副整體是大紅色的眼鏡。沒有細(xì)致的觀察，怎么會(huì)有這么傳神的文字呢？

2.海量閱讀，閱讀別人精品的過程中成長(zhǎng)自己。

古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢婇喿x對(duì)于寫作有著非常重要的意義。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，比如小學(xué)生優(yōu)秀作品選集，童話故事選集，世界優(yōu)秀文集針對(duì)小學(xué)生的版本，還有專門針對(duì)小學(xué)生的一些讀物，都可以極大地拓寬小學(xué)生的生活及拓展知識(shí)面，為寫作提供詞匯的支撐。描述生活中與自己息息相關(guān)的事情時(shí)，也可以順手拈來，頭頭是道。閱讀就是跟著別人的思路去旅行，閱讀別人的精品，也可以豐富自己的閱歷和見識(shí)。我們沒有經(jīng)歷的事情，可以通過別人的經(jīng)歷去體會(huì)和了解；我們沒有想到的角度，可從別人的角度看來更有趣；我們沒有預(yù)測(cè)到的高度，可能通過別人的描述有更清晰和理性的認(rèn)識(shí)。要知道，在10層樓上看風(fēng)景，跟在一樓看風(fēng)景，那是完全不相同的。

讀書還要注意積累?？梢宰寣W(xué)生分門別類地將詞語記錄在采蜜本上，如描寫外貌的詞語，描寫顏色的詞語，描寫春天景色的詞語，等等。另外，還有片段的積累，如描寫天空云朵的變化，描寫人物外貌的段落。有了語言的沉淀，才能會(huì)表達(dá)，并使表達(dá)趨于生動(dòng)。如三年級(jí)習(xí)作中，有描寫自己的練習(xí)，有同學(xué)這樣寫道：“黑葡萄似的眼睛仿佛會(huì)說話”；“笑起來眼睛就瞇成了一條縫”；“薄薄的嘴唇總是能說出許多悅耳動(dòng)聽的話”；“小括號(hào)一樣的耳朵可靈了，一點(diǎn)小動(dòng)靜都能聽見”，等等。這就避免了此類作文描寫外貌時(shí)“千人一面”的弊端。在讀了《西湖》這篇文章后，學(xué)生在描寫家鄉(xiāng)美景時(shí)，也模仿《西湖》第六自然段的寫法寫道：“夜晚的淮安城別有一番景象。華燈初上，大街小巷如繁星閃爍。里運(yùn)河面倒映著路燈的影子，宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。”正是文字在腦中有了積累，運(yùn)用起來才為文章增色許多。

3.把握情境，為學(xué)生提供說話寫話的素材。

（1）抓住課堂生成

學(xué)生的注意力很容易被自己感興趣的事物吸引，而課堂上往往會(huì)被一些突如其來的事件干擾。當(dāng)我們困惑于閱讀教學(xué)無法順利推進(jìn)的同時(shí)，不如換個(gè)角度，將它變成一次說話寫話訓(xùn)練的良好契機(jī)。一次語文課上，一位男同學(xué)哈欠連天，惹得同桌暗自竊笑，誰知這哈欠居然傳染，同學(xué)接二連三地打起哈欠。站在講臺(tái)上的我，壓抑心中不滿，只是冷眼觀察著事態(tài)的發(fā)展。幾個(gè)小調(diào)皮仿佛得了鼓勵(lì)，互相模仿，相視而笑。其他同學(xué)也忍不住回頭觀望，面面相覷。課結(jié)束后，當(dāng)天的任務(wù)便是日記《瞌睡蟲進(jìn)了我們班》，孩子們將同學(xué)打哈欠的表情描寫得生動(dòng)傳神，這又何嘗不是“失之桑榆，收之東隅”呢？像這樣寫實(shí)的契機(jī)還有很多，如因?yàn)楹w進(jìn)教室而寫出的《蝶兒蝶兒慢慢飛》，因?yàn)橥瑢W(xué)之間矛盾而生發(fā)的《文具盒墜樓記》，等等。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，生活中的精彩無處不在。

（2）組織多樣活動(dòng)

學(xué)生的生活單一，當(dāng)然寫作的素材難免缺失、空洞。生活才是創(chuàng)作的源泉。為此，我們可以組織多樣的活動(dòng)，為學(xué)生提供說話、寫話的材料。畫鼻子游戲結(jié)束后，有同學(xué)寫道：“張子恒最滑稽可笑了。他扭動(dòng)著滾圓的身體，轉(zhuǎn)動(dòng)了三圈，然后伸手摸了摸講臺(tái)，緊接著，可笑的一幕出現(xiàn)了。瞧，他弓著腰，彎著腿，橫著向黑板摸去，那架勢(shì)真像一只大螃蟹。他每走一步就跺一下腳，每一步都顯得鏗鏘有力。底下的同學(xué)早就樂翻了天，有的笑得直拍桌子，有的笑得前仰后合，還有的笑得直揉肚子。張子恒可不管這些，繼續(xù)邁著他獨(dú)特的步伐向前進(jìn)。找到合適的位置以后，輕輕用手一圈，哈哈，這鼻子畫得，真像是嘴角流下的一滴碩大的口水。同學(xué)們又是一陣哄笑聲。”班級(jí)舉辦了一次小型跳蚤市場(chǎng)，引發(fā)了同學(xué)的感嘆：“經(jīng)過這次活動(dòng)，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：賺一元錢不容易，花一元錢很容易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一分錢，因?yàn)槊恳环皱X都是父母用汗水和勞動(dòng)換來的?！必S富的活動(dòng)使得學(xué)生的寫實(shí)習(xí)作避免成為“無本之木”，有了生活的積淀，又何必再費(fèi)盡心思“虛假作文”呢？

4.學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)文章的優(yōu)缺點(diǎn)，提高寫作能力。

（1）小組合作交流

在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，肯定有一些對(duì)作文和表達(dá)自己很有心得和感覺的同學(xué)。所以，在寫作課上安排一小部分時(shí)間，讓那些寫得好，有自己一套行之有效方法的學(xué)生分享自己如何寫好作文的方法和過程。盡管不一定適合所有人，但一定會(huì)有啟發(fā)。而且，通過這種分享可以讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。內(nèi)部交流的過程其實(shí)是一個(gè)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)凝聚力、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短的最好方式。在說出一個(gè)IDEA之后，別人的另一個(gè)IDFA也可以讓我們產(chǎn)生無限的啟發(fā)和發(fā)揮空間。如果你有一個(gè)蘋果，給別人分享后你就只能吃到半個(gè)蘋果，但如果你有一種思想，分享之后你就可以得到兩種思想，兩種思路。

（2）懂老師評(píng)價(jià)

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力?！逼鸪酰⒆訉W(xué)會(huì)看評(píng)價(jià)，就是老師所給的評(píng)語：文章的結(jié)構(gòu)，即此類文章應(yīng)該包含的內(nèi)容在孩子的習(xí)作中是否完整；寫作是否有一定順序；語句表達(dá)是否正確；能否用恰當(dāng)?shù)男揶o使表達(dá)更生動(dòng)；文章的描寫能否為中心服務(wù)。

（3）嘗試自我評(píng)價(jià)

葉圣陶先生說：“修改文章的權(quán)力首先應(yīng)屬于作文者本人，老師只給些引導(dǎo)和指導(dǎo)，該怎么改，讓學(xué)生自己考慮決定……養(yǎng)成自己改的能力?！辈粩嘧晕以u(píng)價(jià)和修改，是學(xué)生回讀文章，品味咀嚼的過程。學(xué)生一開始評(píng)價(jià)自己的作文時(shí)，要求不能高，能評(píng)價(jià)出一點(diǎn)就要肯定一點(diǎn)。要告訴他，他的評(píng)價(jià)值得肯定的是什么，還有什么優(yōu)點(diǎn)沒點(diǎn)出來，有什么問題被忽略了。這樣，讓他品嘗到自我評(píng)價(jià)的甜蜜，從而形成評(píng)價(jià)的動(dòng)力，使得習(xí)作能力呈螺旋式上升。不能忽略的是，“寫實(shí)”應(yīng)該作為評(píng)價(jià)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)可以適當(dāng)?shù)匾雽W(xué)生間的互相評(píng)價(jià)，能用學(xué)會(huì)的方法評(píng)價(jià)別人的作文，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生更大的成就感。如：一位同學(xué)寫《令人尊敬的清潔工人》，講了清潔工人教育他不要亂扔垃圾的事例。結(jié)尾卻寫道：“他們無論是風(fēng)吹雨打，還是嚴(yán)寒酷暑，總是默默地在街頭彎腰掃地。”同桌在他的文章結(jié)尾加上了“更改結(jié)尾，你會(huì)大有收獲”這一批語。經(jīng)過這一番評(píng)價(jià)修改，這位同學(xué)的文章更精彩了，對(duì)于文章結(jié)尾的認(rèn)識(shí)也更明確了。

5.典型激勵(lì)，對(duì)于每次作文寫實(shí)好的要特別嘉獎(jiǎng)。

激勵(lì)制度依然是企業(yè)或?qū)W校慣用的一種方式。常言道：重賞之下，必有勇夫。獎(jiǎng)勵(lì)制度的透明和公開，將更加有助于激起團(tuán)隊(duì)士氣。對(duì)于每次寫得漂亮的同學(xué)們，就應(yīng)該讓他們得到一些小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然，精神獎(jiǎng)勵(lì)也不可少。比如每一期的高手、冠軍，就要有一些有紀(jì)念意義的象征性獎(jiǎng)勵(lì)，比如文具或者作文書籍。這些獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)學(xué)生寫實(shí)性寫作有積極的推動(dòng)作用。可以編寫記錄班級(jí)生活的作文選，讓學(xué)生選擇發(fā)生在身邊的小事，在老師提供的固定本簿上進(jìn)行創(chuàng)作，由老師和家長(zhǎng)共同寫下評(píng)語。學(xué)生能有機(jī)會(huì)小試身手，體驗(yàn)到發(fā)表文章的成就感，可極大滿足其榮譽(yù)感，增強(qiáng)其寫作的自信心。獎(jiǎng)勵(lì)可以鼓舞整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣，只要是獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)，就會(huì)有很強(qiáng)的干勁或持續(xù)堅(jiān)持的決心。

隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異，微博、微信等各種現(xiàn)代工具的廣泛應(yīng)用，很多小學(xué)生也用上了手機(jī)、IPAD，等等，為他們了解大千世界提供了方便，開拓了他們的眼界。但無論我們借助什么方式學(xué)習(xí)和交流，能寫會(huì)說都是重要前提。讓學(xué)生不斷觀察周邊的事物，不斷閱讀別人好的作品，不斷地進(jìn)行內(nèi)部交流，切磋如何布局謀篇，模仿大家的手法和寫作方式，我相信小學(xué)生的作文寫實(shí)性會(huì)越來越高，也更利于學(xué)生的表達(dá)交流。

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